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  • 縣模范教師先進事跡材料

    時間:2023-07-19 11:21:45 教師 我要投稿
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    縣模范教師先進事跡材料

      在學習、工作、生活中,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,事跡材料是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰?以下是小編整理的縣模范教師先進事跡材料,希望對大家有所幫助。

    縣模范教師先進事跡材料

    縣模范教師先進事跡材料1

      她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作,無私奉獻,甘為人梯;她,24年來,愛崗敬業(yè),默默奉獻,在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。

      愛教育,愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標,無私奉獻,甘為人梯。工作中從不斤斤計較,始終全身心的投入到教學中,她為了能更好地完成任務,加班加點,是家常便飯,卻樂此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學生一起跑操,下午和學生一起進教室,組織學生學習,年年如此,天天這樣。有了這個坐標,她教書育人,愛滿學生,情滿課堂。課堂教學飽含情感,用真心真情感染學生。學生學習語文的'興趣濃厚,班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標,作為班主任的她嚴于律己,身正為范,平等尊重每一位學生,做到“親其師,信其道”,所帶班級師生關系和諧,深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行,求實鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

      日復一日,年復一年,她始終堅守著自己的崗位,奉獻了自己的青春,她無怨無悔。因為她堅信:心中有理想,再累也快樂。

      她就是這樣一位樸實的老師,學校是她的家,工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。

    縣模范教師先進事跡材料2

      夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學數(shù)學教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結合自身這15年的辛勤工作,談一談對師德的認識和體會。

      一、以德樹人,傾注師愛。

      蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復存在”。因此我對所有學生傾注了全部師愛,去呵護一顆顆童心。

      1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

      教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。

      2、適時進行思想品德教育。

      我深知:一個人如果思想品德不好是危險品,所以一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學生進行品德教育。

      20xx年秋,我剛接過三年級二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀律渙散,學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,個別學生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了,我就委婉的說:“哪位同學用老師的鋼筆,不用的時候再還給老師”,一個多星期過去了,這支鋼筆還沒回來,我利用隊日時間,進行了一次品德教育,讓學生找一找班內近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài)。也許是班會起了作用,第二天上午,我在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,不僅僅為那支失而復得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學時,我把這件事告訴了全班同學,并告訴同學們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。我對同學們說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改,我還率先帶領全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風。

      3、尊重學生,保護孩子的自尊心。

      愛學生,就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三年級的時候,我正在進行一次單元測試,突然,有一個女生報告,劉同學尿褲子了,我立即走過去,看到地面上有水,旁邊其它同學捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時尿褲子的女孩臉紅了,無地自容,我問她:“你怎么不報告呢?”孩子回答說:“我報告了,你沒聽著!蔽伊⒓凑f:“這不是你的錯,都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,大點聲!逼渌瑢W停止了笑。事后,這個尿褲子學生的奶奶告訴我,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心,也得到了回報——這個孩子的學習成績大幅度提高。

      二、不斷充電,提高師藝

      教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的`一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識,不斷提升專業(yè)水平。教學上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,我圍繞課改理念,深刻領會課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學、合理的教學目標。課堂中,我把各種教學方法有機地結合起來。一份付出,一份收獲。每次大小考試,我所教的班級都是名列前茅。

      三、以人為本,竭盡師責

      人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。我用自己的實際行動,為這句話做了最好的演繹。

      工作中,我任勞任怨,勇挑重擔。從20xx年到20xx,連續(xù)四年擔任了兩個班的數(shù)學課兼一個班的班主任,還擔任了學校數(shù)學教導工作及學校的圖書管理工作,工作量居全校之首,工作任務繁重。但對待教學,我依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。第一不是我追求的目標,我只想讓學生們,學有所成,學有所獲,F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子,55個孩子就是55份沉甸甸的責任,我盡量不讓一個孩子掉隊,55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,我一本本用心地批閱著,我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。

      四、立身煉志,正師德。

      班級管理中,我一視同仁,平等對待每一位學生。包括座位,一周一換,每人向后移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學生負責。

      我常想:我的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家,責任卻我明確使命,催我奮進,亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風,嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象

      在與學生親密交往中,我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們可愛的閃光點,善待差生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學習上多關心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚,少批評,本著“曉之以理,動之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。樹立“我為人人,人人為我”的思想。

      我管理的班級,班風正,學風濃,班級比較和諧,班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無巨細,班級是一個大家庭,管理好一個班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術。遇到問題不能盲目、沖動,要善于動腦,冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。

      書山有路,我是拓荒者;學海無涯,我是引路人。從踏上教壇的那天起,我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的小學教師。十幾年來,我辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現(xiàn)實!

