語(yǔ)文考試反思(精選15篇)
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編整理的語(yǔ)文考試反思，歡迎大家分享。
語(yǔ)文考試反思1
又一次月度考試結(jié)束了，我的心里忐忑不安，生怕考的不好。星期五下午，試卷終于發(fā)下來(lái)，老師在發(fā)語(yǔ)文卷時(shí)，我剛好不在班里，當(dāng)我進(jìn)班時(shí)班里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我還不明白怎么回事，后面有幾位同學(xué)悄悄說(shuō)：“慕語(yǔ)涵，祝賀你，太牛了，全年級(jí)就你一個(gè)100分呀！”我也真有點(diǎn)不可思議，當(dāng)我回到座位上時(shí)，看到我的卷紙上紅紅的‘100’頓時(shí)自己也為自己感到高興。
后來(lái)又發(fā)了數(shù)學(xué)，英語(yǔ)卷紙，都錯(cuò)了一道小題，數(shù)學(xué)又是馬虎失誤得了99分，簡(jiǎn)單的一道計(jì)算題因?yàn)闆](méi)有換算單位。而英語(yǔ)卻因?yàn)檎Z(yǔ)法記憶不熟練造成的只得了97分，真是后悔平時(shí)的練習(xí)沒(méi)有再多努力一點(diǎn)就不會(huì)犯錯(cuò)了。
現(xiàn)在，要說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文了，其實(shí)語(yǔ)文好久沒(méi)考100分了，這次慶幸的`是沒(méi)有作文題。我認(rèn)為語(yǔ)文考試一般考的重點(diǎn)就是：字詞，句子，閱讀。字詞方面只要平時(shí)練習(xí)是把課本上學(xué)的多練多記就行，這是最簡(jiǎn)單的。而句子和閱讀兩方面是非常廣泛的，像句子，有改寫(xiě)句子的，有排序的，還有安課文內(nèi)容填空的等等。這些只要認(rèn)真審題都能做對(duì)。在做句子排序時(shí)，當(dāng)你認(rèn)為做完時(shí)，一定要把自己認(rèn)為排好的順序多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的，修改過(guò)后要再讀幾遍，直到能讀的通順正確為止。
閱讀題是我們最困擾的，也是最容易出錯(cuò)的，因?yàn)檫@種題是很多類(lèi)型的，知識(shí)面也很廣泛的。在做題時(shí)，一定要認(rèn)真讀短文，有些同學(xué)可能會(huì)直接做題，然后去找短文內(nèi)容，這種方法太麻煩也不全面，因?yàn)橛行┐鸢鸽[藏在句子中，不多讀多看幾遍很難找出答案的。還有做閱讀題要學(xué)會(huì)理解，所以你還得多看書(shū)，知道的多了，就容易做題了。
每一次的考試，都讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)是最公平的，只要全力以赴，付出努力，成績(jī)將讓你臉上漏出燦爛的笑容！
語(yǔ)文考試反思2
某些人因?yàn)樯险n的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，最終考試成績(jī)不好。
我感到十分后悔，因?yàn)槲覜](méi)有主動(dòng)幫忙他們完全是因?yàn)椴徽J(rèn)真，不明確自我的學(xué)習(xí)任務(wù)，思想認(rèn)識(shí)還未到位，一時(shí)的錯(cuò)誤，它令我懊悔不已！可是這個(gè)處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無(wú)規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處罰下達(dá)以后，我沒(méi)有怨天尤人，而是潛心從自我身上找錯(cuò)誤，查不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深刻的反醒，我對(duì)自我犯的`錯(cuò)誤感到后悔莫及。
思想上，我重新檢討自我，堅(jiān)持從認(rèn)識(shí)上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進(jìn)，關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心他人，多與同學(xué)交流。
學(xué)習(xí)上，我能夠不避困難，自始至終為掌握更多知識(shí)，使自我的素質(zhì)全面得到提升。
但我深深明的到：人無(wú)完人，每個(gè)人都有自我做錯(cuò)事的時(shí)候，重要的是自我犯了錯(cuò)誤后如何改過(guò)自身，所以我必須嚴(yán)格要求自我。好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)搞高到一個(gè)好的層次。
語(yǔ)文考試反思3
一、人文關(guān)懷要滲透到知識(shí)傳授之中
雅斯貝爾斯在他的《什么是幸�！芬粫�(shū)中f：“教育的過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才成為科學(xué)獲知的一部分�！�
確實(shí)，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今日的語(yǔ)文教學(xué)不能脫離人文教育。
要使學(xué)生真正的走入語(yǔ)文殿堂，首先要從情感層次上激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。后一階段我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，態(tài)度不好，目標(biāo)不明等問(wèn)題做的一系列工作，就是以語(yǔ)文人文性的特點(diǎn)激活了他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。
二，以進(jìn)取態(tài)度消除挫折，營(yíng)造良好的群體心理氣氛
