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  • 書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-07-08 07:57:55 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用15篇)

      總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的書(shū)法教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用15篇)

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)1

      一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的書(shū)法教育工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

      二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

      教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我任教各年級(jí)的書(shū)法課,每周共計(jì)11節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的'實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)書(shū)法更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)法水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

      我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo),使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在興趣班教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

      我遵循《大綱》,分低、中、高年級(jí)要求,即低年級(jí)要會(huì)寫(xiě);中年級(jí)要寫(xiě)好;高年級(jí)要寫(xiě)出風(fēng)格。即(低年級(jí)要會(huì)用鉛筆寫(xiě)字,并要寫(xiě)正確、端正、整潔;中年級(jí)要寫(xiě)好。好包括正確、端正、整潔,還包括行款和速度。我們從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)使用鋼筆。第一學(xué)期,凡是鉛筆字寫(xiě)得好的,經(jīng)老師批準(zhǔn),就可使用鋼筆。到第二學(xué)期末,使每個(gè)學(xué)生都能用鋼筆練習(xí)寫(xiě)字;高年級(jí)能熟練地寫(xiě)鋼筆字,除寫(xiě)得正確、端正外,還要求行款符合要求,間架結(jié)構(gòu)合理,每班每人寫(xiě)出風(fēng)格)。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。全校各班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高,為樹(shù)立班級(jí)典型,在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。

      為了提高五年級(jí)寫(xiě)字水平,我先從五年級(jí)學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起,書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū),班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下,練習(xí)書(shū)法,蔚然成風(fēng)。

      為了促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高,我們積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中,本學(xué)期參加書(shū)法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎(jiǎng)都是興趣班的學(xué)生,學(xué)員大都在班上成了書(shū)法的主力軍。

      三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

      反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

      1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

      2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)青山小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

      其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué),學(xué)生鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。本學(xué)期,同學(xué)們參加市、區(qū)書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)、作品發(fā)表人次方面比上年更進(jìn)了一步,其中作品發(fā)表十余人次,五次在比賽中獲獎(jiǎng)。

      四、努力方向

      書(shū)法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng),認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長(zhǎng),補(bǔ)己校之短,進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,推動(dòng)全校書(shū)法教育工作。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)2

      轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,我擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作;仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)教師,我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,一邊取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)水平能更上一層樓。

      一年級(jí)

      一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時(shí),美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn),原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙,可到了學(xué)校,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái),學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?

      首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫(huà)課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么,而是給學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽的去畫(huà)、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察,在每次上課時(shí),對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞

      點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái),一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了,F(xiàn)在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。

      其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力,創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿(mǎn)了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí),有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫(huà)面。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白,在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。

      再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的.興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類(lèi)的音樂(lè),從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí),還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

      所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了。

      二年級(jí)

      一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

      興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久

      的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

      二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

      在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      三、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

      教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)3

      轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到轅文小學(xué)工作已經(jīng)半年多了,回顧這半年的書(shū)法教學(xué)工作,我覺(jué)得基本上是比較順利地。當(dāng)然在工作中我得到了許多成功的喜悅,但有時(shí)也存在著一定的問(wèn)題。我將會(huì)把這學(xué)期所得的經(jīng)驗(yàn)和成果在下學(xué)期的工作中繼續(xù)保持,把教學(xué)工作中所存在的問(wèn)題盡快的妥善解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰務(wù),取長(zhǎng)補(bǔ)短以待明年的書(shū)法教學(xué)水平更上一層樓。

      我擔(dān)任校本課程——美術(shù)書(shū)法教師,系統(tǒng)的明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),并結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。還按照學(xué)校管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。書(shū)法課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課,對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。

      我在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意書(shū)法課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書(shū)法故事等資源,豐富書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。

      那么在此具體的總結(jié)一下我的書(shū)法教學(xué)過(guò)程和方法。

      1、“愛(ài)之愈深效果愈佳”,興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書(shū)法需要很好的耐性和堅(jiān)強(qiáng)的意志,如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生會(huì)很快放棄對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)。我是通過(guò)如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。

      A、首先想法讓學(xué)生信我服我,有點(diǎn)崇拜就更好。除了認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課外,平時(shí)我能?chē)?yán)格要求自己,遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖,抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作,對(duì)練習(xí)認(rèn)真、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的學(xué)生,我都會(huì)寫(xiě)一張書(shū)法作品送給他們、勉勵(lì)他們。

      B、當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時(shí),我會(huì)播放一些古代書(shū)法名家成才故事的片子給學(xué)生看,引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書(shū)法作品,啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生,陪學(xué)生渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和進(jìn)步過(guò)渡期。

      C、力爭(zhēng)在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書(shū)法課堂作業(yè),有些在宣傳欄展出,有些裝裱成框在書(shū)法展展出。讓他們介紹自己臨帖的經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立書(shū)法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對(duì)象,學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高,形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

      D、經(jīng)常帶他們?nèi)⒓痈鞣N書(shū)法比賽,增長(zhǎng)學(xué)生們的見(jiàn)識(shí),使他們獲得更多的比賽經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)比賽證書(shū)使學(xué)生受到了極大的鼓勵(lì)、獲得了成功感,增強(qiáng)了信心,更加堅(jiān)定了對(duì)書(shū)法的興趣和執(zhí)著。

      2、具體講解書(shū)法的演變和發(fā)展歷程。并讓學(xué)生們簡(jiǎn)單的了解各種字體的區(qū)別,讓他們知道書(shū)法的初級(jí)階段是從楷書(shū)練起的。我覺(jué)的學(xué)習(xí)書(shū)法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的,也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫(xiě)字之前先糾正他們的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),教他們?nèi)绾挝展P,如何坐。然后利用幻燈投影儀來(lái)為大家講解和示范具體的`筆畫(huà),這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀(guān)性,而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候,我會(huì)用象形的教學(xué)方法來(lái)為學(xué)生們展示不同筆畫(huà)的形態(tài)特征。比如一個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法像一個(gè)露珠;豎的寫(xiě)法像一個(gè)倒掛著的針。這樣更加深了學(xué)生們對(duì)每個(gè)筆畫(huà)的理解。

      3、我特別強(qiáng)調(diào)字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的格寫(xiě),保證寫(xiě)的每一筆都跟字帖上格的位置一樣,字的大小比例一樣。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫(huà)要和字帖相仿,盡量要達(dá)到一致,學(xué)習(xí)字帖的用筆,每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個(gè)過(guò)程,注重每一筆畫(huà)的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。

