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  • 難忘的笑容作文

    時(shí)間:2024-11-11 20:42:53 作文 我要投稿

    難忘的笑容作文

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的笑容作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    難忘的笑容作文

    難忘的笑容作文1

      高高的個(gè)子,小平頭,大大的耳朵,再加上那炯炯有神的小眼睛,給人印象特別深,他就是我們敬愛的馮老師。

      馮老師長(zhǎng)得不算英俊,但每次看我們的時(shí)候,他都面帶著那燦爛的笑容。為此,我們都很喜歡他,喜歡上他的課。

      二年級(jí)的時(shí)候,我成績(jī)突然下滑。爸爸媽媽很著急,我也很傷心。一天下課后,馮老師把我喊進(jìn)他的辦公室,笑著對(duì)我說(shuō):最近怎么啦?有困難我們一起來(lái)想辦法,好嗎?從那以后,每次下課后、放學(xué)后,只要有空,他就把我喊到他的`辦公桌前,給我輔導(dǎo)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。遇到我不明白的地方,他就反復(fù)給我講解,有時(shí)還給列舉身邊的例子,讓能學(xué)得明白,學(xué)得清楚。馮老師還利用自己的休息時(shí)間,出一些重點(diǎn)習(xí)題和我易錯(cuò)的題目給我做,然后幫我批改,指導(dǎo)我訂正。這樣日積月累,在期末考試中,我的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。

      馮老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還關(guān)心我的身體。

      有一次,我生病請(qǐng)假在家休息,馮老師一次又一次地打電話給我媽媽,詢問(wèn)我的病情。那天,放學(xué)后,馮老師那熟悉的笑容居然出現(xiàn)在我的病房里。他從百忙之中抽出時(shí)間到醫(yī)院來(lái)看望我,還給我買了我能吃的營(yíng)養(yǎng)品和水果。我的病一下子好了許多。等我回到學(xué)校后,他又抽出空余的時(shí)間幫我補(bǔ)課,教我做落下的作業(yè)。因?yàn)槲也偤,他還囑咐我不要去上體育課,避免劇烈的運(yùn)動(dòng)。

      馮老師對(duì)我的關(guān)心可謂無(wú)微不至,他那燦爛的笑容,至今讓我難以忘懷。

    難忘的笑容作文2

      燈火通明的街上空無(wú)一人,唯有幾片枯敗的葉兒從空中飄落。少年漫步在寒風(fēng)中,轉(zhuǎn)過(guò)街角卻看到了一個(gè)蒼老、孤寂的身影,他的喉嚨開始微微地顫動(dòng),眼神中也多出了一絲傷感和片片記憶的漣漪。

      那身影,和他的老舅竟是那樣相似。

      蟬聲陣陣。一棵青蔥高大的樹下,一老一少兩道背影漸漸浮現(xiàn),少年用好奇的目光審視著周圍的一切,不時(shí)還快跑幾步仔細(xì)觀察。而他卻不知,自己那小小的身影后面,是一雙堅(jiān)毅且充滿難以察覺(jué)滿足的眼睛?粗讜r(shí)的少年撒歡模樣,那眼角一皺,他笑了。

      電視依舊在播放。裝修簡(jiǎn)陋的屋子內(nèi),胖嘟嘟的`少年和一位咳嗽不止的老人端坐在沙發(fā)上。少年聚精會(huì)神地盯住電視上的畫面,卻沒(méi)有注意到身旁的老人的咳嗽卻愈演愈烈。看著那孩子,又好像想起了小時(shí)候的兒子,他眼睛一瞇,又笑了。

      病房里甚是安靜。老人正在那病床上熟睡,少年則在一旁陪伴。老人不知何時(shí)醒來(lái)了,少年卻一時(shí)間不知該和老舅說(shuō)些什么,尷尬的氣氛在空中蔓延,老人安詳?shù)拿纨嫼鋈灰痪o,他又笑了起來(lái)。

      街道上那位老人已經(jīng)離去,又一片葉兒輕輕飄落在地面。一陣寒風(fēng)吹來(lái),少年孤寂的身影猛打了一個(gè)激靈。他又想到了那個(gè)身影,那是在腦海中漸行漸遠(yuǎn)老舅的身影。永遠(yuǎn)離去的老舅,只留下了那蟬聲,那寧?kù)o,那無(wú)聲關(guān)愛的眼神,還有那難以抹去的笑容。

      眼角漸漸有淚花涌起,可嘴角卻無(wú)法自控地咧開,他笑了,是學(xué)著老舅的模樣嗎?

