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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的我的舞蹈老師作文10篇,希望對大家有所幫助。
我的舞蹈老師作文 篇1
她長得并不算好看:淡淡的眉毛,仿佛永遠(yuǎn)透著疲憊的眼睛,有些塌塌的鼻子和一張平平無奇的嘴巴。但她偏瘦的身材使她看起來十分高挑,周身的氣質(zhì)也是高雅親切的,笑起來如春風(fēng)般溫暖。她就是我的舞蹈老師。
跳舞,基本功是必不可少的,同時也是最痛苦、最討厭的。我在舞蹈上的天賦幾乎為零,每次壓腿都痛不欲生。老師卻從不會強(qiáng)制的將我壓下去,她說:“這樣會容易受傷的,我小時候壓腿時老師會把我的腿綁在椅子上,這確實(shí)很有用,但太難受了!
我們是每周五周六上課,每節(jié)課三小時。于是周五下午我必須一放學(xué)就趕去上課,晚飯都只能在車上吃。下課了,回到家已經(jīng)快10點(diǎn)。每個星期的'第六天,我都是這么過的,也從未感到不妥。直到有一個周五,離下課還有半個多小時時,老師突然叫停,說要跟我們玩游戲。她解釋道:“每周五我都能看到院子里的孩子們玩的那么開心,你們卻要在這上課,我怪心疼的。”語畢,我鼻頭情不自禁的酸了一下,眼眶竟?jié)駶櫫恕@種感覺真是太溫暖了!
玩的游戲也很簡單:老師放音樂,我們即興地隨著音樂“群魔亂舞”。這是一種解放天性的游戲。剛開始我還放不開,總是躲在角落里不動。后來氣氛燃起來了,我便不由自主地加入大家,跳得大汗淋漓,好不酣暢痛快!往后的每兩周,老師都會跟我們玩一次這種游戲。也可以說是這個游戲,讓原本內(nèi)向的我逐漸開朗起來。
我的舞蹈老師其實(shí)已經(jīng)不僅僅只是舞蹈老師,她還教會了我們許多待人接物的禮儀——給長輩的東西要雙手遞去;不要對著他人打哈欠;準(zhǔn)備從一個正在講話的人身前經(jīng)過時,要彎下腰快速跑過……她所教給我的,早已比單純的舞蹈動作重要的多了。
謝謝您,我的舞蹈老師;謝謝您,我的老師。
我的舞蹈老師作文 篇2
說到老師,大家都不陌生。每個人都有許許多多的老師,但每個老師都是不一樣的,有的嚴(yán)厲,有的和藹,有的雷厲風(fēng)行,有的慢條斯理我今天要說的這個老師可不簡單,簡直集這些特點(diǎn)于一身,那就是我的.舞蹈老師李老師。
李老師個子不是很高,但是瘦瘦的,身材特別好。她經(jīng)常扎著一個長長的馬尾辮,從后面看都很有氣質(zhì),也許這就是會跳舞的人獨(dú)有的特點(diǎn)吧。李老師鼻梁很高,小巧的嘴巴,一雙會說話的眼睛炯炯有神,是個典型的江南美女。
李老師上課的時候,時而溫柔時而嚴(yán)厲。當(dāng)我們舞蹈動作跳得好的時候,李老師會和著音樂面帶微笑地點(diǎn)著頭;當(dāng)我們動作做得不到位的時候,李老師會立馬收起笑臉,一個大嗓門“給我認(rèn)真點(diǎn)!”嚇得我們趕緊做好。我們都說李老師真是翻臉比翻書還快!
有一次,我壓腿壓了20多分鐘,實(shí)在是又酸又疼,心想:李老師沒看我這邊,我悄悄放松一下她應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)?墒俏覄倓恿艘幌,“一萌,腳繃直!闭媸瞧婀至,難道李老師的眼睛可以看見360度嗎?正想著,我感覺到了一陣“寒風(fēng)”向我襲來,李老師已經(jīng)走到了我身邊,怒目而視,“你們現(xiàn)在都是十級了,基本功不加強(qiáng)考級都過不了。你們現(xiàn)在年級高了,學(xué)校里也作業(yè)多了,又上著各種補(bǔ)習(xí)班,時間都很緊,那你們既然還愿意花時間來跳舞,就要跳好啊,不然還不如回家做兩張?jiān)嚲,考試多考幾分呢!”聽了李老師的話,我的臉一下子像火烤著一樣,趕緊把腿伸直,腳背繃直?粗易龅膭幼鳂(biāo)準(zhǔn)了,李老師的目光又變得像春風(fēng)一樣溫和,“加油,我就知道你可以的。”
這就是我的舞蹈老師,李老師。當(dāng)你失敗時,她用鼓勵的目光,當(dāng)你犯錯時,她用嚴(yán)厲的目光,當(dāng)你勝利時,她用贊許的目光我非常喜歡李老師!
