在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 藝術(shù)的魅力作文

    時(shí)間:2024-09-30 20:35:11 藝術(shù) 我要投稿

    藝術(shù)的魅力作文錦集9篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的藝術(shù)的魅力作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    藝術(shù)的魅力作文錦集9篇

    藝術(shù)的魅力作文 篇1

      今天,學(xué)校組織大家去藝術(shù)館參觀,體會(huì)藝術(shù)的魅力。同學(xué)們都很興奮,同時(shí)也很好奇,大家早早地就來到了藝術(shù)館們前集合。

      我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了大廳,跟著一位解說員阿姨開始參觀。在她的介紹下,我們先看到了一些高大而又生動(dòng)的雕像,接著又看到一個(gè)個(gè)大大的展柜,柜子里面擺放著各色各樣的陶藝作品。有紅色的碗,有綠色的杯子,有黃色的'茶壺……太精致了。我最喜歡的還是掛在墻上那一幅幅美麗的畫,有抽象感的,有立體感的,就像真的一樣。其中有一副水牛畫得特別好,把牛的霸氣表現(xiàn)得栩栩如生。最后在返回大廳的另一條過道的墻壁上,我又看到了一些象形字,這都是甲骨文,太神奇了,人類真是偉大啊!

      通過這次的參觀,我們都體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。以后,我們一定要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),去感受更多的藝術(shù),通過藝術(shù)來美化人生,讓自己的人生更加精彩!

    藝術(shù)的魅力作文 篇2

      拜讀了報(bào)刊、專著上特級(jí)教師于永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學(xué)實(shí)錄,讓我身臨其境地感受了于老師高超的作文教學(xué)技巧、精湛的作文教學(xué)藝術(shù),那揮之不去的教益給我很多很多的啟示。當(dāng)腦中不斷再現(xiàn)于老師教學(xué)的精彩片斷時(shí),我決定從我的視角、觀點(diǎn),試著走近他,走近他那藝術(shù)的課堂……

      一、幽默——課堂的“調(diào)味劑”

      如果將一堂課比作一包方便面,那么幽默就是方便面中的“調(diào)味劑”。適當(dāng)?shù)脑溨C和幽默是讓學(xué)生放松又能集中注意力的絕好手段。于老師在課堂教學(xué)中,不時(shí)地閃現(xiàn)幽默的語言。請(qǐng)看《于老師印象記》(教學(xué)片段選自《于永正語文教學(xué)精品錄》。下同。)教學(xué)片段:

      生:老師,請(qǐng)問您貴姓?生:請(qǐng)問您尊姓大名?

      師:(非常高興地)大連的同學(xué)真會(huì)說話!文縐縐的,多么有教養(yǎng)!(眾笑)……

      師:我上課的時(shí)候,最喜歡發(fā)言發(fā)錯(cuò)的同學(xué)!誰說錯(cuò)一次,記特等功一次,他們是有功之臣!別忘了,要實(shí)事求是,大膽地說,說于老師老,于老師不難過。(笑聲)……

      師:我給你記一等功,給剛才兩位發(fā)言錯(cuò)的同學(xué)記特等功!(眾笑)再看看于老師的身材怎樣?看看夠不夠當(dāng)模特的料兒。(笑聲)……

      師:再看看于老師的長相,這是重點(diǎn)(邊說邊用手指指自己的面部,眾笑)先從臉型說起!@才是真正的觀察!她不光觀察了,而且想了!想得那么深,那么遠(yuǎn)!(qǐng)往下進(jìn)行(指指鼻子和嘴。眾笑。)

      師:回家后,如果家長問于老師多大年紀(jì),長的什么模樣,會(huì)不會(huì)說?誰到前邊來試一試?(一名女生來到講臺(tái)前。)我媽在家叫你什么?

      生:媛媛。

      師:媛媛,今天上午給你們上課的于老師多大年紀(jì)?是什么樣的?一定與眾不同吧?……于老師的課上得怎樣?對(duì)同學(xué)好嗎?……于老師還真不愧是個(gè)特級(jí)教師,俺媛媛說得真好。ū娦Γ

      其實(shí),于老師課堂幽默的方法很多:有時(shí)“一本正經(jīng)”,有時(shí)“假裝糊涂”,有時(shí)自我嘲弄,有時(shí)信手拈來……于老師之所以運(yùn)用得如此純熟,是他豐富的知識(shí)、敏捷的思維的表現(xiàn),更是他融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒的綻放。

      二、模擬——生活的“放映廳”

