中學(xué)語文教師述職報告范文
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中學(xué)語文教師述職報告范文1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
20xx年來,我一直從事初中語文教學(xué),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了一定的成績。此次述職,我想競聘中學(xué)語文一級教師職稱,現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。
“志在三寸粉筆中,情通三尺講臺外”,能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的`幸運。自從教即日起,我自覺參加政治學(xué)習(xí),擁護黨的路線、方針、政策,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。工作中,我能從大局出發(fā),不計較個人得失,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作細致踏實。為人正直,上進心強,與同事坦誠相待,關(guān)系融洽,恪守教師職業(yè)規(guī)范;遵紀(jì)守法,為人師表,多次受到校級以上的表彰。
我始終盡心竭力善待教育教學(xué)工作,除任教兩個教學(xué)班外,還兼職其它事務(wù)性工作,具體工作量如下:
20xx——20xx年度:xx級初中⑶⑷語文任科教師。
20xx——20xx年度:xx級初中副年級組長,主要分管教學(xué)工作。
在上述工作中,我勤學(xué)、勤問、勤思、勤抓、勤干,嚴(yán)守各項工作紀(jì)律,始終保持認真嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。期間,我個人的教育教學(xué)能力也得以穩(wěn)步提升。
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),精心備課,琢磨如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;開展各類綜合實踐活動如:《xxxx》、《xxx》、編演課本劇等,創(chuàng)設(shè)平臺,盡可能地給學(xué)生足夠的發(fā)展空間。多次指導(dǎo)學(xué)生在縣市級學(xué)科賽事上獲獎,個人亦在各級學(xué)科賽事上屢獲佳績。在xx屆初三語文畢業(yè)復(fù)習(xí)中,與同事精誠協(xié)作,打破常規(guī),采用閱讀與寫作“雙線并進、全面開花”的復(fù)習(xí)方式,成效顯著。我還編寫了校本教材《xxxx》。xx屆我校中考語文成績a率(31人)居全縣第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我個人的中考教學(xué)成績在年段平均線之上。學(xué)生的成績、領(lǐng)導(dǎo)同事的贊譽印證了我的努力。
作為初中語文教研組長,我積極地開展“‘語文課改教學(xué)理論學(xué)習(xí)及實踐’心得交流研討”、“綜合實踐課模式探究”等系列教學(xué)研究活動,著力于教法研究和學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),注意集眾多教法之長以形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并屢屢率先嘗試不同教法的研究課教學(xué)。同時,我?guī)ьI(lǐng)本教研組成員,在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,為實現(xiàn)"以科研促進教育教學(xué)的實效性"的目標(biāo)開展了一系列形式多樣內(nèi)容豐富的課改實踐活動,如編寫校本教材《xxxx》等。我能按時按計劃地開展活動,積累資料,在語文教研管理規(guī)范化、有序化的進程中,發(fā)揮積極作用。
此外,在校團委宣傳工作和年級組的教學(xué)管理工作中,我本著“以人為本、服務(wù)即管理”的理念,盡心盡職地協(xié)助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開展工作。
因工作勤奮有加,萌受各級領(lǐng)導(dǎo)的栽培,我有幸入選為XX年屆xx初中畢業(yè)班語文學(xué)科指導(dǎo)組成員、第一批縣級骨干教師培養(yǎng)對象。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
中學(xué)語文教師述職報告范文2
本人xx年6月從湘潭師院中文系畢業(yè)后參加教育工作,于XX年9月取得中教二級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,同期被聘為中學(xué)語文二級教師,至今已六年,符合申報中教一級的各項條件,現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下,請組織審議。
一、熱愛教育 為人師表
身為中共黨員,本人熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,政治思想覺悟高。關(guān)心時事,遵紀(jì)守法,自覺按時參加政治學(xué)習(xí),寫下筆記心得達數(shù)萬字之多。
身為教育工作者,我熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,專業(yè)思想鞏固,工作責(zé)任心強。時時處處以身作則,為人師表,教書育人。服從領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)他人,有著高尚的職業(yè)道德。
二、教育教學(xué)能力與工作實績
我潛心教學(xué),熱心教改,細心育人,教育、教學(xué)與教研能力強,成績顯著。
任現(xiàn)職以來,我一直滿負荷工作,尤其是近五年來,根據(jù)工作需要,在初中擔(dān)任教學(xué)副校長,到職業(yè)中專主管全校的衛(wèi)生工作并擔(dān)任班主任,兼任二個班級的語文教學(xué),工作積極主動,任勞任怨,按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),成績顯著,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評。
為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類型的進修和培訓(xùn):自XX年起,我利用業(yè)余時間參加教育管理專業(yè)本科電大學(xué)習(xí),兩年內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的十一門課程,并于XX年11月完成論文答辯,順利地拿到了中央廣播電視大學(xué)和東北師范大學(xué)合辦的教育管理專業(yè)本科文憑。在此期間,我還參加了市教委組織的計算機培訓(xùn)和教師進修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn),分別拿到了計算機操作初級證書和普通話二級甲等證書;XX年參加新課程培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。
為了搞好教學(xué),我一方面認真學(xué)習(xí)新的教育理念,深刻領(lǐng)會新理念的精神實質(zhì),一方面大膽實踐,用新理念指導(dǎo)教學(xué),探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高初中語文教學(xué)新思路。為此,我訂閱了大量的教育報刊雜志,閱讀了幾百萬字的教育教學(xué)理論書籍,從中獲取了最新、最詳實的教育教學(xué)信息,并積極嘗試,在教學(xué)實踐中與同事一起探討教改方法,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,落實學(xué)生的主體地位,及時推出了以“語文集體性閱讀教學(xué)程序”和“加強管理,提高高三語文教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案,認真組織實施,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),收到了較為理想的教育教學(xué)效果,F(xiàn)將教學(xué)過程中的心得體會總結(jié)如下:
在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會學(xué)理論與語文閱讀教學(xué)的特點設(shè)計的,包括獨立思考、小組討論、組際交流、集體評價和演練總結(jié)等五個環(huán)節(jié)。它特別適用于高中、初中的語文閱讀教學(xué),能滿足學(xué)生對自身社會性發(fā)展的要求,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)效率。
在高中語文教學(xué)中所作的改革是采用了“加強管理,提高高三語文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案。具體而言,包括以下幾個方面的內(nèi)容:
(一)大膽為學(xué)生減負。事實告訴我們:語文學(xué)習(xí)成績與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加,并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ)。成功的高三語文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績,主動學(xué)習(xí);要達到這一目的,方法有兩個:一是降低考試難度,降低考試頻率;二是加強管理,積極引導(dǎo),激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(二)讓高三學(xué)生擁有成就感。我們需要的結(jié)果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績,但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語文訓(xùn)練的難度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效。這不僅能激發(fā)學(xué)生的.激情、興趣,穩(wěn)固他們的信心,也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決,有助于富有針對性地展開新的復(fù)習(xí)。正確之舉還在于盡快降低考查或訓(xùn)練的頻率,使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實、規(guī)劃未來的時間地帶,教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機會,學(xué)生擁有知識儲備的條件。
(三)管理至上,指導(dǎo)為重。高三語文教師的主要任務(wù)在于:①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo);⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾,以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。
我熱愛班主任工作,任職期間,我認真履行班主任的各項工作職責(zé),關(guān)心愛護學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生受到了教育,得到了鍛煉,提高了成績。所帶的班級期期被評為優(yōu)秀班集體,個人也在多次德育工作經(jīng)驗交流會上做經(jīng)驗介紹。下面談?wù)勎夜ぷ髦械囊恍┙?jīng)驗與體會。
(一)抓好德育工作。我一貫將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪J,而是采取比較靈活的形式,讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,結(jié)合本班實際制訂了切實可行的班公約,將德育工作正規(guī)化、制度化、日;。
(二)抓好班團干部隊伍建設(shè)。班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。對于班團干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人,實行差額選舉,由學(xué)生進行無記名投票、公開記票。對班團干部要特別嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ,不要限制得太死。對于犯錯誤的班團干部要嚴(yán)厲批評,甚至嚴(yán)肅處理。
