【推薦】犯罪心理學(xué)15篇
犯罪心理學(xué)1
[1]彭聃齡.普通心理學(xué)[M].北師大出版社.
[2]方富熹,方格.兒童發(fā)展心理學(xué)[M].人民教育出版社.
[3]鄭雪.人格心理學(xué)[M].暨南大學(xué)出版社.
[4]莫雷.教育心理學(xué)[M].教育科學(xué)出版社.
[5]徐光新.學(xué)校心理學(xué)[M].華東師大出版社.
[6]鄭希付.健康心理學(xué)[M].華東師大出版社.
[7]錢銘怡.變態(tài)心理學(xué)[M].北京大學(xué)出版社.
[8]伍新春,胡佩誠(chéng).行為矯正[M].高等教育出版社.
[9]李祚,張開荊.心理危機(jī)干預(yù)[M].大連理工大學(xué)出版社.
[10]郭秀艷.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)[M].高教出版社.
[11]朱永新.人力資源管理心理學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社.
[12]張保平.犯罪心理學(xué)(第五版)[M].中國(guó)人民公安大學(xué)出版社.
[13]樊富珉.團(tuán)體心理輔導(dǎo)[M].華東師范大學(xué)出版社.
[14]時(shí)蓉華.現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社.
[15]馮江平.青年心理學(xué)導(dǎo)論[M].高等教育出版社.
[16]黃希庭.心理學(xué)與人生[M].暨南大學(xué)出版社.
[17]尾形佳晃.三分鐘愛上心理學(xué)[M].
犯罪心理學(xué)2
一、犯罪心理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
知道嗎?其實(shí)原本并沒有犯罪心理學(xué)專業(yè),只有犯罪學(xué)專業(yè)。犯罪心理學(xué)只是作為犯罪學(xué)里的一個(gè)主干學(xué)科存在,由于感興趣的人太多,所以直接把犯罪學(xué)當(dāng)成犯罪心理學(xué)。
犯罪學(xué)是一門以犯罪現(xiàn)象為研究對(duì)象的學(xué)科。廣義上還包括專門尋找犯罪行為出現(xiàn)的實(shí)際原因,以提供一個(gè)方法減輕犯罪行為對(duì)社會(huì)的影響。在我國(guó)大陸地區(qū),無論理論研究還是實(shí)際操作范圍,犯罪學(xué)隸屬于法學(xué),屬刑事法學(xué)方向。
二、犯罪學(xué)專業(yè)要學(xué)的課程
犯罪學(xué)原理、西方犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、犯罪被害人學(xué)、犯罪預(yù)防學(xué)、犯罪心理學(xué)、罪犯矯治學(xué)、犯罪評(píng)估導(dǎo)論、犯罪學(xué)研究方法、犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)、公安學(xué)概論、刑事偵查學(xué)、治安管理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
三、犯罪學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)需要,掌握馬克思主義基本原理,能在公安保衛(wèi)部門從事犯罪預(yù)防、犯罪分析與預(yù)測(cè)及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的高級(jí)復(fù)合型專門人才。
四、犯罪學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向?yàn)榭蒲、教?培訓(xùn)和公務(wù)員,畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調(diào)查員、執(zhí)法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì)工作者等。偵查學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩(wěn)定,主要到公安、檢察、國(guó)家安全等部門從事偵查工作、刑事執(zhí)法、預(yù)防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。
本專業(yè)培養(yǎng)具有為維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)安定而獻(xiàn)身的精神,堅(jiān)定正確的政治方向、嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德,熟悉我國(guó)公安工作的路線、政策、方針和相關(guān)法律、法規(guī),系統(tǒng)掌握偵查學(xué)基本專業(yè)理論、基本專業(yè)知識(shí)和基本專業(yè)技能。
五、犯罪學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
法學(xué)類共 5 個(gè)專業(yè),犯罪學(xué)專業(yè)在法學(xué)類專業(yè)中排名第 4 ,在整個(gè)法學(xué)大類中排名第 30 位。犯罪學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科,在國(guó)外已經(jīng)有一百多年的歷史。在中國(guó),犯罪學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科的形成,起始于20世紀(jì)80年代初期。
1992年4月中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)的成立,標(biāo)志著我國(guó)的`犯罪學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。犯罪學(xué)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)需要,掌握馬克思主義基本原理,具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能,既有較高的執(zhí)法能力和管理水平,又有強(qiáng)烈的公共服務(wù)意識(shí),全面系統(tǒng)地掌握犯罪學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,能在公安保衛(wèi)部門從事犯罪預(yù)防、犯罪分析與預(yù)測(cè)及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的人才。
犯罪心理學(xué)3
也許很多人認(rèn)為研究犯罪心理會(huì)容易讓自己心里扭曲,我卻對(duì)它充滿了興趣。研究犯罪心理不單純是對(duì)人的心理思維的研究,也是一種對(duì)人性的拷問。同是犯罪,有過失的有故意的。怎樣對(duì)這些犯罪行為進(jìn)行區(qū)分呢?除了當(dāng)時(shí)的情況不同之外,犯罪行為的性質(zhì)通常是由一種心理因素而定的,這種心理一定是出現(xiàn)在犯罪行為之前的,它們支配并且影響著犯罪人的犯罪行為,這種心理因素就是我們所謂的.犯罪心理。做一項(xiàng)研究已非易事,更別說是極其特殊的犯罪心理研究,剖析犯罪心理必須要先了解犯罪需要在罪犯的配合之下來完成,然而罪犯往往會(huì)對(duì)這一項(xiàng)研究相當(dāng)?shù)钟|,導(dǎo)致研究難以進(jìn)行,再者這些行為是難以模擬的,使得相關(guān)人員只能依靠工作經(jīng)驗(yàn)和證據(jù)材料進(jìn)行剖析。不過,這寫問題都阻擋不住研究前進(jìn)的腳步,犯罪心理學(xué)就在慢慢摸索下形成了自有的理論和體系,為后來者的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)極大的便利,這本書就是這樣的一個(gè)引導(dǎo)者,帶領(lǐng)我們走進(jìn)犯罪心理學(xué)的世界。
電視中常?吹降睦,一個(gè)地位卑微的人,常常被有錢人捉弄嘲笑,他心里嫉妒怨恨這些有錢人。一天,他正因愛人的死去而悲痛時(shí),一個(gè)以前經(jīng)常嘲笑他的人又對(duì)他百般侮辱,甚至包括他死去的愛人。他忍無可忍,在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚,趁此人家中無人,潛進(jìn)去殺掉了他?梢,形成犯罪心理的因素是非常復(fù)雜的。不僅僅是取決于罪犯本身的意識(shí),也和社會(huì)大環(huán)境息息相關(guān)。然而僅僅有犯罪一事,還是不足以引發(fā)犯罪的。從朦朧的犯罪意圖到明確的侵害目標(biāo),最后到?jīng)Q定執(zhí)行三個(gè)環(huán)節(jié),這就需要一些條件,犯罪人已有犯罪意識(shí)后,一些刺激誘使這樣的一向轉(zhuǎn)為決定;犯罪機(jī)遇的出現(xiàn)使得犯罪成為可能。這些條件可能是偶然出現(xiàn)的,也可能是人主動(dòng)制造的。
犯罪心理的變化不僅僅出現(xiàn)在犯罪行為發(fā)生之前,也會(huì)出現(xiàn)在犯罪行為進(jìn)行之時(shí),這樣的變化導(dǎo)致犯罪行為的變化,就如搶劫犯搶劫人的錢財(cái),若被劫人乖乖配合則相安無事,若大聲呼救強(qiáng)烈反抗,劫犯就可能因?yàn)榛艔垰夥斩鴤叭嗣。犯罪心理并不是一成不變的,它?huì)隨著罪犯主題情緒的轉(zhuǎn)變而發(fā)生變化,這其中可能包括主體需求的轉(zhuǎn)換和滿足,生理?xiàng)l件的限制以及認(rèn)識(shí)的提高等等。
犯罪心理,我們不僅要研究它,也要預(yù)防它的形成,加強(qiáng)自我心理素質(zhì),形成正確的人生觀、世界觀、遠(yuǎn)離外界的消極因素。同時(shí),家庭和學(xué)校要給孩子們一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,社會(huì)也要樹立良好的風(fēng)尚,凈化文化環(huán)境,預(yù)防犯罪,就從預(yù)防犯罪心理的形成開始。
犯罪心理學(xué)4
由于經(jīng)常看美國(guó)大片的緣故,我對(duì)犯罪心理學(xué)有很深的興趣。于是在課余的時(shí)間我在圖書館借來一本《犯罪心理學(xué)》的書認(rèn)真的品讀了起來。一讀起來就被深深的吸引,直到全書結(jié)局。 犯罪心理學(xué)的含義是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科,和犯罪人類學(xué)相關(guān)連。這一門學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導(dǎo)致人犯罪”的問題,但也包含人犯罪后的反應(yīng),在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人,以幫助法庭了解犯人的'心理。精神病學(xué)亦有處理到一部分的犯罪行為。
這本書僅僅十萬字左右,但是充分運(yùn)用了犯罪心理學(xué)的知識(shí)。其內(nèi)容真的太吸引人了。讓我在書中的情節(jié)中遨游了很久很久...讀完這本書也讓我感觸頗多。好了,現(xiàn)在我就來介紹介紹這本讓我如此興奮的著作。
剛開始書中所提到的面具殺手,一次次的殺人,一次次的以一種非常變態(tài)的方式去善后,并且讓尸體非?焖俚淖寗e人發(fā)現(xiàn),讓我感到有點(diǎn)興奮。畢竟這么一個(gè)變態(tài)的殺手的背后肯定有更加有趣的故事。其次,那就是一個(gè)個(gè)的謎團(tuán)和斷斷續(xù)續(xù)的描述,所以情節(jié)的跳躍下無法很清楚的弄清楚。這本書的最大特點(diǎn)是同時(shí)發(fā)生的事情分了好幾個(gè)段來描述。故事中的問題一扣接一扣,感覺上看我的思維還是很快就把握住了所有的細(xì)節(jié)。整本書從一開始就設(shè)下懸念,重重的疑問縈繞著我,殺手的一系列反常的動(dòng)作,一些些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暗示,讓我被書中的情節(jié)深深的吸引,迫不及待的去搜尋每一個(gè)疑問的答案。直到文章的結(jié)局我才明白整個(gè)故事的究竟,找到了兇手。整個(gè)故事情節(jié)相當(dāng)?shù)木剩恼陆Y(jié)構(gòu)循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,不留破綻。不枉費(fèi)我這么認(rèn)真的去讀。令我相當(dāng)?shù)挠懈杏|。
