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  • 學(xué)生調(diào)查報(bào)告

    時(shí)間:2023-07-15 18:09:06 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告【實(shí)用15篇】

      在我們平凡的日常里,報(bào)告與我們的生活緊密相連,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。我敢肯定,大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的,以下是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告【實(shí)用15篇】

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

      一、調(diào)查目標(biāo):

      1.了解學(xué)生的理想

      2.了解學(xué)校指導(dǎo)的實(shí)際情況和理想教育現(xiàn)狀

      二、調(diào)查的方法:

      問卷調(diào)查(學(xué)生問卷詳細(xì)調(diào)查)、學(xué)生當(dāng)面了解、采訪學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)

      三、調(diào)查結(jié)果分析:

      從15到20歲的左右的六年里,現(xiàn)在的孩子一般都要從中學(xué)里走過。六年的漫長時(shí)間,可以改變一個(gè)人很多的東西,甚至所獲得的改變可以左右一個(gè)人一生的道路。特別是人在中學(xué)階段的當(dāng)口。人的身體,人的大腦每分每秒都在發(fā)生著奇異而深刻的變化。一點(diǎn)點(diǎn),人從一個(gè)稚氣未脫的少年成長為一個(gè)青年。這個(gè)過程中所接受的每一種思想,所做出的每一個(gè)決定,都是一個(gè)開始,而在這個(gè)階段確立人的理想就是人生最緊要的第一步。

      人的理想可以分為三個(gè)層次:生活理想、社會理想、職業(yè)理想。生活理想是基礎(chǔ),是人生理、心理的基本要求,應(yīng)予以合理的滿足;社會理想是人理智上的最高追求,包括國家的,民族的,人類的。而職業(yè)理想是生活理想和和社會理想之間必要的過渡階段和中介環(huán)節(jié)。換句話說:生活理想應(yīng)提升到職業(yè)理想的高度上去,社會理想應(yīng)落實(shí)到職業(yè)理想的實(shí)際中來。

      在人一生的活動中職業(yè)生涯既是一個(gè)人謀生的手段,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必需,又是服務(wù)社會、造福人類的人生實(shí)踐。樹立正確的職業(yè)理想,就是中學(xué)生實(shí)現(xiàn)生活理想與社會理想的最佳結(jié)合點(diǎn)。

      然而,當(dāng)代中學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀如何呢?對此,筆者對一所普通高中的高一、高二兩個(gè)年級進(jìn)行了一系列的調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)了不少的問題。

      問卷顯示,雖然經(jīng)過了初中三年的成長,到了高一高二仍有近16%的學(xué)生認(rèn)為:理想與職業(yè)理想的概念是一樣的。這充分說明一個(gè)問題:這部分學(xué)生連職業(yè)理想最基本的概念都沒有,更不用談自己樹立什么職業(yè)理想了。自然的,問卷相關(guān)顯示:有的學(xué)生未曾考慮過自己未來的職業(yè)。那么,在其余近84%的學(xué)生中,他們對于職業(yè)理想就一定有比較清晰的認(rèn)識嗎?根據(jù)我對一些學(xué)生和老師的近距離了解,多數(shù)學(xué)生對職業(yè)理想的問題是比較混沌的,或者說是沒有責(zé)任型的,職業(yè)理想對他們來說并沒有起點(diǎn)或者目標(biāo)的意義。有的學(xué)生曾想過有關(guān)職業(yè)的問題,實(shí)際上,也僅僅是一種對未來美好的想象,對于他們來說,最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)該關(guān)注的。

      在問卷的主觀題中,有很多學(xué)生明確地寫出:理想就是考上一所好的大學(xué)。那么考上好的大學(xué)是為了什么呢?為了以后有更好的生活和工作!但是,這種好生活好工作對他們來說是極其抽象的,并沒有清晰的想法和設(shè)想。他們實(shí)際上把考上大學(xué)看成了終極目的了?忌洗髮W(xué)之后呢?再說吧!正因?yàn)橛羞@樣的思想,大學(xué)生中才會有這樣的情況:學(xué)中文的不喜歡中文專業(yè),學(xué)外語的轉(zhuǎn)學(xué)法律,有的甚至放棄了學(xué)業(yè)。

      在問及“是否關(guān)于職業(yè)理想的問題以后再考慮會更好一些?現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)?”時(shí),62%的學(xué)生選擇了“是”,還有近7%的學(xué)生選擇了“其他”。我不禁想起了資深顧問式培訓(xùn)專家倪砥的《我不是在教訓(xùn)你》這本書中的一句話:錯(cuò)就錯(cuò)在不知要到那里去。為了說明這個(gè)問題他舉了一個(gè)例子:1962年克林頓作為阿肯色州的學(xué)生代表,到華盛頓出席了全國青少年代表大會。他們參觀了白宮,受到了肯尼迪總統(tǒng)的接見。而年僅16歲的比爾在當(dāng)時(shí)就做了一個(gè)決定,他要當(dāng)美國總統(tǒng),成為影響世界的人。這以后他所做的每一件事都是為了走進(jìn)白宮,幾乎沒有走什么彎路,在他46歲那年如愿以償。

      用三十年的時(shí)間哪一種合理的目標(biāo)達(dá)不到呢,怕就怕南轅北轍。我們的學(xué)生,他們中很多人都腳踏實(shí)地沒錯(cuò),眼朝地下,背負(fù)著學(xué)習(xí)的鐵犁向某一所大學(xué)開墾著,而這所大學(xué)所學(xué)的東西真正是他自己想要的嗎?只要看看下面的問卷結(jié)果就可想而知了:對于已分科的高二年級,有近50%的學(xué)生所選的班科與自己的職業(yè)理想不一致或不知道是否一致。連最眼前的分科都沒法保障是學(xué)生自己所需要的,大學(xué)就可想而知了。這顯示出學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性,這種盲目性要持續(xù)多久,而我們的學(xué)生究竟要往哪里去?

      撇開上面“有沒有”的問題,我們來看看“是什么”的問題。首先,要交代的是:我調(diào)查的是一所設(shè)于小鎮(zhèn)上的普通高中,吸收的學(xué)生大多是來自周遍地區(qū)農(nóng)村的孩子,有一定區(qū)域局限性。

      對于“我的職業(yè)理想是什么”這個(gè)主觀題,我仔細(xì)翻閱了完整的四個(gè)班級的問卷,(其中兩個(gè)高一班,兩個(gè)高二班)我驚異的發(fā)現(xiàn)這四個(gè)班分別是全班45人中有18人,58人中有13人,67人中有18人,73人中有20人的職業(yè)理想是教師。另外,比較多的是醫(yī)生,每個(gè)班里也都有10人左右,此外較多的就是警察、律師。當(dāng)然也有其他種類的,但這種分布狀況實(shí)在是不平衡。四、調(diào)查反思

      是什么左右了我們學(xué)生的選擇?是選擇的范圍!又是什么規(guī)定了選擇的范圍?是周圍社會所給予學(xué)生們有關(guān)的職業(yè)信息!學(xué)生在社會、家庭、學(xué)校的重重圍困以及學(xué)業(yè)的重壓下,他們的眼睛所能觸及并能夠比較了解的也只能是這些。更何況,學(xué)生大多來自農(nóng)村和小鎮(zhèn),視野更加狹窄,也就更加需要有關(guān)這方面的系統(tǒng)的指導(dǎo)和教育。

      然而,令人擔(dān)憂的也正是目前的傳統(tǒng)教育,升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重,而忽視了學(xué)生發(fā)展的長遠(yuǎn)需要。現(xiàn)代社會的現(xiàn)狀是高度信息化、科技化、多元化,社會發(fā)展一日千里,傳統(tǒng)的`三百六十行其實(shí)早已被打破。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國現(xiàn)有一萬多種職業(yè),新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn)。閉目塞聽就不可能得到發(fā)展的機(jī)會。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息,定下生長基點(diǎn)的緊要時(shí)期,在新的形勢下,非常緊要的是讓學(xué)生了解社會發(fā)展?fàn)顩r,了解世界形勢,開拓視野,這樣學(xué)生才會有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標(biāo)準(zhǔn)。而對于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著目標(biāo)性的啟示作用。

      1994年9月原國家教育委員會基礎(chǔ)教育司頒布了《普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)綱要》之中,明確表示,職業(yè)指導(dǎo)是普通中學(xué)教育的一個(gè)組成部分,它的任務(wù)是:幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解社會;了解職業(yè)和專業(yè);了解自己的生理、心理、興趣、才能和體質(zhì)等特點(diǎn);教育學(xué)生正確處理國家、社會需要和個(gè)人志愿之間的關(guān)系;增強(qiáng)職業(yè)意識和對未來職業(yè)的適應(yīng)能力,使學(xué)生能夠正確地選擇符合社會需要及其身心特點(diǎn)的職業(yè)或?qū)I(yè)方向。

      而且明確規(guī)定:職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)課時(shí),在初中階段不低于15課時(shí)(一般在初二設(shè)置為宜),在高中階段不低于20課時(shí)(一般在高一設(shè)置為宜)。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)和內(nèi)容,分初中和高中兩階段分別加以說明,并說明了職業(yè)指導(dǎo)的途徑和方法。

      然而,職業(yè)指導(dǎo)在學(xué)校的現(xiàn)狀如何呢?據(jù)我了解,類似的指導(dǎo)往往集中在學(xué)生畢業(yè)前填報(bào)志愿時(shí)進(jìn)行。其實(shí)進(jìn)行的指導(dǎo)只是升學(xué)指導(dǎo)中的一部分。一般教師也往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行指導(dǎo)。重要依據(jù)即是高校歷年招生的分?jǐn)?shù)線,主要是注意學(xué)生的專業(yè)限制和錄取可能。雖然減少了一些填報(bào)志愿的盲目性,但這顯然比較忽視學(xué)生的興趣,身心素質(zhì),學(xué)習(xí)潛能和個(gè)人理想,也忽視了行業(yè)的發(fā)展和社會的需求。再則職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容并不是單純的最后選擇,更重要的是幫助學(xué)生了解自己,提高素質(zhì),發(fā)展?jié)撡|(zhì),使學(xué)生達(dá)到自我發(fā)現(xiàn),自我分析,自我教育,自我發(fā)展,自我決策的高度。這些都需要從入學(xué)到畢業(yè)全過程的系統(tǒng)啟蒙與引導(dǎo),需要學(xué)生在平時(shí)就有一種對職業(yè)與專業(yè)信息較廣泛的耳濡目染以及對自身的科學(xué)的觀察與分析。顯而易見,在現(xiàn)行的指導(dǎo)下,要求學(xué)生在倉促的時(shí)間里決定自己的命運(yùn),似乎可能違背問卷里顯示的的人所支持的一個(gè)美好的少年愿望——“會努力使職業(yè)理想成為現(xiàn)實(shí)選擇”!顯然這樣的指導(dǎo)已不符合學(xué)生發(fā)展的需求,離人的全面發(fā)展、自由發(fā)展、充分發(fā)展的目標(biāo)更遠(yuǎn)。

