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《尊嚴》有感(通用15篇)
《尊嚴》有感1
我懷著一顆激動、好奇的心，讀完了《尊嚴》這一課文，心久久不能平靜，文中的石油大王哈默和杰克遜大叔都非常值得我們學習。
剛讀題目，我覺得納悶：課文題目為什么用尊嚴？是誰的尊嚴呢？好奇心驅(qū)使我往下讀，讀了一遍又一遍，我才明白課文的內(nèi)容。文中講述了小鎮(zhèn)來了一群難民，善良樸實的沃爾遜人，家家戶戶都好心款待這些難民。可有一位年輕人卻與眾不同，他堅持要用自己的勞動換取食物，鎮(zhèn)長杰克遜大叔非常贊賞年輕人舉動和信念。最終，這年輕人獲得了巨大的成功，成為一位石油大王。
是��！哈默在困境中，還堅持維護自己的尊嚴，他要用自己的勞力去換取報酬，是不是值得我們深思和敬佩呢？他自愛、自強、自尊，正是與別人不同之處的人格，得到別人的.尊重和贊賞。從杰克遜大叔身上，讓我學到了看重人品，尊重他人的美好精神。
讓我們一起學習石油大王哈默和杰克遜大叔吧！從他們身上得到啟發(fā)：擁有尊嚴是一筆巨大的財富，使生命變得更有意義價值。
《尊嚴》有感2
我讀了少年文藝一書中的一篇《尊嚴》的故事，覺得故事里的一個人很不誠實。
故事是這樣介紹的：“我”和一個同伴騎著自行車，半路上有一個小男孩在馬路上踢足球，“我”的同伴來不及剎車，撞到了那個小男孩，他掉了一顆牙；“我”的同伴不但撞了人，還很快地逃跑了；這件事被小男孩的母親和“我”學校里的校長知道了，母親以為“我”就是撞小男孩的人，她就想讓“我”賠償小男孩所有的損失。
我讀了這篇文章，覺得作者就好像在替他的同伴背黑鍋，而作者的同伴卻把責任推給了作者，假裝不是他撞的，他還一點兒也不著急。作者的同伴其實想承認是他撞的，可是這樣的話，他就要出很多的錢去賠償給小男孩的家長。我覺得作者的'同伴這樣做是不對的，那個同伴應(yīng)該承認自己的錯誤，并向那個小男孩道歉，畢竟誠實是金嘛！我看了作者的同伴的行為，就知道他回家還不會告訴家長。
我讀過一篇文章，題目也是尊嚴。有一個人來到中國，他雖然非常地餓，但他沒有像討飯的那種人那樣立刻吃飯。有一家的主人給那個人吃飯，那個人卻沒有吃，而對那個主人說，他一定要給他做一件事才能吃飯。那件事做好后，青年便吃起了飯。青年維護了他的尊嚴。
我讀了《尊嚴》這篇文章，知道我們要做一個誠實的人。
《尊嚴》有感3
山自重，不失其威嚴，海自重，不失其雄渾�！}記
寒假里，我迷上了《讓被幫助的人有尊嚴》這本書，書中的故事生動有趣且富有深刻的哲理，指導了學生的日常交際行為。讀完此書，立世之理，猶如醍醐灌頂，使我茅塞頓開——尊嚴，如此神圣不可侵犯，卻又是必不可少的品行，是人生的巨大財富，有尊嚴才會有志氣，才會奮發(fā)圖強，不斷進步。
相信大家都有學過《嗟來之食》吧！那個寧愿餓死也不愿受嗟來之食的齊國人，一直都被后人稱頌為有骨氣、有尊嚴的楷模。古往今來，也有許多自尊自強的事例：陶淵明不為五斗米折腰；李白高吟“安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；朱自清寧可餓死，也不吃救濟糧……他們都沒有因一時的窘困而喪失了自己的尊嚴。他們的故事告訴我們：即使是被同情、被幫助的弱者，也是有自尊心的，和我們是平等的人。
記得有一次，我們一家人出去游玩，半路上，我們遇見了一個衣衫襤褸的'乞丐。春意盎然，那個可憐的乞丐卻與這良辰美景相判云泥。我正想掏錢給他，只見一個衣裝闊綽的年輕人從口袋里抓出錢，粗暴地往乞丐那一扔，零碎的錢丟了一地，那個乞丐黯然神傷，不知該不該撿？我心里嘀咕著：這個年輕人真沒禮貌，乞丐也有尊嚴，怎么能這樣侮辱別人呢？我從口袋里掏出零花錢，走到乞丐面前，雙手捧給了他幾張紙幣，那個乞丐感激地笑了笑，從我手里接過那些小錢。他的笑容竟深深吸引了我，為此，我雀躍了一天。