(三)抓好班集體建設(shè)。一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué),與同學(xué)一起過生日,組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。對于后進生,要由學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)給予幫教,甚至形成一個比較固定的幫教關(guān)系,由某個班團干部負責(zé)幫教某個(或某幾個)后進生。作為班主任,我認真幫他們分析當(dāng)前的社會形勢。盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件,使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體,還應(yīng)有完善的管理制度,為此,我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度,由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,收到了良好的效果。
辛勤的勞動為我?guī)砹瞬簧贅s譽。
在做好自己工作的同時,我還經(jīng)常無私地幫助初涉教壇,教學(xué)經(jīng)驗不足的年輕教師。作為語文組的老教師,我和他們一起備課,熱心地指導(dǎo)他們上課,幫助其熟悉教材教法,提高教學(xué)能力。在我的幫助下,他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高,得到了老師們的高度評價。
三、出勤
任現(xiàn)職以來,我以校為家,我堅持出滿勤、干滿點,從未因事因病請過一天假,耽誤過學(xué)生一節(jié)課,特別是擔(dān)任班主任以后,總是比學(xué)生先起床,待學(xué)生就寢后我才離開宿舍,出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索",我的追求是無止境的。今后,我會不斷提高自身綜合素養(yǎng),知識不斷豐富,成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進的21世紀(jì)新型教師。在教學(xué)、班任工作方面,全面提高學(xué)生素質(zhì),帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認為,自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,教學(xué)效果一直好,合乎中學(xué)語文一級教師資格,請領(lǐng)導(dǎo)、評委批準(zhǔn)。
中學(xué)語文教師述職報告范文3
女,1961年5月出生。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語系,1985年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學(xué)院附中。從教18年中,一直工作在教育工作的第一線;擔(dān)任班主任XX年。1995年被評為中學(xué)英語一級教師,現(xiàn)申報中學(xué)英語高級教師。 我忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。1988年,我第一次教高三,是當(dāng)時教齡最短的高三級教師。在一年的教學(xué)工作中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),注重英語知識點的合理復(fù)習(xí)和高考考點的研究,同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏,我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績,本校的英語狀元也在我教的班上,為學(xué)校當(dāng)年高考做出了貢獻。自1995年評為中學(xué)英語一級教師以來,一直從事高中英語教學(xué),多次充當(dāng)高三級英語把關(guān)教師,在高考中所帶班級英語成績名列前茅。XX屆南海一中七百多名考生參加高考,只有4人英語單科成績上 700分,我教的班就占了2人;在輔導(dǎo)參加1997年和XX年全國中學(xué)生英語能力競賽中,有多名學(xué)生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎(chǔ)扎實,工作勤奮,教學(xué)成績突出,我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、XX-XX學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期先進工作者,為南海一中成為廣東省名校,為南海一中跨入南海市重點中學(xué)的行列做出了自己的貢獻。
在教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),深入鉆研教材,關(guān)注全國英語科教改的動態(tài),大膽進行教改實驗,因而教學(xué)水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學(xué)重點、難點,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,大膽進行教改,堅持教書與育人相結(jié)合,注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格,所教班級的成績年年在年級名列前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。
在教學(xué)教研方面:
一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動力
1995年至1996年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期,它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn),另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,充分發(fā)揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容,并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結(jié)合,形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來,我開展了每天安排學(xué)生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動,活動的形式有一人演講、兩人對話、小品**、短劇和幽默笑話等;顒拥拈_展,收到了預(yù)想不到的效果,學(xué)生的熱情高漲,課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中,學(xué)生用英語的表達能力有了明顯的提高,學(xué)習(xí)英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動上進行經(jīng)驗總結(jié),這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學(xué)上的howtoplantcabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學(xué)生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調(diào)入南海一中后,我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作,明確對自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”,把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合,提出了“英語教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學(xué)模式,為此,我主要是從以下幾個方面入手:一、加強基本功訓(xùn)練,每學(xué)期承擔(dān)一次校級或科組公開課,虛心聽取他人意見和建議,不斷改進和提高教學(xué)水平。二、向備課、教研要質(zhì)量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識,努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動,定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課,不放過任何一個學(xué)習(xí)機會,注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。四、成立英語活動小組,進行與英語學(xué)科相關(guān)的課外活動:開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學(xué)校一年一屆的英語節(jié),開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領(lǐng)先于其它科。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來說:這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學(xué)生知識面,為了適應(yīng)高考要求,開闊學(xué)生的知識視野,積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時間,自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進行瀏覽閱讀,豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業(yè)的同學(xué)中,倡導(dǎo)開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、研究高考,每次帶高三我都要認真學(xué)習(xí)《考試說明》,把握高考動態(tài),進一步明確考試的知識范圍和能力要求,參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化,調(diào)整復(fù)習(xí)思路,把握變化實質(zhì),充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測試,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個“精”字,盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力
二、言傳身教
獲得中級職稱以來,不管是在中山小欖中學(xué)還是在南海市第一中學(xué),都承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作,組成一幫一的模式,給他們上示范課,聽他們上課,看他們的教案,共同備課,研究分析教材、鉆研教法,選擇科學(xué)的手段和方法進行教學(xué),互相交流經(jīng)驗,起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級英語教師。
三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展
多年來,本人能認真鉆研業(yè)務(wù),了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關(guān)資料,參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文**,在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市XX年教學(xué)論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試,并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。
在德育方面:
不但教書,更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔(dān)任班主任工作,在擔(dān)任班主任工作上,認真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,以振興南海一中為自己最大的責(zé)任,認真實踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔”的一中精神。以民主的作風(fēng),真誠的胸襟,高尚的師德,團結(jié)廣大同學(xué),充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起,我就時時地提醒自己,要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題,去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明:我和同學(xué)們的關(guān)系,首先是朋友,其次是師生,并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生,真心地與同學(xué)們交朋友。在實際工作中,一是堅持以“從大處著眼,從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),每人都有奮斗目標(biāo),每人都有座右銘,建設(shè)嚴(yán)謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等,建設(shè)高品位的.班級文化,使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時,從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。二是加強與各科任老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任,并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在前進道路上激勵學(xué)生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會課的質(zhì)量,改進班會課和家長會的方式,較多地運用交流、對話、懇談會等方式,重視學(xué)生在班級管理上的主體地位,培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,對學(xué)生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學(xué)生的教育一直堅持著一個原則,就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,然后才是‘曉之以理’,如果仍不見效,最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”,所以,對待這類學(xué)生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。**
經(jīng)過多年的努力,所帶班級多次獲學(xué)!拔拿靼唷焙汀皟(yōu)秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優(yōu)秀團支部”稱號。本人也于XX年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。
今年,我申報中學(xué)英語高級教師資格,不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。
中學(xué)語文教師述職報告范文4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
首先,作為一名教師,我堅持每天早到校,晚離校,與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過努力,孩子們變得成熟懂事,學(xué)會忍讓和關(guān)心他人,學(xué)習(xí)成績在全年級里也穩(wěn)中有進。
其次,作為一名語文教師,我積極研究教材教法,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),在校內(nèi)外各種教研活動中認真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中。語文是一門相對較活的學(xué)科,在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,不拘泥于課本答案,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,提出自己的觀點。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
一、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲
古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中
學(xué)生最喜歡的`就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。
二、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機制,讓學(xué)生上課積極思考
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準(zhǔn)備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
三、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
四、運用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益
近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運用,讓語文課取得更好的效果。
為了在上課之前加深學(xué)生對文本的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多資料,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。
在多年的語文教學(xué)中,我深深地體會到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這十幾年的語文教學(xué),讓我取得了很大的成績。
多年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了,逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),奮發(fā)向上,繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,經(jīng)驗的增多,我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
中學(xué)語文教師述職報告范文5
20xx年7月我完成了大學(xué)四年的本科學(xué)業(yè),光榮畢業(yè)。然而,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。經(jīng)過兩個月的自我調(diào)整之后,我進入山西省孝義市第二中學(xué)工作,任教于高一175班,所教科目為語文。四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),為我從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。其間,我堅持每節(jié)課都先備課,再聽課,最后才講課,這樣就能很好地吃透課本,取長補短,把真正需要掌握的知識教給自己的學(xué)生,讓學(xué)生聽好,學(xué)好,復(fù)習(xí)好,最后才能考出好成績。
10月份一個偶然的機會,我報考了20xx年山西省黨群系統(tǒng)考試錄用公務(wù)員(參照公務(wù)員)的考試,經(jīng)過筆試、面試等關(guān)卡之后,成功考入山西省孝義市檢察院,然而由于沒有在檢察院的工作經(jīng)驗,所以這份述職報告只能敘述我在當(dāng)老師的八個月間的工作情況。
教師以教書為主,學(xué)生以學(xué)習(xí)為主,所以我把教學(xué)看得很重,認為老師教好、學(xué)生學(xué)好才是最大的重頭戲。任何時間我都不敢懈怠。一堂課上下來如果感覺好的話,我會高興一天,甚至在上班的路上我都會反復(fù)練習(xí)課上的內(nèi)容。如果一堂課反響不好的話,我的心情會跌倒低谷,課后不斷地總結(jié)這堂課失敗的教訓(xùn),并積極著手準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容,力爭用百分之百的精力去授課。
高一上學(xué)期,學(xué)校還是舊式的老師講、學(xué)生聽的授課方式。對于這種授課方式,我最看重的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度。為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,寓教于樂、剛?cè)岵,這樣才能喚醒學(xué)生積極參與的意識,培養(yǎng)他們獨立思考的能力,從而點燃他們對語文的興趣。因此,我堅持每篇課文都用ppt講,而且盡量在網(wǎng)上找到名家的朗誦,通過這兩種方式不斷地激發(fā)學(xué)生對語文的愛好。對于要求背誦的課文,我堅持對每一位學(xué)生都抽背,因為我認為只有不斷地背誦、積累才能更好地學(xué)好語文。
高一下學(xué)期,學(xué)校向昌樂二中學(xué)習(xí),全面開展了課程改革,變過去單一的.授課方式為現(xiàn)在的以學(xué)生自習(xí)、學(xué)生講課為主的教學(xué)模式,老師只是起一個監(jiān)督和督促的作用。這種模式一經(jīng)推出,引起師生一片嘩然。因為這種改革是前所未有的,這就要求我們的老師從自身摸索出一種新的教學(xué)手段和教學(xué)要求,甚至毫不夸張地說把自己全部的精力都要投入到這場關(guān)系教育成敗的改革大戰(zhàn)之中。這對老師和學(xué)生都是巨大的考驗。對此,我堅持每天都研讀課本、研讀教師用書,對每一課的學(xué)案都認認真真做好,對每一個上臺展示的學(xué)生都輔導(dǎo)好,對每一個學(xué)生完成的學(xué)案都批改好,對每一個沒有認真完成學(xué)案的學(xué)生都教育好。我想,世上無難事,只怕有心人。只有認真對待工作,工作也才會很好地回報你。不要怨天尤人,成績不突出還是功夫不到家,所以我必須勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),把最大的精力都投入到這份“十年樹木,百年樹人”的偉大的工作中去。
也許是個人的性格原因,在當(dāng)老師期間,我從不和學(xué)生較勁,更沒有控制學(xué)生的意愿,我更愿意和學(xué)生平等友愛相處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,絕不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也絕不樹立一面唯老師論的大旗,這是我自當(dāng)老師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望我的學(xué)生在多年以后回眸高中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的論斷;我希望他們能以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,但是并不吝惜向他人展露求同存異的態(tài)度;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念,對五千年優(yōu)秀的中華文化保有一份溫情的懷念。
半年的教師生活,讓我感觸最深的是“責(zé)任”二字。尤其是教師這份工作。如果沒有強烈的責(zé)任感,那么毀掉的不僅僅是自己,更是那些孜孜以求、渴望知識的孩子!所以,我以為無論從事什么工作都要干一行愛一行,必須對得起自己的良心,當(dāng)將來老了的時候,回首往事時,不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞恥。這樣,臨終前才可以自豪地說:“我曾經(jīng)將自己部分的生命和精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——教書育人!
時光易逝,歲月難留,不斷前進的車轍下總會留下往日的印跡,再回首之際,點點滴滴涌上心頭。如今寫下以上種種,只是為了在以后的工作中不斷激勵自己更加努力地工作,更加艱苦地奮斗,讓夢想照進現(xiàn)實,讓夢想更好更完美地實現(xiàn)!
