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  • 書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2023-06-28 15:24:30 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

      總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

      書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)!耙(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”,在書(shū)法教育中受益。圍繞這一思路開(kāi)展工作,形成了學(xué)校書(shū)法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面,并取得了一定的成績(jī)。

      一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練

      書(shū)法教育是一條線(xiàn),始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問(wèn)題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn),提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫(xiě)好字,促發(fā)展”的口號(hào),把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

      二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們?cè)跁?shū)法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí),組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后,他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

      在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中,我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

      三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

      在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的`心理特點(diǎn),決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn),?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

      四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

      學(xué)習(xí)書(shū)法,要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。

      書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,比如“墨池”、“筆冢”,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),他們自己也有些泄氣了,見(jiàn)此情景,我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事,讓他們自己尋找答案,果然,他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

      書(shū)法是一門(mén)綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫(xiě)得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),增加審美趣味,加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

      時(shí)光流逝,如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間,書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)方面的工作都取得了輝煌的成績(jī)。下面從日常工作、管理方面、與院外社團(tuán)交流,書(shū)法協(xié)會(huì)上學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、日常書(shū)法工作簡(jiǎn)略:

      本協(xié)會(huì)每周一次會(huì)干會(huì)議,深入探討各自的體會(huì)心得,每月一次全體會(huì)員探討活動(dòng),每學(xué)期舉行一次全院性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。舉行各種各樣的書(shū)法交流活動(dòng)和書(shū)畫(huà)比賽,以實(shí)踐來(lái)推動(dòng)每一位愛(ài)好書(shū)畫(huà)的會(huì)員和同學(xué)們書(shū)畫(huà)方面的水平。

      1、舉行周末書(shū)法交流會(huì)。

      每周末協(xié)會(huì)將派出八名代表主持交流會(huì)。與參加交流會(huì)的全院學(xué)生一起探討書(shū)法創(chuàng)作鑒賞、訓(xùn)練等活動(dòng),并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與互動(dòng)地進(jìn)行書(shū)法交流活動(dòng),同時(shí)為他們免費(fèi)提供筆墨紙硯和臨摹字帖等。每個(gè)月末,召集會(huì)干進(jìn)行月末總結(jié)和書(shū)法交流活動(dòng)。會(huì)干們匯集一起共同探討書(shū)法藝術(shù),謀求共同進(jìn)步并上交滿(mǎn)意作品一幅,作為一個(gè)月來(lái)努力的成長(zhǎng)見(jiàn)證。

      2、注重會(huì)員們書(shū)法作品習(xí)作時(shí)的‘章法’能力的培養(yǎng)。

      作品的整體美也是書(shū)法欣賞不可忽視的一個(gè)重要方面。一件優(yōu)秀作品,必然是一個(gè)多樣統(tǒng)一的整體。構(gòu)成書(shū)法藝術(shù)整體美的重要因素是章法。如果說(shuō)字的結(jié)體是線(xiàn)條的組織,那末作品的章法則是線(xiàn)條更復(fù)雜的組織;組織得是否適當(dāng),是作品成功與否的關(guān)鍵之一。章法之所以也稱(chēng)為“布白”,是因?yàn)檎路ㄙ|(zhì)是對(duì)空間虛實(shí)的藝術(shù)處理。實(shí)處之妙,皆由虛處而生,”“虛”與“實(shí)”,“白”與“黑”,相依相生,相映成趣,給欣賞者留有審美想象的廣闊天地。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合的美學(xué)原則,鄧石如“計(jì)白當(dāng)黑”,便是這一美學(xué)原則的具體運(yùn)用。也就是有筆墨處重要,無(wú)筆墨處也重要;字里行間均有筆墨,有情趣。字的空間的勻稱(chēng)、布白停勻和字形點(diǎn)畫(huà)具有同等的審美價(jià)值。既然所有空間都是作品的有機(jī)部分,對(duì)線(xiàn)結(jié)構(gòu)、對(duì)空間的感受,自然也應(yīng)該包括在內(nèi)。書(shū)法章法還講究承上啟下,左顧右盼,參差變化,以及落款合理,鈐印得宜,并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。