      4、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的毅力,堅(jiān)持天天練字。書(shū)法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它肯定離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的練習(xí)。上完書(shū)法課我給他們留的作業(yè)是每天堅(jiān)持練30分鐘的毛筆字,并制訂一個(gè)簽字本,堅(jiān)持每天讓家長(zhǎng)監(jiān)督簽字。

      以上是我的整個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)過(guò)程和方法。通過(guò)以上方法的學(xué)習(xí),同學(xué)們的書(shū)法水平明顯的有了突飛猛進(jìn)的提高,我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺(jué)到在方法上還有某些方面的不足,缺少書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)人自身書(shū)寫(xiě)局限性較大還有待于進(jìn)一步提高;優(yōu)差生差距大。在今后的教學(xué)工作中,我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),彌補(bǔ)工作中的不足;要針對(duì)每個(gè)學(xué)生,做到具體問(wèn)題具體分析,使優(yōu)差生的差距越來(lái)越小,保證使學(xué)生的整體水平再有新的突破,盡量讓素質(zhì)教育從初村小學(xué)得到充分的體現(xiàn)。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)4

      日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)外出聽(tīng)課、請(qǐng)外校老師聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

      二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

      教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的'教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

      本學(xué)期我任教全校七、八年級(jí)的書(shū)法課,每周共計(jì)10節(jié)課,另外還有興趣班。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)書(shū)法更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)法水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

      對(duì)于我負(fù)責(zé)的書(shū)法興趣班的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo),使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在興趣班教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

      在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。七(2)、七(1)、八(2)班、八(4)班四個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全校整體水平比較高,為樹(shù)立班級(jí)典型,在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動(dòng)我校各班寫(xiě)字水平的提高。

      為了提高全校寫(xiě)字水平,我先從全校學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起,書(shū)法室開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽專(zhuān)欄,班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下,練習(xí)書(shū)法,蔚然成風(fēng)。

      為了促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高,我們積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中,本學(xué)期參加書(shū)法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎(jiǎng)都是興趣班的學(xué)生,學(xué)員大都在班上成了書(shū)法的主力軍。

      三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

      反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

      1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

      2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來(lái)想在書(shū)法興趣班開(kāi)設(shè)“篆刻”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)為婁丈子中學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

      其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué),學(xué)生鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。

      四、努力方向

      書(shū)法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng),認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長(zhǎng),補(bǔ)己校之短,進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,推動(dòng)全校書(shū)法教育工作上新水平。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)5

      我校在新形勢(shì)下如何深化書(shū)法教育特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和研究,確定了堅(jiān)持寫(xiě)字教育,深化學(xué)校特色的工作思路,把寫(xiě)好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,全面開(kāi)展“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的寫(xiě)字教育活動(dòng),取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、明確發(fā)展思路加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

      課改工作為學(xué)校實(shí)施寫(xiě)字教育提供了良好的機(jī)遇,素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開(kāi)展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看,寫(xiě)字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此,我們了寫(xiě)字教育工作目標(biāo),重新調(diào)整了學(xué)校寫(xiě)字教育指導(dǎo)小組。寫(xiě)字教育領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),定期召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)議,精心設(shè)計(jì)學(xué)期各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng),探討寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施情況,對(duì)在書(shū)法實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究,并作出調(diào)整意見(jiàn),促進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

      二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高水平

      學(xué)校要搞好書(shū)法教育,師資問(wèn)題最重要,只有老師們的意識(shí)和水平上去了,學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此,一開(kāi)學(xué),學(xué)校就抓師資的培訓(xùn),根據(jù)老師們的特長(zhǎng)和愛(ài)好為老師們選擇書(shū)法練習(xí)教材,開(kāi)展全校的師資校本培訓(xùn),交給老師書(shū)法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí),在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學(xué)期又組織了老師們練習(xí)鋼筆字和粉筆字。開(kāi)展了青年教師三筆字基本功的考核。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師們通過(guò)報(bào)刊、雜志、字帖、光盤(pán)等渠道,自主學(xué)習(xí),提高自身書(shū)法修養(yǎng)。當(dāng)然,光靠自學(xué)和校本培訓(xùn)是不夠的。所以,學(xué)校在20xx年邀請(qǐng)了書(shū)法老師為全校老師作了法制教育專(zhuān)題講座,讓老師們受益匪淺。

      三、營(yíng)造育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)氛圍

      在實(shí)施書(shū)法試驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè),營(yíng)造起了良好的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,推動(dòng)著寫(xiě)字教學(xué)的深入發(fā)展。學(xué)校園子里石頭上的字用各種書(shū)體寫(xiě)成。在教學(xué)樓的辦公室、走廊、過(guò)道介紹和展示了書(shū)法家及作品。書(shū)法教室、書(shū)法陳列室布置了學(xué)生的優(yōu)秀作品,在各班教室的外墻展出學(xué)生平時(shí)練習(xí)的作業(yè),定期更換。。六一節(jié)展出了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。作品和作業(yè)的展示,讓師生們都能相互比較,提高練習(xí)積極性,有效提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。為提高師生的書(shū)法學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校還成立了教師書(shū)法協(xié)會(huì),組織各類(lèi)沙龍活動(dòng),互相學(xué)習(xí),提高書(shū)法藝術(shù)水平,探討書(shū)法教學(xué)的組織、書(shū)法教學(xué)方法及書(shū)法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)等。在學(xué)生中成立了學(xué)生書(shū)法愛(ài)好協(xié)會(huì)。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,勤于練習(xí),提高書(shū)寫(xiě)水平,努力成為學(xué)校書(shū)法特長(zhǎng)生。如今,整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩,使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

      四、開(kāi)展書(shū)法實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)管理

      寫(xiě)字教學(xué)作為我校的特色教育,同時(shí)又成為了我校的一個(gè)薄弱教學(xué)項(xiàng)目,多年多來(lái)一直是難以突破的頸瓶。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)法特色教育的力度,我們?nèi)?—6年級(jí)13個(gè)班均開(kāi)設(shè)書(shū)法課,每周一、三、五及校本課開(kāi)展書(shū)法實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)人人提毛筆,天天練大字。期中兩次在教室上課,使用水寫(xiě)貼,兩次在書(shū)法教室上課,使用墨汁書(shū)寫(xiě)。針對(duì)不同年齡學(xué)生特點(diǎn),為學(xué)生選擇了合適的書(shū)法教材。為加強(qiáng)管理,校行政對(duì)書(shū)法課進(jìn)行檢查,了解老師的'到位情況,上課情況,并要求老師用好現(xiàn)代化設(shè)備,提高教學(xué)效率,加強(qiáng)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評(píng)。每月在教室外墻展出一次。加強(qiáng)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)。有效提高了寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的寫(xiě)字水平普遍提高,尤其是五年級(jí),進(jìn)步很大。5月底,我們?cè)谌虚_(kāi)展了書(shū)法教育特色展示活動(dòng),受到了各位老師的一致好評(píng)。

