八年級英語教學總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的八年級英語教學總結，希望能夠幫助到大家。
八年級英語教學總結1
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。本學期，我擔任八（3）班英語和九（2）九（3）歷史教學，而八年級是整個初中階段的關鍵性的一年，這個階段學生兩級分化嚴重，對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在考試中取得優(yōu)異的成績，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：
一、認真搞好備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，我校是一個農村的中學，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到在練習中用到的的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。
三，教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
四，建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。這些都是我在教學中慢慢總結出來的，然而在這學期的教學中在這些方面我做的并不是很到位，有時急于求成，不能給學生充分的時間讓他們思考問題，而是直接給予他們答案，而缺乏耐心和一步步的引導。此外加上學生課堂紀律不是很好的緣故，我的情緒也容易受到影響，很多時候都是沒踏入教室時想的很好，可是遇到學生不守規(guī)矩，故意搗亂時，我也很難控制住自己的情緒，在這種情況下，我也很難再有情緒愉快的進行教學了。所以提高自己的課堂駕馭能力才至關重要，好的紀律才會有好的成績，此外我覺得如何搞好與學生的關系，怎樣讓學生接受我，愿意接受我的教育這些才是至關重要的。
五、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在教學中，我堅持認真了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的.英語學習能力。
六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習。力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語教學總結2
本學期，我擔任八年級一個班的英語教學工作，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作如下：
一、學生的基本狀況：
學生學習態(tài)度較認真，部分基礎較弱，對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度很被動。
二、采取的措施：
1、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關，并注重階段性復習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面。積極使用“”課堂教學模式深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面。一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用？“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
所以，第一，確立與新課程相適應的教育觀念。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿我們海南來說，現(xiàn)在海南成為了國際旅游島，每年都有許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的'父母，關懷備至。第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
（3）其他方面。我平時一方面抓緊時間備好課時學案，另一方面盡可能在網上學習先進的教法和提高學生學習興趣和積極性的各種各樣的方法。總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語教學總結3
本學期我擔任1006班及1007班的英語教學工作。作為一名新教師，對新的教材，新的學生了解不深，教學上遇到了一些挑戰(zhàn)。經過向富有經驗的教師學習以及在實踐中摸索，我收獲頗豐。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
一、認真學習英語新課程標準，積極投身教改。
1、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n。作為一名新教師，我深知備課的重要性。備教材、備學生、備教法，這是我們備課過程中一貫的做法，并以此來指導、規(guī)范、提高我們教學的水平，達到教學相長的目的，師生均獲益匪淺。
2、培養(yǎng)學生學習語言的興趣。英語是一門外語，對學生而言，入門難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了許多方法，讓學生喜歡學習英語。因為只有這樣，才能提高學生英語水平，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
3、因材施教，重視學生的輔導工作。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
4、強化訓練學生聽說讀寫能力。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習和英語課的第一節(jié)時，我堅持讓學生大聲朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
5、重視作好單元達標測試題，小結以及反饋矯正工作。針對英語學科大量知識點需要記憶背誦的特點，經常性的復習是很有必要的.，對于重要的知識點反復抓，抓反復，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度。
二、合理安排教學進度，嚴格執(zhí)行學期初制訂的教學計劃，從而保障教學緊張有序的進行。
三、堅持業(yè)務學習和自修，不斷提高自己的教育教學水平，不斷充實提高自己。
盡管付出了艱辛的努力，但目前成績還不是太樂觀，這需要我在以后的工作中不斷改進和完善自己的教學，使自己的工作再上一個臺階。
以上就是我對本學期的教學工作總結。由于經驗較淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好的成績。
八年級英語教學總結4
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。
這學期我擔任八年級（182）、（185）班的英語教學工作。由于這兩個班英語基礎層次不一樣，182班英語基礎總體要比185班稍好，可是學生太輕浮，學習不扎實。185班基礎差，可是學生很實在，刻苦努力，積極向上，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知效果不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的'語速太快，很少板書致使大部分同學跟不上筆記，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，學生習慣老師先板書，再接著講解。另一方面，（182）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而（185）班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面大也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在（182）班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，（185）班的差生面相對較大。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是185班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方