      中學(xué)生正值富于幻想,樹立理想,建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期,職業(yè)理想教育更成為當(dāng)代中學(xué)生潛在的強(qiáng)烈需求。學(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠(yuǎn),只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實(shí)到位才能夠適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求和社會發(fā)展對人才的召喚。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

      在現(xiàn)在社會,咱們逐步認(rèn)識到陳述的重要性,陳述具有成文過后性的特色。一聽到寫陳述就延遲癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編為咱們搜集的學(xué)生查詢陳述,歡迎閱覽,期望咱們能夠喜愛。

      摘 要:微信是騰訊推出的一種高端的網(wǎng)絡(luò)交流東西,作為自媒體的一種新生力量發(fā)揮著傳達(dá)前言的作用,對高校大學(xué)生的日子、學(xué)習(xí)、人際交往等發(fā)生了重要影響;查詢了臨滄師范高級專科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況,深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況及對大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負(fù)面影響,并對怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出一些考慮和主張。

      要害詞:微信;滇西;高校

      導(dǎo)言

      大學(xué)生集體作為微信的重要用戶集體,微信文明現(xiàn)已對大學(xué)生發(fā)生了深刻影響;怎么正確認(rèn)識微信對大學(xué)生的影響及正確運(yùn)用微信是每個(gè)大學(xué)生、高校教師、新聞從業(yè)者值得考慮的問題;本文以臨滄師范高級?茖W(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況為研討目標(biāo),深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況及對大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負(fù)面影響,并對怎么使微信在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出相應(yīng)的考慮。

      一、問卷查詢

      1.查詢布景

      作為一種新式的生態(tài)前言,微信因其較少的流量耗費(fèi)、較高的兼容性和較豐厚的信息傳遞方法,遭到了越來越多人群,特別是大學(xué)生的喜愛。已贏得巨大商場的微信給大學(xué)教育帶來了極為重要的應(yīng)戰(zhàn)。關(guān)于內(nèi)陸區(qū)域,特別邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)爻鞘,微信沒有到達(dá)遍及的程度,咱們側(cè)重查詢滇西區(qū)域一所邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)馗咝(D―臨滄師范高級?茖W(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況。

      2.查詢狀況

      二、查詢結(jié)果及剖析

      1.臨滄市高校微信運(yùn)用人群基本狀況及散布份額

      依據(jù)對臨滄高校學(xué)生的查詢數(shù)據(jù)顯現(xiàn)運(yùn)用微信的男生為291人,占60%,女生196人,占40%,男生微信運(yùn)用者多于女生,原因與男生對新產(chǎn)品及運(yùn)用軟件有較激烈的體會愿望有關(guān)。

      2.臨滄高校正微信運(yùn)用集體的年級散布

      3.臨滄高校學(xué)生微信運(yùn)用頻率

      4.臨滄高校學(xué)生訂閱微信大眾賬號的狀況

      微信大眾賬號具有跨渠道性、開放性強(qiáng)等特色,深受大學(xué)生的喜愛。臨滄師范高級專科有65%的學(xué)生現(xiàn)已訂閱了不同的微信大眾賬號。查詢顯現(xiàn),28%的用戶是重視新聞信息,40%的用戶是為了獲取朋友圈內(nèi)朋友的動態(tài),32%的用戶是在重視休閑文娛信息。

      5.臨滄高校學(xué)生對推送音訊的處理

      臨滄高校學(xué)生關(guān)于推送的音訊處理,其間70%的用戶會對自己重視的賬號推送的音訊點(diǎn)開檢查并對感愛好的內(nèi)容進(jìn)行共享,20%的用戶只會點(diǎn)擊檢查;剩余8%的用戶重視微信大眾賬號,但對其推送的內(nèi)容缺少重視。近一半的用戶會進(jìn)行共享,也就促進(jìn)了信息的二次乃至屢次傳達(dá),然后擴(kuò)展信息的傳達(dá)面。這關(guān)于信息的傳達(dá)性起到了至關(guān)重要的作用。近一半的人會進(jìn)行共享,不管共享到微信朋友圈或是直接發(fā)送給老友,都標(biāo)明學(xué)生集體關(guān)于較好的內(nèi)容更樂意共享給自己身邊的人。別的2%的集體對推送的音訊不檢查,這在必定程度上證明晰微信訂閱好折疊后,信息的累積性,多個(gè)大眾號折疊在一起,簡略對信息構(gòu)成累計(jì),信息多了也就削減了點(diǎn)開檢查的愛好。通過查詢發(fā)現(xiàn)用戶期望接收到的信息推送方法主要是圖文方法,這類用戶占68%,其次分別是純文字、語音和圖片方法,各占16%,圖文方法的信息能夠?qū)D片、文字結(jié)合起來,給人更好的閱讀作用,乃至刺進(jìn)視頻等更便利直接的獲取信息,語音、視頻、圖片這三種推送方法也能夠讓用戶體會較好的視覺作用,但關(guān)于學(xué)生集體來講,這三種方法更耗費(fèi)流量,發(fā)生的費(fèi)用較高,相比之下,圖文則更為學(xué)生集體喜愛。朋友圈是一個(gè)相對關(guān)閉的信息揭露渠道,只要老友才干看到對方發(fā)布的信息)所以假如文章內(nèi)容不能投合粉絲的愛好,很難進(jìn)行二次傳達(dá),一般朋友圈內(nèi)朋友共享的內(nèi)容80%都會點(diǎn)擊檢查,所以信息的屢次傳達(dá)在很大程度上依托朋友圈的共享信息。從查詢中發(fā)現(xiàn),除了和個(gè)人相關(guān)的.日子信息以外,更有利于傳達(dá)的信息是內(nèi)容豐厚的圖文音訊,那么,也就闡明,怎樣做好推送的圖文音訊才是信息傳達(dá)的要害。

      三、微信對臨滄高校學(xué)生的影響及對策

      微信速度快且生動形象,有強(qiáng)壯的語音功用且無地域約束且資費(fèi)廉價(jià)。即使是在國外,微信照舊能夠運(yùn)用,而且其快捷的傳遞功用不會跟著地域的改動而發(fā)生改動,更重要的是,其資費(fèi)也不會跟著地域的改動而發(fā)生改動,便利與國外的親人交流聯(lián)絡(luò)。

      事實(shí)上,從微博走紅開端,傳統(tǒng)的通訊方法就現(xiàn)已有所改動,一些人開端習(xí)氣削減發(fā)短信的數(shù)量,當(dāng)需要與別人聯(lián)絡(luò)時(shí),發(fā)一條微博或許從微博上發(fā)一條私信,成為他們的新挑選。而跟著“微信”的呈現(xiàn),將來人們或許會進(jìn)一步削減短信和語音通話的數(shù)量,遇到不太著急的工作時(shí),發(fā)一條語音信息或許是一個(gè)愈加便利的挑選。

      高校大學(xué)生集體是信息時(shí)代的主導(dǎo)者,關(guān)于新事物的呈現(xiàn)有較強(qiáng)的接受才能,加之微信上手簡略,操作簡略。越來越多元化的功用,越發(fā)遭到大學(xué)生的喜愛。從前文查詢結(jié)果顯現(xiàn),僅有4%的大學(xué)生對微信從未了解,這標(biāo)明大部分的大學(xué)生都在運(yùn)用微信,而且現(xiàn)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)日子中的一部分。有近50%的微信運(yùn)用者每天運(yùn)用微信時(shí)刻到達(dá)3小時(shí)以上,標(biāo)明大學(xué)生的學(xué)習(xí)日子遭到微信很大的影響。

      不可否認(rèn)微信關(guān)于進(jìn)步大學(xué)生的人際交往才能、增強(qiáng)自主能動性、促進(jìn)心理健康等方面會發(fā)生積極影響。一起也不能忽視微信的負(fù)面效應(yīng),比方,使大學(xué)生沉溺于虛擬國際導(dǎo)致品德認(rèn)識單薄,與實(shí)際中的品德構(gòu)成反差,簡略放松警覺,受騙上當(dāng)?shù)取?/p>

      根據(jù)微信所帶來的正負(fù)兩方面效應(yīng),作為高校教師在進(jìn)步本身本質(zhì)的一起應(yīng)引導(dǎo)進(jìn)步大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別才能、建立正確的網(wǎng)絡(luò)品德觀念、并展開微信公共渠道與學(xué)生互動,使學(xué)生的微信活動在一種良性監(jiān)督之下運(yùn)轉(zhuǎn)。

      四、結(jié)語

      臨滄師范高級專科學(xué)校是一所年青的當(dāng)?shù)馗呗毟邔T盒,坐落于國際聞名的滇紅之鄉(xiāng)臨滄。以臨滄師范高級?茖W(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況為研討目標(biāo),深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況,發(fā)現(xiàn)該校僅有4%同學(xué)未觸摸微信,50%以上同學(xué)每天運(yùn)用微信3小時(shí)以上,微信對大學(xué)生發(fā)生了正負(fù)兩方面影響。怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值,是值得咱們進(jìn)一步考慮的。加強(qiáng)對運(yùn)用微信大學(xué)生的正確引導(dǎo),有利于學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀、品德觀、防止上當(dāng)受騙,有利于校方與學(xué)生之間的交流,然后構(gòu)成一種良性有序的互動,從而創(chuàng)造出邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)馗咝U{(diào)和、安穩(wěn)的氣氛。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

      在我們身邊,你可否注意過,我們身邊就潛藏著一些在步步威脅著中華民族漢字傳統(tǒng)文化的殺手——錯(cuò)別字。為了發(fā)現(xiàn)社會上錯(cuò)別字,我就在今日做了一次調(diào)查,下面是我的調(diào)查成果——

      我共調(diào)查了11家,其中有4家含有錯(cuò)別字,共有8個(gè)錯(cuò)別字,占調(diào)查的36.36%。這些錯(cuò)字的錯(cuò)因有:同音混、故意混、形近混和不認(rèn)真、手誤致錯(cuò)的。同音混的在錯(cuò)別字中比較常見,屬于別字。如:淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”,很顯然,與四字詞語“實(shí)心實(shí)意”相混。同時(shí)還有些故意的成分,為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見的一種,同樣屬于別字。如:在復(fù)康路路口設(shè)置的一塊指引牌把“王頂?shù)膛沙鏊闭`寫成“王頂提派出所”。這因?yàn)椤暗獭迸c“提”相近就寫錯(cuò)了。而這里面也含有一些不認(rèn)真的因素。還有一種,是一塊立柱式路名牌上,一面寫的是正確的.“天拖北道”,而另一面卻是錯(cuò)誤的“天托北道”。還是和上面那個(gè)例子的錯(cuò)因一樣,形近和不認(rèn)真致錯(cuò)。而不認(rèn)真致錯(cuò)是錯(cuò)別字中最常見的,最明顯的還是復(fù)康路王頂?shù)虡蚋浇囊粋(gè)寫著“第05006號110報(bào)警點(diǎn)”的街角牌誤把“咨詢熱線”寫成了“資咨熱線”。可以說,現(xiàn)在的錯(cuò)別字搞笑的都不能再搞笑了!

