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  • 愛的教育有感

    時間:2023-06-14 11:03:46 觀后感 我要投稿

    愛的教育有感17篇

      愛的教育有感 篇1

      暑假作業(yè)早已寫完,閑來無事,翻開《愛的教育》,品味安利柯、甘倫、戴洛西等人的校園故事,令人受益匪淺、回味無窮。

    愛的教育有感17篇

      作者!さ隆ぐ⒚诅魉雇ㄟ^十歲的四年級小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級、老師、同學(xué)、同學(xué)的家長以及周圍的社會環(huán)境,把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛都寫的感人至深,那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下。秉性純樸仁厚,極富同情心,喜歡幫助別人,看見別人的優(yōu)點,就立刻模仿別人,是一個極富進(jìn)取心,不可多得的有為少年安利柯;一派天真無邪,極有正義感,時常幫助弱小的甘倫和做事有才干、有學(xué)識,運動方面均出人頭地,極受全班同學(xué)尊敬的班長戴洛西等人的角色更為這段故事奪人眼目。

      有一次,那格的母親到學(xué)校來找甘倫,校長讓安利柯去操場叫甘倫。甘倫的心里很是緊張。到了校長辦公室,那格的母親早已等了很長時間,她是來向甘倫道謝的`。原來,那格在班里常常受到同學(xué)們的欺負(fù),他個兒很小,身體很弱,而且又是駝背,大家見了就嘲笑他,那格只能默默的趴在桌子上哭泣。是甘倫挺身而出,教訓(xùn)了同學(xué),那格不再被人欺負(fù),從此,他們便成了形影不離的好兄弟。那格的母親見到甘倫后連說謝謝,為了感謝甘倫,她把脖子上的那條墜著十字架的項璉取了下來,掛在甘倫那短而粗的脖子上,甘倫的臉上充滿了燦爛的笑容。

      助人為樂升華了自己的高尚品德,把快樂帶給他人,留給自己一抹余香。這就是《愛的教育》給予我的啟迪,給予我的教育。

      愛的教育有感 篇2

      這里有一些人們懷念的美麗景色:天氣好的時候,甲板上充滿了美麗的陽光,寂靜的大海是金黃色的,夕陽像火一樣把一片片云彩染成紅色,整個海洋像一片火海;夜晚,波光粼粼的大海不停閃爍,像夢一樣,非常不真實。這里有可愛的朋友:聰明的圓臉,圓錐形帽子外面露出的黑發(fā),小丑,白色袖子,衣服上繡著黑色圖案,穿著一雙布鞋。那真是一個快樂的孩子,每個人都喜歡他。這里還有一群同齡人。是的,這是阿米庫斯的.愛情教育。

      愛彌漫在這本書里:二年級學(xué)生奧佩蒂跑到車前去救一個站在街上的一年級學(xué)生,但他被撞倒了,摔斷了腿。每個人都稱贊他是“一個為了救朋友而犧牲生命的人”一個小男孩生氣地把墨水瓶扔向他的同學(xué),因為他被別人羞辱了,但是他不想把它扔向剛剛進(jìn)教室的那位先生。王先生沒有一味責(zé)備他,而是把整個故事講清楚,讓肇事者承認(rèn)他們的錯誤。有許多故事人們已經(jīng)讀過,并且想再讀一遍。

      讀完愛的教育后,我感受到了師生之間一種純潔的友誼、友愛和無私的愛。這些是世界上最美麗的情感。它感動了我,讓我讀了起來,仿佛我在充滿愛的海洋中游泳。這次我讀了這本書,受益匪淺。

      愛的教育有感 篇3

      最近,在同學(xué)的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛的教育》。

      《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的`更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長。人們說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。

      “愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西啊!

