【熱門】愛的教育讀后感
品味完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的愛的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛的教育讀后感1
記得在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校組織活動(dòng)，各班都要交換書本，我換來了一本《愛的教育》�？墒牵@本書我卻擱在了一邊，直到現(xiàn)在才重新拿起，把它讀完。
這本書的主題是“愛”。它以一個(gè)男生安利柯的口吻，通過日記的形式，紀(jì)錄了身邊各種各樣的愛。有一個(gè)故事讓我非常的感動(dòng)，這是安利柯的老師講給大家聽的。有一個(gè)小男孩，因?yàn)槔鲜钦{(diào)皮搗蛋，所以他的祖母給他講了一些非常重要的人生道理，小男孩受到感動(dòng)，下定決心要改正壞毛病。碰巧，這時(shí)他們家來了兩個(gè)兇狠的強(qiáng)盜，他們盜走了小男孩家的許多錢財(cái)。強(qiáng)盜搶完東西，走之前還給了小男孩的祖母致命的'一刀，小男孩為了保護(hù)祖母，自己奮不顧身地?fù)淞松先ィ婺赴踩粺o恙，小男孩卻中刀身亡了。這個(gè)小男孩擁有舍己救人的精神，為了救祖母，寧可付出自己的生命！在小男孩臨死之前，他還不停地向祖母保證，自己要做一個(gè)好孩子，他實(shí)在是太令人感動(dòng)和尊敬了！
這本書中，有許多善良、正直、有愛的孩子，他們個(gè)個(gè)都令我喜歡。特別是溫和的大個(gè)子卡隆，他總是去幫助班級(jí)里弱小的同學(xué)，愛為他們打抱不平。他們班上還有一位同學(xué)，他的父親原來是一個(gè)粗暴的酒鬼，總是虐待自己的兒子�？伤膬鹤訁s依然努力讀書，最終得到了一個(gè)大獎(jiǎng)，這是他的父親才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，成了一個(gè)合格的好父親。
《愛的教育》里，有父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛、民族的愛、祖國(guó)的愛……只要我們能像書中的那些同學(xué)一樣，懂得感受愛、理解愛和付出愛，我們的生活就會(huì)處處充滿愛，這個(gè)世界就會(huì)變得更加溫暖、更加美好！
愛的教育讀后感2
《愛的教育》這本書是意大利的詩人埃.德亞米契斯寫的，作者通過多一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個(gè)又一個(gè)愛的故事。
給我印象最深的是：下大雪的一天，在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事，剛一出門，孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球，相互投擲，有一個(gè)年過花甲的老爺爺正巧路過，帽子被打掉了，人也搖搖晃晃地，老人用雙手遮著臉，一個(gè)少年在旁邊喊著：“救人啊，救人�。 痹瓉硌┣虼騻死蠣敔�?shù)难劬�，小孩子被嚇得四處逃散，卡洛悲被嚇得臉色蒼白，有個(gè)路人說：“是誰打傷的？”卡隆走到卡洛悲面前說：“卡洛悲，快去道歉。”“我不是故意的'�！笨灞f。老人被送去了醫(yī)院，卡洛悲和卡隆也跟去了，剛到病房門口，卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉，老人被感動(dòng)了，卡洛悲還是慚愧，就把幾個(gè)月收集的郵票全送給了老人，老人和卡洛悲玩得很開心。
我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》，歌詞很感人，歌詞又讓我象棋了2008年汶川發(fā)生的地震。全國(guó)人民為汶川同胞捐錢，我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng)，我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元......捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動(dòng)，都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼，學(xué)校也舉行了哀悼會(huì)，在電視上，看到汶川變成了廢墟，解放軍叔叔在廢墟中救人，學(xué)生們?cè)诼愤厼榻夥跑娛迨逅退�，人民為�?zāi)區(qū)送日用品和事物�？吹竭@，我以淚流滿面。
愛無處不在，愛像一條鏈子，永遠(yuǎn)不會(huì)斷開，愛是偉大的，愛是無私的，每個(gè)人都有愛，真愛無疆！
愛的教育讀后感3
德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話。”暑假里，同學(xué)借給一本文學(xué)名著———《愛的教育》，我一拿到書，就迫不及待地看了起來，而且越看越有滋味！
