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  • 國培心得體會

    時間:2023-06-12 22:09:56 心得體會 我要投稿

    國培心得體會

      當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以將其記錄在心得體會中,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的國培心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    國培心得體會

    國培心得體會1

      今年我有幸參加了“國培計劃()”——中學(xué)英語教師培訓(xùn)。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我聽取了許多專家、教授的精彩講座,,使我對初中學(xué)英語新課改有了更新的認(rèn)識,也意識到新課改的重要性及必要性。在培訓(xùn)中,我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會:

      感謝國培:

      感謝國培,感謝這次學(xué)習(xí)機會。在這次學(xué)習(xí)中,我結(jié)識了許多專家、許多老師、許多朋友,同時也接受了許多先進思想、先進理念、先進方法。

      通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野:

      在以前的英語教學(xué)中,我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。

      認(rèn)識到初中英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

      教師應(yīng)善于反思,在反思中進步:

      教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師,重要的.工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座,都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在教學(xué)工作的過程中,還必須要學(xué)會思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進步。

    國培心得體會2

      七天繁忙的假期匆匆結(jié)束,10月8日一大早,我和幾位同事便坐上公交車參加內(nèi)心期待的國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。由于路途經(jīng)過兩所初中,趕上了家長送學(xué)生的高峰期,導(dǎo)致堵車。雖然沒有八點前準(zhǔn)時趕到,但也沒有遲到。當(dāng)我踏進二樓階梯培訓(xùn)教室的一剎那,看到一排排坐的整整齊齊的從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)早早到來的同事們,便感受到了老師們這次學(xué)習(xí)的熱情!

      開班儀式八點半準(zhǔn)時開始,各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員代表以及中心校副校長代表發(fā)言之后,便是xx師范大學(xué)xx教授帶來的精彩講座“丹心育桃李,書香沁人生——談教師的職業(yè)素養(yǎng)”。王教授從教師職業(yè)道德、教師職業(yè)幸福、教師職業(yè)認(rèn)同三大方面,用幽默的語言,自己的實實例,把枯燥無味的題目講的津津有味,讓我們很投入,到了吃中午飯的時間都不想讓他停止。在王教授的報告里,讓我再一次認(rèn)真地認(rèn)識到了作為一位教師真正應(yīng)該具備的最基本的教師職業(yè)道德修養(yǎng):(1)、愛國守法

      (2)、敬業(yè)奉獻

      (3)、熱愛學(xué)生

     。4)、教書育人

     。5)、為人師表

     。6)、終身學(xué)習(xí)

      王教授還強調(diào),教師熱愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵,因為教師對學(xué)生的愛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。給予愛是一方面,給學(xué)生更多的知識,也是我們當(dāng)教師的職責(zé)。王教授說,要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水這句話已經(jīng)過時,要想給學(xué)生一碗水,教師得有一條河。因為一桶水早晚會枯竭,只有一條河才能源源不斷地流向?qū)W生的心田。從王教授談《詩經(jīng)》、《論語》、《史記》、《唐詩宋詞》、四大名著、魯迅作品、《毛澤東選集》等這些書書時,讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識太匱乏,以后一定要向王教授說的那樣“要多讀書,讀好書,好好讀!”

      下午xxx校長講的'有關(guān)研課與磨課的背景、方案解讀等也讓我受益匪淺,我一定會好好讀他所著的《研課磨課的理論與實踐》,來提高自己的教育教學(xué)能力。之后的分組建群、破冰活動等,讓我感受到了團隊合作的重要性!總之,我一定要抓住機遇,珍惜這次培訓(xùn)機會,爭取到培訓(xùn)結(jié)束后,看到一個不一樣的自我!

    國培心得體會3

      日月如梭,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間本人參加國培計劃信息技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有兩月之余,現(xiàn)已完成了前六章的學(xué)習(xí)任務(wù),通過學(xué)習(xí),給我的感觸很深,收獲的知識也很多,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

      第一章信息技術(shù)與教育發(fā)展、第二章信息技術(shù)的檢索與下載、第五章網(wǎng)絡(luò)交互工具與環(huán)境,這三章內(nèi)容,可以說平時一直運用,并不陌生,也略知一些知識,但通過這次學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對教育的貢獻,對于Blog在教學(xué)中所起的作用有了全新的認(rèn)識,并打算在以后的教學(xué)或?qū)W習(xí)中充分利用Blog這一網(wǎng)絡(luò)交互工具,使其發(fā)揮更大的作用,不但為自己加油充電,完善自己的知識體系,更新自己的教學(xué)理念。讓它為我的工作學(xué)習(xí)發(fā)揮其100%的效率。

      第三章多媒體素材的加工處理——視頻制作、第四章多媒體素材的加工處理——圖像處理,這兩章內(nèi)容,使我學(xué)會了利用會聲會影軟件制作簡單的視頻,會利用Photoshop CS處理圖像,進一步加深了對這兩個軟件的認(rèn)識,更重要的是通過這次學(xué)習(xí)學(xué)會了這兩個軟件。會視頻剪輯、轉(zhuǎn)場、添加文字、去掉聲音、添加聲音、制作動畫、添加字幕等;學(xué)會了用Photoshop CS對圖像的基本處理,如裁切、顏色調(diào)整、添加圖層、圖層合并等,尤其會熟練應(yīng)用“濾鏡”菜單。之前上大學(xué)時選學(xué)了Photoshop CS這一軟件,當(dāng)時會簡單處理一些圖

