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有關(guān)我的書法老師作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的書法老師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的書法老師作文 篇1
記得剛上幼兒園大班的時候，我的字寫得歪七扭八，根本看不懂，連自己的名字都寫得東倒西歪，就連一般的同學(xué)都比不了。老師總是表揚那些寫字寫得好的同學(xué)，讓我滿是羨慕。我下定決心，一定要把字練好，于是我勸著媽媽，讓她給我報一個書法班。
到現(xiàn)在還清楚地記得，上第一節(jié)課時，書法老師教我們握筆。別的同學(xué)都早早地握穩(wěn)了筆，在練習(xí)紙上練習(xí)筆畫，只有我一個人，筆都拿不穩(wěn)，坐在那里發(fā)呆。老師走了過來，低下頭輕聲問我說：“怎么不拿筆呀？”說罷，她把我的毛筆拿了起來，教我握筆姿勢：“用你的大拇指、食指還有中指抓住筆桿，把無名指和小指靠在筆桿上，這樣握筆又穩(wěn)又舒服�！蔽艺罩蠋熣f的做，可是無論如何就是握不穩(wěn)。我有些著急了，她卻拿起了我的毛筆，一個手指一個手指的幫我靠到毛筆上。筆握得穩(wěn)穩(wěn)的.，老師又拉著我的手在練習(xí)紙上寫下一個最簡單的筆畫——點。我一遍又一遍地練習(xí)著這個筆畫，老師也看著我寫。背后有一雙眼睛盯著，難免會有些緊張，總是害怕她會說我寫得不好�！斑@個寫得不錯啊！”她指著我剛剛寫下去的一個點，連連稱贊，“照著這個感覺，繼續(xù)練吧！”。
第一節(jié)課，書法老師就給我留下了一個好印象。到現(xiàn)在，跟著她學(xué)書法學(xué)了八年了，對書法還是保持著初學(xué)時的好奇和喜愛。也因為書法老師的耐心教導(dǎo)和表揚鼓勵，讓我對書法越來越感興趣，越來越有動力。
我的書法老師作文 篇2
學(xué)習(xí)書法以來，我得了不少的獎項，去年我在全市師生書法大賽中獲得了硬筆書法二等獎，今年我再次參加這項大賽，又獲得了毛筆書法三等獎。取得這些優(yōu)異的成績，離不開教我書法的羅老師。
羅老師書法好，人也長得漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，頭上常常梳著一個馬尾，配合著她高挑的身材，顯得特別有精神，不像一般的中年人。她的脖子上一年四季都系著一條圍巾，而且每天圍巾的顏色和款式都不一樣，更令她顯露出一種與眾不同的藝術(shù)氣質(zhì)。羅老師非常愛笑，一笑就露出兩個盛滿了溫暖的甜甜的酒窩。
來羅老師這里學(xué)習(xí)書法的同學(xué)非常多，只要你來上一節(jié)書法課，就會深深地喜歡上這里。羅老師非常慈祥，和藹可親。對待那些淘氣調(diào)皮的孩子，她總是苦口婆心，不厭其煩地教育引導(dǎo)，只要他們有一丁點兒進(jìn)步，她就會大力表揚；對待那些懂事聽話的孩子，她就會變著方式鼓勵他們，讓他們樹立信心，好好練字。所以，我們每個人都非常喜歡她。
羅老師對待頑皮的孩子從不放松，如果有人上課講小話，她冷不丁地就叫會他起來回答問題。那天，一個小男孩又走神了，羅老師突然走到他面前，問：“請你說說，懸針豎應(yīng)該怎么寫呢？……”那個同學(xué)立馬意識到自己的`錯誤，再也不敢分心了。同學(xué)們慢慢也明白了，只有一心聽課，用心答問，專心寫字，這樣寫字也才能進(jìn)步。
對待同學(xué)們的作業(yè)，羅老師批改得非常仔細(xì)，要求十分嚴(yán)格，筆畫、結(jié)構(gòu)馬虎一點都逃不過她的“火眼金睛”。寫錯一個筆畫就要重寫，不管多少遍，直到寫好為止；如果寫錯一個字那就更厲害了，158個格子的書法紙最少寫滿一張，直到寫對寫好才算完。嚴(yán)師出高徒，就這樣，在這里學(xué)習(xí)書法的同學(xué)個個都進(jìn)步飛快。
記得我剛學(xué)寫毛筆字的時候，筆都握不好，手法十分生疏，寫出來的字歪歪扭扭，我對自己很沒信心。羅老師走到我身邊，對我說；“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你的字一定會寫得好。慢慢來，一定行�！闭f著，她就邊講解邊手把手地教我寫。我的字寫得好些了，她會拍拍我的肩膀，對我說：“好樣的，寫得非常好！”這樣，我練得越來越有信心，寫字的水平也慢慢提高了。
羅老師對我的期望很大，我也很努力，字寫得越來越好。有一天，羅老師說我半年來的成績突飛猛進(jìn)，可以在書法班起表率作用了，還說我是一個有天分的孩子，我聽了，心里樂開了花。從那時起，我就暗下決心，絕不辜負(fù)羅老師對我的殷切希望，我要把這門功課學(xué)好學(xué)扎實，學(xué)出成效來。我始終記得羅老師對我的鼓勵，堅持勤學(xué)苦練，所以，在書法練習(xí)的過程中，我才有了現(xiàn)在這一點值得驕傲的成績。
羅老師不僅教我們寫字，還鼓勵我們熱愛祖國文化，培養(yǎng)高尚的情趣愛好。每過一段時間，她都會在書架上添上一些新書，當(dāng)然都是跟國學(xué)有關(guān)的，比如《中華弟子規(guī)》《論語》《增廣賢文》《三字經(jīng)》等等。有少兒拼音版的，有卡通漫畫版的，同學(xué)們休息的時候都非常愛閱讀。休息的時候，羅老師就帶著我們看書、下棋，有時還會帶著我們朗誦唐詩宋詞。我覺得在羅老師這里學(xué)習(xí)，不僅練習(xí)了書法，也提升了我的個人修養(yǎng)，讓我懂得了很多以前在課堂上沒想明白的東西。
我從內(nèi)心深處敬佩、感謝羅老師。
我的書法老師作文 篇3
我的書法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴(yán)肅認(rèn)真的人。
苗老師高高的個子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著小小的胡子，這樣看起來很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運動鞋。他精通書畫，不但是國家高級書法注冊教師，而且還是國家一級美術(shù)師。
