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  • 制作小制作的作文

    時(shí)間:2023-06-29 16:33:32 生活常識(shí) 我要投稿

    【精選】制作小制作的作文七篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的制作小制作的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精選】制作小制作的作文七篇

    制作小制作的作文 篇1

      前天,媽媽問我暑假作業(yè)做完了沒有,我說沒有,還剩小制作,我這么一說,問題就上來了,做什么小制作呢?

      我看了看我軍訓(xùn)時(shí)在歌舞晚會(huì)的時(shí)候撿來的貝殼,想用我撿來的貝殼做風(fēng)鈴,正好我家樓下有一個(gè)專賣貝殼的店,我就想看看開這家店的人是怎么做貝殼風(fēng)鈴的。

      我來到樓下,這家專賣貝殼的.店里有好多用貝殼作的東西。有風(fēng)鈴、車掛、小動(dòng)物……我看了又看,覺得用貝殼做風(fēng)鈴需要很多大小差不多的貝殼,況且我也沒有撿這么多的貝殼,就想:干脆做個(gè)車掛算了!可是做車掛需要熱容膠,可我和媽媽走了很多店,都沒買到熱溶膠,還是爸爸眼疾手快,給我買了一瓶。

      回到家,我先挑出八個(gè)大貝殼和四個(gè)小貝殼,再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份,然后把四個(gè)大貝殼的邊上涂上熱溶膠粘在一起成花的形狀,接著用熱溶膠把兩個(gè)小貝殼貼在大貝殼的兩邊,再重復(fù)做一邊,放在陽(yáng)臺(tái)上晾干。到了第二天,原先的貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起,看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮,我笑逐顏開,迫不及待地把這兩只“花蝴蝶”貼在兩個(gè)中國(guó)節(jié)的中間,這樣一個(gè)貝殼車掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它,摸摸它。媽媽叫我別碰它,免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上,還是不停地去欣賞它,玩弄它!

      我的小制作終于完成了,可以向老師交差了!

    制作小制作的作文 篇2

      星期天的上午,我和我的小伙伴在我的小屋里忙著做我的小制做。

      我準(zhǔn)備好了剪刀、美工刀、釘書機(jī)、膠帶、泡木、紙板……我們就忙開了。

      我們先把兩個(gè)大泡木接在一起,再用膠帶把兩個(gè)泡木塊貼在一起。這樣一來一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)的框架結(jié)構(gòu)就作好了。我的小伙伴費(fèi)力的把一塊泡木削成門,然后我用紙板做了一到能活動(dòng)的門,還在上面做了一朵精致的小花。

      我發(fā)現(xiàn)這倉(cāng)庫(kù)沒有地板,于是急忙用尺子量出了下面空白部分的長(zhǎng)度、寬度。再用手工刀在最低層刻出兩個(gè)槽。我又找來一個(gè)硬紙板。量好和門一樣的尺度,拿起描筆畫了三個(gè)點(diǎn),順著點(diǎn)剪下。我們幾個(gè)齊心協(xié)力,把它嵌入先前刻好的暗槽。這樣倉(cāng)庫(kù)的地板就做好了。

      一個(gè)真正的倉(cāng)庫(kù)呈現(xiàn)在我們眼前。我仔細(xì)的瞧了瞧,覺得有點(diǎn)單調(diào),就給它添加了一點(diǎn)色彩和功能。有紫色的紙板,做兩個(gè)通風(fēng)的小窗戶。用黃色的膠帶來裝飾門窗。一個(gè)守財(cái)寶的老爺爺,讓他招財(cái)進(jìn)寶。一個(gè)監(jiān)視器,可以監(jiān)視小偷和田鼠的.一舉一動(dòng),如有來犯,立刻報(bào)警。紅色的天窗,探視近幾天的氣溫升降。提前做好防洪準(zhǔn)備。還特意裝備了一個(gè)太陽(yáng)能的小風(fēng)扇,調(diào)節(jié)好室內(nèi)溫度,防止倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的物資變質(zhì)。

      我拿起我們精心制做的小制品,左看看,右瞧瞧,感覺做的不太好,沒我想象中那么漂亮。但應(yīng)該還是挺結(jié)實(shí)。有了這次的經(jīng)驗(yàn),我一定會(huì)研究出更科學(xué)、更漂亮的小制做。

    制作小制作的作文 篇3

      我的小制作——燈籠

      今天,我制作了一個(gè)小燈籠。你知道燈籠是怎么做的?現(xiàn)在就讓我來告訴你們吧!

