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  • 名人先進(jìn)事跡

    時(shí)間:2023-06-19 15:19:10 新材料 我要投稿

    名人先進(jìn)事跡10篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過事跡,肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧,事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編整理的名人先進(jìn)事跡,歡迎大家分享。

    名人先進(jìn)事跡1

      感恩節(jié)那天,孩子的班級(jí)里組織了“感恩主題班會(huì)”,說孩子們制作了精致的卡片,送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多,這孩子會(huì)給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了,我還是沒有收到祝福的卡片,忍不住問了他,他說“我最想感謝的人是朱老師,我把卡片放她桌子上了!

      朱老師——朱英老師,一直堅(jiān)守在低年級(jí)的班主任崗位上,她有些瘦弱,可謂是弱不禁風(fēng)?蓭У陌嗉(jí),總那么優(yōu)秀;

      帶的孩子,都那么喜歡她,忘不了她。

      記得,一年級(jí)剛開始寫字,孩子回來邊寫邊念念有詞,“寫人容易做人難”“一筆一畫寫字,認(rèn)認(rèn)真真做人”。還得意地說,“這是朱老師教我們的。”是呀,小學(xué)一年級(jí)孩子什么都不懂,什么規(guī)矩都沒有,是小學(xué)最難帶的,也是最辛苦的。我曾經(jīng)到一個(gè)班級(jí)里去,讓他們安靜下來,坐到位置上看書,可孩子們沒有一個(gè)理我的,只管自己做事,我真是無奈,直到他們的班主任來了,他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里,沒有校長(zhǎng),只有他們的老師!

      “這個(gè)同學(xué)的本子歪了,走過去幫他扶正。” “哪個(gè)孩子的.腰挺不直,拍拍他的肩,孩子馬上坐直了! “你的橫寫得直直的,是不是很好看!薄澳氵@個(gè)點(diǎn)位置錯(cuò)了,要點(diǎn)在左下角。”“老師,我的橡皮不見了”“老師,他碰我了!薄刻爝@樣的話不知要重復(fù)多少遍,本子上的字不知要擦多少遍,每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥,很乏味的工作,朱老師一做就是三十年,年復(fù)一年,日復(fù)一日,天天圍著孩子,當(dāng)他們的“孩子王”,看他們樂,看他們笑,看他們動(dòng)氣的樣子,在平凡中快樂著!她沒有什么驚天動(dòng)地的成就,沒有什么豪言壯語,就像一位母親,默默守護(hù)著他的孩子,默默地為他們奉獻(xiàn)著一切。

      二年級(jí)下學(xué)期,孩子的右胳膊不小心骨折了,學(xué)不能上了,字也不能寫了,這可急壞了我。在我去學(xué)校幫他拿書包時(shí),朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙,上面已經(jīng)幫他安排好了學(xué)習(xí)計(jì)劃,上午看書1小時(shí),朗讀課文半小時(shí),運(yùn)動(dòng)1小時(shí);

      下午練練口算,字不用寫,可以數(shù)空(說筆畫),看看科技頻道休息一下;

      晚上我跟他電話交流。孩子把晚上接聽朱老師的電話當(dāng)做一件最神圣的事,他會(huì)在電話里告訴老師他今天做了什么事,看了什么故事,朱老師也會(huì)告訴他班級(jí)里發(fā)生了什么事,他們聊得熱火朝天,每次總是在我的催促下才放下電話,跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師,孩子怎么能不愛?不喜歡?

      孩子十歲了,在成長(zhǎng)禮上,朱老師也來了,她要看看昔日的淘氣包長(zhǎng)大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊,不亦樂乎。朱老師也是很認(rèn)真地看完孩子的每一個(gè)節(jié)目,微笑始終洋溢在臉上,這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫一直定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師,最讓他們自豪的就是桃李滿天下。

      朱老師,把她的青春,她的熱血,她的愛都給了孩子們,她始終如一地堅(jiān)守在低年級(jí)的教學(xué)崗位上,堅(jiān)守在在班主任的崗位上,默默耕耘。三十年來,一直在這三尺講臺(tái),五十多平方米的地盤上,默默付出。