      像,參加工作后,最初在中學(xué)帶數(shù)學(xué),很少處理圖像,可以說已經(jīng)忘卻了這門軟件的基本操作,這次國培計劃,第四章恰好是圖像處理,于是又安裝上了Photoshop CS軟件,順便買了一本《Photoshop CS基礎(chǔ)與實力全科教程》,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了此軟件。這次國培計劃信息技術(shù)能力學(xué)習(xí),不僅學(xué)會了要求掌握的內(nèi)容,而且學(xué)會了一些其他軟件;不僅為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個機會,而且為學(xué)習(xí)提供了一個平臺。

      通過學(xué)習(xí)第六章多媒體教學(xué)資源的整合,不但學(xué)會了用概念圖和思維導(dǎo)圖組織教學(xué)資源的方法,而且學(xué)會了制作內(nèi)容更豐富、功能更強大的多媒體演示文稿。本人以前一直做課件,有時也給別人做,但從來不知道多媒體演示文稿還可以用第三方模板來做,而且自己做的都是線性結(jié)構(gòu)的,不會做星形結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)的演示文稿,通過學(xué)習(xí)

      第六章,本人學(xué)會了VCT模板和Webquest模板,發(fā)現(xiàn)了這兩種模板的.強大功能,而且學(xué)會了制作具有自己風(fēng)格Webquest模板,本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的作業(yè)3,提交第六章作業(yè),就是用Webquest模板做的,因為本人以前在初中任數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)常做多媒體課件,所以這次提交的作業(yè)是八年級的數(shù)學(xué)《正方形》,制作的導(dǎo)航欄為:教材分析、知識回顧、合作探究、典例解析、自我展示、評價總結(jié),在教學(xué)內(nèi)容上采用了插入嵌入式文檔的方法,以前,我在制作多媒體演示文稿時,要想利用其他類型的文件,一直采用超鏈接,但文件存儲位置一變,就得重新鏈接,比較麻煩,這次制作的課件,從根本上徹底解決上述問題。

      總之,通過這次學(xué)習(xí),到目前為止,已經(jīng)學(xué)到了很多知識,同時

      也結(jié)識了好多同行,給我的學(xué)習(xí)帶來了很大幫助,在此表示感謝,在接下來的學(xué)習(xí)中,本人將借“國培計劃”的東風(fēng),一如既往,勤奮學(xué)習(xí),不恥下問,移樽就教,使自己的工作學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手,生活更加充實。

    國培心得體會4

      參加這次遠(yuǎn)程國培,既高興又緊張,高興的是能與大家一道再一次學(xué)習(xí),感到十分的榮幸;緊張的是,自己可謂是一個真正的現(xiàn)代文盲,“網(wǎng)絡(luò)”對我來說都是一個陌生的詞兒,更別說親自“操刀上陣”了。懷著如此復(fù)雜的心情,在家人與同事們的鼓勵與指導(dǎo)下,開始了大姑娘上轎——頭一回的國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

      通過模塊一學(xué)習(xí)后,我緊張的心開始放松了,因為這里的老師和同學(xué)們都十分的友好,全班仿佛一個溫馨的大家庭,雖然彼此都用虛擬的網(wǎng)絡(luò)來交流討論,雖見不著面兒,聽不到聲音,但這有什么呢?大家都毫不保留地將工作中的好經(jīng)驗、好做法竹筒倒豆般全盤托出,一同分享,讓我感到無盡的.活力與動力。在開心中繼續(xù)學(xué)習(xí),每個階段,都有新的收獲,專家們的講解的問題,都是我在教學(xué)中遇到的最讓我頭痛的問題,經(jīng)他們深入淺出、通俗易懂的的講解后,我如夢方醒,困于心頭的問題迎刃而解,可謂收獲豐厚。

      再者,交流討論部分,老師們互相提出自己教學(xué)中的難題,大家共同討論,群策群力,所謂的“三個臭皮匠,賽個諸葛亮”,通過大家毫無保留的交流,讓我受益匪淺。

      衷心感謝此次參與培訓(xùn)的各位老師和各位專家,如果有機會,我還愿意與大家一道再次學(xué)習(xí)。

      雖然即將退休,但學(xué)習(xí)是沒有年齡與界限的,無論在哪兒,我都會將此次新班主任的培訓(xùn)內(nèi)容再一次次地總結(jié)與回顧,希望能為我們的孩子們再做點貢獻!為期40天的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束,回首這一月來與大家相處的點點滴滴,心中真有些不舍。但離別總是難勉的,在互道珍重之際,讓我們大家都將這一月來所學(xué)的東西應(yīng)用于實際,為我們的孩子與未來作一點點貢獻。

      此次培訓(xùn),每個模塊均讓我受益,尤其是模塊三案例導(dǎo)讀中的陸永康老師跪著上課的事跡,讓我深受感動,想想自己,雖然從教二十多年來不曾偷過懶,但每每遇上挫折,總是不停的唉嘆“人生三大苦,挖煤教書推豆腐”。甚至有放棄教書這一愚笨的想法。這次學(xué)習(xí),充分暴露了自己責(zé)任感和職業(yè)道德不強的弱點,今天一定要加強師德師風(fēng)這方面的修養(yǎng)。而“木桶的故事”則讓我深受啟發(fā),對于班上的差生,我常常感到束手無策,一心只想把他們往“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)上引,卻忽略了“人有所長,寸有所短”的道理,結(jié)果是我越對他們“專治”得兇,他們的反抗性越強,結(jié)果是針尖對麥芒,沒有好的效果,兩方都感到特累特痛苦!疤羲ぁ苯o了我啟示,讓我明白了愛心的魅力與“因材施教”的重要性,學(xué)生沒有錯,錯的是自己有“恨鐵不成鋼”的思想與缺乏耐心。再有,模塊中專家的講解,也讓我受益,不僅讓我開闊了眼界,更是學(xué)到了非常適用和現(xiàn)實的教育方式。

