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有關書法作文400字集錦10篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的書法作文400字10篇，歡迎大家分享。
書法作文400字 篇1
我和爸爸一起去新華書店買書�；貋頃r，我們經(jīng)過了五馬街，我看到了一個乞丐。乞丐在五馬街本來就很多，沒什么好奇怪的，但這個乞丐似乎有些不同。
我離他十米遠處，先看見的不是他的矮小的身軀，而是在地上一行行粉筆字，寫著“祝愿天下好心人身體健康，家庭美滿……”（總之是一些感謝好心人的話）走近一瞧，這個粉筆字寫得真好啊！我不禁感嘆，這種人怎么不去讀書呢？我無意中瞧了一下他的手，我驚呆了。
他的手，我?guī)缀蹩床灰娝氖种�，他的`手指只有一節(jié)，十分短小，就象腳指頭一樣；而且他還是個六指人，兩只手都有六個指頭。他寫字時，只能用兩個手指夾著粉筆，他寫得十分費勁，但寫出來的字，比我這個手指完整的人寫得好看的多，就像是打印出來一般。他的外表還十分斯文，雖然身上很臟，但整個人似乎散發(fā)著“書法家”的氣質(zhì)�？此臉幼雍孟癫恢皇瞧蛴戇�有點賣藝的意思。
這時爸爸說：“你看看這個乞丐，沒怎么上過學，字卻寫得這樣端正。你再看看你上了8年學了，寫出來的字是如此潦草。我看你的學都算白上了�！蔽艺f：“也許吧，不過我的字確實太難看了，我盡量改吧�！卑职钟终f：“你看看你那些窮人家的孩子，很多連書都沒的讀，你現(xiàn)在有這個條件還不用功去讀書啊！”
得，看了幾眼乞丐，招來一頓思想教育。不過我還真服，心想：這個乞丐也真可憐，如果可以送他去讀書那一定會是一個人才，現(xiàn)在他就這樣到處流浪，真是埋沒了人才。
書法作文400字 篇2
他人瘦袍長，個子不高不矮，手瘦有勁，那一雙巧克力豆似的眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)。他是誰？他就是五（6）班的無人不知，無人不曉，大名鼎鼎的書法家——楊毅。
說他是書法家，這可是我們班公認的，可在這之前，誰也不相信他寫字寫得好。因為他不僅貌不驚人，而且書法也沒練幾年，因此班上流言紛紛，都說他這個“書法家”是徒有虛名的，楊毅怎抵得住這般“攻擊”？這不，在那次的書法課上，他便準備在前面大顯身手了。瞧，他連硯臺都沒帶，只好先借用塑料桶蓋兒。這樣粗心大意的'人能寫好字嗎？
正當我胡思亂想之際，楊毅已經(jīng)開寫了。他首先將筆沾滿墨，在紙上頓筆，慢慢地寫出了一橫，然后往里一收。他再沾了一些墨，又在紙上頓筆，寫出了一豎，然后收筆。只見他的手臂悠然晃來，悠然晃去，好賽伴著鼓點，和著琴音。每一“晃”筆，那筆便在潔白的紙上留下一道“痕”。他“刷刷刷”，一氣呵成，寫下了“惠風和暢”4個大字。那字，一個個剛勁有力，力透紙背，令人贊嘆不已，不得不被這些字所折服。呵，還真是我小瞧了他呢！
楊毅剛一寫完，“臺下”便響起了經(jīng)久不息的掌聲，那些懷疑聲立即變成了贊嘆聲，比按鈴還快呢！
這就是我們班的書法家楊毅。怎么樣，是不是名副其實呢？
書法作文400字 篇3
古人說：字如其人。每當我看見書法老師們寫出的一手好字，我都羨慕不已，心想：如果我也能像這樣寫出一筆雄渾豪邁，龍飛鳳舞的書法那該多好��！終于有一天，寫字班招生了，我迫不及待地拉著媽媽去報名。