      有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

      《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但是——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。

      愛的教育有感 篇4

      讀了《愛的教育》之后,我知道了“愛心”的真正含義,它像小抄寫員敘利亞,它又象爸爸的保護(hù)人齊齊勒,它還象為了保護(hù)媽媽的媽媽而死去的'菲魯其奧,它還象納利的保護(hù)人卡羅納……

      我身邊也有許多人擁有愛心,如:王閩寧、胡天寅、鄭悅、魏新宇……不管是誰遇到了困難,他們都會真心相助,也不會覺得煩。

      其實世界上所有人都有愛心,不管是好人還是壞人,都會有心軟的時候。我們要讓這個世界充滿愛心!

      愛的教育有感 篇5

      自上了四年級,我獨自上放學(xué),不需要家人接送了,奶奶總是告誡我:“走在路上不要去軋鬧猛,好人做不得!”我不太明白她的意思:助人為樂不是好品質(zhì)嗎?有一天上網(wǎng),偶然間看到“老人摔倒扶或不扶,道德和法律誰撞了誰?恩將仇報的見義勇為、惹禍上身的助人為樂使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬;”彭宇案“”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心!”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。

      上周我在上學(xué)途中,看見有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過去,我透過人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上,一臉痛苦的表情,手撫摸著膝蓋,嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫:“哦喲,誰幫幫我?”周圍的人七嘴八舌地議論著:“太不像話了,撞了人就跑了”、“看上去像個學(xué)生,開著電瓶車,背著雙肩背書包”“唉,世風(fēng)日下,不知道現(xiàn)在的'老師是怎么教的?”等等,卻發(fā)現(xiàn)沒有一個上去攙扶甚至問候一聲老奶奶,任憑她痛苦無奈地坐在地上。我很想上去問候一聲,可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海,耳邊仿佛也響起了奶奶的話,想想自己還要做值日班長,多一事不如少一事。于是我直接從人群中擠了過去,遠(yuǎn)離了這“是非之地”。

      當(dāng)我把這件事告訴奶奶時,奶奶夸獎我做得對?墒悄棠逃謸u搖頭說:“唉,作孽啊,老人摔倒了都沒人幫,可憐哦!”奶奶的這種自相矛盾的說法讓我無法理解,心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。

      雙休日老師布置我們看《愛的教育》一書。當(dāng)我看到《災(zāi)難》一文時,我一下子想到了老人摔倒的那件事,心里頓覺羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子,在他去上學(xué)的路上,為了拯救一年級的學(xué)生而自己躲閃不及導(dǎo)致自己的腳被車子壓傷了。而我看見老人被撞傷卻連上去問候一聲的勇氣都沒有。

      在我國,真的當(dāng)看到他人遇到困難時不應(yīng)該伸出援助之手嗎?我又上百度,輸入“助人為樂的事跡”,電腦上跳出“百度為您找到相關(guān)結(jié)果約2700000個”。隨便打開一個網(wǎng)頁,那一個個助人為樂的事跡無不讓我感動。我明白了,像“彭宇案”“許云鶴案”也許真實存在,也許真實地讓大家寒心過,但社會上更多的助人為樂的感人事跡卻是比比皆是,我們怎么能因為這樣幾個負(fù)面的事例而抹殺了人性善良的一面呢?奶奶雖然這樣叮囑我,可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔(dān)憂,其實她何嘗不是一個善良的人呢?何嘗不是個有愛心的人呢?

      洛佩諦那義無反顧的行為,讓我一下子領(lǐng)悟到“愛的真義”:愛,應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多,那么我們未來的社會一定更加美好、和諧!