      結(jié)合所學(xué)到的東西來反思自己的教育方式與方法,得到了新的知識,雖然只有短短的一個多月,但此次的培訓(xùn),卻如一盞航燈,指引我在教育的浩瀚海洋中航行。

    國培心得體會5

      今年,我非常幸運地參加了“國培計劃”教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽了很多專家和名師的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲,讓我對國培計劃有了進一步的了解和認(rèn)識,也讓我意識到了整個培訓(xùn)對老師的意義和重要性,“國培計劃”不僅給了我一次難得的.學(xué)習(xí)機會,也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

      作為一名一年級教師,以往在識字、寫字教學(xué)中,我們總是埋怨都說識字量、寫字量太大了,怎么在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生更好地掌握教材中要求認(rèn)識和會寫的生字?問題是提出來了,卻很少去認(rèn)真思考,想辦法解決這樣的難題。通過此次國培學(xué)習(xí),聽了專家們的課,我認(rèn)識到了自己語文識字、寫字教學(xué)中仍然存在的問題,也學(xué)到了一些識字、寫字教學(xué)的很多方法,在自己的教學(xué)工作中,起到了很好的指導(dǎo)作用。

      我認(rèn)識到:一節(jié)好的課,新在理念、巧在設(shè)計。一節(jié)好的課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注文本:抓住文本的本質(zhì)進行教學(xué),讓學(xué)生在觀察、探究、學(xué)習(xí)知識和解決問題,使學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂。二是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。

      在以后的教學(xué)中,我要做以下幾點:

      第一,不斷學(xué)習(xí)。多翻閱教學(xué)雜志和書籍,集思廣益、開拓視野。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。

      第二,交流。多與有經(jīng)驗、肯鉆研的教師交流教學(xué)中的一些問題是發(fā)現(xiàn)自己不足的很好的一種方法。

      第三,自我反思。從以往的教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗得失,及時做好反思工作,對教學(xué)會有很大的幫助。

      國培是一個讓我們不斷反思、進步的過程,培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。在國培中,我領(lǐng)悟到許多新的教學(xué)理念,受益匪淺。感謝區(qū)教委為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會!

    國培心得體會6

      在安陽期間認(rèn)真聽取了多位專家的講座,闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。他們先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著的提升,F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

      一、創(chuàng)新合理,切合實際。

      整個培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因為我認(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。

      二、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

      教師對學(xué)生的教育,不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

      三、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

      平常數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要用心不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,要選取現(xiàn)實的生活情境。學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí),整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的.,學(xué)了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

      四、注重教學(xué)反思,促進課堂教學(xué)有效性

      一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

      通過這次學(xué)習(xí),使我感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

    國培心得體會7

      理性相統(tǒng)一的特性。正是這些特性,使誠信成為普遍的社會倫理原則,對社會和個人都起著規(guī)范和引導(dǎo)的作用。

      誠信教育是培育和踐行核心價值觀的橋梁

      首先,誠信教育是核心價值觀教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。從誠信教育做起,從塑造公民誠信品格、加強社會誠信體系建設(shè)等方面做起,大力加強誠信教育,大力培育誠信文化和誠信意識。誠信教育需要家庭、學(xué)校、社會的通力合作。要“把誠信建設(shè)擺在突出位置,大力推進政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法誠信建設(shè),抓緊建立健全覆蓋全社會的誠信體系,加大對失信行為懲戒力度,在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍” 。

      其次,培育和踐行社會主義核心價值觀需要社會誠信體系的支撐。首先要從政府誠信做起。誠信,既是對個人的要求,也是對政府和制度的要求。如果沒有政府誠信和制度誠信,個人誠信是很難建立起來的.。

      最后,要以誠信的態(tài)度去踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀要內(nèi)化于心、外化于行,需要貫徹和落實到實踐層面。這就要求人們由內(nèi)而外地認(rèn)知和認(rèn)同,以誠信的態(tài)度來踐行。踐行社會主義核心價值觀,必須從心里認(rèn)同,然后才能做到知行合一、言行一致。踐行社會主義核心價值觀,要從個人做起,從誠信做起,在認(rèn)識、改造自然和社會的活動中,尊重客觀事實,信守承諾,反對虛妄和欺騙。只有國家、社會和個人都講誠信,人人都以誠信原則要求和約束自己,社會主義核心價值觀才能真正成為社會風(fēng)尚。

    國培心得體會8

      提到舞蹈我就害怕,盡管我也曾在夢中翩翩起舞過,可這是我的軟肋,我從沒跳過舞,也從不敢跳舞。面對舞蹈廳四壁的大鏡子,我都不知道手腳該放在哪里,甚至連路也不會走了。唉,真是悲哀啊!看著同伴們一個個翩翩起舞,我真想找個地洞鉆進去。三十好幾的人了,卻從沒跳過舞,更沒學(xué)過跳舞,我該怎么辦?該怎么辦?