無論怎樣貧窮，遭遇怎樣的困難與挫折，喪失什么，唯獨不能喪失尊嚴，要人敬者必先自敬！樂于助人，是一種美好的品德，是一種與人共渡難關(guān)的情誼，不是憐憫，也不是施舍，我們既要真誠地幫助別人，又要守護他人的尊嚴。別讓我們的美好品德變成一顆經(jīng)不住陽光的寶石。
《尊嚴》有感4
星期五，我讀了一篇名叫《為了他的尊嚴》的文章。其中，那位婦人和氣概的事深深地打動了我，讓我從中懂得了什么是人，什么是人格。
這篇課文主要講：一次，一個獨臂乞丐向女主人乞討，婦人卻讓乞丐搬磚，幫他找回了自己的尊嚴，最后，那人便成了成功人士的事。
讀了這篇課文，我想到了婦人說得那句話：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了�！笔前�！獨臂的乞丐聽了婦人的話，搬了磚。而雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了。所以，獨臂乞丐是靠勞動所掙來的，而雙手健全的乞丐卻靠別人施舍，不勞而獲，反成了一事無成。
讀了這篇課文，還讓我知道了尊嚴，是一個不可代替的東西，缺少尊嚴的'人還讓人永永遠遠瞧不起。我們的學習也是一樣的，如果你學習不努力，成績就會很差，大家就會瞧不起你；如果你學習刻苦勤奮，成績就會名列前茅，這樣，大家就會尊重你，
總之，讀了這篇課文，真是讓我受益匪淺��！
《尊嚴》有感5
這篇課文講述了一個饑腸轆轆的年輕人不愿白吃別人一口飯，堅持要憑自己的勞動來換取食物，從而維護了做人的尊嚴，努力改變自己命運的故事。
讀完這個故事，我掩卷沉思。年輕人哈默盡管如此飽經(jīng)磨難，也不愿意接受別人的施舍，堅持要用自己的勞動來換取食物，這充分表現(xiàn)出他與總不同的人格，體現(xiàn)了他是一位有尊嚴、有骨氣的`人。當我讀到這位年輕人哈默所嚴肅說的三句話當中連續(xù)出現(xiàn)的話語“不，我不能不勞動就得到這些東西！”讓我深深地體會到無論現(xiàn)在的環(huán)境是多么困難，都不能不勞而獲，如果白白的接受別人的施舍，不勞動，那么就會在你的自尊上永遠的點上污點，從而失去最寶貴的東西。
當我讀到杰克遜大叔說的話“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴�！睆慕芸诉d大叔所說那位年輕人“百分之百是個富翁”并不是指那位年輕人擁有大量的金錢，而是指他擁有尊貴的人格。在杰克遜大叔眼里，一個有尊嚴的人借等于擁有了一切財富，這表明了杰克遜大叔是一位懂尊嚴的人，他相信這位年輕人的貧困只是暫時的，它勢必會憑自己的骨氣和毅力創(chuàng)造出巨大的財富。
來吧，讓我們也擁有這樣的美德——自愛、自尊，做一個骨氣的人吧！
《尊嚴》有感6
尊嚴是山，尊嚴是水——讀《不肯出讓的尊嚴》有感作文我認為我們鳥類最厲害!寸草將愛傳遞給春暉，舍生將愛傳遞給取義，用生命的柴薪點燃精神的炬�！蔽矣值舻厣狭耍瑡寧c了。我們幾個小孩子聽了，高興得跳了起來！拐一個彎，來到了長廊，來到長廊的中間，可以看見一片菜地，一個用石頭雕刻的大象滑滑板，一棵橘子樹，樹上掛著一個個金黃色的“小燈籠”，長廊旁邊有9只雞，其中有3只黑色的，6只白色的。
