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校本研究工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編整理的校本研究工作計(jì)劃 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校本研究工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
為了全面落實(shí)學(xué)校和教務(wù)處的工作意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，深入有效地開展教研活動(dòng)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。把握“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四要素，根據(jù)我校教育工作的要求和目標(biāo)，積極探索教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階。
二、主要工作目標(biāo)
1、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的整體水平。
2.增強(qiáng)教學(xué)科研意識(shí)，有目的、有計(jì)劃地開展教學(xué)科研活動(dòng)。
3.教學(xué)科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，讓青年教師脫穎而出。
三、工作要點(diǎn)
1.提高教師素質(zhì)，采取“傳幫帶”的方法，加快青年教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和觀念。組織老師集體備課，十年內(nèi)給新老師上好的教學(xué)報(bào)告課。
2.定期舉辦教研小組活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。使每個(gè)數(shù)學(xué)教師逐步建立自己獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
3.做好教學(xué)檢查和質(zhì)量分析。繼續(xù)實(shí)行上課聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃，積極開展集體備課、講座和評(píng)課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。要講求實(shí)效，不擺架子，要落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容。
4.規(guī)范教學(xué)行為。作業(yè)要符合學(xué)生的`生理和心理特點(diǎn)；符合學(xué)生實(shí)際水平；滿足學(xué)生興趣；它符合培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求。
5.開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究，把握其精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法和教育手段。大力發(fā)展和規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，落實(shí)備課、聽課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
6.貫徹《教育管理?xiàng)l例》和教育部有關(guān)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)責(zé)任心和教學(xué)套路，上課40分鐘提質(zhì)量要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書面?zhèn)湔n，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思。
7.加強(qiáng)對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對(duì)各班教學(xué)情況進(jìn)行抽樣測(cè)試，實(shí)行教學(xué)改革分離制，認(rèn)真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。
校本研究工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“以校為本、以師為本、以生為本”的辦學(xué)宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施取向，以教師為主體，以研究和解決我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)，走“學(xué)、教、研、訓(xùn)”一體化的培養(yǎng)道路，可以促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、改變教學(xué)行為，提升我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。
二、校本研究的目的:
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的'實(shí)際問(wèn)題，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、校本研究?jī)?nèi)容:
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)每所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研都要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九大模塊的內(nèi)容。
四、校本研究的主題:
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
五、校本研究方法:
遵循線上學(xué)習(xí)與線下培訓(xùn)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助相結(jié)合，教師交流與專家領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合
根據(jù)整合原則，校本研究主要以活動(dòng)和研究為載體進(jìn)行。
活動(dòng)形式多樣，如開設(shè)教師沙龍、組織課堂觀察、展覽評(píng)估、備課、演講比賽、論文評(píng)選等。每項(xiàng)活動(dòng)都側(cè)重于問(wèn)題研究和主題系列研究。
該學(xué)科以小區(qū)域?yàn)橹�，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，注重研究的“實(shí)用性”和解決“實(shí)際問(wèn)題”的有效性。
教研組參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研究的主題與形式建議開展活動(dòng)。
六、校本研修實(shí)施步驟:
校本培訓(xùn)主要圍繞“制定培訓(xùn)計(jì)劃-確定培訓(xùn)主題-開展培訓(xùn)活動(dòng)-總結(jié)培訓(xùn)結(jié)果”進(jìn)行。
校本研究工作計(jì)劃 3
為了全面提高教師業(yè)務(wù)水平，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育，開展好校本研究工作，努力使教師人人能利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，進(jìn)行教育教學(xué)，讓學(xué)生吸收外面新鮮的乳液，特制定本計(jì)劃：