      教舞蹈的老師一遍遍耐心的教著,講解著,我躲在人群里,縮手縮腳的不敢跳?粗車耐楹屠蠋焹(yōu)美的舞姿我羨慕極了,心里癢癢的,手和腳也不由自主的有些動了。老師一邊講解著一邊鼓勵著不會跳的同伴,"不會沒關(guān)系,動起來,只要你先動起來就可以了。"我瞄了一眼不會跳的同伴,我們似乎都從老師的話語里得到了力量,同伴們也投過來鼓勵的目光。老師和同伴們再次翩翩起舞,受到這氣氛的感染,我也慢慢邁開了腿,伸出了手,勉強跟著跳著。

      可是總感覺自己跟不上節(jié)奏,別人動作做完了,我還沒有做完,別人還沒有停下,而我卻停下了,就這樣我漲紅了臉跳著?粗蠋焹(yōu)美的舞姿,看著同伴們流暢的動作,我覺得自己就像一個小丑,在那里瞎蹦達,心里更是緊張極了,心想老師和同伴一定在笑話我。每次,當(dāng)我發(fā)覺自己動作不到位,或者是邁錯腳伸錯手的時候,我都特別擔(dān)心老師會叫:"某某,你又錯了!"每當(dāng)我做錯動作的時候,我總會趕快偷偷地四處看看,看看有沒有人注意我,可是我看到老師的'臉上總是掛著和藹的笑容,并沒有要責(zé)備我的意思,同伴們也是都微笑著各自跳著舞,我在心里告訴自己:"沒關(guān)系,沒有人會笑話我的,也沒有人會責(zé)備我的,只要我能動起來就好。"迎著老師同伴鼓勵的目光,我一遍遍邁出了腳,伸出了手。就這樣,我藏在同伴們的中間,學(xué)著大家的樣子跳著。

      我在心里對自己說:"我跳舞了,我終于跳舞了!"是的,我跳舞了,盡管我的動作很生澀,甚至很難看,可是我動起來了。只要動起來跳舞就有希望了。

      這次國培還有最后的文藝匯演,所有學(xué)員都的參加,我希望自己不要拖同伴們的后腿。我深深地知道,是這次國培給了我學(xué)跳舞的機會,我一定會珍惜的。感謝國培!讓我圓了跳舞的夢!

    國培心得體會9

      短短為期四天的國培計劃送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn),使我受益匪淺,提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身差距和不足。我不但從專家們的講座中學(xué)到了很多知識,而且有幸傾聽了眾多專家的高效課堂,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

      首先,聽了吳在東教授的《閱讀教學(xué)設(shè)計與案例分析》后,我明白了在閱讀教學(xué)中要以學(xué)生為主體,教師只是引導(dǎo)者,不能把閱讀教學(xué)當(dāng)成講讀課文向?qū)W生灌輸。給了我在以后的閱讀教學(xué)中指明了方向。相信自己在以后的教學(xué)中會有所改觀。

      其次,聽了特級教師吳瑩瑩老師《漢語拼音教學(xué)現(xiàn)狀與反思》及《識字教學(xué)》,吳老師的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富,使我們看到了以前教學(xué)的教條和呆板。在以后的教學(xué)中,一定要抓細(xì),抓實,靈活變通。

      再次聽了文莉校長的教學(xué),一支粉筆更貼近我們農(nóng)村的教學(xué)實際,不用媒體,就能勾畫出完美的`課堂,這都是我值得借鑒的。聽了她的課,我弄清了自己的不足,關(guān)鍵是在課前做足功課,不僅備課文,還要認(rèn)真的備學(xué)學(xué)情,從多方面入手,收集更多有關(guān)的教學(xué)資料來充實自己,這樣,才能在課堂上更好地處理學(xué)生的問題。

      最后,聽了趙飛老師的《場面描寫》作文課以及他的《以課程視野重識習(xí)作教學(xué)》更是甘泉御露,學(xué)生為什么最怕作文課,這與我們教學(xué)方法有一定的關(guān)聯(lián)。聽了趙老師課后,我才知道,作文應(yīng)該貼近生活,從學(xué)生所熟知的或經(jīng)歷的去創(chuàng)設(shè)情境。不急于求成,善于鼓勵學(xué)生進步點滴,這樣學(xué)生就愛寫作文,不怕作文。

      總之,這次培訓(xùn)我從中學(xué)到了很多。不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想認(rèn)識得到了升華,使我對語文教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),揚長避短,為語文教學(xué)翻開心得一頁。

    國培心得體會10

      昨天下午,當(dāng)我們xx縣一行三人帶著教育局對我們的學(xué)習(xí)要求和囑托,帶著學(xué)校委托的重任,帶著一絲喜悅和滿身的旅途疲憊,踏進xx附小這所令人向往而又神圣的高等學(xué)校。我們感覺是那樣的陌生,甚至有那么一絲緊張;同時,當(dāng)我們感受到貴校x校長和x校長熱情的接待和細(xì)致的工作安排,看到學(xué)校那多孩子快樂的活動場景時,我們又覺得一切都是那么溫暖、熟悉、親切。

      今天,根據(jù)工作安排,上午有三個內(nèi)容的學(xué)習(xí):第一,x校長為我們介紹學(xué)校的基本情況;第二,我們跟指導(dǎo)老師見面,互相交流介紹,了解相關(guān)情況;第三,了解學(xué)校教學(xué)管理情況。

      在會議室,x校長為我們作了簡單的自我介紹,讓我們對她的工作和她的職務(wù)有了更深、更明確的認(rèn)識,接著介紹了該校的基本情況和教學(xué)管理情況,讓我們對本校的領(lǐng)導(dǎo)班子的任命形式和師資隊伍的'建設(shè)了解了不少,同時對本校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和辦學(xué)理念,辦學(xué)特色等也有了很深的印象。其中,給我印象最深的是該校在教學(xué)方面能做到管理制度化,常規(guī)工作規(guī)范化,教學(xué)工作一體化,校本教研特色化,讓我很受啟發(fā)。我更希望在今后一段時間的學(xué)習(xí)和生活中對該校在這方面是如何開展的,能有更多的收獲。