文章大意是這樣的：一輛開往省城的客車，停在一個前不著村、后不看店的地方，賣票人和司機以強硬的口氣宣布要增收10元交通費。其他乘客都紛紛拿出錢，只有收到那位坐在最后的少婦時，她卻望著窗外，好像不曾看見車內(nèi)發(fā)生的一切；氣極了的賣票人揮掌朝不肯交錢的少婦打去，少婦的臉被打得歪向一邊，卻又固執(zhí)地轉(zhuǎn)過臉來直面賣票人。剎那間，車上所有的人都被少婦的那份“頑固”驚呆了。
剽悍強壯的售票人，華貴美麗的少婦。她絕對不是沒有這區(qū)區(qū)的10元錢，她也絕對不是不肯出這10元錢，她不肯出讓的.只是車上那些“膽小怕事”的人隨時隨地都在一點一點出讓的人的尊嚴。
我還讀過這樣一個故事：1995年春天，在珠海瑞進電子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。這只是因為一次破例的10分鐘休息，令工人們高興得忘了南韓老板金珍仙定下的鐵規(guī)矩：休息時一律列成4隊離開車間。
唯一拒絕下跪的是一個22歲的小伙子，金珍仙一遍遍地命令他，金（金珍仙）的家屬也苦口婆心地好言相勸，但他仍站著。小伙子說：“死也不跪！我是一個有人格、有尊嚴的中國人！”
的確，在最需要尊嚴的時候，往往也是尊嚴沉重得讓人難以用身心扛起的時候。
《尊嚴》有感7
今天聽了一位老師的課，是小學四年級人教版的一篇課文。題目是《尊嚴》，本人也是頗有感受，因為按照課文的講解，得到的結(jié)論是：如果你在危難時侯，別人向你施以援手，你沒有付出勞動那就是侮辱了你的尊嚴。那讓那些好心人情何以堪所以我覺得題目有很大的問題，同時也對我們這些新課標的專家們嗤之以鼻，一群豬一樣的人。
文章是好文章，教育意義很大。但是就是課文名稱糟蹋了這一篇文章。我們的專家是引用了我們的古訓“廉者不受嗟來之食，志士不飲盜泉之水”。這個很好，發(fā)揚我們的民族氣節(jié)�？墒俏蚁肴跞醯膯栆痪渌^的專家，您老人家是想害死我們祖國的花朵嗎？按照我們的課文題目上下來，孩子還敢接受他人友好的幫助嗎？難不成您是斷子絕孫的人，起這樣的課文題目。
小鎮(zhèn)上的人們熱情友好的幫助難民。按照課文的理解，誰吃了就是沒有尊嚴。里面的哈默成了英雄，而小鎮(zhèn)善良的人們卻成了反面人物，侮辱了難民的尊嚴。我想問專家您是不是腦袋讓門擠了，您怎么敢上尊嚴作為題目。您書念到狗肚子里去了？
當然，這篇文章選的非常好，亦可以教育我們的孩子為人要善良，要樂于助人。又可以教會我們的孩子執(zhí)著和毅力是成功不可缺少的品質(zhì)和性格，還可以教育我們的`孩子有時在生活中要學會靈活變通。也不一定非要向我們的哈默那樣，古板的堅持自己的人生原則，假設(shè)他正在給老人捶背是餓死了，不是就成了竹籃打水一場空，什么都沒有。當然我們也要教孩子做一個誠實守信的人，吃過飯以后一定要履行自己的承諾，這樣更有利于孩子在以后走上社會能更好的適應(yīng)社會這個大環(huán)境。
所以鄙人覺得本文的題目改為原則會更好，當然我們在上課的時候一定要交給我們的孩子應(yīng)該怎樣講原則，就是要有利于大眾的原則，而在講原則的時候又少不了堅持主見，又能塑造孩子的自信心，再將豈不是完美乎？下面附上原文。還望各位看官多多指正。
《尊嚴》有感8
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的'年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人吃一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活需要您做�！�
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒�！�
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來的話，我太高興了�！�
年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里德一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜大叔對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”
二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
《尊嚴》有感9
老師學習心得認識竇桂梅老師，源于一節(jié)錄像課，不管是課堂還是文章，她的才華、智慧、性情和理想都讓我折服。再次捧起她的專著《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》，多了一份喜悅，更多了一份期待。
這是一本關(guān)于竇老師的教育教學思想和智慧的精華集萃，專業(yè)探問、課堂揀金、課例反思等八個章節(jié)全方位闡述了她的教育教學觀、學生觀……特別是關(guān)于語文教學的理念和實踐，本書有獨到的見解。這本書就像一縷春風，吹醒我面對十幾年語文教學那快要“銹透”掉的大腦，讓我受益匪淺。
第一章“專業(yè)探問”開篇，竇老師就提出了自己的觀點，她認為教師的專業(yè)如何真正發(fā)展，最重要的是“找到自己”，即教師要擁有自己的專業(yè)尊嚴。她認為尊嚴是教師專業(yè)的華彩樂章。
竇老師認為教師要擁有專業(yè)尊嚴：一是要擁有專業(yè)自信，二是要擁有專業(yè)技能，三是要成就專業(yè)自我。
談到“專業(yè)自信”，竇老師認為教師專業(yè)與一般職業(yè)相比，所提供的是一種特有的、具有公共情懷的服務(wù)，教師是否具備這樣的專業(yè)底氣，是能否提供良好教育的`前提。所以她認為老師要提高專業(yè)自信，就要不斷地提高自身的修養(yǎng)，要通過讀書、上網(wǎng)、寫隨筆等渠道讓自己真正地走向“專業(yè)化”。怎樣才能走向“專業(yè)化”？博覽群書應(yīng)該是擁有專業(yè)自信的一條捷徑。竇老師在書中傳達給我們的信息是教師專業(yè)化培養(yǎng)的最好途徑是“內(nèi)升型”，需要教師自覺、自主的學習力。以及個人積極向上的執(zhí)著力等。比如堅持讀書、寫隨筆，更重要的是要回到實踐中積累和反思，捕捉到有利于教學的現(xiàn)象，并轉(zhuǎn)化為自己的教學經(jīng)驗，進而從這些經(jīng)驗中提煉出屬于自己的教育理念，形成自己獨特的教學風格。想想我，教了將近二十年的語文，讀的書能有幾本，可寫了多少隨筆，針對課堂教學的反思又有多少？不僅如此，往往以沒有時間為自己的懶惰找借口，真是慚愧！雖然也能上幾節(jié)縣、校級公開課，那也借鑒的多，自己思考的少，如何能有自信，更談不上形成自己的風格。
談到“專業(yè)技能”。竇老師認為教師既然作為專門的職業(yè)，必須擁有自己獨特的教學技能體系。如何樹立教師課堂的專業(yè)技能？一句話，研究教學，除此之外別無他路，課堂功夫并不是讀書功夫，這就好比“閱讀”和“閱讀教學”是兩回事一樣。因此，只要做教師，任何時候，都要學會把學習獲得的能量轉(zhuǎn)化為課堂教育智慧。教師之間的智慧有差異，關(guān)鍵是要自省，要能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點所在，問題所在，能發(fā)現(xiàn)自己教學智慧缺陷所在。我深有同感，雖然懶，但我也讀了一些書，教育類的書讓我反思并結(jié)合實際改正自己的教育教學中的不足。正如莎士比亞的一句名言“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽覀兊慕逃虒W工作中確實離不開書籍。因為在讀書的過程中可以讓我們自省，我們提升自身的素質(zhì)，讓課堂具有獨特的風格……
