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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感【推薦】
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
這本書主要講述了小老鼠匆匆和嗅嗅；小矮人哼哼和唧唧一起尋找奶酪的故事。書中生動(dòng)地刻畫了人類簡單和復(fù)雜的一面。
在這本書中，我發(fā)現(xiàn)自己像匆匆。在發(fā)現(xiàn)事物變化的.同時(shí)，可以快速選擇改變。假如事物無法改變，我又會(huì)選擇離開。
在生活中，我們不能因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；也不能因?yàn)楹ε露ツ繕?biāo)。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)變化，只有這樣，才會(huì)使我們擁有自信。
擁有了自信，在面對(duì)困難時(shí)才會(huì)變得勇敢；擁有了自信，我們的學(xué)習(xí)才能優(yōu)秀；擁有了自信……
這本書告訴了我許多道理。如未來，變化是唯一不變；不改變，就會(huì)被瞬息萬變的未來淘汰，改變了自己的信念，也就改變了自己的行為。盡早注意細(xì)小的變化，這將有助你適應(yīng)將來臨的更大變化……
這些道理將會(huì)成為我們?nèi)松闹嘎窡�，�?dāng)你在人生中迷路時(shí)，它會(huì)照亮你回家的路。
讓我們一起戰(zhàn)勝內(nèi)心的惰性，積極迎接學(xué)習(xí)與生活中的變化吧！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
《誰動(dòng)了我的奶酪》中有4個(gè)主人公——“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。
很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的`美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻可憐的以為天上會(huì)掉下來奶酪。
世界上沒有免費(fèi)的午餐只有我們努力才會(huì)得到回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
今天我讀完了《誰動(dòng)了我的奶酪》，這本書講的了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。它們每天都在找奶酪，終于有一天，它們找到了奶酪。于是它們盡情地享受奶酪。突然有一天，奶酪不見了!嗅嗅和匆匆想都沒想就出去找奶酪，而哼哼和唧唧卻帶在原地。后來，唧唧意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，馬上就去找奶酪。而哼哼卻永遠(yuǎn)待在原地。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能迅速開始新的努力而感動(dòng);更為唧唧能及時(shí)調(diào)整自己而感到高興。我們應(yīng)該像嗅嗅和匆匆一樣——積極面對(duì)變化，迎接挑戰(zhàn)，享受變化!你就會(huì)找到最新鮮的奶酪!
順境中，我們有懂得知足，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)老師，父母和社會(huì)的養(yǎng)育之恩;逆境中，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的'毅力，更要有應(yīng)變的能力。這一定能找到屬于自己的奶酪!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的作者是美國著名作家斯賓賽·約翰遜寫的。讀了這本書，讓我受益匪淺。
這本書主要講了兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，還有兩只小老鼠嗅嗅、匆匆，它們?cè)谕粋�(gè)迷宮里尋找奶酪。它們找到一堆巨大的奶酪，開心極了，然而有一天所有奶酪都消失了。
小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間出發(fā)尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧只會(huì)昂天抱怨誰動(dòng)了我的奶酪，最后唧唧也踏上了尋找奶酪的路途，哼哼仍沒行動(dòng)。
我們都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣，及時(shí)改變路的方向。在生活和學(xué)習(xí)中，我們要有嗅嗅和匆匆迅速行動(dòng)的.心，更要有唧唧及時(shí)改變方向改正錯(cuò)誤的態(tài)度，絕不能像哼哼那樣害怕變化而拒絕或否認(rèn)變化。生活中，大人努力工作，才會(huì)得到屬于自己的“奶酪”，而我們學(xué)生好好學(xué)習(xí)，才能擁有屬于自己的“奶酪”。
我懂得了人生就像迷宮，奶酪就意味著成功。我要找到屬于自己的“奶酪”，一直走下去。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
今天，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》，深有感觸。這本書把我人生中的又一個(gè)問號(hào)，化為了感嘆號(hào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》中，主要講兩只老鼠和兩個(gè)小矮人在一個(gè)迷宮中尋找奶酪來維持生計(jì)�？蓛芍焕鲜筮^于依賴著些奶酪，最后自己把奶酪吃完了說是別人偷走了。但兩個(gè)小矮人知道后，他們?nèi)ふ倚碌哪汤摇６鴥芍焕鲜髣t在家中辯論是誰把奶酪偷走了其中一只老鼠厭倦了再家中辯論的生活，明白了其中道理去尋找了新的奶酪，在路上留下標(biāo)記，希望自己的兄弟悟出其中的道理跟來�？闪硪恢焕鲜筮�在家里想是誰偷走了我的奶酪，最后餓死了。
《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴我們不要過于依賴一個(gè)人或物，如果這個(gè)人<或物品>失去了這些，將會(huì)失去理智，對(duì)生活失去信心。所以我們平時(shí)要多去找一些東西來充實(shí)自己的`生活。這樣人們才不會(huì)對(duì)生活失去理智，只有這樣自己才會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，讓自己的生活更加豐富多彩。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