存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
八年級英語教學總結5
今年的高考再次落下了帷幕，成績出來后更是幾家歡喜幾家愁，作為一名高二的教師，我也在時刻的關注著高三年級的高考和學習情況，畢竟接下來就是我們班的同學們進入高三的緊張學習時期了，我也不得不提前做好一些準備。
今年的高考成績出來后，大概的情況也是在預料之中，英語作為一門語言但卻在生活中不常用到，這始終是高中生們的一大弱項。在對比我們班的期末考試成績后，也差不多有這樣的趨勢。但是作為一名英語教師，我不能就這樣眼瞧著我們班級的英語一直停留在那么低的水準，不能讓作為三主課的.英語成為在高考中拖后腿的存在！
經過過了一年半的教學，我對我們班的同學們也算是摸清了根底。雖然同學們都有些基礎，但是出了少部分熱愛英語的同學外，大部分的同學都是對英語的學習是有種抗拒心理的，這是非常致命的一點。如果沒有興趣就不會有學習的動力，沒有動力那學習也不過就是在消磨時光。
為了解決同學們對英語興趣缺乏的情況，我特的在高二的下學期的教學方面做了一些調整，希望能幫助同學們更好的學習英語。根據(jù)這學期的期末成績來看，大家的成績都有了些許改善，我在這里將這學期的工作總結一下，在高三爭取有更大的改進。我的高二下學期工作總結如下：
一、在教學方面
很多同學沒能學好英語，都是意識上認為在生活中英語很少用到，如果我們在生活中就需要經常用到英語，那英語也會變得像中文一樣流利。但是我們不能改變生活，那么我就只能改變課堂。
對于現(xiàn)在的英語課，我都要求只能用英語提問，作答，并且在作業(yè)上也是布置口頭上的問答作業(yè)。但是在前期實行起來遇上了不少的困難，但許多的同學都支持這樣的學習方式，折讓他們學習的英語在生活中也能運用起來，讓他們學習更有動力。在前期那些答不上來的同學，我也沒有批評，而是細心的教導，并指出知識點在哪一章的課文，然后慢慢的減少指導的次數(shù)。到現(xiàn)在，大部分的同學都已經能夠用英語回答我的問題。但在基礎的鞏固上也還是需要強化一下。
二、總結
在這樣的教學環(huán)境之下，同學們都開始攀比自己英語的熟練度，不僅提高了口語能力，對聽力還有同學們的自主學習方面都有了很大的提升。但是我不能光是提升口語方面，在基礎上，書面上的單詞記憶也是重中之重，在下學期這樣的教學還有很多需要改進的細節(jié)。
八年級英語教學總結6
時間如白駒過隙，眨眼間兩個月就過去了。在這個學期，我擔任了八年級的英語教學工作。根據(jù)本學期教學工作計劃安排，目前教學工作一將要結束。為了在以后的教學工作中能更好地發(fā)揮自己的能力，現(xiàn)將本學期英語教學工作總結如下，以方便找出一些經驗教訓及改進辦法。
一、學生的基本情況
由于這個班級的學生來源不同，有些學生在小學就已經接觸過英語，有些初一才開始，所以對于英語教學的接受程度很不一致。但有一個共同點：除了兩個曾在珠三角讀過小學的學生外，其他在當?shù)鼗蚋浇r村小學升上初一的學生英語基礎都極為薄弱。這就要求教師在進行英語教學時要一邊抓基礎一邊按教學進度進行教學。英語基礎包括重新學習音標、復數(shù)、人稱、介詞等。例如音標的學習，本學期我就學生單詞難以記住這一問題，重新教學生讀、記及運用英語音標。由于音標的教學是在第二周才開始，學生在第一周的英語學習，包括單詞記憶中體會到沒有掌握單詞拼讀能力帶來的困難，于是就會比較積極主動地學習音標。部分成績較好、對英語學習非常積極的女生甚至主動提供意見如何學習才能更有效果。所以，要想教學順利進行，了解學生學習情況是非常有必要的。
二、采取的教學措施
1、認真?zhèn)湔n。教學中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的'能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓基礎，如上所提到。
4、結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
5、抓課堂作業(yè)、單元測試過關，并注重復習。
三、建立融洽的師生關系由于剛畢業(yè)不久，剛開始時我多少有點把學生當做什么都不懂的小孩子來看待，學生做錯事我就以長輩那種權威的語氣教訓學生，導致個別男生對我的教育有抵觸情緒。幸好我很快就意識到，初一學生的獨立性開始已經逐漸增強，自尊心也在漸增，他們渴望得到尊重。于是我就立即改變策略，以平等、友好的姿態(tài)和學生交流，師生矛盾才沒有激發(fā)，反而和學生關系日漸親密，成為無話不談的朋友，學生在課堂上違反紀律的現(xiàn)象也得到改善。
由此我認識到，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。所以，上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時的幫助，關懷備至。
八年級英語教學總結7
不知不覺，這學期又即將結束了，回想這學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有生氣時的彷徨與無奈……這些不同的感受和經歷豐富了我的教學生活，也使我得到了不同程度的提升。站在本學期的終點，我對本學期的教學工作作以下總結，以期在以后的教學中能有所進步。
一、學情分析
本學期，我任教八年級（2）班的英語。八（2）班上學期有28人，這學期只有26人，經過一年的磨合，大部分學生已經習慣了我的慢節(jié)奏教學方式，我也對每個學生有了比較深刻的認識，在課堂上能夠準確的根據(jù)他們的性格和學習水平進行因材施教，但是畢竟是班級教學，在這個兩極分化突出的`班上，我無法兼顧到每一個學生。通過師生一起努力，他們的成績有所提高。英語是中學生的一門主課，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在畏難心理。
二、教學工作中的收獲
第一，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，學英語、用英語已經是21世紀的潮流和發(fā)展方向了，如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想和這一學科聯(lián)系起來，才能明白學習英語的重要性（先不上升到國家的層面，只是從英語對個人的發(fā)展這一方面入手），也才可能轉為他們學習英語的動力。我還結合農村學生的實際情況，通過動之以情，曉之以理的講解，并以學校老師為例，給他們講解學習英語的重要性，通過這一途徑，提高了學生學習英語的積極性。
第二，努力建立融洽的師生關系
這學期，我?guī)У挠卸昙�，還有八年級，相對來說，初中生比小學生獨立性更強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。在課堂上，我盡量用溫和的語氣和學生交流，耐心講解，在課后，我更是把自己置于他們姐姐的位置，秉著“學生的現(xiàn)在是我的過去”的原則，設身處地為他們著想，甚至積極學習教育學和心理學相關知識，用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎的人。
第三，嚴謹治學，認真?zhèn)湔n、上課。
教師的教風直接影響學生的學風。都說言傳身教，教師的言行無時無刻不在影響著學生，所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，批閱作業(yè)不拖拉，說到做到，言而有信。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，搞透徹每一個知識點，講課聲音洪亮有底氣，保持積極的心態(tài)和優(yōu)雅的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。