      五、探索評(píng)價(jià)體系,科學(xué)考核

      沒(méi)有評(píng)價(jià)的教育是不完備的教育,寫(xiě)字水平考核評(píng)價(jià)在寫(xiě)字教學(xué)研究中起著檢測(cè)、反饋、矯正與驅(qū)動(dòng)的功能。為此,我們嘗試在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指引下,建立一個(gè)多層次多角度的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。組織開(kāi)展寫(xiě)字星級(jí)班的評(píng)比考核。

      硬筆字的考核,我們沿用原有方法,學(xué)校根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫(xiě)字的要求和國(guó)家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》,結(jié)合《常熟市寫(xiě)字合格學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生實(shí)際,制訂《楊官寨小學(xué)各年級(jí)寫(xiě)字能力檢測(cè)辦法》,對(duì)學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),開(kāi)展寫(xiě)字星級(jí)班的評(píng)比考核。今年,學(xué)校還增加了毛筆字的寫(xiě)字星級(jí)班集體的考核。期末,寫(xiě)字指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)班的最后一次外墻展出的作業(yè)評(píng)分,評(píng)分采用百分制,計(jì)算得出平均分,按一定比例評(píng)出三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)寫(xiě)字班集體,學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

      六、參與多種活動(dòng),喜結(jié)碩果

      為培養(yǎng)一大批書(shū)法特長(zhǎng)生和書(shū)法愛(ài)好者,學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校也組織校級(jí)的書(shū)法比賽,在寒假作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)。

      當(dāng)然,書(shū)法實(shí)驗(yàn)剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書(shū)法教育更上一層樓。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)6

      書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。書(shū)法教育是我國(guó)古代優(yōu)良文化教育傳統(tǒng),具有育德、啟智、審美、健體等作用,在提高學(xué)生思想素質(zhì)、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強(qiáng)化人格力量等方面具有其它學(xué)科無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。根據(jù)20xx義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校有效開(kāi)展了書(shū)法教育教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

      一、書(shū)法教學(xué)實(shí)施的基本情況

      1、學(xué)校高度重視,加強(qiáng)課堂管理

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視書(shū)法教育,校長(zhǎng)和教學(xué)主任親自抓書(shū)法教育,并定期開(kāi)展書(shū)法教育研討活動(dòng)。健全管理制度,開(kāi)足教學(xué)課程。加強(qiáng)師資培訓(xùn),建立書(shū)法教師考評(píng)辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期舉行一次教師三筆字比賽,各年級(jí)各班舉行了書(shū)法比賽。

      2、制定年級(jí)目標(biāo),計(jì)劃循序漸進(jìn)

      學(xué)校書(shū)法教學(xué)分為低、中、高三段,設(shè)置分段目標(biāo),低段教學(xué)以鉛筆為主,中段教學(xué)以鋼筆為主,高段教學(xué)以毛筆為主。在全面普及的基礎(chǔ)上,注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是我校書(shū)法教育的重點(diǎn)工作之一,我校利用興趣小組來(lái)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓它真正成為課堂教學(xué)的提

      高和延伸,是寫(xiě)字教學(xué)中貫徹因材施教原則的'重要途徑。

      3、加強(qiáng)課堂教學(xué),培養(yǎng)良好品質(zhì)

      教師利用課堂為主陣地,充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源,加強(qiáng)課堂教學(xué)。尤其是三步練字法光盤(pán)的使用,讓學(xué)生在愉快的視頻中教學(xué)中,輕松掌握練字要領(lǐng)。課堂教學(xué)中我還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于整體較好的習(xí)作,在教室內(nèi)辟專(zhuān)欄張貼展示,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

      4、營(yíng)造書(shū)法環(huán)境,建設(shè)校園文化

      以校園文化建設(shè)為契機(jī),力爭(zhēng)在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書(shū)法課堂作業(yè),有些在櫥窗展出,有些裝裱成框展出。介紹他們臨帖的經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立書(shū)法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對(duì)象,學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高,形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在班上設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)欄,張貼班內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作及有進(jìn)步的學(xué)生作品,激發(fā)學(xué)生習(xí)字的積極性。

      二、三步練字法的使用情況

      1、各班使用了三步練字法教學(xué)光盤(pán),學(xué)生反應(yīng)良好,學(xué)生在形象、直觀(guān)的視頻教學(xué)中輕松學(xué)習(xí)書(shū)法。

      2、書(shū)法字帖只有教師有,學(xué)生練習(xí)還是在原定的寫(xiě)字書(shū)上練習(xí),這樣會(huì)造成兩種字帖字型的不一致,給學(xué)習(xí)造成一定的障礙。如果每個(gè)學(xué)生都有字帖,一定會(huì)改變這種情況。

      3、三步練字法和寫(xiě)字相比較,具有一定的優(yōu)勢(shì)和可取之處。一是增加了小方格練字這一步,便于學(xué)生循序漸進(jìn)。二是田字格比寫(xiě)字書(shū)要大些,便于學(xué)生對(duì)字體學(xué)習(xí)的把握,同時(shí)生字練習(xí)從六個(gè)增加到九個(gè),增大了練習(xí)量。三是三步練字法的字比起寫(xiě)字書(shū)的字更具有好練和利于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。三步練字法具有較好適用性和推廣性,但價(jià)格比較貴。

      三、書(shū)法教學(xué)面臨的問(wèn)題

      1、我校為邊遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué),學(xué)習(xí)條件差,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室,也沒(méi)有實(shí)物投影臺(tái),不利于教學(xué)和展示學(xué)生作品。

      2、學(xué)校投入不夠,沒(méi)有資金。教師也不敢收學(xué)生的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)書(shū)法耗材,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆還好一點(diǎn),高段毛筆開(kāi)展難度很大。

      3、學(xué)生家長(zhǎng)重視不夠,投入不夠。學(xué)校不敢收費(fèi),也不可能免費(fèi)為學(xué)生提供書(shū)法用品。家長(zhǎng)也不投入,造成書(shū)法教學(xué)的兩難局面。

