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凡人瑣事作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的凡人瑣事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
凡人瑣事作文1
柳靜，1米61的個頭，相貌平平，沒有犯過什么大錯，也沒有驚天動地的偉事。
她只是普普通通的高三(2)班的一員，一個平平凡凡的黃毛丫頭。
春天里的和風
你問:“柳靜是如何一個人?”我說:“她是春天里的和風�！�
柳靜，大大的眼睛，長長的睫毛，就像是動畫片中可人的安琪兒。她喜歡用這雙美麗的眼眸溫情地看待每一個人，不論是知己還是曾經冒犯過她的人。
一次，班內競選衛(wèi)生委員，她和小文同時被老師推薦，最終她如愿以償而小文卻落選了，從此以后，小文注視她的目光中少了幾分友善，多了幾分敵意。于是每逢班內大掃除，小文總是故意將紙屑垃圾撒得滿地都是。班內的“熱血青年”們無不暗暗指責她。而身為衛(wèi)生委員的柳靜卻始終保持沉默，只是一次又一次地將紙屑檢起，溫和得令人費解。一個午后，柳靜又在帶領大家打掃衛(wèi)生了。小文故意搶著去倒垃圾，暗地里將一簸箕垃圾全傾倒在樓梯口。事畢她拍拍身上的塵土，趕緊跑回了教室，自以為誰也沒有看到這一幕。大掃除完畢，班主任鐵板著臉走進教室，盯著柳靜責備道:“你沒看到樓梯口的垃圾嗎?”有人望著小文.有人瞧著柳靜。柳靜起先一驚，然后慢慢地說:“對不起，下次我一定注意。”頓時，原先瞪著小文的'人(包括小文)都睜大了眼睛，齊刷刷地掃向柳靜……班主任走了，知情者責問柳靜為何這樣和善。柳靜不語。這時，小文擠進人群:“柳靜，真……對不起……”“沒關系，大家都是同學嘛!”柳靜的大眼睛中閃著光芒。
夏天里的烈日
你問:“柳靜是如何一個人?”我說:“她是夏天里的烈日�！�
談到柳靜的工作態(tài)度，只有兩個字可以概括:“熱情”。
她作為衛(wèi)生委員，對任何衛(wèi)生工作都首當其沖，毫不含糊。即使是一些人人見了都會捂鼻子的差事，她也從不說個“不”字。
刷側所時，準有她。一個拖把，一只水桶，就是她的所有家伙。但就憑這些微不足道的“武器”和文文弱弱的她，次次都能使臭氣熏天的廁所煥然一新。通陰溝時，準有她。手套塑料袋，持著粗鐵棒，屏氣息聲，全神貫注，不停地搗啊搗啊。難怪人人都說:“柳靜干起活來一一傻勁十足，干勁十足!”
凡人瑣事作文2
他是一個鞋匠，一個只能蹲著走路的殘疾人。每次我經過他的修鞋鋪，他都低著頭，縫補著一雙雙未老先衰的鞋子。
父親的皮鞋也有把年紀了，跟隨著父親，走進他的修鞋鋪，店里除了一張不起眼的破床擺在墻角，就幾乎沒有陳設，唯有修鞋的器具被他擦洗得锃亮。父親走上前，還來不及彎腰，鞋匠已上前，對著鞋不住得撫摸、上油、擦拭�？粗矍斑@個鞋匠，我不禁有些觸動。他的指尖，綁著白布條，干了的血跡依然清晰，全身和他的鞋鋪一樣，都是那么黯淡。
過了些時日，父親的皮鞋又該上油了，便又去找那位鞋匠。鞋鋪開著門，卻只見修鞋的器具凌亂地擺在地上，空無一人。
我們正準備離開，卻聽屋內什么東西打碎了的聲音。循聲望去，修鞋匠已躺在地上，我們趕忙扶起他，順手撿起掉落在他身旁的一只大雕。鞋匠一愣，不住地道歉，領著我們走出里屋。我回頭一望，里屋內竟全是木雕。
出了里屋，修鞋匠趕忙彎下腰，為父親的鱷魚牌皮鞋上油�？粗呈炀毜膭幼鳎赣H不禁夸了他幾句，“您修鞋的本事真是好�。 边@時，我看到了一個羞澀的微笑迅速綻放在他臉上。父親主動和他聊了起來，剛開始，只是父親一個人在說，漸漸地，鞋匠敞開了心扉。那天，他說了很多，他說小兒麻痹癥害了他一輩子，他說他怨恨過這個世界，咒罵過上帝對他的不公，讓他無法完成自己做雕刻師的夢想。
他漸漸來了興致，拿出他寫的一些心情日志給父親看，歪歪扭扭的字，表達著他對這個世界的'看法。我在那些字里讀出了詩意，讀出了疼。
那晚他與父親聊了很久很久，離開的時候，我聽到他在我的身后竟然輕輕地哼起小曲兒！一個殘缺的沉睡的生命就這樣被喚起了。
鞋子修好了，就可以穿到腳上，繼續(xù)走路。有時候，有些心靈與那些未老先衰的鞋子一樣，需要修補，補好之后，整個世界就跟著春意盎然陽光明媚起來了。