    難忘的笑容作文3

      天空中的云彩漸漸消散,不一會(huì)兒,烏云鋪上天空,緊接著,就開始下起毛毛細(xì)雨。

      我憂愁地望著這繁密的雨點(diǎn),終究還是下定決心,沖進(jìn)雨中,任憑雨點(diǎn)打在我的身上。

      我四處張望,出租車一次又一次地與我擦身而過(guò),只留下一股寒風(fēng)在原地打著旋兒,卷在我的身上。路邊的行人三五成群,撐著傘,有說(shuō)有笑。望著他們,我拉長(zhǎng)衣袖,嘆了一口氣,心中不免有了一絲傷感。

      煙雨繚繞中,忽地現(xiàn)出了一位小個(gè)小子老爺爺,他坐在三輪車?yán),笑瞇瞇地看著我。我沒(méi)有選擇的余地,快步向他走去。

      “小妹妹,坐車嗎?”他看著我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他為我打開車門,讓我坐在里面,隨即發(fā)動(dòng)了引擎。三輪車外的,風(fēng)還是照樣吹進(jìn)來(lái),但是,我至少不淋雨了,心中稍微有了一點(diǎn)安慰。

      “放學(xué)這么晚。 彼痤^從反光鏡里看著我!班!”我應(yīng)了一聲!鞍!”他竟長(zhǎng)嘆了口氣,說(shuō),“想當(dāng)年,要是多讀一點(diǎn)書,現(xiàn)在,我就不必拉車了。小妹妹,你可要加油啊!”說(shuō)完,他便打開了車上的音響。

      很快,我到家了。

      他熟練地踩了一下剎車,穩(wěn)穩(wěn)地將車停下,但是,剎車聲驚得旁邊一潭水泛起陣陣波瀾。

      烏云漸漸散去,雨也小了,月光輕柔地灑在水面,星星點(diǎn)點(diǎn)地晃動(dòng)。

      我隱約看見在月光的映照下,一張滿是歲月犁耕過(guò)的'臉燦爛地笑著,那笑容深深地印在我的心里……

    難忘的笑容作文4

      回首童年,老師的微笑記憶猶新。老師的微笑有時(shí)像水波涌動(dòng)的大海那樣寬廣,有時(shí)又像花朵綻開時(shí)的燦爛英姿,F(xiàn)在我成家立業(yè)了,卻依舊發(fā)現(xiàn)孩子老師的笑容竟還是與當(dāng)年我老師那樣相似。老師的微笑時(shí)刻溫暖著我們的心房,鼓勵(lì)著我們一次又一次的成功。

      孩子的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的女教師,姓顧,是孩子現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師。顧老師的微笑有著無(wú)窮的教育魅力。她微笑著面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的每一切,她的微笑能給學(xué)生一種寬松的'師生交往環(huán)境,能使孩子感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。正是因?yàn)檫@份鼓勵(lì),孩子也在學(xué)校的語(yǔ)文周活動(dòng)中取得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。她的微笑給了孩子一個(gè)警鐘,使孩子得到及時(shí)的提醒,意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。因此,但凡是上顧老師的課,孩子都十分認(rèn)真,根本沒(méi)有吵鬧的聲音,整個(gè)教室里只會(huì)留下一陣?yán)世实淖x書聲。教學(xué)工作中顧老師的微笑能夠活躍課堂氛圍,活躍學(xué)生思維,活躍學(xué)生的情緒,孩子說(shuō),最喜歡上顧老師的語(yǔ)文課,不僅可以全面了解課文,熱愛生活的顧老師總會(huì)講些有趣的生活小插曲活躍氣氛。德育工作中她的微笑能引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒,是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)及時(shí)得到表?yè)P(yáng),孩子的錯(cuò)誤,她也會(huì)耐心地指出。顧老師的微笑和嚴(yán)肅同樣重要,但我想,二者相比,微笑更平和、更可親、可愛。