第一天，我?guī)е雍团d奮的心情來到寫字班。試寫幾個字后，老師說我的坐姿不端正，握筆姿勢也不對，字體大小不均勻，布局也不規(guī)整，需要不斷加強練習�？磥恚瑢憰ǹ烧娌皇且患菀椎氖虑槟�！
在后面的學習中，每天我都早早來到學習班，認真學習，幾個星期下來，我的書法慢慢開始有進步了，媽媽表揚了我，我心里非常開心。但在接下來的一段時間內(nèi)，我進步緩慢，開始對寫字有點厭倦，心想：我的字已經(jīng)不錯了，再練下去也不會有提高，于是，就想放棄練字。
媽媽好像看出我的心思，就對我說：“學習要有耐心，有定力，持之以恒才能有好成績�！崩蠋熞步o我講了王羲之苦練書法的'故事。在媽媽和老師的鼓勵下，我有鼓起勇氣，繼續(xù)練習，不但做好課堂練習，而且在家也抓緊時間苦練。慢慢地，我的硬筆和毛筆都有了明顯進步，我的書寫也經(jīng)常得到老師的表揚，我的信心更足了。今年上半年，我參加了中國書法家協(xié)會組織的硬筆考級考試，順利地取得了硬筆四級合格證書。
老師說書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們要繼承和發(fā)揚光大。只有不斷堅持，勤學苦練，才能練好字，我希望有一天，我也能像書法家叔叔一樣，寫得一手龍飛鳳舞的好書法。
書法作文400字 篇4
我們班有一位女書法家，她像一種水果，她跳舞和畫畫都很好，請你們猜一猜她是誰，對了，那個女書法家就是我。
我非常喜歡寫毛筆字，因為毛筆字對我來說，不僅是一種興趣愛好，更是一種練習。記得有一次考完試，老師說：“考完試了，這節(jié)課，我們看電影，寫寒假作業(yè)。”正當我要寫作業(yè)時，書法老師就過來了，給了我一副對聯(lián)，讓我去紅紙上寫。回來時，同學們都向我投來羨慕的目光，紛紛問我說：“你字寫的很好嗎？”我說：“很好，我馬上就要寫對聯(lián)了�！苯又瑢W們就開始議論：“她書法這么好，理想肯定是當書法家。我相信她肯定能實現(xiàn)的，因為她是我們班的書法家呀！”我聽到后就不由自主的笑了起來。
從那時候開始，我練書法的事情就一直往外傳，下課的`時候總能聽見同學們在議論我。我心想我學書法還能讓同學羨慕啊。也是從這個時候開始，書法老師只要一有要寫的東西就準時叫我。為了讓我把書法寫得更好，更完美一些。
你們知道我為什么稱為“書法家”了嗎，我想你們看了以后肯定會對寫毛筆字有興趣。
書法作文400字 篇5
我上過的所有書法課都是在校外的輔導班里上的，但今天的這節(jié)書法課不一樣，它是在學校里上的。
星期三，美術(shù)老師就在班里選拔了20多人，說是要上一節(jié)書法課。選拔并非憑空想象，而是要用“字”說話。這種機會怎么可能少得了我？但我左思右想，硬是沒想出來要寫什么。馬上就要下課了，難道我能白白失去這次機會？我靈機一動，不如寫一段歌詞吧，反正看的是字體，又不是內(nèi)容。
我向李勇博借了一支1。0的水筆，一筆一劃地默寫起歌詞來。不過五分鐘，一張工工整整的字躍然紙上。抄歌詞比寫作業(yè)的時候的字可好看多了，我也如愿被選上了。
今天下午三點，書法課正式開始。任老師前面講的'一些章法，我以前都接觸過，所以對我來說沒有什么吸引力，我真正期待的還是寫作品。
剩下15分鐘是我們的創(chuàng)作時間，我拿出提前選好的詞《小重山端午》。我先數(shù)了數(shù)紙上的字數(shù)，拿出筆和我的印章，專心寫起來。
過了五分鐘，這首僅僅58字的詞寫完。由于太投入，仿佛比寫一篇作文還累。但看著那美觀的字，那鮮紅的印章，累點也值得！