本書從心理學(xué)觀點(diǎn)來探討犯罪問題,盡可能全面而深入地闡述當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用,從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、 情緒和認(rèn)知方面的問題。書中通過緊湊的故事盡可能全面而深入地闡述當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用,分析了犯罪心理因主 觀、年齡、性別、組織形式等而出現(xiàn)的各種差異,反映了當(dāng)前最新的研究成果,深入討論了財(cái)產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、毒品犯罪、職務(wù)犯罪等不同的犯罪心理。
我很喜歡這類的讀物,電影,看完書我又接著看了幾部犯罪心理學(xué)的電影,
比如《沉默的羔羊》《七宗罪》等。在電影里我運(yùn)用了書中讀來的知識(shí)細(xì)細(xì)的分析了其中含義跟隱藏的犯罪心理。我希望以后我也能多多閱讀這方面的書籍,豐富我的知識(shí)面。陶冶了我的情操。這樣也能讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中變得更好。《犯罪心理學(xué)》這本書真的不錯(cuò),強(qiáng)烈推薦大家看這本書。
犯罪心理學(xué)5
未成年時(shí)期還是人類的成年時(shí)期,在社會(huì)因素和個(gè)體心理因素的共同作用下,犯罪心理則成為一種人類固有的且潛在的隨著社會(huì)環(huán)境的影響而可以轉(zhuǎn)化為犯罪行為的心理。
1、犯罪心理的潛在性
犯罪心理的潛在形態(tài)是指當(dāng)個(gè)體只具有某些不良心理因素,尚未形成特定的犯罪心理結(jié)構(gòu)時(shí),各因素之間處于混沌狀態(tài),缺乏明晰的指向性與穩(wěn)定性。個(gè)體犯意的產(chǎn)生,標(biāo)志著犯罪心理結(jié)構(gòu)開始形成,各種不良心理因素由混沌向有序轉(zhuǎn)化,但并未完全擺脫無序狀態(tài)。此時(shí)處于實(shí)施犯罪行為前的準(zhǔn)備狀態(tài)。犯罪心理在犯罪主體沒有與社會(huì)環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭(zhēng)、相互影響而達(dá)到一定程度時(shí),是具有很強(qiáng)的潛在性的,它是犯罪人大腦的活動(dòng),在沒有用語言和行動(dòng)表現(xiàn)出來的時(shí)候,即沒有發(fā)生犯罪行為之前,就像空氣一樣看不見也摸不著的。而且犯罪心理的潛在性與一般的心理活動(dòng)的潛在性不同,一般的心理活動(dòng)是一種很自然的心理活動(dòng),但是對(duì)于犯罪心理而言,犯罪分子在實(shí)施犯罪之前往往會(huì)刻意地去隱藏精心謀劃的犯罪計(jì)劃,使犯罪心理更加不易被他人察覺。
2、犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防
犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防是指通過采取適當(dāng)預(yù)防措施,給其心理施加某種影響,以防止個(gè)體形成犯罪行為。犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防行為應(yīng)以個(gè)體為預(yù)防對(duì)象,以微觀的、針對(duì)性的手段對(duì)個(gè)體犯罪心理采取具有預(yù)防和矯正作用的措施。
犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防的一般原則有早期預(yù)防原則、防微杜漸原則、綜合效應(yīng)原則。早期預(yù)防具體說來就是指在個(gè)體未成年階段和社會(huì)化過程中,開展全面的社會(huì)教育,重點(diǎn)是社會(huì)行為規(guī)范的教育、健康心理結(jié)構(gòu)的教育、自立能力的和良好行為習(xí)慣的教育,這些對(duì)于一個(gè)人良好的社會(huì)適應(yīng)性和自立能力的養(yǎng)成是必不可少的,也是犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預(yù)防最基礎(chǔ)的工程。防微杜漸原則也就是為了預(yù)防犯罪的.形成,從微小的過失開始就要做工作,不能因?yàn)槭俏⑿〉倪^失就放任。綜合效應(yīng)原則要求的是將犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預(yù)防的各個(gè)方面的工作結(jié)合起來,使之生成合力,產(chǎn)生綜合效應(yīng),這樣才能確切預(yù)防犯罪的形成。
犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防的途徑和方法有以下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)對(duì)犯罪高發(fā)人群的管理,引導(dǎo)和教育,主要是對(duì)青少年和有過違法犯罪經(jīng)歷的人加強(qiáng)工作,防止其形成和再次形成犯罪心理;
二、加強(qiáng)對(duì)易受害人群的教育引導(dǎo),提高他們的防范意識(shí)和能力;
三、改善社會(huì)風(fēng)氣,消除犯罪誘因乃防止犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的根本所在。
犯罪心理學(xué)6
犯罪心理學(xué)是研究影響和支配犯罪人實(shí)施犯罪行為的心理結(jié)構(gòu)形成發(fā)展和變化規(guī)律以及犯罪對(duì)策的心理依據(jù)的一門學(xué)科,是一門介于犯罪科學(xué)和心理科學(xué)之間的交叉學(xué)科,既具有和前的理論性又有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它從心理學(xué)角度研究犯罪人形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為的原因過程和規(guī)律,為公安司法機(jī)關(guān)揭露和懲戒犯罪以及預(yù)防犯罪矯治犯罪提供心理科學(xué)依據(jù)和方法。
人的犯罪心理是不是可以認(rèn)識(shí)的,這是犯罪心理學(xué)是否具有科學(xué)性的前提。如果犯罪心理不能認(rèn)識(shí),那么犯罪心理學(xué)就不是一門科學(xué)。反之,如果有充分的科學(xué)依據(jù)證明人的犯罪心理是能夠?yàn)槿藗兯J(rèn)識(shí)的。犯罪本質(zhì)上是危害社會(huì)的,觸犯社會(huì)所制定的刑事法律的行為,實(shí)施了犯罪行為的人,要受到嚴(yán)厲的刑罰制裁。犯罪心理在本質(zhì)上是人的心理活動(dòng),是一種運(yùn)動(dòng)方式。辯證唯物主義認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的普通屬性,世界上任何事物都是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)不是虛無的,運(yùn)動(dòng)就會(huì)留下痕跡或印象,犯罪心理活動(dòng)也是這樣。犯罪人在犯罪動(dòng)機(jī)的激勵(lì)下,為追求一定的犯罪目的而實(shí)施犯罪行為,在具體的犯罪行為實(shí)施后,不僅會(huì)在犯罪現(xiàn)場(chǎng)遺留下手印、足跡、工具痕跡等直觀物質(zhì)痕跡,也會(huì)在生理上留下犯罪心理印痕。例如,犯罪人對(duì)自己在犯罪中使用的工具、現(xiàn)場(chǎng)情況、接觸過的人和物、行為過程等會(huì)有心理上的感知,犯罪的'具體情況在犯罪行為實(shí)施后并不是消失得毫無蹤跡,而會(huì)繼續(xù)引起犯罪人大腦皮層的興奮,與案件有關(guān)的記憶仍會(huì)在大腦皮層中重現(xiàn),隨之情緒波動(dòng),進(jìn)而產(chǎn)生肌肉緊張,皮膚出汗,呼吸急促等生理反映。許多犯罪人在犯罪店都有擔(dān)心犯罪暴露受到懲罰的恐懼感,不僅作案時(shí)緊張,作案后在與犯罪有關(guān)的因素刺激下還會(huì)有耳鳴心跳、口干舌燥、胸部郁悶、心驚肉跳、坐立不安、睡眠食欲異常等生理反映,有些心理和生理反映還可以通過外部觀察或科學(xué)儀器的測(cè)試而感知,如犯罪人在說謊的時(shí)候,不論如何偽裝,體電都會(huì)發(fā)生變化。
犯罪心理學(xué)具有科學(xué)的學(xué)科理論體系。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在犯罪心理學(xué)研究工作中的作用越來越為人們所重視,同時(shí)也拓寬了人們的視野,人們更加認(rèn)識(shí)到犯罪心理并不是純主觀的東西,而是諸多主觀和客觀因素綜合作用的結(jié)果。在犯罪心理運(yùn)動(dòng)過程中,影響犯罪心理發(fā)展變化的因素很多,其中必然有主要因素和次要因素,如對(duì)一個(gè)性格暴躁、攻擊性強(qiáng)的人來說,他暴躁的性格和易發(fā)生攻擊性行為可能是遺傳的原因,也可能是病理上的原因,也有可能是由于生活環(huán)境的影響或多種原因共同作用的結(jié)果。在犯罪心理學(xué)研究工作中,一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神,片面夸大社會(huì)因素而排斥自然生理因素,或過分強(qiáng)調(diào)自然生理因素而忽略社會(huì)因素都是和犯罪心理學(xué)研究的科學(xué)性原則相違背的。
實(shí)踐是檢驗(yàn)犯罪心理學(xué)科學(xué)性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
任何一門學(xué)科的產(chǎn)生都是社會(huì)實(shí)踐需要的結(jié)果,并且只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能證明其價(jià)值,這一馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)也同樣適用于犯罪心理學(xué)。
犯罪心理學(xué)知識(shí)在打擊、預(yù)防犯罪的實(shí)際工作中也發(fā)揮著重要的作用,如在偵查破案時(shí),通過現(xiàn)場(chǎng)勘查和現(xiàn)場(chǎng)訪問,對(duì)犯罪人的作案動(dòng)機(jī)、作案方式和作案過程等做出假定、推理和判斷,分析犯罪人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、性格、興趣等特征,可以幫助偵查破案。在審訊中,審訊人員和犯罪嫌疑人之間實(shí)際上是直接的心理對(duì)抗,審訊人員除要掌握證據(jù)外,還必須掌握犯罪嫌疑人的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),并根據(jù)其心理變化情況及時(shí)調(diào)整審訊策略,使用適當(dāng)?shù)膶徲嵎椒,促使犯罪嫌疑人如?shí)供述。在起訴、審判過程中,司法工作人員要通過對(duì)案件情況的分析,明確被告人的主觀心理狀態(tài),以準(zhǔn)確認(rèn)定其犯罪性質(zhì)。在監(jiān)獄管理工作中,要促使罪犯認(rèn)罪服法,服從管理,改惡從善,監(jiān)獄管理人員必須掌握罪犯在服刑過程中的心理狀態(tài),并采取有效手段促使罪犯的心理向好的方向轉(zhuǎn)化。
總之,人們同犯罪作斗爭(zhēng)的實(shí)踐活動(dòng)需要犯罪心理學(xué)提供科學(xué)的理論和方法,而犯罪心理學(xué)的科學(xué)性則在實(shí)踐過程中不斷得到檢驗(yàn),實(shí)踐是檢驗(yàn)犯罪心理學(xué)科學(xué)性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
犯罪心理學(xué)7
心理學(xué)是以心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律為研究對(duì)象的科學(xué)。犯罪心理學(xué)以犯罪人的心理為研究對(duì)象,是心理學(xué)研究的特殊領(lǐng)域。
