- 欣賞的作文 推薦度:
- 欣賞的作文 推薦度:
- 欣賞的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【推薦】欣賞的作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的欣賞的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
篇一:未報(bào)的師恩
人們通常把孩子比喻成花朵,樹(shù)苗······然而,又有多少人想到了辛勤培育這些花朵,樹(shù)苗的人呢?沒(méi)有了辛勤的園丁,花兒們能茁壯成長(zhǎng)嗎?是這些園丁們讓祖國(guó)的花朵姹紫嫣紅!我喜歡這些“園丁”,感謝這些“園丁”。我最喜歡的,最想感謝的“園丁”當(dāng)然是我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)的班主任彭老師了。
我們的彭老師,微笑是她的代名詞。早上去學(xué)校,一個(gè)“老師早!”換來(lái)一個(gè)甜蜜的微笑;考得個(gè)好成績(jī),換來(lái)一個(gè)芳香的微笑;給老師幫忙,換來(lái)一個(gè)動(dòng)人的微笑。老師的目光總是那么慈祥,老師包容了我們?cè)S多,我們要懂得感恩,讓老師不那么累。我曾看到,彭老師帶病為我們上課;我曾看到,老師為生病的學(xué)生而擔(dān)心;我曾看到,老師很晚還在批改作業(yè)。老師,您辛苦了!
您上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,下課時(shí)與我們一起玩。同學(xué)們既敬您,又愛(ài)您,說(shuō)不定有許多老師還很羨慕您呢!您上課時(shí)的一個(gè)眼神,一個(gè)停頓,我們都能讀懂。您下課時(shí)的一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)微笑,我們也能讀懂。
老師,您對(duì)我們的恩,我們無(wú)以言表;老師,您對(duì)我們的情,成千上萬(wàn)!彭老師,您的恩,我們?nèi)绾尾拍軋?bào)完?不能,您的恩我們?cè)趺匆策不清。彭老師,您的恩無(wú)聲勝有聲;您的恩無(wú)形勝有形;您的恩無(wú)色勝有色。
師恩難報(bào),師恩勝似父母恩!
作文欄目為大家?guī)?lái)最權(quán)威、種類(lèi)最多的關(guān)于教師節(jié)作文、教師節(jié)周記,希望大家能夠喜歡。
篇二:未報(bào)的師恩
老師,您好似一婁陽(yáng)光,照在我們這些未開(kāi)的小花、小草身上,雖然這一婁陽(yáng)光只是漫長(zhǎng)人生的一瞬間,但卻給我留下了刻骨銘心的印記。
趙老師,您記得嗎?一、二年級(jí)時(shí),我很不聽(tīng)話,總是完不成您布置很少的作業(yè),可是,老師!您并沒(méi)有放棄我,而是加以鼓勵(lì),這使我幼小的心靈受到了撫摸。您還給我一個(gè)官職“作業(yè)委員”。我當(dāng)時(shí)有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè),您都會(huì)讓同學(xué)們給我鼓掌,慢慢的,我長(zhǎng)大了,不再需要這個(gè)所謂的“作業(yè)委員”了,也是在那個(gè)時(shí)候,我終于知道了那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)叫什么了,它叫做——感激。
三年級(jí)時(shí),學(xué)校來(lái)了一批離開(kāi)了父母的住宿同學(xué),您并沒(méi)有因?yàn)檫@些孩子是農(nóng)村孩子而拋棄和不管,而是待生如子,人人平等。
記得一年夏天,您由于早上沒(méi)吃飯,帶了一袋餅干來(lái)上課,您不習(xí)慣自己吃,讓我們看著,于是,老師便讓我們大家一起吃,一些同學(xué)搶來(lái)?yè)屓,只?tīng)“哇哇”幾聲,原來(lái)是搶哭了一位,老師您看見(jiàn)了,急忙答應(yīng)以后給我們買(mǎi)“喔喔”奶糖吃,確實(shí)您并沒(méi)有食言,全班59人!您怕我們不夠,買(mǎi)了好幾十塊錢(qián)的奶糖分給我們。剩下了一點(diǎn),老師您沒(méi)有舍得吃,而是給了分班時(shí)分走的同學(xué)。
而讓我最為感動(dòng)的是每年您都會(huì)免費(fèi)給生病了的同學(xué)買(mǎi)藥吃。有年春天,全班50多人,20多人感冒了,您不僅幫我們買(mǎi)藥,還從來(lái)不收錢(qián),而且您從來(lái)不買(mǎi)便宜的'藥,怕治不好病,反而因?yàn)樗幍呢?fù)作用得上其它病。20元一盒的,50元一盒的,你從不在乎錢(qián),老師您真的是視錢(qián)如糞土!