就在上周的課堂上，我忘了寫作業(yè)，原以為苗老師會像其他老師一樣重重地責(zé)罰我，可沒想到他只笑了笑，說：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X這次的“笑”中含有某種深意�！敖虝耍绲律兴嚒笔撬谡n堂上說的最多的話，同時他也很嚴(yán)肅。如果哪個同學(xué)敢亂說話，都會被他重重地批評一頓；如果有誰寫字不認(rèn)真，比如“橫”畫寫不到位，字的筆順不對，那后果就很嚴(yán)重了。我記得當(dāng)時有過這樣的情景，苗老師面帶慍色，表情嚴(yán)肅，生氣地說道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對的！如果再這樣，我就得和你家長溝通交流了�！甭犃诉@話，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說話了。
如果他發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)的字書寫不到位，就會細(xì)心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫寫得不對，卻非和苗老師頂嘴，認(rèn)為自己就應(yīng)該這么寫。這時，苗老師也不著急，笑瞇瞇地說：“那我們就來比一比吧�！崩顣圆环䴕猓骸氨染捅�！”結(jié)果，他是滿臉自豪上去的'，滿臉憂傷下來的啊。苗老師語重心長地說：“我們要寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教，要謙虛，要知道學(xué)無止境。”最后，在老師的教導(dǎo)下，李曉很快就改掉了這個壞習(xí)慣。苗老師說：“知錯能改就是好孩子。”現(xiàn)在，李曉明也能寫出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興！
在苗老師的指導(dǎo)下，我們的書寫水平都有了長足的進(jìn)步。
我的書法老師作文 篇4
我的書法老師姓李，是一位年齡近八十歲的老人，他經(jīng)常穿全黑色唐裝，配上白色的布鞋。關(guān)于他的.背景，聽說他早年為了躲避戰(zhàn)爭從中國逃來馬來西亞。
李老師說話時的口音仍帶有中國腔調(diào)，所以上課時，我們要把耳朵長大，方能聽清每一字詞。有一次，某同學(xué)不小心把墨汁倒翻，濺到了老師的唐裝，李老師頓時神色慌張，立即喊道：“你油濕嗎！”同學(xué)低下頭不敢看李老師，肩膀因過于害怕而上下抖動，隨即眼淚也涌了出來。
“老師，愛雪同學(xué)不是故意的�！保袄蠋�，求求你，別再罵他了�！蓖瑢W(xué)們急忙七嘴八舌替愛雪求情，深怕她再遭到老師的嚴(yán)厲責(zé)備。你一言，我一語的，班上的吵雜聲剎時響起。
這時，李老師瞪大了眼睛，滿臉的疑惑：“愛雪同學(xué)怎么哭了？我只是問她油沒油濕�！卑嗌哮f雀無聲了片刻，哄堂的笑聲傳偏教室，大家異口同聲地說：“老師，請跟我們念：‘你有沒有事！’”李老師一聽，也哈哈大笑了。
經(jīng)過這件事后，每當(dāng)上書法課時，同學(xué)們都會給老師訆正發(fā)音，以免再發(fā)生驚嚇事件了。
我的書法老師作文 篇5
又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓(xùn)課了！書法課!
這次教我們的是位男老師，個子不高，國字臉，臉上長了不少的痘痘。
老師平時很兇悍！有人開小差？誰干�。阂晃涣�3）班的同學(xué)正唧唧歪歪的開小差，談吐速度極快！“左右開工”，還時不時冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額，不可開交，正煩躁。這位同學(xué)的開小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發(fā)飆了！“······你給我過來！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來了。
這位同學(xué)只好扭扭捏捏的走了過去，似乎有點委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解，可課老師已經(jīng)“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽得進(jìn)去！因為他的辯解，老師還差點把他“胖揍”一頓。
不過看到他的窘相，我就笑得······
老師雖然兇，但對我們很好。對每一位同學(xué)都很盡心，很負(fù)責(zé)。在口糧上也從未虧待過我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的，我們都樂開花了！
這就是我們的.兩面書法老師。即兇悍，又關(guān)心我們的書法老師。給予了我們書法知識的好老師。就是這樣一位老師，讓我們在無形中得到成長。
我的書法老師作文 篇6
他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌著一副眼鏡，還穿著一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴?yán)蠋?/p>
每次，我去學(xué)書法時，賴?yán)蠋煻紩Σ[瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴?yán)蠋熜ζ饋碚嫦駛�老頑童。賴?yán)蠋熢谏险n的時候會講一些好笑的話，比如：說話不準(zhǔn)確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。
有時候，賴?yán)蠋煹哪樕蠒䦟懼皣?yán)肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴?yán)蠋熎綍r總是對我們這么溫柔，但是生氣的時候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發(fā)了……
老師，是您升起希望的`風(fēng)帆，把我們引領(lǐng)向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長。
這就是我的書法老師—賴?yán)蠋煛?/p>
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