      4、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍,由于我校人數(shù)少?zèng)]有專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師,一般由語(yǔ)文教師擔(dān)任,造成教師水平不齊,F(xiàn)在也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)模式,操作難度大,教師多半以自我理解教學(xué)。

      四、建議和提高措施

      1、利用均衡化發(fā)展為契機(jī),學(xué)校加大投入,建設(shè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室,不斷改善教學(xué)條件。

      2、增強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的地位,改變書(shū)法隸屬語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。雖然現(xiàn)在書(shū)法作為課輔單列,但實(shí)際難以改變其地位。

      3、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、使書(shū)法教學(xué)具有更科學(xué)的教學(xué)特色。

      4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)7

      時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期書(shū)法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著本學(xué)期書(shū)法課畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué),看著學(xué)生的不斷進(jìn)步,我們滿(mǎn)懷著成功的喜悅,F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

      一、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求書(shū)法課的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)

      為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的效率和質(zhì)量,從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。在教學(xué)工作上,嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

      二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣

      書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),具有無(wú)限寬廣的魅力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能寫(xiě)一手好字將對(duì)以后的`發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫(huà)入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握書(shū)法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們不斷提高學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的能力。

      三、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

      練習(xí)書(shū)法不是一朝一夕就可以練就的,是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程,所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上,而是放在練習(xí)上。

      1.精講多練很重要。在課堂上,給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

      2.巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法,還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正。

      四、學(xué)生取得的成效

      通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了,樂(lè)學(xué),想學(xué),學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,無(wú)論從基本的坐姿,還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,學(xué)生的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好;經(jīng)過(guò)他們的努力,很多同學(xué)的書(shū)法水平都有了較大提高。

      總之,在一學(xué)期的教學(xué)中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使今后的書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)8

      轉(zhuǎn)眼間,忙碌而充實(shí)的20xx年度第一學(xué)期接近尾聲了,回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

      一、書(shū)法工作開(kāi)展的具體內(nèi)容:

      學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,參考了一些學(xué)校的做法,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

      在書(shū)法教學(xué)工作方面,全體書(shū)法教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。書(shū)法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。

      在書(shū)法校園環(huán)境布置方面,我們對(duì)已有的文化資源進(jìn)行了保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用,而且還大膽探索、創(chuàng)新。為了迎合書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色,校園里增設(shè)了許多名家大師的碑帖和介紹,增設(shè)了刻有書(shū)法文化介紹的的假山石塊,所有的植物標(biāo)簽一律由書(shū)法社團(tuán)的學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)的名稱(chēng)。各專(zhuān)用教室、公共教室、衛(wèi)生室、食堂等都懸掛名人警句的書(shū)法長(zhǎng)幅作品等。

      在課題研究和校本教材開(kāi)發(fā)方面,學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組。由課題負(fù)責(zé)人親自擔(dān)任課題組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作,協(xié)調(diào)試點(diǎn)班級(jí),課題組另外2名成員具體負(fù)責(zé)學(xué)校課題組日常實(shí)驗(yàn)工作,負(fù)責(zé)搜集、研究各種資料信息,組織課題組的學(xué)習(xí)與研討工作,同時(shí)組織科研意識(shí)強(qiáng)、工作踏實(shí)肯干、善于總結(jié)的書(shū)法專(zhuān)長(zhǎng)的教師參與課題研究,形成了條塊結(jié)合的研究體系,做到分別管理,職責(zé)明確,任務(wù)落實(shí)。

      在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,由課題引領(lǐng)小組及相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)法教師組成了我校的校本課程開(kāi)發(fā)小組,負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)“書(shū)法教育”課程資源。開(kāi)發(fā)小組根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn),充分挖掘書(shū)法課程資源。例如:教科書(shū)、工具書(shū)、書(shū)法報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、習(xí)作園、展覽館里的書(shū)法作品等,成功開(kāi)發(fā)了《趣味墨畫(huà)與書(shū)法啟蒙》、《永字八法和勵(lì)志名言》、《書(shū)法與三字經(jīng)》等校本教材。

      在教師書(shū)法素養(yǎng)培訓(xùn)方面,學(xué)校聘請(qǐng)了市教研室美術(shù)書(shū)法教研員沈金龍老師指導(dǎo)本課題的墨畫(huà)培訓(xùn)工作;邀請(qǐng)了中福會(huì)少年宮專(zhuān)職書(shū)法指導(dǎo)程峰老師定期到校對(duì)課題組的老師們進(jìn)行書(shū)法進(jìn)行培訓(xùn),傳授書(shū)法知識(shí)和技法,幫助實(shí)施課題的實(shí)驗(yàn)班老師們掌握書(shū)法教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法。

      在學(xué)生課外書(shū)畫(huà)活動(dòng)方面,全校開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)法園地”,全面展示學(xué)生習(xí)字成果。將學(xué)生中的書(shū)法比較好的作品在學(xué)習(xí)園地展出,以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,同時(shí)也給其他的學(xué)生以榜樣的力量;建立校內(nèi)書(shū)法和墨畫(huà)興趣小組,每周定期由書(shū)法特長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo);定期組織校內(nèi)書(shū)法比賽。每學(xué)期舉行一次全校性的書(shū)法比賽,設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng),并且將學(xué)生的`書(shū)法作品展覽出來(lái),給喜愛(ài)書(shū)法的同學(xué)創(chuàng)造展示、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí),將他們的書(shū)法作品展示在墻壁上,形成了一道亮麗的風(fēng)景;組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽,爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得較好成績(jī);快樂(lè)活動(dòng)日,社團(tuán)展示活動(dòng),招募書(shū)法愛(ài)好者,擴(kuò)充社團(tuán)人員;年末寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng),感恩心中的好班主任,增進(jìn)師生的情感等。

      二、存在的不足:

      在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意書(shū)法課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng),增2強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書(shū)法故事等資源,豐富書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      在教學(xué)之余,教研組也要定期研討,除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,還注意到要以生為本,以學(xué)定教,因材施教很重要。

      三、今后努力的方向:

      學(xué)校在書(shū)法課時(shí)安排下相對(duì)較少,且本學(xué)期活動(dòng)較多,有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過(guò)。在這教學(xué)中,也感覺(jué)到教師教學(xué)能力方面的不足,缺少了書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有待于進(jìn)一步提高,彌補(bǔ)教學(xué)工作中的不足。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)9