第四，認真學習，提高自身教學機智。教學機智就是我們在課堂上處理突發(fā)事件的教學能力和智慧。本學期，在學校的號召下，我認真研讀了《新教育》和《教育就是喚醒》這兩本書，學習借鑒作者提到的一些好方法，增強自己的教育教學能力，是自己的課堂多一些幽默和快樂，少一些枯燥乏味。
經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步，也希望學校能給我們新教師提供更多學習的機會。
八年級英語教學總結8
本學期，我擔任八（1）（2）的英語教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已將要結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本狀況：
學生英語拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，學習態(tài)度較被動。有個別的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。
二、采取的措施：
1、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的'重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材。
3、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
5、結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了一點進步，平均分、合格率穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學生還能背些英語對話了。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子里，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。
八年級英語教學總結9
這學期來，我任教初二（1）、二（2）班的英語。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，下面我把20xx年第一學期的工作做簡要的匯報。
一、學校制度執(zhí)行情況
平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。嚴格按照學習學校的規(guī)章制度辦事。自覺完成“教學五認真”。每周按時參加升旗儀式和周日例會，并且認真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學期都能及時到崗，認真完成崗位工作。
二、教學情況
為了提高英語教學質量，營造學英語的氛圍。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。本學期一共備了70多個課時，同時盡可能給學生提供語言環(huán)境和學習英語環(huán)境，從而使學生樂于學英語。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的`思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量，同時也加強學生口語訓練。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學生的總體學習英語水平。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，本學年對自己的教學促進很大，努力提高自己的業(yè)務水平。
5、注意使用現(xiàn)代教學手段——多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務水平。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，我在學校開了一次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
三、自身的學習情況
1、為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2、為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。
總之，本學期在認真執(zhí)行學校規(guī)章制度的同時，努力提高教學質量，認真做到教學五認真。在這基礎上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務水平，不斷給自己充電。通過這學期的工作和學習，本人受益匪淺，在工作和教學水平都有很大的進步。然而還存在著不足，還需要我不斷學習和努力加強自己的業(yè)務水平，我相信自己一定會做到。
八年級英語教學總結10
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。
在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真?zhèn)湔n。
作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學。
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的.轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
八、積極參與聽課、評課。
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
八年級英語教學總結11
轉眼間，一學期的教學工作已經結束，為了總結經驗以后更好的開展教學工作，下面對本學期的工作做以回顧性總結。
這學期是我擔任初二年級十一班，十二班的英語教學工作。通過一學期的努力工作自己也總結了很多的教育教學經驗，以下是我的教學工作總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。但一開始我就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，這兩個班的學生英語聽、說的能力和基礎相對非常弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，十二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等以下學生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此學生雖活躍，但實際的學習效果卻不好，浮而不實；而十一班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的'文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在十一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，十一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是十一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀的教師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
八年級英語教學總結12
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結。