記得有一次夏天,火辣辣的太陽(yáng)曬得同學(xué)們汗如雨下,有的同學(xué)兜里有錢(qián),買(mǎi)了雪糕,而有的同學(xué)沒(méi)錢(qián),只能眼巴巴的看著,這時(shí)老師您不忍心了,您當(dāng)時(shí)挺身而出掏出40元錢(qián),買(mǎi)了80根雪糕,還讓我們使勁吃,剩下那不多的二十根雪糕,老師只拿了一根,剩下的讓我們給二班﹑三班的同學(xué)送去了。
老師啊,您對(duì)自己的簡(jiǎn)樸和對(duì)別人的大方形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
一個(gè)熟悉的皮筆袋,破舊不堪,而您卻依然舍不得扔掉。一件熟悉的外衣,您說(shuō)是您兒子從杭洲郵過(guò)來(lái)的,可一件衣服,您都穿了多少年了!小時(shí)候我們總是討厭您講“大道理”,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,我們明白了,那些不僅僅是“大道理”,而是一把開(kāi)啟我們心靈的鑰匙!這把鑰匙會(huì)讓很多同學(xué)開(kāi)啟大學(xué)的門(mén)鎖,這所鑰匙會(huì)讓很多人走向成功的大門(mén)。
老師!您對(duì)我們的愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的。老師!您對(duì)我們的照顧是刻骨銘心的!而我們對(duì)您的感激卻是天長(zhǎng)地久的。
欣賞的作文 篇2
世間萬(wàn)物中有許多值得欣賞的東西,可我最欣賞的是梅花。
它傲雪挺立,花有玫紅、粉紅、大紅各種顏色;ㄐ⌒〉,并不像月季那樣艷麗奪目,也不像桃花那樣小巧可愛(ài),可她也依然受到了許多詩(shī)人和大眾的喜愛(ài)。這是為什么呢?這都是因?yàn)槊坊ǖ木瘢?/p>
她美麗而內(nèi)斂,從不與其他的鮮花爭(zhēng)相爭(zhēng)。在百花齊放、百鳥(niǎo)齊鳴的春天,梅花卻只剩下了光禿禿的樹(shù)干與樹(shù)枝,不留下一絲絲開(kāi)放的痕跡,可當(dāng)大雪來(lái)臨時(shí),她卻綻放出自己那最甜美的笑容,為白雪籠罩的`大地增添了勃勃生機(jī)。
碧州公園也有梅花。一次大雨過(guò)后,我來(lái)到公園玩耍,眾多早早開(kāi)放的花兒都已被打落,只剩下了孤零零的枝丫,正當(dāng)我暗自可惜時(shí),眼前出現(xiàn)的一樹(shù)梅花,那紅色的花朵在陽(yáng)光下更加迷人。
在語(yǔ)文課本中也有梅花的出現(xiàn),如梅花魂。在這里它代表著一位華僑老人對(duì)祖國(guó)的游子之心。毛澤東的詩(shī)中也曾說(shuō)過(guò):待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。梅花是多么優(yōu)秀。
這就是我愛(ài)的梅花,小巧的梅花,風(fēng)吹不倒的梅花,值得我們欣賞的梅花。
欣賞的作文 篇3
他們,是阿爾卑斯山中的精靈,將大自然的音符,在琉璃湖中洗凈,在山谷中細(xì)心雕琢,讓空靈縹緲的音樂(lè)洗滌、滋潤(rùn)人們的心靈。他們就是——班得瑞樂(lè)團(tuán)。
班得瑞樂(lè)團(tuán)深居在阿爾卑斯山山林之中,置身于歐洲的山野,這讓班得瑞擁有了源源不斷的創(chuàng)作靈感,也找尋到了自然脫俗的音質(zhì)。在這里,每一聲蟲(chóng)鳴,每一聲?shū)B(niǎo)叫,每一聲落花流水,都被用各種方式記錄下來(lái)。
為了采集自然音效,上山涉水,露宿荒野,都是家常便飯。有時(shí)為了錄下幾十秒的聲音,他們甚至?xí)诨囊笆睾蜷L(zhǎng)達(dá)數(shù)月之久,有時(shí)必須舉著比人還巨大的錄音架在峽谷中采集風(fēng)聲。這是多么辛苦而又浪漫的.事情!