心理科學(xué)的研究成果表明,心理現(xiàn)象是腦的機(jī)能,是客觀現(xiàn)實(shí)的反映,人的生理機(jī)制為心理現(xiàn)象的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。情緒、情感和意志都是人的心理活動(dòng),任何心理活動(dòng)都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過程。從心理活動(dòng)產(chǎn)生的方式來說,是在客觀事物的作用下引起的腦的反射活動(dòng),是人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。心理活動(dòng)是客觀存在的反映,這種存在不依賴于人的主觀意志,沒有客觀事物的作用,心理活動(dòng)就不能產(chǎn)生,但是人對(duì)客觀事物的反映并不是像鏡子反映物象一樣消極、被動(dòng),人在受客觀事物作用的同時(shí),也在積極地作用于客觀世界?陀^世界在人對(duì)客觀事物的反映中具有決定性作用,它決定并制約著人的一切心理活動(dòng)和一切個(gè)性心理特征。人的實(shí)踐活動(dòng)擴(kuò)展了人的認(rèn)識(shí)可能性,使人的認(rèn)識(shí)不斷豐富起來。實(shí)踐是人認(rèn)識(shí)客觀事物的基礎(chǔ),是檢驗(yàn)現(xiàn)實(shí)反映是否正確的標(biāo)準(zhǔn)。人對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映是主觀和客觀的統(tǒng)一。反映的內(nèi)容是由外界事物的作用決定的,是客觀的,但它同時(shí)也是主觀的,因?yàn)檫@種反映是物質(zhì)的腦的神經(jīng)活動(dòng)過程,是由一定的人來進(jìn)行的,總是受反映者所累積的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性心理特征的制約,通過認(rèn)識(shí)主體的活動(dòng)得到實(shí)現(xiàn)的。
作者多年來一直從事犯罪心理學(xué)的教學(xué)與研究工作,經(jīng)過多年的醞釀、積淀和研究,終于編撰出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的《犯罪心理學(xué)》一書。本書以嶄新的形式,獨(dú)到的見解,對(duì)于犯罪心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論進(jìn)行了深入淺出、通俗易懂的闡述,對(duì)學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論的有關(guān)問題慎重地提出了自己的'觀點(diǎn)與看法。本書的理論建構(gòu)獨(dú)具特色,具體結(jié)構(gòu)分四大部分:第一部分是犯罪心理學(xué)的基礎(chǔ)理論部分,包括第1章至第6章,主要探討犯罪心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究方法,犯罪心理形成的原因,犯罪人的心理現(xiàn)象等;第二部分是運(yùn)用犯罪心理學(xué)的基礎(chǔ)理論對(duì)各種類型犯罪人進(jìn)行的心理分析,包括第7章至第12章,我們重點(diǎn)剖析了不同年齡、性別、經(jīng)歷犯罪人的心理,幾種故意和過失犯罪心理,變態(tài)犯罪心理,群體犯罪心理以及犯罪人在不同訴訟階段中的心理:第三部分是犯罪心理學(xué)研究的終極目的——犯罪心理的防控,在第13章中,我們對(duì)犯罪心理防控的具體技術(shù)手段作了具體詳細(xì)的介紹;第四部分是對(duì)犯罪心理學(xué)研究的展望,在第14章中,我們就犯罪心理學(xué)的應(yīng)用研究與學(xué)科發(fā)展提出了獨(dú)到的看法,既具有總結(jié)性又具有前瞻性。上述四部分內(nèi)容(包括每一章節(jié))之間既有聯(lián)系又各有獨(dú)立性。
犯罪心理學(xué)是一門社會(huì)科學(xué),它不能脫離社會(huì)和時(shí)代而獨(dú)立存在?紤]到這一點(diǎn),我們密切聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景,把犯罪人置于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景中,對(duì)其犯罪心理進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析。在本書的撰寫中,我們還吸納了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿的犯罪心理學(xué)的理論觀點(diǎn),努力與最新的研究觀點(diǎn)保持同步。
犯罪心理學(xué)8
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)《犯罪心理學(xué)》這門課程有了更深刻的了解,也懂得了更多有關(guān)犯罪的知識(shí)。我很高興自己選擇了這門課程,它讓我收獲很多。
犯罪心理學(xué)是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科,和犯罪人類學(xué)相關(guān)連。這一門學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導(dǎo)致人犯罪”的問題,但也包含人犯罪后的反應(yīng),在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人,以幫助法庭了解犯人的心理學(xué)是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科,和犯罪人類學(xué)相關(guān)連。這一門學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導(dǎo)致人犯罪”的問題,但也包含人犯罪后的反應(yīng),在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人,以幫助法庭了解犯人的心理。
犯罪心理學(xué)研究的基本步驟 1.建立假設(shè)。通過觀察如果對(duì)未知現(xiàn)象及其相互間的關(guān)系發(fā)生了疑問,根據(jù)已知的科學(xué)事實(shí)和原理進(jìn)行嘗試性或假設(shè)性的推測(cè),也就是提出問題。
2.搜集資料。建立假設(shè)后,進(jìn)一步的工作就是根據(jù)事實(shí)資料驗(yàn)證假設(shè)。搜集資料的方法主要有觀察法、調(diào)查法、問卷法、個(gè)案追蹤法等。
3.分析資料。采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑺鸭降脑假Y料加以整理、分類,是指系統(tǒng)化和簡(jiǎn)約化。
4.做出結(jié)論。即驗(yàn)證假設(shè)的過程,確定假設(shè)的正確與否。
犯罪心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 1.犯罪心理學(xué)既是一門交叉性學(xué)科,也是一門邊緣性學(xué)科
2.犯罪心理學(xué)也是一門社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的綜合性學(xué)科
3.犯罪心理學(xué)是一門或然性學(xué)科
研究犯罪心理學(xué)的目的
1.為研究犯罪科學(xué)和心理科學(xué)做出貢獻(xiàn)
2.為預(yù)防和懲治犯罪以及矯治罪犯的實(shí)踐服務(wù)。
3 為讓社會(huì)認(rèn)識(shí)犯罪發(fā)生的機(jī)制,并使之配合有關(guān)人員幫助犯人走上正途。 犯罪心理學(xué)常用的方法
1.觀察法
2.調(diào)查法
3.實(shí)驗(yàn)法
4.心理測(cè)驗(yàn)法
5.案例分析法
3.6.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
4.7.數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析法
犯罪心理,是指影響和支配行為人實(shí)施犯罪行為的各種心理活動(dòng)或心理因素的`總稱。犯罪心理是犯罪行為的內(nèi)在動(dòng)因和支配力量,犯罪行為是犯罪心理的外部表現(xiàn)。
犯罪心理的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程,它包括多方的因素。我們通過對(duì)它的研究可以為社會(huì)、學(xué)校和家庭提供一定的建議,以便更好的預(yù)防、控制和減少犯罪,可以為公安、司法、監(jiān)獄等部門的工作人對(duì)于懲治犯罪以及矯正犯罪提供心理方面的建議。
隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,現(xiàn)在犯罪問題也變得越來越嚴(yán)重了,我們應(yīng)該對(duì)它有足夠的重視。因此,加強(qiáng)對(duì)犯罪方面知識(shí)的學(xué)習(xí)也變得十分必要了,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)該如此。大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡漠,就我國(guó)目前的教育體系來看,重心仍然在于學(xué)歷教育,而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人,但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì),其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度,周圍的環(huán)境對(duì)他們影響不容忽視。
綜上所述,我認(rèn)為學(xué)習(xí)《犯罪心理學(xué)》這門課程是很有必要的,它讓我知道了更多有關(guān)犯罪的知識(shí),讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地保護(hù)自己和自己身邊的人。
犯罪心理學(xué)9
犯罪心理學(xué)就業(yè)方向:
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向?yàn)榭蒲、教?培訓(xùn)和公務(wù)員,畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調(diào)查員、執(zhí)法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì)工作者等。偵查學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩(wěn)定,主要到公安、檢察、國(guó)家安全等部門從事偵查工作、刑事執(zhí)法、預(yù)防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。
犯罪心理學(xué)概述:
犯罪學(xué)是在資本主義社會(huì)里形成、發(fā)展起來的,其內(nèi)容和范圍隨著資本主義的發(fā)展和犯罪現(xiàn)象研究的逐步深入而有所變化。從語源上說,首先使用犯罪學(xué)一詞的 是意大利的R·加羅法洛( 1851~1934 )。他在 1885年問世的一本著作就叫做《犯罪學(xué)》。在資本主義社會(huì)中犯罪學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科,始于19世紀(jì)中葉,它是以資本主義的發(fā)展為其社會(huì)歷史條件的。在長(zhǎng)期的研究中,有的學(xué)者側(cè)重研究犯罪者生理的'或心理的特征,試圖探明什么樣的人會(huì)成為犯罪者,這方面的學(xué)說有犯罪人類學(xué)、犯罪生理學(xué)、犯罪心理學(xué)等,統(tǒng)稱犯罪生物學(xué);有的側(cè)重研究大量的犯罪現(xiàn)象,分析什么樣的社會(huì)環(huán)境條件會(huì)導(dǎo)致犯罪發(fā)生,這方面的學(xué)說就是犯罪社會(huì)學(xué)。在這種學(xué)說中,犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)起著重要的作用。上述兩類學(xué)說都有其側(cè)重點(diǎn)。其中,從個(gè)人和社會(huì)環(huán)境諸因素的相互作用中尋求犯罪原因而又有所側(cè)重的學(xué)者也不少。
犯罪心理學(xué)10
在不重復(fù)前人論述的前提下,筆者認(rèn)為,對(duì)這一問題的回答不外乎從兩個(gè)基本層面進(jìn)行追問:在哲學(xué)層面需要追問的是,犯罪心理學(xué)研究作為一種認(rèn)識(shí)手段,其認(rèn)識(shí)對(duì)象到底是什么?而對(duì)這一認(rèn)識(shí)對(duì)象的內(nèi)在性質(zhì)與外在表現(xiàn)的深刻了解對(duì)于我們改造世界的實(shí)踐助益何在?在實(shí)踐層面需要追問的是,當(dāng)前站在犯罪心理學(xué)研究最前沿、取得最豐碩研究成果的那些學(xué)者采用的研究范式是什么?其研究范式從學(xué)科劃分的角度看應(yīng)該屬于哪一個(gè)學(xué)科門類?