本學期，我任教八年級（7）、（4）班的英語。經過一個學期的學習，他們的成績有所提高。英語是中學生的一門主課，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三、努力建立融洽的師生關系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎的'人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。
第五，積極創(chuàng)造語言情景
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。
所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經過努力，學習成績有所提高，當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步�？傊�，針對英語教學，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取更好成績。
八年級英語教學總結13
本學期,本人任教八年級5、6班的英語教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發(fā)，認真吸取上一學年的工作經驗，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。從事中學英語教學多年的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累。為使今后的教學工作取得更大進步現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結：
一、分析學生的基本狀況
經上學年對七年級的這兩個班的基本情況有了一定的了解，這兩個班的學生的英語平均水平很低。大部分學生學習態(tài)度不端正，對學習英語的興趣不濃；作業(yè)也不是很認真，別學生不遵守課堂紀律。有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。學生覺得這門功課單調，枯燥，學起來吃力，已經有不少學生在初一第二學期就放棄了它。不過，有一小部學生還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，聽寫能力有待加強。再加上漢語影響，這些學生要學好英語很不容易。因此，這使我不得不改進教學方法。
二、在本學期教學中具體采取的措施和方法
1.要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣。這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。給學生舉個貼近他們的例子，例如：海南作為國際旅游島，肯定會有許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流溝通，更談不上有商業(yè)交易了。我節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學舉例，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
2.在教育教學工作中，認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論。探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平，同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
3.努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新，課后我卻成為他們的好朋友無話不談，亮起心靈之光。
4.為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。注意教態(tài)和教學語言的'使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
5.我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處，目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間，知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
八年級英語教學總結14
八年級英語上冊教學工作總結。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
時光飛逝,轉眼這個學期走近尾聲。有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結經驗,吸取教訓。
本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的.實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況:
經調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好�？墒莾�(yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
二、采取的措施:
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣 。
2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
三、工作中的不足之處:
經過了一個學期的教學,在獲得了一些經驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數(shù),忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
四、今后的工作思路:
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
八年級英語教學總結15
本學期，本人任教初二年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎很差，學生整體惰性很強，自覺性很差。給教學帶來很大的難度。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；
既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。
我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功�！边@便要
1，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們
對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。
每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。
也
可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感；為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
2、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的`學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
3、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
4、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習情境。只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
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