我欣賞,這如夢(mèng)如幻的生活方式;我欣賞,這堅(jiān)韌不拔的工作態(tài)度。
當(dāng)然,最讓人難忘的是他們那讓人身處仙境的音樂(lè)。
《四月之春》(APRIL)是我最?lèi)?ài)的樂(lè)曲之一。也許是我生在四月吧,我常聽(tīng)著這首曲子進(jìn)入那個(gè)春天的仙境:我聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)物正在欣欣向榮地生長(zhǎng),芳草成茵,水流花笑……天地間充滿了蓬勃的生機(jī)。
樂(lè)曲以鋼琴開(kāi)頭,像山間曲折的清溪一般,縈繞回環(huán),輕柔的弦樂(lè)是山間的霧,像白色絲綢般在小溪上繚繞。我沿著溪水慢慢往山下走,這清澈見(jiàn)底的小溪不間斷地流淌,充滿了生命的氣息。
溪水在山下流過(guò)一片草地,那是一種很純粹很青碧的綠草地,綿延向遠(yuǎn)方,與天空、群山交織在視野盡頭。頓時(shí),一種芬芳在天地之間淡淡鋪開(kāi)。
音樂(lè)從耳機(jī)中緩緩傳來(lái),我享受著這一塵不染的音符。這音樂(lè)中,有一種蓬勃、茂盛的力量,一種寂靜、純凈的美。
我在音樂(lè)當(dāng)中陶醉,欣賞著我喜歡的樂(lè)團(tuán)創(chuàng)造出來(lái)的美妙音樂(lè)。
欣賞的作文 篇4
人生包括二部份,一部份是過(guò)去,是一場(chǎng)夢(mèng);一部份是未來(lái),是一個(gè)希望。
題記
生命因什么而美麗?
商人說(shuō),生命因金錢(qián)而美麗;
浪者說(shuō),生命因自由而美麗;
孩童說(shuō),生命因巧克力而美麗;
我說(shuō),生命因未來(lái)而美麗。
她,因突然暈倒,被送入了醫(yī)院,醫(yī)生珍斷,她最多只有三個(gè)月能活,父母告訴她,醫(yī)生說(shuō):沒(méi)事的,明天就可以出院了。她信了,笑得如春花般燦爛,在蒼白的日照下,多了一抹鮮艷的血色。
一天,二天,三天地過(guò)去了,可她依舊躺在那到處充斥著藥水味的房間中,父母總對(duì)她說(shuō):醫(yī)生說(shuō)你的狀況很好,明天就可以出院了。;她全信了,她倚在床邊,用手艱難地支撐著身子,目光落在床外,她在看花兒?在看綠樹(shù)?在看藍(lán)天?在看流水?不,她的目光,仿佛穿越了那些實(shí)物,滿心歡喜地帶著憧憬眺望著更遠(yuǎn)的方向,是未來(lái),是希望……
一個(gè)月了,床上依舊是她瘦小的身影,她一直以為,自已的明天就可以出院,她把她的生命,希望,一切寄放在明天,那個(gè)求知的明天,她固執(zhí)的相信,生命是美好的,她固執(zhí)的.相信,明天,后天,未來(lái)的日子都是晴天,都是美好的,就這樣她居然活過(guò)了一年……
過(guò)去是一場(chǎng)夢(mèng),美夢(mèng)或是噩夢(mèng),夢(mèng)醒了,一切都會(huì)煙消云散的,而未來(lái),是希望,我們可以把此刻所有的失敗,不滿都寄放在那個(gè)充滿希望的未來(lái),這樣我們此時(shí)的生命就只有美麗的篇章,而對(duì)與那未知的將來(lái),我們追求,我們探索,我們努力,因?yàn)槟鞘俏覀兊南M?/p>
生命是美麗的,生命因我們精彩的未來(lái)而美麗。
欣賞的作文 篇5