      她一直行走在路上,教育的路上。

      在這條路上,她并不孤單,會(huì)一直有許多人陪著她,一直在她的身后默默地支持著她,關(guān)心著她。她的孩子們會(huì)一直牽掛著她。

    名人先進(jìn)事跡2

      從前有一個(gè)人很熱愛書法,他家里很窮,開始時(shí)他還是用墨汁寫字。后來沒有了,他便用米湯在宣紙上寫了一遍拿到外面曬干了再寫,直到宣紙不能再寫為止。這時(shí)那宣紙足足厚了一倍?墒亲詈笏B宣紙都買不起,于是他每天就拿一木棍在屋外沙地上寫。后來他便成了著名的書法家。

      無論多么艱難的環(huán)境也都阻擋不了我們的夢(mèng)想,努力地向夢(mèng)想奮斗,總有收獲的一天。

      鄭板橋年老將死之時(shí),喚來兒子,不為別的事,只為了看看兒子親手做饅頭,當(dāng)兒子順利的做好饅頭后,他才毫無牽掛的死去。

      人做任何事都要獨(dú)立自主。即使身邊有人幫助你,你也應(yīng)如此,否則,一旦失去了幫助,你就必將失敗。

      徐悲鴻曾經(jīng)在重慶當(dāng)繪畫老師。當(dāng)時(shí)他還患有腎炎?墒撬麨榱税褜W(xué)生教得更好,每天就很早的到學(xué)校里去畫畫,以便上課時(shí)用。為了讓學(xué)生看到更好的作品,他便廢寢忘食地畫。有很多次都忘記了吃早飯,只在有空的`時(shí)候用學(xué)生們剩下的食物和著開水充饑。

      正因?yàn)橥业墓ぷ,?zhí)著、堅(jiān)持不解的奮斗才造就了一個(gè)藝術(shù)巨匠。

      所以我們無論做什么事都需要專注,堅(jiān)持,勤奮。成功在于勤奮,成功在于專注。

    名人先進(jìn)事跡3

      拉格朗日(1736—1813),法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家、天文學(xué)家,變分法的開拓者和分析力學(xué)的奠基人。他曾獲得過18世紀(jì)“歐洲最大之希望、歐洲最偉大的數(shù)學(xué)家”的贊譽(yù)。

      拉格朗日出生在意大利的都靈。由于是長(zhǎng)子,父親一心想讓他學(xué)習(xí)法律,然而,拉格朗日對(duì)法律毫無興趣,偏偏喜愛上文學(xué)。

      直到16歲時(shí),拉格朗日仍十分偏愛文學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)尚未產(chǎn)生興趣。16歲那年,他偶然讀到一篇介紹牛頓微積分的文章《論分析方法的優(yōu)點(diǎn)》,使他對(duì)牛頓產(chǎn)生了無限崇拜和敬仰之情,于是,他下決心要成為牛頓式的數(shù)學(xué)家。

      在進(jìn)入都靈皇家炮兵學(xué)院學(xué)習(xí)后,拉格朗日開始有計(jì)劃地自學(xué)數(shù)學(xué)。由于勤奮刻苦,他的進(jìn)步很快,尚未畢業(yè)就擔(dān)任了該校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。20歲時(shí)就被正式聘任為該校的數(shù)學(xué)副教授。從這一年起,拉格朗日開始研究“極大和極小”的問題。他采用的是純分析的方法。1758年8月,他把自己的研究方法寫信告訴了歐拉,歐拉對(duì)此給予了極高的評(píng)價(jià)。從此,兩位大師開始頻繁通信,就在這一來一往中,誕生了數(shù)學(xué)的一個(gè)新的分支——變分法。

      1759年,在歐拉的推薦下,拉格朗日被提名為柏林科學(xué)院的通訊院士。接著,他又當(dāng)選為該院的外國(guó)院士。

      1762年,法國(guó)科學(xué)院懸賞征解有關(guān)月球何以自轉(zhuǎn),以及自轉(zhuǎn)時(shí)總是以同一面對(duì)著地球的難題。拉格朗日寫出一篇出色的論文,成功地解決了這一問題,并獲得了科學(xué)院的大獎(jiǎng)。拉格朗日的名字因此傳遍了整個(gè)歐洲,引起世人的矚目。兩年之后,法國(guó)科學(xué)院又提出了木星的4個(gè)衛(wèi)星和太陽之間的攝動(dòng)問題的所謂“六體問題”。面對(duì)這一難題,拉格朗日毫不畏懼,經(jīng)過數(shù)個(gè)不眠之夜,他終于用近似解法找到了答案,從而再度獲獎(jiǎng)。這次獲獎(jiǎng),使他贏得了世界性的聲譽(yù)。

