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  • 學(xué)生調(diào)查報(bào)告

    時(shí)間:2023-06-13 15:36:20 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編15篇

      在現(xiàn)在社會,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編15篇

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

      學(xué)生中近視和胖乎乎的人越來越多。造成這種現(xiàn)象的原因之一是缺乏體育鍛煉。大多數(shù)學(xué)生喜歡體育課,但他們的課外體育鍛煉呢?針對這個(gè)問題,我展開了調(diào)查。

      第一,調(diào)查方法:

      1.調(diào)查訪問學(xué)生和家長,了解學(xué)生課外體育活動(dòng)情況。

      2.在網(wǎng)上找資料了解體育鍛煉的重要性。

      二.調(diào)查:

      xx班36人。每周鍛煉兩次以上的有7人,鍛煉一次的有8人。男生和女生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)格是有差異的。男生主要打籃球,羽毛球,乒乓球,騎自行車。女生主要和父母一起散步,打羽毛球。班上大約60%的學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣。

      三、父母的看法:

      1.支持孩子體育鍛煉的家長觀點(diǎn):

      (1)體育鍛煉可以增強(qiáng)兒童體質(zhì),促進(jìn)兒童成長。

      (2)體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作、努力工作的精神。

      2.不支持孩子體育鍛煉的家長觀點(diǎn):

      (1)認(rèn)為學(xué)習(xí)更重要,體育鍛煉會浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

      (2)擔(dān)心體育鍛煉中的安全和兒童的傷害。

      四、體育鍛煉的'重要性:

      1.不同的運(yùn)動(dòng)可以不同程度的提高我們的身體素質(zhì)。比如球類運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的移動(dòng)和反應(yīng)能力,長跑可以鍛煉耐力。

      2.運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)我們良好的人格。它使我們能夠正確面對失敗和挫折,在競爭中形成健康、積極、進(jìn)取的人格。

      3.體育為學(xué)生提供了更多的交流機(jī)會,增進(jìn)了友誼,學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作。

      建議:

      學(xué)生學(xué)習(xí)后,每天參加一小時(shí)的體育鍛煉,健康工作50年,快樂生活一輩子。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

      春夏季是中小學(xué)生溺水事件的多發(fā)期,為加強(qiáng)各級各類學(xué)校安全教育工作,防范中小學(xué)生溺水事件發(fā)生,切實(shí)保障學(xué)生的生命安全。根據(jù)教育部和湖北省政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安

      全的有關(guān)文件精神,xxxx市高度重視學(xué)生在校安全工作,采取有效措施,全力防范中小學(xué)生溺水事故發(fā)生。

      一、 基本情況

      xxxx市地處鄂西北,全市現(xiàn)有各級各類學(xué)校1119所,在校學(xué)生536094人,教職工41722人。其中,高校7所,在校生46741人;中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校20所,在校學(xué)生42285人;普通高中28所(城區(qū)12所),在校學(xué)生58148人;義務(wù)教育學(xué)校765所(城區(qū)82所),在校學(xué)生297832人;特殊教育學(xué)校7所,在校學(xué)生724人;幼兒園292所(城區(qū)150所),在園幼兒91088人。

      近年來,xxxx市本著對學(xué)生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,全力以赴抓好夏季中小學(xué)生溺水事故的預(yù)警防范工作,學(xué)生溺亡事故總體上呈下降趨勢。據(jù)xxxx市教育局統(tǒng)計(jì),我市20xx年發(fā)生學(xué)生溺水事故4起,死亡9人;20xx年發(fā)生3起,死亡5人;20xx年發(fā)生3起,死亡4人。(以上數(shù)據(jù)是在教學(xué)時(shí)間或上、下學(xué)途中溺水學(xué)生數(shù),不包括休息、放假期間學(xué)生在家擅自到河邊、池塘、水庫溺水死亡數(shù)據(jù)。)

      二、溺水事故特點(diǎn)

      1、在事發(fā)時(shí)間上,中小學(xué)生溺水死亡事故多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后。

      2、在事發(fā)地點(diǎn)上,多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū);多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域。

      3、在發(fā)生對象上,多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中,男生居多。

      4、在事發(fā)形式上,多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過程中,有的是結(jié)伴下水游泳溺亡,有的是為救落水同伴致多人溺亡。

      5、在社會危害上,溺水死亡事故不僅給家庭帶來巨大的精神傷害,并且事故善后賠償問題易引起矛盾糾紛甚至引發(fā)不安定因素。

      三、 學(xué)生溺水安全防范工作的主要做法

     。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),工作部署到位。一是明強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。市政府要求各縣政府主要負(fù)責(zé)人為防范中小學(xué)生溺水工作的第一責(zé)任人,要求各縣要高度重視,認(rèn)真進(jìn)行安排部署,確保轄區(qū)不出現(xiàn)溺水事故發(fā)生。二是健全機(jī)構(gòu)。市、縣政府成立由分管副市(縣)長任組長、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的防范中小學(xué)生溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各縣市區(qū)和市直各學(xué)校也建立了一把手負(fù)總

      責(zé)的工作機(jī)制,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)預(yù)防和善后處置工作。三是落實(shí)責(zé)任主體。20xx年以來,市教育局每年至少召開一次專題會議,安排部署防范和應(yīng)對工作。20xx年4月、6月先后召開防溺水安全會議和電視電話會議,市局主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署和督導(dǎo)這項(xiàng)工作,及時(shí)籌備召開專題會議,研究和部署防范工作措施。四是加強(qiáng)督查力度。市縣教育局每年夏季,多次組織人員深入各地及城區(qū)學(xué)校,對防范溺水工作落實(shí)情況進(jìn)行督辦檢查。

     。ǘ⿵V泛宣傳,預(yù)警教育到位。每年學(xué)生溺水安全事故多發(fā)季到來之前,各縣市區(qū)政府積極抓好預(yù)警和教育引導(dǎo)工作。一是市縣教育局負(fù)責(zé)在轄區(qū)河道設(shè)置或刷寫安全警示標(biāo)志標(biāo)語,提前向各學(xué)校下發(fā)安全預(yù)警通知,提醒各地各校做好安全防范各項(xiàng)工作。僅20xx年下發(fā)關(guān)于學(xué)生防溺水安全預(yù)警通知、文件、通報(bào)4個(gè),起到及時(shí)預(yù)警的效果。二是市縣水利局河道管理處負(fù)責(zé)在城區(qū)河流域設(shè)置或刷寫安全警示標(biāo)志標(biāo)語,在危險(xiǎn)地域設(shè)置標(biāo)識牌。三是市縣電臺、電視臺、報(bào)社、新聞網(wǎng)站在夏、秋季溺水事故高危時(shí)間,滾動(dòng)播發(fā)防范中小學(xué)生溺水的通告,營造安全才能回家的社會氛圍。

      (三)強(qiáng)化措施,責(zé)任落實(shí)到位。一是加強(qiáng)對重點(diǎn)水域的管控。我市各地各縣中心學(xué)校和各中小學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生上下學(xué)路途和經(jīng);顒(dòng)區(qū)域及周邊安全隱患的排查,對排查出來的.問題及時(shí)上報(bào)教育局和當(dāng)?shù)攸h委政府,尋求支持。二是在危險(xiǎn)路段及水域設(shè)置安全警示標(biāo)牌,并安排值日教師進(jìn)行巡查,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除。三是開展防溺水安全教育。各學(xué)校充分利用班(隊(duì))會、安全課、安全作業(yè)、板報(bào)墻報(bào)、專題講座、校園廣播等多種形式開展安全宣傳教育,落實(shí)“五不一幫扶一學(xué)會”的防溺水安全措施。即:明確告誡學(xué)生不得在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下私自涉水,不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不得到無安全保障的水域游泳,不得到不熟悉的水域游泳,不得在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍;學(xué)校安排專人在雨天淌水、過橋時(shí)幫扶學(xué)生安全過河過橋;開展學(xué)生防范溺水應(yīng)急演練活動(dòng),開設(shè)專項(xiàng)課堂,讓學(xué)生學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。通過典型事例讓學(xué)生充分認(rèn)識到溺水事故對家庭、社會的影響,自覺珍愛生命。

     。ㄋ模┘倚B(lián)手,共筑防線到位。一是通過召開家長會、《致家長一封信》、與學(xué)生及家長簽訂《防范溺水安全承諾書》等方式告知家長必須承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人責(zé)任,提醒家長在節(jié)假日、周末和放學(xué)后加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和監(jiān)管,切實(shí)增強(qiáng)家長的安全意識和監(jiān)護(hù)意識。二是要求學(xué)生家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi),及時(shí)向班主任反饋學(xué)生到家情況。學(xué)校在特殊情況下提前放學(xué)時(shí),需提前一天告知學(xué)生家長。通過雙方互通信息,共同筑牢學(xué)生安全工作防線。

     。ㄎ澹┙∪贫龋瑧(yīng)急處置到位。一是各學(xué)校認(rèn)真堅(jiān)持午休及晚休期間教師查寢制度,落實(shí)重點(diǎn)水域的巡查制度,嚴(yán)禁學(xué)生私自下河洗澡,杜絕學(xué)生放學(xué)、上學(xué)徒步涉水過河,對學(xué)生過索橋和乘船要嚴(yán)格監(jiān)管,遇惡劣天氣必須安排教師護(hù)送或通知家長接送,有效防止學(xué)生溺水事故發(fā)生。二是加強(qiáng)信息報(bào)送制度,一旦發(fā)生意外情況,立即向上級有關(guān)部門匯報(bào),及時(shí)進(jìn)組織營救。杜絕瞞報(bào)、漏報(bào)情況發(fā)生。三是建立責(zé)任追究制度,對工作失職的行為,一旦發(fā)生,嚴(yán)格追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

      四、當(dāng)前面臨的矛盾及建議

      雖然經(jīng)過不懈努力我市學(xué)生溺水事故近年呈明顯下降趨勢,但仍存在著諸如隱患和問題:一是從自然地理因素看,我市地處山區(qū),山大坡陡河道長,學(xué)生上學(xué)及回家路上安全隱患多,常常防不勝防;二是從安全防范意識看,我市每年90%教育安全事故,大多發(fā)生在山區(qū),這與農(nóng)村家長安全防范意識淡薄、學(xué)校師資素質(zhì)不高、學(xué)生自身安全防范意識差等因素密切相關(guān)。三是少數(shù)學(xué)校負(fù)責(zé)人安全弦有所松弛,安全管理措施不嚴(yán)密不到位等問題。

      我們將在以后工作中努力提高管理水平,強(qiáng)化工作措施,切實(shí)將此項(xiàng)工作抓好抓實(shí):一是始終緊繃防學(xué)生溺水工作這根弦,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校負(fù)責(zé)人是“安全第一責(zé)任人”的責(zé)任意識;二是密切聯(lián)系家校,通過多種形式加強(qiáng)學(xué)生家長對學(xué)生溺水安全意識和責(zé)任;三是通過加大對學(xué)生防溺水安全教育的力度,讓學(xué)生在意識和溺水防范技能上取得更大提高。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