這本書真不愧是一部令世界億萬讀者感動(dòng)的偉大作品，它采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。故事中有正直的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德洛西、堅(jiān)韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波來可西———他們帶給了安利柯最真摯的友誼和美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛的父母、受人尊敬的老師，他給予了安利柯最無私的疼愛，還教會(huì)他寬容和理解。
這本書中的細(xì)節(jié)描寫也十分精彩和細(xì)致。例如：“有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克羅西，就是那個(gè)一個(gè)胳膊已經(jīng)殘廢，母親賣野菜的孩子�！痹谶@個(gè)情節(jié)中，克羅西的外貌、家境等都生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們的面前，讓人讀著讀著，不由得開始對(duì)這個(gè)一只胳膊已經(jīng)殘廢、家境也不怎么好的克羅西產(chǎn)生了深深的同情。書中的.一個(gè)個(gè)故事讓我們一次次的感動(dòng)。
在生活中，我遇到一點(diǎn)挫折，就會(huì)沮喪不已。有一次，我數(shù)學(xué)考試沒有考好，這都是粗心帶來的，明明在計(jì)算本上的式子列的是正確的，寫在考卷上卻寫錯(cuò)了。我的同桌安慰我說：“這次沒有考好，下次爭(zhēng)取就行了。”我望了望她，感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒窃诨丶业穆飞�，我心里還是不能平靜，非常沮喪。這時(shí)，我想起了《愛的教育》里的故事，心情變得豁然開朗。
讀了這本書，我感悟到：經(jīng)典不畏時(shí)間檢驗(yàn)的，雖然已歷經(jīng)了一百多年的光陰，但《愛的教育》卻依然閃爍著最耀眼的光芒，引導(dǎo)我們感受到了心靈的芬芳、愛的力量！
愛的教育讀后感4
暑假里，我讀了一本意大利小說，它的題目是《愛的教育》。本書于1886年出自意大利作家亞米契斯之手，把各種愛表現(xiàn)得淋漓盡致。
本書有近100篇故事，都圍繞著“愛”這個(gè)主題來講述，其中，令我印象最深刻的是《聾啞兒童》這篇文章。
這篇文章講述了一名叫吉佳·沃基的聾啞兒童，她先天失聰、不會(huì)說話。吉佳在8歲時(shí)，遇到了一名熱心善良的先生，他把吉佳送進(jìn)了一所聾啞學(xué)校，并幫助她支付了高昂的學(xué)費(fèi)。吉佳便入住了聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)，這一住，就是三年。
三年后，她的父親到聾啞學(xué)�？赐眩@奇地發(fā)現(xiàn)，這所平平無奇的學(xué)校，居然讓吉佳學(xué)會(huì)了說話！更讓他吃驚的是，通過老師們一個(gè)字母一個(gè)字母地耐心教授，吉佳居然還掌握了歷史等文化知識(shí)。這真是太不可思議了！
吉佳的巨大變化背后，離不開那一群不辭辛勞的老師們、離不開那些和吉佳一樣不幸而又幸運(yùn)的學(xué)姐們的無私幫助，是她們的“愛”，讓像吉佳這樣的聾啞兒童學(xué)會(huì)了說話、掌握了豐富的知識(shí)和工作技能，讓他們能正常生活，減少幫助。
這個(gè)故事深深地震撼了我，讓我想到了我媽媽所在的單位——杭州市兒童福利院的阿姨們，她們用一顆“雖非親骨肉、依然父母心”的愛心，給被父母遺棄的孤殘兒童喂飯、上課、康復(fù)，教他們掌握一技之長(zhǎng)，讓他們和我們一樣在同一片藍(lán)天下快樂成長(zhǎng)。我還想到了杭州的.“愛心媽媽”徐琴，她的孩子患有腦癱，但是她并沒有因此放棄，而是通過各種方法，努力幫助自己的孩子走出困境。2011年5月，徐琴還自掏腰包20萬元?jiǎng)?chuàng)辦了“彎灣托管中心”，在照顧自己兒子的同時(shí)兼職做老師，以每年十幾萬的高價(jià)，資助社會(huì)上的那些到托管中心學(xué)習(xí)的中重度智障兒童。
我非常欽佩這些心懷大愛的人，我也想要像他們一樣，幫助和關(guān)愛身邊的殘疾兒童，使他們走出困境、減少幫助，讓杭州這座幸福之城更加溫暖、更有溫度。
愛的教育讀后感5
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說時(shí)，不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮現(xiàn)在我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡��；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自身的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)人士，曾參加過意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。通過這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時(shí)，這部小說還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛的.品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。