      葉圣陶先生說過:“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息!边@告訴我們生活是作文之本,是作文之泉,是培植作文的土壤。于老師在教學(xué)中通過別具匠心的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)的外部世界,反映生活的本色,從中尋找說話、作文的靈感,寫出原汁原味的生活。請(qǐng)看《勸戒煙》教學(xué)片段:

      師:同學(xué)們,世界戒煙日那一天,咱們班小穎同學(xué)家里發(fā)生了這樣一件事——(小穎和她的“爺爺”上。分別由學(xué)生和于老師扮演。)

      爺:(坐在椅子上,抽出一支煙點(diǎn)著)飯后一支煙,勝過活神仙!(吸了一口,咳嗽。)

      穎:爺爺,您知道今天是什么日子嗎?

      爺:什么日子?

      穎:5月31日是世界戒煙日。這一天,全世界人都不能抽煙。

      爺:誰規(guī)定的?誰能管了全世界?

      穎:聯(lián)合國規(guī)定的的。

      爺:聯(lián)合國能管著咱們中國?(笑聲)

      穎:爺爺,抽煙的的害處很大,我求您別抽了!

      爺:沒事!我抽了幾十年了,身體不照樣好好的?咳,咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。(眾笑)

      穎:反正抽煙沒一點(diǎn)好處。

      爺:穎穎,天不早了,你該上學(xué)了;我呢,到公園溜達(dá)溜達(dá)。

     。ǘ讼拢ǘ髮W(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行說話寫作訓(xùn)練。)

      在于老師的課堂上,一個(gè)蘋果、一把雨傘、一只電動(dòng)玩具狗都是學(xué)生寫作的素材;把自己裝扮成打鳥的“獵人”、請(qǐng)方老師入課堂,給孩子們言語交際的.情境;“四毛”、“豬九戒”的簡筆畫張開了孩子們想象的翅膀。于老師把很多能表演的地方放手讓學(xué)生表演,能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察,讓學(xué)生在活動(dòng)中搜集素材,記錄體驗(yàn),暢寫感想。在于老師的課堂上,不再出現(xiàn)“咬筆頭”的孩子,只聽到兒童的語言“真情涌現(xiàn)”。

      三、把脈——醫(yī)治語病的“專家”

      我們?cè)谡Z文教學(xué)中,經(jīng)常要求學(xué)生把話說完整,而往往忽略學(xué)生言語中不易覺察的語義毛病。于老師提倡語文教師應(yīng)當(dāng)是語言醫(yī)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生說話、作文中的語病,并及時(shí)糾正。如在《愛鳥》中:

      生:(讀)一個(gè)春天的早晨,太陽剛剛露出紅紅的臉蛋,薄霧如輕紗般籠罩著美麗茂盛的小樹林。

      師:“茂盛”可改為“茂密”。

      生:樹林里,鳥早就就醒了,互相呼喚著,像是一起來練聲。多美妙!

      師:“互相呼喚著”最好換成“呼朋喚友”。

      生:啪!啪!突然從樹林里傳來里兩聲槍聲。

      師:一連兩個(gè)“聲”不好聽,“槍聲”可改為“槍響”。

      生:原來是一位獵手拿著槍,躡手躡腳地偷偷地打鳥。

      師:“躡手躡腳”用得好,“打鳥”前面加上“正在”。

      生:正在樹林里讀書的小明、小華、小紅來年們丟下書本,跑到獵人跟前,抱住槍桿,不讓打鳥。

      師:“正在”改為“這時(shí)”。

      生:“叔叔,不可以打鳥的呀!”獵人這可生氣了,吹胡子瞪眼地說:“干什么?干什么?你們可壞了我的的好事。去!去!一邊玩去!”

      師:這是獵人——沒有文化的人說的話,符合人物的身份。

      葉圣陶先生說:“寫完一篇東西,念幾遍,對(duì)修改大有好處!庇诶蠋熣J(rèn)為學(xué)生發(fā)言時(shí)老師漫不經(jīng)心,是不負(fù)責(zé)任;聽出了問題不予糾正,是失職。在于老師的課中,他不放過任何一個(gè)語義、詞語的毛病,指出學(xué)生語言的問題,讓學(xué)生感受到祖國語言文字的精妙,學(xué)習(xí)規(guī)范地使用語言文字。

      于老師之所以能對(duì)學(xué)生言語中的毛病準(zhǔn)確“把脈”,是由于他在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中,細(xì)心觀察、歷經(jīng)磨練、潛心研究的結(jié)果。

      四、賞識(shí)——興趣的“催化劑”