從哲學(xué)層面看,基于上述對(duì)域外犯罪心理學(xué)發(fā)展歷程的考察,我們可以比較容易地得出如下兩個(gè)基本結(jié)論:(1)犯罪心理學(xué)的獨(dú)特之處在于其視角而非對(duì)象。不論在術(shù)語體系上如何排列組合,犯罪心理學(xué)與犯罪學(xué)的認(rèn)識(shí)對(duì)象均無本質(zhì)的區(qū)別,均是作為一種客觀存在的犯罪現(xiàn)象,包括作為一種行為學(xué)對(duì)象的越軌以及作為其社會(huì)化后果的越軌行為之社會(huì)反應(yīng)。對(duì)犯罪現(xiàn)象基于心理學(xué)視角的考察無疑為犯罪學(xué)的內(nèi)在邏輯體系所必然涵蓋。美國(guó)犯罪學(xué)家伊恩·泰勒、保羅·沃頓和喬克·揚(yáng)在其劃時(shí)代的犯罪學(xué)綱領(lǐng)性著作《新時(shí)代犯罪學(xué)》中對(duì)犯罪學(xué)的研究視野作了5個(gè)層次的概括,主張以心理學(xué)為工具的考察是其中多個(gè)層次的有機(jī)組成部分。他們認(rèn)為,在以越軌行為為中心進(jìn)行歸因性考察的過程中,考察行為直接根源的考察工具乃是“犯罪的社會(huì)心理學(xué)”。(21)以心理學(xué)之分析工具解決犯罪學(xué)之研究問題是其題中之意。從這種意義上講,犯罪心理學(xué)研究是犯罪學(xué)學(xué)科體系中的一個(gè)有機(jī)組成部分,將犯罪心理學(xué)從犯罪學(xué)中割裂出來甚至將其與犯罪學(xué)對(duì)立起來的做法是毫無意義的。(2)犯罪心理學(xué)研究必須向其母學(xué)科心理學(xué)尋求知識(shí)來源。我國(guó)有些學(xué)者在進(jìn)行犯罪心理學(xué)理論體系建構(gòu)的過程中所采取的做法是從其所繼受的哲學(xué)思辨理念出發(fā)嘗試搭建有關(guān)“犯罪心理”學(xué)說的框架,繼而在其框架之內(nèi)進(jìn)行內(nèi)容填充。然而,在心理學(xué)本身的發(fā)展過程中,采用這一研究范式的結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)早就被心理學(xué)研究的主流所拋棄。在外國(guó)學(xué)者的著述中,“犯罪心理學(xué)”通常的翻譯是“Criminal Psychology”或者“Psychology for Criminal Behavior”。從“心理學(xué)”一詞在“犯罪心理學(xué)”這一語言學(xué)結(jié)構(gòu)中的關(guān)系性定位可以看出,犯罪心理學(xué)以“心理學(xué)”為其基本的分析工具,而非全然以“犯罪心理”為關(guān)照對(duì)象。從這種意義上講,犯罪心理學(xué),是對(duì)所有應(yīng)用心理學(xué)研究成果對(duì)犯罪現(xiàn)象的不同方面進(jìn)行分析、解釋的科學(xué)活動(dòng)的總稱。犯罪心理學(xué)不是心理學(xué)與刑法學(xué)交叉的產(chǎn)物,而是心理學(xué)與犯罪學(xué)交叉的產(chǎn)物。
(二)實(shí)證主義科學(xué)研究范式之再倡
我國(guó)學(xué)者對(duì)于犯罪心理學(xué)學(xué)科定位的爭(zhēng)論多集中于哲學(xué)層面,而在實(shí)踐層面鮮有實(shí)質(zhì)性的探究。(22)其實(shí)我們完全可以從實(shí)踐導(dǎo)向的層面將學(xué)科定位問題簡(jiǎn)單化。自20世紀(jì)初期美國(guó)芝加哥學(xué)派興起以來,國(guó)際犯罪學(xué)研究的中心已從歐洲轉(zhuǎn)移到美國(guó),而在美國(guó)犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)領(lǐng)域取得的各項(xiàng)重要理論成果又極少是棲身于法學(xué)院的學(xué)者們貢獻(xiàn)的。(23)在這一領(lǐng)域最為活躍的學(xué)者群體主要來自各大學(xué)的社會(huì)學(xué)院(系)、心理學(xué)院(系)、刑事司法學(xué)院(系),以及依托監(jiān)獄犯罪改造部門的各研究機(jī)構(gòu)。該學(xué)者群體以實(shí)證研究方法為其基本的學(xué)術(shù)工具,所開展的各類研究活動(dòng)雖然與刑法學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系,但是兩者之間更多的是保持一種伙伴關(guān)系,犯罪學(xué)作為一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的學(xué)科(24)并不為刑法學(xué)科發(fā)展的方面所左右。這一事實(shí)可以帶給我們一個(gè)有益的啟示:當(dāng)思考一個(gè)學(xué)科的未來發(fā)展路徑時(shí),如果在思辨層面尚無法理出一個(gè)清楚的脈絡(luò),那么從實(shí)際的學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造力熱點(diǎn)分布來尋找線索不失為一個(gè)好辦法。因?yàn)榧热滑F(xiàn)代犯罪學(xué)理論發(fā)展最具可見性的創(chuàng)造力都來自遵循實(shí)證主義社會(huì)科學(xué)研究范式并且與刑法學(xué)學(xué)科保持相對(duì)獨(dú)立的學(xué)者群體,那么這至少?gòu)慕?jīng)驗(yàn)上講應(yīng)該被認(rèn)定為學(xué)科當(dāng)前的最佳發(fā)展方向選項(xiàng)。
隨著越來越多的學(xué)者加入專業(yè)犯罪學(xué)研究者的陣營(yíng),我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)域外犯罪學(xué)的認(rèn)識(shí)會(huì)愈來愈深入,對(duì)犯罪學(xué)研究范式的探討也會(huì)成為該領(lǐng)域的一個(gè)核心議題。雖然當(dāng)前我國(guó)社會(huì)科學(xué)理論界對(duì)于實(shí)證研究范式的局限性進(jìn)行了大量的反思和批判,很多學(xué)者也以此為論據(jù)反對(duì)實(shí)證研究在犯罪學(xué)(包括犯罪心理學(xué))中的廣泛應(yīng)用,但是應(yīng)當(dāng)看到犯罪學(xué)是經(jīng)驗(yàn)性、思辨性研究的綜合,(25)并且,雖然西方國(guó)家有的犯罪學(xué)家對(duì)立足于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的實(shí)證研究方法能否用于對(duì)現(xiàn)實(shí)犯罪現(xiàn)象作出準(zhǔn)確的解釋表示懷疑,(26)但是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展已推動(dòng)實(shí)證研究方法不斷改進(jìn),實(shí)證研究方法在西方國(guó)家的犯罪學(xué)研究方法中占據(jù)主流地位已成事實(shí)。外國(guó)學(xué)者對(duì)實(shí)證主義研究范式進(jìn)行批判的語境基礎(chǔ)是這一研究方法100年來充分而成熟的應(yīng)用,并且,外國(guó)學(xué)者質(zhì)疑的并非實(shí)證研究方法本身,而是擔(dān)憂實(shí)證研究是否因其基礎(chǔ)過于龐大而遮蔽了哲學(xué)思辨研究產(chǎn)出的成果,無法與哲學(xué)思辨方法取得平衡并互相促進(jìn)發(fā)展。與之相應(yīng),外國(guó)學(xué)者對(duì)實(shí)證研究方法的態(tài)度并非否定甚至摒棄,而是試圖改進(jìn)實(shí)證研究方法使得實(shí)證研究成果獲得更強(qiáng)的說服力以及效用,除了在犯罪學(xué)研究中強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究方法的重要意義外,也有學(xué)者倡導(dǎo)在犯罪學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)證研究方法對(duì)理論概念予以精雕細(xì)琢、完善、重塑甚至在必要時(shí)予以摒棄,以避免過于理論主義。(27)與之相比較,以我國(guó)犯罪學(xué)(包括犯罪心理學(xué))研究當(dāng)前發(fā)展基礎(chǔ)所能提供的知識(shí)而言,我們對(duì)于實(shí)證主義研究方法的認(rèn)識(shí)尚處在一個(gè)相對(duì)較低的水平,在論及犯罪學(xué)研究中的實(shí)證研究方法時(shí)往往對(duì)我國(guó)尚處于萌芽階段的實(shí)證研究方法過早地表現(xiàn)出失望、懷疑甚至否定的態(tài)度。這實(shí)際上會(huì)給我們追趕國(guó)際理論研究發(fā)展主流帶來極大的負(fù)面影響。
在筆者看來,正確的態(tài)度應(yīng)該是通過鼓勵(lì)并培養(yǎng)我國(guó)犯罪學(xué)研究者運(yùn)用實(shí)證研究方法的品性,同時(shí)對(duì)西方國(guó)家實(shí)證研究方法的同態(tài)發(fā)展保持較高的靈敏度,在往復(fù)觀察之中推動(dòng)我國(guó)的實(shí)證研究從萌芽狀態(tài)向茁壯成長(zhǎng)狀態(tài)發(fā)展,并進(jìn)而使其與我國(guó)深厚的哲學(xué)思辨?zhèn)鹘y(tǒng)緊密結(jié)合,在此基礎(chǔ)上發(fā)展出具有強(qiáng)烈哲學(xué)思辨色彩并有充分實(shí)證研究成果支撐的犯罪心理學(xué)理論。
當(dāng)前我國(guó)犯罪心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急不是質(zhì)疑或否定實(shí)證主義研究范式,而是需要大力倡導(dǎo)實(shí)證研究,強(qiáng)化對(duì)實(shí)證主義研究方法的學(xué)習(xí)、探索及革新,并有意識(shí)地重視對(duì)學(xué)術(shù)人才梯隊(duì)中有實(shí)證科研能力者的系統(tǒng)化培育?v觀國(guó)際學(xué)科發(fā)展史,不論是犯罪學(xué)還是心理學(xué)在某一地區(qū)或國(guó)家的迅猛發(fā)展,總是與當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的站在學(xué)科發(fā)展前沿的高水平學(xué)者梯隊(duì)群體緊密相關(guān)的。只有當(dāng)我們擁有一支可以與國(guó)際犯罪心理學(xué)一流研究水平比肩、兼具哲學(xué)思辨與實(shí)證科學(xué)研究能力的高水平梯隊(duì)化學(xué)者群體時(shí),我們的本土理論才會(huì)有與國(guó)際學(xué)術(shù)潮流接軌甚至引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的可能。
(三)以操作性概念體系為核心的理論平臺(tái)之搭建