      愛的教育有感 篇6

      這里有讓人留戀的美景:天氣好的時候,甲板上布滿美麗的陽光,寂靜的大海呈現(xiàn)出金黃色,如火的殘陽將片片云彩染成紅色,整個海洋如同一片火海;夜晚,波光粼粼的海面不停地閃爍,仿佛做夢一般,很不真實。這里有可愛的小伙伴:聰明的圓臉,黑黑的頭發(fā)露在圓錐形的帽子外邊,小丑打扮,白袖子,衣服上繡著黑色花樣,穿著一雙步鞋。那真是一個快樂的小孩,大家都喜歡他。這里還有一群同齡人。沒錯,這就是亞米契斯的《愛的教育》。

      在這本書里,到處彌漫著愛的氣息:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并“請”肇事者親自承認(rèn)錯誤”。一個雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語重心長地教導(dǎo)了他,并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說,心里早已被打動。正在此時,一場噩夢降臨,兩個強盜闖入家中,一個用刀威脅老人,另一個搶了錢,正當(dāng)他們離開時,老人認(rèn)出了其中一個,那強盜立即要殺人滅口,一刀向老人刺去,孩子舍身護(hù)住了老人,自己卻被刺中。強盜逃走后,孩子不顧自己的'傷,還安慰著老人,最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個世界。還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。

      讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛的親情,無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。它會讓你感動,讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。今天我把這本書推薦給你們,它一定會使你們受益匪淺。

      愛的教育有感 篇7

      “只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間。……”這是《愛的奉獻(xiàn)》里的歌詞,每當(dāng)我讀《愛的教育》這本書時,總會想起這首歌,那歌詞聲聲入耳。

      《愛的教育》的作者是意大利著名作家亞米契斯?戳诉@部風(fēng)行全球、催人淚下的作品后,我的心被深深地感動了。我的心靈仿佛進(jìn)行了一次愛的洗禮,讓我真切地感受到愛是多么的神圣、高尚;讓我明白愛原來是如此簡單;讓我領(lǐng)悟愛就是如此純潔……

      記得有一次,恩里科的同學(xué)加羅菲玩雪時,不小心打傷了一位老人的眼睛。加羅菲很害怕,但在同學(xué)加羅內(nèi)的勸告下,承認(rèn)了錯誤。這是同學(xué)之間互幫互助的愛!在加羅菲承認(rèn)錯誤的那一刻,許多人舉起拳頭想揍他,加羅菲嚇得差點暈倒。這時,校長說話了:“既然他有勇氣承認(rèn)錯誤,我們就不要傷害他!边@是校長真切的關(guān)愛!那位老人并沒有責(zé)怪加羅菲,回家后,對家人說:“唉,我想起那可憐的孩子被嚇得臉色蒼白的樣子就難受。”老人是受害者,但他寬容的心包容了加羅菲的過失,這是老人寬容的愛!幾天后,加羅菲來探望老人,他為了感謝老人的原諒,把自己的心血——小集郵本送給了老人。這是加羅菲真誠的愛。老人暫時收下了集郵本,痊愈了后,他把集郵本還給了加羅菲,還加了三張郵票。這是老人以德報怨寬大胸懷的'愛!

      其實,愛就在我們身邊;叵搿5.12”四川地震,就是因為有了廣大人民群眾的團(tuán)結(jié)一心、眾志成城,才能讓在災(zāi)民重建家園,重新找到幸福?纯次覀兤綍r的生活:公共汽車上,人們主動騰出座位,讓給有需要的人;馬路上,有關(guān)心老人,扶著過馬路的動人畫面;商場里,人群擁擠時,互相禮讓的文明行為……只要你用愛看這世界,愛就到處可見。

      讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛,讓世界真正成為美好的人間;讓我們的愛照亮世界的每一個角落,讓世界到處都有溫暖;讓我們的愛都為文明社會添光彩!

      愛的教育有感 篇8

      在這個廣袤的世界里,我常常會問自己:愛,究竟是什么?卻一直沒有得到詳細(xì)的答案,直到我讀了《愛的教育》這本書,我明白了許多。

      《愛的教育》是由意大利著名的兒童文學(xué)家亞米契斯以日記的形式寫的故事。這本書風(fēng)靡世界。故事中講主人公恩利科在三年級時所遇到的事情,講他在學(xué)校、家庭、社會中的'所見所聞。

      《我的母親》是我印象最深刻的故事。故事中講恩利科在弟弟的老師面前對自己的母親不尊重,所以他父親責(zé)怪了他,并給他寫了封信:“前幾年你生病的時候,你母親不分晝夜守在你床前,不停地流淚,不停地?fù)?dān)心。將來有一天你即使求她寬容,對她懷有極大的敬意也是無濟于事的。我的恩利科啊,你要牢記這一點,人世間最神圣的愛莫過于母愛。一個光彩照人的人物,但如果他使母親傷心落淚,他就是分文不值的人!”