      賞識(shí)是一種幫助學(xué)生樹立自信的教育,是尊重學(xué)生的教育。學(xué)生像荷葉上的露珠一樣,雖晶瑩透亮,但容易破碎。我們要關(guān)愛他們的成長。于老師能用寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用欣賞的眼光關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步,用喜悅的心情去贊美每一點(diǎn)成功。綜觀于老師的整個(gè)課堂,沒有一個(gè)學(xué)生不是積極參與的。于老師始終微笑著面對(duì)學(xué)生,始終用激勵(lì)的話語和學(xué)生交流。我們不時(shí)聽到:“好的,寫得真棒!”“不錯(cuò),說得真好!薄澳阈睦砘顒(dòng)的描寫不亞于托爾斯泰!薄澳愕倪@篇文章寫得太好了,幾乎用不著修改!薄

      平時(shí)我們批改作文,總把孩子的習(xí)作改得面目全非,分?jǐn)?shù)也舍不得給。而于老師改作文給學(xué)生100分卻是常事,高的給200、300,甚至給500分。孩子們?cè)谶@樣一位和藹可親的老師面前,啟動(dòng)了心智,敞開了心扉,他們暢所欲言,欲罷不能。

      于老師的作文教學(xué)改革涉及各個(gè)方面,此文只擷取幾個(gè)片斷,以饗讀者。單從幾個(gè)妙趣橫生、別具一格的作文教例中,我們已感受到特級(jí)教師的“藝術(shù)人生”!

    藝術(shù)的魅力作文 篇3

      藝術(shù)是什么?藝術(shù)是花,美麗隨處可見;藝術(shù)是什么?藝術(shù)是雪,潔白純潔讓人永生難忘;;藝術(shù)是什么?藝術(shù)是燈,為我們照亮前進(jìn)的路。

      ——題記

      藝術(shù)在?偸鞘指哐哦豢杉暗,其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂,就有美。

      風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著,不時(shí)送來布谷鳥的叫聲,它在告訴我們:“冬已歸去!贝汗媚镲L(fēng)風(fēng)火火地來了。我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也如火如荼地展開了。

      五月,草木茂盛,冬青樹的葉子油亮油亮的,老榆樹枝繁葉茂,給人們撐起了一片濃濃的綠蔭。順著小路,隨著斑駁的光影我們就到了開展活動(dòng)的目的地。藝術(shù)節(jié)也正式拉開帷幕。

      藝術(shù)節(jié)由八班的一支樂隊(duì)開場,他們將節(jié)目的.序幕推向了高潮。表演的那首《啟程》真令我神迷心醉了。仿佛一個(gè)暮春的早晨。霏霏的毛雨驀然灑在我臉上,引起“潤物細(xì)無聲”的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂,像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立在一條白礬石的甬道上,經(jīng)了那“細(xì)雨”,正如涂了一層薄薄的乳油。踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。

      藝術(shù)節(jié)開了近兩個(gè)小時(shí),我認(rèn)為每個(gè)節(jié)目都十分精彩。每位表演者在表演的過程中都非常認(rèn)真和努力。準(zhǔn)備了兩個(gè)多星期的節(jié)目終于在今天得到了釋放。奔跑,奔跑,奔跑!他們的心激動(dòng)著,他們的痛快已經(jīng)不能用我淺薄的語言來表述,似乎他們身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢。在每個(gè)節(jié)目結(jié)束后,我都會(huì)熱烈的鼓掌以表達(dá)內(nèi)心對(duì)他們的欣賞。

      不知不覺間,節(jié)目已經(jīng)表演完了。吃過午飯后,我便和朋友一起去游園。

      順著小路,走到湖邊。一片浮云飄過湖面,就像一段灰色的感情掠過心頭。瓦藍(lán)的天空,透過心的粉紅,放平了舒坦。然而,又讓一群信鴿調(diào)動(dòng)起來的情愫,卻不知道它們帶著竹哨往哪里飛翔,翅膀急促扇動(dòng)大氣的聲音,清晰可聽見。小燕子湖面輕輕點(diǎn)水,然后就像過山車翻騰一周,雖然沒有規(guī)律飛行,但能感知它的靈動(dòng),不是一般飛鳥能有的本領(lǐng)。

      波光粼粼的湖面,微波蕩漾,微波起伏,倒影著怪石嶙峋的高高的假山,還有那丘上別具一格的帶著水彩畫的涼亭。涼亭頂部的琉璃瓦是金黃色的,六根圓木支柱刷得通紅。不遠(yuǎn)處的湖面,有三幾條鴨子形狀的小船,游客正在上面劃著。在亭中小憩片刻,就要結(jié)束在濮上園的活動(dòng)。