      1766年,拉格朗日接替歐拉擔(dān)任柏林科學(xué)院物理數(shù)學(xué)所所長(zhǎng)。在擔(dān)任所長(zhǎng)的20年中,拉格朗日發(fā)表了許多論文,并多次獲得法國(guó)科學(xué)院的大獎(jiǎng):1722年,其論文《論三體問題》獲獎(jiǎng);1773年,其論文《論月球的長(zhǎng)期方程》再次獲獎(jiǎng);1779年,拉格朗日又因論文《由行星活動(dòng)的試驗(yàn)來研究彗星的攝動(dòng)理論》而獲得雙倍獎(jiǎng)金。

      在柏林科學(xué)院工作期間,拉格朗日對(duì)代數(shù)、數(shù)論、微分方程、變分法和力學(xué)等方面進(jìn)行了廣泛而深入的研究。他最有價(jià)值的.貢獻(xiàn)之一是在方程論方面。他的“用代數(shù)運(yùn)算解一般n次方程(n>4)是不能的”結(jié)論,可以說是伽羅華建立群論的基礎(chǔ)。

      最值得一提的是,拉格朗日完成了自牛頓以后最偉大的經(jīng)典著作——《論不定分析》。此書是他歷經(jīng)37個(gè)春秋用心血寫成的,出版時(shí),他已50多歲。在這部著作中,拉格朗日把宇宙譜寫成由數(shù)字和方程組成的有節(jié)奏的旋律,把動(dòng)力學(xué)發(fā)展到登峰造極的地步,并把固體力學(xué)和流體力學(xué)這兩個(gè)分支統(tǒng)一起來。他利用變分原理,建立起了優(yōu)美而和諧的力學(xué)體系,可以說,這是整個(gè)現(xiàn)代力學(xué)的基礎(chǔ)。偉大的科學(xué)家哈密頓把這本巨著譽(yù)為“科學(xué)詩篇”。

      1813年4月10日,拉格朗日因病逝世,走完了他光輝燦爛的科學(xué)旅程。他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng)影響著每一位科學(xué)家。而他的學(xué)術(shù)成果也為高斯、阿貝爾等世界著名數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。可以說,在此后100多年的時(shí)間里,數(shù)學(xué)中的很多重大發(fā)現(xiàn)幾乎都與他的研究有關(guān)。

    名人先進(jìn)事跡4

      孔子的儒家思想在平實(shí)之中隨著長(zhǎng)河的歲月緩緩地流淌了兩千多年,心中自運(yùn)乾坤,更加凸現(xiàn)出一種高超深邃的人生境界。作為一位教學(xué)管理者的我,對(duì)孔老先生及其文化精神上的理解與認(rèn)識(shí)也許還很不夠,但通過對(duì)孔老先生的學(xué)習(xí),我的心靈空間似乎變得越來越圓滿,他讓我更加懂得了教育是對(duì)人性的磨合,是一門藝術(shù)中的藝術(shù)。

      對(duì)我們現(xiàn)代人來說,孔老先生不能不說是我們教育中的典范。他老人家提出主張“仁者愛人”的學(xué)說,其核心就是“仁愛”。儒家思想追求的就是宇宙天地間自然萬物的和諧統(tǒng)一:天、地、人三才道融為一體的大同世界。我想孔老先生的“仁愛”說的就是我們今天所提倡的“和諧”吧!要以仁愛之心愛人,愛自己,愛他人,愛身邊的一切……

      儒家思想強(qiáng)調(diào)的是“觀,思,明,學(xué),行”;倡導(dǎo)的是“因材施教,發(fā)展孩子的個(gè)性特長(zhǎng);快樂學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”;傳授的是“溫故而知新,可以為師矣”“三人行則必有我?guī)熝伞。?duì)學(xué)生是如此,對(duì)我這個(gè)老學(xué)生來說也是一樣的。它時(shí)刻地告誡我要善于觀察,勤于思考,虛心地向他人請(qǐng)教,不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自我。在管理中盡量做到“舉直錯(cuò)枉”,弘揚(yáng)正氣。既要有“因師任教,發(fā)展老師的能力特長(zhǎng);快樂工作,培養(yǎng)老師的工作熱情”的管理理念,又要有“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”不斷地去反省自己的工作態(tài)度。