崇高的目標(biāo)是樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志取之不盡、用之不竭的源泉，是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而實(shí)現(xiàn)一切崇高目標(biāo)的前提首先要擁有一顆愛(ài)心，有愛(ài)才有一切，于是我力求讓學(xué)生感受到關(guān)心和愛(ài)每一個(gè)關(guān)心和愛(ài)我們的人是一件很幸福的`事，僅有這樣他們才會(huì)擁有愉快的心境，去實(shí)現(xiàn)自我的崇高的目標(biāo)。
在充滿(mǎn)關(guān)心和友愛(ài)氣氛的群體中，遭受挫折的個(gè)人會(huì)從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。于是我的語(yǔ)文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用，那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事，那些善待生命、熱愛(ài)生命的人……喚醒了學(xué)生懵懂的心靈，走進(jìn)了他們的心靈世界，最終他們眾志成城打了個(gè)漂亮的翻身戰(zhàn)。
《卡爾？威特的教育》中有這么一段話(huà)：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想和種子，就會(huì)有行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲；播上品德的收獲，就會(huì)有命運(yùn)的收獲�！�
但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲！
語(yǔ)文考試反思4
我只是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)并不是很好，不是尖子生。
不知是什么力量，讓我喜歡上了寫(xiě)作，盡管文字并不引人入勝，但寫(xiě)作是為圓自己一個(gè)夢(mèng)，如此，甚好，我心滿(mǎn)意足。
我五年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)，但自從上六年級(jí)后，成績(jī)直線(xiàn)下降。我自己也十分苦惱，不知道怎樣才可挽回曾經(jīng)。 我爸爸媽媽也苦口婆心地勸我："孩子啊，你不能整天上網(wǎng)了，要把學(xué)習(xí)放在首位��！"我的內(nèi)心是糾結(jié)的，我何時(shí)不想成績(jī)好了？問(wèn)題在于我不管怎樣努力似乎都無(wú)濟(jì)于事。
依稀記得第一單元語(yǔ)文考試的.分?jǐn)?shù)，僅僅是個(gè)85分，看著試卷上無(wú)數(shù)個(gè)刺眼的紅叉叉，我的世界真的完全崩塌了！那時(shí)恨不得來(lái)場(chǎng)六月飛雪安撫我受傷的心靈！或者說(shuō)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨什么的！想著平時(shí)聽(tīng)課筆記記得很多，聽(tīng)課也精神抖擻，專(zhuān)心致志，而眼前這個(gè)分?jǐn)?shù)是我出乎意料的。
回到家，看書(shū)，寫(xiě)字，彈琴的心情也沒(méi)了，甚至失落到連飯都不想吃，后來(lái)念一想，絕食不能解決問(wèn)題，這樣沉默墮落，郁郁寡歡下去也不是辦法，我應(yīng)該振作起來(lái)！一次小考是決定不了終生命運(yùn)的，失敗乃成功他老母，只要活著，就有希望！改變心態(tài)，一直朝著一個(gè)方向努力，終究會(huì)取得成功！
我就一直這樣下去，直到第二單元的考試，那回也并不怎么理想，比原來(lái)僅僅進(jìn)步四分而已。不過(guò)我一定不會(huì)放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信天道酬勤。
光陰似箭，日月如梭考試明日上午進(jìn)行，我希望自己一直一直努力下去，每天贏自己一把，不要停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱衷，要追求上進(jìn)！給自個(gè)打針雞血，好好努力吧！
語(yǔ)文考試反思5
這次考試確實(shí)沒(méi)考好，但我期望這只是一次認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
從這次考試中，讓我明白了我在考試的'時(shí)候薄弱之處：
1、在做題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真讀題，只是一目十行。
2、在讀題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。
3、成語(yǔ)方面的知識(shí)不夠豐富，在課外得多多積累。
4、閱讀題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。
古人說(shuō)：“虛心使人提高，驕傲使人落后�！痹谶@次考試中，我要吸取教訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能考得更好。期望下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jī)，越來(lái)越提高。
語(yǔ)文考試反思6
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是 。其實(shí)，一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么 ，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也 在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己 的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為，將來(lái)的`“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文考試反思7
期中考試結(jié)束了，從中能夠看出不少問(wèn)題，結(jié)合試卷反思如下：