      嚴(yán)肅的她令學(xué)生敬畏,微笑的她令學(xué)生喜愛,令學(xué)生終生難忘。

    難忘的笑容作文5

      又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨,在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我要感謝各位老師,特別是陸老師。她教我們大家讀書、識(shí)字,還教我們要做一個(gè)有禮貌的孩子,一個(gè)懂得怎樣尊敬父母的乖孩子。

      陸老師在上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,讓我們每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律。不過(guò)如果我們都專心聽講的話,老師就會(huì)面帶笑容。在課后,老師也總是露著微笑和我們打招呼。

      到了第二天早晨,又是新的一天。新的一天,就又會(huì)有一個(gè)笑容滿面的陸老師來(lái)上課。每一次第一節(jié)課上完,馬上就要上第二節(jié)了。第二節(jié)課之前,就會(huì)有眼保健操。不過(guò)第二節(jié)課不是陸老師的課了,要由另外一個(gè)老師來(lái)上。每當(dāng)眼保健操音樂(lè)響起后,她都會(huì)到窗口來(lái)看看我們,看誰(shuí)會(huì)不好好做操。因?yàn)樗绻徊榭炊瑢W(xué)有不認(rèn)真做的話,那就會(huì)被檢查的人給扣分。

      我還要感謝陸老師,因?yàn)樗屛易錾狭诵〗M長(zhǎng),還讓我出黑板報(bào)。雖然這樣有點(diǎn)辛苦,除了做作業(yè)還要出黑板報(bào),可也能讓我練得一手好字。有時(shí)候我也感到有點(diǎn)煩,不過(guò)再一想老師的用意,煩惱就一下子全都忘得一干二凈。

      從現(xiàn)在起,以后在上課的.時(shí)間我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。作業(yè)盡量少寫錯(cuò)別字,如果可以,一定讓本子上沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字,讓本子保持一片潔凈。讓我們的陸老師臉上總是寫滿微笑!

    難忘的笑容作文6

      人生百態(tài),喜怒哀樂(lè)都是平常之事,但唯有她那微微一笑,使我念念不忘。

      那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我和媽媽一起來(lái)到了集市。大街上琳瑯滿目的商品使我目不暇接。來(lái)來(lái)往往的車輛像流水一樣,既看不到頭也看不到尾。喇叭聲、叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳,聽上去像在演奏一曲美妙和諧的生活樂(lè)章。

      正在我們要過(guò)馬路時(shí),突然有一位老爺爺?shù)乖诼愤,站了好久也站不起?lái),來(lái)往的車輛,路上的行人都停了下來(lái),街上一片安靜,卻沒(méi)有一個(gè)人把他扶起來(lái)。我在想:會(huì)不會(huì)是碰瓷的?如果把他扶起來(lái),他說(shuō)是我把他撞倒了,向我要錢該怎么辦?現(xiàn)在此類事件屢見不鮮,所以我沒(méi)有馬上去扶,但看到老爺爺可憐的樣子,我的心動(dòng)搖了。

      到底是扶還是不扶?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),突然來(lái)了一個(gè)小姑娘,她毫不猶豫地沖過(guò)去,吃力的扶起來(lái)那位老爺爺,一邊拍著老爺爺身上的土,一邊關(guān)心地問(wèn):“老爺爺您沒(méi)事吧?”老爺爺回答道:“我沒(méi)事,我沒(méi)事,你真是一個(gè)好孩子!”

      小姑娘抿著嘴笑了,她的答案是那么美麗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,我仿佛覺(jué)得這個(gè)笑容是見過(guò)的最美好的笑容,純真又可愛,望著他們的`背影,我的心中頓時(shí)流淌著一股暖流,在我的耳邊響起了一首熟悉的歌:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”

      正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,小姑娘甜甜的笑容已經(jīng)深深烙進(jìn)了我的腦海里!

    難忘的笑容作文7

      在我的記憶中,媽媽的笑容是最美的。

      有一次,我語(yǔ)文只考了91分。在放學(xué)的路上,我心里忐忑不安,想著:怎么辦,這次沒(méi)考好,媽媽知道了會(huì)怎么樣呢!我要想辦法!此時(shí),我的心里像懷揣著一只兔子,一直平靜不下來(lái)。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)辦法。我飛奔回家,四處尋找著要藏試卷的地方。終于,我找到了一個(gè)好地方。我把一個(gè)放著書的箱子移開,把試卷藏在下面,又用那箱子壓住,大功告成。我心里美滋滋地想:哈哈,這下媽媽找不到試卷了吧!