      作為一位學(xué)校管理者,所要管理的是高級(jí)知識(shí)分子——老師。老師是學(xué)生的啟發(fā)者、引路人。學(xué)校的`藝術(shù)品要靠他們?nèi)サ褡链蛟。處理和協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵。教師既普通又特殊。作為學(xué)校管理者的我要不斷地去了解和關(guān)心老師,知其冷暖。不但要了解、掌握學(xué)校教師的需要層次,根據(jù)不同層次的需要,采取相應(yīng)的措施,以便引導(dǎo)、控制和發(fā)展他們,而且還要盡可能滿足不同層次教師的需要,確保每一位教師都能得到一定的發(fā)展,找到自身的價(jià)值。在眾多的需求中,自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是每位教師的最高需求,應(yīng)滿足教師追求事業(yè)成功的心理需要。作為學(xué)校的管理者,我們要充分考慮到教師的心理需要,盡力為教師取得成功創(chuàng)造條件,搭好施展才華的舞臺(tái)?梢酝ㄟ^教學(xué)比武、多媒體課件評(píng)比、說課等各類活動(dòng),為不同層次的教師提供成長(zhǎng)舞臺(tái)和展示才能的機(jī)會(huì),促使大批青干教師脫穎而出。在帶動(dòng)青年教師的同時(shí),我們也要鼓勵(lì)骨干教師、教學(xué)能手發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),追求個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù),創(chuàng)造出不同的教學(xué)風(fēng)格,與此同時(shí),我們還要為他們創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們通過教育科研形成自己的教學(xué)特色,激勵(lì)他們發(fā)揮骨干示范作用。尊重教師主體地位和人格,激發(fā)其主體精神,促使每個(gè)個(gè)體最大可能地發(fā)揮其自身價(jià)值,只有建立人本機(jī)制,確保教師工作的積極性、主動(dòng)性,才能讓學(xué)校充滿生機(jī)與活力。

      我認(rèn)為孔子思想的精髓除了“仁愛”之外還在于他的“務(wù)實(shí)”精神?鬃右簧贿z余力地周游列國(guó),用自己切實(shí)的行動(dòng)傳播著自己的學(xué)說思想,下到民間,用自己的實(shí)踐去完善自己,在求真務(wù)實(shí)中讓自己的思想和人格得到最大的升華。“華而不實(shí),恥也”,“大人不華,君子務(wù)實(shí)”,反對(duì)浮華,追求務(wù)實(shí)。對(duì)象不分三六九等,在這點(diǎn)上孔子的思想和宗教思想有著異曲同工之處,例如佛家就有“眾生皆是佛”,基督_教就有“無論貴賤都是上帝的子民”這種說法。所以孔子在傳播他學(xué)說的時(shí)候,其對(duì)象也是不分的,有諸侯、有老農(nóng)甚至有孩子。我想這也是儒家思想又被稱為儒教的一個(gè)原因之所在吧。我校的開放創(chuàng)新的教育辦學(xué)能力要提高,必須從“重在務(wù)實(shí),重在落實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上來抓。讓自己及各教學(xué)員工下到工作的第一線,沉下去,在實(shí)踐中去了解教師及學(xué)生的冷暖,了解教學(xué)中存在的實(shí)際問題,制定切實(shí)可行的工作方案,提高工作效率,做出成績(jī);讓全校員工從思想上認(rèn)識(shí)到務(wù)實(shí)教學(xué)的重大意義,把“務(wù)實(shí)、見效”當(dāng)作我校的核心工作來抓?陬^上說如何強(qiáng)加管理、努力備課、努力教學(xué),最終學(xué)生考不出來,學(xué)生成績(jī)無法提高,不能把我們的學(xué)生打造成藝術(shù)精品等于是一句空話。以實(shí)為中心,落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),說實(shí)話,干實(shí)事,出實(shí)招,務(wù)實(shí)效。強(qiáng)化自己的事業(yè)心和責(zé)任感,扎扎實(shí)實(shí)干工作,樹立“學(xué)生第一、教師第一、教學(xué)第一、創(chuàng)新第一”的“四個(gè)第一”的思想,以韌勁、狠勁和巧勁抓各項(xiàng)目標(biāo)管理的落實(shí)。在實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的整體工作中,積極發(fā)揮協(xié)調(diào)學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展中的主觀能動(dòng)性。以“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意”為標(biāo)準(zhǔn),“外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量”努力彰顯我校的管理特色,精心鍛造我校教育品牌。