一、 工作目標(biāo)
1．校本培訓(xùn)以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，針對(duì)課程改革，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，針對(duì)個(gè)人實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)在研究中提高。
2．我們要充分利用這套設(shè)備，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，更新教育觀念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、 責(zé)任
1．現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理工作實(shí)行責(zé)任追究制。
2．明確專人管理。配備1名專職管理員和1至2名兼職管理員，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育硬件的管理、使用和維護(hù)。
3．上機(jī)人員應(yīng)愛護(hù)計(jì)算機(jī)，嚴(yán)格按要求操作。不得隨意拔插、拆卸機(jī)房?jī)?nèi)的各種電源線和數(shù)據(jù)線。因違反操作規(guī)程與要求而造成損壞，應(yīng)追究當(dāng)事人事責(zé)任。
三、 工作措施
1．本期教導(dǎo)處將引領(lǐng)廣大教師自學(xué)《成長(zhǎng)記錄袋》探索成長(zhǎng)記錄袋的模式。為全面實(shí)施打下基礎(chǔ)，圍繞〈成長(zhǎng)記錄袋〉的內(nèi)容進(jìn)行集體備課，上好研修課并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)議、反思。
學(xué)生將以《經(jīng)典誦讀》為中心，全面提高學(xué)生課外閱讀能力，接觸中華民族的文化精髓。一、二年級(jí)在地方課中每周安排兩節(jié)課進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主的誦讀活動(dòng)，三、四、五年級(jí)在早讀或班隊(duì)課中安排一節(jié)進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主，《論語(yǔ)》為輔的誦讀活動(dòng)。
2．遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是國(guó)家為全面提高學(xué)校教育教學(xué)手段而花大力氣投資設(shè)備。鄉(xiāng)教委東河村等領(lǐng)導(dǎo)為落實(shí)在我校而花費(fèi)大量心血。學(xué)校成立以陳根球?yàn)榻M長(zhǎng)、胡曉青為副組長(zhǎng)、姚曉霞為技術(shù)員的.領(lǐng)導(dǎo)小組。完成遠(yuǎn)程教育系列培訓(xùn)，做到每個(gè)教師都能熟練操作。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界。
3．認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行青陽(yáng)縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理制度、設(shè)備管理制度、資源使用制度、學(xué)校管理員職責(zé)。
四、工作行事歷
時(shí)間內(nèi)容備注
九月
1、制訂校本課程培訓(xùn)計(jì)劃
2、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書筆記
3、《經(jīng)典誦讀》教材發(fā)放
4、新教材培訓(xùn)
5、遠(yuǎn)程教育： 播放
十月
1、創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育硬件設(shè)施
2、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書筆記
3校本研究調(diào)查
4、背誦三字經(jīng)等
5、遠(yuǎn)程教育： 播放
十一月
1、反思材料匯編
2、一二年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)
3、集體備課，研修課開課
4、專職管理員培訓(xùn)
5、遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝
十二月
1、《經(jīng)典誦讀》比賽
2、遠(yuǎn)程教育： 播放
3、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書筆記
4、全體教師接受遠(yuǎn)程教育設(shè)備培訓(xùn)
元月
1、校本課程培訓(xùn)自查
2、各項(xiàng)工作總結(jié)并資料歸檔
校本研究工作計(jì)劃 4
根據(jù)學(xué)校開展校本課程工作規(guī)范要求，為了更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)多種花樣跳繩方法，增進(jìn)興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，全面發(fā)展素質(zhì)，增強(qiáng)各科學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，特制定以下策略研究工作計(jì)劃：
一、切實(shí)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)耐力的提高，運(yùn)用不同的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)打牢，才能完成花樣跳繩的技術(shù)。
二、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1—3）周：?jiǎn)稳嘶优c雙人花樣的練習(xí)，（3—6）周：三人花樣與個(gè)人雙搖花樣，（6—9）周：四人長(zhǎng)繩花樣跳，（9—12）周：交互繩花樣跳，（12—15）周：四長(zhǎng)交互繩的花樣，（15—18）周：繩網(wǎng)的花樣跳，（18—21）周：8人花樣跳繩套路。
三、在每節(jié)課的練習(xí)中，分步進(jìn)行教學(xué)練習(xí)，先講解后示范，分自由練和同伴練，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)跳的好的同學(xué)要做展示，分享經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行傳幫帶，每節(jié)課都要進(jìn)行花樣考核，要求達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行補(bǔ)課練習(xí)。
四、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生的參與興趣，做好跳繩擂臺(tái)賽的準(zhǔn)備，制定合理的目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的潛力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花樣創(chuàng)新和套路的嘗試，給學(xué)生創(chuàng)造與兄弟學(xué)校的交流機(jī)會(huì)！