      這段話深深的打動了我,讓我想起我生活中的兩位“母親”——外婆和媽媽。我的外婆個子不大,但精神抖擻,她總是嘮嘮叨叨。她要上班,但每天打仗似的照顧好我的飲食,護(hù)送我放學(xué),一直協(xié)助者她的女兒——我的媽媽照顧著我,守衛(wèi)著我和媽媽。

      我的媽媽平時每天下班回家會先給我一個大大地?fù)肀В骸坝H愛的,今天過得怎樣嗎?”我都高高興興地把我的快樂與憂愁和兩位媽媽一起分享。

      我家里的兩位媽媽平時都忙忙碌碌,還經(jīng)常向我講著各種事情。身為孩子的我也時常把她們的話當(dāng)耳邊風(fēng)。

      在看了《愛的教育》這本書后,我對身邊的兩位媽媽增加了很多理解。我明白了,是媽媽的無數(shù)擁抱給了我力量和勇氣,讓我漸漸長大。

      現(xiàn)在我漸漸明白,正是她們的愛才給了孩子安撫的情緒;正是她們的愛才給了孩子幸福的感覺,正是她們的愛才給了孩子無盡的歡樂!

      愛其實是代代傳承的!

      愛的教育有感 篇9

      當(dāng)一股愛的暖流流在心中,會有感動,有快樂,也有淚水,都滋潤了心中的每一個角落。傳遞了一份愛,傳遞了一份情,都像海上的浪花,絢麗,綻放......

      ——題記

      一拿起《愛的教育》這本書,我就被深深地吸引住了,讓我愛不釋手。在這個炎熱的夏天,它猶如一股清涼的泉水涌入了我的心中。

      《愛的教育》這本書以日記的形式,寫了一個意大利小學(xué)四年級學(xué)生恩里科所發(fā)生的故事。在十個月中所記的日記里寫出了同學(xué)之愛,姐弟之愛,子女與父母的愛,師生之愛,對祖國的愛。我常常被書中的平凡事所感動。恩里科的班級里有善良的卡羅內(nèi),會做兔臉的“小泥瓦匠”,愛做買賣的卡洛菲,還有最漂亮,最有才干的德羅西。雖然他們有的貧窮,有的富裕,有的殘疾,有的沐浴在幸福中;但是,他們之間的友誼卻是真摯的,都有著對祖國深深地?zé)釔。恩里科的生活深深地教育了我,教會了我如何去學(xué)習(xí),如何去生活,如何去愛。

      最讓我感動的是《弗蘭蒂的母親》這一篇:在上宗教課時,校長在聽課。這時,弗蘭蒂的母親氣喘吁吁地闖進(jìn)教室。他身上被雪花弄得濕漉漉的,邊走邊向前推搡著已經(jīng)被學(xué)校停課八天的兒子。她不停地苦苦哀求校長,甚至跪在了校長面前,想讓弗蘭蒂重返校園。校長在無可奈何之下答應(yīng)了。弗蘭蒂的.母親走后,校長對弗蘭蒂兇狠地說:“弗蘭蒂,你是在殺你的母親!”大家都在看弗蘭蒂,而那個不知廉恥的家伙竟然還在笑著。如此偉大的母親,讓我不由自主地流下了眼淚。

