生物備課組工作總結(jié)(熱)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的生物備課組工作總結(jié),歡迎大家分享。
生物備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期,備課組嚴格按照學(xué)校和教導(dǎo)處的要求,定期組織備課組活動,加強備課組的建設(shè),有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動,較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、認真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)學(xué)期初
備課組就根據(jù)實際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃,明確了備課組的活動原則,并堅持定期開展備課組活動,進行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一單元測試。一個學(xué)期以來,順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復(fù)習(xí),全年級總共進行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識,初步培養(yǎng)了認識和利用實驗、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動,完成備課組布置的各項工作任務(wù),并認真做好備課、聽課、評課等各項常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的.整體教學(xué)水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用實驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔(dān)公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認真準(zhǔn)備,積極上好教學(xué)公開課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》精彩的課堂教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
生物備課組工作總結(jié)2
本組共有4人,分別承擔(dān)七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責(zé),團結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計劃
學(xué)期之初,我組教師認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實際情況(學(xué)情、實驗設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實際的教學(xué)計劃(課時計劃、實驗計劃、作業(yè)設(shè)計等),為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。
二、集體備課有效落實
每周集體備課活動一次?偨Y(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計教案、學(xué)案。
三、教研活動卓有成效
公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間相互聽課,揚人之長避己之短,及時討論、總結(jié),在扎實有效的教研活動中提高了各自的.教學(xué)水平、技巧。
鉆研新課程動向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業(yè)技能。
幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績提升明顯。
四、實驗教學(xué)有序推進,競賽成績顯著
在學(xué)期初的共同討論中,我們就對本期實驗教學(xué)做了周密計劃。
實際教學(xué)中我們都能按計劃組織實驗教學(xué),在實驗員及學(xué)校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗,八年級也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過悉心輔導(dǎo),這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區(qū)最好成績,與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。
五、學(xué)業(yè)水平測試成績優(yōu)異
八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)計劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點;擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達優(yōu)秀率達88.5%,合格率100%。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物備課組工作總結(jié)3
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),根據(jù)生物組教研活動的實際,我組教師時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),投入了極大的熱情和付出了很大的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;做到以下了幾個方面的工作;進一步提升了教師隊伍的建設(shè),使教師在教學(xué)方面提高到一個新的層次,進一步落實了課堂教學(xué)模式,并且在教育教研方面有所突破;利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺,拓展生物教師的研修空間,提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量
1、每周集體備課、備課組、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴格遵守學(xué)校各項紀律。落實教學(xué)常規(guī):
。1)發(fā)揮老教師、骨干教師等有經(jīng)驗的教師的作用,實施幫帶活動,促進青年教師的成長。
。2)抓好集體備課:集體備課要求每次有主備人,重難點講解,備學(xué)生,備教法、備作業(yè),且有大家討論意見和記錄。
(3)抓好學(xué)科內(nèi)聽課活動,達到取長補短的目的。
。4)落實常規(guī)訓(xùn)練和測試:應(yīng)定訓(xùn)練內(nèi)容,訓(xùn)練量,及時批改,分析學(xué)生情況,及時采取補救措施。
。5)抓好組內(nèi)研討會的落實。在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃。進行公開課教學(xué),課前組內(nèi)所有教師都認真參與課的設(shè)計與分析,課后,大家認真總結(jié)討論,發(fā)現(xiàn)不足弘揚優(yōu)點,以便今后更好的教學(xué)。在不斷的實踐當(dāng)中提升了教師的綜合素質(zhì),也鍛煉了學(xué)生各項能力。進一步加強備課組的集體備課,共同研究每周教學(xué)內(nèi)容,分析重點、難點。體現(xiàn)創(chuàng)新教育的教學(xué)設(shè)計,注重學(xué)生情感教育和能力培養(yǎng),尤其在教學(xué)方法和教材處理方面,要多進行研究分析,發(fā)揚集體智慧,團結(jié)合作,提高教學(xué)實效。
2、落實網(wǎng)絡(luò)研修,選好課題,深入研究并寫成論文。
3、期末生物教師共同對期末復(fù)習(xí)和訓(xùn)練課的有效性進行深入研討。首先由準(zhǔn)備上課的教師分別談各節(jié)課主要側(cè)重于有效教學(xué)的'哪個方面和設(shè)計思路,接著由大家從有效教學(xué)的角度對本課的設(shè)計和課堂實施進行點評,然后聽課,最后分別對兩節(jié)課進行深刻的解剖和分析,在肯定亮點的同時提出改進意見。
總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