我的舞蹈老師作文 篇3
暑假,爸爸給我報(bào)了舞蹈班。爸爸說,舞蹈的作用很大,既可以塑造形體,也可以培養(yǎng)氣質(zhì);既可以陶冶情操,也可以增強(qiáng)自信;既可以增強(qiáng)社交能力,也可以帶來生活樂趣。
文敏老師和兮兮老師,教我跳爵士舞,她們很年輕很漂亮。
文敏老師留著一個時尚的學(xué)生頭,大大的眼睛很有神,小小的嘴巴很伶俐。她很溫柔,平常對我們說話的聲音柔和甜美,聽著很舒服。每當(dāng)我們練一些高難動作時,她總是說:“慢慢來,不要著急,如果實(shí)在不會,多跳幾遍,就會了!闭f完就帶著我們一遍又一遍地練。當(dāng)然,她對我們的要求也是很嚴(yán)格的。比如說我們練體能的時候,有一些同學(xué)偷懶,不做,如果被她看到了,就會說:“給我罰十個深蹲,下次再敢偷懶,就翻倍!甭曇粢沧兇至。
兮兮老師個子適中,秀發(fā)披肩,兩只會說話的眼睛,充滿著友善。她技術(shù)嫻熟,跳舞時從來不出差錯,而且面帶笑容,非常自信。記得那次,她和文敏老師一起排練舞蹈,我們坐在前面看,音樂還沒響起,兮兮老師就開始笑,她的笑,不是那種拘謹(jǐn)?shù)男,而是那種輕松、自由的'笑。
課間十分鐘里,兩位老師讓我們休息兩分鐘后,提議:“你們玩游戲嗎?”我們異口同聲:“玩!”“那我們玩什么呢?”兮兮老師問。文敏老師接著說:“我們玩抱抱團(tuán)嗎?”“好耶!”我們答道。文敏老師一說完游戲規(guī)則,我們就熱火朝天地玩起來。
我很喜歡這兩位老師,我一想到她們,就會笑,她們給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ腋杏X離不開她們了。偶然中,聽別的老師說,文敏老師和兮兮老師是來實(shí)習(xí)的,我瞬間明白了:有一天,她們會走,會離開我們。我真希望她們能留在這里,每次跳舞都能看到她們。現(xiàn)在我想做的,就是送給她們一首歌——《讓我留在你身邊》。
我的舞蹈老師作文 篇4
小時候,我總是害怕老師,覺得他們是神圣的,而且總是板著一張臉,不管我有沒有做錯事情,都不敢和老師說話。直到遇見我的舞蹈啟蒙老師,她徹底改變了我,我不再害怕老師,也不再躲著老師。
第一次見夏老師的情景還歷歷在目。當(dāng)時我在教室門口一把鼻涕一把眼淚,無論媽媽怎么拉我,我都不愿進(jìn)去。就在媽媽一籌莫展時,夏老師蹲在了我面前,摸著我的頭笑呵呵地說:“是哪個鼻涕蟲啊,怎么不進(jìn)去做游戲?瞧,眼淚都可以炒一盤黃花菜了!”我噗呲一聲就笑了出來,傻乎乎地被牽了進(jìn)去。
夏老師十分幽默,有一次我做動作不認(rèn)真,老走神,被老師發(fā)現(xiàn)了。我紅著臉,慚愧地低下頭,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),本以為會被一頓臭罵,沒想到,老師摸摸我的小腦袋,歪著頭笑道:“喲,我們這來了一位思考者,在想怎么解放全宇宙,還是在想中午吃什么呢?”沒有責(zé)罵,我倒不好意思起來,只好更加努力學(xué)習(xí)了。
夏老師的幽默說都說不完,看吧,一節(jié)課下來,教室里總是一片笑聲。比如,一個同學(xué)駝著背,她就會喊道:“前面那個小老太婆,要不要拐杖。俊比绻型瑢W(xué)講話,“你這個‘話包子’一個多少錢?”老師一定會打趣地問。做波浪手時,小伙伴沒做好,老師又來一句“小雞,你的爪子真好看!能讓我瞧瞧,順便拍個照,發(fā)個朋友圈嗎?”有同學(xué)腿沒伸直時,我就知道又有笑料了,果然,老師嚴(yán)肅地拿著小棍,煞有其事地穿過小朋友膝蓋與地板的縫隙,“嗚嗚嗚,小火車過山洞了!”瞧,旁邊的家長們都笑了,怎么樣,夏老師夠幽默吧!從那以后,我克服了“老師恐懼癥”!