美術(shù)老師將我們的作品一一展示，也點評了我的作品。聽到任老師的肯定，我內(nèi)心不禁釋然了。把作品上交的那一刻，我有著道不盡的成就感。
這節(jié)書法課別出心裁，我也在其中體會到了快樂。我真希望這樣的活動能多一些，讓我們能開拓視野，更了解博大精深的中華文化！
書法作文400字 篇6
記得在上幼兒園時，我寫的字總是東倒西歪，老師都看不懂我的字。有一次，我無意中看到“入木三分”這個成語故事。講的.是大書法家王羲之如何刻苦練習書法的故事，我頗受啟發(fā)，立志學好書法。
剛開始，我先練習寫自己的名字。可不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下”，好像使不上勁。于是，我拿出直尺協(xié)助，無論什么筆畫都是直勾勾的，但不再“駝背”了，我十分高興�？梢慌缘臓敔攨s笑著說：“這哪里是字��！”我心里埋怨道：“你這分明是雞蛋里挑骨頭，這么筆直的字，還取笑我？哼！”
這時，爺爺拿出了一本字帖，與我寫的字作對比。天啊，簡直是天壤之別!爺爺溫和地對我說：“寫字不能用直尺比著，每一筆都要寫到位。要特別注意字的結(jié)構(gòu)，每個字都要剛勁有力。你每天都要勤奮練習，字一定會寫得漂亮、有勁�！闭f完，爺爺開始手把手地教我。
經(jīng)過幾個月的刻苦練習，我的字有了很大進步。字從歪歪扭扭變得端正大方，從軟弱無力變得遒勁有力。
我愛書法，在練習書法的過程中我慢慢成長，書法如熔爐，煉就了我的耐性和毅力!
書法作文400字 篇7
這兩天我上書法課，老師讓我們用毛筆寫字，我覺得非常有趣！毛筆的筆桿是用竹子做的，筆頭是用狼毛，羊毛和豬毛做的。上課時老師讓我們站在桌子邊，她先給我們示范了一個字，她寫得非常好，我心想如果我第一個字就能寫得這么好那該多好呀。老師告訴告訴我們了一個寫字的口訣“藏鋒起筆走，頓，行筆走，提，頓，回”，我用毛筆試了試寫了一橫，非常不好，我覺得鉛筆比毛筆還是好寫多了！因為毛筆的筆頭是軟的，需要粗細的變化，鉛筆的'筆頭是硬的，我們更容易掌握。
并且拿毛筆的姿勢也和平時寫字不一樣，是五筆執(zhí)筆法，是大拇指和食指捏在筆桿的中間，中指捏在下面，無名指和小拇指捏在筆桿的后面，必要和桌面垂直，手要壓在紙上，才能寫出好字！老師還教我們毛筆的書寫有藏鋒和露鋒，藏鋒就是把筆鋒藏起來，筆畫的收筆要往回收一下，露鋒就是把筆鋒露出來，筆畫的結(jié)束是尖的。我寫了第二個橫就好看多了，但第三，第四個卻又不好看了，老師告訴我，“慢慢的，不要著急，要用心不要放棄”我很快就寫完了三張，但卻寫的并不好，我發(fā)現(xiàn)寫毛筆字不能快，需要很大的耐心和認真。
書法作文400字 篇8
當我一年級的時候，我媽媽給我報名參加了一個書法班，因為我在幼兒園的時候老師表揚我的書法又好又漂亮，所以我媽媽給我報名參加了一個書法班。我剛剛完成作業(yè)。我迅速拿出宣紙，開始寫書法。你知道嗎，我還獲得了町口書法一等獎和全國兒童書法三等獎。
我曾經(jīng)寫不好“嘴巴”這個詞。老師給我寫了幾次信，但我還是寫不好。老師也給我做了一次演講。當我到家時，我悲傷地對媽媽說:我不想再學書法了�！蔽夷赣H好奇地問道。你不是一直喜歡書法嗎？除非你學習，否則你怎么說你不會學習？那你到底為什么不想學書法呢？”我悲傷地說:因為我寫得不漂亮，老師也告訴我。”我母親和藹地說:然后你應該更加努力，把“嘴巴”這個詞寫得漂亮。老師甚至會表揚你�！蔽夷闷鹦垖懀瑢懥税胩�，終于把“口”字寫好了。當我到達學校時，老師讓我寫“嘴巴”這個詞。老師看了看，說我寫得很好，還表揚了我。