      3、注意培養(yǎng)協(xié)會(huì)會(huì)員們更好地去欣賞書(shū)法藝術(shù)很重要。

      情感、氣韻、風(fēng)格。等所產(chǎn)生的蘊(yùn)涵美,所以書(shū)法藝術(shù)又具有相當(dāng)抽象的特點(diǎn),這就更需要較長(zhǎng)時(shí)期的靜觀默和反復(fù)的揣摩玩味。有時(shí)面對(duì)一幅作品,粗看似乎平淡無(wú)奇,細(xì)看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙,以致越想看,越看越愛(ài)看。在欣賞書(shū)法藝術(shù)過(guò)程中。還要求對(duì)不同的書(shū)家作品進(jìn)行對(duì)比分析,研究其異同,這樣才能深入理解前人包括書(shū)本對(duì)著名書(shū)法作品所作的藝術(shù)特點(diǎn)的概括;才能作出自己恰如其分的評(píng)判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復(fù)玩味之中才能獲得”。

      二、在管理工作上

      1、加強(qiáng)協(xié)會(huì)會(huì)員的思想建議和作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度,繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度,建立評(píng)價(jià)機(jī)制,樹(shù)立全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感。協(xié)會(huì)干部能夠以身作則,各項(xiàng)工作能夠想在前面,走在前面,干在前面,深受全體師生的好評(píng)。

      2、以新的管理方式、新觀念、新課程、新知識(shí)、為重點(diǎn),認(rèn)真做好一周兩練的課時(shí)安排和教學(xué)安排,使得教學(xué)和工作得以順利進(jìn)行。

      3、深入開(kāi)展會(huì)員教學(xué)活動(dòng),全面提高會(huì)員綜合素質(zhì),嚴(yán)格遵守校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和書(shū)院的有關(guān)規(guī)定,組織會(huì)員認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高全體會(huì)員的書(shū)寫(xiě)水平和加強(qiáng)書(shū)法理論知識(shí)。

      三、院內(nèi)、外社團(tuán)的交流活動(dòng):

      1、為了加強(qiáng)與校外其他學(xué)院書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的聯(lián)系,促進(jìn)協(xié)會(huì)之間的交流與合作,我們經(jīng)常利用周末時(shí)間進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)的討論,同時(shí)積極地交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取共同取得更大的進(jìn)步!

      為了使我們能夠更好的合作,我們協(xié)會(huì)會(huì)干與其他學(xué)校協(xié)會(huì)舉行書(shū)法的交流活動(dòng)。

      2、四月舉辦的活動(dòng):例如4月由工學(xué)院黨總支主辦,團(tuán)總支和書(shū)法協(xié)會(huì)承辦的第四屆書(shū)畫(huà)展在學(xué)院展出。在四月這個(gè)草木發(fā)芽,漸次生花;西風(fēng)呼出甜美的氣息,席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉,青春的陽(yáng)光。人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。一個(gè)燦爛的四月,同時(shí)也是一個(gè)收獲的四月。書(shū)法協(xié)會(huì)展出的三百多書(shū)畫(huà)作品得到了周戰(zhàn)利書(shū)記及各領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng):對(duì)傳統(tǒng)的書(shū)法鉆得深,吃得透,心迫手摹,得筆得氣,吸取精華,自成機(jī)抒,不踐古人。此殊榮是我協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)以來(lái)又一次上進(jìn)的見(jiàn)證,大大地鼓舞并激發(fā)了會(huì)員們研習(xí)書(shū)法的熱情。在取得好成績(jī)的背后,廣大會(huì)干為了使這次比賽能夠順利開(kāi)展付出了很多很多,他們廢寢忘食。同月,25日進(jìn)行了新一屆干部換屆選舉,并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員。定期召開(kāi)會(huì)議,以便工作和學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展,進(jìn)一步提高了協(xié)會(huì)的工作效率。使協(xié)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的處理能力進(jìn)一步得到提高,也使協(xié)會(huì)的民主制更加完善,各部部長(zhǎng)在工作中各司其責(zé),使工作能有條不紊地順利完成。