      “仁愛”“務(wù)實(shí)”這兩點(diǎn)是孔老先生對(duì)我的最大影響。他老人家還有很多值得我學(xué)習(xí)的東西,就是窮我一生也難以學(xué)完,但其“仁愛”“務(wù)實(shí)”之精神我將進(jìn)行到底。

    名人先進(jìn)事跡5

      他是賽場(chǎng)上的超級(jí)巨星,被祖國(guó)稱為英雄?沙擅蟮乃,也成了眾多的追星族追逐的對(duì)象。為保持正常的訓(xùn)練,他很少在公共場(chǎng)合露面,甚至左鄰右舍都很難見到他。人們都說,他架子大了,不好見了。

      保持原來的自己為表彰他在賽場(chǎng)上的突出成績(jī),他所在的城市獎(jiǎng)勵(lì)給他一套住房。一天,他的父親提出帶他看看正在建設(shè)中的住房,他同意了,同父親驅(qū)車來到建設(shè)工地。他們剛從車?yán)锍鰜,工地上忙碌的民工們就認(rèn)出了他,好多民工都放下手中的'活向他們這邊圍過來。他看到這么多民工圍過來,突然鉆進(jìn)車?yán),開車走了。所有的人都很失望,此刻唯一感覺就是明星的架子太大了。他的父親也很詫異,只好向民工們解釋……

      其實(shí)好多民工都知道這所在建的房中有一套是獎(jiǎng)勵(lì)給他的,他們便給他的父親介紹起這座房子的布局、樣式。正當(dāng)他們熱烈的交談的時(shí)候,他開著車又回來了。民工們將目光轉(zhuǎn)向了車?yán)锏乃χ铝塑,懷里抱著幾條上等的好煙!安缓靡馑,師傅們,剛才我什么也沒有帶,就去買了幾條煙,大家辛苦了,來,抽煙,干活的時(shí)候千萬要注意安全……”他一邊發(fā)煙,一邊道歉,一邊叮嚀。這突如其來的舉動(dòng)使在場(chǎng)的民工都愣在了那。好長(zhǎng)一段時(shí)間,突然在人群中爆發(fā)出如潮水般的掌聲,旁邊的父親眼里噙滿了淚水,他為有這樣沒有因?yàn)闃s譽(yù)而改變自己的兒子而驕傲……

      他是奧運(yùn)冠軍劉翔。

      這個(gè)世界上,有些人因?yàn)槌晒Χ粯s譽(yù)的光芒罩住,將自己高高的懸起;有些人卻在努力的跳出榮譽(yù)的籠罩,保持原來的自己。這就是為什么有些星至今依然是星,而有些人卻早已從人們心中的星變成英雄的原因。其實(shí),這一切都緣于寵辱不驚,保持原來的我。

    名人先進(jìn)事跡6

      孝道是中華傳統(tǒng)之美,盡孝是我們應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。自古以來,我國(guó)就有很多關(guān)于孝道的經(jīng)典歷史故事,有黃香溫被,董永賣身葬父等,孝心滿滿。

      在家里我們也要盡我們的一片孝心。來回饋我們的父母,想想父母,我們從小到現(xiàn)在我們說了多少讓父母?jìng)牡脑,做了多少讓父母(jìng)牡氖掳?晌覀冞一個(gè)勁兒的埋怨,想想還是覺得自己有些不對(duì)的。*人常說百善孝為先,可是實(shí)際情況總是不符合根據(jù)事實(shí),可得出總是有很多人對(duì)家人缺乏耐心,失去了基本的道義和教養(yǎng),對(duì)外人充滿了善意,我們局限的認(rèn)為父母就應(yīng)該理解和支持我們,不在我們心煩意亂的時(shí)候東一句西一句,而且要在我們需要鼓勵(lì)的時(shí)候給于我們鼓勵(lì),我認(rèn)為這太自以為是了,誰也不是誰肚子里的蛔蟲,我們與作文父母受過的.教育,經(jīng)歷過的事、時(shí)代完全不同,相互局限是很正常的。

