【實(shí)用】傳統(tǒng)文化作文集錦七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
傳統(tǒng)文化作文 篇1
“傳統(tǒng)文化是我最好的精神食糧!鄙谒,長(zhǎng)于斯,渾金璞玉,天然美質(zhì)。文化盛宴,浸你的魂,攝你的魄,卒成豐富的內(nèi)在。 是的,文化是我一生的行囊。
也曾“之乎者也”翩翩儒雅風(fēng)度,也曾大碗喝酒,暢快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性,養(yǎng)育情懷。情感豐富來源于文化的底蘊(yùn)。 正如古語“玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯”。恰似朗月清風(fēng),不知不覺文化融在品性里,成為一生的底色。 就好比沙龍?jiān)杏只找蜻@樣的奇女子,骨子里都帶著一種動(dòng)人心魄的柔美。亦或是沈從文筆下的翠翠“好似山里的黃鹿,從不想痛苦的事,從不發(fā)怒,從不傷心!表永镲@現(xiàn)著山水的靈性。這種無法否認(rèn)又不抗拒的文化的力量,會(huì)讓異域之人賽珍珠在晚年念念不忘曾養(yǎng)育她的中國,帶著一種文化的憂傷。
文化是一個(gè)人的魂魄,無論是信天游還是沂蒙小調(diào)或是閔音,都在生命里唱響。 《雅舍談吃》中,梁先生大談令他魂?duì)繅?mèng)繞的正陽樓的烤肉,薄如紙的燒餅和一鴨三吃的北平烤鴨。老北京的文化符號(hào)連同胡同與冰糖葫蘆刻到他的'腦海里,在內(nèi)心中未然成杯。
抑或是葉子說她發(fā)瘋地想念南京,想念路邊攤的蝦皮小混沌,想念夜晚柏油馬路上油沆氣混著半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人將車站修在周圍綠得不像話的群山。這是石頭城的美,南京人的品性。文化地域的美及魅力讓生活豐富且安詳。 所以說,鴻蒙之初接受教育文化自然而然得地域的靈氣。
傳統(tǒng)教育中《顏氏家書》更是以“令熟讀經(jīng)史子集”為教育目標(biāo)的,潛移默化,耳濡目染,我們成文化的一部分或者或者說文化成為自我的內(nèi)在。而這種巨大的影響,是夏懷罵蟲,玩物成癡的壬世襄的率性人生,是沈從文念念不忘的鳳凰古鎮(zhèn),是莫言傳奇魔幻的山東高密鄉(xiāng)。今生今世,定時(shí)和骨子里的文化白首相依,不離不棄。 而羅素感概“參差百態(tài)而幸福本源!蹦蔷秃王r活的文化一起,幸福到老,行囊永恒。
傳統(tǒng)文化作文 篇2
過年了,爸爸帶我和媽媽到奶奶家過年。我和奶奶一起包餃子,奶奶給我講了一個(gè)故事:很久很久以前,有一個(gè)叫“年”的怪物,居住在海底,經(jīng)常吃村子里的人,因此,村子里人都非常害怕“年”。有一天,村子里的`人說:“今天是‘年’出來的日子!庇谑,村長(zhǎng)請(qǐng)來一位高僧,來打敗“年”。晚上,“年”果然來了,但今天村子里卻截然不同。原來,人們都把門窗關(guān)緊,把牛羊拴牢,每家都在吃“年夜飯”。這時(shí)高僧穿著一件紅衣服,拿著鞭炮走向“年”,“年”馬上逃走了,并再也不敢來了。這次回奶奶家,我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。
傳統(tǒng)文化作文 篇3
新春佳節(jié),看春晚是中國傳統(tǒng)。而這一次我們家要看的卻是我們孩子表演的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
還有三天就要過年了,我又緊張又開心。緊張是因?yàn)檫^年就要表演了,開心是因?yàn)檫^年大人就會(huì)給小孩發(fā)紅包。這段時(shí)間我,姐姐,表姐,弟弟,還有表弟,正在抓緊時(shí)間好好的進(jìn)行排練……
今天就是大年三十啦!下午我和兩位姐姐在練唱<財(cái)神來到我家門>這首歌。而弟弟和表弟在練唱<兩只老虎>這首兒歌。我是最忙的,因?yàn)槲矣忠毘忠毮g(shù),還要當(dāng)主持。當(dāng)然我兩位姐姐也是主持的。
晚上7點(diǎn)57分我的心口就像有只小鹿在亂闖,因?yàn)?點(diǎn)鐘我們就要正式表演了!8點(diǎn)啦!”表姐在我耳邊大聲說到,我生氣了對(duì)表姐說:“知道啦!”我上臺(tái)說:“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正式開始。”剛說完,外面轟的一聲,接下來連續(xù)幾聲響,原來是姐姐在外面放炮竹呀,我又說到:“接下來有請(qǐng)小嬌,欣欣和我表演<財(cái)神來到我家門>”唱完了歌,姐姐上臺(tái)說:“接下來有請(qǐng)李思月為我們帶來精彩的魔術(shù)表演!蹦g(shù)表演結(jié)束了,我博得了觀眾_家長(zhǎng)們熱烈的掌聲。最后弟弟們表演的.<兩只老虎>也博得了大家的鼓掌聲和贊嘆聲。
我們的表演就這樣結(jié)束了,這是我們過得最快樂的一個(gè)春節(jié),這也是我們第一次的表演,我們大家都很開心。
在這兒我祝所有的小朋友們新春愉快!學(xué)習(xí)更上一層樓!