      這次藝術(shù)節(jié)十分精彩,它給我們每個(gè)人機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己最美的風(fēng)采和個(gè)人的才華,同時(shí),也讓我們從中了解到這么多同學(xué),都有他們的一技之長,也許,這就是人們常說的:三人行,必有我?guī)煛?/p>

      藝術(shù)具有一種誘惑力,或說具有一種誘引力,或者說具有一種吸引力,用美學(xué)的語言,就叫作魅力。

      藝術(shù)并不超越大自然,不過會(huì)使大自然更美化。

    藝術(shù)的魅力作文 篇4

      在中國,提起《紅樓夢》來,真可謂家喻戶曉,人人皆知。從書本到影視,影響了一代又一代中國人,單說《紅樓夢》這部巨著,它不僅是中國十八世紀(jì)最偉大的珍奇瑰寶,而且也是世界文學(xué)海洋中的一顆璀璨明珠,照耀著世界文學(xué)藝術(shù)之路,在世界上享有盛譽(yù)。200多年來,《紅樓夢》正是以這樣神奇的藝術(shù)魅力,榮登全球文學(xué)之巔。它閃爍著思想的光輝,映照著人們的精神生活,撥動(dòng)著人們生活的琴弦,給整個(gè)世界帶來了美的享受。通讀了《紅樓夢》的人似乎都有這樣一種感覺,就說《紅樓夢》是一個(gè)氣魄宏大、細(xì)致入微、人物鮮活、景色美麗的人間世界,一個(gè)絕妙的藝術(shù)天地。

      作者曹雪芹,這位名列世界偉大作家之林的作家,一生就寫了一部《紅樓夢》,結(jié)果轟動(dòng)了全世界,巨著自問世以來,讀者讀出了不同的內(nèi)涵,有人讀出了哲學(xué),有人讀出了文學(xué),還有人讀出了兒女情長,讀者從各個(gè)不同的角度,都讀出了自己心中的“紅樓夢”,也通過《紅樓夢》在社會(huì)的延伸,說出了自己的“紅樓夢”,應(yīng)該說,眾說紛紜,莫衷一是。況我一個(gè)普通讀者,在朦朦朧朧讀了一遍、剛又細(xì)讀一遍《紅樓夢》后,不敢對(duì)國寶級(jí)的巨著妄加評(píng)論,始終懷著一顆局促不安的心,生怕有損這個(gè)國寶級(jí)的名著的價(jià)值和風(fēng)采。然而,《紅樓夢》耀眼的藝術(shù)光輝又吸引著我非要寫出對(duì)美的感受,我只有徜徉在《紅樓夢》的藝術(shù)走廊里,在盡情欣賞這花團(tuán)錦簇的裙釵時(shí),細(xì)細(xì)找尋它“文學(xué)”的路標(biāo),沿著這條獨(dú)辟的蹊徑,小心翼翼地進(jìn)入這迷宮似的“大觀園”,從它細(xì)小的一隅,對(duì)《紅樓夢》里“笑”和“哭”的藝術(shù)作個(gè)一知半解的品評(píng)吧。

      作者曹雪芹筆下的人物笑容千姿百態(tài),笑容種類三千四百多種,并對(duì)各種“笑”描寫的淋漓盡致,恰到好處,笑的種類千奇百怪,無所不及。有冷笑、微笑、嘲笑、又笑、嘔笑、也笑、調(diào)笑、陪笑、忙笑、忍笑、帶笑、含笑、欲笑、遂笑、眾人笑、含羞笑、哈哈笑、湊趣笑、趕忙笑、涎皮笑、嘻嘻笑、一旁笑、含羞帶笑、掩面伏身而笑,一笑笑出了人物的內(nèi)心世界,一笑笑出了人物的性格特征,一笑笑出了《紅樓夢》的藝術(shù)風(fēng)格,賈母的笑和劉姥姥的笑是不一樣的',鳳姐的笑與襲人的笑也不同,與黛玉難得的一笑更是大相徑庭,寶釵的笑與眾人的笑更不同,別具一格,縱觀全書描寫她的笑中,都不帶感情色彩,幾乎沒有冷笑、大笑,而是悄悄笑、抿著嘴笑,而黛玉則時(shí)而用冷笑,這就說明每個(gè)人的出身、環(huán)境、性格特征不一樣,笑也是不一樣的,《紅樓夢》描寫出了每個(gè)人笑的特點(diǎn),讓“笑”笑出了藝術(shù)美。