中學(xué)語文教師述職報告范文6
本人****年7月畢業(yè)于****學(xué)院,本科學(xué)歷,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位,同年8月正式走上了工作崗位,成為**市第一中學(xué)一名普通的語文教師。****年被評為中學(xué)二級教師,F(xiàn)就任職六年來本人的工作情況作一個簡單總結(jié)。
一、政治思想方面
我在擔(dān)任現(xiàn)職期間,堅持四項基本原則,堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事,熱愛祖國,有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè),對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教育教學(xué)思想端正,方法恰當(dāng),安心教育,熱愛學(xué)校,服從工作安排,為人師表,樂于助人,團結(jié)協(xié)作,集體觀念強。時時處處以身作則,為人師表,教書育人。同時不斷學(xué)習(xí),以加強自身修養(yǎng)。
二、教學(xué)教研方面
參加工作的這六年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,教育系統(tǒng)不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。這給每一個語文教師帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在這樣的教學(xué)背景下,我努力探索,不斷學(xué)習(xí),大膽嘗試,逐漸摸索適合自己教學(xué)方法。
首先,不斷加強自身專業(yè)素養(yǎng),努力做一名"學(xué)習(xí)型教師"。作為一名年輕教師,我深知教師基本功水平對于個人專業(yè)素養(yǎng)的重要性,積極參加學(xué)校和市里組織的'各種教師基本功競賽,獲得**市一中青年教師基本功競賽一等獎,**市中學(xué)語文青年教師基本功競賽市區(qū)高中一等獎。在新課程改革思想指引下,我又積極在教學(xué)實踐中倡導(dǎo)自主,合作,探究學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生主動探究,團結(jié)合作以及創(chuàng)新精神。xxxx年1月與本校葛嫻,蔣濤老師參加了**市電教館組織的教師教育技術(shù)能力競賽暨十佳網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊評比,榮獲中學(xué)組一等獎。同時我積極從事教育科研活動,主動積極地進行課堂教學(xué)的實驗與改革。作為"葉圣陶教育教學(xué)思想研究"課題組的成員,我認真參加每次課題研究活動,并且利用假期認真研讀葉老的教學(xué)理論著作,潛心學(xué)習(xí)葉圣陶教育教學(xué)思想,收獲頗豐。所寫論文****。開設(shè)公開課*****評比中獲二等獎。教案****獲省優(yōu)秀教案評比二等獎。
同時,我不斷思考教學(xué)方法的改進和創(chuàng)新,努力形成有特色的課堂教學(xué)方式,并且不斷提高課堂教學(xué)的效率,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生。古人云:"授人以魚不若授人以漁。""教是為了不教。"在整個課堂教育體系中,自主的學(xué)習(xí)活動應(yīng)貫穿始終,讓自主的學(xué)習(xí)活動成為其他學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。也就是說,在課堂教育中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,而不能把學(xué)生看成一無所能,一無所知,空空如也的"瓶子"和"布袋"。學(xué)生具有很強的能動性,并非什么都需要教師教了才會,當(dāng)學(xué)生投入到自主的學(xué)習(xí)活動中去,你會看到學(xué)生智慧火花不斷閃現(xiàn),你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新的潛能無窮。
總之,我抱著在探索中前進的觀念,努力上好每一堂語文課。為了更好的完成教學(xué)工作,我平時注重拓展自己的知識面,經(jīng)常閱讀相關(guān)書刊,不斷提高和優(yōu)化自己的教學(xué)方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。注重高考信息的搜集,認真研究高考動向,關(guān)注每一個學(xué)生,切實認真做好課后的個別輔導(dǎo),所教班級成績名列前茅。
三,班主任工作方面
擔(dān)任班主任工作的四年,可以說是充滿挑戰(zhàn)的四年,同時也是我作為一名教師真正成長的四年。班主任工作是創(chuàng)造性的工作,給了年輕教師更多展現(xiàn)自我,實現(xiàn)個人價值的機會。我努力與學(xué)生建立新型師生關(guān)系,做學(xué)生良師益友,為學(xué)生營造良好成長環(huán)境。有了良好師生關(guān)系,有助于營造一種民主,寬松學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能健康,快樂成長。堅持做到言傳身教,在學(xué)生面前做一個"真實的自我",用自己踏實認真的工作態(tài)度,積極向上的生活熱情去感染每個學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在班主任日常工作中,踏實抓好班級常規(guī)管理,注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,關(guān)注每個學(xué)生心理的健康發(fā)展,學(xué)習(xí)品質(zhì)和個人素養(yǎng)并重,不看低任何一個學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點,鼓勵學(xué)生發(fā)揚個性,快樂學(xué)習(xí)。在班集體建設(shè)中,引入團隊訓(xùn)練的一些理念,作為班主任,我不僅要"傳道,受業(yè),解惑",更應(yīng)該為學(xué)生們設(shè)計和創(chuàng)造一種濃郁的團隊文化氛圍,讓學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神,合作精神,奉獻精神,積極開動腦筋,敢于聯(lián)想,善于總結(jié),真正健康快樂地成長,而我也可以真正成為一個"快樂的領(lǐng)路人"。在這四年中,我多次獲得校級"優(yōu)秀班主任"稱號,我所帶的班級多次被評為校級文明班。xxxx年1月,我獲得了"優(yōu)秀班主任嘉獎"的稱號,班主任工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的支持和肯定。
走過六年教學(xué)之路的我一天比一天更深切感受到教育教學(xué)工作任重道遠。這六年中,我經(jīng)歷了學(xué)生的成長,也看到了自己的成長。教師是一份神圣的職業(yè),我將在探索和思考中繼續(xù)我的教學(xué)人生。
中學(xué)語文教師述職報告范文7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
一學(xué)年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重身教;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:
一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風(fēng)
加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多,喜歡買零食,吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國,勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會,引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí),使學(xué)生認識至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識
在班級管理中,一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊,是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想:在同一次考試中,一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分,那么,誰更值得稱贊?基于這種認識,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。
在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的`。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān),只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中
(1)要抓得準(zhǔn),做得細,要有恒心,要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時,要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因,把準(zhǔn)“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準(zhǔn)病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。
恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。
在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學(xué),做了以下幾點:
一、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
今天,課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò),制作了簡單的課件,上好實驗課。課堂上,想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,強調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動中的主人。
因此,當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學(xué)會探索,學(xué)會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍!蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
中學(xué)語文教師述職報告范文8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號:
一、師德方面
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面
虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
再次是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的`信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向……等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作
全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從!痹诠芾戆嗉、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團體總分第一,;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
中學(xué)語文教師述職報告范文9
一學(xué)期,在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報:
首先,本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),為學(xué)生健康成長負責(zé)的態(tài)度,作為一名老師,一名語文老師,特別是一名做班主任的語文老師,我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,達到“潤物無聲”的效果,工作態(tài)度端正,凡事認真負責(zé),除非不做,要做就盡量做到最好,但也要保持一顆平常心,如打籃球,我讓他們積極參與,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,樂觀積極,多看生活的中特別是學(xué)生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,所以學(xué)生總說:“老師你的笑容很陽光!弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點,我堅持公正公平,當(dāng)眾表揚、批評學(xué)生,都能把握好一個度,盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,在與學(xué)生交往中注意.和尊重。