1�；A(chǔ)題大部分同學(xué)失分仍然較多，字音、字形上還是掌握不牢固，在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并且加大書(shū)寫(xiě)和訓(xùn)練的力度，做到常寫(xiě)常查，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。對(duì)于成語(yǔ)運(yùn)用和語(yǔ)病的題，仍要注意方法指導(dǎo)。
2、詩(shī)詞默寫(xiě)仍然沒(méi)有做到百分之百的掌握，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤，讓人無(wú)語(yǔ)的是感覺(jué)越是強(qiáng)調(diào)哪個(gè)越是錯(cuò)哪個(gè)。由此可見(jiàn)，對(duì)于古詩(shī)詞，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，光靠口頭的提問(wèn)以及強(qiáng)調(diào)和組長(zhǎng)的檢查是不夠的，老師應(yīng)該親自督查，尤其學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)越不能在這部分失分。
3、詩(shī)詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的同學(xué)基本不丟分，平時(shí)不認(rèn)真的幾乎全軍覆沒(méi)。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時(shí)，會(huì)大力氣抓詩(shī)詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識(shí)比較死板，沒(méi)有太大變化，學(xué)生容易得分�？墒�，個(gè)別做過(guò)幾次的'題目，有的學(xué)生依然不會(huì)，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就能掌握了，其實(shí)不然。以后我們要在“細(xì)”字上下功夫，一個(gè)讀音，一個(gè)字義，一句翻譯……，絕對(duì)不讓學(xué)生因“小”失“大”。
4、學(xué)生的閱讀能力差，不能做到整體感知。個(gè)別開(kāi)放題表達(dá)不到位，不能很好的組織語(yǔ)言，不知該如何表達(dá)，甚至不能從文中提煉相關(guān)語(yǔ)句。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問(wèn)。因此我們要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
5、作文普遍得分不高，五、六班兩個(gè)班40分以上的不足十人，應(yīng)再?gòu)?qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作方法指導(dǎo)，否則太慘重。
過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，關(guān)鍵我們要找出不足，接受教訓(xùn)，便于以后教學(xué)成績(jī)的提高。相信只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。
語(yǔ)文考試反思8
一模考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊�。所以整天就只想著希望自己不�?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定�！苯又咽秃蠡诹艚o了我——比上學(xué)期總分下降了20多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：
�。�1）課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的.地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù)；
�。�2）上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
�。�3）課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。
�。�4）獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
�。�5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
語(yǔ)文考試反思9
期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有用心參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，明白了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)！ 語(yǔ)文考試反思 篇8
半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我靜下心來(lái)，反思自己這半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作如下：從考試情況來(lái)看，總體上是令人滿(mǎn)意的，因?yàn)樽约憾ㄏ碌哪繕?biāo)！下面從三方面反思半學(xué)期來(lái)的教學(xué)得失：
一是教學(xué)方式和方法。在這方面，我或多或少地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