一、二年級(jí)時(shí),我記得葉志成是我們班的底等生,他常常上課不認(rèn)真,被老師批評(píng);常常作業(yè)做的一塌糊涂,被老師罰。 有一次,老師在投入地上課,同學(xué)也認(rèn)真地聽(tīng)課,只有葉志成手忙腳亂的在做著小動(dòng)作。可葉志成實(shí)在是太忙了,連老師停下來(lái)一直盯著他也不知道,自經(jīng)地做著自己的小動(dòng)作。老師大發(fā)雷庭,立刻晴轉(zhuǎn)了多云,在再轉(zhuǎn)到陰。把葉志成拉到了后面,用手指著葉志成,用河?xùn)|獅吼般的.聲音大吼:“再做小動(dòng)作滾出去!”老師走回了講臺(tái),繼續(xù)投入地講課。同學(xué)們更認(rèn)真了,因?yàn)榕伦约旱南聢?chǎng)跟葉志成一樣。 可三、四年級(jí)時(shí),葉志成不停地沖刺,成為了班里的尖子生。上課時(shí)積極發(fā)言,得到了老師的贊賞;考試成績(jī)優(yōu)異,贏得了老師的表?yè)P(yáng)。 有一次,早上我們很早到校,大家在討論提高班。大家都被一道題纏住了,著道題是:為( )做倀。我們問(wèn)葉志成:“葉志成為( )作倀?”葉志成脫口而出:“為虎作倀!蓖瑢W(xué)們都十分佩服葉志成有豐富的知識(shí)。要知道,葉志成的知識(shí)不是天生的,而是看書(shū)看來(lái)的,一大堆字典,他都快全裝在腦袋里了,難怪怎么難的題目他也做得出。 唉,葉志成這么愛(ài)看書(shū),?晌夷?做好了作業(yè)也不知道看書(shū),只知道玩,我以后一定要勤看書(shū),讓自己走進(jìn)知識(shí)的海洋。
實(shí)驗(yàn)二小 四(3)班 應(yīng)思懿
欣賞的作文 篇6
生活并不平靜,繁雜的生活瑣事和或久抑近的目標(biāo),無(wú)不是時(shí)刻敲響的警鐘。警醒的聲音長(zhǎng)久地回響,未免不生勞累與困擾。
偶遇一名好友,與以往差異甚大,終算互相認(rèn)出來(lái),便開(kāi)始了不息的攀談。正談到自己身邊神一般存在的人物,他教我認(rèn)識(shí)了一位用生命在拼的人,且按其習(xí)慣稱(chēng)她作“學(xué)”吧。
與我聊天的這位,現(xiàn)在在一個(gè)風(fēng)云四涌的班級(jí),每天可謂是處于水深火熱之中。這個(gè)班仿佛是為了學(xué)習(xí)怎樣玩,怎樣浪而設(shè)立的?荚嚂r(shí)的每一張課桌,都是安眠的暖床;每一張?jiān)嚲,都是?chuàng)作的白帆;每一道題目,都是奇異的符號(hào)……結(jié)果每一次成績(jī)的書(shū)寫(xiě),都讓老師省去不少油墨。
我瞬時(shí)對(duì)他的班級(jí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,雖曾有聽(tīng)他講過(guò),但也是些瑣事。
就在這樣的情況下,這位學(xué)在他們眼中簡(jiǎn)直是雞立鶴群。她熱愛(ài)作業(yè),熱愛(ài)抄寫(xiě),想愛(ài)自己的生命一般,對(duì)作業(yè)充滿激情。整個(gè)早晨,即使是休息時(shí)間,她身不離課桌半步,手下如生疾風(fēng),飛速描畫(huà)一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的字。中午,她抱著一沓作業(yè)就走。下午,總是能看到她埋頭苦寫(xiě)的'身影。整個(gè)下午,她“人筆合一”,與作業(yè)不離不棄。閱讀課上,她拿出本子抄書(shū)。若是實(shí)在沒(méi)有什么可寫(xiě),她就會(huì)沖破同學(xué)們的重重阻攔,去問(wèn)作業(yè)。