      3、五月舉辦的.活動(dòng):應(yīng)協(xié)會(huì)廣大會(huì)員和院同學(xué)的要求,邀請(qǐng)了協(xié)會(huì)指領(lǐng)老師老師老師到汽車(chē)實(shí)驗(yàn)樓303教室舉行“書(shū)法講座”。講座結(jié)束后協(xié)會(huì)會(huì)員們之間進(jìn)行了互相交流、互贈(zèng)作品。還有,五月中旬協(xié)會(huì)應(yīng)團(tuán)委的邀請(qǐng)參加院舉辦的“書(shū)法大賽”,接到邀請(qǐng)召開(kāi)全體會(huì)干會(huì)議,從我們協(xié)會(huì)里挑選出20多幅優(yōu)秀的作品送至團(tuán)委。其稍有“睿文精義,思逸神超;天機(jī)穎異,靈動(dòng)縱逸;筆挾風(fēng)濤,渾然無(wú)跡;豪氣傾海,神采射人;意趣酣昂,變化萬(wàn)千;點(diǎn)畫(huà)堅(jiān)渾,結(jié)體奇絕;章法變貫,意新理妙。力屈萬(wàn)夫,韻高千古”的效果,獲得現(xiàn)場(chǎng)師生的一致好評(píng)。有的同學(xué)對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)節(jié)目很成功,書(shū)法是我國(guó)文化的靈魂,我們應(yīng)該多開(kāi)展類(lèi)似這樣的活動(dòng),發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化!”高潮迭起的的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)始終洋溢著歡樂(lè)的氣氛,充分發(fā)展示我院師生在新的一年里,團(tuán)結(jié)一心,共創(chuàng)美好未來(lái)前景。

      在本學(xué)期的協(xié)會(huì)活動(dòng)中因?yàn)樯缏?lián)老師及干事的大力支持,老師的支持及協(xié)會(huì)同學(xué)的共同努力取得了很大的成就,成績(jī)只代表過(guò)去,我們已經(jīng)會(huì)再接再厲,在今后的工作中,發(fā)揮出書(shū)法協(xié)會(huì)的各位成員的個(gè)人能力,把書(shū)法協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作,再上一個(gè)新的臺(tái)階。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3

      書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。

      我在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

      書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

      在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平,同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

      讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

      在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

      為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖,我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

      開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

      為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四年級(jí)的——,五年級(jí)的——,六年級(jí)的——等同學(xué)的'書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

      在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

      首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

      其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

      在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4

      練習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較乏味的事。我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征,從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。

      通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的`藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。因此,在平時(shí)的練習(xí)作業(yè)中,我引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。

      在書(shū)法教學(xué)中我教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱, 均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德?唇Y(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢(shì)等,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

      在今后的工作中,還要給學(xué)生闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。使學(xué)生明白,書(shū)法不是高不可攀的。給創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5

      一、指導(dǎo)思想

      為適應(yīng)新課程改革要求,深入推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,建設(shè)精神校園和書(shū)香校園,依據(jù)教育局下達(dá)文件的相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期先期開(kāi)展書(shū)法學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

      堅(jiān)持以尊重個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心,利用課余時(shí)間打造豐富的校園書(shū)法文化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育標(biāo),為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

      二、社團(tuán)活動(dòng)總體目標(biāo)

      保證學(xué)生的自主性,提高學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,力求活動(dòng)的成效性,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛(ài)的家園、樂(lè)園。

      1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

      2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的.字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

      3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

      4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

      三、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施措施

      書(shū)法藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵(lì)操守、增進(jìn)知識(shí),同時(shí)也能增進(jìn)知識(shí),發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。具體措施如下:

      1、根據(jù)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議,向全體同學(xué)進(jìn)行招收社員。

      2、在學(xué)生自愿報(bào)名的前提下,由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),固定時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。(每周四下午3:40——5:10)

      3、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開(kāi)展,教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo),社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

      4、每次活動(dòng)目標(biāo)明確,活動(dòng)過(guò)程完整,指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料(教案、學(xué)生作品、過(guò)程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)等)學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實(shí)際活動(dòng)情況,評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員。

      四、社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)方法

      教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。

      1、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感。評(píng)價(jià)應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字文化尊重與熱愛(ài)的情感,有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、促進(jìn)全體學(xué)生提高寫(xiě)字水平。

      2、分學(xué)段確定寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容及原則。對(duì)第一學(xué)段的寫(xiě)字評(píng)價(jià),要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)和基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。對(duì)第二至第四學(xué)段的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),除關(guān)注上述基本要求外,還要注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)的速度,尊重他們的個(gè)體審美情趣。要用發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心,杜絕用大量重復(fù)抄寫(xiě)懲罰學(xué)生的做法。

      3、采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)的途徑和方式是多樣的, 可采用觀察、面談、課堂問(wèn)答、練習(xí)、問(wèn)卷調(diào)查、典型實(shí)例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑,評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。評(píng)價(jià)包括日常性、階段性、總結(jié)性三種。及時(shí)對(duì)學(xué)生日常的寫(xiě)字情況予以評(píng)價(jià)。

      4、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在語(yǔ)文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目,在作文測(cè)試中要將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況單列評(píng)分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      5、注意對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況予以評(píng)價(jià)。

      

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)6

      我國(guó)的書(shū)法藝術(shù),博大精深,凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮智慧,是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)。

      一、注重基本功——基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。

      無(wú)論是書(shū)法尖子生,還是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的新手,基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程的必備條件。但是,如今的學(xué)生一遇到筆畫(huà)練習(xí)就覺(jué)得沒(méi)意思,剛學(xué)會(huì)走路就想跑步,結(jié)果往往“掛”在半空中,像麻雀一樣想飛高就是飛不上。

      所以,本學(xué)期,我從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)入手,用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣,教師教的輕松,效果非常好。學(xué)習(xí)后,要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí),并在每次練習(xí)字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà),時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)完基本筆畫(huà)后,我們進(jìn)行了基本筆畫(huà)過(guò)關(guān),先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān),然后再進(jìn)行正式過(guò)關(guān)。通過(guò)這些措施,學(xué)生的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得到了質(zhì)的提升,為以后的書(shū)法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

      二、發(fā)揮書(shū)法尖子生的示范作用。

      在一個(gè)班級(jí)里,充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用,可以帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也可以在適當(dāng)?shù)腵時(shí)候幫教師對(duì)他們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)輔導(dǎo)。這學(xué)期,我將書(shū)法尖子生和其他學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì),讓他們坐在一起,在平時(shí)的練習(xí)和學(xué)習(xí)中,讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書(shū)法學(xué)習(xí),適時(shí)進(jìn)行提醒和指導(dǎo),在期末評(píng)選輔導(dǎo)員若干名。

      在平時(shí)的教學(xué)中,我經(jīng)常把他們書(shū)寫(xiě)的作品給全班學(xué)生欣賞,讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這一措施,一些平時(shí)很隨便又很懶的學(xué)生變得自覺(jué)而認(rèn)真了,書(shū)寫(xiě)能力得到了一定的提高。

      三、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方法和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的訓(xùn)練,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力和習(xí)慣。

      每次教學(xué),我都認(rèn)真準(zhǔn)備,讓兩節(jié)課的時(shí)間更有效的發(fā)揮。教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,書(shū)寫(xiě)完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查,并進(jìn)行修正。

      在教學(xué)中,我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書(shū)法常用書(shū)寫(xiě)方式的提醒和灌輸,如:無(wú)論在任何字里,橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜,但和斜鉤交叉時(shí),要更傾斜;一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學(xué)生在這樣的熏陶下,逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法,提升了自己的書(shū)寫(xiě)能力,也形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