二是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本次考試類(lèi)型仍然是積累，閱讀，習(xí)作三大塊。本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然我平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是學(xué)生在閱讀中有幾題做得還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法沒(méi)有掌握。其次是習(xí)作。這次習(xí)作大部分學(xué)生進(jìn)步了，我嘗到了成功的喜悅。但非常遺憾的是，部分學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，已經(jīng)養(yǎng)成了“想當(dāng)然”的劣習(xí)，總是匆匆讀題急于做，結(jié)果失分嚴(yán)重。因此，提高學(xué)生的習(xí)作審題能力，是下半個(gè)學(xué)期不可忽視的`措施
三、是學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)。改卷子的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生卷面非常好，書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。所有的學(xué)生都從頭到尾，一筆一畫(huà)地把卷子寫(xiě)完，寫(xiě)得那么認(rèn)真，簡(jiǎn)直不可思議。我觸動(dòng)很大。可是，那些平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫(xiě)亂畫(huà)，我覺(jué)得今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該注重的是平時(shí)的嚴(yán)格要求，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。
語(yǔ)文考試反思10
期末考試結(jié)束了，成績(jī)有些慘不忍睹，心情一下降到最低點(diǎn)。
其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，我還有那么一些信心，因?yàn)樵嚲磉�算可以，比較細(xì)，難稱(chēng)不上，估計(jì)班級(jí)的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰(shuí)知道結(jié)果竟然是76·6分。不及格的有2個(gè)（1個(gè)為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。
這樣的成績(jī)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔�。稍诖采习胩旌�，整理了下心情，好多了，也終于想通了。
謝謝葉老師，每次都會(huì)指導(dǎo)我一下，但是好像晚了點(diǎn)。葉老師的這盆冷水潑的好，"你在幫誰(shuí)復(fù)習(xí)？""好學(xué)生還是學(xué)困生？""有效果嗎？"當(dāng)時(shí)我還不以為然，理直氣壯的對(duì)他說(shuō)："我已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，只要聽(tīng)了，做了作業(yè)的，就沒(méi)什么問(wèn)題了，他們那些作業(yè)不做的，家長(zhǎng)都不管，我能怎么辦。"現(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說(shuō)的真的很對(duì)，我要復(fù)習(xí)的對(duì)象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自己也會(huì)看書(shū)的，不需要你多說(shuō)什么的，而學(xué)困生呢？他們?cè)诩冶緛?lái)就缺少家長(zhǎng)的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒(méi)復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。
我將成績(jī)翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的'3個(gè)成績(jī)分別是51·5，60，61。還有5個(gè)作業(yè)也時(shí)常拖拉和完成不認(rèn)真的也都在74分以下。現(xiàn)在我終于明白葉老師說(shuō)的"復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)。"而我一直"一視同仁"，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說(shuō)我很失敗。至少?gòu)?fù)習(xí)階段是很失敗的。沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
吃一塹，長(zhǎng)一智。事不過(guò)三，經(jīng)過(guò)自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，我想下次我一定會(huì)注意的，會(huì)改進(jìn)我的方法的，努力將這條"尾巴"割了。
語(yǔ)文考試反思11
緊張的期中考試過(guò)去了，分?jǐn)?shù)早已公布，我并沒(méi)有因高分而洋洋得意，也沒(méi)有因考得不理想而喪氣灰心，腦海里始終有一個(gè)問(wèn)題纏繞著我：這次語(yǔ)文考試，得到了什么？又是因?yàn)槭裁炊Х郑?/p>
仔細(xì)看過(guò)卷子，認(rèn)為自己失分的原因在于上課的筆記和基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單說(shuō)是態(tài)度，細(xì)細(xì)思量則涉及廣泛。
在做閱讀的時(shí)候，首先想到的是小學(xué)的基礎(chǔ)，由于小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁，很多該掌握的知識(shí)沒(méi)有一一落實(shí)，所以至今常把語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)弄混淆，我的“失”是在于基礎(chǔ)不牢。