《尊嚴》有感10
最近，我讀了《詹天佑》這篇課文。
詹天佑，這個閃光的名字在我們胸懷激蕩。我懷著崇高的敬意朗誦這篇課文。他是一位杰出的愛國工程師，他負責修筑京張公路，在峭壁上施工，一絲不茍，艱苦奮斗。創(chuàng)新了中部鑿井法和從邊兩邊分別向中間鑿進這兩條開鑿隧道的辦法和“人”字形線路。使京張公路不滿四年全線竣工，比原計劃提早兩年。
讀完后，我想到了前幾天我們組織去看電影《棲霞寺》，中國同胞被殺害時，我居然哈哈大笑，我居然笑得出來。一切平常說的愛國全成了空話。我太沒良心了。國家的.希望在于少年，在于少年的品質(zhì)。我希望我能及時改正這個錯誤，做新世紀的好少年。
我們生活在和平時代，生活在蜜罐里，根本不知道什么是國恥，太可憐了！我從今以后一定要糾正這個錯誤，真正做到愛國。
《尊嚴》有感11
美國石油大王哈默想必大家都聽說過他吧?他擁有一筆讓全美國人都羨慕的財富，這是眾所周知的，可有多少人真正研究過他是如何功成名就的呢?也許是勤奮，也許是不懈奮斗，也可能是機遇改變了他，可我覺得最關(guān)鍵的還是他有世人最缺少卻又無比珍貴的東西——尊嚴
哈默本是一個流亡者，因為來到了一個小鎮(zhèn)改變了他的一生，在一群流亡者中，他是獨一的，不是因為他不肯吃東西，也不是因為他想幫助干活，只是因為他有尊嚴，他不想不經(jīng)過勞動便平白得到別人的東西，正是因為他有別人沒有的尊嚴，才被留下來管理莊園，這才使他成為了美國石油大王。
這個故事很簡單，情節(jié)也沒有那么復雜，可它的意義卻是很大，值得人思考。尊嚴本身代表著財富嗎?我想答案是肯定的，高貴的尊嚴代表著你注定不凡，它如同一筆豐富的財富，抵得上萬貫家產(chǎn)，一個人成敗，不是因為種族，出身，只是看你心中有沒有那份閃著金光的尊嚴，如果有，即使你現(xiàn)在身無分文，我相信，未來你定是這世界的贏家，不因為別的，只因為你有尊嚴。
想到這，我不禁感慨沒有尊嚴是多么可怕的事啊，是的，失去了尊嚴，人在這世上的價值也隨之失去。記得聶華寧曾經(jīng)講過一個故事：一個女人剛開始不好意思敲門只是想要點米給孩子充饑，可過了三年以后，一次機緣再次見到的時候，這位女人早已經(jīng)成為了一個讓人厭惡的人，咧著黃牙，陰森森的用熟練的乞討聲賞東西。這個故事結(jié)局是可怕的，是讓人寒心的，與哈默結(jié)局顯然有著天壤之別，仔細想想，改變他們的一生的因素是什么?沒錯，就是尊嚴。因為缺少尊嚴，這位女人由一個窮人變成一個“活死人”，聶華寧的標題取為“人，又少了一個人”，不是說她最后死了，是說她無尊嚴的活著已經(jīng)和死人無太大區(qū)別了，如同一個行尸走肉罷了。這并不是危言聳聽，在我看來，沒有尊嚴的人生不是人生。
尊嚴就是這么的重要，再看看我，依賴著父母，什么事都依靠他們，也許有人認為我們還小，應(yīng)該靠他們幫助，這便大錯特錯，劉燕敏在《一只易拉罐》中說道，一個富翁小學便開始做交易，靠拾垃圾來賺取學費，一個小學生都能想辦法自己獨立，更何況我們呢?我們還有理由待在父母懷抱中嗎?還有理由當一只躲在鳥籠的小鳥嗎?