      媽媽回來(lái)了,問(wèn)我試卷的事。我假裝鎮(zhèn)定地說(shuō):“今天傍晚才考,試卷還沒(méi)發(fā)呢!”說(shuō)這話時(shí),我的心像被針扎了幾下,生疼生疼的。一旁的箱子看著我,好像在說(shuō):“你怎么能這樣,這樣不誠(chéng)實(shí)!”我的心里總有些不是滋味。

      吃過(guò)晚飯,我便到書桌旁去寫作業(yè),可怎么也沒(méi)那心思寫。我是不是該向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤呢?我的心糾結(jié)了好一會(huì)兒,終于,我決定向媽媽認(rèn)錯(cuò),我把試卷拿出來(lái)遞給媽媽,低著頭,不敢看媽媽的眼神。媽媽拿著試卷,沒(méi)有說(shuō)話。我不安地抬頭一看,正好和媽媽四目相對(duì)。媽媽的.眼神柔和了許多,她嘴角上揚(yáng),微笑著對(duì)我說(shuō):“考試沒(méi)考好不要緊,只要你下次努力就好,但是一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!闭f(shuō)完,她拍了拍我的肩膀,眼里滿是溫柔。媽媽的微笑,如一股暖流流進(jìn)了我的心里。這一刻,我下定決心,一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

      直到現(xiàn)在,每當(dāng)我閉上眼,總會(huì)想起媽媽的微笑,這世間最美、最溫柔的笑容。

    難忘的笑容作文8

      難忘,是時(shí)間長(zhǎng)河不停的奔跑,卻依舊沖刷不去的。它帶給我們刻骨銘心的一些情緒,或激勵(lì)我們前進(jìn),或使我們痛哭……

      現(xiàn)在,舞臺(tái)上的我自信、開朗,可是回憶過(guò)往,總是忘不了那個(gè)如春風(fēng)般溫暖的笑容。

      那時(shí),我才五歲,很快我就要迎來(lái)我人生的第一次表演,我的心中像打潑了的五味瓶,緊張、興奮、害怕、高興。我有些躍躍欲試,可一想到臺(tái)下無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我時(shí)的樣子,又不禁退縮,變得懦弱。我的心中是猶豫不決的,是害怕失敗的`。

      隨著表演的時(shí)間不斷推進(jìn),我在練習(xí)的時(shí)候竟也變得手忙腳亂了。我心急如麻,像熱鍋上的螞蟻,卻又顯得無(wú)可奈何。

      表演當(dāng)天,我不斷的想要放棄,可一想到這是我的第一次嘗試,又打消了這個(gè)念頭。輪到我了,就那時(shí)我的心開始飛快地跳動(dòng),心里就像懷著一個(gè)小鹿一樣,七上八下。邁出的每一步都像泰山那般重。

      突然,我的大腦一片空白,不好,全忘了!就在萬(wàn)分火急的關(guān)頭,我的眼睛觸到舞蹈老師那兒,老師似乎也發(fā)現(xiàn)了我,嘴角微微上揚(yáng),大大的眼睛輕微的瞇了下,遞給了我一個(gè)飽含鼓勵(lì)的笑容。那笑容在我看來(lái)就如春光一般爛漫。那一剎那,記憶回來(lái)了,我心頭一暖,開始了表演。

      那一次,我得了第一名,可是我不在乎那些,我記得老師那一個(gè)如春風(fēng)般溫暖的難忘笑容。

    難忘的笑容作文9

      遇上了兩位好校長(zhǎng):趙丕佳校長(zhǎng)和石海云校長(zhǎng)。不論在什么時(shí)候, 六年的小學(xué)生活中。臉上都掛著和藹可親的笑容,鼓勵(lì)著同學(xué)們