      年末了,該總結(jié)了。啟德市場部的老任今天花了很長的時(shí)間,在我這里哼哧哼哧地把這份調(diào)查報(bào)告?zhèn)鞯搅瞬┛蜕,非常敬業(yè)。寫得很詳細(xì),也很有深度,大家可以好好讀讀,了解一下留學(xué)的趨勢:

      國內(nèi)留學(xué)行業(yè)風(fēng)起云涌,留學(xué)大軍進(jìn)一步擴(kuò)充。日前,國內(nèi)留學(xué)旗艦機(jī)構(gòu)啟德教育集團(tuán)“國際教育研究院”發(fā)布了國內(nèi)首份《中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》,這份針對北京、上海、廣州、深圳、南京、武漢、長沙、廈門和濟(jì)南、青島等國內(nèi)10大省市的5000多名大中學(xué)生和家長的調(diào)查報(bào)告顯示,,本科生和高中生將依然是出國留學(xué)大軍的主力隊(duì)伍,而美國則成為中國學(xué)生的“新寵”。在獲取留學(xué)信息方面,超過80%的學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)獲取留學(xué)信息,相比而言,大多數(shù)學(xué)生家長則選擇報(bào)紙或親友介紹。

      本調(diào)查報(bào)告由啟德教育集團(tuán)“國際教育研究院”組織并發(fā)布,歷時(shí)3個(gè)月(10—12月),共向?qū)W生和家長發(fā)放了6500份調(diào)查問卷,最終回收5232份有效問卷,包括北京有效問卷800多份,廣州有效問卷1300多份,深圳700多份,濟(jì)南500多份,上海約300份。所有填寫問卷的學(xué)生或家長來自參加啟德留學(xué)展的,均有著明確的留學(xué)傾向。啟德教育集團(tuán)認(rèn)為,這次調(diào)查的數(shù)據(jù)可以反映出中國學(xué)生的留學(xué)傾向。而且,隨著各國匯率的下降以及人民幣的升值,將迎來留學(xué)高峰,這也正是留學(xué)行業(yè)所期待的。

      美國成為中國學(xué)生留學(xué)首選之地

      這份針對全國10個(gè)城市,5000多名學(xué)生及家長的調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,國內(nèi)大中學(xué)生最中意的留學(xué)熱點(diǎn)國家分別為:美國、澳大利亞、英國、加拿大、法國、新加坡、德國、荷蘭、韓國……“前三甲”的.比例是:美國32%、澳大利亞和新西蘭29%、英國20%。

      統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),不同城市的大中學(xué)生的留學(xué)國意向不同。澳洲仍是華南的廣州學(xué)生最青睞的留學(xué)國,29。1%的廣州學(xué)生留學(xué)首選澳洲,而在深圳、北京、長沙等城市的學(xué)生留學(xué)首選美國。在華南,選擇到美國留學(xué)的學(xué)生人數(shù)增長明顯,由年初的21%增長到26。6%。隨著工作簽證政策的放寬,同屬北美區(qū)的加拿大正吸引越來越多珠三角學(xué)生的向往,11。2%的學(xué)生計(jì)劃到加拿大留學(xué),比10年初增長兩個(gè)百分點(diǎn)。

      亞洲的新加坡、韓國、日本等國以及我國的香港地區(qū)因?qū)W費(fèi)便宜、優(yōu)質(zhì)教育的特點(diǎn)也都得到更多工薪家庭的青睞,其中,申請韓國、香港的學(xué)生人數(shù)在10年增長最快,約增加了20%。而歐洲的德國、荷蘭和北歐四國也正受到越來越多中國學(xué)生的關(guān)注,申請人數(shù)呈上升趨勢。

      問到“您在選擇留學(xué)國家時(shí)會考慮什么因素”時(shí),39%的學(xué)生首選“教育質(zhì)量”,其次是“文化氛圍”(21%),15%的學(xué)生會關(guān)注“留學(xué)費(fèi)用”,而“語言”和“是否可移民”也成為學(xué)生或家長考慮較多的因素。

      本科生和高中生是留學(xué)主力軍

      在計(jì)劃出國留學(xué)的學(xué)生學(xué)歷層次方面,本科生占57%,其次是高中生22%,研究生6%和?粕7%也都計(jì)劃出國留學(xué)。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

      調(diào)查目的:了解目前大學(xué)生吸煙狀況,探討影響吸煙的因素,從而減少煙民數(shù)量,特進(jìn)行本次調(diào)查。

      調(diào)查內(nèi)容:男生吸煙率,女生吸煙率及大學(xué)生平均吸煙率。吸煙者對

      香煙的依賴情況。生活環(huán)境對吸煙的影響等。

      調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查法

      調(diào)查對象:在校大學(xué)生

      一、調(diào)查的基本情況和結(jié)果分析

     。ㄒ唬┗厩闆r

      本次共發(fā)問卷80份,回收有效問卷80份,其中男生40人,女生40人。40人男生中有21人吸煙,40人女生中有4人吸煙。男生吸煙率52.5%,女生吸煙率10%,平均吸煙率31.3%。

     。ǘ┱{(diào)查結(jié)果分析

      據(jù)本次調(diào)查吸煙率為31.3%,對吸煙的危害了解的占52%,了解一點(diǎn)的占40%,不了解的占8%。其中,有65%的人是認(rèn)為吸煙是有害的,有15%的人認(rèn)為吸煙是無害的,有20%的人表示不知道。有54%的人認(rèn)為青少年不適合吸煙,有20%的認(rèn)為適合,有26%的人表示不知道。在受訪的吸煙者中,有15%是從小學(xué)開始吸煙,有40%從初中開始吸煙,有35%是從高中開始,有10%是從大學(xué)開始吸煙。對于吸煙的原因:25%是好奇,35%是扮酷,16%是好玩,24%是排解壓力。父母知道的子女吸煙的有64%,不知道的36%。父母同意子女吸煙的占9%,不同意的占85%,無所謂的占6%。吸煙者中,打算戒煙的占55%,不打算的20%,沒有想過的25%。

      二、調(diào)查的結(jié)論和建議

      (一)調(diào)查結(jié)果顯示

      (1)相當(dāng)一部分學(xué)生是在父母不知道的情況下吸煙的。

     。2)因受生活環(huán)境影響而開始吸煙的學(xué)生占大多數(shù)。

      (3)吸煙者對香煙的依賴性會很大,難以戒掉。

     。4) 吸煙的大學(xué)生中,不僅有男學(xué)生,也有一部分女學(xué)生。雖然女生在調(diào)查中所占比重并不大,但是10%的比例依然應(yīng)當(dāng)引起我們大高度重視。如果不采取一定的措施遏制,女生的吸煙人數(shù)比例依然有上升的可能性。

      (5)大學(xué)生初次吸煙年齡之小,有的受訪者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙;小學(xué)、初中、高中,這段期間正是人長身體的關(guān)鍵時(shí)期,吸煙極大影響了他們身體的正常發(fā)育。煙草中的各種毒物對人體健康危害極大,吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青少年,在我們篇頭已經(jīng)提過,吸煙很可能會引發(fā)很多疾病,例如:氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎等等。并且吸煙還會使青少年學(xué)生記憶力減退,精神不振,學(xué)習(xí)成績下降。因此,我國中小學(xué)生守則中明確規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)吸煙。

      (6)大學(xué)生對吸煙的有關(guān)知識了解的不夠充分,對吸煙的危害認(rèn)識的不夠透徹。他們只知道吸煙會引起肺部疾病,其實(shí)吸煙還會誘發(fā)心臟病,眼病以及婦科疾病等。

      大學(xué)生吸煙原因很相似,絕大多數(shù)青少年都是因?yàn)槟7峦閭、受他人的影響而開始吸煙的,也有一部分人是因?yàn)槭芰舜煺鄱鼰煟Y(jié)果都嗜煙成癮;從他們吸煙的原因上看,作為這些吸煙人的'家長和校方,是否應(yīng)該在他們身上多找些自己的原因,他們之所以會吸煙是否與自己有著直接或間接的關(guān)系?

      首先,就從模仿同伴的同學(xué)而言,家長在對孩子的教育方面有著很大的漏洞,他們沒有盡到做父母的責(zé)任。

      其次,就從受了挫折而吸煙的同學(xué)而言,當(dāng)代大學(xué)生面對的壓力很大,學(xué)習(xí)的壓力、就業(yè)的壓力,有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力,校方是否對其進(jìn)行過了解和有效的救助?

      諸多原因,最終還要從吸煙人自身找原因,因?yàn)槠湮鼰熥罡镜脑蚴瞧渥灾屏Σ粡?qiáng),因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)我們的自制能力。

      (二)建議

      通過這次社會實(shí)踐調(diào)查,我看到有許多大學(xué)生出與各種各樣的原因而嗜煙成癮,對此,我提出以下建議:

      1、作為吸煙大學(xué)生的父母,應(yīng)當(dāng)加大對子女在生活上的關(guān)注程度:多與子女交流關(guān)吸煙危害的知識;在給零花錢時(shí),多注意子女對錢的使用情況;當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女嗜煙成癮時(shí),要及時(shí)給予幫助,和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應(yīng)該在子女面對就盡少吸煙,或者不吸煙,為子女作一個(gè)好的榜樣。

      2、作為吸煙大學(xué)生的學(xué)校,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生在這個(gè)方面的教育和管理:制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀(jì),建立約束機(jī)制。教育部曾規(guī)定校園內(nèi)禁止吸煙,學(xué)?山Y(jié)合實(shí)際明令在電教室、計(jì)算機(jī)房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學(xué)生吸煙,對舉報(bào)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對違者予以經(jīng)濟(jì)處罰和紀(jì)律處分;把學(xué)生吸煙與評先進(jìn)結(jié)合起來,吸煙學(xué)生不能被評為三好學(xué)生,不能獲得獎(jiǎng)學(xué)金,不能向?qū)W校。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

      我們與周邊環(huán)境的調(diào)查報(bào)告是小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告。我們來看看小學(xué)生是怎么寫調(diào)查報(bào)告的,如下:

      我們周圍的環(huán)境和我們的生活息息相關(guān),就像魚和水一樣,密不可分。

      珠海是一座美麗的海濱城市!昂I嫌性,世界有珠!笔亲詈玫母爬āV楹:苊,但美中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭(gè)別市民不注重衛(wèi)生,給美麗的珠海增添了不和諧。在老師的指導(dǎo)下,我調(diào)查了我們的周圍。

      根據(jù)小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告,白色污染很可怕!