      首先,你要準(zhǔn)備12根小木棍、一根長(zhǎng)木棍、一張長(zhǎng)方形紙、一根線、還有一根蠟燭。這都是制作燈籠的材料。第一步先要拿出8根小木棍拼成2個(gè)正方形,再用4根小木棍做柱子,上下各放1個(gè)正方形,把2個(gè)正方形與4根柱子聯(lián)接牢固,這樣燈籠的框架就形成了。然后拿出一張紙?jiān)谏厦娈嬌献约合矚g的圖案圍在燈籠框架周圍。這時(shí)就形成了燈籠的雛形。接著拿出兩根線交叉成十字形綁在燈籠底部,再粘一張紙?jiān)诰中心,把蠟燭放在上面。為了讓燈籠能提著走,這時(shí)候你需要在燈籠的.上端用針對(duì)稱扎4個(gè)小洞并把棉線穿過去,最后把棉線裹在小棒上。這時(shí)候燈籠就大功告成了!

      你看,這個(gè)燈籠是不是很好看,你也趕緊做一個(gè)在小伙伴之間炫耀一下吧!

    制作小制作的作文 篇4

      周末,“兩報(bào)”又組織了一次活動(dòng)——學(xué)做萬花筒和手眼協(xié)調(diào)器。由于我一向喜歡做手工,就毫不猶豫地報(bào)了名。

      我按照指定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來到群藝館。進(jìn)到教室一看,已經(jīng)有十來個(gè)同學(xué)了,看來,這個(gè)活動(dòng)還是挺受歡迎的嘛!還有我的好朋友嘟嘟呢~

      人都到齊了,老師就開始教我們做萬花筒。這個(gè)很簡(jiǎn)單,當(dāng)我們把各個(gè)零件組裝好后,透過哪個(gè)小孔,我仿佛看見了通往多彩世界的大門,真是奇妙極了!

      接著,老師就開始教我們做手眼協(xié)調(diào)器。我一看,零件可真多呀!里面有木板、鐵絲、木棍、銅絲、電池、電池座和一個(gè)像小電池一樣的的東西。這些就能做手眼協(xié)調(diào)器嗎?我的心中充滿了疑惑。

      還好,老師幫我揭開了這個(gè)謎底。我按照老師說的步驟,先把木棍插在木板上,電池座用雙面膠固定在木板上,眼看我的手眼協(xié)調(diào)器的`骨架已經(jīng)完成了,我高興極了!

      可是沒高興多久,問題便接踵而來,我不會(huì)連接鐵絲與銅絲!電池還有正負(fù)極呢,那是因?yàn)槲铱床欢蠋煯嫷氖疽鈭D,就糊里糊涂地把鐵絲和銅絲纏在一起了?墒牵有一個(gè)像小電池一樣的東西呢?正當(dāng)疑惑的時(shí)候,我隱隱約約地聽見“像電池一樣的東西那叫蜂鳴器,在手眼協(xié)調(diào)器中起到很重要的作用”,哎,原來蜂鳴器也有正負(fù)極,我嘆了口氣,還得重做。

      這次,我仔細(xì)問過老師,明白了示意圖的道理,原來這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖。我按照示意圖規(guī)規(guī)矩矩地做,從正極出來,連上蜂鳴器的正極,然后從蜂鳴器的負(fù)極出來,連上鐵絲,這樣就完成一半了。再?gòu)碾姵氐呢?fù)極看,用哪個(gè)長(zhǎng)的銅絲連上手柄,(手柄要提前穿到鐵絲上)終于連好了,當(dāng)我把手柄放到鐵絲上時(shí),“嗡——”的聲音傳來,仿佛是在為我鼓掌呢,我高興地跳了起來,哈,我成功了!

    制作小制作的作文 篇5

      今天,我花了一上午的時(shí)間,在家里制作了兩個(gè)人偶——一個(gè)小姑娘和一條美人魚。

      首先,我找來兩個(gè)紙杯,準(zhǔn)備好彩色的卡紙、雙面膠、剪刀、小刀、蝴蝶結(jié)和簽字筆。

      我先把紙杯倒扣在書桌上,在頂部和側(cè)面分別戳了一個(gè)洞,為安裝紅色蝴蝶結(jié)做準(zhǔn)備。然后,挑選了紅色和淡綠色的彩紙做人偶的頭發(fā)。我把選做頭發(fā)的卡紙按要求剪成長(zhǎng)方形,把長(zhǎng)方形剪成一條條連起來的線,再用簽字筆桿把條條卷起來,貼在倒扣的杯子上方。接著,我還給她們?cè)O(shè)計(jì)了兩款不同的劉海并貼上。最后,我把蝴蝶結(jié)用金色的鐵絲扎緊,穿過之前戳的洞,把它固定好。這樣,人偶的發(fā)型就完成了。

