- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】中學(xué)生作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
“吱――吱”、“吱――吱”，這種聲音現(xiàn)在還時(shí)常在我耳邊響起。它們是我小時(shí)候養(yǎng)的那兩只小白鼠發(fā)出的聲音。這種聲音將永遠(yuǎn)在我心中回蕩。
零六年，我剛上一年級(jí)。有一天在市場上，我看到一只可愛的小白鼠，在籠子里上躥下跳的很是有趣。看我喜歡，二姨便幫我買了回家。我怕它會(huì)孤單，又請(qǐng)媽媽買了另一只小白鼠跟它作伴。它們倆的日子過得很快樂，總是發(fā)出“吱吱”的叫聲，好像有著說不完的知心話。那聲音就像一首歡快而和諧的樂曲，聽起來讓人感覺很溫暖，我一聽到這聲音就會(huì)很開心。
但是很不幸，就在另一天早晨，它們竟然同時(shí)死去。我再聽不到那“吱吱”的叫聲了，好像生活中缺少了一部分，我感到非常孤單，好像饑餓的人失去了面包一樣，特別痛苦。過了好長一段時(shí)間，這種情緒才慢慢平靜下來。但我還能像以前一樣，聽到“吱吱”的.叫聲――我可以用腦子想。想到那對(duì)小白鼠活著的樣子，我就感到很高興，因?yàn)椋夷苡眯穆犚娝鼈冄葑喑鰜淼摹爸ㄖā甭暋?/p>
直到今天，我還沒有忘記，我相信，這種聲音將永遠(yuǎn)陪伴我。
中學(xué)生作文 篇2
高三了，我卻是愛上了一個(gè)女孩.
這在別人看來是不可理予的.是啊，在我自己看來都是不可想像的.在離高考只有半年的時(shí)間了，怎么能拿出時(shí)間來談戀愛呢？我曾說過，在高中階段不談戀愛.但是愛情來的時(shí)候是誰也無法阻擋的.認(rèn)識(shí)她兩年了，以前我們沒有什么接觸，我以為我們就會(huì)就這樣度過我們的同窗生活。
但是和她接觸不久以后，我發(fā)現(xiàn)，我偷偷地愛上了她.沒有什么理由，也許愛對(duì)于我來說，是真的不需要理由的.她不是很優(yōu)秀，但是也有好多人追求她。朋友對(duì)我說，你憑什么讓她愛上你.我說，沒什么，如果她不愛我，我還可以愛她嗎？是��！現(xiàn)在我知道了她不愛我，但是我還是在愛著她.每天我都想，該怎樣來向她表白呢？朋友叫我寫情書.從來沒有寫過情書的.我，寫了一頁撕一頁.最后只好請(qǐng)同學(xué)寫了一封.最后把它裝進(jìn)信封里，朋友又說最好是用嘴說。
于是，我把情書壓在書底下，找個(gè)只有我和她在的時(shí)間.機(jī)會(huì)來了，我站在她面前，臉紅的象是兩扇朱紅的大門.我輕輕地告訴她，我喜歡她。她先是驚訝，然后說，我交的朋友怎么都老是給我?guī)砺闊?我說，我是真心的.她說，還是那樣的答案.她又問我，為什么喜歡一個(gè)人要說出來.我說，我只想要一個(gè)答案，我不想在不知道結(jié)果的等待中等待.她說，我讓你等了嗎？我兩眼盯著地.答非所問地說，我們還是朋友.她說，那是當(dāng)然.我說，謝謝.她也說謝謝。
然后她頭也不回地走了.我蹲在那，不知道該怎么辦，也不知道該做什么.我們還是朋友.那當(dāng)然.回去后，我把壓在書底下的情書拿出來，撕了個(gè)粉碎.發(fā)誓不在寫情書了.我們還是朋友.那當(dāng)然.我把這話告訴他們，他們說，好悲哀哦.初戀就這樣毀了.是啊.我的初戀.發(fā)生在不該有戀愛的季節(jié)里，也就死在了這里.從那以后，我們雖然是朋友，但是總是覺得有一些隔膜.話說的少了，而且彼此都很小心.我嘗試著去忘記她.就是忘不了.于是每天都喝酒，但是都不讓她知道.連我自己都不知道我為什么要躲著她去喝酒.朋友對(duì)我說，每個(gè)人心中都有一個(gè)難忘的名字，她的名字就是你心中的名字.我對(duì)自己說，如果那么容易忘記，那就不是真愛。
我忘不了，我對(duì)她的愛是真愛.我用我的痛苦來證明我對(duì)她的愛是真的.愛要用痛苦來證明，這是多么悲哀的事��！朋友問我，那你還去呢？我還愛她，但是我現(xiàn)在是不會(huì)再告訴她的.因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)不該有戀愛的季節(jié).