理論體系的建構(gòu)必然依賴于一整套概念體系。我國(guó)的犯罪學(xué)研究長(zhǎng)期依托于刑法學(xué)研究,在概念體系的建立上具有濃厚的哲學(xué)思辨色彩,強(qiáng)調(diào)概念范疇的抽象界定和辨析,非常不重視實(shí)證觀測(cè)的操作性設(shè)定。一方面,我國(guó)目前提出的絕大多數(shù)犯罪心理學(xué)理論都沒有經(jīng)過基于實(shí)證主義研究方法的廣泛證偽,并且其現(xiàn)有概念體系往往也不符合實(shí)證研究設(shè)計(jì)的要求。顯然,我們是無法在大而化之的、毫無操作性的概念之上從事任何真正具有科學(xué)性的犯罪歸因研究的。另一方面,外國(guó)犯罪學(xué)歷經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展出的諸多理論在被引入我國(guó)并進(jìn)行本土化的過程中,會(huì)因?qū)ν鈬?guó)相關(guān)理論的核心概念把握不準(zhǔn)或者操作性誤讀失卻其理論精髓,從而無法實(shí)現(xiàn)與外國(guó)犯罪心理學(xué)界的充分對(duì)話。這一缺陷成為我國(guó)犯罪心理學(xué)理論既無法在國(guó)際學(xué)術(shù)平臺(tái)上展開互動(dòng)交流又無法在實(shí)證研究進(jìn)路上獲得充分發(fā)展的重要原因。鑒此,作為以本土化為立足點(diǎn)的系統(tǒng)性梳理,構(gòu)建一套操作性概念化定義系統(tǒng)就顯得十分必要且迫切。
出于對(duì)未來研究成果高度應(yīng)用性的預(yù)設(shè),此種概念化定義系統(tǒng)的建構(gòu)須以犯罪歸因?yàn)樽谥,以心理學(xué)基本原則和概念為基礎(chǔ),以國(guó)內(nèi)外犯罪心理學(xué)的主流理論為分析手段,將現(xiàn)有各理論的核心要素加以邏輯性解構(gòu)、重構(gòu)與整合,使其形成一個(gè)具有內(nèi)在邏輯統(tǒng)一性的概念體系。首先,一種域外考察的努力須聚焦于當(dāng)代犯罪學(xué)主流中深具影響力且經(jīng)受住實(shí)證研究證偽檢驗(yàn)的.那些理論,如社會(huì)學(xué)習(xí)理論、控制理論及標(biāo)簽理論等,并將注意力集中在其概念體系中涉及個(gè)體差異化心理過程方面,力圖分解出一系列兼具合理性與普遍指導(dǎo)意義的成分,給予其明確的概念化定義,并試圖在這些定義之間建立起普遍性的邏輯關(guān)系。其次,鑒于現(xiàn)代意義的我國(guó)犯罪心理學(xué)的發(fā)展在相當(dāng)程度上是對(duì)西方國(guó)家相關(guān)理論的借鑒,同時(shí)又衍生出別具本土特色的理論學(xué)說,因此在對(duì)國(guó)內(nèi)諸學(xué)說進(jìn)行梳理的過程中,須著力辨析這些理論的核心要素與西方國(guó)家諸心理學(xué)流派之間的繼承性關(guān)系并對(duì)其中的獨(dú)創(chuàng)性內(nèi)容加以識(shí)別。對(duì)甄別出的理論要素應(yīng)像對(duì)西方國(guó)家諸理論涉及的概念那樣給予其明確的概念化定義。如此一來,最終的成果是一個(gè)以一系列未被實(shí)證數(shù)據(jù)證偽檢驗(yàn)所否定的(包括那些已經(jīng)接受并通過證偽檢驗(yàn)的和那些尚未接受證偽檢驗(yàn)的)、具有潛在犯罪歸因解釋效力的、相互之間邏輯關(guān)系清楚、排除自相矛盾的概念化定義組成的一般性概念體系。
(四)以本土化測(cè)量指標(biāo)為基礎(chǔ)的研究方法之改良
雖然在確立一個(gè)定義清晰、因果關(guān)系推論明確的操作化概念體系之后,可對(duì)一個(gè)理論體系展開具有實(shí)質(zhì)意義的實(shí)證檢驗(yàn)研究工作,但是在實(shí)證主義方法論指導(dǎo)下的理論發(fā)展必須得到本土化數(shù)據(jù)的有力支撐。這就需要一個(gè)將上述體系中的諸概念轉(zhuǎn)化為在我國(guó)文化背景下可從本土人群中采集數(shù)據(jù)的測(cè)量指標(biāo)體系。
以操作性為導(dǎo)向的研究方法應(yīng)該注意借鑒與原創(chuàng)之間的辯證關(guān)系,并應(yīng)與一些學(xué)者熱衷于提出所謂“本土原創(chuàng)學(xué)說”的做法保持距離。如欲建構(gòu)可行性較佳、實(shí)用性較強(qiáng)的量化指標(biāo)體系,較為穩(wěn)妥的方案依舊是依托有外國(guó)大量的量化研究作為支撐的犯罪學(xué)、心理學(xué)的概念,有時(shí)甚至可以直接將一些經(jīng)驗(yàn)證的測(cè)量工具部分或全部引入筆者所言的此種量化指標(biāo)體系。同時(shí),如果希望未來的實(shí)證研究適應(yīng)我國(guó)的國(guó)情,那么還須對(duì)一些測(cè)量指標(biāo)進(jìn)行針對(duì)我國(guó)社會(huì)與文化傳統(tǒng)的本土化調(diào)整,以保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。在這方面,我國(guó)可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)是有限的。另外,我們必須注意到,對(duì)本土犯罪心理學(xué)理論的解讀也可能會(huì)識(shí)別出一些原創(chuàng)性的概念,這些概念基本上不會(huì)有任何現(xiàn)成可用的測(cè)量手段,因此也必須投入精力與時(shí)間,嚴(yán)格按照實(shí)證研究方法的要求,按部就班地創(chuàng)制具有高效度和信度的測(cè)量工具。
此種可測(cè)量的操作化定義系統(tǒng)及其測(cè)量指標(biāo)的提出須歷經(jīng)兩個(gè)必要階段:第一階段,對(duì)一般性概念化定義系統(tǒng)中的各個(gè)概念化定義進(jìn)行逐一考察,并進(jìn)一步提出與之相應(yīng)的操作化定義。操作化定義要求在準(zhǔn)確把握概念化定義相對(duì)精簡(jiǎn)的諸語言要素的深刻含義的基礎(chǔ)上細(xì)化對(duì)其各個(gè)要件的具體描述。這一工作要求對(duì)概念化定義的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)、外部識(shí)別特征以及具體應(yīng)用語境進(jìn)行盡可能無歧義的界定,以實(shí)現(xiàn)觀念的表達(dá)者與接受者在認(rèn)知上的高度一致,消除對(duì)特定概念理解各異的潛在可能,為進(jìn)一步的量化驗(yàn)證打下基礎(chǔ)。第二階段,在操作化定義的基礎(chǔ)上為每一個(gè)概念元素設(shè)計(jì)量化指標(biāo)方案,形成一套針對(duì)本概念體系的測(cè)量工具集,使其可以在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中通過特定數(shù)據(jù)采集手段被測(cè)量。這些量化指標(biāo)方案的提出須廣泛吸納國(guó)內(nèi)外知名的心理學(xué)測(cè)量工具中的可用成分,同時(shí)也應(yīng)充分借鑒外國(guó)著名量化研究方案中已被驗(yàn)證具有效度和信度的指標(biāo)。與之相應(yīng),還須對(duì)測(cè)量工具中的核心部分進(jìn)行預(yù)試研究以驗(yàn)證并強(qiáng)化其指標(biāo)體系的信度和效度。
筆者認(rèn)為,當(dāng)前我國(guó)犯罪心理學(xué)領(lǐng)域開展的實(shí)證主義研究面臨的困境在很大程度上源于研究方法的滯后,而研究方法滯后的重要表現(xiàn)是具有本土化信度和普遍性效度的測(cè)量指標(biāo)體系的缺乏。因此,我國(guó)犯罪心理學(xué)界必須注意解決這一問題。
五、結(jié)語
犯罪心理學(xué)11
一、犯罪心理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
其實(shí)“犯罪心理學(xué)專業(yè)”是一種錯(cuò)誤的說法,并沒有犯罪心理學(xué)這一專業(yè),只有犯罪學(xué)專業(yè)。犯罪心理學(xué)是犯罪學(xué)里一個(gè)主干學(xué)科,因?yàn)楦信d趣的人太多了,人們直接把犯罪心理學(xué)當(dāng)成犯罪學(xué)專業(yè)了。廢話不多說,下面來介紹犯罪學(xué)。
犯罪學(xué)是一門以犯罪現(xiàn)象為研究對(duì)象的學(xué)科。廣義上還包括專門尋找犯罪行為出現(xiàn)的實(shí)際原因,以提供一個(gè)方法減輕犯罪行為對(duì)社會(huì)的影響。在我國(guó)大陸地區(qū),無論理論研究還是實(shí)際操作范圍,犯罪學(xué)隸屬于法學(xué),屬刑事法學(xué)方向。
二、犯罪學(xué)專業(yè)要學(xué)的課程
犯罪學(xué)原理、西方犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、犯罪被害人學(xué)、犯罪預(yù)防學(xué)、犯罪心理學(xué)、罪犯矯治學(xué)、犯罪評(píng)估導(dǎo)論、犯罪學(xué)研究方法、犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)、公安學(xué)概論、刑事偵查學(xué)、治安管理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
三、犯罪學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)需要,掌握馬克思主義基本原理,能在公安保衛(wèi)部門從事犯罪預(yù)防、犯罪分析與預(yù)測(cè)及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的高級(jí)復(fù)合型專門人才。
四、犯罪心理學(xué)就業(yè)方向
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向?yàn)榭蒲小⒔逃?培訓(xùn)和公務(wù)員,畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調(diào)查員、執(zhí)法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì)工作者等。偵查學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩(wěn)定,主要到公安、檢察、國(guó)家安全等部門從事偵查工作、刑事執(zhí)法、預(yù)防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。本專業(yè)培養(yǎng)具有為維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)安定而獻(xiàn)身的精神,堅(jiān)定正確的政治方向、嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念、良好的`職業(yè)道德,熟悉我國(guó)公安工作的路線、政策、方針和相關(guān)法律、法規(guī),系統(tǒng)掌握偵查學(xué)基本專業(yè)理論、基本專業(yè)知識(shí)和基本專業(yè)技能。