那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自身身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛的溫暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
愛的教育讀后感6
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛、朋友對(duì)我的愛、兄弟姐妹對(duì)我的`愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場(chǎng)。
他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣�。〉搅嗣乐藓�，事先的計(jì)劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛。
他把“愛”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思。看了這本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀！
愛的教育讀后感7
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》。
相信，大家對(duì)它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的經(jīng)典偉大作品，采用了日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。
其中的好幾個(gè)小故事，都被編進(jìn)語文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補(bǔ)貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因?yàn)橹炖麏W在功課時(shí)睡覺而責(zé)備他，甚至對(duì)他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會(huì)。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情，我想，每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!
讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會(huì)想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的，并且，我們會(huì)一直保持這種愛。我也會(huì)想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話，自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的，我相信并且更認(rèn)為我一定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí)，我總會(huì)問自己幾個(gè)問題，想到自己。一些耐人尋味的故事，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的`一種讀書方法吧!
本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多，如《少年愛國(guó)者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊(yùn)含著大哲理，它告訴我們親情、友情、愛國(guó)、善良、勇敢、無私——它令我受益不少。
如果你對(duì)我對(duì)以上的陳述感興趣的話，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細(xì)細(xì)品味!
愛的教育讀后感8
愛，到底是什么？我?guī)е@樣一個(gè)問題，走過了作者筆下的安利柯的世界。
安利柯，一個(gè)在意大利上小學(xué)三年級(jí)的男孩。通過寫日記的方式，把愛寫的淋漓盡致，通過一個(gè)個(gè)關(guān)于愛的故事，為我們——解開了“愛”的神秘面紗。其中，令我印象最深的是一個(gè)關(guān)于母親的一封信。安利柯的弟弟生病了，媽媽一直在照顧弟弟，而安利柯卻對(duì)母親說了不禮貌的話，使媽媽很傷心。接著爸爸為安利柯講了一個(gè)他小時(shí)候媽媽照顧他生病的故事，并教育安利柯要尊重媽媽。
是啊！當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)對(duì)父母大發(fā)脾氣，可是如果我們站在父母的角度來想，一個(gè)人無緣無故地對(duì)你發(fā)脾氣，你心里一定不會(huì)好受吧。我們又是不停地指使父母，一會(huì)兒要父母幫忙倒杯水，一會(huì)兒又叫拿點(diǎn)兒水果……一刻也不愿讓父母喘口氣，畢竟他們辛勤地工作了一天啊！
