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【精】溫暖的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的溫暖的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖的作文1
愛(ài)，在生活中無(wú)處不在，讓我感到最溫暖的愛(ài)是母愛(ài)。
每到早上，當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí)，早餐的香味從廚房中飄來(lái)，每到下午放學(xué)，母親總是幫我拎著那個(gè)“死”沉沉的書(shū)包，只是為了讓我輕松一點(diǎn)兒。
臨近期末，復(fù)習(xí)很緊張，母親為了緩解我的`復(fù)習(xí)壓力，每天給我開(kāi)小灶做好吃的，我的心也暖了，我感受到了一種期末考前的愛(ài)，我更加賣(mài)力地復(fù)習(xí)。
一次，天上下著雨，路上很濕滑，我因?yàn)槌鲩T(mén)時(shí)忘記帶雨傘，在雨中差不多被淋成“落湯雞”，突然，聽(tīng)到身后有人在喊我，回頭一看，母親冒著大雨給我送來(lái)一把傘，我還未說(shuō)謝謝，她頭也不回地跑入車(chē)中，要知道，她這樣做，上班很可能會(huì)遲到，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。
不只有母親，同學(xué)也很關(guān)愛(ài)我。一次， 在路上走時(shí)不小心摔倒了，膝蓋燒灼地疼，定睛一看，摔破了，還流了一些血，我坐在地上疼痛難忍，這時(shí)走來(lái)一為熱心的同學(xué)，他幫我扶起，還送了我一張創(chuàng)口貼，讓我感動(dòng)極了。
愛(ài)，無(wú)處不在。
溫暖的作文2
從前有一只松鼠不知道什么是溫暖，它去問(wèn)了各種各樣的動(dòng)物。
它先去問(wèn)了一只豬，那只豬說(shuō)：“溫暖是每天可以吃上飽飯。”
它又去問(wèn)了猴子，猴子說(shuō)：“能在樹(shù)木間來(lái)回穿梭才是溫暖�！彼墒笥X(jué)得這兩個(gè)說(shuō)法都不對(duì)，就又去找了別的動(dòng)物。
它去找了小狗，小狗說(shuō)：“每天能得到主人的很多獎(jiǎng)賞才是溫暖�！�
正當(dāng)松鼠準(zhǔn)備去問(wèn)下一個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，它忽然看見(jiàn)一只剛出生的.小鳥(niǎo)從巢里掉了下來(lái)，那只松鼠急忙接住了那只小鳥(niǎo)并把它放回到巢里，這時(shí)，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，看到松鼠球了寶寶，便重重的夸獎(jiǎng)了松鼠，松鼠很開(kāi)心的離開(kāi)了。
松鼠恍然大悟，這才知道了什么是溫暖，溫暖就是別人遇到困難的時(shí)候，幫助別人。
溫暖的作文3
大地邊沿那道白色的弧線緩緩升起，在復(fù)蘇萬(wàn)物的同時(shí)，漸漸覆蓋了天際。寒冷的風(fēng)撲打著我的臉龐，狂風(fēng)把我的發(fā)辮吹得亂蓬蓬，一雙手已經(jīng)凍得通紅。一路上，行人一個(gè)個(gè)搓手跺腳，死死裹緊衣服，吐出白色的液體。天真冷啊！
當(dāng)我邁進(jìn)一個(gè)書(shū)店時(shí)，一個(gè)樸素的小女孩出現(xiàn)在我眼前。她穿得很單薄，哆哆嗦嗦地靠在窗邊，如饑似渴地讀著書(shū)。
陽(yáng)光穿透層層疊疊的枝丫照射入窗口，斑斑駁駁，就如皮影戲的布景一般。女孩看向窗外，眼里滿(mǎn)是憧憬，憧憬未來(lái)，向往溫暖。她瞇著眼睛，感受陽(yáng)光溫暖的.熏陶。一會(huì)兒，頑皮的太陽(yáng)躲進(jìn)云幕，她也把目光收回，繼續(xù)埋頭看書(shū)。