其次,在教學(xué)工作中,我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,因為深圳流行一句話,前幾年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而現(xiàn)在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”。教材教法,不斷更新,學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài),我們做老師的`必須不斷更新自己的觀念和教法,才能與時俱進,教學(xué)相長,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際盡量.用比較新穎的教法,讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人,因為親其師,信其道。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書時與到一位好老師,將來有一個好的伴侶。我不是最好的,但我時刻在努力。
備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連,特別是作文詳批詳改,周記注意和學(xué)生思想交流,好學(xué)生是夸出來的,我在評語上特別注意用正面激勵性的語言,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,鑒于此,學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽,不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn),涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子,很有潛力。
第三,因為教學(xué)不是一個人的事,需要團隊的密切配合,我因經(jīng)驗有限,所以經(jīng)常虛心向老教師請教,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法,認真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí),常言到:他山之石,可以攻玉。本學(xué)期累計聽課18節(jié)。
因為剛接手這個班,我和家長的聯(lián)系非常的的頻繁,每個學(xué)生平均電訪兩次,特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系,爭取把問題解決在萌芽狀態(tài),取得了絕大部分家長的.和支持,開家長會來了45人,很多家長表示把孩子放在我的手里,他們比較放心。
總之,教書育人的工作是煩瑣的,需要有耐心,持之以恒,不怕反復(fù),腿勤、手勤、勤,一學(xué)期除了周日,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的,但因知識,經(jīng)驗都不足,一存在一些紕漏,在今后的工作中,我將一如既往,踏踏實實做事,老老實實做人。
中學(xué)語文教師述職報告范文10
尊敬的各位職評領(lǐng)導(dǎo):
我叫xx,女,出生于1975年7月,本人于1995年7月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)士班,同年9月被分配到七子浹聯(lián)校任教。至今,一直在普豐完小從事班主任工作和小學(xué)語文教學(xué)工作。1996年9月至1999年7月,畢業(yè)于益陽師范高等?茖W(xué)校中文教育專業(yè),于1999年7月取得了大專文憑。1999年9月被沅江市教育局教師職務(wù)評審委員會、沅江市人事局評為小學(xué)語文一級教師,F(xiàn)將本人任小學(xué)語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下:
加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高自身綜合素質(zhì)。
俗話說得好:要想學(xué)生擁有一杯水,教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學(xué)習(xí),以提高自身業(yè)務(wù)能力。從參加工作至今天,我參加了沅江市“信息技術(shù)能
力提升工程”培訓(xùn)、市級的”教材教法過關(guān)考試骨干教師”培訓(xùn),我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”, 20xx年7月,我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃---湖南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn),獲優(yōu)秀學(xué)員光榮稱號,培訓(xùn)期間,獲課件制作一等獎(省級),教學(xué)設(shè)計一等獎(省級)。此外,在空閑時間,本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò),了解最新的教育教學(xué)動態(tài)和資訊,學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,提高自身的知識水平。對于學(xué)校的公開課,我盡量調(diào)好課去聽,多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習(xí),做到取長補短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教育思想受到了教育,教育理念和教育技術(shù)得到了提高,轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式,解開了心頭的許多疑惑。
同時,本著對教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度,利用課余時間,我認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強了依法從教的法制觀念。 通過學(xué)習(xí),我獲得了更多的知識,提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,于20xx年12月撰寫的教學(xué)設(shè)計《只有一個地球》獲市級二等獎,20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎;20xx年4月撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。此外,本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。20xx年9月至今,本人積極響應(yīng)學(xué)校語文教務(wù)處的號召,開展了以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革研究;通過參與教研活動,更新了我的教學(xué)觀念,提高了自身的教學(xué)能力,也提高了自己所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量。 在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中,本人還積極地利用
自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的種種困難,使他們盡快地熟悉教學(xué),順利地開展工作。從教以來,我一直擔(dān)任語文教育教學(xué)工作和班主任工作。任現(xiàn)職以來,工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生實際,編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法,結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;同時,通過充分利用學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的電教設(shè)備資源,采取靈活多樣的教學(xué)方法,生動了課堂教學(xué),優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學(xué),認真寫好教學(xué)隨筆,不斷總結(jié)得失,提高自身的業(yè)務(wù)能力。
關(guān)愛每一位學(xué)生,狠抓班級管理,成績顯著。
在教學(xué)工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學(xué)中,我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡量挖掘他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,幫助他們制訂好追求進步的計
劃;另外給他們 “開小灶”,利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo),以使他們獲得進步。同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動,以加速后進生的轉(zhuǎn)化,強化優(yōu)等生的能力。幾年來,曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學(xué)生以優(yōu)異的成績進入初中學(xué)習(xí),為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過我不懈的努力,每學(xué)期,都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學(xué)效果。任現(xiàn)職期間,我除了擔(dān)任高年級的語文教學(xué)工作,還擔(dān)任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個新班,我總是想方設(shè)法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。
這樣,一開學(xué),我已對學(xué)生有了一定的了解,對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的'打算。往往第一節(jié)課走進教室,學(xué)生還不認識我,我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來,我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學(xué)生的是非辨別能力,我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀(jì)律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,拉近了師生距離、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。通過努力,培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工
作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng),對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。在生活中,我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生。多年來,我所教過的班級,班風(fēng)好,學(xué)生都對我懷有很好的感情。
工作為首,以校為家,盡職盡責(zé)。
自參加工作以來,我吃苦耐勞,從不在工作上挑剔,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,事事顧全大局、毫無怨言,真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現(xiàn)職期間,我除了擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作外,一直都是兼任班主任工作、學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員。
工作中取得的成績:
自參加工作以來,本人一直努力工作,工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可,1999年7月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎,1999年上學(xué)期,本人任教的六年級語文、社會分別獲中心校第五名和第三名。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”獲征文輔導(dǎo)獎,20xx年12月所設(shè)計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學(xué)設(shè)計二等獎,20xx年10月輔導(dǎo)王珺同學(xué)參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎,輔導(dǎo)鄧綴同學(xué)參加沅江市
“知榮明恥做五者”中小學(xué)演講比賽三等獎,20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎,20xx年被考評為優(yōu)秀崗位,獲市政府嘉獎。20xx年上學(xué)期任教的五年級語文獲中心校第二名。
中學(xué)語文教師述職報告范文11
一、師德高尚,為人師表
本人就任中學(xué)二級老師以來,一向堅持四項基本原則,堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事,熱愛祖國,有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè),對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正,方法恰當(dāng),安心教育,熱愛學(xué)校,服從工作安排,遵紀(jì)守法,為人師表,樂于助人,師結(jié)協(xié)作,集體觀念強。積極參加公益活動,勇于承擔(dān)艱苦工作,作風(fēng)正派,光明正大,識大體,顧大局,處事公正,關(guān)心同事,尊敬上級,愛護學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí),以加強自身修養(yǎng)。
二、精通業(yè)務(wù),不斷鉆研
本人大學(xué)中文系本科畢業(yè),學(xué)歷達標(biāo),熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。同時,注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,認真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),同時向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐,本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法,并能熟練地運用到教學(xué)中去,。教學(xué)能力強勁,勝任各年級教學(xué)工作,教研基本功扎實。教學(xué)常規(guī)工作過硬,能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃,能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課,上課時注重面向全體,因材施教,堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,注意課堂的藝術(shù)性和效率意識,向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致,面向全體,不放棄每一個學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。
由本人承擔(dān)的公開課分別由附近兄弟學(xué)校、中山市和三水市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評價。教學(xué)效果顯著,幾年來,我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列,得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級老師的充分肯定。學(xué)科競賽也有多人分別獲得市鎮(zhèn)兩級的多項獎勵。
由于教學(xué)成績出眾,本人96學(xué)年被評為!跋冗M工作者”,97年!笆牙蠋煛,“梁毅松獎教獎學(xué)基金會三等獎”,該年度考核為“優(yōu)秀”,98年!跋冗M工作者”。
三、教育科研,初出成果
要做好常規(guī)教學(xué)工作的同時,本人還積極從事教育科研活動,主動積極地進行課堂教學(xué)的實驗與改革。本人首先參加了市立項課題《“雙體互促”》的教育教學(xué)實驗,成為骨干研究員,直接從事班級管理和課堂教學(xué)的'研究工作,取得了喜人的成績。《“雙體互促”》99年參加中山市立項課題評比,榮獲二等獎,后又被廣東省立項課題《珠江三角洲教育現(xiàn)代化模式》收為子課題。本人相關(guān)的論文《“雙體互促”在群體中培養(yǎng)學(xué)生個體的主體性素質(zhì)》獲全國第二屆教學(xué)與管理優(yōu)秀論文二等獎,論文《“雙體互促”對培養(yǎng)學(xué)生主體性的意義》在《廣東教育學(xué)院學(xué)報》99年增刊上發(fā)表,相關(guān)課例獲全校優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,其他一批論文獲學(xué)校的獎勵。由本人主要參與的另一課題《加強作文序列化訓(xùn)練,提高寫作素質(zhì)》被三角鎮(zhèn)立項為課題。相關(guān)論文《讓作文教學(xué)早日走出困境》榮獲中山市第十一屆中學(xué)語文教學(xué)研究論文交流會三等獎,論文《構(gòu)建分組合作學(xué)習(xí)模式,提高教學(xué)效益》獲99年三角鎮(zhèn)優(yōu)秀論文評審第一名(一等獎)。本人負責(zé)完成了《專用作文紙》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教案集》等研究成果。
此外,本人還積極從事現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實踐。通過自我鉆研,本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng),計算機使用技術(shù)達到高級水平。能用authorwaer,poverpoint獨立制作教學(xué)課件,已經(jīng)制做的10多件教學(xué)課件,用來輔助教學(xué)效果很好。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育的實施,在全市農(nóng)村中學(xué)中第一個建立了自己的網(wǎng)站—————三角中學(xué)語文教育網(wǎng)站,提供豐富的語文資料,實現(xiàn)網(wǎng)上同步教學(xué)。
四、德育工作,成績優(yōu)良
我在工作中堅持教書和育人相結(jié)合的原則,任期內(nèi)全部擔(dān)任班主任工作,成績顯著,德育工作能力出眾。堅持面向全體學(xué)生的原則,同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學(xué)生的好評,有個學(xué)生這樣說:“以前班主任都看誰美麗(外表和內(nèi)在)就對誰偏心,現(xiàn)在卻大家都一樣(9902班關(guān)煥英)!眻猿肿雒恳粋學(xué)生的思想工作,每個學(xué)期個別談心不少于120人次。對優(yōu)生,引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,防止不良的意識的侵蝕,98學(xué)年我任教的班的優(yōu)生升上高中的比例是同類班級4倍。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀(jì)中的第一人。對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導(dǎo),在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進生轉(zhuǎn)化率100%,98年孫偉強,小學(xué)時典型的“壞學(xué)生”,經(jīng)過轉(zhuǎn)變,思想進步,成績提高,以高分考入中山中專;99年杜健標(biāo),曾經(jīng)無心上學(xué),曠課遲到嚴(yán)重,甚至糾集社會上的打架斗毆,經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育,現(xiàn)已改邪歸正,今天順利畢業(yè),成績良好。
五年來,所任班級德育考核合格率全部100%,優(yōu)秀率都在60%,學(xué)生德智體全面班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,都居同類班級之首或前列,每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評價效果效果都名名列前茅。
五、不驕不躁,不斷進取
過去的幾年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下,在自己勤奮努力下,取得了一點成績,業(yè)務(wù)也有了較大的進步。今后,本人將繼續(xù)努力,力爭使自己進步成長為一個各方面都更加優(yōu)秀的人民教師。
六、班主任工作:
任職以來,堅持面向全體學(xué)生的原則,同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學(xué)生的好評。堅持做每一個學(xué)生的思想工作,每個學(xué)期個別談心不少于120人次。對優(yōu)生,引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,防止不良的意識的侵蝕,98學(xué)年我任教的班的優(yōu)生升上高中的比例是同類班級4倍。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀(jì)中的第一人。對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導(dǎo),在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進生轉(zhuǎn)化率100%,99年杜健標(biāo),曾經(jīng)無心上學(xué),曠課遲到嚴(yán)重,甚至糾集社會上的打架斗毆,經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育,現(xiàn)已改邪歸正,今天順利畢業(yè),成績良好。
中學(xué)語文教師述職報告范文12
xxx,男,xxxx年xxx月出生,F(xiàn)任xxx區(qū)第一中學(xué)高二語文備課組組長,高二(13)班班主任。xxx年7月畢業(yè)于佛山師專,1995-1998年就讀于廣東教育學(xué)院中文系,取得本科學(xué)歷。畢業(yè)17年來一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作。1997年10月經(jīng)xxx市中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)語文一級教師。至今任現(xiàn)職已滿xxx年,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學(xué)高級語文教師資格。
任中學(xué)語文一級教師六年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,其中高一一年(1997-1998),高二兩年(1998-1999,XX-XX),高三三年(1999-XX),還擔(dān)任備課組長兩年,班主任五年。六年來我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以教書育人為己任,關(guān)心愛護學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹治學(xué),不斷提高自己的教學(xué)教育水平,并取得了較好的成績。1998年6月被評為南海市優(yōu)秀班主任,同年9月被評為廣東省優(yōu)秀班主任,還多次被評為學(xué)校先進教育工作者優(yōu)秀班主任最受學(xué)生歡迎的老師等。在1998指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生暨海外華人作文競賽中成績突出,被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎。另外,我還堅持教學(xué)科研工作,每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。其中《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》榮獲南海市XX年教學(xué)論文評比三等獎;《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市XX年教育教學(xué)論文一等獎、全國中語會中南研究中心XX年論文評比二等獎。在任現(xiàn)職的六年年度考核中四年被評為優(yōu)秀。
以下我就任現(xiàn)職6年來的工作做一個總結(jié)。