      我們應(yīng)該收起對(duì)父母的壞情緒,以和善的方式解決問題。因?yàn)榧词鼓隳樤倏、身體再好、時(shí)間再貴也比不過你父母給予你的生命,比不過家人給你的關(guān)懷。所以我們應(yīng)該對(duì)家人好,給家人盡一片孝心,讓他們少操心,我們可以進(jìn)自己現(xiàn)在最大的能力為父母盡孝。那例如幫父母掃地拖地在父母閑暇時(shí)陪他們出去走一走,散散心的。這些都是我們可以盡孝的方式。給父母多一絲的溫暖。

      只有孝善起于親,發(fā)于聲,行于實(shí),家人才能真正的成為自己溫情的港灣。百善孝為先,盡好了孝,你的人品之山才能巍峨挺拔!父母的心,才能溫溫暖無比!做好了善,你的人生就會(huì)其樂無窮。大家小家才能親密無間,其樂融融。

    名人先進(jìn)事跡7

      多普勒生于1803年,是薩爾茨堡一名石匠的兒子。父母本來期望他子承父業(yè),可是他自小體弱多病,無法當(dāng)一名石匠。他們接受了一位數(shù)學(xué)教授的意見,讓多普勒到維也納理工學(xué)院學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。多普勒畢業(yè)后又回到薩爾茨堡修讀哲學(xué)課,然后再到維也納大學(xué)學(xué)習(xí)高級(jí)數(shù)學(xué)、天文學(xué)和力學(xué)。

      畢業(yè)后,多普勒留在維也納大學(xué)當(dāng)了四年教授助理,又當(dāng)過工廠的會(huì)計(jì)員,然后到了布拉格一所技術(shù)中學(xué)任教,同時(shí)任布拉格理工學(xué)院的兼職講師。到了1841年,他才正式成為理工學(xué)院的.數(shù)學(xué)教授。多普勒是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋。他曾?jīng)被學(xué)生投訴考試過于嚴(yán)厲而被學(xué)校調(diào)查。繁重的教務(wù)和沉重的壓力使多普勒的健康每況愈下,但他的科學(xué)成就使他聞名于世。1850年,他獲委任為維也納大學(xué)物理學(xué)院的第一任院長(zhǎng),可是他在三年后便辭世,年僅四十九歲。

      著名的多普勒效應(yīng)首次出現(xiàn)在1842年發(fā)表的一篇論文上。多普勒推導(dǎo)出當(dāng)波源和觀察者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察者接收到的波頻會(huì)改變。他試圖用這個(gè)原理來解釋雙星的顏色變化。雖然多普勒誤將光波當(dāng)作縱波,但多普勒效應(yīng)這個(gè)結(jié)論卻是正確的。多普勒效應(yīng)對(duì)雙星的顏色只有些微的影響,在那個(gè)時(shí)代,根本沒有儀器能夠量度出那些變化。不過,從1845年開始,便有人利用聲波來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們讓一些樂手在火車上奏出樂音,請(qǐng)另一些樂手在月臺(tái)上寫下火車逐漸接近和離開時(shí)聽到的音高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持多普勒效應(yīng)的存在。多普勒效應(yīng)有很多應(yīng)用,例如天文學(xué)家觀察到遙遠(yuǎn)星體光譜的紅移現(xiàn)象,可以計(jì)算出星體與地球的相對(duì)速度;可用雷達(dá)偵測(cè)車速等。

      多普勒的研究范圍還包括光學(xué)、電磁學(xué)和天文學(xué),他設(shè)計(jì)和改良了很多實(shí)驗(yàn)儀器,例如光學(xué)儀器。多普勒天才橫溢,創(chuàng)意無限,腦裡充滿各種新奇的點(diǎn)子。雖然不是每一個(gè)構(gòu)想都行得通,但往往為未來的新發(fā)現(xiàn)提供線索。

    名人先進(jìn)事跡8

      認(rèn)識(shí)了你,我才知道所謂君子之道;認(rèn)識(shí)了你,我才明白“己所不欲,勿施于人”的真理;認(rèn)識(shí)了你,我才理解“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的至理真言。

      輕輕地,孔子曰……

      你仿佛圣人一般,從天而降,衣袖輕拂,帶以爽人的智慧和傲人的才氣微微低吟,就如同來自天際的夢(mèng)囈,卻又發(fā)人深省而引人注意輕俘雪白的胡須,微皺高高的眉頭,壯大的身軀,是嚴(yán)肅而睿智的化身。