      四、利用課余時(shí)間,堅(jiān)持不懈練習(xí)。

      每星期兩節(jié)的教學(xué)時(shí)間只能是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和指正,但是要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力大大提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。每次上完課后,我都會(huì)布置一些練習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在課后訓(xùn)練,并以單字過(guò)關(guān)的形式考核學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

      經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),總體上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所上升,學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。學(xué)生能從“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習(xí)和練習(xí),并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但也存在著一些不足:

      一、一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需進(jìn)一步端正。

      由于本興趣小組在招收上沒(méi)有嚴(yán)格要求。所以,在對(duì)他們的教學(xué)中存在一定難度,在下學(xué)期中應(yīng)尋找更好的方法來(lái)解決。

      二、學(xué)生很忙。

      現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,五六年級(jí)的很多學(xué)生平時(shí)的作業(yè)多,加上學(xué)校的活動(dòng)層出不窮,使學(xué)生十分忙。導(dǎo)致五、六年級(jí)的大部分學(xué)生很少來(lái)書(shū)法室寫(xiě)字,也只有很少幾位學(xué)生能保質(zhì)保量地完成書(shū)法作業(yè),令我很擔(dān)心下學(xué)期學(xué)生的書(shū)法比賽成績(jī)。

      下學(xué)期的活動(dòng)中,將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)強(qiáng)度,促進(jìn)他們不斷鞏固和提升他們的書(shū)寫(xiě)能力,期望有更多的尖子生跳出來(lái)。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)7

      蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)自成立以來(lái),受到校領(lǐng)導(dǎo)。校團(tuán)委及學(xué)生對(duì)各方面的大力支持,曾多次舉辦大型書(shū)畫(huà)展,并獲得圓滿(mǎn)成功。

      現(xiàn)將20xx年疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)工作活動(dòng)總結(jié)如下:

      慶學(xué)校社團(tuán)生日快樂(lè)文藝晚會(huì)書(shū)畫(huà)展

      20xx年X月X日在校團(tuán)委的組織下,向全校社團(tuán)及學(xué)生拉開(kāi)征搞儀式。在這些作品中書(shū)法作品245幅,繪畫(huà)作品60件,共計(jì)書(shū)畫(huà)作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學(xué)生活動(dòng)中心拉開(kāi)帷幕。次此書(shū)畫(huà)展展出時(shí)間為一周。在此期間,有班委組織集體參觀并給予點(diǎn)評(píng)。其中有我院瞿書(shū)記趙主任麻老師等老師參觀指正,并留下了寶貴的意見(jiàn),給疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)往后的發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),最后這次書(shū)畫(huà)展以圓滿(mǎn)成功而結(jié)束。

      疾風(fēng)書(shū)協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書(shū)畫(huà)展

      20xx年X月X日由交通學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書(shū)畫(huà)展。其中,書(shū)法作品20幅,繪畫(huà)作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00參加了交通學(xué)院書(shū)畫(huà)展的開(kāi)幕式,更可貴的是與交通學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)部長(zhǎng)以及會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行了親切的交流。從中學(xué)習(xí)到了很多的.知識(shí),使進(jìn)一步促進(jìn)了我院書(shū)協(xié)的改進(jìn)和發(fā)展。

      20xx年X月X日由蘭州建筑學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書(shū)畫(huà)展。其中,書(shū)法作品32幅,繪畫(huà)25件共計(jì)57件書(shū)畫(huà)作品。并在建筑學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)下于20xx年X月X日下午由我院書(shū)協(xié)各部部長(zhǎng)及會(huì)長(zhǎng)參加展覽并與其書(shū)協(xié)會(huì)員進(jìn)行交流,使我院書(shū)發(fā)協(xié)會(huì)得到好評(píng)及寶貴的意見(jiàn)。

      相信在我們的努力下蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)越辦越好。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)8