      紙的發(fā)明使人類的發(fā)明發(fā)展迅速。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,潔白無瑕的紙張極大地污染了人類的周圍環(huán)境。

      浪費(fèi)紙:在我們班和學(xué)校的垃圾池里,每天都有很多紙?jiān)诶乩。黃色、白色、綠色...令人眼花繚亂。五顏六色的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。

      紙張回收:在我的`調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)95%的人把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一起。“混”,原來這是紙張污染的主要原因!如果人們把垃圾分類回收,分類回收,白色污染會大大減少自然環(huán)境,我們的生活環(huán)境也會大不相同。

      一次性紙杯:在現(xiàn)代生活中,一次性物品使用方便,但也出現(xiàn)了不容忽視的問題。一次性用品浪費(fèi)資源,污染環(huán)境。例如,在我們的日常生活中,一杯飲用水是必不可少的。但是喝水的杯子怎么選呢?為了方便,幾乎每個(gè)家庭都使用一次性紙杯。人家說方便便宜。但恰恰是因?yàn)橐淮涡约埍,我們周圍的環(huán)境受到了極大的破壞。市民使用一次性紙杯時(shí),到處亂扔,造成嚴(yán)重的白色污染。

      小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告也指出,水污染,保健

      水是生命之源。沒有水,地球上的任何生物都無法生存。“魚在青嶺河水里游”已經(jīng)消失,水被嚴(yán)重污染。也許你會說,不是有瓶裝飲用水嗎?但是喝瓶裝水并不是解決水污染的最好方法。喝瓶裝水也需要水資源。而且,喝瓶裝飲用水對人不是很健康。

      千山河:有一次去千山河調(diào)查,發(fā)現(xiàn)千山河水質(zhì)污染嚴(yán)重。河水渾濁,水面漂浮著許多塑料垃圾,不時(shí)會有難聞的氣味。原來長生橋下,住著許多“三無”。他們的行為在千山河上留下了巨大的創(chuàng)傷。白天,他們吃喝耶戈,隨地大小便...讓他們繼續(xù)這么長時(shí)間,連清澈的河水都會被他們給毀了,F(xiàn)在千山河雖然已經(jīng)整理出來了,但是千山河泥沙很多,再加上水土流失,河水依舊渾濁。看到潛山河邊有工業(yè)廢料堆積的山丘,我也很痛心。

      所以,我們是被大自然懲罰的,我們喝的水總覺得咸,不是嗎?這是珠海的咸潮。

      在小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中,我深受啟發(fā):要從現(xiàn)在做起,從自己做起。我們組織環(huán)保團(tuán)隊(duì)在行動(dòng)中開展環(huán)保,努力做環(huán)保小衛(wèi)士。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

      一、調(diào)查目的:

      在早期,在全國人大《義務(wù)教育法》修訂座談會上,其中有一個(gè)代表提出了將九年義務(wù)教育增至到x年,針對“是否應(yīng)當(dāng)將九年義務(wù)教育增至到x年”這個(gè)問題,我利用了國慶的假期對社會上各界人士和各個(gè)年齡階段的人士做了一個(gè)調(diào)查,以此了解社會各界對這個(gè)問題的看法。

      二、調(diào)查方法:經(jīng)過訪問法,問卷法和查資料等方法

      三、調(diào)查結(jié)果:

      我隨機(jī)對20個(gè)不一樣年齡階段和不一樣職業(yè)的人進(jìn)行了問卷調(diào)查和采訪,經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析,得出了以下的結(jié)果:

      (1)在20個(gè)人中,贊成九年義務(wù)教育的人有13人,占其中的65% ;贊成十二年義務(wù)教育的有7人,占總?cè)藬?shù)的`35%。明顯,在現(xiàn)代,贊成國家實(shí)行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多,大多數(shù)人傾向于實(shí)行九年義務(wù)教育。

      (2)對于第二個(gè)問題,僅有兩個(gè)人認(rèn)為國家有本事推行十二年義務(wù)教育,占10%;而有18人則認(rèn)為此刻,國家暫時(shí)還沒有本事推行十二年義務(wù)教育,占90%,由此可見,社會上大部分的人都是覺得國家在此刻還沒有本事實(shí)行十二年義務(wù)教育。

      (3)在我采訪的人中都一致認(rèn)為山區(qū)人民或農(nóng)村人民會贊成九年義務(wù)教育,占100%,而在采訪當(dāng)中,有一個(gè)人在回答我這個(gè)問題,說出了自我的見解:“早在1986年,我國就已頒布義務(wù)教育法,宣布實(shí)行九年制義務(wù)教育。然而,近20年來,圍繞義務(wù)教育的落實(shí)情景一向難以令國人滿意,異常是在農(nóng)村和山區(qū)的人民,農(nóng)民因孩子上學(xué)而不堪重負(fù),我想,如果不是國家頒布了義務(wù)教育法,他們甚至可能根本不會讓孩子去讀書。即使想讓孩子多讀書,也可能沒有這個(gè)本事!

      (4)在我采訪的20個(gè)人在回答第四個(gè)問題中,有3人贊成發(fā)展快的地區(qū)實(shí)行x年義務(wù)教育,而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育,占15%;17人不贊成發(fā)展快的地區(qū)實(shí)行x年義務(wù)教育,而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育,占85%。

      (5)針對“認(rèn)為此刻的九年義務(wù)教育實(shí)施得是否成功”這個(gè)問題,同意與不一樣意的人各占一半,各占總?cè)藬?shù)的50%。

      四、調(diào)查的結(jié)論

      經(jīng)過對20個(gè)人的問卷調(diào)查與采訪,我大致了解到,社會上大多數(shù)人都贊成推行九年義務(wù)教育。其實(shí),早期,在國家的修訂座談會上,人大代表們都已經(jīng)否定了將現(xiàn)行的9年制義務(wù)教育延長至x年義務(wù)教育,他們都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)?shù)鹊娇陀^條件成熟時(shí)再實(shí)行x年義務(wù)教育,但經(jīng)過這一次的實(shí)踐,令我更加確切地了解到我們老百姓對這個(gè)切身利益的話題的真實(shí)想法和感受。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

      一.調(diào)查背景

      隨著社會學(xué)研究的深入,我們對社會學(xué)的背景有了更好的了解,對西方社會學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物也有了一點(diǎn)了解。第二章,通過老師的講解,我們也了解了一些社會學(xué)的研究方法。但這些畢竟都是理論知識。如果我們真的想向社會學(xué)習(xí),我們應(yīng)該從調(diào)查開始。于是我們組選了一個(gè)和我們大學(xué)生活關(guān)系最密切的話題——大學(xué)生在課余時(shí)間都做些什么?

      與中學(xué)相比,大學(xué)生有更多的業(yè)余時(shí)間。我們的大學(xué)生在這些業(yè)余時(shí)間都做了些什么?不合理嗎?如果不合理,我們的社會應(yīng)該如何引導(dǎo)大學(xué)生合理利用業(yè)余時(shí)間?可以說,業(yè)余時(shí)間的安排不僅是大學(xué)生自己的事情,也關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和祖國的未來。所以這是一個(gè)值得研究的社會問題,因?yàn)闃I(yè)余時(shí)間的使用狀態(tài)是一個(gè)人的生活狀態(tài)。一個(gè)人的生活質(zhì)量決定了他現(xiàn)在的生活質(zhì)量和未來的發(fā)展道路。這是一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的社會問題,因?yàn)榇髮W(xué)生作為祖國的'脊梁,在進(jìn)入社會和各行各業(yè)的時(shí)候,他們的價(jià)值觀是非常重要的。他們?nèi)绾卧诟偁幹猩,如何請假,如何利用時(shí)間?

      大家都知道一句話叫“習(xí)慣成自然”,所以從大學(xué)開始就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,無論是在合理的時(shí)間安排上,還是在選擇做什么上。對此,我們想通過各種調(diào)查了解大學(xué)生的業(yè)余生活狀況,從而提出我們的建議和對策。

      調(diào)查時(shí)間:20xx年4月10日-20xx年5月6日

      調(diào)查地點(diǎn):xx三峽學(xué)院,以及其他高校和論壇

      調(diào)查員:張xx,調(diào)查方法:

      1.進(jìn)入一些大學(xué)論壇,從中獲取一些信息;

      2.通過人人網(wǎng)關(guān)注其他大學(xué)或者學(xué)院協(xié)會。并了解他們的一些生活狀況;

      3.通過在網(wǎng)上發(fā)問卷,讓大家通過投票獲得數(shù)據(jù),分析大學(xué)生業(yè)余時(shí)間主要做什么;

      4.通過對重慶三峽大學(xué)50名大學(xué)生(來自不同院系,男女比例也相等)的面對面訪談;

      5.通過QQ詢問中學(xué)生課余時(shí)間做什么;

      6.通過走訪白安巴、龍寶校區(qū)附近的一些居民,了解他們眼中的大學(xué)生生活狀況;

      7.電話聯(lián)系家長,問他們希望孩子如何度過大學(xué)生活;

      8.與老師交流,從他們那里找到一些有用的信息或建議

      9.關(guān)注一些媒體資料(如《中國青年報(bào)》),看看其他媒體眼中的大學(xué)生生活狀態(tài)是怎樣的。

      調(diào)查內(nèi)容:

      1.首先是對大學(xué)生自身的調(diào)查。大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間做什么?

      2.通過數(shù)據(jù)收集(論壇、貼吧等紙質(zhì)媒體)觀察大學(xué)生的生活狀況

      3.通過一些旁觀者深入調(diào)查

      二.大局

      總的來說,隨著高校擴(kuò)招,越來越多的高中生走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。眾所周知,我國高等教育采取“嚴(yán)進(jìn)寬出”。一般只要上了大學(xué),就可以順利畢業(yè),拿到學(xué)位證,這和國外采取的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是不一樣的。所以大部分中國大學(xué)生在大學(xué)期間是無法適應(yīng)那么多空閑時(shí)間,獨(dú)立學(xué)習(xí)的。我沒有養(yǎng)成在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對于很多寶貴的時(shí)間,就讓它過去吧。

      但是經(jīng)過我們的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題還是分學(xué)校的,不同大學(xué)的大學(xué)生生活狀況差距還是很大的,211大學(xué)和985大學(xué)和普通大學(xué)差距還是很大的。其次,內(nèi)陸高校的生活條件和沿海高校有差距。再者,女生和男生對業(yè)余時(shí)間的利用差異很大,文科生和理科生之間也有很大的差異。

      1.211高校和985高校與普通高校的區(qū)別

      通過與訪問北大的康懷遠(yuǎn)的交流,我了解到北大的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)比三峽學(xué)院濃厚。北大的學(xué)生大多對未來有明確的規(guī)劃,更多的學(xué)生選擇送國外公學(xué)而不是在國內(nèi)繼續(xù)讀研。蔣老師還說:在北大的校園里,同學(xué)們都很忙,忙著做自己的事情。路上閑逛的人很少,圖書館總是爆滿。談到學(xué)術(shù)研究,老師說北大學(xué)生很喜歡聽課,不僅聽本系本校的課,還關(guān)注兄弟大學(xué)的課。但是三峽學(xué)院很少有學(xué)生愿意主動(dòng)聽課。的確,普通大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)的差距不僅在地址上,在本質(zhì)上也是如此。具體來說,重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生大多會在課余時(shí)間通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),而普通大學(xué)只有少數(shù)。誠然,重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生會談戀愛,會玩游戲,但時(shí)間安排合理,會在合適的時(shí)間做合適的事。而普通大學(xué)的學(xué)生更沒有自我管理的能力,缺乏毅力,經(jīng)不起誘惑。

      2.內(nèi)陸大學(xué)與沿海大學(xué)的差異

      筆者去過石河子大學(xué)、新疆大學(xué)、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南大學(xué),課題組調(diào)查員中的一位同學(xué)也去過廈門大學(xué)。交流的時(shí)候,我們都談到了內(nèi)陸大學(xué)生和沿海大學(xué)生不同的生活狀態(tài)。內(nèi)陸大學(xué)生的生活條件不如沿海大學(xué)生。