      所以,我提出的建議是:希望人們不要再粗心了,一定要細(xì)心!各位老板們也不要拿替換過的祖國的成語當(dāng)自己的店名了。因?yàn)楝F(xiàn)在的錯(cuò)別字很容易使小孩子們受到誤導(dǎo),從而可能使中華民族的漢字傳統(tǒng)文化走向錯(cuò)誤的趨勢。所以,我們一定要愛護(hù)好漢字,這可是我們祖國的文字啊!

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

      一、調(diào)查背景:

      勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德,是我國寶貴的精神財(cái)富,也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人民生活水平的提高,人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風(fēng)氣,講排場,鋪張,揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘,學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。活生生的例子就在我們的身邊,我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中,有些甚至沒吃上幾口。這種種現(xiàn)象令人深思!于是我們決定就研究我們身邊的這種校園糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。

      二、調(diào)查目的及意義:

      希望通過對學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查,向?qū)W生宣傳節(jié)約糧食的思想,向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及食堂提出節(jié)約糧食的方案和措施,達(dá)到降低浪費(fèi)的目的。同時(shí)也希望通過這次調(diào)查,能有所改善大學(xué)生浪費(fèi)食物的行為,加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)約意識,喚起大學(xué)生節(jié)約食物、杜絕浪費(fèi)食物的傳統(tǒng)美德。

      三、調(diào)查時(shí)間:

      20xx年4月7日—20xx年4月21日

      四、調(diào)查地點(diǎn)

      潤澤苑食堂、圖書館以及校園

      五、調(diào)查方法:

      1、實(shí)地觀察

      分成三個(gè)小組,每組三至四人,在三個(gè)食堂餐具回收點(diǎn)觀察,由兩人通過記錄剩飯人數(shù)和剩飯量并統(tǒng)計(jì)男女比例,另一人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)使用一次性飯盒人數(shù),記好數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析。

      2、問卷調(diào)查

      在圖書館以及校園做問卷調(diào)查。

      3、訪問法

      在食堂以及校園對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的訪問。

      六、調(diào)查結(jié)果:

      通過我小組對三十名大學(xué)生問卷調(diào)查,從調(diào)查結(jié)果來看,大多數(shù)男同學(xué)都是吃三個(gè)菜,并且能全部吃完,女生一般是兩個(gè)菜,有少部分同學(xué)吃不完,造成浪費(fèi)。幾乎所有的同學(xué)都有浪費(fèi)行為,少數(shù)人通常是在不好吃、不合胃口的情況下會浪費(fèi)飯菜,而多數(shù)人則是在不想吃的情況下浪費(fèi)飯菜。大多數(shù)同學(xué)每月的`生活費(fèi)都在500—1000元,而且大家都覺得不該浪費(fèi)。80%的同學(xué)沒有自帶飯盒的習(xí)慣,都使用一次性飯盒、筷子,我們口頭調(diào)查了幾個(gè)同學(xué),他們的回答是放學(xué)了回宿舍拿碗會浪費(fèi)時(shí)間,還有同學(xué)說懶得拿,嫌麻煩等原因。

      七、調(diào)查感想:

      1、雖然有許多客觀因素,如:食堂的飯菜很久不變一次,吃都

      吃膩了,好像很有理由。但是,同學(xué)們要找找自己的原因,食堂的飯菜太難吃了,就不能打少一點(diǎn),夠吃就行了?由此看來同學(xué)們對浪費(fèi)飯菜的問題不太重視,不懂得糧食的來之不易,這需要提高同學(xué)們的素質(zhì)。要知道錢是你們的,但資源是大家的。隨著人們生活水平日益提高,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德卻日益淡化。高校學(xué)生浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比比皆是。

      2、雖然我校食堂有節(jié)約糧食的標(biāo)語,但是飯桌上、垃圾桶里白花花的米飯,大堆大堆的剩菜仍隨處可見。學(xué)生挑剩下的盡是肉片,甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了,魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。

      3、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點(diǎn)。經(jīng)我們調(diào)查,食堂飯菜不知多久了都沒變,我們都可以背出來了。所以希望換一換花樣,讓同學(xué)吃好點(diǎn),避免浪費(fèi)。

      雖然同學(xué)們的浪費(fèi)有各種各樣的理由,但請同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費(fèi)的借口嗎?在日常生活中我們可以多開展節(jié)約的教育活動,加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識。我們還可以去體驗(yàn)一下邊遠(yuǎn)山區(qū)的生活,這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。

      八、解決辦法:

      為了解決大學(xué)生浪費(fèi)糧食這一現(xiàn)象,要從兩方面入手。一方面,我們要加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識,從教育入手,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),只有這樣,才能讓他們養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。另一方面,我們要加強(qiáng)食堂的管理,盡可能的提供給學(xué)生合適的飯菜。

      九、自我小結(jié):

      人常言,浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,可是浪費(fèi)糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢?我們都知道糧食是農(nóng)民們辛辛苦苦勞動的結(jié)晶,浪費(fèi)糧食的行為是可恥的,是不可取的!在我們學(xué)校食堂里雖然標(biāo)語隨處可見:粒粒皆辛苦,請珍惜糧食等。但浪費(fèi)現(xiàn)象總是絲毫未減,這種“不可取”正不斷進(jìn)行著。

      每天在食堂吃完飯后,只要看一下餐廳的剩飯桶,總會看到桶里倒?jié)M了白花花的米飯,還有肉片、蔬菜據(jù)工作人員說,每天這樣的剩飯菜要倒掉不止十桶。由此可見,我們學(xué)校飯菜浪費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)嚴(yán)重。一些同學(xué)是基于什么原因,倒掉這么多沒有質(zhì)量問題的飯菜呢?我們對這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查 。發(fā)現(xiàn)除少數(shù)是因?yàn)樯眢w不適胃口不好造成的,多數(shù)同學(xué)是態(tài)度問題。

      而與此同時(shí),學(xué)校里有相當(dāng)一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來自貧困地區(qū)的學(xué)生,每天要做兼職來換取自己的生活費(fèi),還要把錢寄給家里補(bǔ)貼家用,他們每天都要嚴(yán)格控制自己的生活費(fèi),從來不會浪費(fèi)一粒糧食。

      據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,在最近的5年里,全世界的貧困人口從10億增加到13億,每天有8.4億人在挨餓;在發(fā)展中國家,有五分之一的人無法獲得足夠的糧食;在非洲,有三分之一的兒童營養(yǎng)不良。目前全世界有30多個(gè)國家陷入糧食危機(jī),而我們中國,到目前為止,沒有解決溫飽的貧困人口也有2610萬。我國是農(nóng)業(yè)大國,但目前全國人均糧食占有量僅達(dá)到溫飽水平,糧食問題仍然是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中

      突出問題。解決我國糧食問題一靠增產(chǎn),二就要靠節(jié)糧!肮(jié)糧”是指在保證基本糧食消費(fèi)前提下盡量減少在糧食加工、流通、消費(fèi)過程中不必要損失或浪費(fèi)。從一定意義上講節(jié)糧就是增產(chǎn),就是開發(fā)“無形良田”。據(jù)測算1公斤大米約有米粒40000個(gè),我國13億人口若每人每天節(jié)約1粒大米,則全國每天可節(jié)約32500公斤大米,每年可節(jié)約1200萬公斤大米可養(yǎng)活35000人。若以平均畝產(chǎn)1000公斤計(jì),等于每年開發(fā)無形良田12000畝。

      當(dāng)那些數(shù)字計(jì)算出來時(shí),我們非常震驚;當(dāng)看到那些貧困學(xué)生在艱難與困苦中奮起拼搏時(shí),我們非常感動;當(dāng)這樣的現(xiàn)象及信息呈現(xiàn)在你我面前時(shí),對待浪費(fèi),你是否還會無動于衷?

      面對這些觸目驚心的數(shù)字,每個(gè)人都需要捫心自問:“我們憑什么浪費(fèi)?”因?yàn)榛隋X就可以為所欲為嗎?錢是你們的,但資源卻是大家的!因?yàn)轱埐瞬缓峡谖秵?這簡直是強(qiáng)詞奪理,食堂的飯菜未必十全十美,但同樣是勞動成果。在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí),就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重,更是在揮霍父母的血汗。須知,任何人都無權(quán)浪費(fèi)!不能無知和麻木到這種程度!