夏老師雖然幽默,但教學(xué)卻十分認(rèn)真。她從不遲到,不會忘記動作,不會打罵小朋友。她總是鼓勵我們,做得好的.時候,她還會自己掏腰包,獎勵我們貼畫、印章、鉛筆。
夏老師雖然只陪伴了我們短短的2年時間,但她的話語就像清泉一樣,悄悄流進(jìn)我的心房,溫暖著我。她幽默的風(fēng)格,讓我也變得風(fēng)趣,樂觀。祝福我親愛的老師,幽默的舞者,桃李滿天下!
我的舞蹈老師作文 篇5
一提到舞蹈,你肯定會聯(lián)想到優(yōu)美的舞姿。要說舞蹈老師的形象,你一定想象她是一個氣質(zhì)不凡的人。的確,我的舞蹈老師歐老師有著苗條的身材,彎彎的細(xì)眉,一雙明亮有神的大眼睛,烏黑的馬尾辮總是一甩一甩的,腳上穿著一雙黑色的舞蹈鞋。但最讓我敬佩的不是她的外表。
她上課語言準(zhǔn)確生動,甜美的聲音,句句話語表達(dá)出的情感真實(shí)感人。她上的舞蹈課有著像磁鐵一樣的吸引力。
平心而論,歐老師講的舞蹈課出色的無法比擬,同學(xué)們也配合得默契至極,她講課時腰板挺得直直的,不時講個笑話,使大家開懷大笑。這樣即緩解了課堂上嚴(yán)肅的氣氛,更讓我們把所有的勞累都飛到九霄云外,真是一舉兩得!
記得有一次,一位同學(xué)的腿壓不下去,歐老師幫她按住腳尖,可總是痛得又抬起頭來,老師就耐心地對她說:“失敗乃成功之母,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?這一點(diǎn)挫折算得了什么?你要加油!”那個同學(xué)聽了老師的.一番話,馬上忍住疼痛,又繼續(xù)練了起來,果然,功夫不負(fù)有心人,不出半小時,她已經(jīng)壓下去了。這其實(shí)都是歐老師的功勞。因?yàn)闅W老師的一番話,給了她自信;因?yàn)闅W老師的一番話,給了她勇氣;因?yàn)闅W老師的一番話;給了她打開成功殿堂大門的金鑰匙!
歐老師是辛勤的園丁,用心栽培我們,讓我們健康成長;歐老師是燃燒的紅燭,燃燒自己,照亮我們通往成功的道路;歐老師是美麗的天使,用自己的法力,把舞蹈的技巧灑向我們!歐老師,謝謝您!謝謝您嘔心瀝血地教育我們!謝謝您不辭勞苦地照顧我們!謝謝您帶我們走向成功殿堂!在此,我要祝您桃李滿天下!
我的舞蹈老師作文 篇6
最近我在學(xué)舞蹈。教我舞蹈的老師是楊老師。她很年輕,長得很漂亮,平時喜歡編一條麻花辮,穿一件黃色裙子。楊老師本事可大了,現(xiàn)在不僅能劈豎叉,跳足尖舞,就連“倒踢紫金冠”、“快速旋轉(zhuǎn)”這樣高難動作都表演得十分精彩,讓我們羨慕極了。楊老師和我之間發(fā)生了許多事,其中有一件事讓我難以忘懷。
那天,我像往常一樣和楊老師學(xué)舞蹈。學(xué)習(xí)的舞蹈動作是劈叉,我總是學(xué)不會,心里急壞了。休息時間到了,我趕緊練習(xí)劈叉動作。就在我快要成功時,一不小心,“啪”的一聲,我重重地摔倒在地。聽到聲音,有的同學(xué)圍過來,指著我說:“哈哈,她還學(xué)不會呢!”說完,她們哈哈大笑起來。我難過極了,眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn),心想:“我一直都學(xué)不會,還是算了吧!毕抡n了,我含著眼淚整理好書包準(zhǔn)備回家,卻被楊老師叫住了,她似乎看出了我的心思,親切地對我說:“靜怡,做事情不能半途而廢,學(xué)舞蹈也是這樣,你要堅(jiān)持下去,我相信你一定可以學(xué)會。”楊老師打開錄音機(jī),再次為我示范動作,她幫我按住腳尖,讓我整個身子向下壓,兩腳要保持在一條直線上。她一邊糾正我的動作,一邊鼓勵我。果然,功夫不負(fù)有心人,在楊老師的幫助下,我學(xué)會了劈叉,那一刻,我太高興了,抱著楊老師開心地跳啊叫啊,就象一只幸福的小鳥快樂極了。
楊老師,謝謝您!是您教會了我要持之以恒地做一件事情。您對我的關(guān)心和教育,我終生難忘。我要跳出最美的'舞姿來回報(bào)我的老師。