      作者曹雪芹還運(yùn)用大的場景來描寫笑,當(dāng)讀到第四十回《史太君兩宴大觀園,金鴛鴦三宣牙牌令》時(shí),就拉開了“笑”的序幕:“賈母這邊說聲‘請(qǐng)’,劉姥姥便站起身來,高聲說道:‘老劉,老劉,食量大似牛,吃一個(gè)老母豬不抬頭!约簠s鼓著腮不語。眾人先是一怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來;林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲;寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫‘心肝’;王夫人笑的用手指著鳳姐兒,直說不出話來;薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了座位,拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不是彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替她姐妹換衣裳的”。這一段可謂笑的大觀園,讓你看了都想笑。作為描寫藝術(shù),我覺得《紅樓夢》就是文學(xué)描寫的藝術(shù)殿堂。

      《紅樓夢》本身就是一部人生悲劇,曹雪芹巧妙地寫出了悲劇中人物的哭相,他筆下人物的哭相也各不相同,賈母的“哭”:“一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來”、“賈母眼淚交流”、“賈母聽了這話,那眼淚止不住流下來”。寶玉的“哭”:“寶玉聽了,不禁放聲大哭,倒在床上”、“不禁嚎啕大哭”、“寶玉又哭得氣噎喉干”。黛玉的“哭”:“黛玉也哭個(gè)不住“、“黛玉聽說,流淚嘆道:她偏在這里這樣,分明是氣我的心”、“淚痕滿面”、“眼圈又紅了”。鳳姐的“哭”:“滾到尤氏懷里,嚎天動(dòng)地,大放悲聲”。紫鵑的“哭”:“兩淚汪汪”、“那眼淚似斷線珍珠一般淚如雨下”、“哭得淚人一般”。平兒的“哭”:“擦著眼淚”!都t樓夢》里人物的“哭”也“哭”出了每個(gè)人的特點(diǎn)來,讀完之后,總讓您深深地回味。

      透過曹雪芹對(duì)人物“笑”、“哭”的藝術(shù)描寫,我又領(lǐng)悟到了他對(duì)環(huán)境的描寫也是獨(dú)具匠心,下了一番功夫,用來渲染氣氛。如:林黛玉剛進(jìn)寧、榮國府時(shí)的環(huán)境描寫:“忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子,三間獸頭大門,門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開,只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾,匾上大書‘敕造寧國府’五個(gè)大字”、“照樣也是三間大門,方是榮國府了。卻不進(jìn)正門,只進(jìn)了西邊角門。那轎夫抬進(jìn)去,走了一射之地,將轉(zhuǎn)彎時(shí),便歇下退出去了!保ㄟ^這樣環(huán)境描寫,就把寧、榮國府的富貴豪華之氣給渲染出來了。

      曹雪芹對(duì)人物的描寫堪稱一絕。雖然《紅樓夢》所創(chuàng)造的人物眾多,但不是千人一面,而是豐富多彩。對(duì)寶玉、黛玉、寶釵、賈母、王夫人、薛姨媽、鳳姐、迎春、探春、襲人、鴛鴦、尤三姐等人物描寫生動(dòng)形象,栩栩如生,人物性格幾乎沒有雷同,都具有典型性,正是運(yùn)用了小說“典型環(huán)境中的典型人物”的特點(diǎn)。如:在第三回《托內(nèi)兄如海薦西賓,接外孫賈母惜孤女》中,林黛玉剛進(jìn)榮國府時(shí)的人物描寫,就很具典型性:“第一個(gè)肌膚微豐,合中身體,腮凝新荔,鼻膩鵝脂,溫柔沉默,觀之可親。第二個(gè)削肩細(xì)腰,長挑身材,鴨蛋臉面,俊眼秀眉,顧盼神飛,文彩精華,見之忘俗。第三個(gè)身量未足,形容尚小!边@樣的人物描寫生動(dòng)傳神,啟發(fā)讀者深思。

      再看《紅樓夢》里的語言描寫,曹雪芹因生活在北京,充分運(yùn)用北京語言的特點(diǎn),來表達(dá)人物的個(gè)性,寶玉有寶玉的語言風(fēng)格,黛玉有黛玉的語言特點(diǎn),鳳姐開口說出來便知是鳳姐,劉姥姥的語言更是涇渭分明,書中人物語言各不相同,也就顯現(xiàn)出曹雪芹的語言功力,從而彰顯了《紅樓夢》語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

      看《紅樓夢》,就像在瀏覽文學(xué)藝術(shù)寶庫,使人在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶,感受無窮的藝術(shù)魅力,從而受到很深的寫作啟迪,特別是《紅樓夢》里的鮮活的白描手法,也堪稱中國文學(xué)史上文學(xué)描寫的典范。

    藝術(shù)的魅力作文 篇5

      四季的比賽中,早已有一個(gè)冠軍在我心中誕生了。

      她的神態(tài)——“春意盎然”,她的笑容——“百花齊放”,還有她最美的聲音令人流連忘返。那是誰呢?那就是春天。春天的魅力已經(jīng)把我緊緊抱住,讓我永遠(yuǎn)喜歡......