      隨著社會的進(jìn)步,人民生活水平的提高,鋪張浪費(fèi)、比吃比穿的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重了。對于這種情況,我想說:節(jié)儉并不是貧窮的人無可奈何的下策,而是每一個(gè)人都要努力具備的美德。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

      中學(xué)時(shí)代是中學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段,此時(shí)的中學(xué)生既有別成人,又非昔日幼稚的頑童,在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時(shí)期,學(xué)生對社會的適應(yīng)是一個(gè)不斷碰撞而又不斷調(diào)試的過程,其心理很容易受到各種因素的困擾,滋生各種心理問題。中學(xué)生常見的心理問題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理。隨著社會競爭的加劇,不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力,青少年的心理健康問題日益突出。對于這些,我們需要正確的認(rèn)識以及面對。

      首先是自卑心理。這是普遍出現(xiàn)在青春期青少年身上的現(xiàn)象。具體體現(xiàn)在“我成績不如某某某的好”“我能力不如某某某的強(qiáng)”“我家沒有某某某有錢”“我長得實(shí)在是強(qiáng)差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華,自己真正的實(shí)力展現(xiàn)出來。其危害是顯而易見的。對于這個(gè)方面,我們需要正確的去認(rèn)識自己。每個(gè)人都不是十全十美的,要看到自己的不足也要看見自己發(fā)光點(diǎn)看見自己長處,只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩(wěn)步提升與發(fā)展,一味的自卑只有走下坡路。

      然后是孤獨(dú)心理。這個(gè)年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了,所以他們有一大堆的時(shí)間來捏造自己莫須有的孤獨(dú)。我們要看見社會上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨(dú),我們要看見孤兒院里孩子們笑容背后沒有父母的孤獨(dú),我們要看見年事已高無人照料的老人拾荒時(shí)的孤獨(dú),認(rèn)識到這些,我們就會發(fā)現(xiàn)我們的孤獨(dú)根本就不值一提。我們可以敞開心扉與朋友老師家人面對,用知足來化解莫須有的孤獨(dú)。

      然后是有關(guān)嫉妒心理,這個(gè)多是出現(xiàn)在女孩子身上,有關(guān)別人的衣服比自己的好看,別人比自己人緣好,別人有男孩子喜歡,別人家境優(yōu)渥,而面對這種正常的心理我們應(yīng)當(dāng)用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天,要靠自己去一手創(chuàng)造。嫉妒是把自己往火坑里推,要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。

      唯我獨(dú)尊心理出現(xiàn)在和家人的相處里。認(rèn)為家人的付出是應(yīng)該的',認(rèn)為自己是皇帝是公主,不可一世,什么要求都必須要滿足,要比別人好,人家都要聽我的。這種心理要去多體會別人的感受,換位思考,就能解決唯我獨(dú)尊的病態(tài)心理了。

      厭學(xué)心理的人往往沒有遠(yuǎn)見,他們貪圖一時(shí)玩樂,今宵有酒今宵醉,完全就沒有考慮到自己以后的幾十年人生。需要?jiǎng)e人去開導(dǎo)他們走出象牙塔,了解到現(xiàn)在的努力是為了將來的幸福,要遠(yuǎn)見到幾十年以后自己脫離父母獨(dú)立了靠的是滿腹經(jīng)綸去闖這個(gè)社會,通過學(xué)習(xí)去計(jì)劃自己的美好人生,才能擺脫鼠目寸光的厭學(xué)心理。

      青少年的心理問題多種多樣,在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己,從中學(xué)到一些東西去提高改變自己,順利成功的走過我們?nèi)松幕,不要在將來因(yàn)檫@些微不足道的心理活動后悔不已!

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

      隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異,我的生活質(zhì)量也隨之提高起來。這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅讓我們的信息、交通得到提高,還在食品方面開創(chuàng)了一片新天地。如常見的冰淇淋、餐桌上常有的轉(zhuǎn)基因食品以及五花八門的飲料。但科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)可在無聲無息的影響著我們的健康。就拿我們的轉(zhuǎn)基因食物來說吧,據(jù)調(diào)查這個(gè)世界只需要20%的世界人口,就是10億人口,人類中80%的人口是“垃圾人口”,而處置這些“垃圾人口”最有效,成本最小,反抗最小,收效最大的方法就是生化武器---也就是轉(zhuǎn)基因食物。而目標(biāo)就是亞洲。在亞洲,中國和印度是世界人口的第一和第二大國,占了世界將近40%的人口,加上周邊國家,超過50%人口。如果我們經(jīng)常吃吃會影響人的生育的,影響我們的幾代人!

      俗話說“民以食為天,食以潔為本”,那除了轉(zhuǎn)基因食品外,我們的身邊還有什么危害健康的食物呢?為此,我對周圍的街道、小吃店、同學(xué)們的飲食情況以及相關(guān)部門的監(jiān)管力度做了詳細(xì)的調(diào)查,為此發(fā)現(xiàn)了以下問題。

      1、街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜,有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動等。一般文化素質(zhì)低,法制觀念淡薄。

      2、街頭食品經(jīng)營設(shè)施簡陋,衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。

      3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集,流動大的公共場所,比如學(xué)校門口,空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。

      4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力,街頭食物的`衛(wèi)生根本無法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過多次污染。首先不能保證它是新鮮的,其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過消毒,然后你也不能保證油的質(zhì)量,最后連調(diào)味品的衛(wèi)生也無法保證,還要在一個(gè)不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說不會有人敢吃它,而中學(xué)生就偏偏喜愛這類食品。

      5、有45%的同學(xué)愛吃油炸食品,因?yàn)槭澈鬀]發(fā)現(xiàn)不適,就繼續(xù)吃下去有59%人平時(shí)吃燒烤,11%人不吃;23%人認(rèn)為街邊燒烤不安全,7%人認(rèn)為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況,11%人了解;30%人均表示不會太在意價(jià)格;20%人贊同燒料泡PPA溶液,20%人不贊同。

      通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個(gè)危機(jī)極大的食品。拿街邊燒烤來說,食品衛(wèi)生就已經(jīng)成了一個(gè)大問題:

      1、所有的露天燒烤衛(wèi)生情況都不合格。首先從其原料來說,為了節(jié)省成本,很多燒烤食品所使用的原料都是三無產(chǎn)品,有的甚至用工業(yè)原料、醫(yī)用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛,而且口感好,經(jīng)營者會在使用前用活堿和雙氧水泡制。

      2、為了使變質(zhì)的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道,一些露天燒烤經(jīng)營者會把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調(diào)料浸泡。更有甚者,為了“節(jié)支增效”,經(jīng)常用未經(jīng)檢疫的廉價(jià)肉類,甚至病死畜禽肉從事燒烤經(jīng)營。

      3、露天燒烤經(jīng)營者都沒有專用的制肉串場所,制肉串都是在自家或是馬路邊等簡陋場所。不僅這樣,露天燒烤經(jīng)營者貯存肉串的冰箱(冰柜)內(nèi)生熟不分,原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復(fù)使用,頂多用自家的自來水沖一沖,根本沒有消毒過程,有的連洗都不洗,不知有多少帶著細(xì)菌的扦子就這樣反復(fù)使用。

      4、沒見過有哪個(gè)露天燒烤的“燒烤師傅”有健康證,就算有什么疾病也無從得知。這些人就是為了追求利潤最大化,不辦任何手續(xù),連房租都省了,怎么可能關(guān)心別人的健康?

      這些骯臟至極的燒烤帶來的危害也可想而知:燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調(diào)味品辛辣刺激,會刺激胃腸道蠕動和消化液分泌,經(jīng)常食用可能損傷消化道黏膜;許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的可口,還會在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑,亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內(nèi)的胺類物質(zhì)結(jié)合后致癌的可能。此外,由于肉串烤制時(shí)間短,中心溫度達(dá)不到殺滅細(xì)菌的溫度,肉串外熟內(nèi)生,吃后易患布魯氏菌病,主要表現(xiàn)是發(fā)熱,伴有關(guān)節(jié)、肌肉疼痛,身體乏力、多汗。為了個(gè)人健康,最好不要吃街邊燒烤。

      從調(diào)查報(bào)告的總體來說,不管是轉(zhuǎn)基因食品,還是露天的燒烤攤,只要相關(guān)部門嚴(yán)格把關(guān),加上攤主自覺遵規(guī),這些危害都不成問題?删褪且?yàn)閿傊鞯淖运剑O(jiān)管部門的懶惰,導(dǎo)致了這種局面。解鈴還需系鈴人,要想保證食品安全,還需人們的自覺。除了這,我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生,還要注重食物的合理搭配,根據(jù)不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學(xué)生處在生長發(fā)育的飛躍期,是一生中長身體、長知識的重要時(shí)期,在此階段的生長速度,學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動成績、勞動效率等都和營養(yǎng)狀況有密切關(guān)系,所以我們必須注重合理膳食。讓我們?yōu)榻】碉嬍扯鴬^斗吧。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

      調(diào)查目的:

      在校大學(xué)生是社會發(fā)展的主要儲備力量,是社會前進(jìn)主要推動力,不斷惡化的就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生不得不更好地充實(shí)自己,且擁有一技之長。而現(xiàn)今火爆的車市,讓以大學(xué)生為主的年輕人趨之若鶩,所以考取駕照也已成為大學(xué)生在就業(yè)選擇上的重要指標(biāo)。為了更好的規(guī)范陽光城駕校培訓(xùn)市場,為各位在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車環(huán)境。為此,我們組織了一次聯(lián)合陽光城四個(gè)大學(xué)校區(qū)的抽樣調(diào)查。

      調(diào)查對象:

      陽光城四所大學(xué)在校學(xué)生。

      調(diào)查單位:

      四川天一學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、國際標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、

      四川理工美術(shù)學(xué)院。

      調(diào)查項(xiàng)目:

      陽光城四所大學(xué)在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解以及對考取駕照的需求。

      調(diào)查方法:

      便利抽樣調(diào)查為主,在四所大學(xué)宿舍樓隨機(jī)派發(fā)調(diào)查問卷。

      調(diào)查工作期限:

      20xx年4月29日—20xx年6月16日

      調(diào)查組織與實(shí)施:

      20xx年4月29到5月2日,三天分別去四所大學(xué)宿舍樓進(jìn)行問卷派發(fā)并回收。

      陽光城在校大學(xué)生駕校市場調(diào)查研究報(bào)告

      大學(xué)生是社會發(fā)展的主要儲備力量,是社會前進(jìn)的主要推動力,但是隨著大學(xué)生整體就業(yè)環(huán)境的惡化,面對的困難和挑戰(zhàn)也日趨多樣與復(fù)雜,這就需要大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就能更多的充實(shí)自己且有一技之長。而考取駕照也成為了大學(xué)生就業(yè)的必要條件之一,本次調(diào)研我們將力圖揭示陽光城在校學(xué)生對駕校行業(yè)的.理解,以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結(jié)論。