1、開學(xué)初,我們組教師再次認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中,我們不但認真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時接受各種新知識,進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開學(xué),我們就制定了備課組活動計劃,為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
1、有計劃地開展教研活動。我們組單周開展一次教研活動;顒有问蕉鄻樱I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、高一備課組注重集體備課針對新教材的特點,在集體備課中,先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一的要求,再由說課人整理出思路。這樣集廣思益,取長補短,效果顯著。要求人人都參加,并作為主備人說課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說課內(nèi)容有:劉宗偉老師的《細胞的'增殖》;李海燕老師的《光合作用》;王其榮老師的《細胞的結(jié)構(gòu)》;徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運輸》;楊淑梅老師的《細胞中的大分子有機物》。
3、教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。
4、認真做好互聽課、互評課工作。本組內(nèi)每個教師平均聽課12節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補短。聽后并能及時交換意見。
5、本組在全校開展公開課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》;徐芳老師的《光合作用》。在全校開展公開課中,獲得了相當(dāng)好的效果,深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度好評。
6、針對高一年級的特點,有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
三、指導(dǎo)青年教師:
繼續(xù)開展師徒結(jié)隊活動,確定本組定向培養(yǎng)對象,我們組共六名老師,三名老師青年教師,傳幫帶是我們組的特色,每名青年教師都有指導(dǎo)老師指導(dǎo),在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽青年教師的課,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,如何寫好教案,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)下,他們進步很快。在我組內(nèi)公開示教活動中,一人上課、全組出動,進行組內(nèi)四評活動,人人發(fā)言,個個表達自己的見解,使得組內(nèi)教學(xué)水平有很大提高。
四、不足
由于本學(xué)期時間緊,教學(xué)進度快,學(xué)生有效訓(xùn)練的時間少,做題量少,對生物知識掌握得還不太牢固,學(xué)習(xí)成績還有待提高。
五、后期打算:
1、進一步完善教師的個人博客,并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。
2、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準(zhǔn)備,然后在組內(nèi)討論通過,最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結(jié)5
一、學(xué)期工作回顧。
高一生物備課組,依據(jù)學(xué)校工作要求,以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思。重點開展了課題研究、推磨課等方面的工作。
二、參與組員。
xx、xx、xx、xx。
三、學(xué)期主要工作總結(jié)。
為了提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,促進新課程改革的全面實施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的.主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期主要完成如下工作:
1、在備課組長的統(tǒng)一安排與指導(dǎo)下圓滿完成高一年級的教學(xué)、教研工作。在教務(wù)處、教研處和級組指導(dǎo)下,圓滿完成期中、期末考試評卷、統(tǒng)計和分析等工作。高一生物學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀。
(1)教學(xué)方面:
、賯人備課做到“六備”:備課標(biāo)、備教材(個別班參考《高中生物圖解與練習(xí)》)、備教法(以問題(任務(wù))驅(qū)動學(xué)習(xí),引導(dǎo)自主、探究和合作)、備學(xué)法(以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系)、備學(xué)情、備輔助手段。
②集體備課做到“五定”:定時間、定地點、定計劃、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
、凵险n務(wù)必做到:課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并做到記錄與反饋;每節(jié)課思考如何調(diào)到課堂氣氛,一定管好課堂紀律,老師不能接聽電話,不能有學(xué)生睡覺,全面關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)。
④課后練習(xí)務(wù)必做到:每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題,并要求檢查到位,隔2天收齊教輔資料批改“閱或好或查或優(yōu)秀或簽名”。
⑤考試務(wù)必做到:每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批,考試后要全體備課組老師參與批改、統(tǒng)計、做好各自班級所關(guān)注學(xué)生成績動態(tài)變化并第一時間找學(xué)生談話、要求每周找學(xué)生談話不少于5人次,最好做好記錄。
(2)教研方面:
、賦x老師優(yōu)秀論文《淺談生物課堂教學(xué)中有效提問策略》獲縣二等獎。
、趚x老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》獲縣三等獎,論文《幾種淋巴因子簡介》發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》20xx年第8期。
、躼x老師在省級期刊《廣東教育·高中》第9期發(fā)表文章《細胞的結(jié)構(gòu)和功能的復(fù)習(xí)指引》
⑤推薦xx老師參加“20xx年廣東省中學(xué)生物教師實驗?zāi)芰φ故窘涣骰顒踊葜葙悈^(qū)初選賽”。
、拊诳h教研室劉玉揚老師具體指導(dǎo)下,高一生物備課組協(xié)辦了“20xx年惠東縣高中生物優(yōu)質(zhì)比賽”,來自兄弟學(xué)校高級中學(xué)袁宏斌老師、平山中學(xué)劉春霞老師及本校金菲老師深入開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動。我校金菲老師獲得了縣一等獎。
⑦xx、xx老師xx到市九中聽惠州市首席教師陳祖福(市一中)《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗泛痛扌∏啵ú┝_中學(xué))《群落的結(jié)構(gòu)》示范課。
2、進一步實踐生物新課程理念,明確新課程的具體要求,鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實踐活動和興趣小組活動。
、賦x老師、葉彩群老師指導(dǎo)的“綠芽”實踐活動小組,開展《惠東中學(xué)校園植物調(diào)查研究》,在20xx年惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲市二等獎!熬G芽”實踐活動小組組長:xx、xx、xx。
、趚x老師組織與策劃,生物科組主辦的“20xx年惠東中學(xué)生物模型展”比賽,有高一(8)班朱玉清、高一(7)班李靜思等同學(xué)獲獎,評出13件優(yōu)秀作品。
③xx老師組織的高一生物競賽興趣小組,在10月份正式開課,從全級中選拔出40位學(xué)生。