五、犯罪心理學(xué)就業(yè)前景
法學(xué)類共 5 個(gè)專業(yè),犯罪學(xué)專業(yè)在法學(xué)類專業(yè)中排名第 4 ,在整個(gè)法學(xué)大類中排名第 30 位。犯罪學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科,在國(guó)外已經(jīng)有一百多年的歷史。在中國(guó),犯罪學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科的形成,起始于20世紀(jì)80年代初期。1992年4月中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)的成立,標(biāo)志著我國(guó)的犯罪學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。犯罪學(xué)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)需要,掌握馬克思主義基本原理,具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能,既有較高的執(zhí)法能力和管理水平,又有強(qiáng)烈的公共服務(wù)意識(shí),全面系統(tǒng)地掌握犯罪學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,能在公安保衛(wèi)部門從事犯罪預(yù)防、犯罪分析與預(yù)測(cè)及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的人才。
犯罪心理學(xué)12
1、《罪犯心理學(xué)》
楊威主編《罪犯心理學(xué)》是為司法警官院校的本、專科學(xué)生學(xué)習(xí)罪犯心理學(xué)知識(shí)而編寫的一本應(yīng)用性教材。
2、《犯罪心理學(xué) 》
梅傳強(qiáng)主編。本書是全國(guó)重點(diǎn)政法院校系列教材,自20xx年出版以來,多次重印,廣受贊譽(yù)。本次新版,匯集了本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀中青年作者,思想敏銳,知識(shí)體系完整。本書盡可能全面而深入地闡述當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用,分析了犯罪心理因主觀、年齡、性別、組織形式等而出現(xiàn)的各種差異,反映了當(dāng)前最新的研究成果,深入討論了財(cái)產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、犯罪、職務(wù)犯罪等不同的犯罪心理;此外,還在犯罪心理的預(yù)測(cè)、預(yù)防、矯正等方面都有精辟的闡述。
本書可供高等院校法學(xué)類本科生、?粕鷮W(xué)習(xí)使用,也可供司法實(shí)際部門的工作者研究和學(xué)習(xí)使用。
3、 《犯罪心理研究—在犯罪防控中的作用》
李玫瑾著。犯罪心理學(xué),未成年人違法犯罪心理研究,偵查中犯罪心理畫像研究。涉獵課題還有:中國(guó)現(xiàn)階段犯罪問題研究,有組織犯罪心理研究,城市犯罪與綜合治理研究,公安社會(huì)心理調(diào)查研究,犯罪高危人群研究等。
4、《犯罪心理學(xué)--司法心理學(xué)系列》
(美)巴特爾等著,楊波,李林等譯。本書是一本從心理學(xué)觀點(diǎn)來探討犯罪問題的教科書,本書盡可能全面而深入地闡述當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用,從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認(rèn)知方面的問題。尤其從罪犯的認(rèn)知方面綜述了當(dāng)前最新的研究成果,深入討論了罪犯的知覺、推理、信念、決策和態(tài)度;此外。還分析了犯罪行為的原因、 分類、預(yù)測(cè)、預(yù)防、干預(yù)和治療。
書中作者引導(dǎo)讀者全面正確地對(duì)待復(fù)雜的犯罪行為,以避免對(duì)犯罪問題作簡(jiǎn)單、片面和武斷的結(jié)論。本書可供犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、司法心理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人士以及對(duì)此感興趣的讀者學(xué)習(xí)和參考。
5、《犯罪心理畫像:行為證據(jù)分析入門》
(美)特維著,李玫瑾等譯。本書試圖建議一個(gè)參考課本用于犯罪心理畫像演繹方法的應(yīng)用。它有一個(gè)大膽的設(shè)想,在建立和完善與之相關(guān)的'專業(yè)術(shù)語和專業(yè)核心觀念的同時(shí),能十分清晰和形象地對(duì)這種方法加以介紹。此外,另一個(gè)目標(biāo)是,建立刑事物證、行為證據(jù)和犯罪心理畫像之間聯(lián)系的牢固基礎(chǔ)。
本書的內(nèi)容共有28章,分別介紹了犯罪心理畫像的歷史,犯罪心理畫像的基本方法,還有如何從犯罪現(xiàn)場(chǎng)、證據(jù)、傷害形態(tài)、被害人、犯罪行為、犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪人特征等角度進(jìn)行犯罪心理畫像。此外,本書還介紹了對(duì)一些常見案件類型如殺人、變態(tài)犯罪和網(wǎng)絡(luò)犯罪的心理畫像研究。在本書中,作者還專設(shè)一章用于論述“心理畫像作為一門職業(yè)”所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和必須遵守的職業(yè)道德。讀者可以從中感受到作者對(duì)這一研究領(lǐng)域的審慎和嚴(yán)肅的態(tài)度。
6、《疑嫌畫像-FBI心理分析官對(duì)異常殺人者調(diào)查手記之一》
作者: 羅伯 K 雷勒斯 / 湯姆 沙其曼。心理畫像技術(shù)是依據(jù)犯罪心理學(xué)原理,以及其他相關(guān)科學(xué)知識(shí),運(yùn)用心理分析的方法,對(duì)犯罪人在犯罪現(xiàn)場(chǎng)所遺留的物質(zhì)痕跡,既使是被假裝、被破壞、用現(xiàn)代刑偵手段毫無認(rèn)定價(jià)值的,甚至是似乎毫不起眼的細(xì)節(jié),去尋找犯罪人的個(gè)性心理特征,從而描繪犯罪人的性別、年齡、種族、職業(yè)、學(xué)歷等方面的特征,描繪犯罪人的家庭環(huán)境狀況、社會(huì)環(huán)境狀況以及人際關(guān)系、個(gè)人生活習(xí)慣、生活方式等諸方面的特征的一種新的刑偵技術(shù)手段。
羅伯 K 雷勒斯,以前為美國(guó)軍方工作,后進(jìn)入FBI,第一個(gè)把心理分析運(yùn)用到捕獲罪犯上,BAU前身主管,CM里有很多作者的影子,有些直接是作者經(jīng)歷的復(fù)制。
犯罪心理學(xué)13
摘 要:在某些偵查活動(dòng)中,對(duì)人物進(jìn)行心理測(cè)試、心理畫像等,剖析人物的心理痕跡與心理現(xiàn)場(chǎng),有利于幫助警方獲取破案信息。心理痕跡是對(duì)物質(zhì)痕跡的反應(yīng),犯罪心理痕跡是當(dāng)事人對(duì)罪案的記憶,及物證所反映的犯罪行為的留痕。心理現(xiàn)場(chǎng)是廣義的心理痕跡,犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)是罪案引起的心理活動(dòng)狀態(tài)。兩者都需要具備一定的專業(yè)心理知識(shí),那么兩者存在什么樣的聯(lián)系與區(qū)別呢,這是偵查心理學(xué)重點(diǎn)研究的問題。
關(guān)鍵詞:犯罪;心理痕跡;現(xiàn)場(chǎng)
一、 引言
犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)及痕跡是偵查學(xué)中研究的熱點(diǎn)問題,心理痕跡的引入極大豐富了偵查科學(xué)的內(nèi)涵,使現(xiàn)場(chǎng)勘查客體更加豐滿,為警方提供了揭露和證實(shí)犯罪的重要依據(jù),協(xié)助警方盡快破案。心理痕跡具有意識(shí)的潛在性、心理信息傳遞間接性、心理面貌的獨(dú)特性等特點(diǎn),心理現(xiàn)場(chǎng)具有案件意義的法律抽象性、案件信息的擴(kuò)張性等特點(diǎn),犯罪心理痕跡有利于分析犯罪人員個(gè)性,重構(gòu)犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)有利于再現(xiàn)案件事實(shí),兩者相互依存、相互聯(lián)系。本文就犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行分析,探尋與犯罪物質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)的外部聯(lián)系,進(jìn)一步創(chuàng)新和突破偵查心理學(xué)。
二、犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)
。ㄒ唬┓缸镄睦砗圹E的特點(diǎn)
犯罪心理痕跡是當(dāng)事人、證人等歷經(jīng)罪案事件的記憶,及犯罪現(xiàn)場(chǎng)物證中作案人與被害人的行為痕跡。因此犯罪心理痕跡除當(dāng)事主體的生理與心理環(huán)境外,還包括反映其心理信息的物質(zhì)痕跡。人的心理活動(dòng)支配其行為活動(dòng),心理活動(dòng)痕跡與行為活動(dòng)痕跡具有普遍性。在思維、行為、習(xí)慣等影響下,心理特點(diǎn)與行為特點(diǎn)由心理痕跡所表現(xiàn),那么犯罪心理痕跡的特點(diǎn)為:
。1)意識(shí)的潛在性。在人的潛意識(shí)結(jié)構(gòu)中,心理痕跡沉淀在潛意識(shí)中難以顯現(xiàn),但在進(jìn)行非常事件,如犯罪行為時(shí),心理痕跡將在顯意識(shí)中留下烙印,不由自主地流露出來。同時(shí),針對(duì)留存在顯意識(shí)中的心理痕跡,在未激活之前是潛在的,如犯罪行為記憶,若未出現(xiàn)心理活動(dòng)之前往往是被忽視的,但這種忽視僅僅是一種暫時(shí)狀態(tài)。犯罪記憶痕跡和心理痕跡都處于潛在狀態(tài),心理痕跡不限于記憶,其他心理現(xiàn)象未出現(xiàn)之前均為潛在的。