      春天悄悄地來了,大地都蘇醒了。春的陽光,"貼"滿世界,融化了冰川;落花的奉獻(xiàn),結(jié)出成果,撫育新的生命;大雁的旅途,即將結(jié)束,開始新的生活;學(xué)生來到了校園,和同學(xué)老師,學(xué)習(xí)新的知識(shí)......一切就像剛誕生一樣。

      你瞧!在那片花海的`大舞臺(tái)中,微風(fēng)一吹,那盛開的花朵兒,不正像一張張美麗可愛的臉兒嗎,一眨一眨的?許多花姑娘競相開放,各自顯示自己婀娜的身姿,散發(fā)令人心脾的香氣玫瑰的荊刺襯托自己的性感,茉莉的純潔顯示自己的可愛,百合的嬌柔體現(xiàn)她的大方,玉蘭的嫵媚看出她的優(yōu)雅.....你看,是不是很美呢?

      春天的聲音真是舉不勝舉!你聽,微風(fēng)正在唱歌呢,“呼呼呼”,她輕輕地掠過水面,拂過小手,輕盈而執(zhí)著;樹干上的鳥兒語重心長地喚著兒女回來,是多么親切;還有校園的朗朗讀書聲,清脆而嘹亮,娓娓動(dòng)聽......走進(jìn)春,走進(jìn)這美麗的音樂廳!讓人陶醉,讓人忘我。

      。∥覑鄞禾,她是我永不改變的冠軍!

    藝術(shù)的魅力作文 篇6

      爸爸從精品店買了一個(gè)藍(lán)色的地毯回到家,爸爸把地毯放到地上。爸爸說:兒子,毛筆字練完了嗎?兒子說。:爸爸,我馬上就練完了。爸爸聽完兒子的話,爸爸又來到沙發(fā)上睡著了。兒子寫完了,把自己練好的紙掛在墻上。兒子把墨水忘記蓋蓋子,就拿墨水和筆出來了。兒子看見爸爸的地毯趴他在地毯上了。這時(shí)爸爸醒來了。走到地毯旁,兒子一不小心把墨水碰了一下。爸爸看見了兩只手抱住頭,腳合在一起。兒子去接,可是沒有接到。爸爸生氣了說:看我不打你。

      說完爸爸就走了。兒子想:爸爸又要打我,我得想個(gè)辦法。突然兒子想到了辦法。這時(shí)爸爸回來了。

      爸爸準(zhǔn)備要打兒子看見兒子在墨水的地方畫成了一只表虎。爸爸就沒有打兒子。爸爸想:畫的還真不錯(cuò)。兒子也想:這下爸爸不會(huì)打我了吧,我真聰明。兒子的腳一甩一甩的。

      爸爸看著兩只手向下了。這時(shí)兒子又在旁邊畫了一只老虎。兩只老虎看起來很兇猛。爸爸想:我也來試試。

      于是爸爸和兒子一起畫。爸爸拿墨水倒在地毯上。爸爸覺自己畫的很好看。而兒子在看自己剛才畫的兩只老虎?赐旰髢鹤涌吹桨职之嫷凝堈f:爸爸你畫的是什么呀?爸爸說:這是一條龍兒子又說:爸你畫的真好看!

      爸爸聽了兒子的話說:爸爸可是專業(yè)的畫家畫的當(dāng)然好,爸爸再來畫一只小貓給你看看。爸爸先把小貓身子和腿畫了出來,再畫小貓的尾巴和臉,最后爸爸把小貓眼睛嘴巴畫了出來。一只小貓畫好了,爸爸說:你看怎么樣兒子說:爸爸你畫的更好看。爸爸覺的自己很自豪。兒子說:我們倆再畫一只動(dòng)物看誰畫好看爸爸說:好。他們倆就開始畫。兒子畫的是小狗,兒子先畫小狗的身子和尾巴,再畫小狗的腳和臉,最后兒子把小狗的眼睛和嘴巴畫了出來。兒子畫好了覺的.自己畫的一定好看。爸爸畫的是長頸鹿,爸爸先畫長頸鹿的臉和脖子再畫長頸鹿的身子、腳和尾巴,最后畫長頸鹿的眼睛和嘴巴畫丁出來。爸爸畫好了也覺的自己畫的一定好看。結(jié)果他們倆畫的都很好看。