      和楊毅老師(去過浙大)交流的時(shí)候,老師也說沿海高校的學(xué)生會抓住商機(jī),生活節(jié)奏快。大部分學(xué)生對自己有明確的規(guī)劃,知道什么時(shí)候做什么事,業(yè)余時(shí)間的安排比內(nèi)地大學(xué)生合理得多。通過數(shù)據(jù)分析,我們認(rèn)為這主要是因?yàn)檠睾3鞘猩顗毫Ω,競爭更激烈。?nèi)陸溫和的生活環(huán)境有點(diǎn)像溫水煮青蛙。很多大學(xué)生都習(xí)慣了這種安逸悠閑的大學(xué)生。就三峽學(xué)院而言,大部分學(xué)生都白讀了四年大學(xué)。總的來說,他們已經(jīng)去世了,在學(xué)習(xí)上完全被動(dòng),對自己的認(rèn)識也不清楚。這就是我們常說的環(huán)境會影響人。

      3.文科生和理科生對業(yè)余時(shí)間有不同的安排

      經(jīng)過面對面的采訪,我們發(fā)現(xiàn)文科生和理科生在業(yè)余時(shí)間的利用上有很大的差異。理科生把業(yè)余時(shí)間花在運(yùn)動(dòng)、聚會、電腦游戲和兼職上,文科生把業(yè)余時(shí)間花在看書、看報(bào)和寫東西上。

      4.男孩和女孩對他們的業(yè)余時(shí)間有不同的安排

      問卷調(diào)查結(jié)果顯示,在業(yè)余時(shí)間,男生更喜歡運(yùn)動(dòng)和玩游戲,但很少有人喜歡看書。相反,女生更喜歡看書,很少玩游戲,但是女生不太喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常把電腦當(dāng)同伴,不是聊天就是看電影電視或者逛街。

      三.調(diào)查后的建議

      經(jīng)過近一個(gè)月的調(diào)查,雖然很多細(xì)節(jié)存在很多不足,但通過這次調(diào)查,已經(jīng)學(xué)到了很多知識!敖獭睆慕淌易呦蛄藨敉,甚至走向了社會,讓我們更好地將書本知識與現(xiàn)實(shí)社會結(jié)合起來。通過這次調(diào)查,我們也更好地理解了我們的初衷:學(xué)校只是為了學(xué)習(xí)。

      其實(shí),歸根結(jié)底,我們的調(diào)查是為了探索當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何度過大學(xué)時(shí)光,如何利用業(yè)余時(shí)間。其實(shí),筆者在對很多人進(jìn)行了面對面的采訪后,更加清晰地認(rèn)識到一點(diǎn):學(xué)校仍然是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,無論是書本的學(xué)習(xí),還是社會關(guān)系的學(xué)習(xí)。只有不斷嘗試新事物,發(fā)現(xiàn)自己擅長什么,喜歡什么,然后堅(jiān)持下去,一定會有收獲。作為年輕人,我們可以接受失敗,但不能接受自己的妥協(xié)。一次又一次的經(jīng)歷會讓我們成長,所以一定要把有限的青春投入到有意義的事情中去。不隨大流,但要時(shí)刻思考,時(shí)刻反思,不斷提高。我們對生活有積極的態(tài)度,只要我們努力,就沒有遺憾。具體來說,我們總結(jié)了幾條建議:

      1.生活是有組織的,說的話一定要做;

      2.多讀書,少玩游戲;

      3.多運(yùn)動(dòng),留在宿舍;

      4.多交朋友,參加有益于自己成長的活動(dòng);

      5.多反思。

      要么學(xué)習(xí),要么旅行。身體和靈魂中的一個(gè)必須上路。所以青年大學(xué)生要把握好這個(gè)象牙塔的四年課余生活。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

      一、調(diào)查目的

      《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑而富有個(gè)性的過程。我們在教學(xué)中不斷探索,提出“自主、合作、探究式”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn),以學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)為課堂教學(xué)的主要途徑,在獲取知識的同時(shí)發(fā)展能力。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)會數(shù)學(xué)發(fā)展成為會學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的目的。但是由于對課題本身含義的模糊,致使很多的自主、合作、探究學(xué)習(xí)只是徒有聲勢而效果不佳;谝陨显颍卦O(shè)計(jì)本次問卷調(diào)查,目的旨在通過調(diào)查,分析問題及原因所在,研究解決對策,使自主、合作、探究學(xué)習(xí)能真正培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作精神和探究能力。

      二、調(diào)查方法與對象

      本課題研究是通過問卷調(diào)查這一形式,選擇我校三、四、五三個(gè)年級的部分學(xué)生及我校數(shù)學(xué)科任教師進(jìn)行調(diào)查分析。其中,學(xué)生問卷100份,教師問卷23份。

      三、調(diào)查結(jié)果與分析

      通過調(diào)查問卷可以看出大多數(shù)學(xué)生對小組合作的意義及作用的認(rèn)識并不清晰,教師雖普遍認(rèn)可這一教學(xué)方式,并在日常的教學(xué)中不斷實(shí)踐和探索,但同時(shí)有不否認(rèn)在現(xiàn)階段的教育環(huán)境下這一教學(xué)方式的教學(xué)效果欠佳。其主要原因有以下幾點(diǎn):

      1,教師對運(yùn)用“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法準(zhǔn)備不充分。在實(shí)際的教學(xué)中并不是所有的問題都需要學(xué)生去探索,同時(shí)鑒于學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)的不足,也并不是所有的問題,學(xué)生在自主探索下都能得出有效結(jié)論,教師對學(xué)生的“自主、合作、探究”活動(dòng)缺乏必要的指導(dǎo),必會使探究活動(dòng)失敗,小組合作學(xué)習(xí)低效。在學(xué)生的很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中單靠一個(gè)人是無法完成的,這就需要學(xué)生間,師生間相互合作共同完成。作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者——教師,我們就應(yīng)該切實(shí)從教材,學(xué)生入手,認(rèn)真分析教材,了解學(xué)生特點(diǎn),預(yù)設(shè)教學(xué)中存在的問題,明確所要體現(xiàn)的新理念。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定難度和開放性,有一定探究和討論價(jià)值。要精心設(shè)計(jì)好一堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)大約用多少時(shí)間,明白教學(xué)中何時(shí)應(yīng)該放手讓學(xué)生自主探索,何時(shí)需要教師幫助學(xué)生引導(dǎo)分析問題,合作學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少等等。做到有的放矢。

      2、小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏充足性

      學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新、探究解決一個(gè)問題,即要激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的愿望,同時(shí)要給學(xué)生充足的合作時(shí)間。在課堂教學(xué)中,教師往往關(guān)注了合作學(xué)習(xí)的形式,如要求分組、交流等,卻忽視了合作學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,有的教師為了保證教學(xué)環(huán)節(jié)的完整、教學(xué)任務(wù)的完成,每次教師給學(xué)生交流的時(shí)間僅兩、三分鐘,剛一進(jìn)入狀態(tài),就結(jié)束了,時(shí)間顯得很倉促,交流不夠充分,僅是蜻蜒點(diǎn)水。如教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時(shí),在教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過猜想三角形內(nèi)角和為180度后,為驗(yàn)證這個(gè)猜想的正確性,采用了小組合作的方法:

      師:請各小組在小組長的帶領(lǐng)下,按照老師的學(xué)習(xí)要求,用你們自己的方法去驗(yàn)證結(jié)論。只見學(xué)生在剪剪、畫畫、拼拼,氣氛熱烈,好像非要弄個(gè)明白不可。很快,教師就示意學(xué)生停止驗(yàn)證、探索。這樣的合作不但沒有實(shí)效,反而會嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。長此以往,廣大學(xué)生更多的是把這一學(xué)習(xí)方式當(dāng)成了是配合老師教學(xué)表演的過程,變主動(dòng)的動(dòng)手探究為消極的等待結(jié)果。

      3、小組合作學(xué)習(xí)缺乏合理評價(jià)

      評價(jià)是合作學(xué)習(xí)的指揮棒,是合作學(xué)習(xí)的延伸,有什么的評價(jià),就有什么的學(xué)習(xí)過程。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的,是能得到認(rèn)可的,激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華,開發(fā)他們的潛能,樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,提高合作技能。小組合作學(xué)習(xí)中,教師較少組織組際之間、小組成員之間的評價(jià),有時(shí)組際之間的評價(jià),往住是互相指出對方的`錯(cuò)誤之處,形成相互指責(zé)的局面。學(xué)生自我評價(jià)的機(jī)會也較少,為了鼓勵(lì)學(xué)生合作的成功,教師一律用“掌聲”、“小紅花”的方法加以肯定,甚至對于高年級的學(xué)生,教師都疲于評價(jià)。單調(diào)的激勵(lì)評價(jià)方式,學(xué)生肯定會感到乏味。從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)探索只是的欲望。同時(shí)在教學(xué)中不少教師也存在濫用評價(jià)或過度評價(jià),這也不利于學(xué)生在小組中形成客觀公正的自我評價(jià)。

      4,學(xué)生的參與度不均衡

      小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會,但是好學(xué)生參與的機(jī)會更多、合作學(xué)習(xí)實(shí)際上更多是好學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺。他們往往扮演了一種幫助的角色,困難學(xué)生成了聽眾,往往得不到獨(dú)立思考的機(jī)會,或者不愿意思考,而直接從好學(xué)生中獲得信息。致使接受能力差的學(xué)生,在小組合作學(xué)習(xí)中的獲益比在傳統(tǒng)教學(xué)中的獲益還少。因此在問卷中有不少數(shù)教師認(rèn)為合作學(xué)習(xí)并不能照顧到每一位學(xué)生,尤其是關(guān)注差生很有難度。

      四、解決上述問題的策略

      1、廣大教師要及時(shí)更新教育理念

      學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,而教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要改變學(xué)生傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,由過去以教師講授為主向以學(xué)生自學(xué)為主;要真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,轉(zhuǎn)變教師的角色;教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的理念,轉(zhuǎn)變自己的教育理念,才能搞好小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)不是替代的關(guān)系,而是互補(bǔ)的關(guān)系。

      2、注重對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

      小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的許多問題都是學(xué)生不善于合作,不知道怎樣合作造成的,尤其是低年級小學(xué)生,更缺乏從事合作學(xué)習(xí)有效技能,因此,在教學(xué)中要有意識地逐漸培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。例如學(xué)會收集,學(xué)會表達(dá),學(xué)會討論,學(xué)會傾聽等能力。

      總之,對于大部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言,小組合作學(xué)習(xí)是一種新事物,在小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)一些問題是正常的,同時(shí)我們也應(yīng)認(rèn)識到小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙,需要我們不斷地進(jìn)行研究,不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法,以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

      大學(xué)生作為社會特殊的知識群體,他們的思想動(dòng)態(tài)直接影響著他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展,他們對于就業(yè)、學(xué)習(xí)、感情及社會各方面的態(tài)度和看法,直接影響著他們的為人處事的方式和方法。如何改變現(xiàn)存于大學(xué)生中的一些不良思想和行為,促使大學(xué)生們更加健康地發(fā)展和成長,是當(dāng)今高校思想政治工作者迫切需要解決的重要課題。