3、利用備課組活動時間,開展新程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。集體備課做到“五定”。除學(xué)校統(tǒng)一安排工作外,每周一下午開展一次集體備課。下午第1節(jié)聽課,第2節(jié)評課、反饋!靶⊥颇フn”評課地點一般在羅老師辦公室,“大推磨課”評課地點一般在生物專用課室。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善提高教學(xué)效果,年輕教師力爭將文稿整理成論文、課后反思等文章。
生物備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期,我們八年級備課組備課組嚴格按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃,組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計劃,在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對計劃做適時地補充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個階層的學(xué)生共同提高,F(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡要匯報
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論,制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動時間,活動地點,中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點地討論下周的工作中心、重點,其中重點內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃,并在組內(nèi)相互商討后再定稿,
2、統(tǒng)一教學(xué)進度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,我都會組織本組成員認真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認真統(tǒng)計考試的分數(shù),優(yōu)分率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題,還有就是與前一次考試進行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。每一階段,我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來避免再次犯同樣的.錯誤。
4、教師間相互學(xué)習(xí),認真評課。組織本組教師聽課,更重要的是上完課后組織相互評課,這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點,并誠懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強溝通,掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通,并且組織相互交流的活動,抓住每個學(xué)習(xí)的機會,我們都會帶著虔誠的一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,來彌補自己教學(xué)上的不足。 除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時檢測,做好單元小結(jié),進行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點,強化專項訓(xùn)練等。
“革命尚未成功,同志仍需努力”,我們組的3位成員一定精誠合作,同心協(xié)力,爭取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績。
生物備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,努力加強教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、不斷加強自身建設(shè),提高自身素質(zhì)。
1、開學(xué)初,我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中,我們不但認真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時接受各種新知識,進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、強化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
一開學(xué),我們就制定了教研組活動計劃,各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
首先,能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動;顒有问蕉鄻樱I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次,教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。
第三、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補短。聽后并能及時交換意見。
第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,使互幫互學(xué)真正落到了實處。
第五、針對高一年級的特點,有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點,我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。
三、認真總結(jié)經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革意義。
從高中新課程實施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的`時間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗,在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對新教材有了深刻認識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。
后期打算:
通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng),在以下幾方面加大力度,使生物組的特色進一步得到體現(xiàn):
1、加強初高中生物教材銜接工作。生物高中知識與初中的銜接不是太好,以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,認真做好初高中生物教材銜接工作,做到有計劃,抓落實。
2、進一步完善教師的個人QQ,并注意加強組內(nèi)成員的QQ交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。
3、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準(zhǔn)備,然后在組內(nèi)討論通過,最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結(jié)8
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,經(jīng)過七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著“在反思中總結(jié); 在總結(jié)中調(diào)整; 在調(diào)整中進步”的原則,現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:
一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
一學(xué)期來,我們認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動,勤勤懇懇,認真做好本職工作
二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排年級的生物教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,