      調(diào)查結(jié)論簡述

      本次調(diào)查一發(fā)放問卷為主,我們依據(jù)各校學(xué)生比例進(jìn)行問卷數(shù)量的確定,堅(jiān)持隨機(jī)派發(fā)的原則,派發(fā)了300份問卷,收回了289份問卷,96%的回收率,無效問卷3份,有效問卷286份,回收有效率95.3%。

      第二題:通過統(tǒng)計(jì)可知,導(dǎo)致在校大學(xué)生不考駕照的因素有,沒有時(shí)間(占40%),沒有需要(占24%),費(fèi)用高(占19%),其他(占17%)

      結(jié)論:通過此表我們可以看出,駕校的市場還是很廣大的,因?yàn)楦嗟耐瑢W(xué)沒有學(xué)車不是因?yàn)闆]有必要,而是以沒有時(shí)間作為借口來推脫。為此,我們應(yīng)該采取措施刺激這部分同學(xué)的學(xué)車欲望,在開學(xué)的時(shí)候,對在校學(xué)生及新生加強(qiáng)宣傳,對學(xué)校的社團(tuán)組織進(jìn)行一些贊助,之后讓學(xué)校社團(tuán)出面組織沒有報(bào)考駕校的學(xué)生聽一堂由駕校提供的駕校知識相關(guān)講座,為同學(xué)解讀未來社會對駕照的需要程度,學(xué)車考取駕照已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢以及天欣駕校對學(xué)生市場的重視程度,以此喚醒同學(xué)們學(xué)車的欲望,如果同學(xué)們愿意組團(tuán)學(xué)車,駕校會提供低價(jià)格、高質(zhì)量的集中培訓(xùn),盡一切力量做好學(xué)生市場的駕校培訓(xùn)工作。

      第三題:大學(xué)生希望學(xué)車的時(shí)間是在假期(占58%),在周末(占32%),在晚上(占3%),其他(占7%)

      結(jié)論:招聘兼職的教練,提高教練的待遇,增加練車車輛配置,加強(qiáng)在學(xué)校的宣傳力度,集中各方面力量開辦假期培訓(xùn)班,在假期之前就做好資料審核的工作,假期時(shí)集中主要時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生學(xué)員,盡量的充分利用假期的時(shí)間讓學(xué)員通過考核。

      第四題:大學(xué)生報(bào)名的首選方式是直接到駕校報(bào)名(占63%),到學(xué)校駕校代理處報(bào)名(占23%),直接找教練報(bào)名(占9%),電話報(bào)名(占2%),網(wǎng)上報(bào)名(占2%),朋友介紹(占1%)。

      結(jié)論:說明絕大部分的同學(xué)還是直接到駕校報(bào)名處報(bào)名的,所以我們應(yīng)該注重報(bào)名處的選址、鋪面的裝修、環(huán)境的布置以及駕校的宣傳,例如:與學(xué)校的社團(tuán)合作,對社團(tuán)舉辦的活動進(jìn)行贊助,在學(xué)校招納兼職的駕校聯(lián)系人員以方便學(xué)生的了解咨詢,注重維護(hù)駕校在學(xué)員中的口碑宣傳。而網(wǎng)上報(bào)名也已成為一種趨勢,所以校園聯(lián)系人也要負(fù)責(zé)收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號、手機(jī)號等聯(lián)系方式,并及時(shí)聯(lián)系維護(hù),校園聯(lián)系人如能夠帶來客源,即給予提成,以實(shí)現(xiàn)雙贏。

      第五題:在練車時(shí),學(xué)員最多能接受三人制安排(占44%),能接受四人制安排(占29%),兩人制安排(占18%),一人制安排(占5%),五人制安排(占4%)。

      結(jié)論:說明大學(xué)生更多的希望三人制的上車安排。所以我們在與學(xué)員簽約時(shí)就應(yīng)該了解清楚學(xué)員是否對三人制的上車安排有強(qiáng)烈的意愿要求,如果有,那么可以以合同條約的方式將上車人數(shù)安排固定下來,但前提是選擇三人制的上車安排就必須遵守教練員的練車時(shí)間通知,做到隨叫隨到,早上和晚上通知時(shí)不能刻意拒絕,要聽從教練員的計(jì)劃安排,不能的話就會是四人制的上車安排。

      第六題:學(xué)員最多能夠接受3000元以下的報(bào)名費(fèi)(占59%),最多能接受3000-4000元的報(bào)名費(fèi)(占35%),最多能接受4000-5000元的報(bào)名費(fèi)(占5%),最多能接受5000以上的報(bào)名費(fèi)(占1%)。

      結(jié)論:說明更多的人希望報(bào)名費(fèi)在3000以下,所以駕校就要把成本控制下來,在保障硬件設(shè)施不影響教學(xué)的的前提下,集中力量做學(xué)生市場,只要抓住學(xué)生市場駕校就會盈利,讓學(xué)員做代理,給予業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)提成,對參加團(tuán)購的學(xué)員適度降低學(xué)費(fèi),做到成本領(lǐng)先的策略優(yōu)勢,讓低價(jià)格、高質(zhì)量成為駕校宣傳的重點(diǎn)口號。

      第七題:(統(tǒng)計(jì)過程:將每份問卷的答案順序分別排序設(shè)置為-2、-1、0、1、2,然后再對每一項(xiàng)行進(jìn)相加,和越小,說明就排在選在最前面,就越重要,和越大,說明就選在最后面,影響越。

      通過統(tǒng)計(jì)可知,學(xué)員在選擇駕校時(shí)考慮的影響因素的重要程度是;教練員綜合素質(zhì)>場地硬件設(shè)施>駕校考試通過率>駕校能否接送>學(xué)車地點(diǎn)交通便利性

      結(jié)論:說明選擇駕校時(shí)教練員綜合素質(zhì)是學(xué)員最看重的,所以駕校要針對教練員制定一系列的規(guī)章制度,嚴(yán)禁違規(guī)操作,并在簽約合同里明確注明,且留下舉報(bào)電話號碼(號碼可以是芳姐的),教練員如有違反規(guī)章制度,舉報(bào)后三天內(nèi)必將給予答復(fù),如果沒有答復(fù)會采取懲罰措施。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

      調(diào)查時(shí)間、

      20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

      調(diào)查對象、

      家人、飯店顧客.

      調(diào)查方法、

      1、走訪附近街道并取景拍照

      2、設(shè)計(jì)問卷,發(fā)放,填寫。

      3、訪問環(huán)保局職能部門

      4、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果

      調(diào)查人:

      問題的提出、

      近幾年來,隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,環(huán)境污染的問題也越來越嚴(yán)重,防止環(huán)境污染,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)環(huán)境,這一項(xiàng)也是被環(huán)保局以及社會最重要的舉措,所以我展開了調(diào)查,讓同學(xué)們對環(huán)保重視起來。

      問卷調(diào)查及分析、

      經(jīng)過這次調(diào)查,結(jié)果有喜有憂,喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,有百分之三十九的人看見垃圾會伸出手,把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶;有百分之十五的人上街買菜時(shí)會帶上籃子、、、但也有憂,憂的是、、有接近一半多的人會使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等,而且用完就扔,這些物品不僅對生態(tài)資源有著很大的.破壞。還有百分之八十五的人上街時(shí)不帶籃子,是直接使用塑料袋,白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。

      總結(jié)、

      從上面的分析與調(diào)查,我得出了結(jié)論、大部分的人都是使用一次性的比較多,特別是塑料袋,形成白色污染。

      為此,我提出幾項(xiàng)建議,希望大家做到、、

      1.不亂扔垃圾與廢物,應(yīng)把垃圾扔入垃圾箱。

      2.不要浪費(fèi)水源,電,以及一張紙。

      3.盡量不用塑料袋,少量用一次性的物品,減少白色污染。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

      消費(fèi),顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,已使消費(fèi)成了無時(shí)不有,無處不在的社會現(xiàn)象,隨著人們的收入越來越高時(shí),我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來越大。高消費(fèi)意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而,學(xué)校及社會尚未對“消費(fèi)”這一活動進(jìn)行研究,也未對小學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范。

      為此,我們通過調(diào)查了50位同學(xué),來探討小學(xué)生消費(fèi)觀念。(問卷調(diào)查對象:男生和女生)

      小學(xué)生每個(gè)月都會有零用錢,每天都會用錢,這兒列舉了一個(gè)表格(即中學(xué)生每月的零用錢的數(shù)目。)

      中國自實(shí)行計(jì)劃生育以來,我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女,父母的.溺愛是避不了的。因此,父母都順著子女的意愿,以至于造成小學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。小學(xué)生避不了的揮霍如土,把錢用在不該用的地方,為了出風(fēng)頭,就會不惜千金買名牌,為了更了解小學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容,這兒我們列舉了一個(gè)表格,即小學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容。

      我們也還調(diào)查了小學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說,中小學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余,但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

      父母給子女零用錢。理所當(dāng)然,也應(yīng)過問子女的消費(fèi)情況,但事實(shí)正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

      由圖表可知,父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%。而父母很少問子女的消費(fèi)情況要占70%,不過問子女消費(fèi)情況的也要占10%。這就表明:導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故。父母對子女消費(fèi)情況的不聞不問,導(dǎo)致了小學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延,使中小學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感,覺得錢是很容易得來的,以至小學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,活在暫時(shí)的滿足感中,這是不正確的,我們應(yīng)該糾正它,不能讓它蔓延。

      我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢,結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一,促使他們追求高消費(fèi)。

      通過分析以上的情況,我們向廣大學(xué)生,家長及校方,提出以下幾點(diǎn):

      加強(qiáng)宣傳的力度,利用學(xué)校和班級的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢,使中學(xué)生認(rèn)識到,錢來之不易,讓他們懂得要勤儉。

      學(xué)校開展思想教育工作,使他們認(rèn)識到自己行為的對錯(cuò)。

      組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動,體會勞動的艱辛,深刻的認(rèn)識到錢來之不易。

      父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢,應(yīng)教育他們,讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況,促使他們不要亂花錢。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

      隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上購物軟件,網(wǎng)絡(luò)游戲等越來越多,網(wǎng)購越來越普遍,已經(jīng)形成了一種重要的購物形式,尤其是對于在校大學(xué)生來說,不出門也可以買自己需要的東西,所以網(wǎng)購已經(jīng)成為他們購買東西的一種主要的方式之一,F(xiàn)在商家為了宣傳,開展了很多層出不窮的活動,其中比較典型的就是雙十一,而且剛好雙十一也剛過。雙十一活動以前也有,只是都沒有濺起多大的水花,是近幾年來才開始受到大多數(shù)人關(guān)注的。每到雙十一活動,各個(gè)高校取快遞的地方可以說是人山人海,這個(gè)網(wǎng)上也是報(bào)道過的,大家應(yīng)該是深有體會的。所以,為了了解雙十一大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)情況,這次我針對這個(gè)情況做了一個(gè)調(diào)查,具體況如下:

      一。調(diào)查目的:

      了解在校大學(xué)生在雙十一期間網(wǎng)購消費(fèi)的情況。

      二。調(diào)查對象:

      在校大學(xué)生

      三。調(diào)查方式:

      使用騰訊問卷,發(fā)放問卷鏈接在微信、qq等社交平臺上。

      四。問卷調(diào)查份數(shù):

      一共回收問卷38份,有效問卷36份

      五。問卷調(diào)查結(jié)果:

      1、雙十一網(wǎng)購比較多的是大三年級的學(xué)生,大一大二次之,大四的最少。

      2、大學(xué)生的生活費(fèi)是1000以下的占23.7%,1000-1500的占了55.3%,1500-20xx的占21.1%,20xx以上的基本沒有。

      3、雙十一期間網(wǎng)購的消費(fèi)者主要是女生,男生只占了18.4%的比例。

      4、今年雙十一消費(fèi)金額為100以下的占比為34.2%,100-500的占比為44.7%,500-800的占比為10.5%,800-1000的占比為5.3%,1000以上的占比為5.3%,由此數(shù)據(jù)可見,大學(xué)生的消費(fèi)金額大多還是比較有限的。

      5、雙十一網(wǎng)購的商品中,衣服鞋子占比為68.4%,書籍為13.2%,包占比為15.8%,化妝品為42.1%,零食為18.4%,電子產(chǎn)品(包括鍵盤等)為5.3%,其他的占比為18.4%,其中占比最少的是書籍和電子產(chǎn)品,最多的是衣服鞋子和化妝品。

      6、關(guān)于是否用花唄網(wǎng)購的情況,36.8%的人用花唄網(wǎng)購,63.2%的人沒用花唄付款,數(shù)據(jù)表明還是有一些人會欠款網(wǎng)購消費(fèi),對于購物欲望不能很好的控制。

      7、有63.2%的人認(rèn)為雙十一活動期間的商品價(jià)格比較便宜,36.8%的人覺得價(jià)格并不便宜,這說明有大多數(shù)的人都覺得雙十一買東西是比較劃算的,所以這也是人們愿意在雙十一網(wǎng)購的原因之一。

      8、雙十一網(wǎng)購的東西中大多數(shù)是生活必需品和自己非常喜歡的商品,還有少部分是送人的或是別人推薦的,還有就是便宜但可有可無的。這說明消費(fèi)除了是自己的主觀意愿之外,也會受到別人的`影響,還會受到價(jià)格的影響。

      9、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),大學(xué)生雙十一網(wǎng)購的經(jīng)費(fèi)主要來源是父母給的和從自己生活費(fèi)里面扣的,還有少部分是自己打工賺的,說明現(xiàn)在的大學(xué)生主要還是依靠父母的經(jīng)濟(jì)支持來網(wǎng)購,但也有少部分會自己打工掙錢。

      10、根據(jù)調(diào)查情況來看,雙十一網(wǎng)購商品最大的問題就是物流問題,占了57.9%的比例,質(zhì)量問題占比28.9%,其他問題占13.2%,這說明雙十一仍然是物流問題比較嚴(yán)峻,人們也是對物流表示比較焦灼。

      11、對于在雙十一期間網(wǎng)購,大家的態(tài)度也不盡相同,但是大多數(shù)是表示支持的,因?yàn)橛X得比較便宜,還有一部分人是持中立態(tài)度,他們認(rèn)為應(yīng)該理性消費(fèi),有需要就買,和價(jià)格沒有太大的關(guān)系,最后又極少部分的人持反對態(tài)度,認(rèn)為雙十一購物太容易沖動了,而且商家會借機(jī)提高價(jià)格,所謂的減價(jià)都是假的。

      六.總結(jié):

      根據(jù)調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示,雙十一網(wǎng)購的主體主要是女生居多,促使他們網(wǎng)購消費(fèi)的主要是價(jià)格和需要,網(wǎng)購的商品中衣服鞋子和化妝品護(hù)膚品居多,雖然雙十一期間物流問題和質(zhì)量問題比較令人擔(dān)憂,但大家還是愿意消費(fèi),有需要也有購物欲望的原因,不過也有少數(shù)的聲音說那些滿減活動都是不可信的,不太愿意雙十一網(wǎng)購。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

      在當(dāng)今社會的消費(fèi)潮流中,兒童的消費(fèi)占有相當(dāng)?shù)谋壤,是個(gè)重要的消費(fèi)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì),精神方面的需求以及他們在消費(fèi)的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同,針對小學(xué)生的消費(fèi)行為,及現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,我們把小學(xué)生的消費(fèi)行為為此次活動和研究的對象,我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問卷,對孫莊完小的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查,希望通過這次調(diào)查可以了解到現(xiàn)在的小學(xué)生在消費(fèi)決策及行為上的特點(diǎn)

      一、調(diào)查過程中的相關(guān)事項(xiàng):

      1、調(diào)查對象:孫莊完小四年級部分學(xué)生

      2、樣本數(shù)量:45人

      3、問卷形式:不定項(xiàng)選擇

      4、調(diào)查目的:了解小學(xué)生的消費(fèi)情況

      5、問卷內(nèi)容:

      小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表

      1、你希望在過生日或受表揚(yáng)時(shí)得到什么禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)( )

      A文具 B玩具

      C衣服 D書籍

      2、你平時(shí)的零用錢主要用于購買什么( )

      A文具 B玩具

      C零食 D自己喜歡的小玩意

      3、平時(shí)在放學(xué)回家的路上喜歡買什么零食( )

      A糖果類 B膨化食品

      C油炸食品 D燒烤

      E一些瑣碎的小食物 F不買

      4、好朋友過生日時(shí)你最想送給他/她什么 ( )

      A自己喜歡的玩具

      B好朋友喜歡的東西

      C高檔文具

      5、周末希望父母帶你去什么地方 ( )

      A公園 B商場

      C郊外 D在家玩游戲或其他

      6、課余時(shí)間你最喜歡做什么( )

      A和好朋友一起玩 B到書城或圖書館看書

      C在家看電視 D在家打游戲

      7、假期通常會做什么 ( )

      A和父母去旅游 B補(bǔ)習(xí)

      C參加興趣班 D打游戲

      E和鄰居玩

      8、買東西時(shí)通常會由誰做主 ( )

      A聽爸爸的 B聽媽媽的

      C自己做主 D父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的

      E和家人商量后決定 F不買

      9、平時(shí)口渴時(shí)最想喝什么( )

      A可樂 B果汁類汽水

      C果汁類飲料 D礦泉水

      E運(yùn)動類飲料

      10。喜不喜歡麥當(dāng)勞一類的快餐 ( )

      不喜歡 很喜歡

      11。(根據(jù)上題)為什么喜歡( )

      A好吃 B就是喜歡,沒有理由

      C能得到贈送的玩具 D大家都喜歡所以我也喜歡

      E認(rèn)為有營養(yǎng)

      12。什么時(shí)候是你最想買東西的時(shí)候( )

      A取得好成績時(shí) B高興的時(shí)候

      C逢年過節(jié)時(shí) D得到零花錢的時(shí)候

      E難過的時(shí)候

      13。父母是否買車( )

      A是 B沒有

      14。你最喜歡的動畫、游戲有什么

      動畫:《魔卡少女櫻》 《四驅(qū)小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》

      《哪吒鬧! 《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》

      《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》 其他

      游戲: Flash小游戲 三國無雙 吞食天地 其他

      二、調(diào)查分析:

      通過對接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析,我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生在對消費(fèi)的決策以及行為上都受到了很多方面的影響,有來自家長方面的,有學(xué)校和老師方面的,有同學(xué)之間的,還有很多社會化的影響。在這一系列的影響因素中,父母和孩子之間的影響占了主要原因。結(jié)合理論知識,聯(lián)系調(diào)查結(jié)果,得出了以下分析結(jié)果:

      ①父母的影響。消費(fèi)者社會化是這樣一個(gè)過程,通過它"年輕人獲得與消費(fèi)活動有關(guān)的知識,技能和態(tài)度"。孩子主要從父母那里學(xué)會了采購和消費(fèi)。雖然電視可能在孩子們認(rèn)識品牌和對某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力,但是"家庭是教育年輕人合理消費(fèi)的主要手段,包括基本的消費(fèi)需求"。父母在教育子女成為更有效的消費(fèi)者上所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說明:

      父母教給孩子性能和價(jià)格之間的聯(lián)系,包括花錢的經(jīng)驗(yàn)和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法;

      父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買待購產(chǎn)品;

      無論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭,孩子的消費(fèi)行為通常都會受到其父母的影響,同時(shí),隨著孩子年齡的增長他們可能對全家的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響,換句話來講可以說父母和孩子之間在相互影響。

      消費(fèi)者社會化的過程是兩代之間的過程,也就是說,影響從上一代向下一代傳遞,而且這種影響是相當(dāng)明顯的另一方面來說,這種影響并不是單向的,即在某些物品的選購上,孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響,如食品,飲料,計(jì)算機(jī)等,這種影響同時(shí)也會隨著孩子年齡的增長而更加明顯,因?yàn)檫@時(shí)的他們對父母提出的購買請求會更少,同時(shí)也能夠做出更多的購買決策。

     、陔娨暫蛯W(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會了聯(lián)系同時(shí)他們也從媒體中學(xué)會了一種文化的規(guī)范和價(jià)值觀,因此,他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。

      學(xué)校正成為一個(gè)更有爭議的消費(fèi)者社會化的來源,除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍,還有老師在傳授書本知識的同時(shí)在消費(fèi)方面對學(xué)生的影響外,現(xiàn)在越來越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來越嚴(yán)重,也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。