。2)心理信息傳遞間接性。在當(dāng)事人陳述、所收集物證中,心理信息將通過心理反映痕跡間接存在。案件現(xiàn)場(chǎng)物質(zhì)痕跡作為有形的實(shí)體,在相關(guān)技術(shù)手段、儀器設(shè)備的顯現(xiàn)下,通過特定的思維活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)物質(zhì)痕跡中反映出的行為表現(xiàn),即心理痕跡,同時(shí)獲取表現(xiàn)中所折射出的心理信息。在犯罪分子陳述過程中,心理分析是十分必要的,通過心理信息能間接地獲取案件的事實(shí)與真相。當(dāng)然,心理信息的獲取具有一定的間接性,難免會(huì)出現(xiàn)信息傳遞失真及耗散等現(xiàn)象。
(3)心理面貌的獨(dú)特性。每個(gè)人的指紋、容貌不完全相同,那么其心理面貌也存在差異,每個(gè)人的心理具有一定的獨(dú)特性,且只屬于自己本身而區(qū)別于他人的特點(diǎn),F(xiàn)實(shí)心理痕跡與某個(gè)特定人密切相關(guān),故個(gè)性心理痕跡會(huì)外化于行為過程中使其帶上特定性。在生活、工作、經(jīng)歷中,一旦形成固有的個(gè)性心理,往往不會(huì)輕易改變,且這種獨(dú)特、穩(wěn)定的個(gè)性,將表現(xiàn)于當(dāng)事人的行為、語言、思想等,將心理特點(diǎn)充分反映出來。所以,心理痕跡能體現(xiàn)出每個(gè)人行為的獨(dú)特性。
。ǘ┓缸镄睦憩F(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)
。1)案件信息的擴(kuò)張性。客觀經(jīng)驗(yàn)是主觀張力的前提,犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)是在真相基礎(chǔ)上形成的,是以客觀實(shí)在性為基礎(chǔ)的。而主觀心態(tài)作為思維想象力的場(chǎng)所,主觀張力能讓客觀經(jīng)驗(yàn)不由自主地填補(bǔ)事實(shí)缺失環(huán)節(jié),這也是偵訊中重要的證據(jù)。在審查中,犯罪分子“做賊心虛”地認(rèn)為警方掌握了全部證據(jù),從而表現(xiàn)出異常的反應(yīng),有利于警方提出假說、推演案情。在心理現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中,主體的客觀經(jīng)驗(yàn)非常重要,借助心理現(xiàn)場(chǎng)的主觀張力,可以對(duì)案發(fā)過程進(jìn)行想象與推測(cè)。
(2)案件意義的法律抽象性。與法律特性相同的是,案件的特點(diǎn)及作案人的心理特征具有一定的抽象性。法律特征是案件真相的主觀標(biāo)簽,生活中的案件事實(shí)客觀存在,這就為犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)的案件事實(shí)貼上了法律標(biāo)簽。在整個(gè)偵查過程中,案件事實(shí)不僅具有法律意義的抽象性,還有偵查人員和辦案人員的主觀性,導(dǎo)致對(duì)案件事實(shí)的認(rèn)識(shí)偏離了客觀性,這也是司法心理現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)體犯罪現(xiàn)場(chǎng)的差別。對(duì)于心理痕跡,解讀前是缺乏法律意義的,而說到犯罪心理痕跡時(shí),已啟動(dòng)了犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)。
三、犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)系
。ㄒ唬┬睦淼臐撾[與動(dòng)靜
就犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)比較,發(fā)現(xiàn)兩者最大的共同點(diǎn)是心理潛隱性,最大的差別為心理現(xiàn)場(chǎng)是動(dòng)態(tài)的,心理痕跡是靜止的。心理現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)性,為信息的攝入提供可能性,信息痕跡的穩(wěn)定性,為心理痕跡提供了現(xiàn)實(shí)意義。因此犯罪行為的存在是犯罪心理痕跡的前提,心理痕跡和記憶的激活,是犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。
。ǘ┬睦砗圹E與現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)性
。1)現(xiàn)場(chǎng)能動(dòng)性與痕跡反應(yīng)性。反應(yīng)性是物質(zhì)痕跡對(duì)犯罪行為的客觀記錄,也是作案人員不經(jīng)意間表現(xiàn)出的生理反應(yīng)。偵查人員在解讀物證信息時(shí)具有一定的能動(dòng)性,這就構(gòu)成了司法心理現(xiàn)場(chǎng)的`間接反應(yīng)性。偵查人員對(duì)人證信息的解讀,涉及到一系列的間接反映性。那么對(duì)于心理現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)性,司法部門及人員必須保持清醒的頭腦,警惕信息傳遞中偏差的風(fēng)險(xiǎn),重點(diǎn)比較所有的人證、作案人心理痕跡及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),確保所有信息的真實(shí)性。
。2)痕跡點(diǎn)與現(xiàn)場(chǎng)面。在案件不明的情況下,心理痕跡往往處于潛隱狀態(tài),是孤立分布的記憶點(diǎn),像物證信息一樣分散零碎。心理現(xiàn)場(chǎng)是多點(diǎn)的,且點(diǎn)之間的連接形成了軌跡,以此構(gòu)成了多個(gè)面,有利于反映出案件之間客觀與主觀規(guī)律。當(dāng)潛隱的記憶點(diǎn)被激活,將形成多線之面,同時(shí)與現(xiàn)場(chǎng)面作用形成立體的心理現(xiàn)場(chǎng),反映出案發(fā)實(shí)際過程。心理現(xiàn)場(chǎng)的情景是最真實(shí)、最自我的,雖不太清晰,但當(dāng)事人能不由自主地表現(xiàn)出恐懼、失望、悔恨等情緒,有利于幫助偵查人員追溯案情、整理思路、推測(cè)案件。
(三)犯罪心理痕跡與心理現(xiàn)場(chǎng)相互依存
犯罪物質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)的存在,在作案人員和目擊者心理中產(chǎn)生犯罪現(xiàn)場(chǎng),又必然留下犯罪心理痕跡。在被害人與作案人員互動(dòng)中,個(gè)人的行為表現(xiàn)將鎖定在環(huán)境、事物上,從環(huán)境、事物痕跡中往往能找到犯罪行為的心理軌跡。分析犯罪物質(zhì)痕跡和心理痕跡,清晰地反應(yīng)出當(dāng)事人行為的蹤跡,從而幫助偵查人員收集分散、零碎的證據(jù)。因此,犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)相互依存,不可分割。
四、總結(jié)
在案件偵查過程中,犯罪心理痕跡和犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)扮演著十分重要的角色。犯罪心理痕跡可限定為犯罪現(xiàn)場(chǎng),是作案人員在犯罪現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施犯罪行為時(shí),遺留在現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)心理特征,而犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)是作案人、被害人、目擊者的行為痕跡,對(duì)兩者特點(diǎn)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)外部聯(lián)系,為偵查人員提供更多的案件信息,幫助其追溯案情、推測(cè)案件。事實(shí)上,犯罪心理痕跡與犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)是不能分割的兩個(gè)概念,犯罪心理現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生犯罪心理痕跡,犯罪心理痕跡為再現(xiàn)心理現(xiàn)場(chǎng),兩者相互依存,對(duì)其進(jìn)行深入研究,進(jìn)一步創(chuàng)新和突破偵查心理學(xué)。
犯罪心理學(xué)14
犯罪心理學(xué)是一門研究犯罪行為心理及其規(guī)律的科學(xué)。最開始了解到關(guān)于犯罪行為分析,心理學(xué)的應(yīng)用其實(shí)是很廣泛而實(shí)用的。關(guān)于犯罪心理學(xué)最初的印象是是來自于同學(xué)推薦看的美劇《犯罪心理》,雖然作為一部美劇為了吸引足夠的觀眾群的興趣使得每一集的情節(jié)緊湊,不會(huì)把案例分析的每一步都表現(xiàn)得那么透徹。但這之中表現(xiàn)的各種有關(guān)犯罪行為的心理畫像和解析過程深深地吸引了我。更提高了我對(duì)于犯罪心理學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興致。作為一個(gè)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生,也有通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)想要把這一塊心理學(xué)的有關(guān)應(yīng)用學(xué)習(xí)得更為深入的意思。
陳老師的課每次都有去聽,雖然PPT的內(nèi)容總體來說不多,但是講解很細(xì)致豐富。在犯罪心理學(xué)這門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程里,基本原理的掌握是很基礎(chǔ)的但也肯定是很必要的。從這學(xué)期的學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到,雖然作為一門單獨(dú)的學(xué)科,犯罪心理學(xué)固然有其獨(dú)特性和特殊性,但是它也是一門十分注重綜合的學(xué)科,往往在對(duì)罪犯進(jìn)行犯罪心理分析時(shí),需要涉及到基本上所有領(lǐng)域的心理學(xué)原理和知識(shí)的運(yùn)用,這跟我們平時(shí)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)都是分不開的。