像她這么小的孩子，本應(yīng)該躺在媽媽的懷抱里撒嬌，聽(tīng)爸爸講講笑話(huà)，和父母一起逛公園……而這個(gè)小女孩卻……
一米陽(yáng)光，一曲離殤，飄渺在大千世界。我只想拾一縷陽(yáng)光，穿越茫茫人海，給那小女孩，放置于她的心底，溫暖整個(gè)冬季。
溫暖的作文4
冬日的黃昏格外寒冷，那最后半小時(shí)橙紅色的陽(yáng)光并沒(méi)有帶來(lái)一絲溫暖。三個(gè)在皚皚白雪世界里玩得忘記了時(shí)間的小朋友，也感覺(jué)到了寒冷與饑餓。
其中一個(gè)小朋友花輪同學(xué)，決定邀請(qǐng)張小寶和杜小呆到他家做客。于是，他們邊跑邊跳地來(lái)到花輪的家。花輪的媽媽好漂亮，剛一進(jìn)門(mén)，她的'微笑就溫暖了每一個(gè)從寒冷中走來(lái)的人。大家坐在客廳里看電視，花輪跑到在廚房準(zhǔn)備蛋糕的媽媽身邊，撒嬌一樣的要媽媽幫他焐手。
看到這一幕的張小寶，忽然覺(jué)得自己的手其實(shí)也好涼。他難過(guò)的問(wèn)小呆：“從來(lái)沒(méi)人幫我焐手的……小呆，你的手冷不冷啊。”小呆呆呆地?fù)u搖頭：“也會(huì)冷…不過(guò)我習(xí)慣了，用左手去溫暖右手。”
溫暖的作文5
那是一個(gè)秋天刮風(fēng)的日子，我的考試成績(jī)出來(lái)了，很不理想，心中猶如一塊巨石在壓著，怎么辦?這可要家長(zhǎng)簽字的呀!以往我的成績(jī)都沒(méi)有這樣遭過(guò)……
回到家，我低著頭，手中攥著試卷，不知不覺(jué)他已經(jīng)被我攥出了汗水，我面對(duì)著媽媽?zhuān)齑缴葎?dòng)著，喉嚨卻像被什么堵住了似的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。終于，我小聲
地吐出了幾個(gè)連我自己也聽(tīng)不清的音兒：“媽?zhuān)碜印�、簽字……”接著我就把它交到了媽媽手中，飛快的`跑到了自己床上，大氣也不敢出一口，等待著接下
來(lái)將要發(fā)生的事。沒(méi)想到媽媽只是輕輕拂了拂卷子，問(wèn)我要了只筆簽了字。
媽媽仿佛看穿了我的心似的，說(shuō)：“這次考失常了沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)，下次考好，我相信你!”。一句話(huà)，我心中的風(fēng)雨平息了，陽(yáng)光照耀著每個(gè)角落。謝謝你，媽媽!
每當(dāng)我不得意時(shí)，總是想起這句話(huà)“我相信你!”
收藏陽(yáng)光，溫暖心靈。
溫暖的作文6
生活中處處都能見(jiàn)到溫暖。同學(xué)的關(guān)心，老師的鼓勵(lì)，朋友的牽掛……而媽媽給我的溫暖是最多的。
在學(xué)鋼琴的路上，我時(shí)常會(huì)遇到一些困難，媽媽總是在我絕望時(shí)，給我溫暖的擁抱。有一次，我練琴時(shí)，有一支曲子難度很大，我彈了好幾遍，總是彈不對(duì)，我當(dāng)時(shí)真想放棄學(xué)琴了，就在這時(shí)，媽媽緊緊的抱著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢彈，不行就分手彈，只要堅(jiān)持，總是能彈對(duì)的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，終于彈好了那支曲子，度過(guò)了那次難關(guān)，也一直在堅(jiān)持學(xué)琴不放棄。
媽媽給我的溫暖不光體現(xiàn)在學(xué)琴的時(shí)候，媽媽做的`那可口的飯菜，令我感到溫暖。媽媽在干家務(wù)事時(shí)，讓我感到溫暖……
媽媽?zhuān)乙院笠欢〞?huì)回報(bào)您的！
溫暖的作文7