向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的`喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu); 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時組織集體備課活動,并充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀律,認真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進行合理的安排,組織聽課,集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學(xué)的提高。
四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源,應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富生物課堂。
單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,注意彌補不足,爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!
生物備課組工作總結(jié)9
一、 新的教學(xué)理念的樹立
實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的.學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),本學(xué)期開學(xué)初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進一步學(xué)習(xí),力求在教學(xué)教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀
主要是樹立目標(biāo)意識,在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。
3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(4)認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識點過關(guān),認真批改作業(yè),注重個別輔導(dǎo),堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時召開科組會議,認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)
(3)好個備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續(xù)實行電子備課,實現(xiàn)在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點,而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實學(xué)校共功在平時得教學(xué)觀。
生物備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會考的不同要求, 我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:;
一、認真研究新課改標(biāo)準(zhǔn),,精心設(shè)計教學(xué)策落。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個新臺階,早在本學(xué)期開始,我們高一生物教研組的2位老師,參加了新課程培訓(xùn)。在教學(xué)中,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究與交流等活動。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。
二、更新教法,提高課堂教學(xué)實效。
我組教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,帶過多屆高三。但21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。對我們生物教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,不斷更新教學(xué)理念。我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究。總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。
三、注重教科研活動,深化課堂教學(xué)改革。
由于教學(xué)時間嚴重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的時間。有些探究性活動在中學(xué)無法開展,或者勉強開設(shè)困難很大。、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。我們生物組堅持不增加一課時,只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的'調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。為了完善和增強學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課每周一次。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動,同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。
在教學(xué)中,我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
四、主動關(guān)心,關(guān)注全體。
面向全體學(xué)生,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。尤其是現(xiàn)在學(xué)校實行班級導(dǎo)師負責(zé)制。更能進一步全面了解學(xué)生,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況。在教學(xué)時更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
五、積極組織校本研修、加強信息技術(shù)與課程的整合
按照學(xué)校的總體規(guī)劃,我們學(xué)校開展了校本研究課,而生物組一直積極進行校本研修,并以此為載體,加強組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)、新理念。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進了教學(xué)效果。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,受到了學(xué)生好評。
六、重視實驗教學(xué),注重實踐。
開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。我們做到課標(biāo)規(guī)定和要求的實驗全部做,備課組還將開設(shè)探究課,安排科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動性,有效地豐富學(xué)生的課外活動。
總之,這個學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神,嚴格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。今后的工作中,生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),揚長避短,繼續(xù)加強教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作總結(jié)11
今從備、教、輔、該、考幾個方面對高一上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。
1、備課
在每周三的備課過程中認真慎重選擇選擇教學(xué)資料,統(tǒng)一全年級教學(xué)進度,研討教學(xué)方法,分析教學(xué)過程中的重難點。
2、教法
