幼兒園中班家長會演講稿

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會生活中，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒園中班家長會演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親愛的家長：

　　您好，感謝您百忙之中抽出時間參加我們新學(xué)期的家長會。在此之際回想起中班孩子們的可愛、稚嫩和小小的樣子，而現(xiàn)在他們一個個都長高了、變得更懂事了、也更自信了，這種成就感讓我們倍感欣慰。和各位家長相處了一個學(xué)期，感覺我們班真的是一個非常融洽、非常溫馨的集體。在這里我要真誠地感謝各位家長對我們工作的支持，謝謝！

　　一、班級情況介紹。

　　我們首先學(xué)習(xí)了一篇文章，有關(guān)《培養(yǎng)孩子的動腦習(xí)慣》的文章。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這篇文章呢？因為我們發(fā)現(xiàn)我們班的孩子往往懶散、不喜歡動腦筋，更談不上舉手發(fā)言了。因此，希望今后家長們能夠加強指導(dǎo)孩子，養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣，這樣上小學(xué)時他們就會更輕松。

　　我們班是由我和兩位林老師共同配合做好班級工作。

　　本學(xué)期我們班還是和上學(xué)期一樣，共有34個小朋友，其中15名女孩和19名男孩。我們注意到幼兒們口語表達能力比較薄弱，因此我們加強了這一方面的強化。每周我們會教授一個新詞語，并要求孩子們用這個詞去說完整句子，還鼓勵他們舉手發(fā)言，但孩子們普遍表現(xiàn)不佳，這令我們十分頭痛。希望家長們在家中與孩子們多進行交談，多學(xué)習(xí)，以幫助孩子更快地成長。我們還創(chuàng)設(shè)了各種區(qū)角，每個孩子的學(xué)習(xí)活動情況都在評比欄里展示。我們關(guān)注的是舉手發(fā)言和動手操作情況，但相對落后的孩子需要家長們引起更多的重視。

　　讓我們來談一談開學(xué)初上交評估手冊的活動情況。只有7名幼兒及時完成，因此希望家長們每次能夠及時完成評估手冊。這次分下去后，我們希望家長們能夠及時補缺補漏，把以前沒有完成的補充完整。請明天及時地交上來，不必再催促，感謝您的合作。

　　二、教育情況介紹。

　　本學(xué)期我們繼續(xù)采用了主題式教材，共有7科目、3大游戲，以及新增加的“寶寶快樂識字”。音樂、美術(shù)和結(jié)構(gòu)游戲由我負責(zé)，計算、常識和社會方面由小林老師負責(zé)，而語言、體育、表演游戲和角色游戲則由林老師負責(zé)。我們注重在教學(xué)中寓教于樂，開發(fā)幼兒的智力，而不是整天讓他們寫字和背書。這是與個別幼兒班的基本區(qū)別。

　　本次我們舉行了花燈制作比賽，評選出2位一等獎、4位二等獎和9位三等獎得主。評選結(jié)果基于花燈制作難度、美觀以及使用的材料特性。獲獎名單已經(jīng)公布，家長們已經(jīng)知曉�，F(xiàn)在我們要為這些獲獎作品頒獎。

　　此次活動要求學(xué)生學(xué)會書寫自己的名字，但目前仍有4位幼兒不會書寫自己的姓名，希望家長能夠加強督促和耐心指導(dǎo)。

　　三、孩子們的發(fā)展情況及本學(xué)期發(fā)展目標

　　自升入中班以來，我們對孩子的要求有所提高。目前我們班的孩子的能力尚需進一步提升，主要表現(xiàn)在日常生活中的操作能力。我們鼓勵孩子能夠自己獨立完成自己的事情。孩子們對此也有強烈的愿望。在幼兒園吃飯時，我們已經(jīng)不再喂飯，希望家長能夠積極配合，培養(yǎng)孩子自己吃飯的好習(xí)慣。此外，挑食現(xiàn)象仍然存在，希望家長引起重視，確保孩子的營養(yǎng)均衡。

　　孩子們的飯量也增大了很多。我們要求孩子們自己收拾桌子，把碗勺擺放好并將桌子上的飯粒清理干凈。孩子們非常愿意配合。希望家長也能有同樣的要求，讓孩子養(yǎng)成動手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過這些活動，我們不僅能培養(yǎng)孩子們的勞動習(xí)慣，還能逐步培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和操作能力。希望家長在家也能夠多讓孩子嘗試，他們很愿意幫忙。平時在班上，孩子們非常喜歡自己動手。希望我們的孩子們從小就能夠習(xí)慣自己的事情自己做。