凡人瑣事作文3
春夏秋冬，四季輪回，太陽東升西落，時過境遷。每天都在演繹著許許多多的故事、無聲無息，無邊無際，一幕幕循序漸進……
本是晴空萬里的天空一下就被烏云遮蓋，陰沉沉的，仿佛有一種讓人窒息的壓迫感。都說天空是嬰兒的臉，說變就變，毫無征兆。淅淅瀝瀝的雨隨之而來，我呆坐在窗邊，看著那無規(guī)律的雨滴落下，心里空落落的。
漸漸的，雨越下越大、越下越密，從而轉變?yōu)閮A盆大雨，對面屋檐下排放著的腳踏車正在飽受著大雨的摧殘。隨后，只見一位骨瘦如柴、身體佝僂的老婦人手中拿著白膜，步履蹣跚的走到那些被大雨淋濕的腳踏車前，極其細心的為那些腳踏車蓋上白膜，卻完全不顧那些雨滴打在自己身上的疼痛感，只是一心想要保護那些被大雨摧殘的腳踏車�？墒�，天氣卻常常與她作對，每當她蓋好一邊再蓋另一邊時，大雨夾雜的風卻把她改好的一邊吹起，一遍又一遍的重復，不辭厭煩。直到有另一位與她一樣年老氣衰的老公公同她一起蓋好白膜。兩人的身上都已經濕透了，老公公貼心的為老婦人披上毛巾，為她擦拭那黑里夾白的短銀發(fā)……
等狂風暴雨過后，街道上滿是被風刮過的、散落一地的垃圾和樹葉，讓人看著就心煩意亂，當然我也不例外。正在這時，一位中年婦女手拿簸箕掃帚一點一點小心的清掃著街道上凌亂不堪的垃圾物等，有些掃不動的或過重的垃圾，她就直接動手撿起，她也不嫌骯臟，任勞任怨的一點點全部收拾起來。等那中年婦女收拾完街道后，街道又恢復了往日的美好和整潔。
我微微抬起頭看向那湛藍色的天空，有一縷彩掛在空中，白云飄飄散散，雖然看起來不大唯美，但是我覺得特別的.溫馨和舒適。
就像鮮花開放得再美麗，但它也會枯萎；鳥兒飛翔得再高遠，但它也會墜落；河流流淌得再湍急，但它也會干涸；樹葉瘋長得再繁密，但它也會飄落；人類出生得再漂亮，但她也會老去。所有的食物，都是會變的，除了那一顆不變的是人們耐心最真誠的心。
其實，有時候你會發(fā)現(xiàn)，在不同的地方，不同的時間，卻會發(fā)生同一件讓人感同身受的畫面，同一件讓人沁人心脾的感動。
凡人瑣事作文4
有人說，書是一艘船，讓我們遨游知識的海洋；有人說，書是一盞燈，給我們照亮前進的道路；有人說，書是一扇門，里面是一個能讓人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的領域。書，給我廣袤的天地；書，給我無限的智慧；書，讓我成為一個有文化、有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。我愛書，更愛讀書！
記得小學的時候，有一位同學帶著一本很好的書到學校。放學時，我匆匆跑到了那位同學身旁，急切地問：“你的'那本書被借走了沒有？”他回答：“沒有啊，如果你想要看的話就借給你吧。”當我欣喜地借到書時，旁邊走來了一位同學，他說：“把你的書借給我吧�！蔽艺f：“不行！”說著，便把書護到了身下，跑出了校園。
到了公交站牌，我捧起書，入迷地讀著。綠色的柳樹在旁邊招搖，微風吹拂，我在書中怡然自得，隨著故事的情節(jié)，一步一步走著。不一會兒，我上了車，找到了座位，坐下便看起了書。車上擠滿了人，就連空氣也覺得擁擠，前面的司機用安陽話吼著：“都別擠了，往后面走，后面有地方，往后面走……”不知不覺，車已然到站了，我匆匆地拿著書去了補習班。
到了補習班，發(fā)現(xiàn)四周還沒有人，靜悄悄的，便又讀起了書，在書中遨游著，已忘了時間，卻不知自己走錯了教室，課已經開始上了……門突然吱呀一聲響了，老師憤怒地走進來，把我拽出了教室。
考試的時候，卷子已經發(fā)了。草地答起卷子。寫完卷子后，還剩許多時間，我便又看起了書。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學，皆成性格�！遍喿x不僅帶給了我知識，也豐富了我的情感。書不是萬能的，卻是無價之寶；書不是心理輔導老師，卻讓我心情舒暢。我愛書，我愿繼續(xù)品味淡淡的書香。我愛書，更愛讀書！
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