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  • 教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

    時間:2024-10-11 01:54:13 心得體會 我要投稿

    教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

      當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,希望能夠幫助到大家。

    教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

    教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

      20xx年1月13-14日,我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班,培訓(xùn)以講座觀摩研討的形式開展,首先聽取了幾節(jié)觀摩課,又聽取了董旭花教授的報告,受益匪淺,現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下:

      董旭華教授在報告中指出:作為一名好教師要組織好每一次的教學(xué)活動,然而組織一節(jié)成功的教育活動,活動素材和內(nèi)容的選擇起決定性的作用。

      一教育活動選擇的素材和內(nèi)容要有意義,有價值。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的身心發(fā)展特點,對幼兒有一定的教育意義。

      二要避免素材和內(nèi)容沒意思,不吸引幼兒。比如現(xiàn)在很多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀”活動中,《弟子規(guī)》對于幼兒來說具有一定的教育價值,但是咬文嚼字,寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解,沒有意思的。我?guī)Т蟀嗍且矌ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)過弟子規(guī),孩子們雖然在老師的一遍遍重復(fù)下也能背誦出來,但大多數(shù)孩子不能理解,即便理解也是很膚淺的,對于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。

      三對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點和理解能力做進一步的挖掘,這需要教師具有較高的專業(yè)水平。在我們平時的教學(xué)中,雖然我們每位教師人手一本教師教材,但是教材的編制不一定完全適合本地區(qū),本園本班幼兒的特定,需要老師根據(jù)本班幼兒的實際情況,對教材價值做進一步的挖掘。

      在幼兒園教育活動設(shè)計中,對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在著:目標(biāo)定位不準(zhǔn)確;目標(biāo)設(shè)定過高或過低;目標(biāo)過于強調(diào)知識和概念的傳遞,而忽視了能力培養(yǎng)和情感的體驗;;目標(biāo)表達過于籠統(tǒng)或空洞;目標(biāo)表述不統(tǒng)一的多種容易出現(xiàn)的問題。這些問題回顧以前的教學(xué)活動設(shè)計,或多或少的都曾有過,但是通過這次學(xué)習(xí)后,只要稍加注意這些問題都可以避免。

      在活動的準(zhǔn)備方面,我們存在的問題主要有:

      一只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,不關(guān)注心理準(zhǔn)備。在某些活動中相關(guān)知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備有不可低估的的作用,能影響孩子是否能在教師的引導(dǎo)下完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

      二空間擁擠,比如各種操作活動,及游戲活動。

      三材料準(zhǔn)備不充分。

      四操作材料不適合,不能為達成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

      五教具材料只求新穎,不管使用效益。特別是在公開課優(yōu)質(zhì)課比賽中,材料求新求多造成資源的浪費。

      六忽視身邊資源的利用。我們要多多注意觀察我們周圍環(huán)境中的'教育資源,這對于孩子們來說最真實,最有效的教材。

      幼兒園教育活動的組織過程,是一次教育活動成敗的關(guān)鍵,也是幼兒教師綜合能力的集中體現(xiàn)。在活動的組織過程中教師往往出現(xiàn)以下問題:示范與講解不適合;語言羅嗦,缺乏邏輯性;無效問題過多;回應(yīng)不恰當(dāng);教師無法根據(jù)現(xiàn)場的需要靈活調(diào)整目標(biāo)指向;教師無法隨即應(yīng)變,處理現(xiàn)場問題。這些問題都是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的,但是這些問題不是我們稍加注意就可以避免或解決的,這需要我們在平時的工作中不斷實踐總結(jié)反思提升自己的專業(yè)水平。

      通過觀看多節(jié)教學(xué)案例,就我們?nèi)粘=虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計中存在的問題作了分析和研究,并提出了建議。我也從中認識到我在教學(xué)中存在的不少問題,比如:在活動準(zhǔn)備方面有時只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,不關(guān)注心理準(zhǔn)備,忽視身邊資源的利用等;在活動過程中,有時只做到空洞表揚,缺乏引領(lǐng),表揚時機不合適,無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向;沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中,忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。

      董旭花教授的講座,將枯燥的理論,與上海名師的課堂實踐錄像相結(jié)合,生動有趣,淺顯易懂,是我受益匪淺。

    教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

      今年寒假(2月9日至14日),隆昌片區(qū)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《麻江縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》等等。通過這次集中學(xué)習(xí),我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,重新規(guī)劃自己職業(yè)生涯,規(guī)劃自己再生學(xué)習(xí),用師德要求自己的教學(xué)行為,為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力,給我二十多年從事小學(xué)工作的人,崇拜崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。

      2月9日楊仁恩校長在培訓(xùn)《麻江縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中第一章“麻江崛起,教育先行”的第二節(jié)中說“加強教師隊伍建設(shè)”。我隆昌片區(qū)今年春節(jié)申信六堡中山三所學(xué)校合并到隆昌中心學(xué)校,構(gòu)成一個57個教師大集體,要把師德建設(shè)擺設(shè)在教師工作首位,貫穿于管理工程的全過程。

      我認為,當(dāng)好新時期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì),勇于創(chuàng)新,不斷開拓,努力做好本職工作,真正做到讓家長放心社會滿意。教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為自己的價值標(biāo)準(zhǔn),把自己錘煉成一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于學(xué)生終生的人。堅持教書與育人相結(jié)合,堅持教育與自我教育相結(jié)合,堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合,堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合,堅持教育與管理相結(jié)合,堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵喚醒鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教率先垂范嚴(yán)于律己無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的'可信性;教師在行為氣質(zhì)素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重信任寬容友愛的新型的師生關(guān)系。