      己所不欲,勿施于人。

      一行淡淡的墨跡而已,我卻了然印入心底。當(dāng)自私之意習(xí)習(xí)而來,它便在第一時(shí)刻彈跳而出,警示著我的大腦。冥冥之間,你偉岸的背影便在我眼前回蕩,隱然刻在內(nèi)心。于是就學(xué)你,微微含笑,那永遠(yuǎn)是我最岸然的神情。

      衣衫襤褸,或是衣衫屢地,你卻總是堅(jiān)持了周游列國(guó),帶領(lǐng)著各位學(xué)子,曾參,顏回,子路……你總是希望用自己的儒家學(xué)說打敗所有君主的倔強(qiáng)與固執(zhí)。

      款款地,孔子曰……

      微笑之間,你緩緩靠近,踏在青石板上。朦朧里,你沉吟:“君子不重則不威,不學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改!

      做人首先是自己要莊重,要自重,否則別人就不會(huì)尊重你了。因而,和人相處要誠(chéng)實(shí),要謙虛,要認(rèn)識(shí)到別人的長(zhǎng)處和自己的短處,并努力改正錯(cuò)誤。

      你總是穿著蓬松的布衣,儼然平民;蜃x圣賢書,你說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!

      學(xué)習(xí)時(shí),常會(huì)想起你的這番話。我反復(fù)地問自己,我學(xué)了嗎?我思了嗎?當(dāng)自己迷惑只知學(xué)習(xí)的時(shí)候,就輕輕地坐在月下,靜靜思索。當(dāng)被思索傷透腦筋的時(shí)候,我就打開書本,學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中思考吧!你諄諄教育著。在思索中學(xué)習(xí)吧!你循循善誘著。我在思海中暢游,在書山上漫步,我輕悄悄地步向你,靜靜地學(xué)習(xí)你。

      靜靜地,孔子曰……

      捧卷在手,想起你的教誨,風(fēng)中會(huì)有淡淡的'菊花香味,還有野草不為人知的幽香。夜空中的星星一閃一閃的,仿佛有約定似的,照亮前方……

      悠悠地,孔子曰……我仿佛聽見一個(gè)溫和的聲音緩緩傳來,看到一個(gè)優(yōu)雅的身影款款揚(yáng)起,伴隨我慢慢成長(zhǎng)……

    名人先進(jìn)事跡9

      如果執(zhí)教基礎(chǔ),新生的起點(diǎn)一定更高更穩(wěn)。影響一生。

      如果問:1946年,徐悲鴻任北平國(guó)立藝術(shù)?茖W(xué)校校長(zhǎng)時(shí),教幾年級(jí)?你也許答不出。但要問:現(xiàn)在中的教幾年級(jí)?你一定脫口而出——畢業(yè)班。且不說大學(xué),就說一窩蜂擴(kuò)招的名中學(xué),師資匱乏,便讓高二老師教高三,高一老師教高二,初三老師晉高一,依此拆低補(bǔ)高,最終是剛畢業(yè)的大學(xué)生教初一。

      但當(dāng)年徐悲鴻反其道而行之。他親授一年級(jí)課,教新生起稿、觀察、修改、乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法,還到學(xué)生宿舍指導(dǎo)寫生。二年級(jí)由吳作人等名家任課。三年級(jí),待學(xué)生好規(guī)矩養(yǎng)成,才交給青年老師帶班。新師應(yīng)該得到尊重,可教育是天底下最難的事,新生剛起步,如果執(zhí)教基礎(chǔ),新生的起點(diǎn)一定更高更穩(wěn)。影響一生。

      悲鴻大師用心良苦,大師何以如此?一是心有學(xué)生,盡力對(duì)學(xué)生的`一生負(fù)責(zé)。二是教學(xué)理念崇高,不浮躁,不急功近利。這也許是那時(shí)既不擴(kuò)招收費(fèi)、也不以“升學(xué)率”為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的緣故。由開啟智慧,乃三生有幸。當(dāng)代人唯有羨慕的份了。

    名人先進(jìn)事跡10

      3年前,一邊是自己的大好前程,一邊是醫(yī)生宣布只剩三個(gè)月生命的母親。天平的兩邊,名校畢業(yè)生、“80后”李丹面臨人生的一大抉擇:是照顧母親還是只顧自己的前程?

