書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文[共14篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文,希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇1
名言給我們了很多啟示,讓我最贊同的就是:“書(shū)是人類提高的階梯”。
去年暑假,我參加了書(shū)人的補(bǔ)習(xí)班,當(dāng)教師問(wèn)到:“從書(shū)里,你們懂得了什么道理”?這時(shí)候的我不知所措,一臉茫然,腦子里面亂哄哄的,不知該如何回答這個(gè)問(wèn)題,只好順著其他同學(xué)說(shuō)的去回答,這一次,教師并沒(méi)有在意我是按照別人講的來(lái)說(shuō)的,可是自我也是覺(jué)得臉紅紅的,躲在教室的角落,不好意思再去回答教師的其他問(wèn)題了。緊之后,第二天的考試中,試卷中有一道題:“你在課外還讀過(guò)什么有意義的'書(shū),請(qǐng)把你最贊同的段落,寫(xiě)在橫線上”。我一下子就傻了眼,我不停地回憶,可是還是想不起來(lái),因?yàn)樽晕移綍r(shí)實(shí)在不怎樣喜歡看書(shū),所以我不得不把這道題空在了那里。
考試結(jié)束了,教師問(wèn)我這道題為什么空著,我低著頭,小聲地說(shuō):“因?yàn)槲也幌矚g看書(shū),所以我找不出來(lái)讓我最贊同的語(yǔ)句”。教師聽(tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“書(shū)是人類提高的階梯,僅有在書(shū)的海洋中,你才能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí),同時(shí)不斷取得提高,書(shū)是人類的朋友,他能夠教會(huì)你做人的道理,豐富自我的`眼界”。
聽(tīng)了教師的話,我暗暗的下定決心,以后必須要多看書(shū)。從教師的話里,我也懂得了許多的道理,如:僅有讀書(shū)才能使人提高,書(shū)就是我們第二個(gè)教師,能夠告訴我們各種奇妙的發(fā)現(xiàn),讓我們了解更多的事物和道理,尤其是對(duì)寫(xiě)作文有很大的幫忙。
所以此刻我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇2
“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!弊x書(shū)就是一種快樂(lè),如果你小時(shí)候不好好用功讀書(shū),等老了就沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)有機(jī)會(huì)再去讀書(shū)了,到那時(shí),我們也就不能后悔了。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常給我講一些有趣的童話故事,《灰姑娘》,《白雪公主》,這些故事常常引得我浮想聯(lián)翩,《狼來(lái)了》,《海的女兒》又叫我聽(tīng)得津津有味。爸爸媽媽還給我定了一個(gè)規(guī)矩:每次睡覺(jué)前給我講一個(gè)童話故事。可是,我卻每次都不守規(guī)矩,每次都“違規(guī)”。晚上,我總是向爸爸媽媽“討價(jià)還價(jià)”,讓他們?cè)俳o我講一個(gè)童話故事。而爸爸媽媽抵不過(guò)我的“軟磨硬泡”,只好一個(gè)又一個(gè)的講下去。
后來(lái),長(zhǎng)大了,我開(kāi)始嘗試者自己去閱讀一些神話故事,《女?huà)z補(bǔ)天》,《愚公移山》,《夸父追日》等等。我都讀得如醉如癡。當(dāng)我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了什么不認(rèn)識(shí)的字,我就會(huì)馬上跑去問(wèn)爸爸媽媽,知道了答案,才肯罷休。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不比從前了,以前的我只注意一些花花綠綠的精美的圖案,現(xiàn)在的我走進(jìn)了都是方塊字的殿堂,周藝文的《冒險(xiǎn)小王子》,楊紅櫻的《笑貓日記》,八路的《少年特戰(zhàn)隊(duì)》都讓我讀的欲癡如醉,而我家那滿滿的書(shū)柜就正好見(jiàn)證了我讀書(shū)的樂(lè)趣。
“一本好書(shū),蘊(yùn)含著豐富的'知識(shí)和美好的情感,閱讀一本好書(shū)……”那朗朗的讀書(shū)聲在我耳畔響起。讓我們做一個(gè)善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)的人,讓好書(shū)陪伴我們一生吧!