平時(shí)課本上的文章、古詩(shī)都背得滾瓜亂熟，可偏偏在古詩(shī)上失了分，本來(lái)把不會(huì)寫(xiě)的字放在最后寫(xiě)，但一向粗心大意的我卻把它給忘了，原本會(huì)做的題目竟因?yàn)橥浂鴽](méi)做，錯(cuò)得既荒唐，又遺憾，我的“失”是在于粗心大意。
在試卷的第一面，有一題是考我們的課外知識(shí)，要求解析預(yù)防艾滋病的紅絲帶的含義。平時(shí)生活中，我經(jīng)常聽(tīng)過(guò)也看過(guò)類(lèi)似的東西，但從沒(méi)想到要去了解它。其實(shí)，課上課下的學(xué)習(xí)一樣重要，都是不可忽視的，我的“失”在于課下的學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次考試，我認(rèn)為：考高分并非那么難，只要找出訣竅，高分便是舉手可拿，訣竅有四點(diǎn)：
其一，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能有踩西瓜皮的心理（滑到哪里是哪里），如果學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)少就玩，作業(yè)多就做到“魚(yú)肚白”，并且邊做邊玩。長(zhǎng)此下去，成績(jī)自然上不去，只能徘徊在低谷。
其二，課外多看書(shū)多積累。俗話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。當(dāng)知識(shí)積累到一定程度時(shí)，必然會(huì)發(fā)揮它的功效，學(xué)習(xí)不吃力，輕輕松松，在好的環(huán)境下，成績(jī)自然明顯上升。
其三，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不恥下問(wèn)，勤于實(shí)踐，好的成績(jī)不是問(wèn)題。學(xué)習(xí)象打仗，戰(zhàn)斗方案環(huán)環(huán)相扣，每走一步都需謹(jǐn)慎，不得馬虎。
其四，科學(xué)安排時(shí)間。玩時(shí)開(kāi)心玩，學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，各分各工，當(dāng)日事，當(dāng)日必。如果當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)提前完成，就可以用剩余時(shí)間彌補(bǔ)之前的學(xué)習(xí)缺陷，或預(yù)習(xí)課文，對(duì)學(xué)習(xí)都有幫助的。
當(dāng)然，考差并不可怕，重要的是從中吸取教訓(xùn)；體會(huì)深刻，更要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)。我相信，在不久之后，一定能考個(gè)好成績(jī)。
語(yǔ)文考試反思12
期中考試不知不覺(jué)中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來(lái)。
我總結(jié)，在這次的期中考試?yán)�，我犯了很多，我可以不犯的錯(cuò)誤。
比如，我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的'少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對(duì)我失去信心。我相信自己下次一定會(huì)考得很好的。
語(yǔ)文考試反思13
當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果，就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個(gè)不幸的'孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù)，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒(méi)考好，我因此而傷心。
這次考試沒(méi)有達(dá)到我所期盼的那樣好，語(yǔ)文才考90！說(shuō)實(shí)話(huà)很多題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個(gè)月很少做題了，一時(shí)不知道怎么做，加上有原來(lái)的兩遍改成一遍，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，剛想聽(tīng)
語(yǔ)文考試反思14
語(yǔ)文，從小就是我最頭疼的科目，幾乎沒(méi)有一次考試不是被語(yǔ)文落下水。
語(yǔ)文，我天生就厭惡它，枯燥、乏味，一點(diǎn)兒也沒(méi)有做數(shù)理化題那樣的暢快。我也有想過(guò)用優(yōu)美的詞藻去記錄某些時(shí)候心中的感想或去描繪眼前的一片景�？墒且荒闷鸸P，多少?gòu)堈Z(yǔ)文不及格的卷子就浮現(xiàn)在我眼前，算了吧！我將紙撕了，把筆丟在桌上，只好讓他成為我美好的回憶。
以前，我天真的認(rèn)為我語(yǔ)文之所以不好是因?yàn)槲冶成倭撕妥魑膶?xiě)差了。于是，我的課文背了又背，一篇課文會(huì)背上三四次才過(guò)關(guān)，且我又專(zhuān)門(mén)花一下午或多少時(shí)間我在書(shū)店里，抱著作文書(shū)，細(xì)讀其中的優(yōu)美詞句�？墒遣患案襁�是不及格、選不對(duì)亦是選不對(duì)、閱讀還是油墨分。我心灰意冷了！我清楚地認(rèn)為語(yǔ)文不過(guò)是用來(lái)學(xué)習(xí)交流的一門(mén)課，正所謂術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。為什么學(xué)校要把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成全能王呢？