      一、調(diào)查的主題與目的:

      主題:對大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況進(jìn)行的的調(diào)查

      目的:對大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)評估,總結(jié)問題并提出建議

      二、調(diào)查對象:商務(wù)英語系部分學(xué)生

      三、調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日

      四、詳細(xì)調(diào)查情況

      此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的形式和抽樣調(diào)查法對商務(wù)英語系的所有學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,本次調(diào)查共發(fā)放問卷130份,回收130份,回收有效問卷112份。問卷內(nèi)容涉及大學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活、戀愛觀、紅色精神、人生觀、近期熱點(diǎn)問題等方面。調(diào)查結(jié)果顯示,我系學(xué)生思想狀況的主流呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢。具體調(diào)查情況如下:

      (一)學(xué)習(xí)觀

      根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示70%的同學(xué)上大學(xué)的理由都是找到一份適合自己的工作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,并在同時(shí)能夠獲得良好的社會活動(dòng)能力。但58%的同學(xué)表明自己在學(xué)習(xí)中碰到最大的困惑是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,而在影響其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的因素中,外界消極誘惑太多占到75%,其次是老師講課枯燥無味及從眾心理。

      (二)就業(yè)觀

      關(guān)于就業(yè)觀,75%的同學(xué)都有就業(yè)意識,但比較模糊,只有15%的人對于就業(yè)問題沒有什么想法。65%的同學(xué)對于自己職業(yè)的期待都是希望能夠發(fā)揮自己的才能,并對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有相當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

      (三)生活觀

      大部分的同學(xué)認(rèn)為自己現(xiàn)在的狀態(tài)是平穩(wěn)的,只有極少數(shù)的同學(xué)選擇了焦慮和悲觀。超過80%的同學(xué)和自己的室友相處的很融洽,沒有人選擇很不好,要離開自己的室友。

      (四)戀愛觀

      超過50%的同學(xué)認(rèn)為校園戀愛是要追求美好愛情。而在戀愛對象的選擇上,主要看重的是對方的人品、綜合素質(zhì)和性格。90%的同學(xué)希望大學(xué)里的戀愛能夠互相關(guān)心互相幫助,共同進(jìn)步。

      (五)紅色精神

      70%的的同學(xué)希望能夠入黨。將近90%的同學(xué)對于紅色精神只是了解。大部分同學(xué)接受紅色教育的途徑都是來自于影視。

      (六)人生觀

      近80%的同學(xué)認(rèn)為,人活著的首要目的是生存和發(fā)展。85%的同學(xué)在金錢和尊嚴(yán)的問題上認(rèn)為兩者同樣重要,但絕以人的尊嚴(yán)去換金錢。大部分同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代人的價(jià)值判斷趨向于功利化和實(shí)用化。

      (七)熱點(diǎn)問題

      在各種熱點(diǎn)問題中,最獲同學(xué)們關(guān)注的是受審案,其次是山西男童挖眼案,還有微軟收購諾基亞、奧巴馬聲稱對敘利亞動(dòng)武等事件。

      五、對策

      1. 當(dāng)代大學(xué)學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)觀有:自主學(xué)習(xí)觀、創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀、終身學(xué)習(xí)觀和合作學(xué)習(xí)觀。

      學(xué)習(xí)是任何人都不能代替,也無法干預(yù)的。在教學(xué)中教師的作用固然重要,但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在充分利用教師教的作用的同時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,立足于自我培養(yǎng)。這種自我培養(yǎng),就是不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,注意摸索和總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中強(qiáng)化學(xué)習(xí)主體意識,通過自己的努力,實(shí)現(xiàn)知識的獲取和能力的提高。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變在課堂中的角色。大學(xué)課堂肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重任,自主學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)模式。這樣,教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者,而應(yīng)是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和監(jiān)控者。自主學(xué)習(xí)能力依賴于學(xué)生主體意識的建立,這就要求我們摒棄”注入式”的教學(xué)模式,引導(dǎo)他們成為課堂的主體,并做到教學(xué)中以學(xué)習(xí)者為中心,使課堂變?yōu)榻浑H活動(dòng)的場所。

      2. 所謂的就業(yè)難,一方面是因?yàn)楫?dāng)今人才多,社會競爭激烈,更多的原因還是意識上的誤區(qū)。每個(gè)上大學(xué)的同學(xué)都肩負(fù)很多,家庭的期望,還有自己的未來.但是所期望的不會從天上掉下來,需要付出很多努力,也有付出很多努力的沒有得到所期望的。優(yōu)勝劣汰,強(qiáng)者生存,想要獲得成功只有不斷努力。作為高校有責(zé)任有義務(wù)做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,對大學(xué)生的就業(yè)工作進(jìn)行充分的引導(dǎo),還應(yīng)該將大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于整個(gè)的教學(xué)過程中,而不僅僅是針對大學(xué)畢業(yè)生來說的,要讓大學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)就充分的做好就業(yè)的規(guī)劃,從而使自己的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。然后建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。這樣的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍對于大學(xué)生來說,有著十分重要的作用,同時(shí)學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生更多的到社會實(shí)踐中去體驗(yàn)社會的.真理,讓他們知道如何將書本知識充分的應(yīng)有到現(xiàn)實(shí)生活中去,從而在一定的程度上提高高校畢業(yè)生的質(zhì)量。

      3. 開展豐富的校園活動(dòng),讓大學(xué)生積極參與,并在其中收獲歡樂與知識。

      4. 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確戀愛觀。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng) ,校園文化的只能就是通

      過物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的精神、心靈塑造。要通過校園文化活動(dòng),賦予學(xué)生先進(jìn)的文化意識,長期潛移默化的熏陶,使學(xué)生不自覺的形成這種文化意識和文化品格,滿足學(xué)生思想要求,促進(jìn)學(xué)生健康成長。大學(xué)生心理雖正快速成長,但尚未真正成熟,處于青春期后期,性意識成熟,渴望交往異性,同時(shí)性審美和性道德意識薄弱,容易受到外界不良誘惑,因此學(xué)校應(yīng)重視性教育,關(guān)注學(xué)生心理健康,加強(qiáng)心理咨詢。

      5. 中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)中國人民贏得了新民主主義革命,開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義道路,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了方向。最值得我們繼承和弘揚(yáng)的,是黨的的紅色精神。學(xué)校應(yīng)多多進(jìn)行紅色宣傳,舉辦紅色講座等活動(dòng)。弘揚(yáng)紅色文化,幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、以人為本的精神。

      6. 在構(gòu)建和諧社會的背景下,人生觀教育的特點(diǎn)應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)在教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)方面。從施教主體的角度分析,教育工作者的施教過程可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行。教育學(xué)生正確認(rèn)識各種社會矛盾。人生觀教育要正確解決大學(xué)生成長過程中遇到的理論問題和實(shí)際問題,首先必須解決他們現(xiàn)實(shí)的思想問題和實(shí)際生活中遇到的問題,而不能脫離現(xiàn)實(shí)社會和學(xué)生自身實(shí)際。社會關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,各種因素都能影響大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成,他們雖然生活在學(xué)校,但學(xué)校也是社會的一部分,而且學(xué)校不是封閉的環(huán)境,學(xué)校與其之外的社會享有的信息是互通的。因此,要解決大學(xué)生面臨的實(shí)際問題,就要把道理講深、講透、講明白,從理論和實(shí)際上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。同時(shí)要激勵(lì)他們以科學(xué)的人生態(tài)度去迎接更大的挑戰(zhàn)。追求高尚的人生目的與尊重客觀規(guī)律的教育相結(jié)合。人的一生都有各自的人生目的。人生目的規(guī)定了人生活動(dòng)的大方向,對人們所從事的具體活動(dòng)起著定向的作用。追求高尚的人生目的是先進(jìn)分子的追求。大學(xué)生是社會的“先進(jìn)分子”,從思想教育這個(gè)角度來說,我們應(yīng)該對所有的大學(xué)生都提出這一要求。個(gè)人與社會的關(guān)系是不斷發(fā)展的。社會在不斷發(fā)展,人也在不斷地完善自己。只有人與社會的關(guān)系和諧存在,人與社會才能發(fā)展。我國社會發(fā)展的事實(shí)已經(jīng)充分證明這一馬克思主義理論的真理性。大學(xué)生的人生觀教育無論在教育的內(nèi)容還是在方式方法上都要充分認(rèn)識人與社會關(guān)系的發(fā)展性,這樣才能構(gòu)建和諧社會。

      7. 還記得百年前梁啟超先生在《少年中國說》中所闡述的那幾句話:少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富,少年智則國智,少年獨(dú)立則國獨(dú)立。當(dāng)前大學(xué)生對各種社會問題的關(guān)注度就是社會責(zé)任感的最直接表現(xiàn)。校園內(nèi)形成一種關(guān)心國家大事的社會新風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生憂國憂民的情懷,校園是當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境中最重要的一部分,要想大學(xué)生樹立正確的科學(xué)的人生觀世界觀 價(jià)值觀,一定要改善校園環(huán)境。提高大學(xué)生素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。根據(jù)責(zé)任感形成的心理機(jī)制,學(xué)校教育在培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感上應(yīng)重視在學(xué)校生活中營造嚴(yán)格的教育責(zé)任機(jī)制。改進(jìn)教育方法,增強(qiáng)教育效果,充分發(fā)揮教育過程中的主體作用。注重對大學(xué)生進(jìn)行情感教育。導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐,正確把握社會現(xiàn)象、社會發(fā)展的本質(zhì)和主流。高校思想政治工作者要以 高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的時(shí)代緊迫感,注視新變化,研究新矛盾,解決新問題,探索新思路。 只有這樣,才能為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)出更多德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。

      六、總結(jié)

      通過本次調(diào)查,使我們對我系同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活等方面的現(xiàn)狀有了比較全面的了解。總體情況是比較好的,絕大多數(shù)同學(xué)思想觀念積極,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,人際交往和諧,但同時(shí)反映出的一些問題也值得我們今后更多的關(guān)注和端正。當(dāng)然我們更希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中能形成更加向上的正確的思想意識,以良好的心態(tài)來面對將來社會競爭的嚴(yán)酷考驗(yàn)。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

      大學(xué)生家鄉(xiāng)文化調(diào)查報(bào)告隨著改革開放的日益深入,外來文化充斥在我們生活的方方面面,我們在享受外來文化帶來的快樂之時(shí),往往忽略了培養(yǎng)著我們長大的本土家鄉(xiāng)文化,導(dǎo)致我們家鄉(xiāng)的文化不段沒落。一個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗是這個(gè)地區(qū)的特色,知道了地區(qū)的風(fēng)俗,才算是這個(gè)地區(qū)的人,而現(xiàn)在的人們因?yàn)槊β档墓ぷ髋c學(xué)習(xí)已經(jīng)淡忘了自己的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。因此我從家鄉(xiāng)文化入手,通過搜集資料,了解大學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識的層度。

      一、調(diào)查目的:

      為了解目前我校在校學(xué)生對家鄉(xiāng)文化了解的真實(shí)武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生

      三、調(diào)查地點(diǎn):

      學(xué)校食堂,學(xué)生宿舍樓

      四、調(diào)查時(shí)間:

      5月27號——5月29號

      五、調(diào)查方法:

      調(diào)查采用集體開卷式,不記名問卷的方法。學(xué)生問卷,共發(fā)下調(diào)查問卷35份,總共收回有效問卷35份,所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)處理分析,有效率達(dá)100%。

      六、調(diào)查內(nèi)容:

      1、性別

      2、您的家鄉(xiāng)是哪里?