      武漢科技大學(xué)教工宿舍28棟97門9號(hào)。普通的三室一廳。

      進(jìn)門右手一間房,擺著兩張床。一張是氣墊的,58歲的董艷清平躺在上面,臉龐很干凈,頭部不時(shí)抖動(dòng),偶爾發(fā)出一兩聲呻吟;另一張是可折疊的鋼絲小床。

      每年季節(jié)交替時(shí),患有右側(cè)丘腦膠質(zhì)瘤的董艷清的病情常出現(xiàn)反復(fù),她的兒子李丹就會(huì)在母親房里陪著,時(shí)刻觀察母親的變化。

      氣墊床是李丹特別購(gòu)買的,他從網(wǎng)上看到,這種床可以防止病人生褥瘡,“壞了一個(gè),這是第二個(gè)了”。

      客廳的角落里,摞著十個(gè)紙箱,大約2米高,從箱體的文字看,里面裝的全是尿不濕,旁邊還掛著些洗凈的床單。

      李丹坐在母親房門口的小板凳上,手里擇著菜,和記者聊天,“母親每天小便五次,紙尿片每天要花十元左右,所以每次都是一買一堆,能多用幾天,價(jià)格也優(yōu)惠些!蹦樕蠞M是憨厚的笑容,聽到呻吟聲后,李丹會(huì)抬起頭朝母親望去,房?jī)?nèi),去年嫁進(jìn)來的妻子張寧很熟練地?fù)u起婆婆的氣墊床,給她喂水……

      醫(yī)生預(yù)測(cè)母親生命只有3個(gè)月

      在熟悉的.人眼中,這原本是個(gè)非常幸福的家庭,李忠玉、董艷清是武漢科技大學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo),兒子李丹畢業(yè)于華中科技大學(xué),被武漢建筑設(shè)計(jì)院錄用,正準(zhǔn)備結(jié)婚、申請(qǐng)出國(guó)……

      20xx年12月2日,剛從武科大化工學(xué)院副院長(zhǎng)任上退居二線的董艷清,晚上洗澡突然跌倒;12月4日,她早上起床時(shí),再一次無緣無故地倒在地上。

      父子倆陪董艷清到武科大附屬醫(yī)院檢查,醫(yī)生建議做腦部CT,在觀察室的李丹一見母親頭部片子出現(xiàn)一塊瘤狀物,頓時(shí)心生不妙。20xx年12月13日,他們又轉(zhuǎn)到華中大同濟(jì)醫(yī)院,經(jīng)該院PET中心確診為右側(cè)丘腦膠質(zhì)瘤晚期。

      李丹將母親送到協(xié)和醫(yī)院后,開始四處打聽治療辦法,醫(yī)生告訴他,從病人年齡、病情綜合考慮,要做三次開顱手術(shù),才可能將病灶切除干凈。醫(yī)生也明確告訴他們,手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)較大,有可能就倒在手術(shù)臺(tái)上。

      李丹和父親反復(fù)考慮,決定采用保守治療。

      從確診到20xx年8月,董艷清先后在省腫瘤醫(yī)院和協(xié)和醫(yī)院進(jìn)行放療和化療,每天下班,李丹就趕到醫(yī)院陪伴母親,還抽空和父親拿CT片四處請(qǐng)教專家,多位專家私下對(duì)他們說,按通常情況,如果不手術(shù)治療,病人生命只能維持三個(gè)月。

      “我知道爸媽的同事中也有類似病例,大多是發(fā)病后,幾個(gè)月就走了!崩畹せ貞浾f,當(dāng)時(shí),聽了醫(yī)生的話,大家心里已經(jīng)有這種準(zhǔn)備了。

      母親和前程李丹面臨抉擇

      20xx年8月,結(jié)束化療,李丹將母親接回家,請(qǐng)了一個(gè)護(hù)工,“爸爸有高血壓,自己都需要人照顧!崩畹ふf,當(dāng)時(shí)他想的是自己要好好工作掙錢,保證母親的救治費(fèi)。

      然而,第一個(gè)護(hù)工只在母親房里待了一晚上,第二天一早就堅(jiān)決離去了!拔夷芾斫,病魔的折磨使母親整天呻吟,一般人的確受不了!崩畹び终(qǐng)了一個(gè)護(hù)工,這次堅(jiān)持了一個(gè)月,也離去了……

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