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  • 教師個人計劃

    時間:2024-08-09 07:03:58 教師 我要投稿

    教師個人計劃集錦六篇

      時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的教師個人計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

    教師個人計劃集錦六篇

    教師個人計劃 篇1

      一、指導思想:

      重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)!盀榱艘磺袑W生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的.教學理念,在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

      二、計劃目標:

      通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

      1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

      2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

      3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

      4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學觀念。

      5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

      6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

      三、措施及方法:

      1)按時參加學校組織的法律法規(guī)學習。

      2)積極參加新課程培訓。

      3)按學校繼續(xù)教育指南,自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

      4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

      5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

      以上繼續(xù)教育工作計劃,只是目前我的初步設(shè)計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

      四、具體措施

      1.備好課是上好課的關(guān)鍵,我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。

      2.教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位教師一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請其他教師聽課指導。

      堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

    教師個人計劃 篇2

      隨著素質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求,為進一步提升個人素質(zhì),努力成為一名科研型、學習型教師,特制定本規(guī)劃。

      一、成長目標:

      力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任,風格學生喜歡的.教師。

      二、計劃措施:

      1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務(wù)型教學法方面的理論,提高自己的理論水平,并進行實踐,獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學,并形成教學反思與教學案例。

      2、精心設(shè)計每一堂課,絕不上無準備。平時多聽課,主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗,汲取精華,調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,從中找到不足,改進自我的教學方法,及時揉進自己的課堂并進行實踐。

      3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例,進行反思,找出成功的關(guān)鍵或問題所在,及時調(diào)整教學計劃,順利完成教學任務(wù)。并形成資料寫成教學片斷式案例,作為自己的教學經(jīng)驗材料。

      4、理論聯(lián)系實際,深入學生群體,多傾聽學生的意見和建議,獲取第一手的資料,及時調(diào)整教學計劃。

      5、在教學中組織學生互助學習小組,實行幫帶活動。

      三、本學年主要任務(wù):

      1、研究任務(wù)型教學模式,并記錄點滴體會。

      2、上一堂公開課,并形成材料。

      3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學的論文。

      4、通過組織教學,使學生的各項能力得到不同程度的提高。

      5、寫任務(wù)型教學課例及教學反思并形成研究報告。

      6、作一次任務(wù)型教學研究及教學總結(jié)的交流。

      7、整理有關(guān)資料,形成系列檔案材料。

    教師個人計劃 篇3

      我曾有幸聆聽過一些特級教師、明星教師的課堂教學,他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,形散而神不散。我欽佩,我贊嘆,我在思考,大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W結(jié)構(gòu),為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢?課可以上得如此簡單,但簡單的背后難道就沒有什么了?我發(fā)現(xiàn),每一位特級教師教學風格不同,但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,如讀書廣而精等。所有這些,都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法,從而“無法無天”。

      這使我懂得,比學習大師教學藝術(shù)更重要的是多讀書,讀好書,好讀書。蘇霍姆林斯基說:“要天天看書,要終身以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想!睘榱舜龠M自己的專業(yè)發(fā)展,使自己能勝任自己的教學工作,我特制定個人讀書計劃如下:

      一、讀書內(nèi)容:

      蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議:“年輕的朋友,我建議你每個月買三本:

     。1)關(guān)于你所教的那門學科方面的科學問題的書

     。2)關(guān)于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書

     。3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的'書(即心理學方面的書。)”

      我覺得前輩的話是很有道理的,為此,我決定搜集、購買、閱讀以下書籍:

      1、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,如斯霞老師的《我的教學生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等。

      2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

      3、國內(nèi)外名人傳記

      4、當今心理學專著

      5、學生們應(yīng)讀的書

      二、讀書方法及措施

      1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類,有實用。

      2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

      4、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

      三、讀書成果的預(yù)設(shè):

      1、爭取用三年時間,盡可能多地豐富自己的文學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

      2、制定一份適合一至五年級學生的管用好幾年的遠景計劃:

     。1)小學階段應(yīng)當閱讀的文藝作品的書目

     。2)各年段應(yīng)背誦的詩文名篇篇目

     。3)為了擴充學生的知識面而需要閱讀的科學普及讀物

     。4)各年級學生應(yīng)寫的作文題目及名篇參考。

      (5)為差生準備的有利于提高他們思維水平的書籍篇目。

      為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識,與學生共成長吧!

    教師個人計劃 篇4

      為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。

      一、指導思想

      遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

      一、研修主題

      為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

      二、研修目標

      為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

      三、研修過程

      1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

      2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施:

      (1)、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。

      (2)、課外組織學困生加以輔導訓練。

      (3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

      (4)、對于學困生主要引導他們多學習,多重復(fù),在熟練的'基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

      (5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

      (6)、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

      3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”。

      四、預(yù)期研修成果 通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學設(shè)計。

    教師個人計劃 篇5

      我有著10年的教學第一線的實踐和經(jīng)驗,積極參加了各類教育科研活動,并具有初步的科研能力,教育教學工作認真負責,樂于奉獻。原地踏步就等于退步,這是堅決不可以的,我認為:只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以達到社會不斷發(fā)展的需要。特此制定三年專業(yè)成長計劃如下:

      一、三年專業(yè)發(fā)展目標

      “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的時間中,不斷改進自己的課堂教學;提高自身的素質(zhì),將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。本文由一起去留學編輯整理。

      做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

      做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓,讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。

      學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的管理能力,把學生的做人教育放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。

      二、更新教育教學理念、行為、方法。

      不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下,逐步提高教育教學活動質(zhì)量;聯(lián)系教改實際開展教育科研。結(jié)合課堂實踐,尋找研究切入點。加強學習,進一步提高教育教學研究能力,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學理論指導下針對問題進行實驗研究,并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識,把握一般規(guī)律,用以指導教育教學實踐活動,求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。結(jié)合教育教學實際,創(chuàng)造性地予以運用,提高對課堂教學的精加工程度,追求教學的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能,有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣,并引導他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

