關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯，指的是一個(gè)人曾經(jīng)擁有過的工作職位，擔(dān)任過的職務(wù)和從事過的職業(yè)的系列總稱，
關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。從定義可以看出，職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中最為重要的階段。如何進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃呢?讓我們先從為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃談起吧。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃是時(shí)代與個(gè)體需求之要求
“優(yōu)者勝，劣者汰”是亙古不變的定律。社會的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展、職業(yè)分類的日益細(xì)化以及信息的快速更迭對一個(gè)人在有限的生命時(shí)間里擁有生存競爭力，取得競爭優(yōu)勢提出了更高的要求。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，不再是誰擁有資源優(yōu)勢誰就能占據(jù)絕對的制高點(diǎn)，而是取決于對資源的有效整合與準(zhǔn)確評估。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際是個(gè)先準(zhǔn)確評估，再整合資源而進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的設(shè)想與安排的過程。同樣，個(gè)體的多元化需求也需要通過有效的職業(yè)行為來得到滿足。我們知道，人的需求層次可分為生理、安全、尊重、社交、自我實(shí)現(xiàn)等，為了滿足自身的各種需求，需要通過職業(yè)行為來得到不斷地實(shí)現(xiàn)，良好的職業(yè)行為與職業(yè)目標(biāo)的取得是保證需求得到滿足的保證。
時(shí)代的整體背景與個(gè)體的發(fā)展需求要求我們只有進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能在更短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，從而滿足多元化的人生目標(biāo)。只有有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能為社會所用，被市場所接受，為企業(yè)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)，也為個(gè)人發(fā)展加上更重的砝碼。
可以說，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃不僅對社會、對企業(yè)、還是對個(gè)人均有十分重要的意義。
二、進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃之策略
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃從認(rèn)識自我開始
弗洛伊德的意識理論與霍蘭德的人格類型論為我們認(rèn)識自我提供了良好的理論保證。意識理論指出人的現(xiàn)實(shí)意識相對于潛意識只是冰山一角，也就是說人都具有巨大的潛意識，當(dāng)社會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境和個(gè)人狀態(tài)等多種因素均具備條件時(shí)，人的巨大潛能將被激發(fā)出來，這給予了人極大的自信;按照人的個(gè)性特征(如性格、興趣、愛好、動機(jī))、價(jià)值取向等，霍蘭德提出人格類型論，他把人分為實(shí)際、研究、傳統(tǒng)、藝術(shù)、企業(yè)、社會等六大類型，并指明了每種類型適合的職業(yè)類別。
在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)先從自身興趣、愛好、動機(jī)、個(gè)人價(jià)值觀、知識結(jié)構(gòu)、掌握技能等方面進(jìn)行自我解剖，也可以借助SWOT法則了解自身優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，認(rèn)識自己，了解自己，從而找到自己的所屬類型，更方便地進(jìn)行職業(yè)定位、職業(yè)選擇。
(二)職業(yè)生涯規(guī)劃采取的原則
堅(jiān)持“擇己所愛，擇其所能，擇其所需，擇其所利”的原則，方能進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。
(三)職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲
按照5個(gè)“W”歸零思考模式，從自己是誰開始，順著往下問自己，回答五個(gè)問題，找到他們最高的共同點(diǎn)，就形成了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。5個(gè)問題是：
1、Who are you?
第一：“我是誰?”。應(yīng)該對自己作一個(gè)深刻的反思，全方位地認(rèn)識自己。如對自己學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、興趣、愛好、動機(jī)、能力、特長、技能等做個(gè)全面的評估，逐一列出。
2、What do you want?
第二：“我想干什么?”。這是對自己職業(yè)發(fā)展的心理趨向的檢查，指明了職業(yè)發(fā)展方向。通常說來，每個(gè)人在不同階段的興趣和目標(biāo)不完全一致，甚至對立。隨著年齡和經(jīng)歷的增長而不斷調(diào)整，最終鎖定自己的人生理想。
3、What can you do?
第三：“我能干什么?”。這是對自己能力和潛能的全面總結(jié)，一個(gè)人的職業(yè)最根本還要?dú)w結(jié)于他的能力，而他的發(fā)展空間的大小主要還要取決于自己的潛力。對潛力的了解可以從自身知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、興趣、溝通能力等方面進(jìn)行重點(diǎn)認(rèn)識。
【個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃】相關(guān)文章：
大學(xué)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃03-02
護(hù)士個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃11-16