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇3
《愛(ài)的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,被世界公認(rèn)為最具愛(ài)心和教育性的讀物。它以日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子—安利柯的眼光和口吻,講述著一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
我拉著媽媽,一起看完了這本書(shū)。
書(shū)中的《從前的老師》、《少年愛(ài)國(guó)者》、《我的母親》、《小抄寫(xiě)員》......這些故事我都非常喜歡,但最使我感動(dòng)和難忘的還是《少年鼓手》。
《少年鼓手》發(fā)生在1848年7月24日柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)中,一個(gè)來(lái)自賽地尼亞的少年鼓手,他雖然十四歲,但身材十分矮小。當(dāng)大尉問(wèn)他:“你有沒(méi)有勇氣,將這張字條送到那邊有刺刀光芒閃現(xiàn)的我軍駐地,交給你見(jiàn)到的第一個(gè)我軍士官!惫氖执舐暬卮穑骸澳判,我一定完成任務(wù)”。
他冒著生命危險(xiǎn)沖向營(yíng)地,幾次被敵人擊中腿部,但最終還是將字條交給參謀部的'士官,叫來(lái)了援軍,打了勝仗,救下了被敵人圍困的幾十位士兵?墒撬约簠s因此失去了一條腿。
讀完了這個(gè)故事,我和媽媽被這位少年鼓手的英勇氣概和頑強(qiáng)意志深深地感動(dòng)了。他這種不怕?tīng)奚、不屈不撓、勇往直前的精神,將鼓?lì)我在今后的學(xué)習(xí)和生活中,積極面對(duì)困難和挫折,知難而進(jìn),永不退縮。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇4
“三人行,必有我?guī)熝伞保皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”……世上有眾多名言,而我獨(dú)愛(ài)高爾基的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話。
媽媽也信奉這句名言,因此,自我出生以來(lái),她每天晚上都會(huì)陪我讀書(shū)。受媽媽的影響,我也從小就愛(ài)看書(shū)。幼兒時(shí)期看繪本,稍微長(zhǎng)大點(diǎn)兒看注音版,小學(xué)時(shí)期看童話、小說(shuō)。隨著閱讀量的增加,我的書(shū)柜也漸漸“豐滿”起來(lái)。一本,十本,二十本,一百本……現(xiàn)在,我的書(shū)柜有“佳麗”三百。因?yàn)樽x的書(shū)多了,很多同學(xué)們叫不出的生字、名詞等,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是小意思。所以,在作文考試中,我也能經(jīng)常得高分。
書(shū)籍帶給我的進(jìn)步和成長(zhǎng),也是我對(duì)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話理解深刻的原因之一。
記得第一次在電視上看到“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話時(shí),我把“進(jìn)步”理解成往前走一步,于是我十分歡喜,我以為只要看書(shū),就不需要腿來(lái)走路了。我提出要和媽媽一起跑步。在跑步的`過(guò)程中,我拿著一本書(shū),站著閱讀,認(rèn)為這是自己正在跑步。媽媽在一旁不解地看著我,“不是跑步嗎?你怎么看起書(shū)來(lái)了?”我說(shuō):“我不是正跑著嗎?”說(shuō)完我還看了看腳下,發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還站在原地,根本沒(méi)動(dòng),氣得我大喊“騙人!”媽媽更不解了,她瞪大眼睛問(wèn)我為什么。我把來(lái)龍去脈告訴她之后,她臉上那副哭笑不得的表情,我至今仍清晰記得。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我們要多讀書(shū),讀書(shū)將是我們一生受益。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇5
我把書(shū)籍比作階梯,它能使你走上成功巔峰。我把書(shū)籍又比作一艘帆船,它能帶你尋找世間寶藏。書(shū)已是我不可缺少的重要伙伴。
