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【推薦】藝術(shù)的作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文 篇1
剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽對我說：“書法不僅可以修身養(yǎng)性，更是中華民族的瑰寶。”從那時(shí)起，書法便走進(jìn)了我的生活。如今，我學(xué)習(xí)書法已經(jīng)有四五年了，毛筆成了我最好的朋友，我失意時(shí)，她會讓我心平氣和；我驕傲?xí)r，她又會教我虛懷若谷。自從有了她，我不再感到孤單和寂寞。
蘇東坡說過：“把筆無定法，要使虛而寬�！眲傞_始學(xué)書法時(shí)，要經(jīng)常練習(xí)握筆、鉤回、推出和旋轉(zhuǎn)筆桿，練習(xí)畫直線和弧線。那時(shí)候，我每天拿著毛筆重重復(fù)復(fù)地寫橫豎，寫筆畫，毫無新意，我感到枯燥，慢慢地沒有了興趣。老師看透了我的`心思，一天，他拿起毛筆，在潔白的宣紙上有力地寫上一撇一捺，跟我說，學(xué)書法就是要我做個(gè)堂堂正正的“人”。
我明白了老師的良苦用心，下決心潛心練字，一開始，只是照貓畫虎，依葫蘆畫瓢。后來，越練越有感覺，筆畫寫得越來越流暢，練了好幾遍以后，才覺得滿意，練到胳膊酸了，才覺得好。漸漸地，每每提起毛筆，我都深深感受到了她的魂。在我的眼里，她是活的，好像有了生命一樣。隨著筆尖的游動，一個(gè)個(gè)栩栩如生的藝術(shù)品出現(xiàn)了，安靜時(shí)典雅高貴，活潑時(shí)妙趣橫生，狂野時(shí)飛揚(yáng)跋扈，柔情時(shí)含蓄纏綿。每一次運(yùn)筆都充滿了新奇，我深深地愛上了書法。
如今，我的生活和毛筆無法分離，她是我生命中的一部分。我愛這個(gè)充滿藝術(shù)魅力的朋友。
藝術(shù)的作文 篇2
藝術(shù)，早在千年之前就已存在，它與人類幾千年來的智慧相互融合，誕生了一個(gè)又一個(gè)寶貴的結(jié)晶，而這些結(jié)晶，也就是歷史的見證物。陶藝也是其中之一，而我今天終于有幸親身體驗(yàn)一下這陶藝的妙處了。
跟隨著少年文學(xué)院的老師和同學(xué)們，我來到了做陶藝的地方，立即驚喜地看到這里到處都是精美的陶制品。有的是罐子，有的是盤子，還有一些小葫蘆形狀的東西。很快，我們組的第一項(xiàng)活動便開始了。陶藝大師拿來了一大塊陶泥，啟動一個(gè)酷似圓盤的工具，圓盤不停地轉(zhuǎn)著，好像永遠(yuǎn)也不會停。大師把陶泥放在轉(zhuǎn)盤上面，雙手如同撫觸一樣輕輕做造型，奇妙得很，不一會兒，一個(gè)栩栩如生的小葫蘆出現(xiàn)了。令人眼前一亮，看得我們都躍躍欲試，大師好像明白我們的心思，他讓我們大家挨個(gè)制作陶制品。開始看著別人做，我總覺得他們慢吞吞，看上去明明很容易的事情，可他們半天就是弄不好，我在一旁瞎著急。好不容易，總算輪到我了。我眉毛一挑，擼起袖子，一彎腰坐到凳子上，摩拳擦掌，既緊張又興奮。我將手伸到水盆里打濕，將手放到陶泥上，給它制作起了造型，可陶泥就是不肯聽我的使喚，一下子就歪倒了。一位大師走過來，幫我修正了一下，它又變直了。我好生納悶，為什么大家手上的陶泥都不聽使喚，而一到幾位大師手上就溫順無比了呢？用了十多分鐘，我竭盡心智也只是做出來一個(gè)怪模怪樣的碗，碗邊厚的不得了，感覺裝東西也只能裝一點(diǎn)點(diǎn)，真是失敗啊。“看事容易做事難”我搖搖頭，無奈地想起媽媽常常說的一句話。
接下來就是給陶器上色了，我捧抱起一個(gè)米色的大陶罐，小心翼翼地放在桌子上。歪著腦袋動腦筋想了想，我把陶罐頂部和底部涂成了藍(lán)色，在中間畫了一朵粉色的'荷花，再給周圍畫上一圈古香古色的花紋，我的作品便完成了，站在近處欣賞一會兒，再站到遠(yuǎn)處欣賞一會兒，我非常的滿意，甚至有些小小的得意。我還和它來了一張帥氣的合影。