中學(xué)生作文 篇3
“在驚濤駭浪中，拿穩(wěn)著舵，雖千轉(zhuǎn)百折，仍朝著正確的方向前進(jìn)，就終會(huì)有到達(dá)彼岸的時(shí)候”。這句名言出自那位名家之后，我已記不清，可就是這句名言讓我嘗到了成功的喜悅，也讓我收獲到了成長！
那天，我與媽媽在體育場散步看見那兒人熱熱鬧鬧的.，有許多老奶奶在跳廣場舞，有許多大哥哥在打籃球，也有許多孩子在騎自行車，哇！我也想有一輛屬于自己的自行車呀！我即刻將我的想法告訴了媽媽，媽媽回答：行啊，只要你肯學(xué)的話，我就給你買！“”太棒了“我歡呼起來。
第二天，我們一起到超市買自行車，到了那兒，我們買了一輛梅紅色的自行車，我們來到廣場，媽媽對(duì)我說：“這樣的車可跟以前的不同嘍！只有兩個(gè)輪子，先試試看，我先給你扶著！”然后，我座上坐墊，用腳用力一蹬，沒幾秒鐘我就連車帶人重重的倒了下去，媽媽說重新來一次，你要把好車把，不能往車下看，要向前看。我再嘗試了多次還是不行，回到家，我獨(dú)自座在邊十分難過，媽媽進(jìn)來了，語重心長對(duì)我說：“孩子，還記得學(xué)過的嗎？在驚濤駭浪中，拿穩(wěn)著舵，雖千轉(zhuǎn)百折，仍朝著正確的方向前進(jìn)，就終會(huì)有到彼岸的時(shí)候。所有的事都不要?dú)怵H，相信自己能做到，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，后來我反思自己為何不成功，第二天我獨(dú)自下樓推著車子，按著媽媽說的向前看不要怕，手不要抖。功夫不負(fù)有心人我學(xué)會(huì)了，我為自己學(xué)會(huì)騎車特別高興。
通過這句名言讓我收獲成功地真理。
中學(xué)生作文 篇4
我從來沒有釣過魚，也不知道釣魚是一種什么樣的滋味，每當(dāng)看見別人釣魚時(shí)，尤其是看見別人釣上魚時(shí)，我的心里總是癢癢的，我好想有一套簡單點(diǎn)的漁具呀！
經(jīng)過我的幾次努力媽媽終于耐不過我，答應(yīng)給我買了一套簡單點(diǎn)的漁具。那一夜，我興奮的難以入眠。第二天，我起的很早，急急忙忙一會(huì)就做好了釣魚前的準(zhǔn)備：挖蚯蚓，一杯子米，漁具，水桶便迫不及待的拉著爺爺陪著我一起來到附近的一條小河邊釣魚。由于我天生手不靈巧，所以我費(fèi)了很大的精力，才把這細(xì)細(xì)的，活潑亂跳的蚯蚓穿上魚鉤。我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下拋下了魚鉤，又幾次跟據(jù)水得深淺調(diào)整著魚線上的浮漂，我在河邊靜靜的等待著，大概過了十五分鐘，魚漂動(dòng)了幾下，我想起爺爺說過魚漂動(dòng)了就說明有魚上鉤了，而我剛釣了十五分鐘就掉到了魚，比起人家那種到一條魚要幾十分鐘的人簡直就是天才嗎！我簡直可以和專業(yè)釣手媲美了！我越想越激動(dòng)，“嗖”的一下把魚桿往上一拎可連個(gè)魚影兒都沒有，而且連蚯蚓都快被弄下來了。原來是魚剛剛碰鉤，還沒有咬呢，自然釣不上魚。我調(diào)整了一下蚯蚓，又拋了鉤，我蹲在岸邊，靜靜的等了十分鐘沒有魚，我開始有些急躁起來，又焦急的等了十分鐘，還是沒有魚，我變得有些失望了，腿蹲的又酸又痛，默默的向河中撒了一把米，又過了十分鐘，魚漂輕輕動(dòng)了一下，這次我沒有像上次那樣激動(dòng)，全神貫注的盯著浮漂，只見它動(dòng)動(dòng)停停，動(dòng)動(dòng)停停。爺爺?shù)吐暩嬖V我說：“這是狡猾的魚兒在試鉤呢！”這時(shí)魚漂劇烈抖動(dòng)起來，魚線被拉得直直的。有魚上鉤啦！我吸取上次的教訓(xùn)，屏住呼吸又等了幾秒，才猛的一提竿，哇！一條被爺爺稱為“小棍子”的魚在水面上掙扎著，我迅速收縮魚線，將魚拉到到了岸邊，飛快的'解開了魚鉤，將魚放進(jìn)了水桶。大概是因?yàn)槊椎脑虬桑矣轴灥搅瞬坏?0分鐘，就又釣上了一條“小棍子”而且比剛才那條更肥更大。
看著水桶里的活蹦亂跳的魚，我既高興，因?yàn)槲也诺谝淮吾烎~就釣上了兩條共重0。5公斤的魚，又有些痛惜，因?yàn)檫@些笨拙的魚兒，不去吃那些米粒，為什么偏偏要去咬我的魚鉤呢？太陽漸漸升高了起來，魚兒們都躲到河中間的深水處了，我也結(jié)束了我的第一次釣魚。釣魚鍛煉了我的耐心，也增強(qiáng)了我的判斷能力。
中學(xué)生作文 篇5
我的表弟一生下來就患上了先天性的小兒麻痹癥，因此，這一個(gè)病魔帶走了表弟的自由和生活。他從此不能再享受走路的樂趣，他壓根不知道走路是一種怎樣的感受，他只能在輪椅上延續(xù)他的生命。就這樣，時(shí)間來到了上學(xué)的年齡階段。