      寫(xiě)字是讀書(shū)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好寫(xiě)字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。本學(xué)期,我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實(shí)局寫(xiě)字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫(xiě)字教育

      寫(xiě)字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫(xiě)好是一件不容易的事,需要長(zhǎng)期不懈的`努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性,成立了寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組,并有明確分工;制訂了切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃,明確了本期寫(xiě)字教學(xué)的工作重點(diǎn);開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課,配備教師,要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天的練字時(shí)間,由班主任進(jìn)行檢測(cè)。

      二、重視寫(xiě)字教育師資隊(duì)伍建設(shè),確保質(zhì)量。

      加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè),是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵,沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng),我校請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦講座,進(jìn)行培訓(xùn),督促教師時(shí)刻注意“三字”練習(xí),樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想。

      三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

      寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,在備課時(shí),結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能,有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過(guò)程中,教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。寫(xiě)字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

      四、以活動(dòng)為載體,做好評(píng)比表彰工作。

      通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書(shū)法苗子,本學(xué)期,在各班舉辦了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽,并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比,激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情。

      總之,本學(xué)期,我校寫(xiě)字教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好寫(xiě)字教學(xué)工作,但還存在著一定的差距。如:教師書(shū)法類(lèi)的論文、專(zhuān)著較少,閉關(guān)自練,與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以寫(xiě)字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)10

      本學(xué)期寫(xiě)字課教學(xué)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高。

      一、取得的成績(jī)

      1、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期,少部分學(xué)生有一定的寫(xiě)字基礎(chǔ),在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,大部分成員在基本筆畫(huà)方面比較生疏,所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法,每次上課,我都讓學(xué)生一邊觀(guān)摩字帖上的范字一邊臨摹書(shū)寫(xiě),讓他們掌握每個(gè)字每一筆的書(shū)寫(xiě)技巧。在上課都時(shí)候,盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn),我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法,要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。

      2、以臨為主,提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力

      我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)的活動(dòng)中,始終樹(shù)立今天的學(xué)習(xí)是為了學(xué)生明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)的觀(guān)念。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去讀懂字帖,怎樣去練習(xí)一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后寫(xiě)字學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過(guò)一兩周,我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1—2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

      3、重視實(shí)踐應(yīng)用

      為了提高學(xué)生寫(xiě)字的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)字作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫(xiě)硬筆寫(xiě)字作品的方法、方式,以及書(shū)寫(xiě)的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆寫(xiě)字作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字作品寫(xiě)作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的運(yùn)用能力。在以后的活動(dòng)中,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的'分析和運(yùn)用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)

      二、不足之處

      1、由于本人水平有限,所以在指導(dǎo)時(shí),出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書(shū)水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。

      2、學(xué)生方面,個(gè)別后參加的學(xué)生和沒(méi)有任何特長(zhǎng)且學(xué)習(xí)不認(rèn)真學(xué)生,他們學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性不高,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高。

      三、今后打算

      1、在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以提高自己的執(zhí)教水平,同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng),來(lái)充實(shí)和提高自己,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

      2、今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性,從根本上改變學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量低這種面貌。

      總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)中,有成績(jī)也有不足,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使今后的硬筆寫(xiě)字教學(xué)再上新臺(tái)階。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)11

      本學(xué)年我擔(dān)任了三——六年級(jí)的書(shū)法教學(xué),這一年來(lái),教學(xué)有得有失,現(xiàn)作以下簡(jiǎn)單總結(jié)。

      一、本人教學(xué)亮點(diǎn)

      通過(guò)提高學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)漢字重要性的認(rèn)識(shí),然后發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn),想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生扎根傳、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),做到教者得法、學(xué)者重法,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。

      1、書(shū)寫(xiě)重要,認(rèn)識(shí)提高

      寫(xiě)是運(yùn)用語(yǔ)言文字交流思想的一個(gè)不可缺少的方面,字能寫(xiě)好的人則等于多了一張文化名片,書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)則終生受益。所以,我首先從書(shū)寫(xiě)的重要性來(lái)提高學(xué)生對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)。比如在三年級(jí)學(xué)生上第一節(jié)書(shū)法課時(shí),我一般都不急于上課,先帶學(xué)生欣賞作品,提高對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),激發(fā)興趣,增強(qiáng)信心。

      2、發(fā)掘亮點(diǎn),培養(yǎng)興趣“愛(ài)之愈深效果愈佳”,興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書(shū)法需要很好的耐性和堅(jiān)強(qiáng)的意志,如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生會(huì)很快放棄對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)。我是通過(guò)如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。

      A、首先想法讓學(xué)生信我服我,有點(diǎn)崇拜就更好。除了認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課外,平時(shí)我能?chē)?yán)格要求自己,遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖,抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作,對(duì)練習(xí)認(rèn)真、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的學(xué)生,我都會(huì)寫(xiě)一張書(shū)法作品送給他們、勉勵(lì)他們。

      B、力爭(zhēng)在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書(shū)法課堂作業(yè),本學(xué)年開(kāi)展了2次書(shū)法展出活動(dòng),介紹他們臨帖的經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立書(shū)法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對(duì)象,學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高,形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

      C、在第二課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)舉行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演。學(xué)生即席揮毫的能力得到提高,學(xué)生的膽量和意志也得到了鍛煉,在觀(guān)眾的贊嘆聲使學(xué)生受到了鼓勵(lì)、獲得了成功感,增強(qiáng)了信心,更加堅(jiān)定了對(duì)書(shū)法的興趣和執(zhí)著。本學(xué)年我校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)了黔江區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)的專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)與指導(dǎo),為我校書(shū)法教學(xué)營(yíng)造了一個(gè)好的氛圍。

      二、參加課改體會(huì)

      隨著新課程教學(xué)改革的實(shí)施,我校把書(shū)法教學(xué)提到更重要的位置。為了書(shū)法特色教學(xué)有更好的發(fā)展空間,不僅繼續(xù)加大對(duì)書(shū)法特色教學(xué)的投入,還擴(kuò)展課程、增加課時(shí),并立足校本、開(kāi)發(fā)教材,是我校書(shū)法特色教學(xué)的個(gè)性拓展。專(zhuān)門(mén)針對(duì)書(shū)法的課改雖然不多,但是我堅(jiān)持在書(shū)法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進(jìn)行了許多方面的研討,堅(jiān)持了書(shū)法課的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效率,總結(jié)課改體會(huì)如下:

      1、課程擴(kuò)展,課時(shí)增加,符合發(fā)展規(guī)律課程擴(kuò)展分為“擴(kuò)展計(jì)劃”和“個(gè)別深造”。我們正是借鑒“擴(kuò)展計(jì)劃”中增加一些教師擅長(zhǎng)而且學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的,除了在上級(jí)規(guī)定的課程中增加書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容外,并保證每周都有一節(jié)正規(guī)的書(shū)法特色教學(xué)課,每天下午的書(shū)法趣班專(zhuān)訓(xùn)課普及書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生參與書(shū)法文化的傳承和交流。

      當(dāng)然,要提高學(xué)生書(shū)法技能,還得依靠“個(gè)別深造”。在全面普及的基礎(chǔ)上,注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是書(shū)法教育的重點(diǎn)工作之一,我利用興趣小組來(lái)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延伸,是寫(xiě)字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書(shū)法訓(xùn)練有充足的時(shí)間,我校將興趣小組書(shū)法課做到更符合書(shū)法教學(xué)的時(shí)間規(guī)律,真正從時(shí)間上保證了書(shū)法特長(zhǎng)生的系統(tǒng)訓(xùn)練。

      2、立足校本、開(kāi)發(fā)教材,做到教研結(jié)合

      在課堂教學(xué)中,有關(guān)書(shū)法知識(shí)的課程十分少,隨著書(shū)法特色教學(xué)的研究的不斷深入,我建議學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)了統(tǒng)一的教材,這也方便了我的教學(xué)。

      三、困惑與問(wèn)題及其解決方案

      在書(shū)法教學(xué)和輔導(dǎo)中,要使學(xué)生在提高并保持濃厚的興趣、培養(yǎng)持之以恒的毅力、掌握行之有效的臨帖方法、提高書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技巧,培養(yǎng)人文精神,并進(jìn)而理解博大精深的中華文化,是使學(xué)生的書(shū)法“技進(jìn)乎道”的基礎(chǔ)。而這幾點(diǎn)也是學(xué)生包括我們每一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)的最容易出現(xiàn)的主要問(wèn)題或說(shuō)是我們?cè)诮虒W(xué)中的主要困惑。

      1、持之以恒的毅力。

      “冬練三九,夏練三伏”。學(xué)習(xí)書(shū)法也是這個(gè)道理,每天堅(jiān)持練習(xí)不輟,一日不練,頓覺(jué)腕底生澀。

      藝術(shù)大師們都將練習(xí)基本功作為“日課”,未嘗一日閑過(guò),曾有文載:齊白石曾一日因病未畫(huà),必在第二日一同補(bǔ)之。因此,學(xué)習(xí)書(shū)法,必須堅(jiān)持不懈,每日臨習(xí)不輟,既不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,亦不可“一曝十寒”。

      2、培養(yǎng)并保持濃厚的興趣。

      作為藝術(shù),書(shū)法的學(xué)習(xí)和提高,需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練,絕不是一蹴而就的。那么,在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,如何培養(yǎng)和保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,就成為書(shū)法技藝不斷提高,而不是淺嘗輒止、半途而廢的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過(guò)程中,我采取了這樣幾個(gè)措施:

      a、讓學(xué)生了解書(shū)法的有關(guān)知識(shí)和文化。首先,了解書(shū)法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。自文字產(chǎn)生,書(shū)法這門(mén)藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了,當(dāng)然一開(kāi)始是不自覺(jué)的,而文字的演變大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)幾個(gè)階段。在講述這些內(nèi)容時(shí),通過(guò)多媒體向?qū)W生展示不同字體的圖片,形象生動(dòng)直觀(guān),學(xué)生們逐漸提高了興趣。

      其次,了解書(shū)法和社會(huì)生活、文化的密切關(guān)系。王羲之的著名行書(shū)代表作《蘭亭序》,風(fēng)神蕭散飄逸,是和當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境(東晉政權(quán)偏安一隅、風(fēng)雨飄搖)、文化氛圍(東晉文人士大夫崇尚清談、追求個(gè)性自由)等密不可分的;顏真卿的楷書(shū)雄渾遒健,富有廟堂氣息,是和唐朝繁榮的經(jīng)濟(jì)生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時(shí)尚以及顏真卿個(gè)人的政治抱負(fù)息息相關(guān)。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風(fēng)格,則直接緣于當(dāng)時(shí)的政治氣候(安史之亂)和個(gè)人的感情生活(痛失愛(ài)侄)等等。

      b、讓學(xué)生了解古代書(shū)法家們苦學(xué)書(shū)法的故事。歷史上留下了很多書(shū)法家學(xué)習(xí)書(shū)法的生動(dòng)故事,如:池水盡墨的張芝,四十年不下樓、退筆成甕的智永,柿葉代紙的鄭虔,掘墓偷帖的鐘繇,等等,不勝枚舉。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā),明白了一個(gè)道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見(jiàn)彩虹。

      c、讓學(xué)生不斷得到精神激勵(lì)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于整體較好的習(xí)作,在教室內(nèi)辟專(zhuān)欄張貼展示,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

      d、鼓勵(lì)和帶領(lǐng)學(xué)生參加、參觀(guān)學(xué)校書(shū)法展覽。通過(guò)參加、參觀(guān)書(shū)法展覽,與同道請(qǐng)教、切磋、交流,不僅從臨帖到創(chuàng)作,也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法,并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕,甚至于筆墨的使用與書(shū)家的品格性情的'微妙關(guān)系,都會(huì)汲取到良好的經(jīng)驗(yàn),從而避免誤入歧途,重到前人覆轍。當(dāng)然,也不能忽視一部分同學(xué)參加展覽,一味追求所謂的“名氣”和“風(fēng)光”,而不能腳踏實(shí)地、苦練基本功的現(xiàn)象,要加強(qiáng)正面引導(dǎo),要有板凳坐得十年冷的精神和意志。

      3、要重視讀帖。

      很多人學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),一拿到字帖,就手忙腳亂地臨寫(xiě)起來(lái),這樣做的后果,一是容易形似而難于神似。個(gè)別筆畫(huà)可能很像字帖上的范字,但整體的精神風(fēng)貌沒(méi)有吸收;二是寫(xiě)字帖上的范字還可以,但寫(xiě)字帖上沒(méi)有的漢字,則難以根據(jù)范字精神加以仿寫(xiě)或創(chuàng)作,即不能舉一反三,觸類(lèi)旁通是也;三是學(xué)習(xí)效率低,往往事倍功半。

      解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵就是,在臨帖之前,花一些工夫,細(xì)心讀帖!白x”,并非讀出聲音來(lái)或單純地識(shí)別漢字,而是觀(guān)察、琢磨、研究字帖上的范字,那么,怎么“讀”呢?