時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼小學(xué)快畢業(yè)了，我要感謝所有伴我一起成長(zhǎng)的老師，是他們讓我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。尤其是我的班主任李老師。
從一年級(jí)到六年級(jí)，李老師一直是我的班主任。在六個(gè)春秋里，李老師教了我許多知識(shí)和做人的道理。
是李老師給我們講述了神奇的漢字，李老師讓我學(xué)會(huì)了那些見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的漢字。是李老師教會(huì)了我寫(xiě)句子、小日記、和作文。我有一篇寫(xiě)母愛(ài)的作文，名叫《溫暖的冬天》，獲得了“中華小狀元作文大賽”二等獎(jiǎng)！還是李老師指導(dǎo)的呢！
李老師不只教了我知識(shí)，還教了我做人的'道理。
是李老師教會(huì)了我感恩，讓我感恩父母；教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)，讓我不撒謊；教會(huì)了我懂禮貌，讓我尊老愛(ài)幼……
總之，李老師的恩情是無(wú)法忘懷的，她將永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的路。
溫暖的作文8
人人都渴望有一個(gè)溫暖，幸福的家庭，希望有一個(gè)心靈的歸宿和寄托，而我就非常幸運(yùn)的生長(zhǎng)在一個(gè)溫暖的家庭中。
爸爸是我們的一家之主，在家中最有權(quán)威，最有影響力，他讓我感受到了家的溫暖。每天我經(jīng)過(guò)在學(xué)校一番勞累的學(xué)習(xí)后回家時(shí)，我是多想立刻撲到飯桌前吃那美味可口的飯菜呀，有些人回到家先餓著肚子等飯菜做好，而我的爸爸每天都早早地回到家里，一進(jìn)家門(mén)就立刻匆匆忙忙的開(kāi)始做飯，根據(jù)我和媽媽的口味做出美味的飯菜，我一回到家里，一股香味撲鼻而來(lái)，就立刻放下書(shū)包，洗完手后坐到飯桌前狼吞虎咽的吃起來(lái)，爸爸看到我的吃相微微的笑了，這時(shí)一股暖流從我心底升起。每當(dāng)我想撲到床上呼呼大睡的時(shí)候爸爸就拿著乒乓球拍，開(kāi)玩笑似的`說(shuō)：還敢不敢打乒乓球？我看了他的樣子，一下子來(lái)了興趣，有了精神，可是我往往打不好，他就手把手的教我，他那溫暖的大手讓我感到了愛(ài)。
溫暖的作文9
在星期六的下午，四個(gè)小朋友去森林里玩動(dòng)物的游戲。他們玩的很興奮，忘記了回家！
不知不覺(jué)到了晚上，他們迷路了！心里害怕急了！他們手拉手慢慢向前方走去。就在這時(shí)他們忽然聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)物叫的聲音，于是他們就鼓起勇氣跟隨著聲音的方向走去，他們看到了四只身體龐大的動(dòng)物，原來(lái)是動(dòng)物媽媽也在尋找自己的孩子。有獅子?jì)寢尅ⅧB(niǎo)媽媽、白兔媽媽、熊媽媽?zhuān)鼈兛纯醋约�，又看看迷路的小朋友們，覺(jué)得自己很像他們，動(dòng)物媽媽看著他們很可憐的樣子，于是就收養(yǎng)了他們。
四只動(dòng)物媽媽把迷路的小朋友抱在溫暖的懷里，鳥(niǎo)媽媽閉上雙眼，用翅膀緊緊的'抱著孩子，似乎在告訴迷路小朋友：“孩子別怕，你就是我的孩子，我會(huì)好好愛(ài)你，保護(hù)你的。”
在地球上，人類(lèi)和動(dòng)物都充滿(mǎn)了愛(ài)，所以我們?nèi)祟?lèi)也要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。
溫暖的作文10
好久沒(méi)有回母校了。
秋風(fēng)拂過(guò)，望著校門(mén)前的橡樹(shù)在殘陽(yáng)中搖曳著，一種說(shuō)不出的溫暖卻在心中流淌而下。撫摸著光亮的欄桿，踏上了臺(tái)階，墻上勵(lì)志的格言教會(huì)了我怎樣去做人。時(shí)間一晃而過(guò)，字跡仍印在墻上，仿佛印在了心中。