快樂的時(shí)光總是跑得飛快，讓人難以抓住。很快，無情的時(shí)間便結(jié)束了這一天的活動。這一天的陶藝給我?guī)砹撕艽罂鞓罚囆g(shù)帶來的不僅是美，制作美的過程更是讓人快樂，讓人心情愉悅。陶藝是幾千年來老祖宗智慧和心血結(jié)晶，是無比寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要一代又一代的人來守護(hù)，來學(xué)習(xí)，來傳承。我愿意做其中的一員，希望你也一樣，讓我們更多的人來愛護(hù)和傳承我國豐富多彩的文化。
藝術(shù)的作文 篇3
獨(dú)坐，是門功課。
古人有云：“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”這是一種豁達(dá)而悠閑的心境。同是坐于河邊之人，樂觀者則看到水中快樂的魚兒，悲觀者則看到水底的淤泥。獨(dú)坐僅僅是一個(gè)凝固的動作，重要的是，獨(dú)坐時(shí)在想什么。
智者坐于菊，他看重馥馥（fu）郁郁的香氣。愚者坐于石，他看重實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。
如果說站著的人便于起跑，那么，坐著的人便于思考。
生活，有時(shí)需要避開熱鬧，遠(yuǎn)離喧囂，找個(gè)地方靜靜獨(dú)坐。
獨(dú)行
獨(dú)行，是種勇氣。
你也許是寂寞的，但你絕對不感到空虛。把自己的腳印甩在身后，一個(gè)人獨(dú)自領(lǐng)略吹過耳邊的風(fēng)兒，飄到眼前的陽光和鼻翼邊的游蕩不息的花香。你有時(shí)感到幸福，有時(shí)感到痛苦，有時(shí)覺得快樂，有時(shí)覺得憂郁，這些感覺都是深刻而真實(shí)的。
人在獨(dú)行時(shí)，總是有一種神秘的語言，或者一種別人不能領(lǐng)悟的手勢，與自己的心靈對話。你的腳印是獨(dú)具風(fēng)格的。
獨(dú)斟
獨(dú)斟，是種境界。
真正的飲酒，應(yīng)是一個(gè)人默默地喝，靜靜地吮，慢慢地品。
舉杯邀明月，對影成三人。何等的'灑脫！左手一卷書，右手一杯酒，看一面抿一口。誰能品出那杯酒叫生命酒，到底有多少度呢？
人有失意的時(shí)侯。此時(shí)一個(gè)人呆呆坐在桌邊飲酒，飲著飲著，某些解不開的情懷，求不出的結(jié)果，未達(dá)的心愿，都慢慢釋然了。
獨(dú)斟，不一定非要醉個(gè)一塌糊涂，不省人事。獨(dú)斟，有時(shí)是為了保持思想清醒、行為冷靜，于滾滾紅塵中，抽出一點(diǎn)空閑。
藝術(shù)的作文 篇4
今天藝術(shù)課可真好玩。我們畫畫。但是是用墨水畫的哦。還有一件搞笑的.事，張文權(quán)把紅領(lǐng)巾變成了黑領(lǐng)巾了。還有張文權(quán)的臉上長豆豆了，把手也變成了黑手。老師說要帶兩個(gè)蓋子，為什么只用到了一個(gè)，我也不懂。
老師說下節(jié)藝術(shù)課要用紅墨水。哈，那張文權(quán)不是可以把黑領(lǐng)巾又變成紅領(lǐng)巾了！
藝術(shù)的作文 篇5
在我上小學(xué)四年級的那年，媽媽想培養(yǎng)我一門興趣特長，經(jīng)過多方打聽，說我在唱歌表達(dá)方面還有點(diǎn)天賦，媽媽為我選擇了一門藝術(shù)—聲樂。就這樣，我糊里糊涂地開始了我的藝術(shù)“生涯”。
老師讓每周六去她家上課，坐在開往老師家的車上，我閉上眼睛想象老師的樣子：嚴(yán)肅的外表，緊鎖的眉頭……聽媽媽說，這位老師畢業(yè)于西安音樂學(xué)院，專學(xué)聲樂。
車子在家和園停下了，老師站在大門口迎接我們，我見到了老師，隨即眼前一亮：一雙會說話的眼睛，恬靜的瓜子臉，吊得高高的馬尾，還有一身清爽的運(yùn)動服……她根本不像一個(gè)嚴(yán)肅的老師，而像一位和藹可親的大姐姐。