很多人只是為了打發(fā)時(shí)間而去閱讀書(shū)籍,那么走上進(jìn)步階梯首要是對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)書(shū)中之妙處。
讀書(shū)的樂(lè)趣很多,好比那三國(guó)演義中,我看到了心系百姓,愛(ài)民如子的劉皇叔。忠誠(chéng)不二的關(guān)羽,身騎赤兔馬,手持青龍偃月刀,那忘不了他的長(zhǎng)胡子,充滿著殺氣。三國(guó)里,我最喜歡的就是諸葛亮,他博學(xué)多識(shí),深謀遠(yuǎn)慮。身于草廬,便已知天下事,草船借箭,與敵玩空城一計(jì),七擒孟獲,何不被他的智慧所佩服。而在其旁的你,面對(duì)隔江而至的'數(shù)萬(wàn)曹軍,你也思索著退敵之策,在當(dāng)前南北統(tǒng)一之時(shí),你又不禁感到世事難料,歷史變遷就是如此。從中也體會(huì)到古今英雄與狗熊的區(qū)別。
讀書(shū)之時(shí)的樂(lè)趣就是這樣,樂(lè)趣讓你對(duì)書(shū)充滿著下一個(gè)的期待,在想要追求樂(lè)趣時(shí),你讀了一本又一本書(shū)。不知不覺(jué),你變得開(kāi)朗,有趣起來(lái),使你對(duì)生活充滿興趣。
就是這樣下,人們的學(xué)識(shí),見(jiàn)識(shí)變得豐富了。讀書(shū)多了的人,內(nèi)涵修養(yǎng)肯定是與常人不同的,話語(yǔ)很是自然。班里的一位同學(xué)說(shuō)話總是讓人很舒服,走到哪里都留有書(shū)香,實(shí)在耐人尋味啊--,大家都對(duì)他十分友善。
書(shū)籍好處實(shí)在太多,總之一點(diǎn),會(huì)讓人類思想文化不斷前進(jìn),使我們走向成功的階梯。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇6
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”高爾基的這句名言一直激勵(lì)著我。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我不愛(ài)看書(shū),不論媽媽買(mǎi)多少的書(shū),我都不碰一下。有一天,我在家實(shí)在閑著無(wú)聊沒(méi)事干,就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū),粗略地看了一遍,就像著了魔似的,整天捧著一本書(shū),真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地,我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了,每星期都會(huì)催著媽媽給我買(mǎi)書(shū),而且一買(mǎi)就是一大堆!
人們都說(shuō),書(shū)是人類的'營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)是一座燈塔,給迷途的我們指引方向;書(shū)是一架梯子,帶我們通往知識(shí)的殿堂…這些比喻,我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。
三年級(jí)時(shí),我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文,當(dāng)同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了,百花盛開(kāi),百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類的話題,我就在想:我一定要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。
于是,我就從楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中借鑒了一些,寫(xiě)到“冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到非常高興地是,這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處,正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”!這件事情也使我明白了一個(gè)道理:作文,是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。
“書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難。”“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一直激勵(lì)著我前進(jìn)!