     、弁g人群體的影響。隨著父母因?yàn)楣ぷ靼迅嗖少徍推渌覄?wù)雜事的責(zé)任移交給青少年,青少年的購買影響已經(jīng)有了提高,這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響。青少年的這些影響來自于他們較過去有了更強(qiáng)的獨(dú)立性,與此同時(shí),他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響,隨著年齡的增長,他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。

      三、結(jié)果分析:

      從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費(fèi)情況,他們的時(shí)間,零用錢都大部分花在和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西上,由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費(fèi)比重較大。為什么會導(dǎo)致這種情況呢 我進(jìn)行了一下分析:

      1、出于自身喜好。有的小學(xué)生對文具的愛好十分強(qiáng)烈,在調(diào)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn),許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛好。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢中,這個(gè)花費(fèi)比重的擴(kuò)大理所應(yīng)當(dāng)?shù)臏p少了他們在其他東西上的花費(fèi)。

      2、出于攀比心理。在我們調(diào)查時(shí),許多小學(xué)生告訴我們,他們伙伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委屈",多半會買給他們。例如:自動文具盒。

      3、受老師,學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的`偶像,榜樣。有時(shí)老師的消費(fèi)行為往往會影響學(xué)生們,他們會向老師學(xué)習(xí)。老師說什么好,他們就要求父母給他們買。而且,越是小學(xué)高年級學(xué)生具有的獨(dú)立消費(fèi)行為越強(qiáng),自己支配資金的意愿也比較強(qiáng)。這種消費(fèi)獨(dú)立性的形式主要受三個(gè)因素的影響:

      1)獨(dú)生子女的地位決定其消費(fèi)愿望能夠得到充分滿足,我們調(diào)查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈,現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長更尊重子女的意愿,鼓勵(lì)子女發(fā)展自立能力,但由于小學(xué)生花錢的不節(jié)制產(chǎn)生了相當(dāng)大的負(fù)作用。

      2)消費(fèi)決不僅僅意味著兜里的錢怎么花,它和人生觀,世界觀,價(jià)值觀有機(jī)的結(jié)合在一起,潛移默化著他們今后的做人,待事。

      3)我們也要看到積極的一面,他們對書籍的愛好可以促進(jìn)他們對世界的認(rèn)知能力的提高,有助于他們功課的學(xué)習(xí),相信他們的父母決不會在這方面吝嗇。

      四、調(diào)查中出現(xiàn)的問題:

      由于我們是第一次作這樣的調(diào)查,所以使得我們在各方面都不成熟。在調(diào)查期間我們雖沒遇到什么大的困難,但也有許多地方需要我們改進(jìn)。

      A、調(diào)查范圍太狹窄。

      B、采用多項(xiàng)選擇不太精確。

      C、被調(diào)查者中有亂填現(xiàn)象。

      五、小結(jié):

      此次調(diào)查前后歷時(shí)一個(gè)星期,總體來講初步達(dá)到了調(diào)查目的,獲得了最原始的調(diào)查資料,鍛煉了自己的能力。但調(diào)查過程中程序上的混亂及原定計(jì)劃實(shí)施完成不好,個(gè)人認(rèn)為這是本次活動最為遺憾的一點(diǎn)。不過,在這次調(diào)查結(jié)束后,反思自己,從中也學(xué)到了許多的東西,為今后類似的活動積累了經(jīng)驗(yàn),打下了基礎(chǔ)。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

      改革開放尤其是近年來,我國的廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個(gè)顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號。一個(gè)新奇好記的店名,可以讓顧客過目不忘,印象深刻。于是,一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。

      但是,有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會的發(fā)展,一種病毒已經(jīng)流入我國,這種病毒就叫錯(cuò)別字。,街頭上、報(bào)刊上、影視上,錯(cuò)別字處處可見。由此可見,社會生活中,錯(cuò)別字處處可見。中學(xué)生書寫錯(cuò)別字與社會生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系。請看下面一個(gè)最新的報(bào)道:2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”。就在國際社會日益強(qiáng)調(diào)文化多元、重視母語的今天,《咬文嚼字》雜志公布的'一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對漢語的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂:20xx年某電視臺春節(jié)晚會,出現(xiàn)了28處漢語使用錯(cuò)誤,平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯(cuò)。由此可見,社會生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫錯(cuò)別字之間是互影響的。

      隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴(yán)重,人們也開始重視起這件事。城管加大了對錯(cuò)別字的勘察力度。報(bào)刊上的錯(cuò)別字,讀者可以寫信到報(bào)社,許多報(bào)社會根據(jù)“錯(cuò)一個(gè)字,罰一百元”的制度來處理。高考作文中,錯(cuò)一個(gè)字扣一分。從這些事例中,我們可以看出大家已經(jīng)對錯(cuò)別字重視起來了。只要我們每個(gè)公民都規(guī)范用語,杜絕錯(cuò)別字,相信不久的將來,街頭、報(bào)刊、影視上都會變得文明起來。

      請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止,規(guī)范用語,杜絕錯(cuò)別字,提高中國人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動維護(hù)城市良好形象,推動文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量,文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn)。

      產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因:

      一、由于讀音相同或相近而造成的

      比如說“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率的一組字是“即”與“既”,把“即使”寫成了“既使”,把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,動詞前面一般用“地”,動詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音字時(shí),先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,再確定,就不會出現(xiàn)錯(cuò)字。

      二、形近字引起的錯(cuò)別字

      “席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字,一般都是形聲字,老師說了,形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們在寫句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來確定這個(gè)字的偏旁部首,就不會出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻字典,問問同學(xué)。千萬別亂寫,否定錯(cuò)別字會更多。

      三、由于粗心造成的

      比如說,“試”字本來沒有撇的,又多了一撇;“武”字也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫對的,后半個(gè)字就會寫成別的字了,比如“撕”字,寫好提手旁和“其”,右邊就會寫成了“月”部,因?yàn)樗以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫字的時(shí)候,沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會寫,而是你沒有靜心去寫字。

      我們提議:漢字,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字,正確書寫,合理運(yùn)用漢字,多了解字的含義,讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

      一. 當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

      大部分大學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。

      二. 當(dāng)代大學(xué)生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度

      部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”,要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄,也不能說是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節(jié)日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日。

      三. 大學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要原因

      由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚 外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,中國文化博大精深,而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的`一類人,大部分時(shí)間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試,忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解,錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導(dǎo)致崇洋媚 外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。

      四. 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題

      在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。

      1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

      極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字,比如“中國情人節(jié)”,更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。

      2. 部分人表示“不承認(rèn)”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

      部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,是節(jié)日就應(yīng)該有假期,可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間,這樣一來,他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”,所以不愿接受。

      五. 保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩 在調(diào)查中,少量大學(xué)生對韓國申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),對于20xx年韓國申報(bào)中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,我們應(yīng)該予以重視,對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國人都應(yīng)該去重視,保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

      六. 結(jié)論與建議 通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,樹立良好的人生觀、價(jià)值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。

      七. 附錄 由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù),該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,故不能作為有力的論據(jù)。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

      經(jīng)過了3個(gè)月的細(xì)致調(diào)查分析之后,近日,中國扶貧基金會發(fā)布了專門針對在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn),且無力繳納學(xué)費(fèi)及購置必要學(xué)習(xí)用品,日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障的貧困女大學(xué)生生活狀況調(diào)查結(jié)果,結(jié)果顯示:38.1%的特困女大學(xué)生每個(gè)月從家里得到的生活費(fèi)在100元以下;15.7%的特困女大學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭,25.3%的來自城市家庭;非西部地區(qū)和西部地區(qū)來的特困女大學(xué)生一樣貧困;特困女大學(xué)生有三難:求學(xué)難,勤工儉學(xué)難,找工作難,甚至連談戀愛都是一種妄想

      一個(gè)案例

      油多了不好。勸孟娜打一些油多一點(diǎn)的菜的時(shí)候,她這樣說,并執(zhí)意要多吃一些帶肉的菜,而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在在場的情況下,如果是平時(shí),她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

      孟娜是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)XX級學(xué)生,她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有6個(gè)兄弟姐妹,還有一個(gè)70多歲的爺爺,加上父母,一共有9個(gè)人。XX年,孟娜考上了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè),父親賣光了家里能賣的所有糧食,借遍了所有能借錢的親戚朋友,才把她送到了北京。

      孟娜所在的專業(yè)每年需交學(xué)雜費(fèi)共6200元。孟娜沒那么多的錢,她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學(xué)雜費(fèi),自己留下900元做1年的生活費(fèi)用。沒有交上的學(xué)費(fèi)只能慢慢補(bǔ)。

      學(xué)校每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生發(fā)放107元的.生活補(bǔ)貼,孟娜還在學(xué)校申請到一個(gè)勤工儉學(xué)的機(jī)會。在那間放了40多臺電腦的屋里,孟娜每天用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行清理,這樣下來,每個(gè)月能掙上80來塊錢。

      孟娜不敢上街買東西,一要花車費(fèi),二來東西貴。前幾天實(shí)在太熱,她花20元買了一件t恤;實(shí)在沒有鞋穿了,又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套,值19元。

      孟娜是學(xué)校里的特困生,但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調(diào)查的農(nóng)、林、師范類高校中,像孟娜這樣的特困女大學(xué)生,超過了學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%,她們在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn),且無力繳納學(xué)費(fèi)及購置必要學(xué)習(xí)用品,日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學(xué)生》顯示,在一般的綜合性院校,特困女大學(xué)生的比例也達(dá)到了8%。

      五組數(shù)字

      ●15.7%來自獨(dú)生子女家庭

      接受調(diào)查的貧困女大學(xué)生中,19.4%來自農(nóng)業(yè)大學(xué),6.6%來自林業(yè)大學(xué),6.6%來自醫(yī)科大學(xué),15.3%來自師范大學(xué),52.2%來自綜合大學(xué)。70%以上的貧困生來自老、少、邊、山、窮地區(qū),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不景氣,家里缺少勞動力,致使收入只夠維持溫飽。同時(shí),由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大,下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降,使城市家庭供養(yǎng)大學(xué)生也面臨諸多困難。在此次調(diào)查的高校貧困女大學(xué)生中,就有25.3%的貧困生來自城市家庭,其余74.7%來自農(nóng)村。來自城市的貧困女生中,絕大多數(shù)都來自雙親家庭,只有11.9%的女大學(xué)生來自單親家庭,0.5%的貧困女大學(xué)生是孤兒。另外,15.7%的貧困女大學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭,84.3%的貧困女大學(xué)生來自有兩個(gè)或者兩個(gè)以上子女的家庭。