我們都知道，無(wú)論做什么事情，光是說(shuō)理論都是很簡(jiǎn)單的事情，而真的要落到實(shí)處實(shí)施卻是很難，那就要學(xué)校扎實(shí)的.工作作風(fēng)和教師十二分的努力、堅(jiān)持；只要上下同心，我們也能其利斷金。所以我們?cè)谟?jì)劃的同時(shí)也要夯實(shí)基礎(chǔ)到位，保障實(shí)施：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到位。
為了進(jìn)一步落實(shí)體藝“2+1”，提高學(xué)生的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校大力致身于校本課程的開發(fā)和實(shí)施，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以體育、音樂(lè)、教師為成員的學(xué)�；铀囆g(shù)跳繩課程的開發(fā)小組，并撥出專用資金，購(gòu)置了不同種類的跳繩、搖繩，保證了課堂教學(xué)等活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校還不時(shí)的跟體育組溝通與交流，并通過(guò)大量的網(wǎng)絡(luò)資源共同探討一系列的教學(xué)內(nèi)容，在我們體育組形成了良好的氛圍。
2、師生認(rèn)識(shí)、宣傳到位。
在日常教學(xué)中，我們充分利用大課間活動(dòng)，把不同教學(xué)內(nèi)容安排到大課間中，每個(gè)班級(jí)每個(gè)星期都保證兩次的學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間，不僅教師做好示范，而且組織了一直有四到六年級(jí)組成的花樣跳繩隊(duì)進(jìn)行教學(xué)然后分配到各個(gè)年級(jí)中去指導(dǎo)和教學(xué)，讓學(xué)生能夠在練中學(xué)、學(xué)中叫，發(fā)揮了小老師的作用，真正的做到“人人會(huì)跳繩，跳好花樣繩”的教學(xué)目標(biāo)。
3、構(gòu)建框架到位。
花樣跳繩的構(gòu)建框架是以學(xué)校為基礎(chǔ)，以花樣跳繩為主線，以學(xué)生為中心，教師積極參與其中，結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科，以培養(yǎng)熱愛生活、積極進(jìn)取、探究創(chuàng)新，具有初步愛國(guó)主義精神的學(xué)生為目標(biāo)，詳細(xì)制定了課程開發(fā)的總目標(biāo)和三個(gè)水平的分目標(biāo)，編寫活動(dòng)型綜合課程進(jìn)行課堂實(shí)施研究。
4、學(xué)生人人參與到位。
每天安排跳繩活動(dòng)、每周安排展示比賽，所以學(xué)生每一個(gè)人都會(huì)充分開動(dòng)腦筋，積極和老師交流，統(tǒng)一思想，教師虛心學(xué)習(xí)研究，如此學(xué)生都熱情高漲，既開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，又發(fā)展了特長(zhǎng)，提高了健康水平，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
5、體育骨于的培訓(xùn)到位，協(xié)助到位。
各年級(jí)各班甚至各人選擇的項(xiàng)目樣式幾乎都有不同，只靠班主任和體育教師組織有困難，在實(shí)際操作過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)體育骨干加以配合，我們平時(shí)經(jīng)常召集體育骨干開會(huì)、討論，并參與活動(dòng)，加大了指導(dǎo)、組織與管理的力度，提高了學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量。
6、評(píng)價(jià)、激勵(lì)到位。
學(xué)生的新思想、新花樣要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，教師要謙虛學(xué)習(xí)，接納。每周一要及時(shí)公布上周活動(dòng)較好的班級(jí)、較好的個(gè)人，并張貼上墻；每月對(duì)總體考核好的班級(jí)、個(gè)人要分發(fā)獎(jiǎng)狀，而這一切全部納入班主任老師的量化考核；對(duì)學(xué)生的考核要分層次，先是自我評(píng)，然后學(xué)生評(píng)、分組評(píng)，最后班主任、體育老師綜合評(píng)。
校本研究工作計(jì)劃 5
（一）、研究背景：
經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的研究，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動(dòng)中，結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的；對(duì)教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充沛；課題宣傳、學(xué)習(xí)力度不夠，局部教師對(duì)課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn)，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)為契機(jī)，以校內(nèi)課題聯(lián)動(dòng)等形式，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，深入扎實(shí)地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
（二）、中心工作：
1、制定本期課題研究制度，落實(shí)相應(yīng)的工作職責(zé)，推進(jìn)常規(guī)研究工作。
2、結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。
4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的交流，并促進(jìn)課題研究深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)生長(zhǎng)；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)。
5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。
（三）活動(dòng)布置：
1、常規(guī)活動(dòng)：
�。�1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動(dòng)記錄）。
�。�2）主研教師 “三個(gè)一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿。
（3）學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
和本部通過(guò)“辦公網(wǎng)”相互評(píng)論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計(jì)。
①通過(guò)“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。
②在對(duì)應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)參與評(píng)論，字?jǐn)?shù)不少于100字，每人評(píng)論教學(xué)設(shè)計(jì)篇數(shù)不少于2篇。
�。�4）視頻上傳。
�。�1）結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開展“視頻課例研修”工作
（2）建立課題博客，展開課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。