      發(fā)型做完后,我問媽媽:“人偶是睜著眼睛好?還是閉著眼睛好?““睜著眼睛好!眿寢屵呑黾覄(wù)邊說。我準(zhǔn)備畫的時(shí)候,又問媽媽:“要不要睜一只眼,閉一只眼?”“睜一只眼,閉一只眼,代表活潑、調(diào)皮,挺好的!币虼,我就將人魚的眼睛畫成一只睜的一只閉的,另外一個(gè)人偶的`兩只眼睛都是睜著的。我還給兩個(gè)人偶畫上了鼻子、嘴巴和腮紅。我看了一下兩個(gè)半成品的人偶,總覺得少了一點(diǎn)什么。于是,我給人魚公主配了兩個(gè)貝殼,給另外一個(gè)人偶配了兩個(gè)椰子殼。

      為了制作得更加逼真、美觀,我又給人偶配了件黃色的草裙,給人魚配了條淡綠色的魚尾,在魚尾及下半身畫上魚鱗。

      這樣,我的小制作就完成了。我給它們?nèi)×藘蓚(gè)好聽的名字——夏威夷女孩和美人魚公主。你們覺得我的小制作怎么樣?

    制作小制作的作文 篇6

      "叮鈴叮鈴……"早上我起床時(shí),窗戶口傳來了清脆的叮鈴聲,原來是我昨天做的小制作,大家猜猜是什么東西?哈哈,那就是千紙鶴風(fēng)鈴。

      風(fēng)鈴在風(fēng)的吹動(dòng)下旋轉(zhuǎn)起來,一只只大大小小、五顏六色的千紙鶴翩翩起舞,在陽(yáng)光的照射下顯得生機(jī)勃勃、光彩耀眼。

      風(fēng)鈴的上部是一塊彩色菱形的硬紙板,在四個(gè)角上各系著一串紅的、藍(lán)的、黃的千紙鶴,每串上系著五只千紙鶴,由小到大,從上往下排列。中間還有一串有三只千紙鶴組成的列隊(duì),由大到小往下排列,最上面的是一只最大的紅色千紙鶴,它是整個(gè)風(fēng)鈴的主角,其它的'千紙鶴都圍繞著它飛翔。每一串的底部都系著一個(gè)鈴鐺,風(fēng)一吹,千紙鶴就轉(zhuǎn)起來,鈴鐺就會(huì)響起來。

      要做風(fēng)鈴先要做千紙鶴,可是我忘了怎么做了。于是,媽媽用手機(jī)搜索了教程,我就跟著一步一步折了幾次,慢慢地會(huì)折了,一只,一只,又一只……一會(huì)兒就折了20多只。再用線按大小分配串好,但是串好了后,發(fā)現(xiàn)四個(gè)角都不平衡,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法:把不要用的小紙片放在千紙鶴的翅膀里,馬上四個(gè)角就平衡了。所以發(fā)現(xiàn)問題一定要?jiǎng)幽X筋,才能解決問題。

      千紙鶴的寓意特別美好,是一種對(duì)生活美好的希望,尤其是紅色的千紙鶴象征著幸福如意、吉祥安康。我把風(fēng)鈴掛在我書桌前面的窗口,清脆的鈴聲就像一首歌伴著我讀書、寫字。

      這就是我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴,你們也一定會(huì)喜歡的。

    制作小制作的作文 篇7

      今天晚上,我要進(jìn)行一個(gè)小制作。

      我從廚房里取了只個(gè)雞蛋,用針小心翼翼地把它扎了一個(gè)不大不小的洞,趕快把碗放到了小洞下面,蛋清蛋黃都流了出來。用清水洗干凈后,我又找來了水彩筆,在蛋殼上輕輕地畫了一個(gè)“小男孩”的臉,畫好后,我用蠟光紙給“小男孩”做了一頂小帽子,粘在了剛才那個(gè)不大不小的洞上。我拿給爸爸媽媽看,媽媽表?yè)P(yáng)我說:“你長(zhǎng)大了!笨墒前职终f:“明天又要吃雞蛋了!闭f完我們?nèi)叶夹α恕N一叵肫鹞业谝淮伟央u蛋娃娃做失敗了,是因?yàn)槲覜]有信心,我以后在學(xué)習(xí)方面要有信心和耐心才取得一個(gè)很好的.成績(jī)。我把那個(gè)“小男孩”放在了我的書桌上,我看著它又高興,又可恨,高興的是我又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)。我高興極了。

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