我的舞蹈老師作文 篇7
我有一個非常喜歡我的舞蹈老師,他是我最好的一個觀眾,在我學(xué)舞蹈的這些日子里,每次雖然都會遇到一些小困難,但是老師會幫我一一克服,改正我錯誤的地方,教我不會的動作,他的信心鼓勵著我,讓我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,讓我一次又一次走向成功。
我的老師,給我報(bào)了一段獨(dú)舞的'節(jié)目,那時我不到五歲,那個過程,是別人想不到的艱苦,天天練習(xí)舞蹈,每次我都累得滿頭大汗,馬上比賽的前兩天,我的心非常緊張,那時天還很熱,知了叫個不停,好像在不停的吵著說:“熱死了,熱死了”,我的心煩成了一團(tuán)麻,又煩又亂,我想,這樣怎么才能取得好成績呢?上一次我的失誤,引起觀眾哈哈大笑,這次,我不能再失誤了。
我像往常一樣,進(jìn)屋,放上音樂,開始跳舞,又一次,開始了我的“征程”。放第一個曲子,這是我最熟悉的一首舞曲,可是,今天的曲子似乎在和我擠眉弄眼,讓我無法專心的投入跳舞,我煩躁地?fù)现约旱念^發(fā),這時,舞蹈老師從舞蹈室中走過來,拿出一個潔白的干毛巾,為我擦去汗水,說:“來,春天,擦擦汗了!辈镣晡业拿,變成濕毛巾,接下來他讓我聽一首柔和的曲子,這首曲子,讓我立刻充滿希望,有信心迎接明天的演出。
我繼續(xù)練習(xí),到了最后,我終于能把整首曲子的所有動作都熟練的完成。第二天,我來到當(dāng)初比賽的現(xiàn)場,出色的完成了這支舞蹈,取得了第一名的好成績。
老師是傘,愿意為我遮擋風(fēng)雨,老師是一條小船,當(dāng)我迷失方向時為我指明航程。老師的愛,給了我美麗的舞姿。
我的舞蹈老師作文 篇8
一身修長的身材,一頭漆黑光明的頭領(lǐng),一單圓溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子,可實(shí)是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對我們可佳了。
什么都不說,就說我去南江濱看龍臺加入 “5.18”演沒的事來說。
我由于是第一次上臺表演,而且還到藝術(shù)團(tuán)里還不到一個月,在我的心里不僅有高興也有緩和,開端排練了!何老師讓我們穿賴舞鞋到外面去練,她讓我們做著動作。我們都做得很不錯,可是在后面的一個主題動作就讓我們“齊軍覆沒”了。不論我們怎么練我們也練不美。
于是老師把我們分成兩組,她先讓一些已經(jīng)入入藝術(shù)團(tuán)良久的我表演給她看后,看見他們未經(jīng)顯明學(xué)會了,就來看我們這些才進(jìn)團(tuán)一兩個月或才多少十天的己。
她讓我們一個一個地做動息,我也跳了一下,她說:“動作有一些不優(yōu)雅。”后面鳴我們一訖來,我瞅見這些同窗就像被關(guān)在籠子里的黑鴉經(jīng)由老師的訓(xùn)練,都翻開了籠子,變成了一只只美麗的'鸚鵡,往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學(xué)不會,老師不罵我,而是用親熱的語氣又當(dāng)真地教了我一遍說:“孩子不要緊再來一次吧,我想你必定能作惡的!蔽疫@次終于看明白了,我做了一遍。「蓪α。我原來應(yīng)當(dāng)是很愉快的,可我覺的我的眼眶邊總有淚水在擊轉(zhuǎn),我很想哭,然而我沒泣,老師望睹我學(xué)會了很興奮,后點(diǎn),終于在之后的二三地皆排練完了。
上演的時刻末于到去了,爾們穿上了漂亮的衣服,登上了舞臺。帶著俏麗的笑顏咱們在舞臺上翩翩伏舞,縱情展示舞姿,博得了觀眾熱鬧的掌聲。
太棒了!何老師夸我們跳得很美麗,我聽到這句話口面想:要不是何老師學(xué)我跳舞我才不會有昨天呢!我想說:“謝謝你何老師!”