      三、個人素質(zhì)提高的策略

      古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝,所以,我要在教育教學上,不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

      1、“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學過程中注意總結(jié)積累,爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來!皩W為人師,身為世范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

      2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。

     。1)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。

     。2)善于思考,在實踐中探求、感悟。

      要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

      3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水!碑斀袷澜,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。

      4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的.教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

      5、提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù),從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應(yīng)用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。

      四、專業(yè)發(fā)展步驟

      20xx.3—20xx.3目標:

      1、讀教育專著以及和課堂教學相關(guān)的教學資料,并及時撰寫教學筆記。

      2、認真參加學校組織的各級各類活動,加強教學基本功的訓練,提高自身的教育教學技能。

      3、理清新課標的教材知識脈絡(luò),為課堂教學服務(wù)。

      4、認真?zhèn)湔n,利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。

      5、深入優(yōu)秀教師課堂進行學習,取長補短。

      20xx.3—20xx.3目標:

      1、認真鉆研教材、研究課堂教學方法,經(jīng)常反思,隨時記錄教學感受。

      2、堅持每天看書的習慣,學習新的教學理念、教學方法,查找一些自己需要的資料,認真地學習,做好讀書筆記,及時的記錄自己的想法和設(shè)想。

      3、帶著問題進課堂,在實踐中積極開展科學研究。

      4、積極參加教研組活動,借助集體的智慧,提高自己的教學能力與水平。

      5、做好專題總結(jié),爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。

      6、抓住學生的成長轉(zhuǎn)型期,促進良好習慣的養(yǎng)成。

      20xx.3-20xx.3目標

      1、將前兩年總結(jié)的教學方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中,形成有自身特色的課堂教學,爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破,力爭成為市級、盟級骨干教師。

      2、善于思考:時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合,在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點,找準研究重點并積極開展相關(guān)研究。

      3、注意學科間的整合,是的各學科之間的教育理念能互為所用。

      4、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來,通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評比或,力爭能夠獲獎或發(fā)表。

    教師個人計劃 篇6

      隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要,同時也為自身價值的體現(xiàn),教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù).沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰.

      一、個人分析:

      參加工作已經(jīng)十多年,我時刻牢記著學校的規(guī)章制度,并嚴格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,責任感強,工作中認真踏實,努力做好學生的表率,高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務(wù).對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學生嚴格有愛.我想良好的師德是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學工作往往是簡單的'重復(fù),進取心,進取意識不強,文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考.教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來.

      二、個人專業(yè)發(fā)展目標

      1、總目標

      教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,情感,態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識,才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業(yè).我相信這也是每一個教師所追求的思想境界.因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學水平.

      2、具體目標:

      (1)、現(xiàn)代教育教學理論學習

      作為一名合格的教師,必須具有先進的教育理念和教學思想,系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識,因此本學期認真學習現(xiàn)代教育教學理論,重點學習建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學習,本學期專注學習《給教師的100條建議》,同時學習現(xiàn)代教育教學優(yōu)秀雜志《小學數(shù)學教育》等地方教育教學雜志,邊學習邊反思,認真做好學習筆記和反思,結(jié)合自身工作實際,積極撰寫教育教學論文一篇.主動了解相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念,富有個性的教學風格和教學方法,努力成為研究型,專家型教師.

      (2)、教學基本功學習

      基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學生.本學期結(jié)合學校要求,努力在普通話,鋼筆字,粉筆字等方面提高.

      (3)、教學能力

      本學期,認真學習先進教學理論和教學思想,方法,虛心向其他教師學習,探索實施課堂教學改革,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,建立個人數(shù)學教學工作博客,及時瀏覽新世紀教育網(wǎng)站和棗莊市,滕州市教研專家和優(yōu)秀教師的博客,學習優(yōu)秀教師教學風格,每學期在個人博客上發(fā)表至少5篇個人教育教學方面的體會,感受和思考,積極承擔示范課,觀摩課等公開教學任務(wù),每學期至少在校級以上(含校級)范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課,同時利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過個人的博客,及時發(fā)布個人示范課或觀摩課信息,歡迎更多教育同仁指導教學工作,同時積極開展課后反思活動,努力提高個人的教學水平和教學能力.

      (4)、教學研究

      學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要.嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀.時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭. 只有不斷加強理論,業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住極限的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值.因此,在努力做好以上工作的前提下,結(jié)合自己的教學實際,同時結(jié)合教學改革提出的在有限的時間內(nèi)全面提高教學質(zhì)量的要求下,本學期重點進行《數(shù)學新授課有效性的研究和探索》這一課題.

      研究內(nèi)容:

      一、重視情境創(chuàng)設(shè)的有效性

      二、重視學習過程的有效性

      三、重視學習方式的有效性

      四、重視學習情感的有效性

      研究步驟:

      1、按實施計劃進行實驗. 2,理論學習和研究. 3,做好階段總結(jié)工作. 4,總結(jié)調(diào)查教師實際教學效果及分析.5,撰寫研究論文和反思。

      具體措施:

      1、加強學習,豐富理論素養(yǎng)。

      (1)學習相關(guān)的數(shù)學新授課有效性方面的資料。

      (2)綜合能力培養(yǎng).精讀一本教學專著,研讀一批教學期刊,撰寫一定的讀書心得。2,突出活動,推動研究深入。

      每學期舉行一次研討活動.主要進行理論研究,課堂教學研究,交流研究的方法措施,同時虛心的想有經(jīng)驗的教師學習,不斷探索提高數(shù)學新授課教學有效性方法措施。

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