      接著我們和每位結(jié)對教師見面,交流,從x校長對這幾位指導(dǎo)教師的介紹中,我們了解到她們每位教師都是那么的優(yōu)秀,而且各具特色,同時也感受到學(xué)校對我們這次國培的重視。

      我想我們應(yīng)該珍惜這次出來學(xué)習(xí)的好機會,學(xué)習(xí)貴校規(guī)范的教學(xué)管理經(jīng)驗,學(xué)習(xí)教師先進的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的教學(xué)理念,同時利用學(xué)校為我們安排的時間多讀幾本理論書籍,多寫寫讀書筆記來豐富自己的內(nèi)涵,提升自我。因為我們沒有什么理由說“不!”走出來,才真正覺得自己需要學(xué)習(xí)的太多太多。

      當(dāng)我站在教學(xué)樓上看到這么小的一所學(xué)校容納了將近2000師生時,看到校園里那一副副漂亮的師生作品時,看到課間孩子那么有序的開展活動,看到師生那么快樂的一起做游戲時,看到中午放學(xué)了班主任不用進教室,孩子們就會自己安排,我不禁感慨萬千:這所學(xué)校的教學(xué)管理,班級管理,師生的素質(zhì)讓人震撼!

    國培心得體會11

      很高興參加參加了這次為期四個多月的班主任網(wǎng)絡(luò)國培,開始我認(rèn)為這無非又是原來一些培訓(xùn)哪樣走走過場就算了應(yīng)付一下就可以了。可是,當(dāng)我真正走進在這次培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)了一個新的,不一樣的學(xué)習(xí)交流平臺——————網(wǎng)絡(luò),剛開始進入平臺,我是一片迷茫,就像走進了迷宮,走進了一片陌生的地方,慢慢的在同事的指導(dǎo)下,我漸漸的知道了使用鍵盤和鼠標(biāo),知道了發(fā)帖,回貼,知道什么是網(wǎng)絡(luò)。才知道教育信息化與教學(xué)效率的密切聯(lián)系。在這培訓(xùn)過程中,我有幸與各地的教師相互交流、共同學(xué)習(xí)。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累,很忙,但我收獲知識,收獲了友誼。

      通過班級答疑和班級沙龍與教師發(fā)貼交流,讓我把教學(xué)中的困惑、難點發(fā)表出來,得到了老師們的解答,業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高。短暫的幾個月培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我有許多的不舍與體會想與大家一起分享。

      一、班主任的角色定位

      聽了高謙民老師《班主任的角色定位》,了解到當(dāng)前正是社會不斷變革和經(jīng)濟快速發(fā)展時期,社會環(huán)境日益復(fù)雜,價值觀念趨向多元化。身為班主任的我們,在平時工作中,要加快轉(zhuǎn)變觀念,積極的調(diào)整和改善,準(zhǔn)確地做好角色定位,適應(yīng)新形勢的要求。要想做好班主任,就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者;也就是說,作為班主任,我們必需要學(xué)會傾聽,了解學(xué)生的了解學(xué)生家庭的情況,走近學(xué)生的心靈深處。記得有一次我在批改作業(yè)時在周軍同學(xué)的練習(xí)本里發(fā)現(xiàn)了一張便條,她在條中寫到:“老師,對不起,您那天說我最近的作業(yè)做得非常不好,我想您肯定想問我為什么吧?那我現(xiàn)在就告訴您。事情發(fā)生在“六一”兒童節(jié)。

      那天我們放學(xué)回家后,我爸爸打牌輸了元錢,我媽媽知道了這件事后,哭得死去活來,還跑出去借酒消愁,最后回來嘔了一地……哎!從“六一”兒童節(jié)一直到今天,我都覺得非常不開心。人的一生中活在世上就是為了能夠快樂,可我一點也不快樂,一點意思都沒有……另外還有我要告訴老師您不要傷心,您“六一”給我們發(fā)的糖,我給了我的弟弟。

      可我并不傷心,因為弟弟始終是我的弟弟,他永遠(yuǎn)也是我的親弟弟。 笨吹竭@含淚的的傾訴,我的心顫抖了,我為年幼的學(xué)生過早地承擔(dān)家庭的不幸而感到難過,又為年幼的她如此懂事而感到欣慰。作為老師和家長,真的希望天下所有的父母關(guān)愛自己的子女,別讓年幼的孩子過早的承擔(dān)家庭的不幸,讓他們每個人都擁有一個快樂而幸福的童年。孩子們這樣信任我,哪是因為在平時工作中,我善于和孩子們溝通,我愿意傾聽他們對我述說心理話。我把他們當(dāng)成最好的朋友和自己的孩子,和他們一起分享快樂和憂傷。

      二、塑造健全人格

      每個班主任都會碰上“個性”學(xué)生、“問題家庭和問題學(xué)生”,作為班主任的我們應(yīng)該有恒心,有耐心,有信心和愛心。我班上有一個叫石澤平的學(xué)生,他家家境平寒,媽媽為此拋棄了哥三遠(yuǎn)走高飛,沒媽的孩子像根草,缺衣少吃時,我給予他最大的幫助,把他當(dāng)作自己的孩子一樣看待。他

