實(shí)用的教師作文匯總8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師作文 篇1
敬愛的唐老師：
您好！
在這金秋九月，我們迎來了第二十九個(gè)教師節(jié)。在此我向您表示深深的祝福，并真摯祝您節(jié)日快樂，工作順利！
唐老師，您的愛，像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，您的愛，比父親嚴(yán)肅，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您—老師的愛，是天下最偉大，最高尚的.愛。
唐老師，您還記得六年前那個(gè)大雪紛飛的夜晚嗎？我和媽媽來到了您的小提琴班。我當(dāng)時(shí)是第一次接觸小提琴，您和媽媽正在談話，我只好傻傻地等著。這時(shí)，您微笑著向我走來，把著我的手，教我怎么拿琴。沒成想，我竟手一松，把琴重重地摔在了地上，我當(dāng)時(shí)嚇壞了，緊張得心臟咚咚直跳，心想：完了，第一天就闖了禍，看來小提琴是學(xué)不成了。想到這些，我放聲大哭起來。老師您把琴撿了起來，熟練地調(diào)了調(diào)弦音，看到我哭了起來，便拍了拍我的頭，安慰我說：沒有關(guān)系，調(diào)一調(diào)就可以了，你看現(xiàn)在不好了嗎？你看你哭得，像只大花貓。聽了您的話，我破涕為笑，并立刻喜歡上了您。
您正式收我為徒，教我拉小提琴了。您耐心地教我左手拿琴，右手拿弓。可我太小了，總是右手拿琴，左手拿弓。您就為我編了一首可笑的順口溜，您還記得嗎？左手拿大鴨梨，右手拿長筷子，小笨蛋分不清。當(dāng)時(shí)我哈哈大笑，一下子就記住了左右手的分工�？墒切碌膯栴}又出來了，我拉的很重，像鋸木頭似的，您就開玩笑說：您不該學(xué)小提琴，你該去鋸木頭。我聽到后受到了啟發(fā)，便開始輕輕地拉，輕輕地拉，漸漸地拉出的聲音變得清脆悅耳，十分好聽了。
經(jīng)過您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心，我現(xiàn)在已經(jīng)考過了小提琴十級(jí)，這不只是我個(gè)人的努力的的結(jié)果。這其中還有您付出的汗水和心血，在此我懷著感恩的心向您說一聲：謝謝您了，唐老師，再次祝您節(jié)日快樂！
XXX
XX年XX月XX日
教師作文 篇2
今年是第二十七個(gè)教師節(jié)。上午作為優(yōu)秀班主任去區(qū)里開表彰大會(huì)。看著一位位優(yōu)秀教育工作者胸戴大紅花，登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，內(nèi)心里油然而生一種敬意；聆聽著兩位年輕的優(yōu)秀班主任的匯報(bào)，深深被她們的文采所折服。從她們身上，我看到了自己與她們的差距。如果說優(yōu)秀已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣，那么卓越則應(yīng)該成為我事業(yè)上的更高追求!
中午回到家，突然接到老朋友的電話，我喜出望外，甚至不敢相信。因?yàn)槲覀円呀?jīng)十五六年沒有聯(lián)系了！一說才知道，六年前她居然成為了我的同行，真的太令人驚喜了。真的是緣分不淺��！電話里，我們約好明天就見面。哦，真的好期待！
晚上，畢業(yè)多年的學(xué)生打來電話祝福我節(jié)日快樂，慶幸我做了他的啟蒙老師，感謝我這么多年來，總是在人生的關(guān)鍵時(shí)刻引領(lǐng)他走出迷茫和困惑。我半開玩笑地對(duì)他說：“你中大獎(jiǎng)了，你是第一個(gè)打來祝福電話的人哦！”電話那頭，他笑了；電話這頭，我笑得比他更開心。做老師，還有比此時(shí)此刻更高興和自豪的嗎？
我告訴他，老師內(nèi)心里一直很感謝他。他詫異。我接著說：”是你讓我進(jìn)步，讓我成為了學(xué)生們喜歡的老師�！彼硎緹o法理解。于是，我講起他上小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一件事。四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的期末，照例我要獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。那個(gè)學(xué)期他努力不夠，全班只有他一個(gè)人一朵小貼花也沒能得到。所以得到貼花的.同學(xué)都拿到了我發(fā)給的獎(jiǎng)品。只有他沒有�；氐郊遥榫w低落，細(xì)心的媽媽一問才知道是怎么回事。