      書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。

      在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

      一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每周二和周四下午第三節(jié)課進(jìn)行教學(xué),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

      二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在,搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,

      從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的'書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

      四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,社團(tuán)中個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在今后的教學(xué)工作中,以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)9

      書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

      一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

      在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每周四下午中午進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

      二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

      在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

      為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在,搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

      四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

      為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

      在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的'同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

      首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,社團(tuán)中個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

      其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

      在今后的教學(xué)工作中,以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)10

      本學(xué)期,我們書(shū)法社團(tuán)的成員是二到五年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作、努力,循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了一定的提高。在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作:

      一、書(shū)法社團(tuán)的組織

      學(xué)生具備一定的對(duì)書(shū)法的熱愛(ài),最好有一些書(shū)法基礎(chǔ)。所以,我們書(shū)法社團(tuán)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)音,并對(duì)書(shū)法感興趣的學(xué)生。

      二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

      在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

      從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

      四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處

      在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,必采取切實(shí)有效的`措施,加以認(rèn)真研究和解決。

      首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

      其次,再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,使得在教課過(guò)程中難以統(tǒng)一教學(xué)。書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,我們將會(huì)投入更大的熱情,把書(shū)法社團(tuán)工作做得更好,使學(xué)生真正地感受書(shū)法的藝術(shù)的魅力。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)11

      本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),我校繼續(xù)積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng),社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在三年級(jí)成立了書(shū)法社團(tuán)。

      書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我們?cè)跁?shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

      一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

      在本學(xué)期初,重新組建了我校的.書(shū)法興趣小組,在三年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

      二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

      在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng):掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

      為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

      四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

      為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示,同學(xué)們的作品在班級(jí)文化墻上還進(jìn)行了展示。同學(xué)們的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

      五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處

      在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

      書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

      在下個(gè)學(xué)期的工作中,我們更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)12

      本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),我校繼續(xù)積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng),社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在五年級(jí)成立了書(shū)法社團(tuán)。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

      一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

      在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法興趣小組,在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

      二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

      在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

      為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

      四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

      為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了多次的.書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示,幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

      五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處

      在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

      首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

      其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

      在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)13

      一、從興趣入手,樹(shù)立信心

      “興趣是最好的老師”,是寫(xiě)字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,它有賴(lài)于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的寫(xiě)字熱情,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)克服困難的毅力。

      1、營(yíng)造氛圍。教室的墻壁、黑板報(bào)都是學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的窗口。便能營(yíng)造一種書(shū)法藝術(shù)氛圍。注目觀賞,深受感染,燃起學(xué)生心中對(duì)寫(xiě)字的渴望之火,讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字,樂(lè)于寫(xiě)字,把寫(xiě)字當(dāng)成快樂(lè)的事去做。

      2、故事激勵(lì)。寫(xiě)字課上,老師經(jīng)常穿插一些古代書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事,如東晉書(shū)法家王羲 之, 為了洗筆方便,天天到門(mén)口的小池塘邊去練寫(xiě),天長(zhǎng)日久,那池塘里的清水竟被洗黑了,被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑,分析揣摩碑文,在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,因買(mǎi)不起筆墨,竟用樹(shù)枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事,不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,而且大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。

      3、活動(dòng)激趣。小學(xué)生天性好勝,成功的喜悅往往能給他們帶來(lái)無(wú)窮的力量。在寫(xiě)字過(guò)程中,適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng),如,展覽習(xí)字本,開(kāi)展寫(xiě)字比賽,有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開(kāi)展活動(dòng)之前,表?yè)P(yáng)上次作業(yè)或比賽寫(xiě)得好的同學(xué),并把他們的本子或作品在班上傳閱,發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,展示其取得進(jìn)步的作業(yè),使他們感到自己在進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),全班出現(xiàn)了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面。

      二、認(rèn)真指導(dǎo)姿勢(shì),養(yǎng)成習(xí)慣

      播種習(xí)慣,收獲個(gè)性。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,危害不小,輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě),不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的,要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得到糾正。我的做法是:

      1、明確要求。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫(xiě)字熟練的技巧,以便于日常。因此有幾個(gè)要求:

     。1)正確。此為最基本要求。即把字寫(xiě)的合乎規(guī)則,遵守筆順規(guī)則,不寫(xiě)錯(cuò)別字,不改變字形、不多筆少畫(huà)。

     。2)端正勻稱(chēng)。即把字寫(xiě)得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),筆畫(huà)清楚。

     。3)整齊。即全篇字大小一樣,行款人事科規(guī)則,字距合適,行距均勻。

     。4)速度。隨著技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度,但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別?傊,寫(xiě)字要求就是要做到"對(duì)、好、快"三者結(jié)合起來(lái)即所謂技巧。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊,就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求。

      2、編寫(xiě)兒歌!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)!卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如:“寫(xiě)字時(shí),要做到:坐姿:頭正、身直、腳平;握筆:擺好‘三個(gè)一’,眼離書(shū)本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳。‘三個(gè)一’,要做到,字寫(xiě)工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。

      3、學(xué)生體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓,抓反復(fù),尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗(yàn),自悟問(wèn)題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,握筆,只要求做到“三個(gè)一”,至于為什么要“三個(gè)一”,學(xué)生就不得而知了,常常難以堅(jiān)持,現(xiàn)在,我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

      4、榜樣鼓勵(lì)。對(duì)坐姿和握筆姿勢(shì)非常正確的'同學(xué)給予鼓勵(lì),并讓大家看,讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。

      5、家長(zhǎng)配合。學(xué)生在家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,讓家長(zhǎng)督促孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這樣老師、家長(zhǎng)、齊抓共管,能收到了良好的效果。

      三、嚴(yán)格督促,促之以行

      葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“咱們天天為了實(shí)際需要而寫(xiě)字,其實(shí)天天在練字”。為此,我在寫(xiě)字課上,對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí),就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合,不管什么時(shí)間,只要提起筆來(lái)寫(xiě)字,就要嚴(yán)格遵守正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),我總是認(rèn)真巡視,糾正坐姿,執(zhí)筆姿勢(shì),發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時(shí),給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度(做作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩;不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的)因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì)一筆一畫(huà),認(rèn)真書(shū)寫(xiě),我一走開(kāi)他們的筆就會(huì)在作業(yè)本上飛起來(lái),不是他們不想把作業(yè)寫(xiě)好,是他們還不能自覺(jué)地認(rèn)真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě),這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表?yè)P(yáng)及時(shí)地糾正,既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立自信,又能讓他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培養(yǎng)習(xí)慣。

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)14

      作為一個(gè)一個(gè)大一的新生,國(guó)慶節(jié)來(lái)了之后才有的社團(tuán)招新,我也是那個(gè)時(shí)候才加入的書(shū)法社團(tuán),所以一直到第二個(gè)學(xué)期,參加的社團(tuán)活動(dòng)并不多。這不,因?yàn)楝F(xiàn)在還處于剛開(kāi)學(xué)的階段,社團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐想到開(kāi)學(xué)的事情還不多,再加上舉辦下活動(dòng)可以讓我們進(jìn)一步增進(jìn)感情,所以開(kāi)展了此次書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)。

      這是我們新學(xué)期以來(lái)的第一次活動(dòng),又恰逢植樹(shù)節(jié),所以我們這次的書(shū)法活動(dòng)大部分都是跟植樹(shù)節(jié)相關(guān)的。在活動(dòng)開(kāi)展之前,我們社團(tuán)的所有人都在群里討論了這次準(zhǔn)備安排那些活動(dòng),準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)展日期和地點(diǎn)等等,好一番激烈的討論才決定好一切安排。商量的結(jié)果就是我們這次的`主題是呼吁愛(ài)好綠色環(huán)境,共同維護(hù)綠色生態(tài),所以我們這次活動(dòng)就是利用自己書(shū)法的能力,送出我們寫(xiě)的字,從而增加宣傳力度,讓大家知道我們的活動(dòng),知道我們要宣傳的綠色生態(tài)知識(shí)。

