[精]北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)評(píng)課稿
作為一名老師,時(shí)常需要用到評(píng)課稿,評(píng)課的類型很多,有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評(píng)課;有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評(píng)課;有上級(jí)專家鑒定或評(píng)判的評(píng)課等。評(píng)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)評(píng)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)評(píng)課稿1
聽了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課,整體感覺是扎實(shí)有效。可以說是實(shí)中求動(dòng),動(dòng)中有新,新中務(wù)實(shí),環(huán)環(huán)相扣,水到渠成,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、設(shè)計(jì)上注重了數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活的思想,本課是一節(jié)概念課,以足球比賽中誰來罰點(diǎn)球這一具體情境導(dǎo)入,讓學(xué)生通過比一比、算一算等多種形式與方法來感悟?qū)W習(xí)百分?jǐn)?shù)的重要性與必要性。
2、學(xué)案的編寫科學(xué)、合理、有條理,學(xué)案中設(shè)計(jì)了百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生;百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法;百分?jǐn)?shù)的意義;生活中的百分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別這五個(gè)內(nèi)容,全面地概括了百分?jǐn)?shù)的內(nèi)容。不僅如此,學(xué)案中還出示了對(duì)學(xué)生的溫馨提示、展示要求、聽展要求等,無形中培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)到位,在學(xué)生展示的過程中,教師認(rèn)真傾聽及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),關(guān)鍵處進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),有效地突破了重難點(diǎn)。
4、學(xué)生的展示精彩紛呈,比起以前,學(xué)生展示的內(nèi)容豐實(shí)了展示形式多樣了,點(diǎn)評(píng)也精確了,真正展出了學(xué)生的風(fēng)采,學(xué)生的能力得到了提高,個(gè)性得到了張揚(yáng)。
5、教師組織有效,小組合作學(xué)習(xí)不留于形式,學(xué)生積極參與,交流展示時(shí),讓2號(hào)組員組織其他成員繼續(xù)交流,使其他的`學(xué)生不至于無事可做,小組合作學(xué)習(xí)真正做到了有效、高效。
6、教學(xué)語言簡練,干凈利落,評(píng)價(jià)及時(shí)、恰當(dāng),能較好地調(diào)控課堂,給學(xué)生創(chuàng)造了輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
整節(jié)課是由實(shí)際的生活抽象出具體的數(shù)學(xué)問題,在嘗試解決問題的的過程中關(guān)注了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度與多種能力的形成情況,再將抽象的數(shù)學(xué)思想運(yùn)用于解決實(shí)際生活中的問題,從而使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)評(píng)課稿2
在我鎮(zhèn)舉行了中青年教師數(shù)學(xué)教課比賽,我有幸觀摩了本鎮(zhèn)一位老師上的數(shù)學(xué)課《購物的策略》,這個(gè)內(nèi)容是北師大版實(shí)驗(yàn)教科書第81頁的內(nèi)容,這是一節(jié)綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活中有關(guān)購物問題課,目的是讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,逐步發(fā)現(xiàn)如何根據(jù)具體的情況選擇商家,發(fā)現(xiàn)購物策略是多種多樣的,體會(huì)數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和進(jìn)行決策的工具。
教學(xué)是為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界和其他學(xué)科的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的初步認(rèn)識(shí),同時(shí),讓學(xué)生在小組合作、自主探索,在實(shí)踐活動(dòng)中去解決問題的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流,體驗(yàn)策略的多樣性,滲透節(jié)約的意識(shí),又提高了學(xué)生動(dòng)手時(shí)間、解決簡單問題、合作交流的能力。在這節(jié)課的教學(xué)中歸納起來本課主要特色有以下幾點(diǎn):
一、創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
吳正憲老師認(rèn)為評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)其中有一點(diǎn)就是創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。在本節(jié)課的教學(xué)里,就很好的運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師創(chuàng)設(shè)了電影《購物狂》里面講一個(gè)人物芳芳因?yàn)橄矚g上購買各種名牌而債臺(tái)高筑的情境,讓同學(xué)們說說電影中的人物芳芳消費(fèi)合理嗎?激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并積極主動(dòng)地去參與到解決問題中去。得出我們買東西的時(shí)候不能太貪心,要量力而行?還要精打細(xì)算,花最少的錢買到稱心如意的東西。在保證物品質(zhì)量的前提下我們可以考慮一下有沒有優(yōu)惠的討論當(dāng)中,從而順利地引入新課,也使學(xué)生在課的一開始就積極地投入到課堂教學(xué)之中。這個(gè)情境,很好的引發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。從生活中的購物資源讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在學(xué)生的身邊。在對(duì)生活信息的比較中引起了學(xué)生的認(rèn)知沖突,激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。