相反，當(dāng)我們生病時(shí)，父母卻是無微不至地照顧我們，寸步不離。經(jīng)常會(huì)看到新聞報(bào)道為了養(yǎng)活兒女或給兒女治病，他們的父母甚至拋開面子，上街乞討或者舍身相救，真是父愛如山，母愛無疆��！下面就讓我來分享一個(gè)我的`故事。
在去年的一天晚上，高燒39攝氏度的我額頭上火辣辣的，像盯著一個(gè)大火球。當(dāng)時(shí)，媽媽非常著急，見家里沒有合適的退燒藥，當(dāng)機(jī)立斷出去買藥。我搖搖頭表示不同意，因?yàn)橥饷嫦轮皾姶笥�，但媽媽還是出門了。半個(gè)小時(shí)過去了，門咚咚地響了，我打開門一看，一個(gè)中年女子穿著雨衣，雨衣上留著雨水，手里拎著一個(gè)袋子，頓時(shí)，我紅了眼，鼻子一酸。
父母的愛是參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨；父母的愛，是一艘小船，送我到成功的彼岸。正是因?yàn)橛辛烁改福覀儾拍懿怀畛源�，讓我們�?duì)父母說一聲：“爸爸媽媽，我愛你們！你們辛苦啦！”
愛的教育讀后感9
《愛的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的一部經(jīng)典著作。這一部書很有趣的是作者以一個(gè)中小學(xué)生的為名，根據(jù)日記本的方式，敘述了不大的小故事，隨后將“愛的教育”融進(jìn)這種小故事，用于塑造年輕一代的觀念品性。
天性純良，觀察敏銳，是個(gè)開朗奮發(fā)進(jìn)取的好青少年。他的快樂成長(zhǎng)與書里所描寫的真心實(shí)意厚道的社交中間的愛是密切相關(guān)的�！稅鄣慕逃防餂]有枯燥的說教，都沒有豪言壯語，更沒有奮不顧身的英雄事跡。它所作的僅僅一些普普通通而善解人意的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的孩子、青少年鼓手、帶故障授課的老師……及其她們的普普通通的日常日常生活。恰好是這種看起來普普通通、其實(shí)真實(shí)可信的記敘，把閱讀者帶到一個(gè)愛的世界，使我們?cè)趷壑性馐芪幕逃?/p>
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女教師》這2~3篇隨筆中刻畫的老師和學(xué)生的愛是那一樣的親密接觸、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種十分口語化的語言表達(dá)描寫了教師在回復(fù)學(xué)員的問好時(shí)的神情、關(guān)注小孩時(shí)手的姿勢(shì)、指責(zé)小孩時(shí)的語氣等，給大家刻畫出一個(gè)慈祥的'、理性的、親近中無失威勢(shì)的優(yōu)秀老師品牌形象�！吨蹲拥呐蠋煛芬晃乃鑼懙倪@些場(chǎng)景好像是我以前歷經(jīng)和已經(jīng)歷經(jīng)的。女老師如何教換牙的小孩學(xué)拼音，如何解決小朋友們送到課室來的東西，如何應(yīng)付上課的時(shí)候突發(fā)性的事情，如何克制自己心態(tài)，如何在發(fā)火后后悔莫及這些。
《愛的教育》這本書中還用了十分大的篇幅描繪了對(duì)中華文化崇高優(yōu)秀的愛，有《帕都亞的小愛國(guó)者》、《倫巴舞底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《熱愛祖國(guó)》、《西班牙》這種。
愛的教育讀后感10
成長(zhǎng)為一名少年之后，面對(duì)著大大小小的困惑。《愛的教育》這本書，我認(rèn)為確實(shí)是一本好書，它可以解決煩惱，教育我們情感和品德。作家亞米契斯采用記述的形式，把恩利斯的日記部分描述地極其感人沛腑。真摯的愛流動(dòng)在字里行間，閃光的美德征服我們的心。這本書應(yīng)是必讀之書，它應(yīng)是受人頌揚(yáng)的。
記得留給我印象最深的是七月里最后的“告別”。我想恩利斯只是人離開了，可心卻永遠(yuǎn)停留在那間曾經(jīng)教育過他的母校。這里必竟有太多美好的回憶。當(dāng)恩利斯與家人一同邁進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，已經(jīng)是最后一次了，大家都是來領(lǐng)取成績(jī)通知單的。在老師的`通報(bào)下，大家高興地接受了自己的成績(jī)，滿意地受到家長(zhǎng)與老師的贊揚(yáng)。只是一年的時(shí)間，恩利斯就要與同伴分離，他舍不得老師、朋友，誰也無法將他們分開。大家依依不舍地告別，可恩利斯再也沒有勇氣跟學(xué)校說告別。這是動(dòng)人的場(chǎng)面。確實(shí)在恩利斯與同伴交流的日記里，我感覺得到，他的友誼非常的真誠(chéng)。
《愛的教育》不但體現(xiàn)了真情實(shí)感，而且每篇文章中都有鮮明的對(duì)比，教育我們愛國(guó)，有同情心，有善良，樂于助人。其中有一篇《掃煙囪的孩子》，就寫出作者在社會(huì)的所聞。故事的大致內(nèi)容是講了一位掃煙囪的可憐孩子，因?yàn)橐麓镉衅贫�，把辛辛苦苦掃煙囪的錢弄丟了，他哭泣著。一所女子學(xué)校里的學(xué)生知道這件事情，并沒有因?yàn)槭情熜〗�，而置之不管。反而召集其他同學(xué)一起湊錢，幫助苦命的孩子渡過難關(guān)。最后她們連姓名都沒有留下，便匆匆走了。這又是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。在學(xué)校、家庭的見聞，亞米契斯都記述下來了，可見他未嘗不是一個(gè)富有正義感的人。