傳統(tǒng)文化作文 篇4
我們的中國傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天,我要向大家介紹的就是——剪紙啦!
剪紙的種類有很多,比如:窗花,喜花,禮花,鞋花,門閥,斗香花,剪紙團(tuán)花,剪紙漢字等等。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸,花草樹木。亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的.花樣。每逢過年或是喜事臨門,人們都要剪一些“!弊,“喜”字,等表示慶賀。剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一幅畫來。你先看看這幅“書生”,上面有一位正在拿著書讀的先生,一看他樣子就是一位書生。再看看這幅“鳳凰戲牡丹”,上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩!
中國還有很多傳統(tǒng)文化,比如:書法,刺繡,戲劇等等,我們中國是不是有很多傳統(tǒng)文化呀!
傳統(tǒng)文化作文 篇5
那個(gè)神秘而驚喜的書房,正是我的那片樂土。那兒是個(gè)寧靜地,總會(huì)有苦惱煩悶訴說,緩慢邁進(jìn)書房卻都能迎刃而解。閑暇之余,練練書法,也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
如果真的投入其中的話,可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò),我起初接觸到的是篆書,然后過度到隸書,接下來是楷書,每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳,所以每次我寫的時(shí)候,都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形,寫的'時(shí)候只要心中有它的形就比較容易將其掌握了。
我認(rèn)為最好的還是得從臨摹開始,我們要注意向他人學(xué)習(xí),向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把他人的好東西吸收過來,才能高自己的書法水平,如果不向他人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨,要慢慢形成自己的風(fēng)格,要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究,要取其長(zhǎng)去其短,為我所用,通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點(diǎn)。
每當(dāng)煩悶時(shí),總可以攤開純潔的白宣紙,墨硯輕輕灑上,仿佛夾著梅花淡淡的香氣撲鼻而來。挽袖蘸墨,提筆,頓筆,收筆,就如母親親吻襁褓中的嬰兒,墨毫輕輕扶凈白紙面,留下一道道墨痕,有如出水芙蓉忽地溢開;有如勁竹巋然不動(dòng);有如風(fēng)箏飄在天上。似斷非連,寫來豁然開朗。
我深知,不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。
傳統(tǒng)文化作文 篇6
近年來,傳統(tǒng)文化教育日益受到重視,但在這股熱潮中也有一些問題需要注意。目前,傳統(tǒng)文化課程體系尚不完善,不少地方開展的傳統(tǒng)文化教育如疾風(fēng)驟雨般傾瀉而下,在教學(xué)內(nèi)容上不加甄別,只強(qiáng)調(diào)死記硬背。一哄而上、缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)的做法不利于傳統(tǒng)文化教育健康發(fā)展,甚至?xí)m得其反。傳統(tǒng)文化教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要對(duì)課程、教材、教師、教學(xué)以及評(píng)價(jià)等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、科學(xué)論證,使各個(gè)方面相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展,這樣才能有序有效開展。
中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其中既有精華也有糟粕。開展傳統(tǒng)文化教育,首先要明確什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,什么樣的傳統(tǒng)文化能進(jìn)入教材與課堂。為此,應(yīng)將中華傳統(tǒng)文化放在時(shí)代發(fā)展的大背景下加以分析和整理,用時(shí)代的眼光、世界的眼光辯證地看待。概括地說,在龐雜的傳統(tǒng)文化中提煉出與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合的內(nèi)容,是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的前提。
篩選出教學(xué)內(nèi)容之后,合理設(shè)置課程體系則是確保傳統(tǒng)文化教育有序開展的基礎(chǔ)。在這方面,需要依據(jù)現(xiàn)代課程理論,遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律與教育教學(xué)規(guī)律,統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。在課程內(nèi)容上,應(yīng)加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比重,合理安排各學(xué)段內(nèi)容,盡可能減少頭緒,避免學(xué)科之間的交叉與重復(fù)。