      兒子和爸爸看著自己畫的動(dòng)物爸爸一只手放在臉上手像是對(duì)勾,另一只手放在口袋里。爸爸想:這個(gè)地毯真好看?粗职诌笑了。兒子斜著頭看,覺的這個(gè)地毯太好看了。看著兒子也笑了。

    藝術(shù)的魅力作文 篇7

      人類--擁有情感、思想和語言的高等動(dòng)物。正因?yàn)樯系圪x予了我們思想、情感還有語言,我們才要把這人類特有的東西發(fā)揮的淋漓盡致。藝術(shù),就是最好的表達(dá)方式。

      在我們的生活中,無處不在著藝術(shù),園林藝術(shù)、建筑藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、音樂藝術(shù)……但我最喜歡的還是繪畫藝術(shù)。

      我對(duì)繪畫可謂是一竅不通,但卻十分喜歡欣賞繪畫作品。

      這是一次偶然。

      中午的太陽正直高處,一縷縷溫暖的陽光撒在我頭頂,映在河面上,徐徐的微風(fēng)拂過我的`臉頰,像母親纖細(xì)的手指摩挲著我的臉頰。我剛從圖書館回來,因?yàn)樘,就逛這回家。遠(yuǎn)處,酒務(wù)橋邊站著一群人,引起了起哦的好奇,仔細(xì)一看,原來是杭州美院的學(xué)生來采風(fēng),在一幅幅看過去,各有各的畫風(fēng),古典畫風(fēng)、點(diǎn)子畫風(fēng)、唯美畫風(fēng)、古典畫風(fēng)……把同一景物以各種不同的畫風(fēng)展現(xiàn)在我的眼前。大概經(jīng)過一番品味后,我定在一個(gè)女的畫上,聽說他是比較有名的畫家,她把太陽、天空、小橋、流水人家?guī)讉(gè)簡單的主題,組合的淋漓盡致。在調(diào)色板上一絲不茍地調(diào)這色,搭配出來目的色調(diào)樸素、干凈,用鮮艷的色彩畫出被夕陽染紅的河道,淡雅的墨綠盡顯古城之美。

      傍晚,夕陽染紅河面,她完成了她的作品,比較這酒務(wù)橋,雖然是同樣的景物,卻讓我看到了不同的一面。在她的筆下,平時(shí)讓我一掠而過的景物,但此刻,它卻透露這一股更加古樸、幽靜的感覺。

      或許,這就是藝術(shù)的魅力,有無限的遐想,有無限的空間去發(fā)揮。

    藝術(shù)的魅力作文 篇8

      上午洗衣服,幵始讀《約翰〃克利斯朵夫》第二部。 下午到美術(shù)館看畫展。

      看畫的人不少,但大廳里很安靜。一幅國畫吸引了我的目 光,這是誰?畫面上畫著個(gè)怪老頭,他揚(yáng)著頭,張大了嘴,白發(fā) 和胡須向四方飄散著,他那赤裸的、瘦骨嶙峋的古銅色身軀 向前傾斜。一雙青筋暴露的手在空中揮舞,像是要抓住什么。 而最吸引人的,是他那雙眼睛。那是一雙瘋狂的眼睛,閃射 著一種奇異的光芒。然而當(dāng)你盯著它看時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)在那瘋狂 的眼神后面,貯存著多少對(duì)光明的渴望,多少烈火般的期冀、 多少堅(jiān)韌不拔的自信自強(qiáng)啊!那雙眼睛緊緊盯著的,是一輪高 懸在地平線上的火紅的太陽。

      這就是你嗎,不舍晝夜,追趕太陽的夸父? “夸父追日”的 故事從小就埋入我的心中,但那是個(gè)什么樣的`夸父啊:疲憊不 堪、忍饑耐渴、衰弱而又頑強(qiáng)地掙扎在永遠(yuǎn)走不完的黃塵路 上……

      今天這個(gè)夸父完全是另一個(gè)。他口中發(fā)出的不是嘆息而 是吶喊,他的軀體不是筋疲力盡而是精力勃發(fā)!這才是真正的 夸父精神,這不同時(shí)也是我們中華民族的精神么?