      首先,通讀或曰泛讀整篇字帖,感受字帖的整體精神風(fēng)貌和意韻。這一過(guò)程,在閑暇或零碎時(shí)間就可。

      其次,細(xì)心鉆研范字的筆畫(huà)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。八種基本筆畫(huà)的粗細(xì)、短長(zhǎng)、藏露、方圓、俯仰、向背等;偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、高低、寬扁、呼應(yīng)、映帶等等,都要細(xì)心體察,不僅要研究筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的共性,還要研究筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的不同變化,因?yàn)槔淄椭貜?fù)是藝術(shù)之大忌。

      再次,了解所臨字帖的作者的生平事跡和思想品格,以及作品與作者所處的歷史年代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)等時(shí)代背景,從而更加深入地理解作品的精神內(nèi)涵。

      最后,需要說(shuō)明的是,讀帖這一過(guò)程,不僅在臨帖之前要進(jìn)行,而且在臨帖過(guò)程之中也要穿插讀帖的工作,即邊臨邊讀或曰邊讀邊臨。

      4、思考與展望

      “大海航行靠舵手”,領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒決定了學(xué)校的發(fā)展方向和速度。正因?yàn)槲倚nI(lǐng)導(dǎo)對(duì)書(shū)法教學(xué)的重視,與時(shí)俱進(jìn),觀(guān)念不斷更新,對(duì)不同時(shí)期書(shū)法特色教學(xué)的發(fā)展能作出正確決策,使我校書(shū)法特色教學(xué)有良好的發(fā)展環(huán)境。

      1、學(xué)校重視,教學(xué)環(huán)境還需改善

      環(huán)境是教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我校專(zhuān)業(yè)教室緊張,學(xué)校如能想辦法提供一間專(zhuān)業(yè)的教室作為書(shū)法輔導(dǎo)室就更好了。另外能增加教學(xué)時(shí)間也是一大保障。

      2、上級(jí)支持,優(yōu)質(zhì)生源需要保證

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注和重視我校的書(shū)法課程教學(xué)。一方面,經(jīng)常為我校展示書(shū)法特色教學(xué)成果創(chuàng)設(shè)平臺(tái);另一方面,十分重視我校書(shū)法苗子的銜接,但是眾多的興趣班時(shí)間上的沖突,使得我校各班的書(shū)法特長(zhǎng)生與愛(ài)好者很難真正進(jìn)入興趣班,無(wú)法讓這些書(shū)法特長(zhǎng)生有有足夠的時(shí)間與機(jī)會(huì)繼續(xù)接受書(shū)法藝術(shù)的熏陶和訓(xùn)練,繼續(xù)追求他們的理想。

      3、展望前景,書(shū)就藍(lán)圖

      隨著書(shū)法特色教學(xué)的不斷發(fā)展,我校各位領(lǐng)導(dǎo)都肯定和表?yè)P(yáng)了我們的積極作法和成功經(jīng)驗(yàn),也為我校書(shū)法特色教學(xué)發(fā)展的方向提出了許多可行性的意見(jiàn),給予了我們強(qiáng)大的動(dòng)力和精神支持。

      利用書(shū)法載道教化的功能,通過(guò)承載文化和學(xué)科整合等手段,從而使學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)得到改善提高,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展。

      在今后的教學(xué)工作中,將以下工作作為我們的思考與發(fā)展的方向: A、通過(guò)書(shū)法教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)法、欣賞書(shū)法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感,從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書(shū)法、學(xué)書(shū)法、用書(shū)法和賞書(shū)法。學(xué)習(xí)書(shū)法歷史和多種字體,組織外出參觀(guān)和交流,促進(jìn)了學(xué)生的辨認(rèn)欣賞水平;學(xué)習(xí)了書(shū)法的技能技巧,提高了學(xué)生的觀(guān)察和書(shū)寫(xiě)能力;同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維能力。 B、在教學(xué)中充分感受中國(guó)漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中,有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校營(yíng)造一種和諧發(fā)展、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

      C、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊(yùn),人與人之間有了和諧的感覺(jué)和藝術(shù)的氛圍,學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和待人接物的能力都有了很大的提升。

      D、注重文化涵量,多形式多角度增加課外知識(shí),把寫(xiě)字訓(xùn)練整合到各學(xué)科的教學(xué)中,強(qiáng)化執(zhí)筆和坐姿訓(xùn)練,預(yù)防近視眼和保障身體健美,把提高學(xué)生綜合能力的工作落到實(shí)處。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)12

      時(shí)光如流水,本學(xué)期的課程轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的過(guò)去,有成功的喜悅,也有失敗的懊惱。反思、總結(jié)是對(duì)這學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià),是對(duì)今后工作的方向的一個(gè)確立,F(xiàn)在我把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

      一、細(xì)研教材,制定計(jì)劃

      書(shū)法教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō),有自己的東西可以講的,但是沒(méi)有教材只有要求的課是不好上的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,教學(xué)就有了很好的方向;有了教學(xué)用書(shū),就有了很好的依據(jù)可以參考,該教材以楷書(shū)基本筆畫(huà)為中心,以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托,循序漸進(jìn),可摹可臨。

      二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

      練習(xí)書(shū)法不是什么結(jié)果,因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有結(jié)果的。他是一個(gè)表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程,不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上,而是放在練習(xí)上。

      1、精講多練很重要。在我的課堂上,給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般的我講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解,不要按照書(shū)本上的死搬硬套,那樣學(xué)生很難接受,特別是在筆畫(huà)教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,更要形象化,讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里,比如我在教垂露豎的時(shí)候:最容易出現(xiàn)的有(起筆)過(guò)重、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔;直下面的部分(收筆)要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。

      2、巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法,還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正。

      3、面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學(xué)生的家庭作業(yè),都是把學(xué)生叫在旁邊,邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面講解,并讓其改正。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣:發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及及時(shí)改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

      三、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法

      教無(wú)定法但教不無(wú)法。書(shū)法是枯燥的,改變方法他會(huì)生動(dòng);書(shū)法是死板的,善于發(fā)覺(jué)他會(huì)靈活;書(shū)法是無(wú)聲的,勤于創(chuàng)造就有音符;書(shū)法是無(wú)形的美術(shù);筆畫(huà)在作品中就是畫(huà)的韻味。無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段,我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、研究方法會(huì)有我們想不到的效果,就有額外的收獲。我在筆畫(huà)教學(xué)的時(shí)候采用龐中華先生的音樂(lè)教學(xué)法,雖然沒(méi)有音樂(lè),我用節(jié)奏的快、慢、輕、重貫穿到教學(xué)中。例如:我在教短撇的時(shí)候,它是由右上向左下方向行筆,由輕到重、由粗到細(xì),我在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就默念:輕--重、粗--細(xì)、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念:1—2,在歡快的節(jié)奏中做到心手合一!