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇7
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說(shuō)的,這也是讓不讀書(shū)的小朋友要多讀書(shū),為自己的未來(lái)努力。
小時(shí)候,我常常玩電腦和看電視,不把心思放在學(xué)習(xí)上,更不用說(shuō)讀書(shū)了。我常常把讀書(shū)當(dāng)成開(kāi)玩笑,就看幾張圖片就完事了。媽媽每次逼著我讀書(shū),我都裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽一走,我就打開(kāi)電視,看著電視慢慢入迷。時(shí)間過(guò)的仿佛流水一般,一眨眼的功夫,媽媽回來(lái)了,在外面叫道:“王奧祥,過(guò)來(lái)幫我提菜!”“我先看完這篇文章!蔽因_媽媽道。說(shuō)完我關(guān)上了電視,趕忙裝成學(xué)霸一樣認(rèn)真地看書(shū)。
媽媽進(jìn)來(lái)看到我這么認(rèn)真地在看書(shū),特別開(kāi)心地說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么認(rèn)真,給我講一講里面的主人公是誰(shuí)?”我看了一眼那本書(shū)的題目是“一群小螞蟻”我開(kāi)心地說(shuō)道:“是小螞蟻!薄澳闶遣皇强措娨暳耍俊眿寢屍鋵(shí)心里已經(jīng)猜到了。于是我只好跟媽媽說(shuō)了實(shí)話,媽媽和顏悅色地說(shuō):“你一定要記住,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”媽媽的'話是想讓我多看書(shū),讓我走進(jìn)的知識(shí)大門(mén)。
媽媽這句話是一把鑰匙,讓我愛(ài)上了讀書(shū),打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇8
書(shū)是人類提高的階梯,所以作為一個(gè)小學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)多看好書(shū)。今日我就向大家推薦一本老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》。這本書(shū)講了主人公祥子如何從一個(gè)勤勞樸實(shí),忠厚善良,注重信譽(yù),講義氣的車夫墮落到一個(gè)亂多狡猾,極端自私,耍無(wú)賴的“刺兒頭,最終禁不住夏太太的誘惑,得了一身臟玻祥子本來(lái)只是一個(gè)守本分的車夫,不怕吃苦,健壯,喜歡沉默而又又生氣,靠自我的勞動(dòng)換來(lái)了一輛屬于自我的車,他原本打算等攢夠了錢(qián)再做個(gè)車廠老板。她很要強(qiáng),期望能靠自我的本事吃飯,可是由于他生于一個(gè)黑暗的社會(huì),新車去被搶,后有委曲求全去了虎妞……著一連串的杯具壓得他喘可是氣來(lái),于是他對(duì)生活的信心以及要強(qiáng)的性格開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的喪失,最終變成了一個(gè)徹頭徹尾的壞蛋。
祥子一生幾起幾落最終沉淪,這個(gè)故事反應(yīng)了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)里層任命的`悲苦命運(yùn),也證明了生活在那個(gè)時(shí)候的來(lái)動(dòng)人們要想只是經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取成果是不可能的。
一個(gè)人要是墮落了,那還能做什么呢?我推薦著本書(shū)就是因?yàn)樗屛颐靼,每一個(gè)人都應(yīng)帶有目標(biāo),有夢(mèng)想,更要為這目標(biāo)和夢(mèng)想而努力,可是當(dāng)我們遇到挫折時(shí)也不要放棄,更不能墮落,是是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)。并且我覺(jué)得這本書(shū)揭露了舊社會(huì)的腐朽,我像大家看了必須會(huì)動(dòng)的如何堅(jiān)強(qiáng),如何珍惜眼前的生活。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇9
“讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)”這是作者冰心曾說(shuō)過(guò)的。是呀!因?yàn),?shū)籍是人類發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品,是人類提高的階梯。一本好書(shū)蘊(yùn)藏著作者的高尚靈魂,凝聚著一個(gè)人的思想精華。