我們邊走邊談，我一直傻呆呆地盯著老師，心想：天下怎么會有這么可愛、漂亮的老師呢？我們不知不覺地來到了她家。
開始上課了！我興奮地站直，她親切、溫柔地教我怎樣運(yùn)氣，唱高音，她的一舉一動都是那么慈祥。
因?yàn)檫@位“大姐姐”，我對音樂漸漸有了興趣：回家認(rèn)真練習(xí)學(xué)過的'曲目，早早地收拾好書包，等著下周上課，聲樂水平也在突飛猛進(jìn)地提高著。
我發(fā)現(xiàn)自從學(xué)了聲樂，我的膽子也慢慢變得大了起來，以前見到客人都怯生生的，而現(xiàn)在卻敢給客人們唱歌，這難道不是歸功于學(xué)習(xí)聲樂了嗎？
在魏老師的鼓勵(lì)下，我參加了楊凌首屆星環(huán)杯少兒歌手大獎(jiǎng)賽，并一舉拿下了楊凌十佳少兒歌手的獎(jiǎng)杯；我的英文歌《鈴兒響叮鐺》又在楊凌英語才藝比賽中獲得了第二名的好成績。
如今的我，面對舞臺已不再膽怯，而唱歌也讓我的課余生活變得豐富多彩，在睡前“咦咦呀呀”地唱那么兩三句，成為了我每天最大的享受。
我愛唱歌！希望這個(gè)愛好能夠繼續(xù)伴隨我快樂成長！
藝術(shù)的作文 篇6
今天，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ル娪霸嚎此囆g(shù)節(jié)演出。
到了電影院后，郭了一會兒，燈全都滅了，眼前一片黑暗。只見一個(gè)主持人走了出來。首先，他宣布了這次到電影院表演的節(jié)目名單。接著，他又說了第一個(gè)節(jié)目：大合唱：《讓我們手拉手》、《哦，十分鐘》。接著，拉開了幕簾。演員們排著整齊的隊(duì)伍站在舞臺上。然后，指揮人員來到了舞臺上，準(zhǔn)備指揮。開始唱歌，學(xué)生們被演員們優(yōu)美的歌聲陶醉了，這優(yōu)美的歌聲，純美的歌喉，使影院沉浸在歌的懷抱中。接下來是一個(gè)歌舞節(jié)目，叫做《飛旋吉祥鼓》，是一群二年級的小同學(xué)跳的，別看她們小，跳起舞也讓人連連鼓掌呢！然后是《說半句》，是一個(gè)感恩節(jié)目，雖說是感恩節(jié)目，但是里面的笑話也不少，逗得我的'哈哈大笑。下面的節(jié)目是草裙舞，叫做《玫瑰上的女孩》，聽這個(gè)名字，就仿佛給人一種悠閑自得的舞蹈，演員們表演的很精彩，我們不由自主的鼓起了掌。再來的節(jié)目是《中國兒童共產(chǎn)黨》，女演員們穿著紅軍衣，手拿紅尖槍，走得非常齊，看到這個(gè)節(jié)目，我們的腦海里就仿佛看到了一幅紅軍畫面。最后一個(gè)節(jié)目是《跳皮筋》，他們一會兒做小鳥飛翔的動作，一會兒做跳的動作，表演的很精彩。
這次藝術(shù)節(jié)的演出不但精彩，而且看了這次的演出，我明白了演員們在演出前刻苦練習(xí)，我們真應(yīng)該像她們學(xué)習(xí)！
藝術(shù)的作文 篇7
沒有誰是一座孤島在大海里獨(dú)踞，每個(gè)人都像一塊小小的泥土，大家連接成整個(gè)陸地。我們生活在集體之中，時(shí)時(shí)與他人共處�？墒欠裼侄霉蔡幹写笥兴囆g(shù)，而非旁若無人的只顧自己？
于日常生活中，太多人沒有找到共處的藝術(shù)。坐在安靜的圖書室中，總有人不顧他人感受，不時(shí)發(fā)出聲響；在餐廳中吃飯，總有人大聲喧嘩，卻不知打擾到了他人用餐；走在路上，亦有人橫沖直撞，不知避讓。在一切渺小而重要的生活細(xì)節(jié)中，往往會體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。也許你只是無意之舉，并非惡意，可因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)大集體中，就應(yīng)該去注重自己的行為，在共處中不斷發(fā)現(xiàn)問題，提升自己的素養(yǎng)。去改變那些不曾注意且存在弊端的本能，進(jìn)而將文明化為你行動的本能。如此，離你找到共處的藝術(shù)應(yīng)是不遠(yuǎn)的，你也一定能在這浩大的世界展現(xiàn)出那個(gè)雖渺小卻值得讓人認(rèn)可的自己。