二、注重生生之間的互動(dòng)交流環(huán)節(jié),讓學(xué)生自主探索,激發(fā)主動(dòng)獲取新知的動(dòng)力。
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力等方面都得到發(fā)展。自主探究學(xué)習(xí)是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)三間商店分別推出一種果粒橙飲料優(yōu)惠活動(dòng)的情景,在出示情境之后,先讓學(xué)生說一說,如果讓你購買果粒橙飲料,你打算到哪一家去買,同學(xué)們有不同的想法,究竟去哪一家好呢?讓學(xué)生,主動(dòng)、自主的解決這個(gè)問題,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性,充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。讓學(xué)生進(jìn)行討論,并說清楚理由,并且進(jìn)行小組交流,利用集體的智慧,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過計(jì)算比較三家商店的價(jià)格,選擇便宜的商店買,花最少的錢,買到了最便宜的飲料。在這一過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和決策的工具。最后讓學(xué)生想一想,從這個(gè)例子中可以總結(jié)出怎樣的策略?在學(xué)生總結(jié)出“貨比三家”購物策略之后,我們?cè)谫徫飼r(shí)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,隨機(jī)應(yīng)變。為學(xué)生提供了充分的時(shí)間和空間來體驗(yàn),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都讓學(xué)生在做中想,想中學(xué),親身經(jīng)歷知識(shí)習(xí)得的過程,發(fā)展了思維能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
三、充分進(jìn)行合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流。可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要。本課很好體現(xiàn)這一理念,給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在課堂中,教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出購物的策略要貨比三家。在讓學(xué)生通過計(jì)算的過程體驗(yàn),讓學(xué)生獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了層次性和趣味性,也注重了與學(xué)生實(shí)際生活的有效結(jié)合
1、在練習(xí)的設(shè)計(jì)時(shí),老師按照了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì),如:
。1)要買1升酸牛奶,有多少種買法?怎樣買合算?請(qǐng)思考一下,需要計(jì)算的請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法
。2)要買1.5升酸牛奶,有多少種買法?怎樣買合算?
請(qǐng)思考一下,需要計(jì)算的請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法及答案。
。3)要買2.4升酸牛奶,有哪些買法?怎么買最合算?同桌合作完成。
這個(gè)過程的設(shè)計(jì),就是按照了有淺入深,循序漸進(jìn)的的規(guī)律,很好的體現(xiàn)了練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性使學(xué)生在自主、合作、探究的基礎(chǔ)上再一次鞏固所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生分析、判斷、合作、區(qū)別的能力,進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)的作用。
2、在拓展練習(xí)里,老師給學(xué)生出示了一道生活中非常有趣的題目:
淘氣和一位朋友在玉林的一家商場(chǎng)買衣服,這個(gè)商場(chǎng)采用的促銷方式是買一件衣服加一元可以送一件衣服(買高價(jià)的送低價(jià)的或平價(jià)的)淘氣和他的朋友都各看中了一套衣服,上衣56元,褲子99元;另一套上衣65元,褲子99元。兩個(gè)人各付了了一百元就回家了;丶液笪覀儍扇艘凰,發(fā)現(xiàn)多付了36元錢。同學(xué)們你們知道在哪里出錯(cuò)嗎?怎樣買才是最省錢?應(yīng)付多少錢?
在具有現(xiàn)實(shí)性和趣味練習(xí),更好地提升了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生感受到做一個(gè)精明的消費(fèi)者的重要。
五、學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn),體現(xiàn)了學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)。
張春莉老師認(rèn)為一節(jié)好課是要讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。在這節(jié)課里,老師用表揚(yáng)的語言:同學(xué)們真是聰明的消費(fèi)者;ㄗ钌俚腻X,買到了最便宜的飲料。同學(xué)們真是精明的購物小能手!這些表揚(yáng)的語言都可以使學(xué)生的情緒高漲,學(xué)習(xí)的熱情不斷攀升。產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚的興趣,開發(fā)出探究解決問題的能力。使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn),體現(xiàn)了三維目標(biāo)中學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)。
這是我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行的一些膚淺的看法,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)多見諒。
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