　　除了培養(yǎng)孩子們的操作能力，我們還想培養(yǎng)孩子們解決問題的能力。日常中，我們經(jīng)常會聽到孩子們互相告狀，發(fā)生一點小矛盾就會想要老師來解決。我們希望孩子們能夠自己解決這些矛盾，這不僅能增強幼兒的口語表達能力，還有助于培養(yǎng)孩子的情商。我們要注重孩子們的自信訓(xùn)練，要求孩子在與他人交流或表演時大膽自信。希望家長能夠積極配合，不要慣著孩子，不要在一些小事上過份幫助他們或縱容他們。要讓孩子學(xué)會自己解決同伴之間出現(xiàn)的矛盾。

　　四、家校合作

　　首先，我想談一談家長配合孩子帶物品方面的事情。我們班的家長很配合，每次我們通知要交學(xué)習(xí)用品或配合做作業(yè)，家長都能積極、迅速地完成并及時交上，這使我們很高興。我們也希望家長們在今后繼續(xù)給予配合。我們樓梯的圖畫有些陳舊，園長要求我們班做兩幅作品，使用粘貼畫，并加上鏡框。春天來了，種子也開始發(fā)芽，我們希望家長能夠協(xié)助找一些可以種在水和沙中的種子，以及一些蝌蚪可供觀察和學(xué)習(xí)。

　　其次，每天早上我們希望孩子們能夠早點來園，養(yǎng)成在8：30之前入園的好習(xí)慣。我們希望家長們會積極幫助孩子們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。雖然許多家長都做得很好，但有時仍會有個別孩子和家長遲到，我們希望這樣的情況不要再發(fā)生了。

　　另外，培養(yǎng)孩子的動腦習(xí)慣也十分重要。現(xiàn)在很多獨生子女手頭只有功課和電子游戲機，其他的事情都需要大人做。這使得孩子們不僅空閑無聊，而且變得愚笨懶散。為了改善孩子的狀況，家長們可以采取以下措施：

　　1、將培養(yǎng)孩子動腦的興趣融入生活中。3到6歲的孩子不易理解抽象的理論，因此，父母需要創(chuàng)造動腦的環(huán)境，促進孩子動腦思考。可開展一些有益的活動，例如家庭數(shù)學(xué)游戲、家庭猜謎活動、家庭智力游戲、中秋賞月晚會等，將數(shù)學(xué)和智力題融入活動之中。

　　2、鼓勵孩子閱讀幼兒刊物，觀看少兒節(jié)目，引導(dǎo)孩子動手動腦。

　　3、帶孩子到大自然或社會中感受生活，開拓孩子的視野。當(dāng)孩子遇到問題時，家長可以一起觀察并提出問題，通過仔細耐心的解答，培養(yǎng)孩子動腦思考的能力。

　　4、運用激勵手段，讓孩子體驗動腦思考的樂趣，并享受成功的喜悅。當(dāng)孩子取得微小的進步時，父母需要及時給予肯定和鼓勵。

　　5、培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣。

　　培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣是有益的，興趣是最好的老師。如果孩子對某件事情感興趣，他們就會專注于這個事情，不斷地嘗試克服難題，達到他們的目的。

　　所以，父母是孩子啟蒙老師，他們的行為和情緒會對孩子影響深遠。因此，父母需要以積極的態(tài)度去影響和感染孩子，通過自己對周圍事物的態(tài)度和情趣去引導(dǎo)孩子。同時，父母還要常常提問，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動腦筋解決問題。

　　要從容易到難，循序漸進地培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣。父母不能對不愛動腦筋的孩子提出太高的要求，而是要根據(jù)孩子的實際情況，從最基本和容易思考的問題入手。比如，讓孩子比較兩個事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過不斷地嘗試克服困難來提高自己的能力。

　　通過工作和勞動，孩子可以學(xué)習(xí)良好的工作態(tài)度和動作協(xié)調(diào)的靈巧能力以及空間關(guān)系的能力，這些都能促進他們思考能力的發(fā)展。家務(wù)事、工作、手藝和勞作，對孩子具有很大的啟示作用。因為這些活動不斷地對孩子提出問題，挑戰(zhàn)他們解決難題。

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