到了他上學(xué)的年齡，當(dāng)別人家的小朋友們能夠在父母的帶領(lǐng)下歡歡樂樂地走向美麗的校園，在校園里學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。他就只能眼巴巴地看著他的伙伴們，祝福他們。上天總不會(huì)針對(duì)那些積極向上的人，這一次，上天就見證了表弟的堅(jiān)強(qiáng)，并為他帶來了一位引領(lǐng)他進(jìn)步的老師。表弟看著伙伴每天都能到校園里遨游書海，他也不甘落后，沒有，就這樣放棄了自己的大好前程。他不能上學(xué)，就叫他的父母買來學(xué)習(xí)的教材，獨(dú)自一個(gè)人專心致志地學(xué)習(xí)，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的適應(yīng)后，漸漸地，表弟能夠看報(bào)看書了，能夠從書海中找到安慰自己的替代品。他開始學(xué)習(xí)寫作，還學(xué)了數(shù)學(xué)、音樂……甚至學(xué)習(xí)了其他國家的語言。不過，他卻缺少了一位陪伴在一起的導(dǎo)師，沒有人能與他一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，他解答的數(shù)學(xué)題，沒人告訴他做得究竟對(duì)不對(duì)，寫的作文也沒人給他批改、寫評(píng)語。有一次，我把作業(yè)帶到了他的家里，他看見我的作業(yè)上老師批改的痕跡，他就眼前一亮，愛不釋手的捧在了懷里，從他那渴望的眼神中我深深地領(lǐng)會(huì)到了，我的表弟是多么羨慕能在老師的幫助下學(xué)習(xí)啊！多么渴望有一位與他一起分享的老師！
人生并非偶然，只要那些有心人并能夠抓住上天帶給你的機(jī)會(huì)。就在一天，我無意中拿了表弟的作文，然后興致勃勃地看了起來。發(fā)現(xiàn)表弟寫的作文還有條有序，句句都表露出了真摯的情感。于是，我就自作主張，偷偷抄了一整本作文交給了老師評(píng)改，在經(jīng)過與老師多次的商量后，老師終于答應(yīng)了我的要求，肯為這些作文批改，寫評(píng)語。我?guī)е鴿M眼的期望看著作文交到了老師的手中，希望老師能夠在上面多寫一些評(píng)語，表弟看到時(shí)，我想他一定十分驕傲開心。
幾天之后，老師批改的作文已經(jīng)發(fā)到了我的手上，當(dāng)我把這一篇輕輕的作文拿到手上時(shí)，卻感覺猶如泰山一般沉重不已，因?yàn)樵谶@里邊寫滿了表弟渴望已久的一份評(píng)語。我是多么感謝我的老師，謝謝她從繁忙的工作里抽出時(shí)間為我弟弟的作文批改，而且還這么快就批改完了，我真是太感謝她了，我在心里默默地對(duì)自己說："一定要取得好的成績以此來報(bào)答老師對(duì)我的幫助。"
我把這一件事告訴了表弟，表弟在得知這個(gè)消息后，內(nèi)心是滿滿的激動(dòng)，流露出了欣慰的`笑容。他艱難地打開作文本，看見了在每一篇作文的末尾都寫下了評(píng)語，好的詞句還刻意畫上了波浪線。表弟看到這些批改的地方，感到十分安慰，對(duì)自己的寫作水平也自信了許多。老師還在作文本上教了表弟一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字詞的用法。好像"的、地、得"這三個(gè)字的用法，詳細(xì)地寫在了作文本上，表弟看過之后才恍然大悟，知道了它們各有各的用處和用法，從此以后，表弟就沒有犯張冠李戴的錯(cuò)誤了。
因?yàn)檫@一次交手，雖然是素不相見，但卻讓表弟和老師結(jié)下了緣分。之后，他們通過電子郵件相互交流，老師樂意地收下了表弟，成為了表弟的第一個(gè)老師。老師還用積極上進(jìn)的語言對(duì)表弟說："你千萬不要放棄自己的大好前程，我一定會(huì)竭盡全力幫助你的，你要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)下去，做一個(gè)輪椅上的強(qiáng)者，做一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。"表弟在看到老師給她回的信息后，他再也按捺不住內(nèi)心的激昂，高興地跳叫了一下，這一消息帶來的激動(dòng)停留在了表弟的心中，久久不能消去。
雖然，表弟只是通過電腦與老師交流，從未與老師相見，但表弟對(duì)著一位從未相識(shí)的老師頗具好感，覺得她是一位和藹可親，熱心助人的好老師。