盡可能選擇通俗易懂的授課方式,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時,又能達到高效的.課堂教學(xué);堅持推門聽課,分析各任課教師教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足,及時的揚長避短,選擇更好的教學(xué)方法。
3、學(xué)生輔導(dǎo)
在整個教學(xué)過程中,秉承“抓兩頭,帶中間”的思想,采用分層教學(xué)的方式,尖子生加深拓寬知識面,中間生強化知識積累,后進生重點掌握基礎(chǔ),以期面向全體學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。
建立生物興趣小組。利用固定的時間和興趣小組的學(xué)生共同解決他們的疑問,指導(dǎo)他們閱讀正確的課外讀物和學(xué)習(xí)用書
4、作業(yè)批改
作業(yè)批改過程中,及時總結(jié)學(xué)生出錯的知識點,分析出錯的原因和解決方法,避免以后在出錯。對于不交作業(yè)的學(xué)生,要與他們面談,并按時不交,同時教師認真批改,并指出錯誤的知識點。
5、考試
全年級教師輪流出試題,從而使知識點考查到位。
試卷中錯誤率高的試題重復(fù)利用,加強學(xué)生對錯題的反思。
生物備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,八年級生物備課組以提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率為目的,以學(xué)校的“四主”高校課堂為引領(lǐng),團結(jié)協(xié)作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教學(xué)教研工作,經(jīng)過一學(xué)期的共同努力,我們?nèi)〉昧藵M意的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、目標(biāo)明確
開學(xué)初,學(xué)校召開了教研組,備課組會議,總結(jié)了上學(xué)期的成績與不足,做出了本學(xué)期的.工作計劃和目標(biāo)。針對學(xué)科特點為了更好的開展八年級的備考工作,為了在20xx年的會考中取得更好的成績,我們八年級生物備課組制訂了本學(xué)期的工作計劃,讓每位教師任務(wù)明確、進度明確、目標(biāo)明確、措施明確。
二、過程有序
1、全力以赴,狠抓備考復(fù)習(xí)
按照本組制定的備考計劃有序的進行復(fù)習(xí):第一輪分冊復(fù)習(xí),串講知識點并讓學(xué)生過關(guān),學(xué)生通過練習(xí)?中考新航線? 鞏固知識點,老師有選擇性的講解,每復(fù)習(xí)一冊課本后要考試,根據(jù)考試成績反饋的信息再進行有針對性的查漏補缺;第二輪專題復(fù)習(xí),主要以?中考總復(fù)習(xí)?為指導(dǎo),精講上面習(xí)題;第三輪綜合復(fù)習(xí),主要是訓(xùn)練綜合題,包括歷年的中考題,提高學(xué)生的應(yīng)考能力,本組一共考了約20套綜合試卷,不斷查漏補缺,不斷提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
2、以教帶研,以研促教
按照學(xué)校教導(dǎo)室的安排,聽取了向云老師的展示課,同時各組員不定時的也分別聽取了其他老師的隨堂課,教師們都虛心相互請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,主動向有經(jīng)驗的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習(xí)新的方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。
積極配合市教研室,在我校開展了第二片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討會。我們?nèi)M成員積極行動,認真打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課(田合云老師講課),為本次復(fù)習(xí)研討會提供了研討材料;在本次活動中,我們認真研究《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》,細讀近年的中考試題和雙向細目表,制作試題,探討、修改再探討,團結(jié)協(xié)作,不辱使命,高質(zhì)量地完成了本次命題任務(wù),獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。
三、成績可喜
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)下,在所有八年級生物老師的精誠團結(jié)和共同努力下,我們?nèi)〉昧朔浅M意的成績:在本學(xué)期的生物復(fù)習(xí)研討活動中所講復(fù)習(xí)課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎;在今年的地生會考中,優(yōu)分達到了193人之多,創(chuàng)造了利川民中地生優(yōu)分人數(shù)記錄,也是各兄弟學(xué)校中考得最好的。
在今后的教育教學(xué)工作中,我們將一如既往的團結(jié)在學(xué)校的周圍,繼續(xù)努力工作,群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。
生物備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期以來,高14屆生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討生物教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、 本學(xué)期,我們備課組通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向,每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、 加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
3、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。 11月3日,我們到彭州中學(xué)參觀學(xué)習(xí),回校后,我們進行了對比,進行借鑒,并明確了今后的努力方向。
二、教學(xué)、教研方面充分考慮發(fā)揮老教師傳幫帶作用,全組動員,團結(jié)協(xié)作。
1.年青教師主動參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長。
2.召開多次備課會議,統(tǒng)一認識,群策群力。了解、討論、研究學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和基本技能水平;注重了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋,提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施。
3.共享與交流。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求,每位教師都樂意接受任務(wù),互學(xué)互幫的氣氛濃厚。
三、積極開展生物教研活動
1、本學(xué)期,我們在教學(xué)教法上都有進行了有益的嘗試,收到了較好的效果。
2、認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,徐亮師承擔(dān)公開課非常認真,想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,給聽課的外地老師留下了深刻印象。
四、堅持教學(xué)常規(guī),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
2、認真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期,我們進行了互幫互學(xué)活動,整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實教學(xué)常規(guī)的.各個環(huán)節(jié),我們在各個備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、備課組長負責(zé)制,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作,本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實。