      3、您所在地春節(jié)有哪些習(xí)俗

      4、您的家鄉(xiāng)春節(jié)期間有忌做針線活嗎?

      5、您對以上習(xí)俗的態(tài)度是

      6、您對家鄉(xiāng)文化有多少了解

      7、您知道家鄉(xiāng)有哪些名人

      8、您對家鄉(xiāng)的飲食有什么特點(diǎn)

      9、中國各地的民俗文化豐富多彩,您認(rèn)為造成民俗文化差異的.原因是什么?

      10、您的家鄉(xiāng)大年初一基本上干什么?

      11、您覺得家鄉(xiāng)文化對你的影響?

      12、除夕夜您一般干什么?

      13、您的家鄉(xiāng)民俗文化最有特色的是

      14、您有宗教信仰嗎活動(dòng)中的作用

      15、您認(rèn)為傳統(tǒng)習(xí)俗在春節(jié)慶;顒(dòng)中的作用

      16、對于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的保留工作狀況,您認(rèn)為怎么樣

      17、您家鄉(xiāng)春節(jié)氣氛如何

      18、您的家鄉(xiāng)結(jié)婚時(shí)喜歡用以下哪種方式

      19、您對家鄉(xiāng)文化的了解途徑主要是哪些方面

      20、對家鄉(xiāng)文化的發(fā)展,您的建議是?

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

      今天我們來到帽峰山銅鑼灣水庫做環(huán)境調(diào)查。我們首先來到水庫邊發(fā)現(xiàn)水很少,水庫的水深只有1米2深,平常的水深達(dá)到5米到6米,說明現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了干旱災(zāi)情,降雨量明顯減少。從去年的秋天到現(xiàn)在一直沒有明顯的降水,這對農(nóng)作物的生長過程有很大的`影響。另一個(gè)原因是氣溫高,水分蒸發(fā)快,令干旱更加嚴(yán)重。

      原本碧綠的湖水清澈見底,但現(xiàn)在湖水渾濁,水質(zhì)有惡化的跡象。水庫四周雖然種滿了樹木,但是空氣不清新,不能聞到花草樹木的香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去到處都是灰蒙蒙、陰沉沉的,令我覺得頹喪極了。

      保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。在現(xiàn)在干旱的情況下,人人都要節(jié)約用水,我建議大家可以用洗完手的水用來沖廁所。還有洗過青菜的水可以用來拖地板或者澆花。為了防止空氣污染,我建議大家少開汽車,改坐地鐵、電車等交通工具,減少廢氣的排放……

      我們的生存環(huán)境已經(jīng)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),我們都要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)好我們的家園。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

      學(xué)生思想道德的基本狀況

     。ㄒ唬├硐肱c追求

      調(diào)查顯示,當(dāng)今的中小學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識,他們更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代、更人性,也更重視個(gè)人的發(fā)展,這是社會的人本化和價(jià)值觀的多元化的具體體現(xiàn)。無庸質(zhì)疑,這一代的中小學(xué)生是歷史上最優(yōu)秀的一代,他們的獨(dú)立性很強(qiáng),不來虛的。,失去了崇高的理想,但卻有扎實(shí)的追求,雖然在太強(qiáng)調(diào)自我的時(shí)候可能忽略了對別人的關(guān)照;他們在追求物質(zhì)利益的時(shí)候,可能對社會的責(zé)任想的不多,但這些都不能否認(rèn)這一代人本質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)。

      1、功利的學(xué)習(xí)目的,務(wù)實(shí)的人生態(tài)度。

      “人生的意義何在?”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重的問題。調(diào)查顯示,接近半數(shù)的學(xué)生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo)。在被問及“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”時(shí),多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個(gè)好工作”,只有三分之一的學(xué)生選擇了“報(bào)效祖國,服務(wù)大眾”?梢,昔日學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學(xué)生身上以漸漸消退,取而代之的是更加功利的人生態(tài)度。

      日益激烈的社會競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力。他們目睹了下崗的危機(jī),暴富的神奇,逐漸拉開的貧富差距使他們十分現(xiàn)實(shí)地考慮自己的將來。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯(城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過農(nóng)村學(xué)生)。我們不能簡單地把這種傾向作為個(gè)人主義來批判,而是應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個(gè)人與他人以及個(gè)人與社會的關(guān)系,充分肯定他們重視個(gè)人、重視個(gè)**利以及自我價(jià)值的傾向。但從另一方面來說,過分地關(guān)注自我,也會產(chǎn)生社會化方面的不良傾向,會產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會的問題,這也是當(dāng)前教育中應(yīng)該重視的問題。

      但是近年來,老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來教育學(xué)生,他們已經(jīng)習(xí)慣于用“不好好學(xué)習(xí)就找不到工作”等通俗的小道理來激勵(lì)學(xué)生,他們認(rèn)為為國為民的大道理太過空泛,遠(yuǎn)不如小道理來得實(shí)在,但這些看似實(shí)在的小道理永遠(yuǎn)無法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂。

      從小學(xué)到中學(xué),學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外開放傳進(jìn)來的種種基于個(gè)人本位的思想觀念,既強(qiáng)化了中學(xué)生自我奮斗、自我拼搏的意識,又強(qiáng)化了中學(xué)生注重個(gè)人利益、滿足個(gè)人欲望的思想,以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學(xué)生的價(jià)值觀念從社會本位向個(gè)體本位轉(zhuǎn)移,進(jìn)而表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性和自主性。近年來,各中學(xué)間的競爭日趨激烈,分?jǐn)?shù)漸漸成為老師們最重要的追求。大家都忙于“授業(yè)”,卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任。長期流水線式的工作方式讓中學(xué)老師們對教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木。這一點(diǎn)在“非典”肆虐之時(shí)表現(xiàn)的尤其明顯,危難當(dāng)頭,大戰(zhàn)在即,中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠(yuǎn)不如小學(xué)的同行。在這種功利的社會背景和教育氛圍之下,相當(dāng)比例的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的`表現(xiàn)出迷茫與困惑,這種困惑在初中生身上最突出,調(diào)查顯示:初中生選擇“說不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)生和高中生。

      2、尊重知識卻鄙視勞動(dòng)。

      在被問及自己理想的職業(yè)時(shí),學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向,再也沒有過去“我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家”那種異口同聲,可見當(dāng)代學(xué)生的獨(dú)立思考能力以遠(yuǎn)勝與前人。希望成為高級知識分子或科技工作者的人數(shù)最多,排在第三位的是選擇做一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員,這三項(xiàng)合計(jì)人數(shù)接近80%,想當(dāng)老板的人并不算多,僅占16。7%,只有愿做知識分子的人數(shù)的一半。可見隨著社會的發(fā)展,人們對知識的作用普遍認(rèn)同,而且學(xué)生對金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多,在他們心中知識更重于金錢。但93。2%的學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。

      調(diào)查顯示,選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)合計(jì)不到8%,這樣的結(jié)果并不令人意外,當(dāng)前工人和農(nóng)民的境遇和社會地位的確無法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨(dú)生子女,即使農(nóng)村學(xué)生,參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間也遠(yuǎn)不如以前的孩子,城市的學(xué)生勞動(dòng)的機(jī)會更少。家長、老師僅對學(xué)生的成績提出要求,甚至還向?qū)W學(xué)生灌輸“勞心者治人,勞力者治于人”的落后思想,這些都增加了學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷。事實(shí)上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者,而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進(jìn)入普通勞動(dòng)者的大軍,追求較高層次的職業(yè)本也無可厚非,但學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展,也不利于個(gè)人成長。因此在中小學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)勞動(dòng)的深厚感情是一項(xiàng)亟待加強(qiáng)的重要工作。

      3、長大成為一名共產(chǎn)黨員仍是孩子們的首選。

      69%的學(xué)生希望自己長大后能成為一名共產(chǎn)黨員,22。7%的學(xué)生不想?yún)⒓尤魏握谓M織,希望自己成為**黨派成員的學(xué)生占8。7%。希望加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生中有相當(dāng)一部分對黨的知識了解很少,但長期的教育使他們對黨有一種樸素的感情,這其中也不能排除其他動(dòng)機(jī)的參與,但至少說明對黨的支持與信任是當(dāng)代學(xué)生思想的主流。這為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生政治思想教育提供了良好的基礎(chǔ)。

     。ǘ┗A(chǔ)文明

      1、基礎(chǔ)文明水平顯著提高。

      調(diào)查顯示,43。1%的學(xué)生認(rèn)為自己“在任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”,40%以上的學(xué)生表示在日常生活中,自己基本能做到不隨地吐痰。兩項(xiàng)合計(jì)人數(shù)超過80%,這個(gè)比例應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過成人。72%的女生和61。54%的男生在風(fēng)景區(qū)會將吃剩的果核放在包里,遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在進(jìn)敞開的別人的房間時(shí)會先敲門,這無疑是十分有禮貌的行為。有不少同學(xué)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中處處展現(xiàn)著自己的道德素質(zhì),把口香糖吐在紙中扔進(jìn)垃圾箱,公共場所低聲說話,男孩子知道謙讓和照顧女生等等。同學(xué)們都喜歡與有愛心,彬彬有禮,文明守紀(jì)的人交往,很少有人會喜歡一個(gè)總是不顧忌別人感受,行為粗魯?shù)娜俗鲎约旱呐笥选?/p>

      可見隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的提高,公德意識已漸入人心。另外,進(jìn)入21世紀(jì)以來,學(xué)校德育的方向從高高在上的政治說教轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育,多年扎扎實(shí)實(shí)的工作,目前已初見成效。

      但也要看到,學(xué)生在問卷中所反映出的道德水平與人們的感覺有很大出入,在日常生活中大家感覺亂扔雜物、隨地吐痰在中小學(xué)生中十分普遍,這說明問卷調(diào)查的結(jié)果并不完全反映了真實(shí)的情況,很多同學(xué)只是紙上談兵,答案只是答案,大家都知道應(yīng)該怎樣做,但落實(shí)到行動(dòng)上就不是這樣了。因此加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育仍然任重道遠(yuǎn)。

      2、城市學(xué)生優(yōu)于農(nóng)村。

      城市學(xué)生選擇“任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”的比例遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。其中城市初中此選項(xiàng)比例為49。4%,農(nóng)村為20。4%,相差29個(gè)百分點(diǎn);城市高中為48。2%,農(nóng)村為38。5%,相差近10個(gè)百分點(diǎn)。這一方面說明基礎(chǔ)文明水平與物質(zhì)環(huán)境密切相關(guān),城市孩子的居住環(huán)境、公共活動(dòng)場所、學(xué)校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村。另一方面也說明農(nóng)村學(xué);A(chǔ)文明的養(yǎng)成教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)?上驳氖寝r(nóng)村小學(xué)生不隨地吐痰的比例已與城市學(xué)生不相上下。文明的習(xí)慣需要長期的積淀,相信隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)民生活條件的改善,學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平還會不斷提高。