后來，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在一次交談中，我從他媽媽那得知了這件事，當(dāng)時(shí)，我的心像被針扎了一下，我深深自責(zé)：我怎么就沒有考慮到他的感受呢？我怎么可以這樣殘忍！我沒有想到，他小小的心靈居然那么在意我對(duì)他的那個(gè)認(rèn)可！打那之后，期末再發(fā)獎(jiǎng)品，即使有學(xué)生沒能奪得小貼花，我也會(huì)送一份小禮物，并鼓勵(lì)學(xué)生下學(xué)期再努力。聽我講完，他說他不記得有過這樣的事。我說：“你可能早就忘了。但就是你的難過，你的在意，讓我懂得了要照顧每一個(gè)人的感受。所以說，我要真心地謝謝你，是你讓我進(jìn)步，讓我成為了更受學(xué)生喜歡的老師�！�
電話打了近兩個(gè)小時(shí)。曾記得，初三那年，有幾次深夜接到他的電話，我強(qiáng)打精神為他分析學(xué)習(xí)形勢(shì)，為他疏導(dǎo)失戀的壞情緒；也曾經(jīng)記得，他上職高時(shí)，因?yàn)樘幚聿缓门c同學(xué)的關(guān)系來家里向我傾訴心中的苦悶，我和他從午后一直談到萬家燈火的傍晚；曾記得，我送他新買的散文集，告訴他閑暇時(shí)光，多看看書，提升自己。往事歷歷在目。
電話里，我聽出了他的轉(zhuǎn)變。那個(gè)因想不開兩度想放棄生命的他，如今找到了一份薪酬并不高的工作，心里充滿了知足和感恩。對(duì)年少時(shí)的失戀他已經(jīng)能夠釋懷。他還學(xué)會(huì)了站在旁觀者的角度去審視自己，并發(fā)現(xiàn)了自己的問題，他正努力尋求一種改變，希望自己越來越擁有男子漢氣概。我教給他為人處事之道，為他推薦適合他的好書。
最后，他在電話里像做總結(jié)一樣，再次祝我教師節(jié)快樂，并感謝我的諄諄教誨，并誠懇地表示他會(huì)努力，不會(huì)讓我失望。
掛掉電話，我心平和！
今天不是教師節(jié)，勝似教師節(jié)！作為一名教師，我將把育人進(jìn)行到底！
教師作文 篇3
老師，您用人類最崇高的感情-愛，播種春天，播種理想，播種力量
用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的.粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。
老師，您是春天，為人類服務(wù)，孕育著未來和明天的希望;您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵;您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生;您是良母，向?qū)W生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。
教師作文 篇4
教師節(jié)是什么？也許有百分之九十九的人會(huì)說，教師節(jié)就是鮮花和賀卡�？墒俏覅s不是這樣想的，我就是那與眾不同的百分之一。在我的心目中，鮮花+賀卡+不在乎的心=虛情假意，而真誠的心+祝福的賀卡才=真心真意。
還記得那時(shí)候我剛進(jìn)入四年級(jí)，就迎來教師節(jié)。那是一個(gè)晨會(huì)課上，老師問道：“今天，你們知道是什么節(jié)日嗎？”“教師節(jié)。”大家異口同聲道。一位同學(xué)突然站起來說：“今天是老師的節(jié)日，我們給老師都準(zhǔn)備禮物。”聽這句話我想：“今年可跟以往的方式不同……”
當(dāng)我們依照慣例給老師送好禮物之后，一位坐在第一排的'學(xué)生竟走上講臺(tái)，對(duì)老師說：“老師，您辛苦�！苯又竺嬉晃煌瑢W(xué)，走上講臺(tái)說同樣的話。到我，我也走上講臺(tái)，深深鞠一躬，飽含深情地說：“老師，您辛苦！”當(dāng)時(shí)，老師感動(dòng)極，僅是為這普通的一句話，他也向我們鞠一躬，眼角濕潤，同學(xué)們的淚水也涌動(dòng)出來……
那是一次幸福的教師節(jié)，一次足見師生情濃的教師節(jié)。
教師作文 篇5
今天是九月十日，是教師節(jié)。林巧想送給老師一個(gè)小禮物。
可是，送給老師什么好呢?林巧思索著。不一會(huì)兒就走到了學(xué)校旁的小河邊。小河此時(shí)是美麗的，河面波光粼粼，河水清澈見底，幾條小魚歡暢地游來游去……一切都是美好的。可林巧無心欣賞，一邊想，一邊自言自語：“水晶蘋果太貴了，自己沒有那么多錢，買個(gè)文具?可是學(xué)校附近沒有可以賣文具的地方……”林巧站得太久了，活動(dòng)活動(dòng)，望著岸邊的野菊花，忽然有了主意：就送一朵野菊花吧!