      在洶涌澎湃的腦海中,讓我想到了自己的媽媽。我還清楚的記得:又一次,我發(fā)燒了,體溫升到了40℃,連續(xù)好幾天都沒有退下來。媽媽一手抱著我,一手拿著鹽水到醫(yī)院去打點滴。她累得氣喘吁吁,滿頭大汗。在打點滴時,我一會兒要小便,一會兒又說那兒不舒服,忙的媽媽不可開交。他還摸著我的頭對我說:“都怪媽媽不好,沒有照顧好你,讓你生病了。"我還看見她在一旁偷偷地掉眼淚,我知道她在為我著急。

      當(dāng)上學(xué)時,媽媽會問我,有沒有忘帶了東西;當(dāng)寫作業(yè)時,媽媽會對我說,注意你寫字的姿勢;當(dāng)買菜時,媽媽會問我,想吃什么菜。有時,我覺得媽媽真煩,還為了一點小事會跟他賭氣,真是太不應(yīng)該了。父母對我們向長向短,嘮叨,這就是愛的表現(xiàn)。

      有人說,世界上沒有永恒的愛。我說不對!母親的愛是永恒的,如同是一顆不落的明星!稅鄣慕逃泛孟裨趯ξ艺f:“愛無處不在,愛是亙古長明的燈塔,它定睛望著風(fēng)景卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!

      愛的教育有感 篇10

      一本以一個小學(xué)生記日記形式講述了發(fā)生在四年級的一個個動人而富有教育性的書,它就是《愛的教育》。

      故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆,他身材高大,威風(fēng)凜凜,在同學(xué)眼中他是一個十分有威信,樂于助人,保護(hù)弱小的人;有聰明懂事的德羅西,他家里很有錢,學(xué)習(xí)成績也十分棒,但從不驕傲自滿,;有勤奮好學(xué)的斯代地,雖然不善言辭,卻有著非凡的'毅力;有懂事的波列科西,他的爸爸是個“酒鬼”,喝完酒就打他,但他十分孝順,最終以優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔……。書中洋溢著父母子女間的親情,老師學(xué)生間的深情,小伙伴之間有友誼,小小少年的愛國之心……。讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時他永遠(yuǎn)的睡在了家鄉(xiāng)的土坡上。但是我和他的快樂時光我永遠(yuǎn)忘不了。每天下午放學(xué),他總變著花樣帶好吃的給我,在他臨終時嘴中還說著“孩子好好學(xué)習(xí),報答祖國”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的好吃的食物了。

      每每想起,我不經(jīng)一粒!罢渲椤辈挥傻牡袅讼聛恚滔痰。也許我喜歡讀《愛的教育》,正是因為那平凡的愛感動了我,正是那平凡的愛讓我感覺有股清泉滋潤著我的心田,凈化著我的心靈。我將永遠(yuǎn)把那平凡的愛一點點珍藏起來,化做學(xué)習(xí)的動力,好好學(xué)習(xí),長大報效祖國。

      愛的教育有感 篇11

      暑假里,我讀了一部經(jīng)典名著——《愛的教育》,這本書教會了我了我許多啟示和道理。

      這本書以日記體的形式,講述了一個意大利小男孩安利柯的成長故事,記述了他身邊所發(fā)生的每一件事情,每一個人。

      在《愛的教育》這本書中,《仁慈的花朵》是最令我記憶猶新,印象深刻的一個故事。它主要講了女子學(xué)校的幾名同學(xué),幫助了一個在掃煙筒的'時候丟了三十個銅板的小少年。這個故事中的人物有著高尚的品質(zhì)和善良的心,令我肅然起敬。

      可是在現(xiàn)在的世道上,有些人卻非常冷漠無情,漠然置之。一個冷風(fēng)刺骨的冬天,我和媽媽一起頂著大風(fēng)去上學(xué),。在路上,我看見一個衣衫襤褸,只有一只鞋子的老人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,口里還說著:“請施舍一下吧!蔽铱匆娏怂砬暗钠蛴懲,只有幾枚硬幣。我還看見有許多人從她面前走過,不是匆匆走過,就是看都不看一眼。卻沒有幾個人彎下腰把錢放到乞討碗里,難道這世上的人都是那么冷血無情的嗎?我終于忍不住了,就對媽媽說:“媽媽,那個老人好可憐,我們幫幫她吧!”媽媽點了點頭,然后給了我?guī)自,說:“孩子,你去把它給那位老人吧!”“好!庇谑俏铱觳阶叩侥俏焕先嗣媲,把錢放到乞討碗里,老人連聲說:“謝謝,謝謝!蔽也缓靡馑嫉?fù)狭藫项^,說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的。