除了基本的原理內(nèi)容的教授,為了讓我們更加實(shí)質(zhì)性的`學(xué)習(xí)到罪犯心理學(xué)的有關(guān)應(yīng)用,當(dāng)然,我想國(guó)外尤其是美國(guó)心理學(xué)的發(fā)展走在國(guó)際前列也是原因之一,這樣可以讓我們學(xué)到更新的知識(shí)。陳老師采取了放電影然后分為各個(gè)小組自主進(jìn)行犯罪分析報(bào)告的方式。記得在最開始老師說會(huì)有血腥恐怖,不知道我們能否接受得了。我的想法是心理學(xué)這一學(xué)科性質(zhì)就已經(jīng)決定了多少都會(huì)接觸到人性和世界陰暗的一面,我們能做的就是學(xué)著去接受它。這也涉及到一個(gè)脫敏的問題,我也曾試想過,不是心理專業(yè)的學(xué)生,沒有犯罪心理學(xué)的課程需要,我也不會(huì)這樣嚴(yán)謹(jǐn)而專業(yè)性地去深入探討其中犯罪行為的深層心理原因。這使我開始以一種科學(xué)性的態(tài)度去看待那些有變態(tài)心理的人甚至是罪大惡極的犯罪者,從最開始的只能理解變態(tài)殺人狂犯下罪案是不受自己控制的到能夠真實(shí)的分析出他們是怎樣從平凡的人一步步變成殺人狂魔。而不僅僅是最開始的單純厭惡和逃避心理,我感受到了這其中心靈的強(qiáng)大與充實(shí)。
回顧這四次的課堂任務(wù),我們組采取組長(zhǎng)為第一作者,副組長(zhǎng)作為輔助,每個(gè)組員都要交犯罪心理分析報(bào)告的做法。一般是在看完電影之后三天內(nèi)先自己查閱相關(guān)影評(píng)和資料有初步想法或者寫下初稿,然后開會(huì)討論各自的犯罪心理分析思路,溝通交流,最終定下基本的結(jié)構(gòu)和主題,分派各組員的任務(wù)即明確每個(gè)人負(fù)責(zé)寫哪一塊,交稿后由組長(zhǎng)統(tǒng)一完善成一篇完整的犯罪分析報(bào)告。一方面是為了加強(qiáng)集體責(zé)任感,集思廣益,保證報(bào)告的質(zhì)量,這樣一來,每次的作業(yè)都是組員們的共同結(jié)晶。另一方面也帶動(dòng)了組員一起成長(zhǎng),共同學(xué)習(xí)犯罪心理分析。每次撰寫時(shí),除了組里交代的任務(wù),我都根據(jù)自己的想法把所有涉及到的罪犯行為都做了心理分析,寫成自己的罪犯分析報(bào)告。在上課時(shí)認(rèn)真聽各組的報(bào)告內(nèi)容以及老師的評(píng)述解析,對(duì)比自己的不足,加深自己對(duì)影片的了解,進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種犯罪行為的心理學(xué)分析方法,以求在下一次做到更好。在這個(gè)過程中,我看到了自己的成長(zhǎng)。從最開始的不看相關(guān)影評(píng)就沒有更深入的想法,到后來逐漸形成自己對(duì)影片中主人公犯罪行為的獨(dú)有認(rèn)識(shí),并試著從專業(yè)的角度去評(píng)說。雖然離專業(yè)性還有一定的距離。但這之中,我收獲了學(xué)習(xí)的快樂和一定的專業(yè)知識(shí),體會(huì)到了小組團(tuán)體協(xié)作的樂趣和自我成長(zhǎng)的滿足感、成就感。無奈學(xué)期短暫,我覺得自己在課程所學(xué),依舊還不夠。自己這一滴水比起犯罪心理學(xué)以及心理學(xué)這片汪洋,實(shí)在淺薄的不足掛齒,我只有始終以一顆卑謙的學(xué)習(xí)之心向比我更好的同學(xué)以及老師學(xué)習(xí),才有希望最終達(dá)到心理學(xué)這條磅礴河流的來路與歸途。
除了《犯罪心理》,我還看過的相關(guān)影片有漢尼拔系列:雖然各個(gè)片子質(zhì)量存在差異,褒貶各異,看完全部才會(huì)真實(shí)理解漢尼拔是怎樣從一個(gè)原本童年無憂的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)犯罪史上最驚人悚聞的吃人狂魔!镀咦谧铩罚睹卮啊,《香水謀殺案》,《LIE TO ME》等,《電劇驚魂》系列還是不敢看,因?yàn)榭傆X得是側(cè)重恐怖片性質(zhì)的電影,不能承受將會(huì)帶來的負(fù)面影響。
總的來說,在這個(gè)學(xué)期里,我學(xué)習(xí)到了犯罪心理學(xué)的各種理論知識(shí),更在犯罪心理這領(lǐng)域的應(yīng)用上學(xué)到了如何對(duì)變態(tài)殺人犯進(jìn)行初步的犯罪心理分析。當(dāng)然課堂上的教學(xué)只是一個(gè)引子,有一技之長(zhǎng)相應(yīng)的就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任,通過學(xué)到的我將進(jìn)一步加深專業(yè)知識(shí)的掌握,用一顆澄凈之心載著它在濁世中負(fù)荷前行。
犯罪心理學(xué)15
每個(gè)星期四的晚上的犯罪心理學(xué)選修課,每每總讓同學(xué)忍俊不禁的同時(shí)又引發(fā)深思。老師總是向同學(xué)們問破案智力題,同學(xué)們也很積極的回答參與。
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前,它總給我一種太神秘的感覺,總以為它很深?yuàn)W也很虛幻。但是慢慢的,從《犯罪心理學(xué)》這門課中,我全面而深入地了解當(dāng)代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應(yīng)用,從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認(rèn)知方面的問題。尤其從罪犯的認(rèn)知方面,可以深討罪犯的知覺、推理、信念、決策和態(tài)度;此外,還可以分析犯罪行為的原因、分類、預(yù)測(cè)、預(yù)防、干預(yù)和治療。于是,通過學(xué)習(xí),我被它的科學(xué)性,真實(shí)性所折服,可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西,與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥,但配以實(shí)例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺,視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活,又指導(dǎo)生活。 我相信,作為新一代的大學(xué)生,了解心理方面的知識(shí)可以使自己在生活和學(xué)習(xí)上有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的`適應(yīng)環(huán)境。
所以,學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)很有必要。對(duì)于我們大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助,現(xiàn)在許多新聞都報(bào)道過大學(xué)生跳樓自殺事件,這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對(duì)不是偶然現(xiàn)象。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀,很出色,我們通過分析也可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在犯罪問題也變得越來越嚴(yán)重了,我們應(yīng)該對(duì)它有足夠的重視。因此加強(qiáng)對(duì)犯罪方面只是的學(xué)習(xí)也變得十分必要了,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)如此。大學(xué)生法律意識(shí)淡漠,就我國(guó)目前的教育體系來看,重心仍然在于學(xué)歷教育,而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人,但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì),其心理狀態(tài)還沒達(dá)到成年人的成熟度,周圍環(huán)境對(duì)他們影響不容忽視。
犯罪心理學(xué)既是一門交叉性學(xué)科,也是一門邊緣性學(xué)科,它為研究犯罪科學(xué)和心理科學(xué)作出了貢獻(xiàn),并且也為預(yù)防和懲治犯罪以及矯治犯罪的實(shí)踐服務(wù),它為讓社會(huì)認(rèn)識(shí)犯罪發(fā)生的機(jī)制,并使之配合有關(guān)人員幫助人走上正途。犯罪是一種特別危險(xiǎn)的侵害法益的不法行為。我國(guó)刑法第十三條規(guī)定“一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會(huì)主義制度,破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序,侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn),侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利和其
他權(quán)利,”以及其他危害社會(huì)的行為,依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的,都是犯罪,但是情節(jié)顯著輕微危害不大的,不認(rèn)為是犯罪!备鶕(jù)馬克思和恩格斯的辯證唯物主義的心理觀,犯罪心理是客觀與主觀的辯證統(tǒng)一。而這種統(tǒng)一通過犯罪人的特殊的實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。犯罪心理的形成是對(duì)犯罪主體與社會(huì)環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭(zhēng)、相互影響的過程。犯罪心理在形成過程中,都經(jīng)歷了對(duì)社會(huì)環(huán)境的消極因素內(nèi)化、外化、強(qiáng)化三個(gè)階段。當(dāng)人類的犯罪心理在外界信息刺激和誘因的影響下,轉(zhuǎn)化為犯罪行為。 在這門課中,我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面,有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù),那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅。
心理學(xué)的學(xué)習(xí)使我無論從文化知識(shí)上,還是從自身修養(yǎng)上我都進(jìn)步了不少,在這個(gè)過程中,我也在不斷地成長(zhǎng)著。心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的,我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識(shí)。
所以,我很慶幸這次我選修了犯罪心理學(xué),讓我獲益良多,終生難忘!
【犯罪心理學(xué)】相關(guān)文章:
犯罪心理學(xué)07-21
犯罪心理學(xué)心得體會(huì)(精選11篇)05-09
犯罪心理學(xué)讀后感2篇02-19