最近，我讀了一本書，名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書主要講了：從前，有兩對(duì)老鼠，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一大塊奶酪，這兩對(duì)老鼠每天都去吃奶酪，而不同就是。第一對(duì)老鼠每天去吃，早上吃飽，晚上吃飽就去睡覺了；第二對(duì)老鼠也每天去吃，而早上吃完，它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天，奶酪吃完了，第一對(duì)老鼠反而問：“誰動(dòng)了我的奶酪？”答案卻是他自己動(dòng)的奶酪。
讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書我懂得了：在這個(gè)大千世界中，無論人、事、物，都在不斷地變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)擺這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)�？位凇叭诵缘�.弱點(diǎn)”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應(yīng)變化，享受變化，去尋找自己的“奶酪”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
最近讀了一本書，里面講了兩只老鼠在一個(gè)迷宮里去找奶酪，當(dāng)它們兩個(gè)分開后，總是又碰見，一路上，一只老鼠不愿走了，另一只老鼠便在墻上寫下了他的感悟給他的伙伴。后來他們明白了，其實(shí)它們需要的不是奶酪，而是對(duì)尋找奶酪的感悟……
這本書并不是為了寫這個(gè)老鼠的故事的，而是通過寫它們兩個(gè)的故事來說明一個(gè)問題你的奶酪總在變化之中。
我最喜歡這里面的這句話“盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用新的奶酪。”因?yàn)楣适吕锏摹澳汤摇笔菍?duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會(huì)的`認(rèn)可和老板的賞識(shí)。所以我們都很想得到這個(gè)“奶酪”。但得到之后呢，我們便思考，所以你要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。你要學(xué)會(huì)放棄
這本書是一本很值得人思考的，里面的許多話讓我們都生活和理想都有了新的認(rèn)識(shí)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書就是《誰動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞。約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長時(shí)間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等著奶酪回來。
在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)歷過千辛萬苦，無數(shù)次的失敗。迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。他并沒有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問我在生活中像他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話，我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合吧。我想唧唧一樣打算未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
我想《誰動(dòng)了我的'奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，可能會(huì)改變我的人生。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個(gè)迷宮里尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道，哼哼和唧唧兩個(gè)貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動(dòng)起來，去找新奶酪。
而亨亨卻大喊：“啊!奶酪沒了!一定是有人偷啦!”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪!可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。
這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化，也可以象唧唧一樣積極應(yīng)對(duì)變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的.感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個(gè)大傻瓜!因?yàn)樗恢绾螒?yīng)對(duì)變化。能及時(shí)應(yīng)對(duì)變化的人，才是真正的聰明人。不過，我也希望大家也要評(píng)評(píng)這本書哦!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
每個(gè)人都懼怕改變，希望用舊的模式生活，得到奶酪。像哼哼一樣閉守，定會(huì)自生自滅。我們要做唧唧，在情況改變時(shí)，能迅速做出改變。奶酪是目標(biāo)，是堅(jiān)持的動(dòng)力。在生活這個(gè)大迷宮中，在二十一世紀(jì)的迷宮中，道路不斷改變。我們厭惡改變，可生活不同意你，他們不斷取走奶酪，像在奶酪C站一樣，有的人被擠下去，過著不得志的生活。如果你不改變，就會(huì)被淘汰。一些人懷抱夢(mèng)想，帶上改變，去尋找奶酪N站，尋找夢(mèng)想。