      金潤松站長作了我隆昌片區(qū)的寄讀生管理和要求的報告。目前,我校留守兒童特殊家庭子女和寄讀生教育問題。這些兒童都是父母長期在外,家庭教育的主體由父母變成了其他撫養(yǎng)者,其中絕大多數(shù)是年邁的祖父母外祖父母,還有一部分是其他的親戚。這些老人一般年齡偏大,身體健康狀況較差,文化程度偏低,加上老年人大多對孫輩較為溺愛,對孩子基本上是有求必應(yīng),對其頑劣行徑舍不得嚴(yán)加管教。其他親戚因為留守兒童寄讀生特殊家庭子女不是自己的孩子,可能會出于各種原因放任自流,對留守兒童和寄讀生監(jiān)管不力,甚至根本不管。這些問題,是我校教師一個最大難題。所以,我們對寄讀生的管理,要求家庭與教師保持聯(lián)系,確保每個學(xué)生有一個舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境和一個溫馨的學(xué)校。

      2月11-12日,趙華甫楊勝權(quán)二位校長給了隆昌片區(qū)教師培訓(xùn)《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》中強調(diào)“‘關(guān)愛學(xué)生’是師德的靈魂”的演講。給了在坐的每位教師在教育崗位,應(yīng)該怎樣教育學(xué)生的反思。給了我怎樣才能讓學(xué)生親其師呢?我想那就是教師得關(guān)愛學(xué)生。對于學(xué)生的成長來說,教師的愛心如同陽光雨露,時時溫暖滋潤學(xué)生的心田。愛心是潤滑劑,能及時消除師生之間的情感障礙;愛心是橋梁,能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離;愛心是靈丹妙藥,能使教師轉(zhuǎn)變后進學(xué)生促其健康成長。其實,學(xué)生的心靈是很敏感的,他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心關(guān)愛自己。同時,他們也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護自己。只要教師真心愛學(xué)生,并讓他們感受到這種愛,他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。總之,學(xué)生需要愛,教育呼喚愛。愛心能點燃希望之火,讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的愿望;愛心能揚起生活之帆,使學(xué)生真正體驗到一種成功的喜悅。愿我們所有的老師都獻出自己的愛心,用愛去澆開學(xué)生的心靈之花,讓祖國這個大花園永遠都是爭奇斗艷,生機勃勃!通過這次培訓(xùn),我認為要提高自身師德在我心中。良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育,教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,師德如何,將直接影響下一代的成長,影響祖國的前途和,命運。因此,我就有必要經(jīng)常給自己提個醒,促使自己在教育這塊陣地上與時俱進,率先垂范。

    教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

      在這次的寒假培訓(xùn)中,聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心得體會,這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名優(yōu)秀教師的道路上摸索前進的年輕人如同雪中送炭,讓我們收獲頗豐。下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械囊恍┱J識和體會:

      執(zhí)教近四年了,在教育教學(xué)方面我自認為有了一定的積累,也通過個人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法,但聽了專家們在教學(xué)常規(guī)德育如何聽評課等方面的指導(dǎo),卻發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)工作中存在的不少問題。

      1教學(xué)計劃

      制定教學(xué)工作計劃是加強教學(xué)工作計劃性的重要措施。制定計劃的依據(jù)是教學(xué)大綱教材學(xué)校教學(xué)工作計劃及學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。一份詳實的.教學(xué)計劃是一個學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng),既是對教材的宏觀把握,又是對日常教學(xué)工作的具體指導(dǎo)。

      2課前準(zhǔn)備我所面對的是六年級的學(xué)生

      他們通過五年半的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定基礎(chǔ),有了自己的獨立認識。只有做好充分的課前準(zhǔn)備,才能在課堂上吸引孩子們的注意力,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。首先第一步要寫好教案,教案不是教材的翻版,研究利用何種講法學(xué)生更明白,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高。

      其次,對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進行安排,列出提綱。作為青年教師,教學(xué)經(jīng)驗不夠,對教學(xué)的控制能力也不強,所以我會在上課之前自己先試講一遍,以求更好的把握課堂。

      3課堂風(fēng)格

      講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先,要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,不遲到早退更不曠課,在言行舉止方面力爭給學(xué)生們做出表率。

      其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達能力,具有很高的說話藝術(shù)。作為青年教師,在說話藝術(shù)上還達不到老教師的高度,我會在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動流暢準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們。

      我認為,作為教師若想獲得專業(yè)化成長必然要在兩個方面不懈努力:積累和反思。積累一方面是教學(xué)實踐的經(jīng)驗積累,另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己。廣泛閱讀教育理論專著,學(xué)習(xí)專家的教育精髓,在這一方面我做的還遠遠不夠。徐校長就如何聽評課對我們進行了專業(yè)指導(dǎo),由此我才認識到,聽評課是我們不斷反思獲取成長的一個重要途徑。必須要充分準(zhǔn)備帶著思考去聽課,有重點的去學(xué)習(xí),不然很可能白白浪費一堂好課。

      通過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多教育教學(xué)方面的知識。教育不是一日之功,它需要長期的積累和實踐。我有年輕的資本好學(xué)的態(tài)度勇于實踐的決心。我相信,每一次的學(xué)習(xí)都是成長的契機,每一次的積累必定帶來前所未有的收獲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將加倍努力。

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