每天當我完成作業(yè)時，我都會寫一些以前寫不好的單詞。后來，我的'書法越來越好，我贏得了許多獎項，包括記事本、橡皮擦、圓珠筆、飯盒、書法書籍和一個我永遠不會忘記的大獎。
我認為我們不應該在困難面前退縮，輕易放棄。我們必須更加努力工作以取得好成績。我還聽老師說寫書法的人可以長壽，所以我更喜歡寫書法。
書法作文400字 篇9
俗話說：字，如其人。漢字，奧妙無窮的魔方；毛筆字，中華民族之國粹；勤學苦練，愿你我光大祖國的傳統(tǒng)文化。
書法，是以中國傳統(tǒng)筆墨紙硯為工具，以漢文字為對象，以書法功夫為基礎，用于宣泄情緒，創(chuàng)造美感的藝術(shù)。
書法的'魅力深深地吸引了我。所以我讓媽媽帶我去學書法，過了兩天媽媽把我?guī)У綍ɡ蠋熒砼�，上課的第一天，老師告訴我：練字也許很簡單，但練一手好字卻很難，書法需要把心靜下來慢慢寫，還要勤奮加刻苦。
老師要我先從橫豎撇捺寫起，橫我一個一個的寫，足足寫了大半張紙，大約有幾百道橫。老師說，橫：分小切鋒和大切鋒。豎：分垂漏豎和玄針豎。寫小竊峰的時候，第一筆的動作要小，橫要寫平，然后輕提，最后回筆。
寫完這些，老師還告訴我，書法有很多種字體：有隸書、行書、草書、楷書，大篆、小篆等。龍飛鳳舞的草書，給人的感覺就是與眾不同，別的字體都是整整齊齊的排列一行，可是草書卻很亂，但是亂的別有韻律，行書有優(yōu)美飄逸的特點，它行氣流暢，清新淡雅，讓人感覺浩氣長舒。
我愛書法，因為它可以陶冶人的情操，可以讓人養(yǎng)成心平氣和的良好品質(zhì)；我愛書法，因為它可以使我更有文采；我愛書法，因為它馳名中外；我愛書法，因為它深深地吸引了我，改變了我，我要讓中國的書法流芳百世，讓它像奧運火炬一樣，一棒一棒的傳下去。
未來的我將是下一棒的傳遞者。
書法作文400字 篇10
每當我看到墻上一張張書法考級證書時，我心里關于學書法的滋味就會涌上來。
周末早上，我還躺在被窩里的時候，媽媽把我從床上抓起來，著急地說：“快點兒，上午九點有毛筆課�！蔽倚南耄何疫@個老媽，神不知鬼不覺地就給我報了這個班，真是太煩了！我繼續(xù)躺下來睡覺，可是，媽媽還是把我拎到地上說：“離上課只有半小時了，你還不抓緊，是不是要挨揍了？”一想到媽媽的絕招，我直發(fā)抖，于是我趕緊吃完飯，去上課。
老師說，今天第一節(jié)課要學會橫豎的筆畫。我心想：這也太簡單了吧！我一下子就把橫豎寫好了。可我一看，我寫的橫豎歪七扭八的，真像一條毛毛蟲在紙上爬。老師走過來看了看，斬釘截鐵地說：“這個不行，重寫！”我只好一遍一遍地寫，可還是歪七扭八的，最后老師說：“每人寫橫豎五十遍。”我心想：一共一百遍，周六的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要加書法，我真是太苦了！
從那以后，我每周都練習書法，作業(yè)寫完外又自己找字貼寫，一日復一日，我的手上長了繭子，練習的紙越來越厚，字也越來越好了�，F(xiàn)在的我掌握了技巧，字寫得非常漂亮，一連好幾次都被老師表揚了，同學們也都稱贊我寫得好。看著媽媽高興的`笑，我心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。
有努力就會有收獲，學書法的滋味怎能不令人回味呢？
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