談到共處的藝術(shù)，我認(rèn)為可以分為三個(gè)層次。
一為做好自己。與共處中保持自我，展現(xiàn)自我。做好自己并非是旁若無人，而是在不影響他人的情況下追求真我，不忘初心。居里夫人三獲諾貝爾獎(jiǎng)而將獎(jiǎng)牌給女兒當(dāng)玩具，不為世俗所染而沉心于科研事業(yè)，盡管外界因素再多也從未影響到她，只做自己，令人驚嘆。在社會的大染缸中，我們少不了被外界所影響，這也是在共處之中不可避免的。既然無法改變世界，我們就應(yīng)該先做好自己，不去給他人帶來影響的同時(shí)，守護(hù)好自己內(nèi)心的一方凈土，這也是與他人和諧共處的基礎(chǔ)。
二為發(fā)現(xiàn)自己。與他人共處中，自然也為我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的不足與缺點(diǎn)提供了契機(jī)。沒有人天生是完美的，我們有優(yōu)點(diǎn)，亦有缺點(diǎn)。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”，可見自我反省，發(fā)現(xiàn)自己不足的重要性。我們要學(xué)會在共處中了解他人眼中的自己，以自己的視野來看待自己自然是一種井底之蛙的行為，只有善于發(fā)現(xiàn)自己的多面性，才可以在集體中更好的展示自我，展現(xiàn)優(yōu)我。想要更好的與他人融洽共處，得到他人的`認(rèn)可，發(fā)現(xiàn)自己是必不可少的過程。
三為改變自己。既然發(fā)現(xiàn)了自身的不足與錯(cuò)誤，就理應(yīng)及時(shí)改正，而不是不以為然，不予理會。廉頗與藺相如的“將相和”自古以來都是一段佳話，廉頗負(fù)荊請罪的態(tài)度令人贊揚(yáng)，這也讓他藺相如得以和諧共處，締造的是一個(gè)國家的興旺與強(qiáng)盛。在與他人共處的很多時(shí)候，化解矛盾只需要你的一句抱歉與誠心改變自己的勇氣罷了。適當(dāng)?shù)娜ジ淖冏约菏窃谂c他人共處中調(diào)節(jié)關(guān)系的良劑。
共處的藝術(shù)，需要我們不斷探索，一直做好自己，總是發(fā)現(xiàn)自己，時(shí)而改變自己。
藝術(shù)的作文 篇8
藝術(shù)，聽著好像離我們很遠(yuǎn)，但如果你留心發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你所看過的每一則小故事，每一篇文章，每一本書，不都是一種藝術(shù)嗎?
翻開一本書，那書里的文字多美妙啊!看《羊皮卷》里的一句話：“千萬次失敗并不能說明什么，你就把失敗當(dāng)做是自己的付出吧，因?yàn)槟憧倳晒Φ��！边@些語言多好啊!它激勵(lì)著多少人前進(jìn)，使多少人受到啟發(fā)，從黑暗中走出來。可見這些語言藝術(shù)多么有魅力啊!
我國的藝術(shù)瑰寶——《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等書籍，都令人受益匪淺。這些小小的'書籍，卻讓我們學(xué)會了如何孝順父母，如何做一個(gè)有價(jià)值的人，這難道不是一種藝術(shù)的體現(xiàn)嗎?用心去細(xì)細(xì)品味，你能感受到文字所帶來的感情色彩�？础陡窳滞挕�，它會帶你走進(jìn)夢幻般的童話世界;看《十萬個(gè)為什么》，你能知道生活中“不解之謎”的答案，豐富你的課外知識;看《紅巖》，你會為江姐的愛國之情所深深打動;《中華上下五千年》將會為你展開一幅歷史畫卷，了解我國曾經(jīng)的輝煌與恥辱......這些文章濃縮了作者所有的心血，若你讀了這這些文章，定能感受其間藝術(shù)之美帶來的震撼!