      這是一個(gè)變革的時(shí)代,社會的每一點(diǎn)變化都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,對學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當(dāng)經(jīng)常化,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),這樣教育才會有針對性。面對不斷涌現(xiàn)的新生事物,教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心,對學(xué)生思想中的新動(dòng)態(tài),要報(bào)有寬容的態(tài)度。在新的教育氛圍里,教育工作者不在再是道德的評判者,而是新舊道德對話中的一方,而勝利永遠(yuǎn)屬于學(xué)生,因?yàn)樗麄儾攀切碌赖碌木喸煺。教育要求和學(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的,而這并不意味這悲哀,在師生雙方的矛盾斗爭中,學(xué)生成長了,教師成長了,教育也就發(fā)展了。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

      一、調(diào)查概況:

      調(diào)查時(shí)間:20xx年10月17日

      調(diào)查對象:個(gè)別家長及個(gè)別學(xué)生

      調(diào)查方式:采訪及網(wǎng)上問訪

      調(diào)查目的:了解小學(xué)生關(guān)于吃零食的解釋及狀況

      二、調(diào)查過程:

      我們學(xué)校門口以下一條街全是店,簡直就是一條“好吃街”。的時(shí)候,經(jīng)?匆娪泻芏嗤瑢W(xué)拿著零食邊吃邊走路去,其零食有:可比克薯片、麻辣蝦、紅鯉魚、伸出小福貴、香辣牛排、美味香芋杯......真是五花八門!

      我們學(xué)校內(nèi)也有小賣部。每當(dāng)拉下課鈴的時(shí)候,同學(xué)們便會一窩蜂地跑出,來到小賣部,這時(shí),小賣部便會被圍得水泄不通。有的同學(xué)怕被看見吃零食,便在回的路上,大把大把地吃著零食,到教室的時(shí)候,零食就“消失”了。

      我在小賣部看到了一些認(rèn)識的等。調(diào)查出來的結(jié)論則是:富裕家庭買零食的錢為10至50元;小康家庭買零食的錢為5至10元;普通家庭買零食的`錢為3至5元;家庭為1至3元。

      我在網(wǎng)上問訪了一些家長,大部分都說,孩子上學(xué)時(shí)常向他們要一些錢,說是要買文具、本子什么的。放學(xué)翻翻孩子的書包,一看文具、本子什么的根本沒有,錢也不見了。質(zhì)問孩子時(shí),孩子都低下頭,紅了臉,一般也不咋當(dāng)回事,都不知道孩子究竟是否要買文具、本子什么的。

      別小看這買零食的錢,我算了一下,一個(gè)學(xué)生一年來用的買零食的錢足以上千;十年來用的買零食的錢足以上萬。還要給孩子買衣服,交學(xué)費(fèi),費(fèi)==,加起來那該是一個(gè)多大的天文數(shù)字!

      三、意見和建議:

      小們,請想一想,你們花的吃零食的錢比讓許多孤兒重新上學(xué),回歸課堂;給患疾病的小孩治療,重拾;讓經(jīng)濟(jì)有的的孩子,吃上飯、穿上暖和的衣服等等花的錢要多出很多來。與其到時(shí)候患上癌癥來花所有的家產(chǎn)來醫(yī)治,而且生存的極小,不如趁現(xiàn)在“戒”掉食品。你會選擇那一個(gè)呢?總而言之,吃垃圾食品有害于健康,小朋友看了這篇作文以后,少吃零食多,多吃綠色食品。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

      題目:大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

      大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

      引言:

      隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,個(gè)人理財(cái)涉及到的領(lǐng)域越來越廣泛。作為未來經(jīng)濟(jì)的主要參與者,大學(xué)生如何增強(qiáng)理財(cái)意識、如何進(jìn)行理財(cái)是一件非,F(xiàn)實(shí)的問題。大學(xué)生是特殊的消費(fèi)群體,又因?yàn)槭艿慕逃托@環(huán)境以及年齡的特殊性的影響,絕大部分的大學(xué)生的理財(cái)意識薄弱,理財(cái)知識匱乏。針對上述現(xiàn)狀,本文擬在分析當(dāng)代中國大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對大學(xué)生理財(cái)能力的培育和發(fā)展提供一些指導(dǎo)下的建議,未畢業(yè)后參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)打下理論基礎(chǔ),并積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

      本文分為四部分:先指出大學(xué)生理財(cái)?shù)闹匾,再從家庭、學(xué)校、社會和學(xué)生自身四個(gè)方面分析現(xiàn)狀及其原因,最后提供一些可行性的建議指導(dǎo)。

      1大學(xué)生理財(cái)?shù)哪康暮椭匾?/strong>

      1.1什么是理財(cái)

      通俗地說,理財(cái)就是賺錢、花錢、省錢之道,也就是如何進(jìn)行打理錢財(cái)。有句話說“你不理財(cái),財(cái)不理你”。對大學(xué)生來講,理財(cái)?shù)暮诵木褪前藗(gè)字:量入為出,開源節(jié)流。生財(cái)并不是大學(xué)生理財(cái)?shù)淖罱K目的。

      1.2大學(xué)生理財(cái)?shù)哪康暮椭匾?/p>

      理財(cái)是一輩子的事,大學(xué)生理財(cái)?shù)哪康,在于學(xué)會賺錢、花錢和管錢,使個(gè)人的財(cái)務(wù)狀況處于最佳運(yùn)行狀態(tài),從而提高生活的質(zhì)量和品位。人世界的包括許多時(shí)期,而大學(xué)時(shí)代是人生中最重要的階段,也是理財(cái)?shù)某醪诫A段和黃金時(shí)期。大學(xué)階段財(cái)商的培養(yǎng)只是鍛煉和演練,在日常生活中培養(yǎng)一種理財(cái)習(xí)慣,為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

      2.1當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)消費(fèi)意識

      當(dāng)代大學(xué)生的主體是80、90后,這個(gè)時(shí)期正是我國改革開放深入發(fā)展和社會資源市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期,當(dāng)代大學(xué)生正在沖破傳統(tǒng)的理財(cái)消費(fèi)意識,形成新的理財(cái)消費(fèi)觀念。據(jù)調(diào)察,只有極少數(shù)大學(xué)生具有理財(cái)觀念,絕大部分并無理財(cái)意識,而且缺乏實(shí)際行動(dòng)。

      相對于大學(xué)生消費(fèi)的超前,理財(cái)意識并沒有超前。只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄習(xí)慣,會把每個(gè)月的盈余存到銀行里。大部分大學(xué)生都是“月光族”,他們對自己一個(gè)月用多少錢沒有一個(gè)明確的概念:“反正就是這樣花,不夠了就向家里要”。少數(shù)大學(xué)生會每個(gè)月給自己攢點(diǎn)錢,以備不時(shí)之需,不少被調(diào)查者甚至表示,經(jīng)常會出現(xiàn)到了月底要急急忙忙向同學(xué)借錢的情況。更有少部分大學(xué)生,擁有多張信用卡,向銀行借錢消費(fèi),但沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的他們,很難保證按期還款,有的甚至成為“負(fù)翁”。有機(jī)構(gòu)對上海、北京、廣州、成都和中國臺灣等地區(qū)的30所大學(xué)的2500名在校本科生和碩士研究生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,70%的學(xué)生沒有記賬觀念,會列出詳細(xì)計(jì)算表并很好執(zhí)行的僅占7%。

      2.2當(dāng)代大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源和消費(fèi)支出

      2.2.1大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源

      大學(xué)生理財(cái)集中體現(xiàn)在花錢、省錢及掙錢方面。作為一個(gè)沒有正式收入的成年人,大多數(shù)大學(xué)生的理財(cái)消費(fèi)觀念正在趨于成熟和理智。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是大學(xué)生上大學(xué)所花學(xué)費(fèi)獲取渠道和方式,包括學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金、困難資助、勤工儉學(xué)、家庭資助等。父母提供是當(dāng)前大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源,占88.4%;依靠獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的占15%;只有3%的學(xué)生利用勤工助學(xué)、做兼職的方法獲取生活費(fèi)和零用錢;15%的學(xué)生利用的是國家助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè)。

      2.2.2大學(xué)生消費(fèi)總支出

      大學(xué)生消費(fèi)支出在350——500的占大多數(shù),占總?cè)藬?shù)的60%;350以下的占18%,而消費(fèi)總支出在500——750,750——1000,1000以上的依次遞減為15%、10%、7%。對大多數(shù)學(xué)生而言,伙食消費(fèi)仍是主要消費(fèi)支出。二是學(xué)校消費(fèi)支出,如訂閱書報(bào)。學(xué)習(xí)用品、考證費(fèi)用、電腦網(wǎng)費(fèi)等,三是生活用品消費(fèi),如鞋、衣服、洗衣粉等生活用品,四是休閑娛樂和人際交往支出,如生日聚會、老鄉(xiāng)會、旅游支出、戀愛消費(fèi)等。值得指出的是,生日聚會和戀愛消費(fèi)的比重正在越來越大。

      3造成大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的原因

      3.1家庭原因

      中國傳統(tǒng)的教育觀很少從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)消費(fèi)觀念,從小到大,一手操辦孩子的一切。隨著獨(dú)生子女的增多,家庭生活水平的迅速提高,經(jīng)歷過艱苦生活的家長們又有不希望孩子和自己一樣的心理,往往容易遷就、嬌慣、溺愛孩子,忽略了對孩子早期理財(cái)能力的.培養(yǎng)。長大后,大多學(xué)生會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。

      3.2學(xué)校問題

      學(xué)校只抓思想政治教育,忽視了對學(xué)生理財(cái)觀念的培養(yǎng)。由于缺乏教育和引導(dǎo),學(xué)生的理財(cái)觀念容易出現(xiàn)武誤區(qū)。家長和教育工作者認(rèn)為理財(cái)是大人的事,孩子還不適宜涉足這種事情,或者認(rèn)為理財(cái)?shù)氖虑楹⒆娱L大以后學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時(shí),卻沒有教他們怎樣理財(cái)。萬事達(dá)卡發(fā)布的“20xx年大學(xué)生理財(cái)觀念與行為調(diào)查報(bào)告”顯示,受訪者中認(rèn)為學(xué)校沒有提供適當(dāng)和足夠的個(gè)人理財(cái)教育的占72%。對大學(xué)生專門的理財(cái)教育,可以說是各個(gè)高校的全新課題

      。

      3.3社會問題

      社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫,很多人將樸素視為寒酸,將奢侈視為豪爽。同時(shí),電視和網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響,以及廣告、明星的示范作用,引起追星族的盲目模仿。很多廣告詞能夠在短時(shí)間里轉(zhuǎn)化為消費(fèi)的日常語言,如“我的地盤,我做主!”等。校園外不良環(huán)境(如網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲機(jī)廳)的存在,往往對中學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用。學(xué)生畢竟還是學(xué)生,缺少經(jīng)驗(yàn),在途中迷失方向。