      “只要人人都獻(xiàn)出一點愛,人間將變成美好的世界。”是呀,在生活中我們何嘗不多做一些好人好事,這樣,我們的家園就會更加美好,我們的心靈就會更加美麗!

      愛的教育有感 篇12

      當(dāng)我第一次聽到這本書的名字時,我竟然會這樣想:《愛的教育》這本書一定告訴我們要孝敬長輩、要尊重他人、要保護(hù)環(huán)境、要愛護(hù)公物。

      嘮嘮叨叨、非常枯燥。但是當(dāng)我打開這本書時,完全被里面的內(nèi)容所吸引,就好像有一只溫暖的手輕撫著我的心靈深處。

      這本書的作者是德·亞米契斯,以日記的形式呈現(xiàn),里面還包雜了“每月故事”和幾封書信。有人可能會說:“日記和書信有什么好看的?肯定沒什么意思!”不!這不是一般的日記和書信,它是通過一些微不足道的小故事,來告訴我們許多道理,給我們啟迪,讓我們懂得人生的真諦。

      從《掃煙囪的孩子》中我體會到了:無論是誰,都會遇到困難,沒有困難的人生是一個不完美、不完整的人生,在別人遇到困難時,我們要及時伸出援助之手,來幫助他人,只有這樣,在你遭受困難的時候,才會有人真誠的來幫助你。

      從《盲童》這篇文章中我懂得了:我們不要輕易嘲笑那些不幸的人——盲人,他們和我們一樣都有自尊心,都會快樂和傷心,但他們除了眼睛失明外,比我們更加清楚什么是“愛”!短摌s心》這篇文章告訴了我:自尊心過大就會有虛榮心,我們不要有虛榮心,只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽的心理,是不健康的心理,懷有這樣的心理,只會傷害到自己或別人。

      印象最深刻的.故事是《寬宏大量的品德》。這個故事講述的是安利柯看到的一件事:被人嘲笑的科羅西失去了理智,不小心把墨水瓶砸到老師的身上,卡羅納見科羅西可憐,就替科羅西承擔(dān)了錯誤?_納寬宏大量的品德是多么的高尚,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),在我們的日常生活中也許會有科羅西那樣的人,我們不應(yīng)該嘲笑、譏諷他們,而是用一顆熱情的心去幫助他們。

      現(xiàn)在有很多家長教育孩子、給孩子講一些大道理,我覺得與其這樣,還不如給孩子講一講這本書里的故事!稅鄣慕逃愤@本書是我人生道路的“指南針”,是我心情沮喪時的“開心果”。

      高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!睍彩侨祟愑珊诎底呦蚬饷鞯闹嘎窡簦绲抡f過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!蹦愫汀案呱械娜恕闭勥^話嗎?

      愛的教育有感 篇13

      《愛的教育》是意大利的著名作家――艾德蒙多?亞米契斯寫的。本書的原名叫做《心》,我真不明白,為什么本書經(jīng)翻譯后書名由《心》改為了《愛的教育》。在我認(rèn)為,“心”比“愛的教育”更為深奧,更能表達(dá)出本書所想表達(dá)的中心思想。心,好比一把熊熊燃燒的烈火,以自己的火去點燃旁人的火,以心去發(fā)現(xiàn)心。這并不是我對翻譯者擅自改變書名的批評,而是我自己的真實想法。

      義俠的行為

      書里記載著,十月,發(fā)生過一次災(zāi)難――那是在上學(xué)的路上,有一個一年級的學(xué)生離開了母親的手,倒在街上,一輛街車正向小孩駛來,忽然一個學(xué)生跳了過去,把小孩救出,不料自己卻被軋傷,這正是二年級的洛佩諦。讀到這兒,我想:我總以為發(fā)生這種事時,一定會有不顧自己的安危,挺身而出的人,可我從沒想到,這樣義俠的行為,會出現(xiàn)在二年級的小孩身上。其實在我的家鄉(xiāng),也有許多勇敢的'人,可到真發(fā)生了這種事時,又會有幾個所謂勇敢的人會這樣做呢?