誰說藝術(shù)只能是一幅珍貴的名人字畫、一個(gè)精致名貴的陶瓷品呢?在我看來，每一篇有益文章，每一段精彩的語言，甚至一句幽默的話語，都是藝術(shù)。所以，藝術(shù)就在我們身邊!
藝術(shù)的作文 篇9
看了新褲子樂隊(duì)《生活因你而火熱》的搖滾現(xiàn)場，給我很多感慨，比較淺白沒有歌劇舞劇那么高雅，我覺得最直接的是情緒上的感染，這是一種熾烈真摯的感情。那么再往深走，我覺得應(yīng)該能感受到這首歌里傳達(dá)出的，一個(gè)中年人紀(jì)錄片式的回憶，回憶中國搖滾樂的最好年代，回憶自己的青春不再。如果再進(jìn)一步往深走，大家是否能看到一種理想與現(xiàn)實(shí)，自我與社會，絕望與希望，妥協(xié)與堅(jiān)持，生活的平淡和火熱的矛盾統(tǒng)一。
這一系列感受是水到渠成的。我想說的是：藝術(shù)最終是要走心的，是要通往人的靈魂最深處的。白巖松說，影響他文學(xué)風(fēng)格最大的，一個(gè)是朦朧詩，一個(gè)是搖滾樂，一個(gè)是古龍的小說。這其實(shí)能給予我們很深的思考和反省。我們的語文學(xué)習(xí)，藝術(shù)欣賞，是更應(yīng)該向遠(yuǎn)走，還是向深走；是附庸風(fēng)雅，還是在生活里深入淺出。
如今這個(gè)時(shí)代是一個(gè)缺乏深刻的藝術(shù)表達(dá)和深度的藝術(shù)感受的時(shí)代，人們不愿厚重生命的深度。我認(rèn)為原因有二。第一個(gè)先說藝術(shù)表達(dá)者的角度，這個(gè)時(shí)代的'藝術(shù)表達(dá)者不再真實(shí)，不再自我，也缺乏閱歷和格局。真實(shí)是指傳遞出我此時(shí)此刻的真實(shí)的想法和情感，不去刻意的增添和減少，不會說假話。自我是指不會因外界的條件而左右，完全的表達(dá)出自己的獨(dú)立思考和獨(dú)立人格。而閱歷和格局，這就和一個(gè)人的人文情懷，知識廣度和思想深度有關(guān)了。盡管這樣的一個(gè)人在生活中是很招人討厭的，但對待藝術(shù)卻本應(yīng)如此。
而我們現(xiàn)在的時(shí)代，符號化的表達(dá)，口號標(biāo)簽充斥在我們的耳旁，他們既不真摯，也不自我，更談不上格局。毛姆說：“人們隨隨便便談?wù)撁�，卻不知美為何物，這個(gè)詞已被用濫了，失去它原有的力量；所有雞零狗碎都以美為名，使美本身的含義蕩然無存。”
比如那些賣海景房的或是表達(dá)積極向上心態(tài)的，引用海子的“我只愿面朝大海，春暖花開。”
又如現(xiàn)在特別泛濫的人生雞湯和奮斗故事，把人們的情感消費(fèi)的低廉且無趣。
當(dāng)這些詞語頻繁的出現(xiàn)在我們的視線，沖擊著我們的大腦，麻木著我們的感官，我們不會再去品味這些詞語被誤解之前最初本真的力量，我們不會再慢慢靜下來，為一句話動容，我們不會再去思考一句話，背后的思想深度，而這是這個(gè)時(shí)代最糟糕。最可怕的事情。
我是一個(gè)非常愛音樂的外行人，那些打著新潮高級多元的音樂形式，卻流于膚淺的流量般的技巧堆砌和自我炫耀，確實(shí)大多都是商品，他們最終不會留下。他們造就也滿足了年輕人對潮流叛逆的盲目狂熱，卻終究會隨著下一波浪潮的涌現(xiàn)而退去。
正因?yàn)榈拙�常識的喪失，表達(dá)者的有惡意的敷衍，和無惡意的淺薄，對于文字的傳播或者說藝術(shù)的表達(dá)完全不虔誠。藝術(shù)家解剖自己的靈魂，燃燒自己的情感，把大美和大丑血淋淋的展現(xiàn)時(shí)，會震撼我們每個(gè)人渴望美的心。當(dāng)我的生活日趨無聊，對自己的虛偽麻木感到失望時(shí)，需要這樣真誠的直擊人心的力量來慰藉，真正的文字是有力量的，音樂是有力量的，那是人本身發(fā)自內(nèi)心的情感，思想和生命力，這種力量終將會被人聽到，會感染到你哪怕一秒，是不會隨時(shí)間而流逝的。