（四）、學(xué)月布置：
第一學(xué)月（2月）
1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。
2、本期優(yōu)秀課例的'篩選和上傳。
第二學(xué)月（3月）
1、選定各教研組研究的話題
2、擬定研究計(jì)劃，做好研究工作布置。
3、為“三校聯(lián)動(dòng)視頻課例研修”作好準(zhǔn)備工作。
4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn)。
5、各主研教師行動(dòng)起來(lái)：一周一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流。
6、召開第一次課題例會(huì)
第三學(xué)月（4月）
1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn)；
2、開展網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
3、結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開展“視頻課例研修”工作。
4、召開第二次課題例會(huì)，通報(bào)研究情況，對(duì)下一階段研究目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
第四學(xué)月（5月）
1、召開第三次科研例會(huì)。
2、對(duì)教師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn)。
3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。
4、 “板書主題研修討論”活動(dòng)總結(jié)。
第五學(xué)月（6月）
1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結(jié)校本研究的個(gè)人心得與困惑
2、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標(biāo)和方向。
（五）、工作措施：
1、進(jìn)一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責(zé)，制定課題研究制度。
2、督促主研教師認(rèn)真的做好了“三個(gè)一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核。
3、各教研組認(rèn)真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。
各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個(gè)。
4、建立課題博客群，實(shí)現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長(zhǎng)的研究》課題的聯(lián)動(dòng)研修。
5、每月召開一次課題組例會(huì)，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人，通報(bào)進(jìn)展?fàn)顩r，交流研究心得。
6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的培訓(xùn)。
校本研究工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
新時(shí)期，教學(xué)工作也需要新的變化�，F(xiàn)代教師努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高專業(yè)技能，增強(qiáng)師德，是一門必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師的課堂教學(xué)能力、教育研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用，提高自身的道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本教學(xué)技能。
1.積極參與校本培訓(xùn)和教學(xué)研究。
2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重新課程理論在教育實(shí)踐中的應(yīng)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課程改革中的問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)改革。
3.校本教研要以學(xué)生為本，以人為本，注重人的全面發(fā)展。
二、研究主題
關(guān)注學(xué)生提高體育課堂有效教學(xué)。這學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，更新思路和手段，重視總結(jié)和交流；促進(jìn)教學(xué)科研能力、質(zhì)量和水平的全面提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1.積極看書，做好讀書筆記，寫好課，寫好教案，說(shuō)好普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2.完善校本研究，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、討論等活動(dòng)，提高培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4.加強(qiáng)自己的專業(yè)訓(xùn)練，不斷提高自身修養(yǎng)，注重運(yùn)動(dòng)素材的積累，堅(jiān)持聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、校本研究的內(nèi)容和措施
本學(xué)期校本研修的`內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，開展新課程實(shí)踐，運(yùn)用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)并做好培訓(xùn)記錄。我們應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，改變教育觀念和行為，把教育理論付諸實(shí)踐。
2、認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)，提高教育、教學(xué)、科研的意識(shí)和能力，努力做反思、研究、學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生樹立榜樣。借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.認(rèn)真準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，熟練使用計(jì)算機(jī)備課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)教材，用軟件制作課件，使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提高使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。
4.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力成為敬業(yè)精神強(qiáng)、使命感高、事業(yè)心強(qiáng)、勇于吃苦、勤奮正直的教師。
5.多讀書，好好思考，勤積累。業(yè)余時(shí)間用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
