科技作文【精華6篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的科技作文6篇，希望能夠幫助到大家。

科技作文 篇1

　　“第五節(jié)課要去五樓大禮堂觀看機(jī)器人表演！”聽(tīng)到這個(gè)好消息，大家都樂(lè)壞了。

　　不知不覺(jué)，第五節(jié)課就到了，我們迫不及待地來(lái)到大禮堂，整個(gè)大禮堂人聲鼎沸，顯然都在談?wù)撏�一件事：機(jī)器人！不過(guò)，當(dāng)我看到臺(tái)上嬌小的機(jī)器人，我便開(kāi)始輕視它們了，心想：這機(jī)器人不過(guò)是個(gè)模型罷了，難不成它還會(huì)翻跟斗？忽然，一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，機(jī)器人隨著音樂(lè)跳起了“千手觀音”的舞蹈，它們的動(dòng)作是那么的'協(xié)調(diào)有序，前面的抬起來(lái)，后面的緊跟上去。我驚訝極了，讓我記憶最深的就是江南Style，一同上臺(tái)的還有五位同學(xué)，他們逼真的動(dòng)作像真的趕著一匹歡快的野馬，奔馳在大草原上，機(jī)器人和同學(xué)們的舞蹈贏得了我們熱烈的掌聲，伴隨著熱烈的掌聲，機(jī)器人表演結(jié)束了，可我們還余尤未盡，戀戀不舍。

　　回到家，我滿懷欣喜地告訴爸爸媽媽這次表演的過(guò)程，并提出了我的疑問(wèn)：“機(jī)器人是怎么跳舞的？”

　　爸爸說(shuō)：“機(jī)器人跳舞是由復(fù)雜的程序設(shè)計(jì)控制的，而這個(gè)成果經(jīng)歷了千百次的實(shí)驗(yàn)�！蔽也挥傻酶袊@：科技力量真是無(wú)限大！

科技作文 篇2

　　這兩天，我們學(xué)校開(kāi)展，“我和科技有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。

　　早晨，我一走進(jìn)校門(mén)，就看到展板上掛滿了各種各樣的作品，有一年級(jí)的樹(shù)葉畫(huà)，三年級(jí)的豆子畫(huà)，五、六年級(jí)的`昆蟲(chóng)標(biāo)本，我還看到了我自己的豆子畫(huà)作品，這些作品做的都很精美。大課間，老師帶我們下去看科技節(jié)開(kāi)幕式活動(dòng)，我們排好隊(duì)，整整齊齊的站在位置上觀看。其中我印象最深刻的是無(wú)人機(jī)，它在天空中像一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，無(wú)人機(jī)上面還掛著一面紅旗，上面寫(xiě)著“少年科學(xué)院”，這時(shí)，機(jī)器人出場(chǎng)了，他跳著歡快的舞蹈，機(jī)器人，好似一個(gè)，芭蕾舞演員。

　　科技節(jié)真有趣呀，我也要把科學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)好。

科技作文 篇3

　　10月19日上午，我們大家乘車(chē)懷著強(qiáng)烈的好奇心，一路飛奔來(lái)到了斜口初級(jí)中學(xué)。為什么呢？哈哈！當(dāng)然是因?yàn)檫@里舉辦的“科技展”啦！

　　一進(jìn)門(mén)，我的下巴就掉到了地上。哇塞！怎么這么多“高科技”啊！什么“直立的銀蛋”、“汽車(chē)雨刮器”、“汽車(chē)離合器”、“穿過(guò)曲線的直桿”等等，但令我感興趣的，也只有那么幾個(gè)。

　　“直立的銀蛋？銀蛋也能立起來(lái)？它能立多久？”看到介紹牌后，我便自言自語(yǔ)起來(lái)。唉，怎么看也看不懂，看來(lái)只有自己動(dòng)手試一試了。我低頭看了看這個(gè)新奇的`玩意兒，它是由幾塊磁石和一枚“銀蛋”組成的，旁邊有一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)桿。我動(dòng)手操作起來(lái)了，首先扭動(dòng)了轉(zhuǎn)動(dòng)桿，然后磁石與銀蛋不知不覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。瞧，磁石快速旋轉(zhuǎn)的作用下，橫著的銀蛋開(kāi)始傾斜了起來(lái)，它的頭在緩緩上升，直到最后，銀蛋旋轉(zhuǎn)著“站”了起來(lái)！太令人不可思議了！我又仔細(xì)看起了說(shuō)明。原來(lái)，在銀蛋周?chē)�存在一個(gè)旋轉(zhuǎn)變化的磁場(chǎng)，銀蛋內(nèi)部會(huì)因電磁感應(yīng)而產(chǎn)生電流。而電流所受力的效應(yīng)會(huì)阻礙磁場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)變化，表現(xiàn)為銀蛋最終與磁場(chǎng)同步旋轉(zhuǎn)，使銀蛋最終立起來(lái)。