      君子?小人?

      當(dāng)我讀到克洛西被欺負(fù)時,書中所寫把我吸引住了――在作者的班級里發(fā)生過這樣一件事。四個小孩欺侮了一個不幸的小孩,一個一只手殘疾的小孩。他們用三角板打他,學(xué)他母親賣菜的樣子……終于,克洛西忍不住了,拿起墨水瓶投了過去,恰巧投到先生的身上。先生用嚴(yán)厲的聲音問“誰?”這時,卡隆可憐克洛西,主動站起來……先生聽了后,批評了四個小孩。我想:君子?小人?總在一念之差,這四個小孩欺負(fù)克洛西是農(nóng)民出身,難道你們自己沒被欺負(fù)過嗎?讓別的小孩成為自己取鬧的對象,無疑是小人的行為。

      《愛的教育》這本書中有很多深奧的語句,需要細(xì)細(xì)品味。比如“你們就是我的家屬,請你們成為一家。”這句話道出了師生、同窗關(guān)系的理想境界。讀了這本書,我體會到:一個人如果以樂觀、端正的心態(tài)去對待一切事物,那么,這個人的學(xué)習(xí),家庭等等都會有巨大的改變。只有這樣,他才會體會到真正的愛。

      《愛的教育》這本書,要求不光用心去理解,還要用行動去改變周邊一切事物,讓大家感到溫暖,只有這樣,生命才有價值!

      愛的教育有感 篇14

      《愛的教育》是亞米契斯的一本小說。里邊寫滿了各種真實的故事。給我印象最深的是:安利柯一則中的《愛國少年》。

      故事的內(nèi)容是:一只輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的`熱那亞來。船艙里有許多人,其中有個十一歲的少年,衣衫襤褸,避開了人們,像野獸似的用白眼看著他人,為什么呢?原來在兩年前他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了戲班子,戲班子里的人經(jīng)常打他,罵他,叫他受餓,強迫他學(xué)會各種把戲,帶他到世界各地表演,一味虐待他,連食物也只給他一點點。戲班子到了巴塞羅那的時候,他受不起虐待與饑餓,被迫逃了出來,到意大利領(lǐng)事館去請求保護(hù),領(lǐng)事可憐他,叫他乘上這只船,要送他回到殘忍的父母那里去。少年遍體是傷,非常衰弱,因為住的是二等艙,人家都很奇怪,對他看。和他講話,他也不回答,似乎討厭這里任何人。

      這時有大批婦人從艙里走出來,她們聽了少年的話,也就放意要人看見似的拿出若干錢來擲在桌上,說:“這給了你,這也拿了去!”

      少年低聲答謝,把錢收入袋里,臉上現(xiàn)出喜歡的笑容。這時那三個旅客圍牢了二等艙的食桌在那里談?wù)撝,他們一壁飲酒,一壁談著旅行中所?jīng)過的地方情形。談到意大利的時候,一個說意大利的旅館不好,一個說,如其到意大利,還是到北極去好,意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官吏都是不識字的。

      “愚笨的國民!”一個說。“下等的國民!”另一個說!皬姳I……”還有一個正在說出“強盜”的時候,忽然銀幣銅幣就雹子一般落到他們的頭上和肩上,同時在桌上地板上滾著,發(fā)出可怕的聲音來。三個旅客憤怒了,舉頭看時,一握銅幣又被飛擲到臉上來了。

      青年說:“我不會接受侮辱我的國家的人的施舍!