6.注意自我反省。堅(jiān)持教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困惑，反思自己在課堂上是否發(fā)現(xiàn)了意想不到的問(wèn)題，以及如何及時(shí)處理這些問(wèn)題；反思一下自己在這門課上的滿意或者困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)，讓你的課堂更有意義，更貼近新課改的需要，在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7.向同齡人學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、討論、相互支持、共享資源。
校本研究工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想:
為貫徹國(guó)家、湖北省中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要,落實(shí)教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動(dòng)精神,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,努力實(shí)踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。
二、主要工作及目標(biāo)
教學(xué)研究工作
(一)、抓關(guān)鍵,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開全課程,開足課時(shí)。
2、嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)試、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅(jiān)持“三嚴(yán)”、“六認(rèn)真”。“三嚴(yán)”是:教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格。“六認(rèn)真”是:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真組織測(cè)試、認(rèn)真評(píng)價(jià)。
3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié),嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報(bào)活動(dòng)。
(二)、突出重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革
加強(qiáng)教育理論知識(shí)、專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。開展切實(shí)可行的訓(xùn)練,使教師從課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),進(jìn)而創(chuàng)優(yōu);重點(diǎn)地開展:
�、賯湔n的研究:個(gè)人備課、集體備課、個(gè)人備課
備課內(nèi)容研究:備教材、備學(xué)生、備方法
�、谏险n研究:上好五課——預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課、試卷講評(píng)課(綜合課)、實(shí)驗(yàn)課。
�、鄯e極開展說(shuō)課、聽評(píng)課活動(dòng)。
大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
繼續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動(dòng),即同備一節(jié)課,同說(shuō)一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動(dòng)中,尋找優(yōu)課、培養(yǎng)名師。
(三)、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)全程高效
1、建立教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)督機(jī)制,保證教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。每月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測(cè)試、學(xué)生評(píng)價(jià)分析、聽課記錄,教研組活動(dòng)記錄等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行大檢查,檢查結(jié)果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。
2、建立嚴(yán)格的聽課、評(píng)課制度。每位教師每月聽課至少2節(jié),每學(xué)期聽課至少10節(jié),教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課至少12節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評(píng)析語(yǔ),主講教師要寫好教學(xué)后記,及時(shí)總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。
自講課要有課后反思。
3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的.教研風(fēng)氣。廣泛、扎實(shí)地開展“三課”達(dá)標(biāo)和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評(píng)比活動(dòng),切實(shí)把“三課”與專題研究結(jié)合起來(lái),突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)(說(shuō)課、評(píng)課),規(guī)范三個(gè)基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、單元測(cè)試與考評(píng)、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。
4、加大評(píng)價(jià)力度:從四個(gè)方面進(jìn)行——教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生的個(gè)體評(píng)價(jià)、學(xué)生小組綜合評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
(四)加大課題研究力度
對(duì)申報(bào)的四個(gè)課題,收集整理材料,申報(bào)結(jié)題,形成果實(shí)。
英語(yǔ):初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)
數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究(z)
物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)
生物:初中生環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)(z)
廣泛開展小課題研究:做好“問(wèn)題即課題,效果即成果”
校本培訓(xùn)工作
(一)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)