我的舞蹈老師作文 篇9
一提到舞蹈,你肯定會聯(lián)想到優(yōu)美的舞姿。要說舞蹈老師的形象,你一定想象她是一個氣質(zhì)不凡的人。的確,優(yōu)美的曲線,細(xì)細(xì)的長腿,大大圓圓的眼睛,迷人的微笑,她,就是我可敬可愛的舞蹈老師——陳老師!
上一年,少兒芭蕾舞團(tuán)因演出需要海選角色,我鼓起勇氣參加了人生中的第一次選角色的面試,盡管有點(diǎn)緊張,動作不太到位,但還是以稍好的基本功征服了海選的評委老師,獲得了演出小美人魚的角色機(jī)會。
接下來,就是高強(qiáng)度的密集訓(xùn)練,陳老師就是我們的指導(dǎo)老師。那時,她才剛大學(xué)畢業(yè),平時總是笑瞇瞇的,從來不批評我們。有一次,旁邊的同學(xué)因記不清動作而嚇哭了,陳老師耐心地安慰她,摸摸她的頭,靠近她耳邊,悄悄地鼓勵她,不厭其煩地重新示范一次完整的動作給大家看。有部分高難度的.動作,我們反復(fù)練還是練不好,陳老師看在眼里,急在心里。她把一連串動作分解,先逐個動作示范一遍,讓我們看仔細(xì),再慢動作連貫地跳一遍,真是用心良苦!
這樣的排練大概持續(xù)了三個星期,終于學(xué)完所有動作,到了點(diǎn)睛之筆——表情這一關(guān)。跳到哪部分該是怎樣的表情,陳老師的臉上就呈現(xiàn)出什么樣的表情,我們的眼睛都不敢離開她,生怕錯過了,自己再也模仿不了。
表演的那一天很快到來了,我們既緊張又興奮,生怕自己哪個動作不到位而影響了演出的效果,同時又有點(diǎn)失落,因?yàn)檠莩鐾旰螅鸵惱蠋煼珠_了。
當(dāng)八條小美人魚在閃耀的燈光下翩翩起舞時,我的腦海里總浮現(xiàn)陳老師那美麗的舞姿,總感覺陳老師也是其中的舞者,帶領(lǐng)著我們,在舞臺上盡情舞蹈!盡管演出已經(jīng)過去一年多了,但每次聽到那歡快的音樂,我又不禁想起了那段難忘的排練經(jīng)歷,更想念可親可敬的陳老師!
我的舞蹈老師作文 篇10
我曾有過這樣的一位老師,她像教導(dǎo)雛鷹飛翔的蒼鷹,又如同冬日和煦的一抹暖陽,嚴(yán)厲而又溫柔,是一位良師更是益友。她便是我的舞蹈老師。
在她第一次走進(jìn)教室時,就吸引了一大批的目光,只見她邁著輕快的步子走上前去,扎的高高的'頭發(fā)隨著她的動作上下擺動著,最引人注目的便是她那雙又黑又亮的眼睛,像一汪寧靜而又不失靈氣的湖水。我瞬間就被她所吸引,而在之后的相處中,我卻發(fā)現(xiàn)她有更多的可愛之處。
而就在她給我們上的第一節(jié)課上,我發(fā)現(xiàn)原來長相這樣溫柔的她也會有嚴(yán)厲的一面,例如我們班的壓腿動作一直是硬傷,時間久了老師們也就睜一只眼閉一只眼了。她來了之后,先是耐心的交給我們動作要領(lǐng),可嬌生慣養(yǎng)的女孩子們覺得疼,便不肯下力氣去做。她就直接一個個自己上手去按,表面動作看不出什么,但等到那雙手摁上了我的腿,我疼的呲牙咧嘴的時候,才發(fā)覺原來她看上去白白凈凈的手也那么有力量。
不過這雙手也有溫柔的時候,比如那次我們?nèi)パ莩龅臅r候碰上一個扎辮子手特別緊的老師,生拉硬拽頭皮都扯得生疼,她就在后臺給我們解散了重新盤。輪到我的時候,她輕輕的解開我的頭發(fā),如同母親的手一般,絲毫沒有弄疼我。我聞到了她身上的香水味,淡淡的,很好聞。一瞬間,我臨上臺前的焦慮與不安,全部被拋之腦后。
她僅僅教過我兩年,卻如同海上的燈塔一般,在我心里留下了一個溫暖而模糊的影子,不知疲倦的一遍又一遍撥開我眼前的霧。
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