好書(shū)伴我成長(zhǎng),隨著時(shí)間一天一天的過(guò)去,我也一天一天的長(zhǎng)大,一本本好書(shū)更成為了一位我生活中的好伙伴,我每一天都在看書(shū),我在書(shū)中學(xué)到了很多的知識(shí),也認(rèn)識(shí)了許許多多的主人公。我在《水滸傳》里結(jié)識(shí)了待人忠誠(chéng)的宋江;在《三國(guó)演義》中里認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢,神機(jī)妙算的人物——諸葛亮,我記得他用他的聰明智慧識(shí)破了周瑜的陰謀詭計(jì);在童話《魯濱孫漂流記》里面,我懂得了不論遇到什么困難,都要有一顆永不放棄,永不言敗的心。
這幾個(gè)星期,我又讀了一本書(shū)──《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》,他描述了同學(xué)之間的酸甜苦辣,雖然都是一些平平常常的小事,但卻讓我明白了在生活中,朋友之間的'友情。從這本書(shū)中,我不僅僅懂得了要珍惜朋友之間的友情,還懂得了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的后果。
在書(shū)中,我們能學(xué)到許多許多豐富的知識(shí),愿好書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇10
也許《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)沒(méi)有《格林童話》那么引人入神;沒(méi)有《西游記》觸目驚心;更不像《淘氣包馬小跳》那樣令人捧腹大笑……大自然中,每種動(dòng)物都有著不同的本領(lǐng)。當(dāng)然書(shū)也不例外,沒(méi)有書(shū)沒(méi)有它獨(dú)特的的欣賞者。我就是《走進(jìn)和諧的春天》的欣賞者之一。
從這本書(shū),我獲得了許多對(duì)人有好處的格言警句。如:責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài);在民主的國(guó)家里,法律就是國(guó)王;在專制的國(guó)家里,國(guó)王就是法律……這些格言警句對(duì)我們的幫助是很大的,讓我有更好地了解。
還有從這本書(shū)中可以知道許許多多有趣的故事:如《為地球把脈的人》。08年的汶川大地震相信大家還記憶猶新。許紹燮爺爺是一位有著慈祥的面容、瘦高的.個(gè)子、穿著樸素、談吐嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡卣饘<液椭袊?guó)工程院院士。他為中國(guó)做出了偉大的貢獻(xiàn)。他創(chuàng)制的機(jī)械地震儀彈性鉸連接器、晶體管微震儀等比蘇聯(lián)還先進(jìn)……
《特別行動(dòng)》欄目培養(yǎng)了我們自己動(dòng)手能力,使我們的思維更加敏捷,開(kāi)闊我們的視眼。
唐太宗曾說(shuō)過(guò)你:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見(jiàn)興替;以人為鏡,可以知得失!蔽艺f(shuō)以《走進(jìn)和諧的春天》為鏡,可以知“何為可為,何為不可為”。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇11
書(shū),能陶冶我們的情操;書(shū),能擴(kuò)大我們的視野;書(shū),能豐富我們的知識(shí)。一本好書(shū),閱讀起來(lái)賞心悅目。只要能做到:心到、口到、眼到。某天,當(dāng)與朋友談話時(shí),你能引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談,書(shū)中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦,這時(shí)你會(huì)豁然開(kāi)朗,原先讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù),增強(qiáng)自我高雅的素質(zhì)。
煩惱時(shí),讀書(shū)能夠解悶;愁苦時(shí),讀書(shū)能夠忘憂;興奮時(shí)讀書(shū)能夠警醒。讀書(shū)對(duì)于不一樣的人有不一樣的樂(lè)趣,正所謂一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀,你總會(huì)從一本書(shū)中得到新發(fā)現(xiàn)。經(jīng)常我會(huì)深思,為何故事中的'人會(huì)這樣做?作家為何編寫(xiě)這故事,之后我會(huì)把這精彩的故事編下去,再回頭欣賞這趣味的片段,并提出疑問(wèn)。所以,讀書(shū)還能夠給人一種別樣的樂(lè)趣,進(jìn)入一種自我陶醉的境界。
讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)略大氣豪邁,而魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,巴金的文章讓人感到未來(lái)的期望。所以讀書(shū)能感悟人生。
書(shū),善讀之能夠醫(yī)愚。它就像一盞明燈,給予我知識(shí)的力量,教會(huì)我做人的道理,讓我感悟人生,助我健康地成長(zhǎng),歡樂(lè)的走好人生每一個(gè)階段。
書(shū)籍是人類提高的階梯!