“愛的教育”重點(diǎn)就是這個(gè)“愛”字，只要每個(gè)人心中都有愛，世間才更美好，愛的教育要一代接一代地傳遞下來，像主人公父親一樣的人，多一點(diǎn)難道不好嗎？
愛的教育讀后感11
最近，我讀了一本書，他的名字叫做《愛的教育》，為什么要叫愛的教育呢？因?yàn)閻鄞蜷_了人們的心扉，是愛讓世界更美好，愛改變了許多壞小孩。這本書講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫他在一學(xué)期里的故事。作者通過一件件平凡細(xì)微的事情，娓娓記敘師生之情、父子之情以及朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。
在文中我最喜歡的角色是卡羅內(nèi)，我為什么這么喜歡他呢，因?yàn)樗藶闃�，保護(hù)弱小的人。他最令我感動(dòng)的是小刀割破了他的手指，深得連骨頭都流露出來了，他也在堅(jiān)持忍痛也不愿意告訴家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)擔(dān)心呀！這一點(diǎn)，有幾個(gè)人做到了，一般人的話早就在父母面前說：“媽媽，好痛呀……”他只要看到大孩子欺負(fù)小孩子，心中的怒火就來了，一下子就跑了過去，不管輸贏，他都不在乎，他只知道這一點(diǎn)：保護(hù)弱小也是一種美德。
我最討厭的人是弗朗蒂，因?yàn)樗莿e人的傷心來取樂，欺負(fù)弱小的人，上課不認(rèn)真聽講，還特別狡猾，有一次他把老師惹急了，老師連拖再拖才把他拖到了校長(zhǎng)室里，他被趕出了學(xué)堂，后來，他媽媽來了，那副摸樣：臉色蒼白穿的很不好。來到了校長(zhǎng)室給他兒子求情，校長(zhǎng)最終答應(yīng)了他。等弗朗蒂回去的時(shí)候，他媽媽已經(jīng)淚流滿面了。所以弗朗蒂太討厭了，千萬不能學(xué)她那種德行，要以德羅西為榜樣，學(xué)習(xí)他那種善良、善于思考、用功讀書的品質(zhì)。
《愛的教育》里還有很多很多感人的事，是這本書教會(huì)了我助人為樂、保護(hù)弱小、知錯(cuò)就改、善良、用功……他是一本好書，他最主要的.地方在于愛，學(xué)生之間的友誼之情，老師和同學(xué)之間的關(guān)心愛、尊重愛、父母之間和孩子之間的父愛如山、母愛如海。對(duì)祖國(guó)的愛國(guó)之情，這些都是愛，所以我們要用愛灑滿人間，讓美好的世界充滿愛。
愛的教育讀后感12
今年寒假，我看完了《愛的教育》這本書，悟出了一些道理。
《愛的教育》這本書是意大利作家寫的,是關(guān)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日記，書中盡管沒有復(fù)雜的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是是，其中流露出人與人之間的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。
在看《愛的教育》時(shí)，我經(jīng)常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《感恩》等等的故事，并且塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，熱愛祖國(guó)、熱愛人民的感情。
其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的'眼睛越來越差，身體越來越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來，抄寫那些又大又正的字�？吹礁赣H高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅(jiān)持下去�？芍炖飱W因?yàn)榈貌坏匠渥愕男菹�，而�?dǎo)致他上課打瞌睡、學(xué)習(xí)退步。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來又變得對(duì)他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對(duì)自己說：‘今天不起來了�！僧�(dāng)他聽到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來繼續(xù)工作。他堅(jiān)持了3個(gè)月，對(duì)那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。
讀了《愛的教育》，讓我知道了愛，對(duì)她有了更深的理解，愛是理解與寬容，愛是互相關(guān)懷、互相幫助。同學(xué)們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變得更加美好。送人玫瑰，手有余香。
愛的教育讀后感13