      我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”

      如果說,每個孩子都是明天的.太陽,那么,我要用滿腔的愛托起他們!

    縣模范教師先進事跡材料3

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      我們學校做到了德育教育經(jīng)常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》,注重把德育教育與日常生活緊密結合,于細微中見高尚。近年來,我們學校出現(xiàn)了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例,我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發(fā)現(xiàn)好人好事,就及時書面通報表揚,使正氣在校園中發(fā)揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。每學年度,我們都要分年級三次召開了“良好行為習慣養(yǎng)成教育”會議。在會上,學校要求學生學會做人,學會做事,學會相處,學會學習。在每年的冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作,因此展現(xiàn)在人們面前的是優(yōu)美的校園、干凈的教室。學生行為規(guī)范,友愛互助,學校面貌煥然一新。

     。ǘ┮越虒W為中心

      我們的校長把主要的.管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發(fā)展的生命。為此,我們始終以常規(guī)落實為重點,以提高教學質量為中心,以培養(yǎng)合格學生為目標,加強兩個“建設”,即師資建設和班務建設;開展了兩項活動:即教研活動,教改活動;落實和完善一個計劃,即國家課程計劃;調整一個體制,即教學獎懲體制;嚴格三項制度,即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律,即考試紀律;培養(yǎng)兩種習慣,即自覺學習,獨立完成作業(yè)的習慣。

    縣模范教師先進事跡材料4

      大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀,今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。

      陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻,我們在座的每一位領導和老師,不正是用愛的無私奉獻鑄就師德,譜寫教育新篇章的嗎?怎能忘,進行課改、整理檔案材料時,領導和同事們加班加點,披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時,老師們奮筆疾書,廢寢忘食?這些不都是愛的無私奉獻,不都是師德的生動寫照嗎?

      冰心老人說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”每個人都需要愛,而教師的愛是成功教育的原動力。

      本著對學生、對事業(yè)的熱愛,我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天,我遠離了喧囂的人群,在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案;有時,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習,以提升教育理念;有時,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香!苯(jīng)過堅持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評,被評為市、縣優(yōu)質課,教學成績屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號。

      有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。2007年冬天,我教二年級,兒子當時剛滿兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無法照料孩子,我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房,為了不影響學生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數(shù)九寒冬,每每下課出來,我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽,外面冷,我想回家。”每每那時我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我:“你呀,是一個好老師,卻是一個不負責任的媽媽。”是啊,對兒子我充滿歉疚,然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手。

      “愛心化春雨,才有花枝俏! 2012年春天,聯(lián)校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯,但卻是個好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據(jù)他的演講稿適當?shù)?加進了幾個動作,然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,但演講時缺少感情的跌宕起伏,我就指導她學會根據(jù)內容的不同調節(jié)氣息,激昂處語調要高,語速要稍快,低沉處語調要低,語速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時學校里的老師和學生都走了,我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,這是我的義務,也是我的職責。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著,蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說:“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎品電熱風給——給您吧。”他狠狠心又有點不舍地說!吧敌∽,這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢。”我摸著他的頭,笑著搖了搖頭?粗矍斑@個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說:“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話,告訴他孩子現(xiàn)在犯病,請馬上到校。接著,我趕緊領蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,看到這一幕激動的連聲說:“謝謝您,張老師!币驗榭床,蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課,并根據(jù)他喜歡朗讀的特點,耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實,我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽,我?guī)У膶W生便陸續(xù)獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進入大學校園,有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。

      不僅是普通話比賽,只要有益于學生身心健康的活動,我都鼓勵并支持學生去積極參與。

      胡慶翔是個只知道調皮搗蛋比吃穿的學生,我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運動潛質,就鼓勵他發(fā)揮自己的特長,多參加相關的比賽,結果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎,并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作,我就鼓勵他們多讀多寫,并幫他們修改潤色,向報刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級比賽中獲獎,其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。

      體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術節(jié)、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影。

      偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的全部技巧在于如何愛學生!泵鎸Σ煌膶W生,教育的方式不同,付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關愛,這孩子任性而又自卑,學習成績很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵他樹立生活的信心,開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動,向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌,懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉,我及時給他補落下的課程,并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣,不但調動了他學習的積極性,而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲,期末考試他語文竟考了93分,我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿足的呢?

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