穿過(guò)整潔的走廊，頭頂上的標(biāo)語(yǔ)指引著成功的方向；打開(kāi)教室鐵門(mén)，歲月的大門(mén)向我敞開(kāi)；那熟悉的黑板，那美麗的`板報(bào)，那滿(mǎn)是涂鴉的課桌，那五顏六色的書(shū)籍，仿佛當(dāng)年的我就坐在那兒，一頁(yè)兩頁(yè)地讀著。陽(yáng)光照射在講臺(tái)上，上課被沒(méi)收的玩具，仿佛依然放在講桌里，一股暖流蔓延到我的身上。
聽(tīng)啊，那朗朗的書(shū)聲多么有感情的讀著；看啊，那聽(tīng)課的同學(xué)們多么端正的坐著；聽(tīng)啊，下課鈴響了，同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲在走廊中回蕩；看啊，同學(xué)們?cè)谧呃壬湘覒虻膱?chǎng)景呈現(xiàn)在我的眼前。
秋風(fēng)拂過(guò)，無(wú)情的秋風(fēng)帶走了他們，寂靜的走廊空無(wú)一人，只為我留下了一次又一次的溫暖！
溫暖的作文11
我覺(jué)得溫暖是冬日的一抹陽(yáng)光，是寒風(fēng)中的一杯奶茶，是黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光。溫暖是爸爸媽媽博大的愛(ài)，是同學(xué)之間純潔的友誼，是老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
每天早上來(lái)到學(xué)校，班主任白老師已經(jīng)早早地在教室里等待大家，陪伴著我們一起早讀，從不停歇。上午和下午，老師給我們上課、批改作業(yè)。中午老師也不能休息，要在班里陪著我們吃午餐、寫(xiě)作業(yè)，解答不會(huì)的問(wèn)題。下午的延時(shí)班，白老師依然陪伴大家繼續(xù)未完成的作業(yè)直到五點(diǎn)多放學(xué)。看到老師這樣辛勤地教導(dǎo)我們，我的.心里既溫暖又感動(dòng)。當(dāng)我們搗亂時(shí)，白老師會(huì)包容我們，給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，一次次讓大家更加感受到老師的慈愛(ài)。
老師給了我們溫暖和愛(ài)，我們要懂得珍惜、懂得感恩。好好學(xué)習(xí)，天天向上是我們對(duì)老師最好的回報(bào)。
溫暖的作文12
一個(gè)寒冷的冬天，幾陣北風(fēng)，就震動(dòng)了大地。一只小鳥(niǎo)流離失所，無(wú)家可歸。小鳥(niǎo)的'媽媽、姐姐們都到南方去了，只有他獨(dú)自一人在樹(shù)枝上發(fā)抖。
這都被一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺看見(jiàn)了，還被小女孩們看見(jiàn)了，小女孩們一齊唱道：小雪花呀，飄啊飄，小鳥(niǎo)凍得直發(fā)抖，請(qǐng)你們不要飄下來(lái)，讓小鳥(niǎo)感覺(jué)到溫暖吧！
老爺爺聽(tīng)了，也感動(dòng)地流下了眼淚，他親切地對(duì)孩子們說(shuō)：“乖孫女，你們?cè)僭趺春耙矝](méi)用，我這兒有頂帽子，就把這當(dāng)做小鳥(niǎo)的屋吧！”孩子們聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，對(duì)老爺爺說(shuō)：“好吧。”
老爺爺邁著清脆的腳步，走出了大門(mén)。當(dāng)老爺爺走到大樹(shù)邊，已上氣不接下氣了，他小心翼翼地把帽子摘下來(lái)，遞給小鳥(niǎo)，說(shuō)：“小鳥(niǎo)，快快躲到你的屋里，這樣，你就不冷了。”老爺爺說(shuō)完，還用一塊木板寫(xiě)上“小鳥(niǎo)之屋”這四個(gè)大字。