對(duì)她的學(xué)校生活,我從好奇到嘆服,最后又有些敬佩與欣賞,欣賞她有何等超然的心境能如此堅(jiān)持做這么一件事。
再據(jù)說(shuō),暑假時(shí),她的父母費(fèi)盡心思藏起這位學(xué)的作業(yè),千叮嚀萬(wàn)囑咐讓她休息,可她半夜去偷出作業(yè)來(lái)奮筆疾書(shū)。結(jié)果,就在大家玩了幾天時(shí),學(xué)已經(jīng)把作業(yè)一掃而空。
真是在書(shū)寫(xiě)生命!我不由欣賞地感嘆。我那朋友又表示,每每班里提到人數(shù)時(shí),大家都清楚,是象征性、套路性地加上這位學(xué)的。她每天仿佛在進(jìn)出空無(wú)一人的教室,作業(yè)是她最好的伙伴。我又問(wèn)道她是否經(jīng)歷過(guò)什么才這樣。朋友表示不清楚,看不出什么。
可能是把作業(yè)作為寄托吧。能找到這樣的寄托,把其他一切干擾都置之九霄云外,超然一般,也算值得刮目相看吧。
然而我又聽(tīng)得,她成績(jī)并不好。竟是精理疏文的成績(jī)。
一位超凡的存在,讓大家暗中敬佩的人,留在了我心里。人無(wú)完人,至于她的生活,我終實(shí)是可以用個(gè)人習(xí)慣來(lái)理解。我在玩笑時(shí)真正暗中欣賞的,是那份目標(biāo)已定,不為瑣事所擾,在自己的世界中,為自己生活,為興趣生活的超然心境。
欣賞的作文 篇7
一日,天色漸晚,華燈初上,細(xì)雨沾衣。
行駛的公交車(chē)上只有4名乘客,我和陌生的一家3口人,他們正在吃著烤苞米。
其父母面對(duì)女兒而坐,認(rèn)真地吃著烤苞米,根本沒(méi)有在意我的存在。不經(jīng)意間,有一片用來(lái)包苞米的苞米葉兒從其父的手中滑落在車(chē)上,這時(shí),其女兒用微笑的眼睛提醒父親,意在將那片落在車(chē)上的苞米葉兒拾起來(lái),其父夸張地笑了笑,快樂(lè)地拾起苞米葉兒,并將它交到女兒的手中……
突然,來(lái)了一個(gè)急剎車(chē),其母手中吃完了的苞米棒掉入車(chē)座底下,她笑看了女兒一陣子,女兒也笑了笑,其母親彎下腰,用雨傘把兒將苞米棒鉤了出來(lái),拾起后也交給了女兒。
車(chē)又經(jīng)過(guò)三站地,也有上車(chē)的乘客,可女孩兒手中的雜物沒(méi)有丟掉。
我們一同下了車(chē),這時(shí),天完全黑了下來(lái),雨也漸大。他們3人擠在一把雨傘下面前行,我隨其后行有50余米,女孩最后將手中的那片苞米葉兒和那個(gè)苞米棒送進(jìn)了一個(gè)垃圾箱內(nèi),他們的身影消失在雨中……
這時(shí),我想起來(lái)我朋友的女兒,她與同學(xué)外出,玩了一天,歸家時(shí)拿回一手拎兜垃圾,投入自家樓下的垃圾箱內(nèi),我正好遇上,問(wèn)她為什么會(huì)這樣做?女孩說(shuō):“愛(ài)護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人自覺(jué)的行動(dòng)。 彼袑m主,是一名留學(xué)生。
同時(shí),我也想起了女兒?jiǎn)栁业囊恍﹩?wèn)題:
“為什么已經(jīng)看見(jiàn)銀行辦理業(yè)務(wù)的窗口有人辦理業(yè)務(wù),后來(lái)的人還不自覺(jué)地排在一米線外?”
“為什么買(mǎi)車(chē)票時(shí),總會(huì)有人加塞呢?”
“小孩子因?yàn)椴欢,所以?jīng)常犯錯(cuò)誤。為什么大人懂法還要干那些違法的事情呢?”
“考不上大學(xué)的孩子真的就沒(méi)有出息了嗎?”