      四、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)

      興趣是最好的老師,是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)中的話(huà)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的'參與,還要控制學(xué)生參與的面積和參與質(zhì)量的問(wèn)題。

      在我的教學(xué)中,用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。例如:在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)的時(shí)候,學(xué)生總是問(wèn)“老師,寫(xiě)多少個(gè)呀?”這樣的話(huà)是很普遍的,在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書(shū)法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成,這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)給學(xué)生講古代書(shū)法家的學(xué)習(xí)書(shū)法的趣味故事,給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷。這樣以來(lái)學(xué)生在課堂上就很少的問(wèn)起我寫(xiě)多少個(gè)的話(huà)題。

      五、回顧過(guò)去,展望未來(lái)

      一學(xué)期悄悄的過(guò)去,回首俯瞰,忙忙碌碌,談不上碩果累累;緊緊張張,談不上滿(mǎn)載而歸。在這個(gè)學(xué)期里有成功也有失敗,有興奮也有沮喪。成功的是本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)有大多數(shù)學(xué)生有了大幅度提高,失敗的是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書(shū)法苗子,沮喪的是不一定能到書(shū)法興趣班來(lái)。

      總而言之,一學(xué)期匆匆過(guò)去,下一學(xué)期匆匆而來(lái);工作也匆匆結(jié)束,新的挑戰(zhàn)匆匆而至。時(shí)間這樣匆匆,步履匆匆。一切在匆匆中改變,在匆匆中成長(zhǎng)。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)13

      轉(zhuǎn)眼間,又要放假了,回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅,但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

      一、取得的成績(jī):

      學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,參考了一些學(xué)校的'做法,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

      按照學(xué)校管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。書(shū)法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。

      二、存在的不足:

      本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意書(shū)法課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書(shū)法故事等資源,豐富書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。

      三、今后努力的方向:

      1學(xué)校在書(shū)法課時(shí)安排下相對(duì)較少,且本學(xué)期活動(dòng)較多,有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過(guò)。在這教學(xué)中我也感覺(jué)到自己某些方面的不足,缺少了書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)人自身書(shū)寫(xiě)局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中,我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),彌補(bǔ)工作中的不足。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)14

      寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實(shí)局寫(xiě)字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫(xiě)字教育

      寫(xiě)字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫(xiě)好是一件不容易的事,需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性,成立了寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組,并有明確分工;制訂了切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃,明確了本期寫(xiě)字教學(xué)的`工作重點(diǎn);開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課,配備教師,要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天的練字時(shí)間,由班主任進(jìn)行檢測(cè);學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了書(shū)法專(zhuān)用教室,并在宣傳欄上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了書(shū)畫(huà)專(zhuān)欄,展出優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品,深受師生的歡迎。

      二、重視寫(xiě)字教育師資隊(duì)伍建設(shè),確保質(zhì)量。

      加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè),是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵,沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng),我校請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦講座,進(jìn)行培訓(xùn),督促

      教師時(shí)刻注意“三字”練習(xí),樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想。我校教師書(shū)法作品參加成都市教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)在都江堰市書(shū)法教育成果展示活動(dòng)獲得好評(píng),并取得優(yōu)秀成績(jī)。其中六位教師獲獎(jiǎng)。

      三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

      寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,在備課時(shí),結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能,有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過(guò)程中,教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。寫(xiě)字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

      四、以活動(dòng)為載體,做好評(píng)比表彰工作。

      通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書(shū)法苗子,本學(xué)期,我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書(shū)法比賽,并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比,激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學(xué)生參加市、省、全國(guó)各級(jí)組織的書(shū)法大賽,獲得了大豐收。同時(shí)我校還組織了30名學(xué)生,在六位書(shū)法教師的帶領(lǐng)下,參加在都江堰市北街外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的都江堰市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示表演,取得良好成績(jī),獲得好評(píng)。

      總之,本學(xué)期,我校寫(xiě)字教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好寫(xiě)字教學(xué)工作,但還存在著一定的差距。如:教師書(shū)法類(lèi)的論文、專(zhuān)著較少,閉關(guān)自練,與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以寫(xiě)字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

    書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)15

      中國(guó)書(shū)法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神”。書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書(shū)法教育的目標(biāo)是:“全面普及書(shū)法教育,從小學(xué)抓起,從“雙姿”抓起,達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書(shū)法,堂堂正正做人”,人人都在書(shū)法教育中受益”。圍繞這一思路開(kāi)展工作,全員參與,真抓實(shí)干,形成了學(xué)校書(shū)法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績(jī)。

      一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)

      課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運(yùn)用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法。書(shū)法教育是一條線(xiàn),始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問(wèn)題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn),提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫(xiě)好字,促發(fā)展”的口號(hào),把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

      二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題,比如學(xué)生不愛(ài)護(hù)筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫(xiě)字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問(wèn)題。這表明在寫(xiě)字的時(shí)候,學(xué)生沒(méi)有完全沒(méi)有把心放進(jìn)去,如果用心投入了,又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題?唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問(wèn)題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書(shū)法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí),組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后,他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

      在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中,我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的'同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書(shū)法認(rèn)真.端正的學(xué)生,無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上,大都處事認(rèn)真,有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

      三、直觀(guān)教學(xué)情感體驗(yàn)

      在小學(xué)書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀(guān)教學(xué),特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀(guān)。因?yàn),?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng)、形象、直觀(guān)的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,直觀(guān)教學(xué)手段的運(yùn)用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

      四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

      學(xué)習(xí)書(shū)法,要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,比如“墨池”、“筆冢”,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),他們自己也有些泄氣了,見(jiàn)此情景,我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事和瀏覽《中國(guó)書(shū)法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

      書(shū)法是一門(mén)綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生寫(xiě)得一手好字。

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