當(dāng)我熱血洶涌的讀完這本小說時(shí)，不知不覺我現(xiàn)已熱淚盈眶，書中那些英勇、仁慈、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮現(xiàn)在我的腦海中：性格純真、仁慈的安利柯；賦有正義感的卡隆；總是得榜首的德羅西；獲取了金牌然后改變了自己的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤勉的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)吃苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)人士，曾參與過意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，宣布了許多特寫、報(bào)導(dǎo)及短篇小說，后匯集成《兵營(yíng)日子》出書。
這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記，其間記錄了他在校園、家庭、社會(huì)日子中所見、所聞的各式各樣的.感人小故事。經(jīng)過這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的言外之意歌頌了人類最巨大的情感-愛。一同，這部小說還反映了其時(shí)意大利中下層公民困苦的日子，渾厚、樸素、和睦的道德，以及他們?nèi)蚀�、英勇、廣大、忘我的博愛精力。
那些普通、實(shí)在的故事，足以讓咱們感遭到簡(jiǎn)直無從挑剔的各種巨大的愛-親情、友誼、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。盡管我沒有擁有過和書中徹底相同的閱歷，但想想自己身邊的人，我相同感遭到了相似的愛情，這都是我曩昔從來沒有注重曩昔的。我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛就在咱們身邊，只需咱們懷有一顆仁慈的愛心，就必定能夠感觸得到。發(fā)現(xiàn)愛、感觸愛、支付愛、共享愛，讓咱們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛的溫暖中，這便是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
愛的教育讀后感14
《愛的教育》這本書中第八章是讓我印象最深刻的一個(gè)故事。故事的名字叫馬爾科六千英里尋母記。
這一章節(jié)主要寫了：為了擺脫貧困，兩年前馬爾科的母親遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人，因?yàn)橐粜湃珶o，少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去尋找母親。經(jīng)過二十七天的艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的'住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時(shí)，又被告知母親在圖庫曼，歷經(jīng)千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時(shí)，母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親。
我的體會(huì)是：一個(gè)才13歲的小孩子，竟然獨(dú)自一個(gè)人從熱那亞去往美洲，走了6000里路。支持他走完這么多路的信念是什么？是他心中對(duì)母親濃濃的愛。在行走途中，他遇到了許多苦難和挫折，可他有放棄嗎？沒有，我們學(xué)校操場(chǎng)一圈200米，我們跑一圈就累得氣喘吁吁，而那個(gè)小男孩竟然驚人地馬不停蹄繞操場(chǎng)走15000圈的路程。這種毅力和執(zhí)著，是我們這些嬌生慣養(yǎng)的“小公主”、“小皇帝”所沒有的。
記得有一次，我們一家三口去爬泰山，剛剛爬了沒多久我就累得大喊“不爬了，不爬了”，想想那個(gè)為了尋找母親而走6000里路的男孩，他一路上沒有充足的食物，饑腸轆轆地走了6000里路，再想想自己的行為，真的太不應(yīng)該了。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)男孩的執(zhí)著精神，不讓自己陷在父母的蜜罐溫床中。用自己的力量，走好那人生路上的“6000里路”，只有這樣，才能真正的脫離父母的溺愛和呵護(hù)。
愛的教育讀后感15
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師！當(dāng)安利柯的教師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位教師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，教師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為教師心目中的.差生，或者父母不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養(yǎng)育我們的父母。
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