從此，老爺爺和那只黃里透藍(lán)的小鳥(niǎo)成了朋友，生活得非常幸福！
溫暖的作文13
冬的夜，是寂是寒。偌大的房間只有我和書(shū)，還有筆尖游走在書(shū)本上的沙沙聲。圣潔的月光悄無(wú)聲息，灑在窗紗上，隱隱地落了些斑駁的月影在書(shū)桌角落的書(shū)上。
燈下，筆端更加靈動(dòng)有力，不知不覺(jué)寫(xiě)了好幾頁(yè)。酸軟的雙手，僵硬的肩膀和沉重的腦袋，此時(shí)真想靠會(huì)兒。
“噠噠噠……”一陣輕柔的敲門(mén)聲，媽媽端著一杯香蕉奶昔來(lái)到我書(shū)桌前“若是累了，便休息一會(huì)，媽媽低聲囑咐”。我睜開(kāi)疲憊的雙眼與母親的眼光相遇，她那飽含愛(ài)意的目光像一道光。照射著我整個(gè)疲憊的'身軀，像給了我魔法一樣，又能滿(mǎn)血復(fù)活。就是這道光，我看到了年輕媽媽的臉有了些許細(xì)紋。
媽媽忙活了一天，還記得我隨口說(shuō)的話(huà)，想喝奶昔。酸軟的手接過(guò)奶昔，感覺(jué)那杯奶昔特別沉重。我輕輕的呡了一口，奶昔酸甜可口，香蕉淡淡的清香。瞬間從口到喉到心都是暖暖的。
此時(shí)奶昔暖暖的，如若母愛(ài)，暖了那冬夜的寒寂。
溫暖的作文14
星期天，我正在天橋上走，突然一位叔叔提的水果袋子破了，橙子散落一地，滾下階梯，叔叔急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。周?chē)娜藗儾患s而同地湊在一起，有的幫叔叔撿橙子，有的人說(shuō)：“我這有一個(gè)大袋子，給你來(lái)裝橙子。”還有人拍拍叔叔的肩說(shuō)道：“別急，丟不了的�！本瓦B我們幾個(gè)小學(xué)生也動(dòng)手幫著叔叔撐袋子。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……隨著橙子在袋中的聚集我被感動(dòng)了。
下午，我去上英語(yǔ)課�！鞍�!”一聲尖叫，同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了被桌子壓在下面的xx。只見(jiàn)她兩手撐地，發(fā)出呻吟。男同學(xué)連忙抬桌子，幾個(gè)女同學(xué)扶xx下樓去醫(yī)院。到了醫(yī)院，大夫細(xì)心地給xx清洗了傷口，包扎好，并囑咐她按時(shí)來(lái)?yè)Q藥。回來(lái)的'路上，幾位同學(xué)小心翼翼地扶著xx，生怕再把她給摔著。
這一件件讓人感到溫暖的小事里，處處都充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖，讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!
溫暖的作文15
在我的記憶中，有那么一件事深深的刻在了我心里。
小時(shí)候，都是媽媽接我上下學(xué)。在一個(gè)天被壓得黑沉沉的清晨，忽然下起了傾盆大雨，雖然下起了雨，但是媽媽還是一如既往的送我去上學(xué)，在送我的途中，媽媽讓我躲在她背后的雨披中，我趴在媽媽彎曲的臂膀中，偷偷的流淚，我第一次覺(jué)得媽媽的背那么溫暖，媽媽這溫暖的脊背，讓我忘記了上學(xué)，讓我忘記了上學(xué)的疲憊，忘記了老師的訓(xùn)斥，我多想讓時(shí)間停留在這一刻��！就在我沉浸與幸福之中時(shí)，我也到了學(xué)校。
我下了車(chē)，走向教室，回頭一看，媽媽還站在那里，我想媽媽揮手，想讓她別站在那里挨凍，快點(diǎn)回家，可是媽媽還沒(méi)有離開(kāi)，她用溫柔的目光看著我，在這目光里我讀到了媽媽對(duì)我的.愛(ài)，給我的溫暖。直到快要上課的時(shí)候，媽媽才肯離去。雖然媽媽走了，但是我的腦子里還在回想著媽媽送我上學(xué)途中的種種畫(huà)面。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住這了令人難忘的雨中的溫暖，它告訴我：有一種溫暖叫母愛(ài)。