      聽我的話更勝于他的父親,但是單親家庭的孩子性格都比較偏執(zhí),自保意識很強,一點都吃不了虧,常常為一點小事和同學(xué)鬧矛盾,自尊心又特別強,對老師的批評往往帶有對立情緒。所以對這類學(xué)生多采用包容、迂回、婉轉(zhuǎn)的批評手段效果會好的多。記得有一天,我走進教室準(zhǔn)備放學(xué)。一天的小結(jié)之后,布置完家庭作業(yè),剛要宣布放學(xué),一位叫田麗萍的小女生懦懦地站起來,“老師,不知道是哪個同學(xué)在我數(shù)學(xué)書里面寫了好多臟話,我用涂改液都涂不掉!蔽夷闷鹚臄(shù)學(xué)書一看,心底突的騰起一股怒火,因為這種字體我太熟悉了。我按捺住心中的.怒火,決定不動聲色,看看做錯這件事的同學(xué)有沒有勇氣承認(rèn)自己所犯的錯誤。

      我語氣緩和的說:“現(xiàn)在我們給做錯事的同學(xué)一個機會,自己主動承認(rèn)所犯的錯誤”。時間一分一秒的過去了,五分鐘,十分鐘……還是沒有人站起來,同學(xué)們已經(jīng)開始議論紛紛,有的同學(xué)甚至說:“是誰就敢做敢為,主動承認(rèn)嘛!”我一看情況不對,靈機一動,把女同學(xué)先放走,這樣范圍縮小了,對做錯事的同學(xué)也起到了威懾的作用。教室里靜悄悄的,我要所有的同學(xué)都把眼睛閉上,我倒數(shù)十個數(shù),做錯事的同學(xué)自己站起來。

      一、二剛數(shù)到三,一個小小的身影低著頭慢慢地站了起來,我心中的石頭終于落地了。“都睜開眼吧,希望這個同學(xué)好好反思自己的行為,找個機會向田麗萍承認(rèn)錯誤,取得她的原諒。 ”

      這件事情之后,石澤平同學(xué)表現(xiàn)的特別好。我也從中深深體會到:對于犯錯的學(xué)生,如果一味的責(zé)罰、教訓(xùn),不一定能取得好的效果。而換一種策略,用一種包容的心態(tài)去處理,就能起到意想不到的效果。

      總之,通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修記我學(xué)會了很多班主任知識,讓我擁有無數(shù)的快樂、驚喜和感動。在以后的班主任工作中,我將更加努力,把所學(xué)知識用于實際的班主任工作中,把班主任工作做得更細(xì),更好!

    國培心得體會12

      現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點,也是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的重要標(biāo)志,是新課程理念及體系有效實施的保證。在教學(xué)過程中使用錄音、投影、網(wǎng)絡(luò)等多媒體教學(xué)手段,有利于集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生的思維。實現(xiàn)這一整合的關(guān)鍵是教師,教師的信息素養(yǎng)、信息技能決定了信息技術(shù)應(yīng)用的程度和效果。

      網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)利用也極為重要。互聯(lián)網(wǎng)作為世界上最大的信息庫,其豐富的教學(xué)資料及信息越來越被人們所重視。面對新課程,教師必須具備較強的信息意識,要善于從網(wǎng)絡(luò)資源中汲取各種課程資源,拓展課程內(nèi)容,擴充學(xué)生視野。新課程體系中很多模塊上的.知識,需要通過教師和學(xué)生從網(wǎng)上查閱相關(guān)信息,對數(shù)據(jù)進行分析、處理后作出正確的判斷。同時,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,綜合運用各種信息技術(shù)重新構(gòu)建交互式學(xué)習(xí)環(huán)境已是勢在必行?梢哉f,新課程體系實施后,教師不再是唯一的教學(xué)信息源,課堂也不再是唯一的教學(xué)場所,學(xué)生可通過網(wǎng)上教學(xué)平臺在網(wǎng)上與教師、同學(xué)交流、溝通,以較好地掌握教材知識,不斷提高自己的信息素養(yǎng)。

    國培心得體會13

      讓學(xué)生在文化的情景中認(rèn)識美術(shù),鑒賞美,提升自我的審美境界,美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,與社會的生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。無論那一幅美術(shù)作品都將自然環(huán)境和人類甚至宗教,道德和倫理等精神因素形象地展示給我們,顯示一個時代的生活狀況。

      學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而且應(yīng)從不同文化背景,如音樂、文化、地理、歷史、語文等更為廣泛的文化,美術(shù)的教育目的為了提高學(xué)生的智力因素,即觀察力、記憶力、想象力、審美和實踐能力,如視覺、聽覺、嗅覺的感知和藝術(shù)創(chuàng)造,學(xué)生在美術(shù)活動中接受豐富多彩的生動活潑的內(nèi)容和形式,在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,應(yīng)大膽嘗試新的教學(xué)方法與手段,要敢于創(chuàng)新,注意激發(fā)學(xué)生的主體地位的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、主體意識和參與意識,實現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,多種教學(xué)方法要靈活運用,使之產(chǎn)生互補效應(yīng),美術(shù)的存在形式包括自然美,必須與其他學(xué)科結(jié)合,在美術(shù)課中學(xué)生既享受到美,又能將知識巧妙融合,應(yīng)把文學(xué)藝術(shù)引入課堂,文學(xué)藝術(shù)對學(xué)生理解和掌握繪畫作品背景有很大的幫助,如在講解中國古代山水畫時,通過文學(xué)作品的感染力,讓學(xué)生充分感受到“詩中有畫,畫中有詩”的意境,使學(xué)生深刻地理解各種藝術(shù)形式之間的微妙聯(lián)系,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,往往是在輕松,愉悅的課堂氛圍中產(chǎn)生的,因此創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氛圍,是挖掘?qū)W生潛力和創(chuàng)新能力的最佳途徑,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,尊重學(xué)生的自主地位,他們才能敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)言、敢于冒險,潛力才能得到充分發(fā)揮。而教師則要發(fā)揮主導(dǎo)作用,營造和諧的環(huán)境,在對教學(xué)內(nèi)容進行認(rèn)真分析的.基礎(chǔ)上,將自身的知識和情感融入到教材的講授中,才能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新能力,一位西方美學(xué)家說過:生活中并不缺乏美,只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛罷了。