剛才是從藝術(shù)表達(dá)者的角度去分析的，第二個(gè)就是我們作為藝術(shù)感受者的角度，這取決于我們聽這首歌時(shí)的投入，和我們自身的人文情懷和感受力足以讓我們企及藝術(shù)的高度。
至于感受力，我還要借用毛姆的話來說：“你為何會覺得美，這世上最寶貴的東西，會像沙灘上的卵石一樣，一個(gè)漫不經(jīng)心的路人，隨隨便便就能撿到。美如此奇特玄妙，是創(chuàng)作者從宇宙的混沌中，用靈魂的苦難編織提煉而成。當(dāng)大美已成，并不是每個(gè)人都可懂得。想見識它，你必須重走創(chuàng)作者的旅程。要聽懂這旋律你要擁有知識、敏感的心和想象力�！�
而我們現(xiàn)在的時(shí)代，所有人好像都變成了麻木且盲目的看客，麻木即不愿再去用心去感受，很難停下來，只為認(rèn)真地了解一個(gè)人，為一首歌，一句話流淚。盲目即自滿于迎合集體的表達(dá)，在這樣一個(gè)反智的時(shí)代，淪落于烏合之眾。
文字是思想和靈魂的窗口，而對于真正好的作品，文字的力量終究是有限的，如同冰山一角，只有透過表面的文字才可借以窺察創(chuàng)作者背后尚未表明的宏大宇宙。王國維在《人間詞話》中所提到的人生三境，實(shí)際上就是他以他的視角做出的新解讀，這樣一種提煉是他結(jié)合自身的思考去賦予了藝術(shù)新的意義，煥發(fā)了新的生命力。而作為我們，我們需要把藝術(shù)捧上該有的高度，我們需要解構(gòu)那些披著華麗外衣的謊言。
藝術(shù)源于生活，又高于生活；它不屬于當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，但卻能感染這個(gè)時(shí)代，并流傳和傳承，而這個(gè)時(shí)代正需要呼喚深刻的藝術(shù)表達(dá)和深度的藝術(shù)感受成為主流。你我身在其中，應(yīng)盡微薄之力點(diǎn)燎原之星火。
藝術(shù)的作文 篇10
在本次的“校園藝術(shù)節(jié)”閉幕式上，我當(dāng)上了演員，和其他小伙伴們一起為全校師生及家長表演節(jié)目。
趙詣這動聽的琴聲帶給他人無窮的幻想；陳波蓉這迷人的舞姿不知不覺帶領(lǐng)著我們來到了美麗的天鵝湖畔；從容這天真稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……
我先和張?zhí)鞊P(yáng)、黃嘉捷同學(xué)共同表演了“天竺少女”，雖然不是第一次上舞臺，但我依然忐忑不安，心想，如果我跳錯(cuò)了動作，我的'小臉往哪擱��！坐在我旁邊的陳波蓉似乎看出了我的心事，說：“李怡安，反正你和張?zhí)鞊P(yáng)、黃嘉捷動作不一樣，即使跳錯(cuò)了，同學(xué)們也不一定會發(fā)現(xiàn)，上次魅力校園的比賽中我們的動作不統(tǒng)一，不也得了高分嗎？你一定行的，加油，OK！”聽了陳波蓉的話，我心里的一塊石頭落了地。
輪到我們?nèi)齻�(gè)出場了，用眼神示意相互鼓勵(lì)了一下，隨著美妙的舞曲，我們微笑著、認(rèn)真地跳著，直到贏得老師和同學(xué)們雨點(diǎn)般的掌聲時(shí)，我長長地舒了一口氣，我心里的另一塊石頭也落了地。接著我和老師、同學(xué)們跳了“難忘今宵”和“鈴盒舞”，還出了一些小差錯(cuò)，施欣容不小心摔了一跤，陳波蓉的手忘記放下來了，我不禁出了一身冷汗，后來同學(xué)們問我：“這個(gè)跳‘摔跤舞’的女孩是不是領(lǐng)跳？怎么把領(lǐng)跳安排在角落里呢？”聽了他們的話，我忍不住哈哈大笑……
臺上一分鐘，臺下十年功。我似乎明白了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然我們練得很辛苦，但我感到很開心。
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