人啊，失去了自立，自尊，自強，哪怕內(nèi)心深處的靈魂便將面無表情，生命的.荒漠也將會再現(xiàn)綠洲，只是成為行尸走肉，成為魯迅筆中的陌路鬼，成為祥子那樣的人，我想，這不是每個人想看到的吧。
也許，有時候，我們會遇到不平等的待遇，會受到別人的傷害，這時，我們不應(yīng)該伺機去報仇，應(yīng)該痛痛快快的把別人給你的傷害看成是對你人生的良藥，我們想要不被人永遠的欺負，就痛痛快快的將這服良藥喝下。在眾人面前，走成一個大寫的“人”字——即使有人將自己的右手斷下，也要尊嚴地用左手向命運莊嚴敬禮。這樣，你便離成功不遠了!
《尊嚴》有感12
文章寫了一個獨臂乞丐向女主人乞討，女主人毫不客氣的叫他去搬磚，搬完一對磚后才給他二十元錢。乞丐氣地說不出話來。但到最后還是很辛苦得把磚搬完了。臨走時，他向女主人千恩萬頁。起初，我很不理解，他為什么謝那女主人呢？為什么還要拿擦黑的毛巾作紀念呢？經(jīng)過老師的講解，我終于明白獨臂乞丐之所以感謝女主人，是因為女主人教乞丐學會了自尊，獲得了自信。證明了自己依靠勞動完全可以養(yǎng)活自己。最后，獨臂乞丐成了人才，獲得了成功。
在我們生活當中，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┦帜_健全的年輕人，有的甚至是風華正貌的少年。他們寧愿低三下四的.乞討，也不愿勞動，喪失了做人的尊嚴。這些人完全可以靠自己的雙手去獲得報酬，用自己的勞動體現(xiàn)自己的價值!
《尊嚴》有感13
“一篇文章，給予我們深刻的感受，帶領(lǐng)我們進入知識廣闊的海洋。一篇文章就像一只小鳥，領(lǐng)我們飛進廣闊無際的天空；它又像一朵開在墻角邊的菱角花，有著無數(shù)我們不知道的秘密故事�！笨矗澝牢恼碌木渥訑�(shù)不勝數(shù)，看一篇好的文章就是和許多高尚的人講話。而今天，我看了一篇名叫《凝固在廢墟中的尊嚴》，這篇文章深深打動了我。
這篇文章講的是幾位老師在四川5．12大地震時為了救學生而犧牲的英雄事跡，人在地震發(fā)生時基本上會選擇逃離，而他們沒有，他們?nèi)匀槐O(jiān)守在自己的崗位上，盡自己最后的力量救出學生，而自己，為了學生，卻英勇地犧牲了，我們并不為他們的犧牲感到傷心，而是讓我們感到驕傲，因為他們盡了身為一名老師的職責，這種舍己為人的精神直得我們學習。
想想生活中的老師，不也是這樣嗎？早晨為我們講課，半夜又要辛苦的為我們批改作業(yè)，他們把自己的一生獻給了教學事業(yè)，教我們學習，教我們知識，教我們做人的`道理。當我們看到您在辦公室里借著微弱的燈光批改作業(yè)時，同學們都流下了辛酸的眼淚，俗話說的好：“教師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵�！贝_實如此，我們這些少年兒童，腦子里豐富的知識不都是那辛勤的老師培育出來的嗎？老師��！您就像一微燭光，為了我們，您漸漸消逝；您就像一朵杜鵑花，為了我們漸漸凋零；您就像一只海豚，領(lǐng)我們?nèi)胫R的海洋。
瞧！生活中的老師也不確確如此嗎？處處可見為了學生們而付出辛勤勞動的老師，而在廢墟中那為了學生而不幸犧牲的老師，而是所有老師中的典范、楷模。
是��！生命是想不到的短暫，生命是多么的寶貴，一個人失去了生命并不等于什么都沒有了，還有一個身為老師的尊嚴，如果一個人喪失了自己的尊嚴，喪失了自己活著的尊嚴，那就什么都沒有了。
同學們，在地震的摧毀中喪失的無數(shù)個生命，無數(shù)個美好的家園無數(shù)個靈魂，他們仿佛在天上看著我們，我們要珍惜自己寶貴的生命，為那些因?qū)W生而逝世的老師而活者，為自己的尊嚴而活著！