在縱向上,使小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)學(xué)段的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容相互銜接;在橫向上,使課程、教材、教師、教學(xué)以及評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)。在教材編寫上,立足于學(xué)生情操的培養(yǎng)和人格的塑造,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)的方法,采取知識(shí)分類、內(nèi)容分級(jí)、訓(xùn)練分步的編排方式,靈活有序地安排優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的整體性,使教材成為傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的載體。在教學(xué)上,應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn),聯(lián)系當(dāng)代生活實(shí)際,充分挖掘各學(xué)科隱含的豐富傳統(tǒng)文化資源,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民族精神、道德情操和人文涵養(yǎng)。
課程、教材、教師、教學(xué)與評(píng)價(jià)構(gòu)成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相互關(guān)聯(lián)、相互制約的整體。將課程內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,深入開掘教材的`文化功能,關(guān)鍵在教師。開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,最緊迫的任務(wù)是培養(yǎng)培訓(xùn)一批具有良好傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的教師。師范院校應(yīng)調(diào)整師范生培養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu),強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育。各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)在職教師培訓(xùn),使他們既懂得傳統(tǒng)文化教育之“道”,又懂得傳統(tǒng)文化教育之“器”。
去年,教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》明確提出,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的評(píng)價(jià)機(jī)制,增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。以考促學(xué)仍不失為當(dāng)下推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效舉措,但讓學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為學(xué)生的自覺行動(dòng),更需要春風(fēng)化雨般的滋潤。
傳統(tǒng)文化作文 篇7
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
在我國的傳統(tǒng)文化中,清明節(jié)是祭掃陵墓、緬懷故人的節(jié)日。今年正值中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利64周年,在這樣一個(gè)年份里的清明時(shí)節(jié),我們緬懷的除了故去的親人,還有那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為捍衛(wèi)國家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)而英勇戰(zhàn)斗、血灑疆場(chǎng)的民族英烈,懷念那些因抗災(zāi)而消逝的生命,他們用感恩與崇敬譜寫一曲清明之韻,一曲英雄贊歌。
他們拼命的戰(zhàn)斗難道不是為了祖國的明天,祖國的未來嗎?紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)途跋涉,都在步步泥濘的路上走著,他們沒有松懈過,一生都在拯救祖國,保衛(wèi)祖國。沒有他們,哪來如今的美好的家園,哪業(yè)如今的富裕生活,他們是創(chuàng)使者。多少年來,有多少人贊揚(yáng)過他們,他們百折不撓,奉獻(xiàn)生命,為了革命的斗爭(zhēng)而光榮殉職。
很難想象如今風(fēng)和日麗的江南在過去的年末還是一片冰雪的世界,是人民子弟兵與人民群眾并肩戰(zhàn)斗,眾志成城,燃起了一股愛心之火,將冰雪消融,將愛心之花種在人民心中;是無畏的年輕烈士用熱血、用意志乃至生命鑄成一道鋼鐵長(zhǎng)城,將冰魔御之門外。
冰涼的雨滴將我從沉思中喚醒,倏手拈來,天邊的亮色逐漸隱去,化成金色的鑲邊。我忽得想起了一句奧斯特洛夫斯基的名言“人的一生,如洪水奔流,不遇到巖石和暗礁,難以激起美的.浪花”,英賢的生命之花在慷慨赴國難的瞬間綻放。
20xx,冰雪中國,溫情世界。在這追念先哲英賢的清明時(shí)節(jié),在這雨色空蒙的傳統(tǒng)祭日,讓我們?cè)俅巫囗懹⑿壑瑁?lì)我們?cè)谖磥淼缆飞铣孙L(fēng)破浪,急流勇進(jìn)。
云,映著光,發(fā)出淡淡頗帶憂傷的光。清明,多鮮明的名字,有多少人在你的胸前哭泣過,又有多少人在你的眼下惆悵過。昔日的情葬在你的腳下,往事的意斷在你的手上?諝饫餅楹慰値е,是你的多情,還是幽靈的感傷。路上的行人,都躲在蒙珞的空氣里,用無助的眼神四處張望。細(xì)細(xì)的雨遲遲地落下,映著江南無盡的情懷,像是有一層霧,水一樣飄著,飄在每一個(gè)人的心頭,這是清明的見證。
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