      看著這凝固在畫幅上卻又永遠(yuǎn)奔騰運(yùn)動(dòng)著的奇異形象,我感到有一股力量在我身體中生發(fā)起來、擴(kuò)展開去,我激動(dòng)得 心都要爆裂了!不知為什么,我真想馬上把此刻的感受傾吐給正在身邊隨便哪一個(gè)人。

      周圍已經(jīng)聚集不少看畫者,大家都仰著頭,默默地盯著 看,象無數(shù)虔誠的信徒在瞻仰神明的圣容。我覺得氣氛是這樣 的莊嚴(yán)而凝重。一個(gè)坐在輪椅中的小姑娘也默默加入這莊嚴(yán) 的一群,她吃力地抬起那和身體不成比例的大大的腦袋,一雙 蒼白的手緊緊握住輪椅的扶手。多奇怪呀,我發(fā)現(xiàn)她的眼中, 竟閃現(xiàn)出跟夸父一樣的目光。我不由得靠近她,生怕她孱弱的 身體經(jīng)受不住這巨大熱情的灼烤。此刻,在她心屮的地平線 上,一定也升起一輪燃燒得噼噼剝剝的太陽吧!

      我似乎今天才認(rèn)識(shí)到什么是藝術(shù),什么叫做藝術(shù)的魅力!

    藝術(shù)的魅力作文 篇9

      一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),在華師大閔行校區(qū),我們欣賞了上海越劇院優(yōu)秀青年演員王柔桑老師的講座《中國戲曲與越劇小生藝術(shù)流派》。了解了一些戲曲知識(shí)和表演風(fēng)格,實(shí)在是一種難得的藝術(shù)享受。

      戲曲指中國傳統(tǒng)的戲劇,是一種舞臺(tái)表演藝術(shù)形式,其內(nèi)涵包括:唱、念、做、打,綜合了對(duì)白、音樂、歌唱、舞蹈、武術(shù)、雜技等多種表演方式,以及燈光、道具、布景、服裝等表現(xiàn)形式。戲曲具有綜合性、虛擬性、程式性、寫意性的`藝術(shù)特點(diǎn),服飾有冠、盔、巾、帽、蟒、帔、衣、鞋、靴等等,其服飾變化不僅塑造人物形象,而且對(duì)表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、場景以及人物性格、身份都有獨(dú)特作用。

      越劇是流行于我國滬浙蘇等地的地方戲曲之一,在全國很有影響。小生流派有尹桂芳、范瑞娟、徐玉蘭、陸錦花、畢春芳、竺水招等越劇表演大師,代表劇目有《梁山伯與祝英臺(tái)》、《沙漠王子》、《孔雀東南飛》、《紅樓夢》、《白蛇傳》、《盤夫索夫》、《珍珠塔》、《西廂記》等。各個(gè)流派在唱腔上或奔放高亢、跌宕起伏,或穩(wěn)健軒昂、倜儻豪爽,或樸素大方、柔中帶剛。

      王老師在現(xiàn)場邊講解,邊示范,并帶妝彩唱,音色圓潤?quán)诹粒糍|(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽,表演生動(dòng)傳神,給人美的藝術(shù)享受。表演結(jié)束時(shí),她還熱情簽名留念,并以精彩賀卡相贈(zèng)。從中我們能夠深切感受到她對(duì)戲曲藝術(shù)的熱愛,對(duì)觀眾朋友的真摯情感,以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著探索和不懈追求。

      十分懷念小時(shí)候跑到十里八村聽?wèi)、聽評(píng)書、看雜技、看電影,抱著收音機(jī)收聽《岳飛傳》、《楊家將》的美好時(shí)光。戲曲藝術(shù)是思想性和藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一,一場精彩的戲曲,往往能使觀眾震撼思想、愉悅心靈、同喜同悲、蕩滌靈魂,受到思想教育、情感陶冶和美的享受。衷心希望我國戲曲傳統(tǒng)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)光大,久唱不衰!

    【藝術(shù)的魅力作文】相關(guān)文章:

    藝術(shù)的魅力05-01

    藝術(shù)的魅力作文12-10

    【經(jīng)典】藝術(shù)的魅力作文11-14

    藝術(shù)的魅力作文08-06

    (經(jīng)典)藝術(shù)的魅力作文03-08

    藝術(shù)的魅力作文(精選)02-18

    藝術(shù)的魅力作文【精選】09-25

    藝術(shù)的魅力【優(yōu)秀】09-01

    戲曲的藝術(shù)魅力初中作文12-13

    藝術(shù)的魅力作文[熱]08-21