……
孩子們的行為和問(wèn)語(yǔ)讓我臉紅,我想起很多事情。
是。∥以螂S地吐痰,被罰過(guò)款;我因內(nèi)急,在“小狗在此小便”、“大驢在此大便”等地方方便過(guò);在公共場(chǎng)所不許大聲說(shuō)話的地方喧嘩過(guò);在酒店猜過(guò)酒令;不修邊幅行進(jìn)在大街上;隨地亂扔垃圾;說(shuō)臟話……
是啊!我不允許孩子喝酒,我卻經(jīng)常不醉不歸;我不允許孩子賭博,我卻明里暗里動(dòng)輸贏;我不允許孩子說(shuō)假話,可當(dāng)孩子在外人面前說(shuō)了傷害自己的真話時(shí),事后我會(huì)很生氣地責(zé)怪孩子;我嚴(yán)管孩子,不允許孩子犯錯(cuò)誤,可我做錯(cuò)了事,卻不讓孩子說(shuō)……
是!我不學(xué)無(wú)術(shù),卻讓孩子一定要學(xué)業(yè)有成;我不知所云,卻讓孩子一定要聽(tīng)懂;教育孩子要在學(xué)習(xí)中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),我卻滿足經(jīng)驗(yàn)不思學(xué)習(xí);永遠(yuǎn)是高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,時(shí)常是低水平寬限自己,自己當(dāng)一天“和尚”也撞不好一天的鐘,卻要求孩子要拼搏、奮斗,爭(zhēng)第一,超越自己;自己見(jiàn)一條小蟲(chóng)子都怕得要死,卻讓孩子無(wú)所畏懼……
是啊!我只認(rèn)死理,卻讓孩子不恥下問(wèn);我退步忍讓、委曲求全,卻讓孩子勇往直前,不卑不亢;我遇事不假思索,卻讓孩子遇事要三思而后行;我批評(píng)孩子不分青紅皂白,卻讓孩子遇事要刨根問(wèn)底;我時(shí)常患得患失,剛做完的事就后悔,卻讓孩子不要為灑去的牛奶而哭泣……
是啊,我對(duì)父母都缺少關(guān)愛(ài),卻讓孩子學(xué)會(huì)感恩;我時(shí)常怨恨社會(huì)的不公平,卻讓孩子懷有一顆平常的心;我私心過(guò)重,卻讓孩子發(fā)善心、要施舍;我都不十分關(guān)心工作的集體,卻讓孩子要關(guān)心國(guó)家大事……
我就是這樣:讓人喝酒,卻不讓人醉;任著自己的性情生活,不問(wèn)他人的感受;寬容自己,刻求他人;用自己的長(zhǎng)處,鄙視他人的短處……
為此,我為曾經(jīng)用惡語(yǔ)傷害過(guò)孩子的心靈而不安,我用過(guò)重的拳腳傷疼過(guò)孩子的肉體而悔恨。
為此,面對(duì)孩子們的良好言行,我為自己曾有過(guò)的不講衛(wèi)生、不講誠(chéng)信、極端自私的.言行而內(nèi)疚,這種劣根不除盡,何言能成為孩子的師表!
如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么,我認(rèn)為,孩子也是父母半輩子的師者。孩子們良好的習(xí)慣,刻苦學(xué)習(xí)的精神,樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,健康的心態(tài),以及對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的憧憬……這一切,我們當(dāng)父母的都應(yīng)懷著一顆童心向孩子們學(xué)習(xí)。
向孩子學(xué)習(xí),從言行開(kāi)始。
是誰(shuí)還在責(zé)怪、放棄、怨恨、打罵孩子呢?應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任孩子,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。這樣會(huì)發(fā)現(xiàn),我們當(dāng)父母的不僅會(huì)年輕許多,而且還會(huì)富裕起來(lái)。
“道之所存,師之所在!敝饾u成熟的孩子有資格成為父母的師者。
【欣賞的作文】相關(guān)文章:
欣賞的作文02-04
欣賞的作文03-01
欣賞的作文[經(jīng)典]11-21
欣賞別人作文02-06
學(xué)會(huì)欣賞作文02-21
學(xué)會(huì)欣賞的作文02-26
欣賞的力量作文02-06
欣賞自己作文02-03
學(xué)會(huì)欣賞作文02-21
欣賞音樂(lè)的作文01-15