      要想塑造學(xué)生健全的人格,就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美、理解美、發(fā)現(xiàn)美,樹立自己的審美觀,進而指導(dǎo)學(xué)生確立自己的價值觀和人生觀。美是無處不在的,對每一個學(xué)生都是平等的,對每一個學(xué)生的教育應(yīng)是平等的,只有這樣,才能使學(xué)生感受到美,獲取人生前進的動力。

    國培心得體會14

      今天是我參加“國培計劃“——湖南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)的第一天。按照培訓(xùn)安排,xx月8日就應(yīng)該趕到培訓(xùn)點,可因?qū)W校工作難以安排,今天(0月3日)才來湖南文理學(xué)院報到。雖然錯過了開班典禮,也耽擱了幾天的培訓(xùn)課程,但心里還是非常感謝士杰學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把這么一個重要的學(xué)習(xí)機會賜給我,真的很感激他們。

      今天很順利地來到了常德,比預(yù)想的快多了。一個小時的高鐵,約三個小時的高速,小瞌了一會兒就到了湖南文理學(xué)院。初到常德,感覺氣溫下降了很多,還下起了大雨,不過市區(qū)那滿眼的綠卻讓我有了回到早春的感覺。湖南文理學(xué)院分東、西兩校區(qū),就在同一條馬路的正對面。按照通知的說明我選擇了708號的東校區(qū),可在雨中幾經(jīng)周折詢問卻得知恰恰弄錯了方向。我懷著被愚弄的感覺來到709號的西校區(qū),在沒有任何的標(biāo)識情況下我又拖著行李邊問邊找,才來到報名處——通知上說的`第二辦公大樓。我一瞧,原來這樓的大門和校門背道而馳,怪不得近在咫尺卻難得尋見。

      接待我的是一位年紀(jì)較大的女士,從她那里得知我并不是最后一名報到的,其實還有十幾名學(xué)員沒有來。我心里在初有的失落上又多了一份竅喜。辦完報到手續(xù)后,又一位年紀(jì)較大的男士給我安排了住宿。打開宿舍門,里面空無一人,有四張床,還有電視機、電腦和空調(diào),這讓倍感意外,難道這就是大學(xué)生活?這就是國培待遇?不過,室友們又去哪了?我留意了一下,今天下午沒課呀!此時,我覺得雙腳有點冷,原來鞋子都濕了,心里莫名地戀起家來。

      心躁之下我去食堂吃飯,給農(nóng)校長發(fā)了個短信,農(nóng)校長一句“好好學(xué)習(xí),天天向上!我們會想你的!”讓我平靜了許多。食堂里的飯菜不怎么樣,但確實是中午飯沒吃,餓了,這頓晚餐我一掃而光。

      回到宿舍,室友還是沒有回來。我關(guān)上門,打開電腦,一個人靜靜地記錄著第一天參培的感覺。晚上8:30,兩位室友回來了,不過開門的是一位女士,嚇了我一跳。原來兩位室友喝得酩酊大醉,一進門就摟著我,抱著我,不停地稱兄道弟,沒完沒了......我被他們弄得一頭霧水,也被他們的義氣與大氣緊緊包圍。唉,盛情難卻,只能寫到這兒了。

    國培心得體會15

      11月30日至12月2日,省教科院“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動在我縣舉行,省城的一批教育專家以評課,作課,講座的形式對我們的課堂教學(xué)進行了指導(dǎo)。短短一天的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,回顧自己的課堂,我作了如下的教學(xué)反思:

      面對變化不定的課堂,面對課堂上發(fā)生的教學(xué)事件,當(dāng)我們以經(jīng)驗的方式無法化解的時候,就需要通過反思來提升我們的教育智慧。同時,反思教學(xué)會使我們從“日常教學(xué)”中覺醒過來。葉瀾教授說,一個教師寫一輩子教案不一定成為名師;如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。有學(xué)者指出:對教師而言,能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。不斷地反思,我們的教育智慧也隨之不斷增長。

      首先是反思什么呢。課堂教學(xué)中有哪些問題可以成為反思的對象,這是教師在教學(xué)中進行反思的一個前提性問題。有了反思的問題,也就有了反思的著力點,有了分析的范圍和改進的方向。

      反思教學(xué)設(shè)計問題。實際的教學(xué)進程和效果有時是與教學(xué)設(shè)計的意圖相一致的,但也難免產(chǎn)生兩者不相統(tǒng)一的現(xiàn)象,教學(xué)反思中捕捉這類事件,無疑有助于完善日后的教學(xué),積累教師自己的教學(xué)智慧。