      此次活動(dòng)為期共三天,第一天我們所有沒(méi)有課的同學(xué)都聚集在書(shū)法社的活動(dòng)室,我們拿出了我們的紙筆進(jìn)行寫(xiě)作繪畫(huà)。因?yàn)槲覀冎熬鸵呀?jīng)在手機(jī)上討論過(guò)要寫(xiě)些什么,進(jìn)行怎樣的設(shè)計(jì),所以我們那時(shí)候直接按照各自的安排工作就行了。所以我們?cè)诨顒?dòng)室里面有說(shuō)有笑,畫(huà)國(guó)畫(huà)的畫(huà)國(guó)畫(huà),在旁邊寫(xiě)字的寫(xiě)字,我們社團(tuán)所有人的關(guān)系都拉進(jìn)了。第二天第三天,我們的工作就是在學(xué)校的花壇那里擺點(diǎn),將我們之前做的宣傳海報(bào)掛出來(lái),上面都是社團(tuán)同學(xué)畫(huà)的綠色生態(tài)的國(guó)畫(huà),上面的字都是我們社團(tuán)同學(xué)寫(xiě)的毛筆字,正楷陪國(guó)畫(huà),顯得十分富有文化氣息。因?yàn)槲覀冎耙呀?jīng)在學(xué)校的表白墻宣傳過(guò)了,所以有很多的朋友過(guò)來(lái)參加我們的活動(dòng),大家只要在我們做的“愛(ài)護(hù)生態(tài),保護(hù)環(huán)境”的書(shū)法海報(bào)下面簽字,就可以獲得我們寫(xiě)的一副字帖,如果之前轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)我們的宣傳通知并且獲得過(guò)一定的點(diǎn)贊數(shù)的話(huà),還可以讓書(shū)法社的朋友現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字。

      這次的活動(dòng)辦的真的是不錯(cuò),不僅宣傳了大家愛(ài)護(hù)植物愛(ài)護(hù)生態(tài)的意識(shí),還讓我們書(shū)法社的同學(xué)得到了一次展示自己書(shū)法能力的機(jī)會(huì),十分有意義的一次活動(dòng)。對(duì)我們自己而言,讓我們社團(tuán)同學(xué)增進(jìn)了感情,我們之間的關(guān)系迅速拉進(jìn)來(lái),從一個(gè)社團(tuán)的普通朋友變成了共同努力的好朋友!

    書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)15

      日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合班級(jí)社團(tuán)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使書(shū)法教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的工作,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),既忙碌,又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)班級(jí)社團(tuán)的教學(xué)工作更上一層樓。

      一、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法。

      在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);牢記掌握“三個(gè)一”的書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      二、組建社團(tuán)內(nèi)書(shū)法興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則,組建了我班書(shū)法班級(jí)社團(tuán),利用每周星期五下午第一節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)比加星,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

      開(kāi)學(xué)之處,我利用從網(wǎng)上搜集并結(jié)合我校實(shí)際編寫(xiě)的書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的書(shū)寫(xiě)工具,到書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)方法,最后到硬筆楷書(shū)中基本筆畫(huà),結(jié)合課外詩(shī)詞朗誦中的經(jīng)典篇目,讓學(xué)生循序漸進(jìn)。

      四、開(kāi)展小組間書(shū)法比賽活動(dòng),積極參加學(xué)校的書(shū)法比賽和作品展覽。

      為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的.書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組間組織形式多樣的書(shū)法比賽,如小組團(tuán)體比賽,或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書(shū)法生展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

      在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

      首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,班級(jí)社團(tuán)的同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中,部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。有的同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

      其次,就是部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)量大沒(méi)有及時(shí)完成,課外練習(xí)的時(shí)間有限。以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

      總之,我班的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

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