      這一則故事讓我們明白了:雖然有錢能使鬼推磨,可是,在我們的眼里,祖國,應(yīng)該比錢更加貴重,維護(hù)了祖國,也就等于得到了一大筆財富。

      愛的教育有感 篇15

      愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

      《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安科利的生活和學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛,它使我們找到了愛,在愛中找到了教育,其中我印象最深的是《精神講話》。

      《精神講話》講得是這樣的一件事:馬可爾的媽媽為了還債,決定去工資豐厚的`布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種困難,嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助,馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強地生存了下來,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾的媽媽終于康復(fù)了……

      馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深,自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問問題”等的話,但我卻嫌她嘮叨,總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對我們問長問短,嘮叨,這正是對我們愛的表現(xiàn)。看,現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛,而又得不到呀,我真是身在福中不知福啊!

      古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。

      愛的教育有感 篇16

      “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,在我看過的書籍中,《愛的教育》給我印象最深,我細(xì)細(xì)品味句中的經(jīng)典,處處都充滿了愛。

      這本書以一個小男孩的視角——安利柯的日記,給我們講述了日常生活中的'學(xué)校和家庭關(guān)系老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。

      文章雖簡樸,描寫了及其平凡的人物,但其中流露出作者的人與人之間的真摯情感,讓人感動不已。譬如,每月故事中13歲的小馬爾克萬里異國尋母的故事。

      文中講述父母由于負(fù)債,而小馬爾可的母親不得不離開家,離開可憐的小馬爾可去豐資豐厚的布宜諾斯埃利斯工作,而這時母親剛離開,還和家里保持著聯(lián)絡(luò),但是后來媽媽生病了,而這時和家里人失去了聯(lián)系,家里用各種方式去寄信最終也石沉大海,收不到母親的回信,家里人擔(dān)心極了,小馬爾可也日夜思念母親,終于一天,13歲的小馬爾可自告奮勇決定去尋找母親,途中她歷經(jīng)了艱難險阻,嘗盡了人生的酸甜苦辣,但最終憑借自己堅強的意志和堅持不懈的努力,終于尋找到母親失去生活的母親……

      “書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”書中的同齡人和善良友好的家長、慈祥疼愛學(xué)生的老師,他們是我的榜樣,是他們讓我學(xué)會了什么是愛,懂得怎樣生活,怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人!

      愛的教育有感 篇17

      書是人類進(jìn)步的階梯。一本好書就會給你的心靈上一堂非同尋常的課,讓你有一次靈魂的洗刷。在這個假期里,我讀了好多本書來犒勞自己,豐富自己的知識面,開闊自己的視野。但是,最讓我愛不釋手的是《愛的教育》這本書。

      這本書有許許多多感人的故事,書中有淚有笑,涉及到了人間所有高尚的愛,博大的愛:有父母與子女的愛、姐弟之愛、同學(xué)之愛、師生之愛……其中最讓我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪后,發(fā)現(xiàn)錢都不見了,擔(dān)心空手回去會被師傅狠狠地打,傷心地哭了起來。女子小學(xué)的同學(xué)們知道后,為他感到非常難過,于是大家紛紛把零花錢都捐給他,有的甚至把花束都插滿了他的全身。孩子終于露出了笑臉,歡歡喜喜地走了。

      愛,像把金鑰匙,打開了人們的心扉;愛,讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕犧牲自己;愛,是多么偉大!,“贈人玫瑰,手有余香”讀了這一篇故事后,我被同學(xué)們的善良、真誠的`愛心深深感動了。在現(xiàn)實生活中,也有很多像掃煙囪孩子的人,需要人們的關(guān)心和幫助,讓我們獻(xiàn)出愛心和真情,讓他們感受到溫暖和幸福,也讓他們感到更自信!是!其實只要你我都伸出溫暖的雙手去幫助有困難的人,付出真情的關(guān)愛!那么世界就會處處充滿愛意!

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