林巧采了一束野菊花，心想：今天是十號(hào)，就送十朵野菊花吧!于是林巧數(shù)了數(shù)，還差幾朵，就又采了幾朵。然后向?qū)W校跑去。
林巧輕手輕腳地來到老師窗前，屋里沒有人。桌子上放著一本語文書，旁邊放著一副眼鏡，桌角放著一瓶墨水和一個(gè)筆筒，還有一個(gè)地球儀和一本日歷。
“老師也太簡樸了!”林巧想著，“我這束花雖然不是重禮，但是，老師一定會(huì)喜歡的!”林巧越想越高興。臉上不由得浮出了甜甜的'笑容。她輕輕地把花插到老師的筆筒里，然后高高興興地去上學(xué)了。
下課了，老師走進(jìn)辦公室，一眼看到了筆筒里的野菊花，雖然不知道是誰送的，但是這也表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的一片心啊!老師想到這里，高興地笑了。
教師作文 篇6
尊敬的李老師：
您好！
節(jié)日快樂！希望我這份沒化錢的禮物能讓您更喜歡。辛苦的老師。您真是一個(gè)了不起的老師，僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，能使全班同學(xué)數(shù)學(xué)期末考試平均分只有八十幾分提高到九十多分。您是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著您青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的思情。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的'心田才綠草如茵，繁花似錦！
有一件事，我錯(cuò)了而造成您的誤會(huì)，一直想找機(jī)會(huì)向您道歉。那是發(fā)生在上半年，我孩子星期日做得一張?jiān)嚲砝锩嬗幸徽李}目沒做，因?yàn)槟P(guān)心他，所以打電話給我。我們?cè)谵k公室交流時(shí)，我看見他試卷上“梯形”的梯字寫錯(cuò)了，我故意問他這是什么字，您以為我在問您，您說：“什么字，問他自己”？其實(shí)我是問孩子，只是當(dāng)時(shí)沒有叫周嘉豪的名字，我錯(cuò)了。老師，我自己孩子寫得字，不會(huì)這樣沒禮貌地問您，當(dāng)時(shí)想向您解釋一下，可是話到嘴邊又咽了下去。
希望老師多提一些寶貴建議，使我有更好的方法來教育孩子，我想有您這么高教育水平的老師，我要不失良機(jī)，樹立信心，讓我們共同攜起手來，在新的學(xué)期再接再厲，共同呵護(hù)我的孩子健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步，長大成為新世紀(jì)祖國建設(shè)需要的棟粱之材。
此致
敬禮
教師作文 篇7
老師是我們最應(yīng)該感謝的人，他們教會(huì)了我們非常多非常多知識(shí)，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)老師，大家可別誤會(huì)我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì)用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說“小日子過得不錯(cuò)�！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)老師這么做十分的不正經(jīng)，我們?cè)谶@種快樂的氣氛中學(xué)到非常多知識(shí)，我把不似其他老師那樣嚴(yán)格的對(duì)待我們，但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的，或是簡單的卷子考得非常爛的，他也會(huì)偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì)特別嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課，我爸也會(huì)體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過他最愛的還是乒乓球，每周二下午的.選修課和平常沒事的時(shí)候他都會(huì)找好友張老師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了非常多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學(xué)都非常崇拜我爸，希望似他那樣成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺的習(xí)慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好似還在解決一道非常難的數(shù)學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，往往會(huì)給我布置非常多的題，即使我做不出來或做不對(duì)，我爸也不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會(huì)不會(huì)做了。
看到這里，大家是不是覺得這個(gè)“最美麗的老師”非他莫屬啊。
教師作文 篇8
教師，一個(gè)多么圣神的職業(yè)。
假如我是教師，我要努力于教學(xué)改革，拋開陳舊的教學(xué)方法。我要在學(xué)生中開朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n堂上各抒所見、暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧去打開知識(shí)的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登智慧的`高峰。讓他們知道，與書為伴是一種感覺，一種愉悅，一種情懷。與書相伴，能帶給我們寧靜之心，向上之心，使我們樂觀、自信、心地善良。
假如我是教師，我決不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱中，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀察姹紫嫣紅的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏海浪，拾海貝；秋天，我們?nèi)ビ^賞紅葉似火的楓葉，去山中采集標(biāo)本；冬天，我們?nèi)タ窗了费┑呐D梅，感受它在嚴(yán)寒的冬天都依然如此的嬌媚。啊！這一切充滿詩情畫意，神奇的大自然，到處洋溢著孩子們像銀鈴般的笑聲，到處是孩子們活躍的身影，到處留下了孩子們成長的足跡。我要讓他們?cè)谟瓮嬷袑W(xué)到知識(shí)，在歡樂中受到教育。
假如我是一名教師，我一定會(huì)像慈母一樣無微不至的照顧我的學(xué)生。喲，調(diào)皮鬼們不小心劃破了手，血流不止。我會(huì)輕輕擦去他的眼淚，用最親切、最溫柔的語言安慰，告訴他，孩子，你是最堅(jiān)強(qiáng)的，讓他的臉上重新掛滿甜蜜的微笑。
看，我培養(yǎng)出來的學(xué)生，有的是市長，有的是醫(yī)生，有的是科學(xué)家……當(dāng)他們走出校園時(shí)，投入建設(shè)祖國的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬分。
這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)足跡美好的遐想，我愿勤奮學(xué)習(xí)，去追求，去奮斗……
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