　　磁懸浮燈泡你見(jiàn)過(guò)嗎？看！只見(jiàn)一只白色的電燈泡漂浮在空中，按下啟動(dòng)鍵，那只白色的燈泡便呼的一下點(diǎn)亮了。磁懸浮還能好理解，那電燈泡亮了又是怎么一回事呢？原來(lái)都是無(wú)線供電幫的忙，它采用電磁感應(yīng)原理，通過(guò)線圈進(jìn)行能量耦合實(shí)現(xiàn)能量的傳遞，從而使電燈泡得到電能，亮了起來(lái)。

　　怎么樣，在聽(tīng)了我的講述之后，你有沒(méi)有興趣去看一看這個(gè)科技展呢？有時(shí)間就快去吧，去感受科學(xué)，感受真理吧！

科技作文 篇4

　　“三人行，必有我?guī)熝��！崩世实淖x書(shū)聲震耳欲聾。我正坐在座位上讀書(shū)。

　　一只蒼蠅打破了教室的安靜。瞧，它在電腦上跳來(lái)跳去。屏幕這一句話顯出來(lái)，那幾個(gè)字蹦出來(lái)。“哈哈哈”我指著電腦屏幕，咧開(kāi)了嘴，眼睛瞇成了一條縫。屏幕上“翻”了一頁(yè)又一頁(yè)。蒼蠅竟然這么牛，連我都操控不了這么好哩！這蒼蠅恐怕是個(gè)電腦高手呢！在激情的教室中，不斷變化的`屏幕下，向明志——“三明治”露出了腦袋。他的手不停地?fù)]舞著，蒼蠅眨眼間就逃命了。

　　"擇其善者而從之，其不善者而改之。“無(wú)趣的課堂再次令人厭煩�！蔽宋宋恕耙魂囀煜さ穆曇粼僖淮蝹鱽�(lái)。我立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭盯著電腦，果不其然，屏幕”刷刷“變換著�！惫�，嘻，"教室里又亂成一鍋粥。我把頭努力伸向前方，“愛(ài)玩”的蒼蠅中了魔，癡迷地趴在電腦上。這不就是“飛蛾撲火”呢？難道蒼蠅也追時(shí)尚？又出來(lái)個(gè)“蒼蠅撲屏幕”。6那只蒼蠅撲展雙翅，從一個(gè)“起飛點(diǎn)”落到另一個(gè)“降落點(diǎn)�！贝蠹页翋灥恼n堂也嘻笑起來(lái)。三明治”揮舞著雙手。“不，等一下，再看一會(huì)兒！”我向前伸出一只手，手掌張開(kāi)，搖晃著。那蒼蠅似乎聽(tīng)見(jiàn)叫喊聲，跳來(lái)跳去，愚弄著“三明治�！�

　　出乎意料，蒼蠅飛走了�！安�，”全班充滿了這種聲音。娛樂(lè)節(jié)目告一段落。

科技作文 篇5

　　廈門(mén)游第三天，因?yàn)橛信_(tái)風(fēng)要來(lái)，游輪不通，我們?nèi)∠�了去鼓浪嶼的計(jì)劃，來(lái)到了廈門(mén)市科技館。這里有許多有趣的東西。

　　我們買(mǎi)好了票，就進(jìn)到了科技館里，門(mén)口前是一個(gè)大廳，我看見(jiàn)大廳中央有一個(gè)巨大的透明裝置，它有著一個(gè)類(lèi)似鐘擺一般的錘子，透明的管子中還有一些藍(lán)色和綠色的液體在流動(dòng)著。我擠上前去，看了一下這個(gè)裝置的.介紹，這竟然是一個(gè)用液體來(lái)計(jì)時(shí)的大鐘表，我既驚訝又好奇，哈哈，怪不得它有一個(gè)大鐘擺呢!