      3.4自身問題

      理財(cái)師表示,不少大學(xué)生不是沒錢花,而是不會花錢。馬克思教育我們,內(nèi)因是決定事物變化發(fā)展的決定性因素。針對上述現(xiàn)狀,大學(xué)生自身也出現(xiàn)了一些問題,如盲目攀比心理,隨大流心理等。很多大學(xué)生生活沒有目標(biāo),不知道自己是需要還是想要,如果周圍有同學(xué)擁有某物而自己沒有,就會有缺失感,而不考慮事物本身是否有用。

      還有,有的學(xué)生不考慮自身經(jīng)濟(jì)條件,盲目追求名牌效應(yīng),買衣服鞋子非專賣店不去。有的學(xué)生由于沒有理財(cái)觀念,錢沒了就向家里要,平常大吃大喝,生日聚會有的甚至不惜舉債而辦。另外有一種現(xiàn)象是針對男學(xué)生的,出現(xiàn)了“饅頭就咸菜,省錢談戀愛”的現(xiàn)象。受大男子主義影響和自尊心的緣故,男同學(xué)在戀愛中為博女友一笑出手闊綽,而自己卻省吃儉用。

      4培養(yǎng)及提高大學(xué)生理財(cái)能力的方略

      4.1個(gè)人主觀方面

      外因具有重大的影響,但只有內(nèi)因才是決定事物變化發(fā)展的。培育和提高大學(xué)生的理財(cái)能力,還必須是大學(xué)生樹立良好的理財(cái)觀念,理財(cái)觀念決定著人的理財(cái)心理和理財(cái)行為。

      4.1.1確定目前的財(cái)務(wù)狀況。一切從實(shí)際出發(fā),學(xué)生理財(cái)也應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā),充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件和當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平,針對當(dāng)前自己的財(cái)務(wù)支出,認(rèn)識到自己的錢都花到哪里去了。如果學(xué)生不知道自己的錢是怎么稀里糊涂地花出去的話,建議學(xué)生列一個(gè)清單,建立一個(gè)個(gè)人財(cái)務(wù)賬簿,記錄平時(shí)自己的各項(xiàng)支出。成功人士必須對自己的財(cái)務(wù)狀況了如指掌,大富豪洛克菲勒是連8分錢的郵票費(fèi)用也要記錄的。時(shí)間上一3個(gè)月為宜。這樣不僅能清晰的看出每個(gè)月的支出狀況,同時(shí)能更好的預(yù)測未來幾個(gè)月大概的支出情況。

      4.1.2樹立個(gè)人理財(cái)?shù)哪繕?biāo)規(guī)劃,制定每月的支出計(jì)劃。做事必須有計(jì)劃,胸有成竹才能成功。規(guī)劃自己使用金錢的方法,管理自己的財(cái)富,以達(dá)到財(cái)務(wù)自由的狀況。學(xué)會理財(cái),提高一生中擁有、使用和保護(hù)個(gè)人財(cái)富資源的效率,提升個(gè)人人際關(guān)系。本著量入為出的原則,每個(gè)月可以使用的資金為多少,每月的經(jīng)常性開支為多少,留取每月資金總額的20%作為備用資金,以應(yīng)該計(jì)劃外支出。

      4.1.3甄選合適的理財(cái)方法。大學(xué)生理財(cái)方法多,適合自己最重要。大學(xué)生理財(cái)投資早已不是什么新鮮事,但是由于資金有限、缺乏社會經(jīng)驗(yàn)、考慮問題還不成熟等因素,大學(xué)生投資理財(cái)需要經(jīng)過比較長的投資起步期。專家認(rèn)為:大學(xué)生投資理財(cái)?shù)姆椒ê芏,找到適合自己的投資項(xiàng)目最重要。投資可啟用小額資金。盡管大學(xué)生做投資具有一定風(fēng)險(xiǎn),但作為一種大膽嘗試,能為今后的個(gè)人理財(cái)起到“投石問路”的作用,對于他們理財(cái)意識的擴(kuò)展有著積極的意義。

      4.1.4養(yǎng)成儲蓄習(xí)慣,樹立勤儉意識。大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門,比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學(xué)習(xí)省錢竅門,盡量別花冤枉錢,更多地考慮所購物品的性價(jià)比和自己的承受能力。20xx年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是世界經(jīng)濟(jì)遭到重創(chuàng),但是有一個(gè)很不相稱的現(xiàn)象令世界領(lǐng)教了儲蓄的好處,那就是大量中國人拿出自己的儲蓄,購買了很多打折促銷的商品,由此儲蓄的好處可見一斑。把平時(shí)節(jié)省點(diǎn)錢存入銀行,畢業(yè)后會有一筆不小的創(chuàng)業(yè)基金的。

      4.1.5勤工儉學(xué),積極開源。常有人說,錢不是省出來的。與其節(jié)衣縮食,不如大力開源。事實(shí)上,當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成了非正式勞動(dòng)力市場中的一個(gè)相當(dāng)活躍的群體,很多領(lǐng)域運(yùn)用可以運(yùn)用自己的能力,并獲得相應(yīng)的報(bào)酬,如做家教、撰稿獲取稿費(fèi)、搞促銷等。在不影響學(xué)業(yè)的情況下,適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng),學(xué)會自立,不但能減輕家庭負(fù)擔(dān),還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會父母的辛勞,由此樹立自立、自強(qiáng)的上進(jìn)心,為今后更好地適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。

      4.2營造良好的客觀環(huán)境。大學(xué)生畢竟還是學(xué)生,由于自身缺乏社會經(jīng)驗(yàn),加上有的學(xué)生自制力較弱,很容易受外在環(huán)境的影響腐蝕,一步一步走向墮落。大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會的主要參與者和積極分子,也關(guān)系到國家未來的方方面面。讓學(xué)生在相應(yīng)的年齡段接受相應(yīng)的理財(cái)教育,應(yīng)該是家長、學(xué)校和社會的當(dāng)務(wù)之急,需要社會各方面的共同努力。針對上述提到的問題,我們應(yīng)從以下方面入手。

      4.2.1家庭方面:古語有言:“父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。家長應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念,積極培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識,提高子女的理財(cái)能力。在平常生活中,教育孩子要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,知道每一粒飯來之不易。教育孩子養(yǎng)成儲蓄觀念,并合理利用自己的儲蓄。重要的是,要以身作則,潛移默化地幫助孩子樹立理財(cái)觀念。家庭教育是人一生中最重要的教育。

      4.2.2學(xué)校方面:理財(cái)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。萬事達(dá)卡國際組織曾發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示,超過八成大學(xué)生不滿理財(cái)教育現(xiàn)狀,盡管使用借記卡和貸記卡的大學(xué)生比例已有明顯增加,但僅有14%的受訪學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供了足夠的理財(cái)教育。學(xué)校可以通過入學(xué)教育、開設(shè)專門的理財(cái)課堂等途徑,承擔(dān)起樹立學(xué)生正確的理財(cái)觀念的重任。

      4.2.3政府和社會方面:鑒于電視、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響,政府應(yīng)加強(qiáng)對新聞媒體的監(jiān)管,使新聞媒體宣傳勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的風(fēng)氣,也符合我國國情。加強(qiáng)對網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)、音像制品的監(jiān)管力度,營造良好的社會風(fēng)氣。同時(shí),銀行等部門可以針對學(xué)生開辦一些鼓勵(lì)學(xué)生理財(cái)?shù)臉I(yè)務(wù),開展一些宣傳金融常識和教育儲蓄的講座。使經(jīng)濟(jì)較寬裕的學(xué)生嘗試進(jìn)行一些金融理財(cái)投資,如股票、基金等。

    學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

      一、 發(fā)現(xiàn)問題

      寒假到了,新年快要到了,中學(xué)生寒假調(diào)查報(bào)告。我們終于可以快樂過一個(gè)美妙的假期了。可是,我們怎么才能過一個(gè)健康快樂的寒假呢?

      詢問了班里的同學(xué),我發(fā)現(xiàn)大家的計(jì)劃無非是拜年、做作業(yè)或是上網(wǎng)之類的,大多數(shù)同學(xué)都覺得放寒假?zèng)]什么有趣的。那么這個(gè)寒假不是沒有意義么?我不免有些擔(dān)心,大家能否過一個(gè)有意義的寒假呢?

      二、 調(diào)查實(shí)踐

      為了讓這次實(shí)踐更具普遍性,我約了兩位同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

      首先接受調(diào)查的當(dāng)然是我們自己班的同學(xué)了。(我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問卷,詳見附錄一)

      我在網(wǎng)上發(fā)了53封調(diào)查問卷(我們班有56個(gè)人),又收到回執(zhí)45封,經(jīng)過呂舒怡的統(tǒng)計(jì),有百分之百的同學(xué)在寒假里會做作業(yè)、看電視和拜年,還有百分之九十八的同學(xué)會上網(wǎng),大家都集中在這幾個(gè)活動(dòng)上,而寒假毫無計(jì)劃可言,都是走哪步算哪步,有些家長還會干涉子女原先的活動(dòng)計(jì)劃,他們都要求子女少玩一些,多做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。

      而后,我們又走向社會,把目光投到更遠(yuǎn)的地方:既然我們初中生的計(jì)劃如此乏味,那么高中生的計(jì)劃又會有怎樣的.不同呢?

      我們來到人員高度集中的超市、餐館和商店,采訪了一些在校的高中學(xué)生,調(diào)查報(bào)告《中學(xué)生寒假調(diào)查報(bào)告》。(批注:請附采訪的問題)

      三、面對大眾

      來到了市區(qū)某超市,人來人往,大家都急著采購年貨,我們都不知道怎么開口,好不容易看到了一位好像高中生的姐姐,卻不敢走上去調(diào)查,就讓這好機(jī)會白白流失了,后悔都來不及了。

      這樣可不行,我放起膽子,第一個(gè)接受“挑戰(zhàn)”。

      “來了,來了!”周欣愷叫著。我很緊張,舒了口氣,走上前去,開始我的第一個(gè)調(diào)查者的詢問。雖然我結(jié)結(jié)巴巴地問完了問題,但還是受的了伙伴的鼓勵(lì),接下去的調(diào)查也就更加順利了,我們?nèi)齻(gè)如魚得水,干得更加賣力。真是熟能生巧,我們不僅不再害羞,反而更加大方,結(jié)束后,還不忘對調(diào)查者說一句“謝謝,祝您新年快樂!”看來啊,這調(diào)查也有好多的小竅門呢!

      經(jīng)過了一天的調(diào)查和統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn),不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業(yè),家長也更希望孩子在寒假中查漏補(bǔ)缺。再說高三馬上要高考,初三也要中考了,他們的學(xué)業(yè)很緊。而初一則相對輕松一些,包括初二的一些學(xué)生,在寒假中也要上補(bǔ)習(xí)班,而且他們大多數(shù)都是不自愿的,這引起了我們的思考,假期本來是用來調(diào)劑身心的,為什么要弄得那么緊張呢?而且許多同學(xué)都沒想過在假期里加強(qiáng)體育鍛煉。

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