4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定,在各備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律,按照學(xué)校要求,指定專人負責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。
五、取得的成績
1、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動中獲第一名
2、在期末樂山市14屆生物統(tǒng)考中獲平均分第一名(除外校)
生物備課組工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的工作,既忙碌又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一個小結(jié),借以促進提高。
一、按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃,組織本組老師按部就班地執(zhí)行計劃,在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對計劃做適時地補充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個層次的學(xué)生共同提高。
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論,制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施等。同時明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動時間,活動地點,中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周定期定點地討論下周的工作中心、重點,其中重點內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃,并在組內(nèi)相互商討后再定稿,
2、統(tǒng)一教學(xué)進度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后,我都會組織本組成員認真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認真統(tǒng)計考試的分數(shù),優(yōu)分率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題,還有就是與前一次考試進行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。每一階段,我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習(xí),認真評課。組織本組教師聽課,更重要的是上完課后組織相互評課,這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中,充分肯定授課教師的.優(yōu)點,并誠懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強溝通,掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,我們在平時總是積極地與一年級的生物老師及時溝通,并且組織相互交流的活動,抓住每個學(xué)習(xí)的機會,我們都會帶著虔誠的一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,來彌補自己教學(xué)上的不足。
除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時檢測,做好單元小結(jié),進行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點,強化專項訓(xùn)練等。
二、反思
反思本學(xué)期的工作,雖然取得了一定成績,但也有不足之處。不足之處有以下幾點:
1、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入,在新課改的實踐中思考得還不夠,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思。
2、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠,本想設(shè)立學(xué)科興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
總之,本學(xué)期八年級生物組根據(jù)學(xué)校的實際情況,有條不紊地進行各項工作,達到了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。
生物備課組工作總結(jié)15
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。本學(xué)期,生物備課組教師們在繼續(xù)努力,教育教學(xué)取得了較大的進步,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n,集思廣益
執(zhí)行本備課組計劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,以及每周一上午的集體備課活動,高一生物課新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進行及時充分討論。研究進度、教法、學(xué)法,然后進行實施,進行推磨聽課、點評公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點,并提出個人的意見和建議,使課堂教學(xué)真正落到實處。
三、先進引領(lǐng)、更新理念
我們備課組教師工作量較大,教5個班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,自己編寫練習(xí),給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈,認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí)、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
二、強化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
一開學(xué),我們就制定了教研組活動計劃,各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
首先,能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動;顒有问蕉鄻,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次,教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。
第三、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補短。聽后并能及時交換意見。
第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,使互幫互學(xué)真正落到了實處。
第五、針對高一年級的特點,有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的.具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點,我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。
三、認真總結(jié)經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革意義。
從高中新課程實施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗,在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對新教材有了深刻認識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。
總之一學(xué)期來,本組取得了顯著的成績,但也有不足之處,如各人之間教學(xué)方面還有差別,青年教師還不足,有待提升。
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