(一)教學(xué)教研工作
1、勤勉教學(xué),成績突出。作為一名教師,我始終把教書育人、為人師表作為己任,把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強求齊頭并進,而是正視事實,追求差異發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。開展形式多樣的課前三分鐘語文活動,如成語故事詩歌賞析時事評述等,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,并取得了較好的成績。撰寫的教學(xué)論文《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市XX年教育教學(xué)論文一等獎、全國中語會中南研究中心XX年論文評比二等獎。
在任現(xiàn)職期間,我所任班的語文成績均排在年級前列,畢業(yè)會考成績均超過本市平均水平,大大超過全省平均水平,其中XX屆、XX屆參加廣東省畢業(yè)會考,學(xué)生的會考合格率達到100%,優(yōu)秀率也超過省平均水平。1999-XX學(xué)年、XX-XX學(xué)年、XX-XX學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考語文成績均獲得學(xué)校一等獎,上省大專線均保持在70%-80%之間,超過了省平均水平,在同類學(xué)校中成績突出;XX屆的廖慧媚和XX屆的馮鳳群兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全校語文最高分。為南海一中學(xué)的崛起做出了自己的貢獻。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握語文學(xué)科最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職6年來主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:如何激活語文課堂教學(xué)、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣、運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí);深入鉆研高考,高考的研究專題有:語文常識歸類記憶法、成語歸類教學(xué)、病句分析、語言、語法、詞匯訓(xùn)練、文學(xué)鑒賞知識的訓(xùn)練、 如何上好詩詞欣賞課、高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法、文言文教學(xué)方式的探索、如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧、高考考點研究、簡答題的表述方法等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。XX學(xué)年被評為最受學(xué)生歡迎的老師。
自擔(dān)任一級教師以來,我多次承擔(dān)市、校級公開課教學(xué),均獲得較高評價。1998年在佛山市一級學(xué)校評估課中,以新穎的文言文教授《過秦論》,贏得了專家們的好評;XX現(xiàn)代文閱讀教學(xué)課得到了各地同行的好評;XX年在南海市信息技術(shù)觀摩現(xiàn)場會上,以問題探究式上的《愚溪詩序》,以新穎的方式和技術(shù),得到了來自全市專家的贊賞。還多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué),得到市教研室、各兄弟學(xué)校及學(xué)生的一致好評,獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)公開課獎。
在積極組織好課堂教學(xué)的同時,我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,在指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽中屢獲好成績。其中1998年指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生暨海外華人作文競賽中獲得三等獎,我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎;XX指導(dǎo)楊翠珠同學(xué)參加成人征文大賽獲佛山市一等獎。
3、重視實踐,總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。任現(xiàn)職期間先后撰寫了《運用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)點滴談》、《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》、《談?wù)務(wù)Z文教材中美的因素》、《淺談中學(xué)作文的選材》、《談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》、《應(yīng)試作文應(yīng)注意的幾個問題》《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》等論文。其中《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》獲南海市XX年教學(xué)論文評比中學(xué)組語文科三等獎;《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市XX年教育教學(xué)論文一等獎、全國中語會中南研究中心XX年論文二等獎。正在勤于思考總結(jié),使自己的教學(xué)不斷得到提高。
4、信息革新,多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展,努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化,為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識,收集電腦課件素材,力求在課堂教學(xué)上有新的突破。
經(jīng)過努力,我在電教方面取得了理想的成績。XX年12月參加了在佛山市計算機全員培訓(xùn)并取得了初級資格,XX年通過了廣東省教師電腦中級考試;XX年手提電腦進課室后,利用powerpoint、flash和authorware等應(yīng)用軟件先后制作出《審音表練習(xí)》、《詩歌鑒賞》、《寫作訓(xùn)練》《林黛玉進賈府》等較有實用價值的多媒體課件,大大提高了的課堂效率,很受同學(xué)們歡迎;XX年制作了個人主頁,并獲得學(xué)校個人主頁三等獎。撰寫的論文《運用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)點滴談》獲得學(xué)校教學(xué)論文評比語文科三等獎,XX年《愚溪詩序》獲得了優(yōu)質(zhì)公開課獎。
5、扶持后輩,共同進步。一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園,作為一級教師、備課組長,我在做好自己本職工作的同時,認真組織備課組活動,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),在教學(xué)結(jié)對子一幫一活動中,積極扶持青年教師成長,在 XX學(xué)年與年青教師蔣滿華同帶高三,我與蔣老師互相研究,在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使他很快地熟悉了高三的教學(xué),成為高三備課組的骨干力量。XX年,新教師潘若怡在我的幫助下,課堂教學(xué)效果有了明顯的提高,受到科組老師的一致肯定。
(二)德育教育工作
我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生敬而親之。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,連續(xù)多年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任;1995年、1998年被評為南海市優(yōu)秀班主任;1998年被廣東省教育廳授予廣東省優(yōu)秀班主任的稱號。
勤奮努力,奉獻愛心是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,言傳身教。在此期間,我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo),與學(xué)生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),我進行了細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體、確立他們在集體中的進步作用等等,做過細的思想工作。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1997學(xué)年我所帶的高一(9)班是一個很特殊的班,這個班是我校轉(zhuǎn)制后招收擇校生較多的一個班,整體素質(zhì)普遍較差,學(xué)風(fēng)懶散、成績偏低、紀(jì)律渙散。接到這樣的班,我并沒有灰心,而是深入了解學(xué)生個性,發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點,充分調(diào)動班干部的積極性,狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),經(jīng)過大家共同努力,這一班學(xué)生脫胎換骨,學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變,被評為學(xué)校的.優(yōu)秀班集體、市紅旗團支部。盡管基礎(chǔ)很差,但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非?炭啵趶V東省會考中最終成為學(xué)校合格率達到100%的班集體之一,會考優(yōu)秀率也超省平均水平。三年后,這一班的同學(xué)在XX年全國普通高考中有了很大的突破,上省大專以上線有41人,成為全校上線率最高的班,為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻。1998學(xué)年我也因此被評為南海市優(yōu)秀班主任、廣東省優(yōu)秀班主任。
在自己的實踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗:當(dāng)好一名老師,僅僅靠嘴和手是不夠的,更重要的是用心去思考,用心去工作。也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗,撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進生心連心》等文章,在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。
在過去的六年,正是自己的勤奮努力,不斷進取,我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,1997-1998、1998-1999、1999-XX、XX-XX年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。
晉升后的工作設(shè)想
1、深入進行研究性學(xué)習(xí)專題的研究,在教學(xué)中進行語文研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革,爭取在課堂教學(xué)改革中取得突破。
2、努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論,了解現(xiàn)代教學(xué)信息,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,實施電腦多媒體教學(xué),努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式,在信息化大潮中爭當(dāng)弄潮兒。
3、主動承擔(dān)公開課等教學(xué)教研活動,在實踐中不斷磨練提高自己。
4、牢固樹立科教興國的思想,更加嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,不斷進取。
5、積極參與培訓(xùn)青年教師工作,培養(yǎng)教育教學(xué)的新生力量。
有人說:教師站在講臺上,從頭到腳就是教材。因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面,產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
中學(xué)語文教師述職報告范文13
20xx年悄然離去,我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。年末歲尾,細數(shù)往事,收獲的喜悅蕩漾心中。——天增歲月人增壽,藝苑教壇競風(fēng)流!