《尊嚴》有感14
今天，我們學了《尊嚴》這一課，它令我過目不忘。
里面主要是講：一些人來沃爾遜小鎮(zhèn)上避難，善良而樸實的沃爾遜人燒火做飯款待他們，他們連一聲謝謝都來不及說，就狼吞虎咽地吃了起來。有一個人例外，他要用勞動換來食物，因為他有尊嚴。杰克遜大叔把他留了下來。兩年以后杰克遜大叔又將女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”20多年后，這個年輕人果然擁有了一筆讓所有美國人羨慕的'財富。他就是石油大王哈默。 可見，尊嚴有多么地重要。有了尊嚴，就有了一切。街上有許多要飯的，他們沒有尊嚴，比起撿垃圾的，我更佩服撿垃圾的，因為他們有尊嚴。
我們寧愿勞動一下，也不愿去失尊嚴！
《尊嚴》有感15
今天，我們學習了《尊嚴》這一課。我被哈默不接受別人的施舍，堅持用勞動換取食物的高貴品質(zhì)深深地感動了。
這篇課文主要講了石油大王——哈默年輕時的故事。一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔和其他沃爾遜人把食物送到他們面前時，其他人連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，那就是臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人——哈默，面對食物，他卻要求杰克遜大叔先給他活干，然后再吃東西，杰克遜大叔滿足了他，并把他留在莊園里干活。二十多年后，哈默取得了巨大的成功。
是什么力量使這個年輕人在疲憊不堪、饑寒交迫，甚至危及到生命的情況下意志還那么堅定？是尊嚴。這篇課文給了我很大的啟發(fā)：我們無論怎樣貧窮，怎樣苦難，或遇到多大的困難，都不能喪失尊嚴，這樣，我們才能在生活中永遠立于不敗之地。只有了尊嚴，才會被別人當人看待，才有機會取得成功。
同時我想到了一個發(fā)生在我國春秋時期的一個故事：
齊國饑荒那年，富人黔傲在路邊設(shè)攤施舍。有一個餓得快要死的人走過來，黔傲傲慢地說：“嗟，來食�！闭l知那個饑餓的人卻輕蔑地說：“我就是因為不吃嗟來之食才落到如此地步的�！焙髞�，此人終于不食而死。千百年來，這個齊國人一直被我國人稱頌為有骨氣有尊嚴的楷模。我卻有不同的想法。
我想，雖然齊國的這個人和哈默一樣，也有尊嚴，他也把尊嚴看的比生命還重要，但是齊國的這個人太死板、太迂腐，不會溝通，不會珍惜生命，用最笨的辦法維護自己的尊嚴。齊國人難道只有死了才有尊嚴嗎？別人不欠你的，死也白死。我還是贊成哈默的做法，用勞動換取食物，保證自己的生命，要知道，人的生命只有一次。
我從哈默的身上學到了很多。我明白了什么是尊嚴！明白了任何時候都不要失去做人的'原則，要自尊、自重、自愛、自強，這時人生的一大筆財富，比什么都重要。我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學習，天天向上。尊嚴就是不被老師批評，不讓爸爸媽媽操心；尊嚴就是尊老愛幼；尊嚴就是愛護班集體；尊嚴就是做最好的自己，尊嚴就是……
就像杰克遜大叔說的一句話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”現(xiàn)在，我終于明白了這句話的意思：我們做人要有尊嚴，有了尊嚴，就等于有了成功的未來！
所以，尊嚴是人們一生中必不可少的！我們要利用一切時間來維護自己的尊嚴，一定要記住，不要做對不起自己尊嚴的事情！
做一個有尊嚴的人！做最好的自己！
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