      反思教學(xué)效果問題。教學(xué)是不是達到了預(yù)期的教學(xué)效果,學(xué)生的行為是不是產(chǎn)生了預(yù)期的變化,是教師在反思時需要著重把握的問題。教學(xué)總是有一定的目標(biāo)指向的,總是要達到一定的知識、情感等方面的要求的。反思需要圍繞這些內(nèi)容展開。

      反思教學(xué)資源問題。為教好上好一節(jié)課,老師要利用一些教學(xué)資源,首先是費工夫創(chuàng)編教學(xué)情境,讓學(xué)生在饒有興趣的情境下,進入學(xué)習(xí)。在教學(xué)之后,教師又應(yīng)該進行反思加以改進,把認(rèn)為更好的方法找出來并加以運用。教學(xué)中的任何疑難都可以成為反思的對象,對教學(xué)中任何困惑的思考都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉,對教學(xué)中關(guān)鍵性問題的不斷求索都可以增進教師的反思能力。

      反思不足?纯催@節(jié)課還有哪些不足的地方,需要進行改進,這對于今后的教學(xué)有很大的幫助。

      第二是如何反思。確定了反思的對象,接下來就需要進一步謀劃反思的具體實施方式了。一些教師即使有了明確的需要反思的問題,也?鄲烙跓o處著手,覺得沒什么內(nèi)容好寫,沒什么話要講,導(dǎo)致反思往往停留在表面水平,難以深入,難以真正成為教師專業(yè)成長的手段。

      1.把新課程理念作為反思的著眼點。新課程倡導(dǎo)教學(xué)要回歸學(xué)生的生活世界。如何從生活實際中選取合適的素材供學(xué)生學(xué)習(xí),又如何使學(xué)生在課堂上體驗的生活與實際的生活狀態(tài)相一致,應(yīng)該說是當(dāng)今教學(xué)中仍沒有解決好的問題。在撰寫教學(xué)反思時,應(yīng)該對照新課程的理念來審視自身的教學(xué)實踐,思考自己的教學(xué)在多大程度上體現(xiàn)了新課程理念的要求,還需要在以后的教學(xué)中做些什么。這樣的反思會使得新課程的理念逐步在課堂上得到體現(xiàn)和落實。

      2.把相關(guān)經(jīng)驗和理論作為反思的重要參照。進行教學(xué)反思時,并不見得只是就問題而談問題,在對教學(xué)中存在的問題作深入思考時,需要回憶、整合先有的經(jīng)驗,借用某些已有的理論來分析。在反思時聯(lián)系自己以往聽課的經(jīng)歷,使教學(xué)反思成為聯(lián)系以往經(jīng)驗與現(xiàn)有做法的橋梁,成為貫通既定理論與實踐的.中介。這樣的反思擺脫了純粹經(jīng)驗的說教,是對課堂實際行為的有效提升。

      3.把整體反思與局部反思相結(jié)合。課堂教學(xué)的反思,既可以是對課堂教學(xué)的各個方面的整體思考,也可以是對課堂教學(xué)某個環(huán)節(jié)的局部思考。有的時候需要從整體層面來分析,有的時候需要“就其一點而不及其余”。兩種反思的方式都是可以的,視具體情況而定。兩者的結(jié)合,使反思在整體中把握局部,在局部上認(rèn)識整體。

      4.把反思貫穿課堂教學(xué)的全過程。我們常常說教學(xué)反思要體現(xiàn)在教學(xué)的始終,反映在教學(xué)的全過程,但可能缺乏有益的直觀經(jīng)驗。三個相互連貫的教學(xué)環(huán)節(jié)要進行反思。教學(xué)前的反思集中在教學(xué)定位、設(shè)計理念和方法上,教學(xué)中的反思集中在課堂動態(tài)生成的事件上,教學(xué)后的反思集中在教學(xué)效果與設(shè)計意圖是否一致上。反思成為引導(dǎo)教學(xué)的基本手段,成為教學(xué)中的有機組成部分,從而也就成了不斷提升教學(xué)質(zhì)量的動力和源泉。

      5.把反思結(jié)果運用于實踐、改進實踐。教學(xué)中的反思不是坐而論道的玄思,而是需要將反思得到的啟示、體會、對策轉(zhuǎn)化成為后續(xù)教學(xué)的具體舉措。在教學(xué)實踐中,面對教學(xué)中存在的一個關(guān)鍵性問題,要經(jīng)過反思,連續(xù)設(shè)計不同的教學(xué)方案,并在實踐中檢驗方案不同的實施效果,深化自己對教學(xué)的認(rèn)識,提升自己的教學(xué)反思能力。反思之后,當(dāng)以再實踐來檢驗。實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。再實踐以后再反思:為什么有的方法是行的,有的方法是行不通的,再尋求新的解決方法。在這樣的循環(huán)往復(fù)中,就可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。反思之后要學(xué)習(xí)?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!彼级髮W(xué),學(xué)得更有效,思得更深刻。捧讀專著是學(xué),請教同仁是學(xué),觀天賞花看電視也是學(xué)。

      實踐、反思、學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個不間斷的循環(huán),是相互融合的。

      教學(xué)反思是教師從事教學(xué)研究時的基本手段,教師在實踐中掌握了這種手段,無疑會獲得自己專業(yè)成長與發(fā)展的重要工具。撰寫教學(xué)反思的形式很多,先描述教學(xué)片段,再敘述自己的思考,其實還存在其他一些撰寫方式,如夾敘夾議、材料與反思相結(jié)合等。教學(xué)反思寫法靈活,能夠把自己教學(xué)的思考和認(rèn)識恰當(dāng)?shù)乇磉_出來的方式,都是可選的方式。

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