一、為參加“央視”“漢聽”大會貢獻力量。
x月1日,xx縣xx中代表隊市賽勝出;x月16日,壽縣三中代表隊省賽勝出;x月9日,xx縣xx中代表隊一行11人踏上了晉京的路程。我們是個團隊,團隊彰顯的是集體的力量,這一路成績的取得正是集體力量的全面展現(xiàn)。在這個集體中,每個人的力量都至關(guān)重要。我為這個集體所作的貢獻有:①﹒日常教學(xué),夯實基礎(chǔ)。參加“漢聽”大會的學(xué)生大部分來自我?guī)У陌嗉,從七年級開始,我就堅持給全班同學(xué)聽寫詞語,并且最大可能地拓寬學(xué)生的知識面,給學(xué)生介紹我國上下五千年的文學(xué)知識,編寫《校本教材》。②﹒編寫《題庫》,濃縮經(jīng)典。弘揚傳統(tǒng)文化是“漢聽”的一大任務(wù),所選詞匯大都有一定來歷。抓住這條主線,我和老師們一道在經(jīng)典的世界里探幽覽勝,含英咀華,找出典型詞匯和同學(xué)們一起識記,效果明顯。③﹒及時報道,留下精彩。每次比賽,我都滿懷激情,盡最大努力宣傳報道,剪輯美好瞬間,傳遞美好情懷,讓xx縣xx中在更高的平臺上翱翔。尤其是我寫的'《20xx中國漢字聽寫大會安徽參賽隊散記》有六千多字,全程展現(xiàn)了xx中代表隊在京參賽的每個細節(jié),反響較好。
二、榮獲“xx市第三批骨干教師”稱號。
熱愛教育事業(yè),奉獻教育事業(yè),從教2x年,我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者,實現(xiàn)著我的人生夢想。爭做研究型教師,讓科研助教師騰飛。我思考著語文課堂,筆耕不輟,在各級刊物上發(fā)表文章。我參加“國培”計劃,擔(dān)任班級輔導(dǎo)者,被評為優(yōu)秀。我參加縣教研室組織的送培送教活動,擔(dān)任主講教師。今年10月,我參加“六安市第三批骨干教師”評選,憑借扎實教學(xué)功底獲評。
三、參加xx師大一線教師培訓(xùn),參加“一師一優(yōu)課”活動。
這二者有必然聯(lián)系。在上海師大,我進行為期12天的集中學(xué)習(xí),接受了新理論、新教法。從上;貋,我就積極參加省“一師一優(yōu)課”活動。我選擇語文教學(xué)中最難攻克的堡壘——寫作教學(xué),運用上海師大所學(xué)理論來設(shè)計教學(xué)流程,并且借班上課。我把參加這次活動作為挑戰(zhàn)自我的嘗試,讓高層理論變成教學(xué)現(xiàn)實。
四、主持的市級課題研究通過結(jié)題驗收。
我思考著語文教學(xué),嘗試著改變突破。“面的鋪陳,點的刻畫”是我在教學(xué)中探索的語文高效學(xué)習(xí)法,我把這種方法上升到理論,形成理論框架,然后再回到實踐中去構(gòu)建方法體系,收獲很大。于是,我和老師們于XX年x月申報課題研究《面的鋪陳,點的刻畫——初中語文高效學(xué)法探微》,今年該課題順利結(jié)題驗收。
20xx年,北上,南下,先生縱橫馳騁;20xx年,走出,引進,教育開啟征程。
中學(xué)語文教師述職報告范文14
我年月畢業(yè)于**省揚州大學(xué),取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,同年月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)語文教師。
也許是性格使然,我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理,我都更愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
教學(xué)單元
大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠一堂。
情似水,為什么要冷若冰霜?李白的`很多詩,是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進的勇氣。
三曰,組織小組活動。
所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產(chǎn)生審美疲憊感,適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機。通常我會把全班分成幾個小組,每兩個組作為一個單元,接受一項工作,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充;單元之內(nèi),兩個小組各顯神通,都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。
四曰,語言能力訓(xùn)練。
從長遠的意義上說,學(xué)語文就是為了寫文章,而文章的好壞與語言關(guān)系很大,因為人人的生活大同小異,能出彩,也就是在語言上。目前,我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的:其一,根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,或一段文字,講課中,我會要求學(xué)生仔細地含詠,然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;其二,填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,比如蕭紅,比如閻連科、蔣韻,從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學(xué)生來補充。等每人都有個大致的想法后,我再推出作者的用詞,在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,引發(fā)學(xué)生的思考。其三,仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,寫自己的話,最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生,我?guī)У膬擅墝W(xué)生,她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,兩名級學(xué)生也在海
淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。
管理話題
我是年月接手美術(shù)班的。在此之前,我沒有任何管理經(jīng)驗,又聽多了小班(美術(shù)班只有人)難管的說法,心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味,實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化,平均學(xué)習(xí)成績偏低,相當(dāng)一部分人與團員稱號無緣,這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要,可真正選起來,我才感到真是難呀,班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,一切都得從頭做起,我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上,提拔了一撥人,現(xiàn)在看來,在盡職盡責(zé)這一點上,還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后,第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下,我們建立了分項考察制,以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德?偙韽堎N在教室墻壁上,分表由各科的課代表持有,分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄,每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定。
中學(xué)語文教師述職報告范文15
我叫某某,是一名初中語文教師,一直從事初中語文教學(xué),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻,在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了可喜的成績。此次述職,謹向上級申報中學(xué)語文一級教師職稱,現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。
一、以誠待人。
對待同事,真誠、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境,對工作和學(xué)習(xí)的重要性。7年來,我始終保持著單純的、和諧的人際交往,這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂。
對待學(xué)生,以人為本。也許是性格使然,我沒有鐵腕式管理的手段,更沒有控制他們的想法,我更愿意跟學(xué)生平等共處,我更相信師生關(guān)系最根本的是朋友關(guān)系,更愿意同學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞學(xué)生的思維火花、不武斷扭曲學(xué)生的思想自由、不冒然置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,心中仍然會對語文有一份溫情的懷念。以人為本,以學(xué)生為本,充分把他們當(dāng)自由的個人,自主的個人,自覺的個人,讓學(xué)生在教學(xué)過程中認識自我,發(fā)現(xiàn)自我,超越自我,發(fā)展自我。
二、勤奮敬業(yè)。
教書應(yīng)該是事業(yè),教學(xué)不只是技術(shù)更是藝術(shù)。如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞。細細想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對語文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情。在這方面我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前預(yù)習(xí),我要求課文至少讀兩邊,查字典解決生字詞,上課時請同學(xué)上黑板板書并講解,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時要求學(xué)生認真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點及要求。
2、聽課思考習(xí)慣?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣,要求學(xué)生上課積極思考,老師先扶著走,做好示范,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記,指導(dǎo)他們做批注點評,提示關(guān)鍵詞語得勾畫。
3、默讀習(xí)慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀,這樣既妨礙了別人,又影響了閱讀速度,在我的嚴(yán)要求、勤督促下,改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生。
4、讀書筆記。從初一年級我開展了讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會,指導(dǎo)他們寫讀書筆記,教給孩子們讀書方法,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。
三、潛心鉆研,完善自我。
作為一名語文老師,不能在教學(xué)上有自己的'觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此,翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽、多思。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機,大膽實踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教。特別是幾年來,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,并在新浪上建立自己博客,自由發(fā)表文章,聽取同行的建議和幫助,當(dāng)然更主要的是為了學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,并設(shè)法運用到實踐中去。
四、取得的個人教育教學(xué)成績。
從教至今,本人兢兢業(yè)業(yè),不斷進取,個人的教育教學(xué)工作取得一定成績:
以上是我任中教二級職稱期間的述職報告,我希望能順利通過評審,成為一名具有中教一級職稱的教師。不過,不論成功與否,我仍將一如既往,以更大的熱情,更大精力投身到教育事業(yè)中去,爭取更好的成績,為學(xué)校的發(fā)展奉獻出自己的一切!
謝謝大家!
祝各位工作順利、闔家歡樂!
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