我們可以想想看為什么古人在世界上所發(fā)明發(fā)現(xiàn)東西的比例大于現(xiàn)當(dāng)代，而其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：古代的學(xué)者求學(xué)是學(xué)自己不懂得、學(xué)自己所愛(ài)的，因此在某一課會(huì)有長(zhǎng)處。可現(xiàn)在呢？想學(xué)的學(xué)，不想學(xué)的也學(xué)。不是在抑制我們的長(zhǎng)處嗎？但社會(huì)就是這么殘酷，它不允許有殘廢的人，它極力追求完美，而那些完美就必須要放下自己的愛(ài)好，壓抑自己的感情，被迫著將知識(shí)搬入自己的腦中�？缮鐣�(huì)不想想看世界上有多少是全能所創(chuàng)造的呢？還不是眾人的結(jié)晶、心血。
我不喜歡生活在痛苦中，所以我除了上課聽(tīng)講外常買(mǎi)一些雜志，將自己融入其中，享受他們的快樂(lè)！可是我又是在現(xiàn)實(shí)和理想邊徘徊，我不想過(guò)分的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可迫于種種因素我又要硬著頭皮去學(xué)，也許每個(gè)人都是矛盾的人。
矛盾與現(xiàn)實(shí)與理想的.邊上。
語(yǔ)文考試反思 篇這次的語(yǔ)文考試結(jié)束了，我的成績(jī)并不是很理想，針對(duì)這次自己考試所犯的一些錯(cuò)誤，我進(jìn)行了反思與總結(jié)。
初二語(yǔ)文的第一次考試，考的基本上都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。而我在應(yīng)該拿到滿(mǎn)分的區(qū)域內(nèi)卻還是扣了分，古文閱讀分為課內(nèi)與課外的，課外的古文扣分情有可原，但課內(nèi)老師講過(guò)的就不應(yīng)該了。我的錯(cuò)誤出在不看題上，甲選段只描寫(xiě)了一個(gè)片段，我畫(huà)蛇添足又給它添了兩個(gè)片段。完全是照搬不誤，沒(méi)有看題。由此可以看出做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真細(xì)心，讀題兩遍，不要總是自以為是，把背的全都照搬上去。
然后便是閱讀理解部分，我在說(shuō)明文那里栽了一個(gè)大跟頭，首先的梳理思路題型我就錯(cuò)了兩個(gè)。定位分層的時(shí)候沒(méi)有準(zhǔn)確規(guī)劃好區(qū)域，把第一段當(dāng)成了一整大段，忽略了定義這個(gè)區(qū)域。第二大段應(yīng)該是一個(gè)整體，我把它分成了兩段分別寫(xiě)上去，沒(méi)有定義，當(dāng)然就錯(cuò)了。第二題的結(jié)合原文回答問(wèn)題我也扣了一分。問(wèn)題還是出在沒(méi)有細(xì)讀原文上。由此看出讀文時(shí)應(yīng)該圈點(diǎn)批畫(huà)，隨時(shí)批注。
最后是小作文與作文部分。小作文五分我扣了一分，犯了只抄題干，沒(méi)有自己表達(dá)的錯(cuò)誤。大作文跟以前寫(xiě)過(guò)的作文有相似之處，但還是不能照搬，要有一定的修改。兩個(gè)作文我都犯懶了，沒(méi)有認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，因此分?jǐn)?shù)也不是很理想。
這張?jiān)嚲硎菍?duì)我上半學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和能力的測(cè)試，但也暴露出了我的許多不足。一張?jiān)嚲碚嬲须y點(diǎn)的地方并無(wú)多少，能扣分的地方也并無(wú)多少。但盡管如此，還是丟了很多不該丟的分?jǐn)?shù)。這張?jiān)嚲砩纤┞冻鰜?lái)的問(wèn)題，應(yīng)該好好地對(duì)待，不要讓它們?cè)俅伟l(fā)生。在下一次的考試中，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
語(yǔ)文考試反思15
期中考試剛剛過(guò)去，記憶中的監(jiān)考印象非常深刻。
有一個(gè)女生，嘴里技嚼著口香糖，三反五次的抄襲，我用眼神示意了好幾次，她就不收斂，仍然我行我素，于是我很生氣，走到她身邊，小聲對(duì)她說(shuō)，別抄了，多考幾分，少考幾分，都無(wú)所謂。
沒(méi)想到，那女生挺牛的，說(shuō)，站著說(shuō)話(huà)不腰疼，我被他的話(huà)愣住了。
我們都有過(guò)學(xué)生時(shí)代，考過(guò)多少次試，已記不清，想當(dāng)年為了多考幾分，奮斗過(guò)，困擾過(guò)，對(duì)多一分少一分沒(méi)多在意�，F(xiàn)在，分?jǐn)?shù)對(duì)于不上學(xué)的老師以有另一翻的意義，老師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)，依賴(lài)各種各樣的量化分?jǐn)?shù)。
處于圍城中的央的學(xué)生能不被成績(jī)左右著我，苦惱著，快樂(lè)著，不顧一切的'抄襲者......
我的心里是痛的，是的，如果換了我，我不會(huì)在意嗎？人總是要爭(zhēng)取的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也就是爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，出于什么樣的原因呢？也許為了免于同學(xué)的嘲笑，也許是為了免于老師的訓(xùn)斥，也許是為了所謂的尊嚴(yán)？
那同學(xué)說(shuō)的站著說(shuō)話(huà)不腰疼，換了你，你不在意嗎？
我心里痛的，是的，換了是我，我不在意嗎？哪個(gè)同學(xué)能輕松躍過(guò)那個(gè)坎？
那女生淑著另類(lèi)的頭發(fā)？涂著明亮的唇膏，嘴里嚼著口香糖，怎莫也算不上個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。但她作弊的頸頭應(yīng)該又是非常中視分?jǐn)?shù)的。是呀，為了老師，為了父母，為了對(duì)她們交待。
想想，上哪山唱哪歌，在哪廟念哪經(jīng)。也許是學(xué)生也有他們的原因吧，否則，為合履禁不止呢？
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