      ●93.7%月生活費(fèi)不足200元

      貧困女大學(xué)生的生活消費(fèi)水平都很低,在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn),且無力繳納學(xué)費(fèi)及購置必要學(xué)習(xí)用品,日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障。調(diào)查顯示,貧困女大學(xué)生的父母每月能支付給她們的生活費(fèi)在100元以下的有38.1%,100元到200元之間的有44.3%,在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費(fèi)支出在51元到100元之間的占28.7%,支出在101元到150元之間的有37.9%,200元以下的比例總共達(dá)93.7%。

      在吃飯以外的消費(fèi)上,有13.7%的貧困女大學(xué)生根本沒有經(jīng)濟(jì)能力購買學(xué)習(xí)用品,49.8%的貧困女大學(xué)生每月個(gè)人學(xué)習(xí)用品支出只能在20元以下。高達(dá)56.6%的貧困女大學(xué)生沒有購買服裝的經(jīng)濟(jì)能力,還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學(xué)生無力購買化妝品,還有31.5%的貧困女大學(xué)生月支出能力只能在20元以下。

      此次調(diào)查的貧困女大學(xué)生中,有45.6%的貧困女大學(xué)生生活困難,只能靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持;有42.2%的貧困女大學(xué)生生活緊張,手中的錢必須用心計(jì)劃,才能維持生活;還有高達(dá)6.6%的貧困女大學(xué)生生活特別困難,已經(jīng)無法維持,不能繼續(xù)上學(xué)。

      ●84.7%的人承受經(jīng)濟(jì)困難的壓力

      因?yàn)樨毨,女大學(xué)生們承受著巨大的壓力,業(yè)余生活有諸多阻礙。調(diào)查顯示,84.7%的貧困女大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力;60.2%的承受著學(xué)費(fèi)書費(fèi)上升的壓力;48.5%的承受著生活費(fèi)上升的壓力;42.0%的承受著學(xué)習(xí)緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X方面事情的壓力。

      在生活中遇到困難時(shí),28.2%的同學(xué)不愿讓他人知道自己的心事,36.8%的學(xué)生選擇向過去的同學(xué)傾訴,31.4%的選擇向現(xiàn)在的同學(xué)傾訴,28.0%的向家人傾訴,17.4%向?qū)W校、教師傾訴。

      在課余時(shí)間的安排上,有66.2%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動是勤工儉學(xué);有83.8%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動是學(xué)習(xí),只有9.6%貧困女大學(xué)生有休閑、娛樂活動。勤工儉學(xué)的工作主要是校內(nèi)勤工儉學(xué)和家教,所占比例分別為50.3%和45.5%。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

      從表面上看,消費(fèi)是個(gè)人行為,但從更深層的意義上說,消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說,校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),影響了家長和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個(gè)人來說,這一時(shí)期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費(fèi)行為,并且與其人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以,中國當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問題值得重視,而且刻不容緩!

      本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為,了解他們目前的消費(fèi)情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應(yīng)有效的改善措施,促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。

      一、對象與方法。

      1、對象。

      筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人,平均年齡20。8歲,平均年級為2。1年級。

      2、方法。

      一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì),經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份,有效問卷138份。

      二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人,問卷做到了隨機(jī)發(fā)放。

      三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補(bǔ),相互促進(jìn),使我們的研究更具客觀性。

      3、資料處理。

      全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL 20xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

      二、調(diào)查結(jié)果與分析。

      1、月消費(fèi)總額貧富差距大。

      大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。

      2、飲食方面開銷大。

      無論是否貧困生,飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因,這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。

      3、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。

      被調(diào)查人群中,對手機(jī)的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元——100元,貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。

      4、“游玩費(fèi)”、“戀愛費(fèi)”逐漸增長。

      隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi),大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解,大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元~350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍,對新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費(fèi)的趨附性強(qiáng),娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。

      5、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。

      大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式?梢,一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

      6、男女生間的消費(fèi)差異。

      調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,男生的開銷遠(yuǎn)比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中,選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28。4%,男同學(xué)則為37.1%。

      7、日常資金來源和家庭收入。

      調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會付出更多的努力?梢,貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面,大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元~2000元居多,而貧困生的家庭月收入以500元~1500元居多,有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

      8。大學(xué)生對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。

      無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分,都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn),但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對措施,可見,大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

      三、結(jié)論與討論。

      1、結(jié)論。

      (1)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。

      從調(diào)查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會,大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式,進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見,大學(xué)生作為社會上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會,但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

     。2)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。

      大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由此可見,大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細(xì)選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

     。3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

      大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品?梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

     。4)戀愛費(fèi)用支出過高。

      大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高,這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出,因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成,容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以,戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

     。5)貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低,但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。

      貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限,他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外,還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來不易,故他們會對生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外,由于對接觸社會的要求更為強(qiáng)烈,他們能夠把握到社會一定的消費(fèi)動向,而能否擇優(yōu)地去跟隨。

     。6)合理理財(cái)和儲蓄觀念仍十分淡薄。

      調(diào)查中,大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費(fèi)組成不很合理,但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì),只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

      2、大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。

      大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,人生觀、價(jià)值觀還沒成熟。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義,享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為,當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象,不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān),還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分。

     。1)社會不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

      首先,學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣w消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前,社會上重視高消費(fèi),這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現(xiàn)今社會上流行著透支的消費(fèi)方式,大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),很容易就會從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

     。2)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。

      學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的`一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體,對大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),追求名牌之風(fēng),請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。

     。3)家長不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。

      家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養(yǎng),但一直以來,家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外,許多家長自身沒有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長們怕比別人差,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

      四、對策與建議。

      1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財(cái)意識。

      要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,學(xué)生們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi),提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

      2、注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費(fèi)。

      大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理,大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。

      3、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。

      貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費(fèi)能力是相對落后的,但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時(shí),我會對走過的每個(gè)人微笑,因?yàn)槲抑溃孔约弘p手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應(yīng)積極地面對自身情況,按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

      4、注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣。

      對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動,把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

      5、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。

      學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是,針對大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn),在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教,而應(yīng)該通過靈活多樣的形式,加以引導(dǎo)。所以,我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育,同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng),能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀,還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起,從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣,進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

      學(xué)生調(diào)查報(bào)告 3

      小學(xué)生的升學(xué)問題一直以來都是父母與學(xué)校最關(guān)注的問題。雖然它不及中考,高考那樣正式,那么受社會關(guān)注。但由于現(xiàn)如今幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,固然會對孩子未來走的每一步路都會非常重視。而家長往往認(rèn)為小學(xué)升初中就是孩子要走的第一步隨著社會對人才的需求量給學(xué)校造成的壓力越來越大。家長對這一形勢的 認(rèn)知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學(xué)生自己對這一現(xiàn)象的態(tài)度與看法,我做了如下這一調(diào)查,情況如下:

      一 調(diào)查目的:為了了解小學(xué)升學(xué)這一情況。

      二 調(diào)查對象:六年級三班全體學(xué)生

      三 調(diào)查時(shí)間:20xx年4月17日

      四 調(diào)查方式:問卷調(diào)查

      五 調(diào)查項(xiàng)目與結(jié)果:

      1.你認(rèn)為自己是:

      A 優(yōu)等生 B 中上等生 C 中下等生 D 差等生

      選A人數(shù): 占

      選B人數(shù): 占

      選C人數(shù): 占

      選D人數(shù): 占

      2.小學(xué)升初中你會選擇:

      A 重點(diǎn)中學(xué) B 普通中學(xué) C 無所謂

      選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

      選C人數(shù): 占

      3.如果你選擇重點(diǎn)中學(xué),是因?yàn)椋?/p>

      A 師資深厚 B 學(xué)習(xí)環(huán)境好 C 給別人說起來有面子

      選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

      選C人數(shù): 占

      4.你覺得上一個(gè)好中學(xué)重要嗎?

      A 重要 B 不重要

      選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

      5.父母對你上什么樣的中學(xué)很在意嗎?

      A 是 B 不是

      選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

      6.你覺得奧數(shù),奧語對升學(xué)有沒有起到很大的作用?

      A 有 B 沒有

      選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

      7.即使你學(xué)習(xí)不是很好,父母也愿意為你交很多錢,讓你上一所重點(diǎn)中學(xué)嗎?

      A 是 B 不是

      選A人數(shù): 占 選B人數(shù): 占

      經(jīng)調(diào)查表明:大部分的中等生都認(rèn)為上一所好中學(xué)是很重要的。而無論是否考得上重點(diǎn)中學(xué),大部分的家長也都會選擇用金錢讓孩子上一所重點(diǎn)中學(xué)。對于現(xiàn)如今中學(xué)都會選用奧數(shù),奧語,甚至初中知識的英語來考核小學(xué)生這一問題,小學(xué)生也大都持默認(rèn)態(tài)度。

      我對這一現(xiàn)象的看法卻不同于學(xué)生與父母。因?yàn)樽鳛樾W(xué)生來說他們只不過是幼小的孩子,本應(yīng)是好好享受童年的時(shí)候,但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維,其實(shí)是無法承受如奧數(shù)這般思維抽象的知識。但現(xiàn)如今社會已形成這種不合理的趨勢?v然有學(xué)生,有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結(jié)果便只會是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣,家長都要根據(jù)孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點(diǎn)中學(xué),就應(yīng)該給孩子選擇一個(gè)合適的學(xué)校;蛟S在普通中學(xué)的孩子最后的成績卻不亞于在重點(diǎn)中學(xué)的孩子。因?yàn)槠胀ㄖ袑W(xué)的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣,那些心理素質(zhì)較差的學(xué)生才不會受到傷害,這樣也有助于提高孩子的成績。

      所以,我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學(xué),國家首先要使用一些方法把社會上這一不好的現(xiàn)象制止住,如不再設(shè)有重點(diǎn)與普通學(xué)校之分,不要讓孩子學(xué)習(xí)他們無法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能,才更有可能成為國家的有用之才。

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