　　我們迫不及待地來(lái)到了展廳內(nèi)部，這里有好幾個(gè)廳，如生物廳、科技廳、光影廳、天氣廳等等。我們先進(jìn)入了光影廳，這個(gè)廳主要講的是一些光的反射和影子的各種形狀等。我們?cè)诶锩嫱媪嗽S多有趣的東西，不過(guò)，最讓我流連忘的，還是那個(gè)“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”廳了，在那里面，有許多令人視覺(jué)產(chǎn)生錯(cuò)誤的東西，比如說(shuō)：頭凹下去的小恐龍，它的頭看起來(lái)卻又像凸出來(lái)了一樣，這里可真好玩啊。

　　我們還在一個(gè)鏡子迷宮中，穿行了兩次，真是太刺激了!

科技作文 篇6

　　在如今科技愈加發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們的生活處處充斥著科技的影子，人民也每時(shí)每刻都在享受著它帶來(lái)的便捷，古有制陶、冶鐵技術(shù)，今有電力、信息技術(shù)，科技的步伐令人們追趕不暇。

　　藝術(shù)，更多的是人們精神上的寶貴財(cái)富。人們嘗試用各種手法去美化周邊的事物，并記錄下來(lái)，由此便產(chǎn)生了許多美麗的藝術(shù)品。

　　當(dāng)理性的科技遇上感性的藝術(shù)，這兩者會(huì)擦出怎樣的火花呢？荷蘭一工作室，利用太陽(yáng)能創(chuàng)建了一條在黑暗中發(fā)光的自行車(chē)道，靈感來(lái)自梵高的繁星閃爍的夜晚。這條路白天吸收太陽(yáng)能，晚上自己發(fā)光發(fā)亮。由此可見(jiàn)，科技與藝術(shù)完美地融合在了一起，既給人們以藝術(shù)的美好感受，又加入了科技元素，為人們帶來(lái)了便利，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。

　　其實(shí)，科技與藝術(shù)并非完全不相通的兩個(gè)個(gè)體，科技中蘊(yùn)含著藝術(shù)，而藝術(shù)中也運(yùn)用到了科技。公元前六世紀(jì)，畢達(dá)歌拉斯學(xué)派將最新的科技運(yùn)用到音樂(lè)中，將琴弦的長(zhǎng)短粗細(xì)與音律的關(guān)系運(yùn)用到樂(lè)器制造中。古時(shí)的埃及金字塔也是在當(dāng)世數(shù)學(xué)、天文、物理的前提下建造的�？萍加袝r(shí)是藝術(shù)的一種載體，而藝術(shù)有時(shí)也會(huì)成為科技的助手或是裝飾物。

　　當(dāng)科技與藝術(shù)完美結(jié)合后，兩者同時(shí)也存在相互促進(jìn)的關(guān)系，達(dá)芬奇作畫(huà)時(shí)運(yùn)用到的黃金分割比在科技留下了濃墨重彩的一筆，他根據(jù)黃金分割比所作的人體解剖圖對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展意義重大，此外這也促進(jìn)了建筑學(xué)的快速發(fā)展。藝術(shù)提供想象與創(chuàng)造的空間，科技為藝術(shù)提供了實(shí)現(xiàn)人們夢(mèng)想的方法，兩者缺一不可。

　　若生活只有科技，沒(méi)有藝術(shù)的`渲染，那么這個(gè)世界將只剩下冰冷的機(jī)械運(yùn)作聲，人們將會(huì)失去發(fā)現(xiàn)美的眼睛，精神世界的鮮花面對(duì)無(wú)限膨脹的欲望的澆灌，便日益枯萎直至消失，從而造成精神上的匱乏。

　　“藝術(shù)與科學(xué)既不同而又互相關(guān)聯(lián)，它們?cè)趯徝赖姆矫娼粫?huì)”，如今的人們對(duì)美的追求越來(lái)越高，我們何不將科技作為橋梁，讓藝術(shù)之美直通每個(gè)人的心靈。思南博物館的“思南讀書(shū)會(huì)”、“朗讀亭”等項(xiàng)目，借助微信公眾將藝術(shù)嵌入人們的生活，促成了人們與藝術(shù)的接觸與對(duì)話，讓藝術(shù)以另類(lèi)方式延續(xù)，伸展到人們的日常生活中。

　　“科學(xué)與藝術(shù)，在山腳下分手，在山頂上會(huì)合”，不斷地創(chuàng)造與創(chuàng)新使他們殊途同歸，最終走在了一起。倘若我們能夠?qū)⒖茖W(xué)、藝術(shù)與哲學(xué)這三大精神支柱融為一體，想必在我們的小小王國(guó)里，我們都能成為自己的愛(ài)因斯坦。

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