回想清朝，我們又何嘗不作了哼哼！閉關(guān)自守，不愿改變，守著中國的天然物資——奶酪C站，最后被善于改變、不斷創(chuàng)新的.唧唧——日本，至于了死地。改革后，我充當(dāng)唧唧，積極交流，改變政策，終于迎來了陽光的奶酪N站。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
我剛剛看完了前幾年買的一本書——《誰動(dòng)了我的奶酪》。這個(gè)故事在故事情節(jié)、人物思想和語言的啟示，給我的`感受頗深。
這個(gè)故事講的是在一個(gè)迷宮中，有著兩只小老鼠它們叫嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)小矮人它們叫哼哼和唧唧。這四個(gè)不起眼的小東西，一直在迷宮中追求和尋找著他們的理想，也就是奶酪。經(jīng)過很長時(shí)間的努力，他們終于在迷宮中一個(gè)叫“奶酪站”的地方，發(fā)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，從此以后兩個(gè)小矮人開始放棄尋找，享受起奶酪給他們的快樂�？尚±鲜髠兂讼硎苣汤彝猓�在觀察周圍的變化（這樣注意細(xì)節(jié)，值得我去學(xué)習(xí)）。
終于有一天奶酪消失了，小老鼠因?yàn)樯朴谟^察，開始繼續(xù)尋找新的奶酪。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
我看了一本叫《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是發(fā)生在一個(gè)迷宮里的事情，故事里有四個(gè)小家伙。思想單純，但直覺敏銳的小老鼠嗅嗅和匆匆。復(fù)雜的大腦中充滿了信念和情感的小矮子哼哼和唧唧。它們都很喜歡吃奶酪，但是它們的性格都是不一樣的。
它們每天都在迷宮里跑來跑去的尋找奶酪充饑，并且享受其中的樂趣，它們經(jīng)過了重重困難，終于有一天，它們?cè)谝粭l走廊的盡頭找到了各種各樣的奶酪。過了很多天以后，奶酪突然不見了，這個(gè)突如其來的變化使它們疑惑不解。
哼哼和唧唧非常氣憤，而小老鼠嗅嗅和匆匆在確定奶酪真的消失后，就商量在迷宮里找其他的奶酪，它們經(jīng)過了千辛萬苦，終于找到了更多更大的`一堆奶酪!
我很喜歡匆匆，因?yàn)樗男愿窀液芟�，我還要向唧唧學(xué)習(xí)，因?yàn)樗馨l(fā)現(xiàn)變化學(xué)會(huì)及時(shí)地作出心里調(diào)整得到了更好的收獲。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
斯賓塞的《誰動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。
故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過了很長時(shí)間后才做出了自我的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì)消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫在墻上。經(jīng)歷了千辛萬苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續(xù)尋找。
雖然現(xiàn)實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì)因?yàn)轱L(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的'境界，可我發(fā)現(xiàn)，這樣只會(huì)使人日漸消沉，你的生活也會(huì)所以缺乏樂趣。
在文中我更傾向于唧唧，因?yàn)樗芸酥谱晕也皇芸謶帧⒇澙返恼T惑，不會(huì)因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自我。
所以，我要不斷地調(diào)整自我，去迎接新的未來。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是在一個(gè)很大的迷宮里，兩只老鼠和兩個(gè)小人的故事。兩只老鼠一個(gè)叫嗅嗅，一個(gè)叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的兩個(gè)小人。
它們?cè)诿詫m中一個(gè)很大的奶酪站悠閑地生活，可是一天巨大的奶酪不見了，匆匆迅速地開始行動(dòng)，走向迷宮深處去尋找其它的奶酪，接著嗅嗅也去找奶酪，可是哼哼和唧唧卻待在原地不停地抱怨，他們等著奶酪再變回來，在饑餓和疲勞的等待中，唧唧終于意識(shí)到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開熟悉的'環(huán)境而拒絕變化。
我覺得故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色，可以代表我們不同的方面。有時(shí)我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開行動(dòng);有時(shí)像哼哼拒絕變化使事情變得更糟;或者像唧唧，當(dāng)看到事情能變得更好時(shí)，能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
不管我們選擇哪一面，我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書主要講了兩只小老虎嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧在迷宮中跑來跑去尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的'端倪；小老鼠匆匆遇到一件事就會(huì)立即采取行動(dòng)；小矮人哼哼，他總是擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；小矮人唧唧他能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地做出調(diào)整！
在這本書中，“奶酪”指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)�；蛟S，它只是一種心靈上的寧靜。故事中的“迷宮”，代表了我們不斷尋找幸福的場所。它可以是你的工作機(jī)構(gòu)、居住的社區(qū)、或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。
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