      對(duì)趙校長(zhǎng)還不是很熟悉, 二三年級(jí)的時(shí)候?粗w校長(zhǎng)黑瘦臉上的一抹笑容,倒有點(diǎn)害怕。

      趙校長(zhǎng)給我上奧數(shù), 三年級(jí)時(shí)。才和趙校長(zhǎng)熟悉起來(lái)。還依稀記得校長(zhǎng)給我講 “ 哥德巴赫猜想 ” 用一臉的笑容和期待的目光耐心地等待我回答問(wèn)題。最記憶猶新的有一個(gè)裝糖果的'題,絞盡了腦汁,卻想不出一點(diǎn)眉目,熱烈地討論也沒(méi)個(gè)結(jié)果。都失望了這時(shí),校長(zhǎng)卻用鼓勵(lì)的笑容,像黑暗中的晨曦,使我又鼓起了勇氣,終于解出了答案。而校長(zhǎng)和我一起哈哈大笑起來(lái)。

      再來(lái)學(xué)校, 趙校長(zhǎng)退休之后。依舊是笑吟吟地,像個(gè)小孩子一樣,笑得那么開心,那么絢爛,一邊還與熟識(shí)的同學(xué)擊掌問(wèn)候。

      這笑容不像趙校長(zhǎng)燦爛, 繼趙校長(zhǎng)之位的一位女校長(zhǎng) — 石校長(zhǎng)。石校長(zhǎng)也總是帶著笑容。卻透著一種和藹可親,一種威嚴(yán)。石校長(zhǎng)總是笑著檢查我衛(wèi)生區(qū),用笑容鼓勵(lì)我那彎彎的眼睛像是說(shuō):同學(xué)們可要努力干好工作,讓我校園永遠(yuǎn)美麗呀!

      石校長(zhǎng)又成了思想品德課老師, 今年。同學(xué)們有了不會(huì)的問(wèn)題,校長(zhǎng)會(huì)微笑著解答,回答錯(cuò)了校長(zhǎng)也會(huì)鼓勵(lì)地一笑,并不批評(píng)。都覺(jué)得石校長(zhǎng)就像一位鄰家的阿姨,有什么想法,都能不必拘束地大吐為快。

      一直給我鼓勵(lì), 兩位校長(zhǎng)和藹可親的笑容。激勵(lì)我好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上;也深深地喜歡這兩位校長(zhǎng),喜歡校長(zhǎng)難以忘卻的甜美笑容!

    難忘的笑容作文10

      媽媽經(jīng)常笑呵呵的,我喜歡媽媽的笑,因?yàn)閶寢尩男ε惆槲页砷L(zhǎng),給予我鼓勵(lì),十分難忘。

      媽媽笑起來(lái),眼睛瞇成了一條縫,眉毛變成了個(gè)小月牙兒,嘴巴合不攏,露出了潔白的.牙齒,仿佛是綻開的玫瑰花。

      記的一次背誦小古文。媽媽得知其他同學(xué)都在老師哪兒背誦了,就笑著鼓勵(lì)我,男子漢要勇敢,你背得很熟練了,要自信地背給老師聽。聽了媽媽的話,來(lái) 到學(xué)校,我還是不自信,就先在班長(zhǎng)邢浩然那里背,背過(guò)了,邢浩然帶我去辦公室,告訴老師。老師一聽說(shuō):“很好!不過(guò)老師很想看看的表現(xiàn),要么背給老師聽,好嗎?”我一聽,心里怦怦直跳,像“十五個(gè)水桶打水——七上八下!蓖蝗,媽媽的笑容閃過(guò)我腦海,想起媽媽的鼓勵(lì),男子漢要勇敢,你一定行!于是,我鼓起勇氣,在老師那里背了一遍。開始,我有點(diǎn)緊張,背得有點(diǎn)結(jié)巴,漸漸地我像在媽媽跟前背誦一樣,越背越熟練,很快完成了背誦。當(dāng)我走出辦公室的時(shí)候,別提有多高興了。心想快點(diǎn)放學(xué)吧!好把這個(gè)消息告訴媽媽,和媽媽一起分享。

      終于忍到放學(xué),我飛快地收拾好書包,一路跑回家,高興地跟媽媽說(shuō),媽媽又笑了,并摸摸我的頭說(shuō):“我的兒子就是棒!”

      媽媽的笑幫我戰(zhàn)勝自己,有了自信。

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