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇12
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這句話時(shí)。我在想“書(shū)”難道可以讓我們進(jìn)步嗎?于是我去查資料,想要把這句話的意思弄出來(lái)。原來(lái)這句話是作家高爾基寫(xiě)的對(duì)書(shū)的看法的啟示。
我可是個(gè)書(shū)迷,對(duì)那些小兒科的書(shū)沒(méi)有絲毫興趣。而讓我感興趣的都是那些長(zhǎng)篇文章、小說(shuō)、笑話等等。我比較喜歡冰心、許地山、北貓、杏林子等人的作品。一年級(jí)時(shí),我最喜歡北貓哥哥的《米小圈上學(xué)記》,主要寫(xiě)的`就是米小圈在學(xué)校里發(fā)生的某些搞笑的事情,F(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得搞笑,不過(guò)這本書(shū)還救過(guò)我的作文呢!有一天老師讓我們寫(xiě)有關(guān)景的作文,我回到家里,拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。突然一個(gè)地方我寫(xiě)不通,我想著想著,好了!《米小圈上學(xué)記》里有。我急忙找來(lái)這本書(shū),心滿意足地寫(xiě)了上去,“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是對(duì)的。
二年級(jí)時(shí),我們學(xué)了那馮翼才的《花的勇氣》,這一篇文章讓我明白了,勇氣是什么?三年級(jí)時(shí),我看了關(guān)于杏林子的故事,說(shuō)明了她是怎樣愛(ài)生命的,就連到生命最后一刻都在寫(xiě)作。四年級(jí)時(shí),我讀了許地生的《落花生》父親告訴我你要做一個(gè)像花生一樣的人。
通過(guò)這些讓我明白了,讓我悟到了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義,只有讀書(shū)才會(huì)有更多的收獲。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇13
“書(shū)籍是人類提高的階梯”高爾基的這句名言一向激勵(lì)著我。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我不愛(ài)看書(shū),不論媽媽買(mǎi)多少的'書(shū),我都不碰一下。有一天,我在家實(shí)在閑著無(wú)聊沒(méi)事干,就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū),粗略地看了一遍,就像著了魔似的,整天捧著一本書(shū),真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地,我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了,每星期都會(huì)催著媽媽給我買(mǎi)書(shū),并且一買(mǎi)就是一大堆!
人們都說(shuō),書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)是一座燈塔,給迷途的我們指引方向;書(shū)是一架梯子,帶我們通往知識(shí)的殿堂…這些比喻,我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。
三年級(jí)時(shí),我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文,當(dāng)同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了,百花盛開(kāi),百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類的話題,我就在想:我必須要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。
于是,我就從楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中借鑒了一些,寫(xiě)到“冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到十分高興地是,這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處,正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”!這件事情也使我明白了一個(gè)道理:作文,是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。
“書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難!薄懊舳脤W(xué),不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一向激勵(lì)著我前進(jìn)!
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯作文 篇14
相信大家學(xué)過(guò)許多名言,也背過(guò)許多名言;比如說(shuō):學(xué)到老,活到老、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神……但我最喜歡的是:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,這是高爾基說(shuō)的'話,究其原因,這還要從去年開(kāi)始說(shuō)起……
去年,那胡老師,也是我們的班主任。他有一次班會(huì)說(shuō)過(guò)以后只要我們上課認(rèn)真,就會(huì)發(fā)一本書(shū)給我們看。我們聽(tīng)了之后,很高興,我心想:太好了,如果我拿了一本書(shū),我一定會(huì)百看不厭的。上了第三節(jié)課,我很專心聽(tīng)講,老師就給我一本書(shū),那本書(shū)說(shuō)厚不厚,說(shuō)薄不薄。上完了第三節(jié)課,我就拿起這本書(shū)看,講了雷鋒小時(shí)候的故事。又上了課,我很認(rèn)真,又發(fā)了一本,我在心中想:我一定要認(rèn)真,這樣就有書(shū)看了。上完這節(jié)課,放了學(xué),這真的很好看,看完了這兩本,我就下定決心,一定要學(xué)雷鋒這樣的精神,而且看完書(shū)這幾本書(shū)后,我一個(gè)星期得了五本,我百看不厭。而且我不認(rèn)識(shí)的字,也在這里學(xué)到了。因?yàn)槟抢镒值纳项^有拼音,讓我認(rèn)了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認(rèn)真,老師就會(huì)拿講臺(tái)上的本子發(fā)給我一本,讓我看,雖然看完了要還回來(lái),但我還是求之不得,我想到了一句書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書(shū)我也認(rèn)真聽(tīng)講,講成了這種習(xí)慣。
書(shū),你讓我受益不淺!
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