加強(qiáng)校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化。繼續(xù)實(shí)施四種教研方式,(即學(xué)習(xí)型教研,教學(xué)型教研,研究型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),提高教師的專業(yè)技能。
積極參加國(guó)培活動(dòng),以及其他教學(xué)教研活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)型教研:使教師明確教師的責(zé)任不在“教”而在于教會(huì)學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”永遠(yuǎn)大于“教”。
2、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略,開展教學(xué)研究活動(dòng)。
3、研究型教研:以問(wèn)題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng)。
4、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更快成長(zhǎng)的新型平臺(tái),便于教師的研討交流,上傳本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,每月上傳教學(xué)反思,互相學(xué)習(xí)瀏覽,達(dá)到資源共享。
5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織,抓好校本培訓(xùn)。
(二)繼續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。
1、以教研組為龍頭。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組,教研組長(zhǎng)要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計(jì)劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。
校本研究工作計(jì)劃 8
一、引導(dǎo)思維
基于學(xué)校、學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量將大大提高，“特色、品味、創(chuàng)新、活力”的目標(biāo)將不斷推進(jìn)。
二、工作方針
1.嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，全面深入推進(jìn)新課程新起點(diǎn)和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式研究。
2.發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和資本交換的先進(jìn)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)研究活動(dòng)。
3.做好課題的初審和總結(jié)工作，保證教師初審質(zhì)量，為下一輪研究做好準(zhǔn)備。
4、堅(jiān)持以學(xué)校為導(dǎo)向，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
三、具體方法和要求
(1)把新課程新起點(diǎn)的學(xué)習(xí)放在重大戰(zhàn)略位置，按照新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，建立有自己特色、符合國(guó)家課程和地方課程的校本課程體系，爭(zhēng)取最繁榮的課堂教學(xué)效益。
(二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性
1.隨著新課程改革不斷深入和發(fā)展，我們需要實(shí)時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，協(xié)商課程改革嘗試中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，這需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容:
(1)小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，進(jìn)一步明確課程目標(biāo)，開創(chuàng)新局面。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)理論，探索如何將先進(jìn)前輩的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有用的教學(xué)行為。
(3)研究研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)的理論和經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校本教研。
2.豐富和發(fā)展教學(xué)研究，引領(lǐng)航空沉浸，認(rèn)真組織，按期開展以教學(xué)改革為重點(diǎn)的多種形式的理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。
(二)、加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)
1、真正組織參加各種培訓(xùn)工作。學(xué)以致用，雙向訓(xùn)練互動(dòng)，實(shí)時(shí)總結(jié)反思課改實(shí)施情況，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，追尋薄弱環(huán)節(jié)，采取應(yīng)對(duì)方法，從而加快我校新課程成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
2.繼續(xù)宣傳主要教師的先鋒性，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加審美觀察班，介紹經(jīng)驗(yàn)，與教師直接交談、協(xié)商、交流、學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校課程改革的深度成長(zhǎng)。
3.加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)過(guò)程培訓(xùn)，督促泛博士教師掌握不同層次的現(xiàn)代教育信息技能，提高青年教師的信息技能。
4.有組織地培養(yǎng)青年教師，為他們提供外出深造的.機(jī)會(huì)，提供磨煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師。(3)做好研究，細(xì)化流程
1.本學(xué)期學(xué)校的教研課題將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神進(jìn)行細(xì)化。做好繼續(xù)教育方式和教學(xué)模式的研究。由教育部門牽頭，組織教師開展多組織、多渠道、全方位的研究，實(shí)踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索無(wú)止境，上升到理論。
2.學(xué)校很苛刻。根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，它將以標(biāo)準(zhǔn)和扎實(shí)的方式進(jìn)行研究嘗試。特別注意日常的研究嘗試，堅(jiān)持教學(xué)與研究的聯(lián)系。認(rèn)真分析研究進(jìn)展中的得失，全力追求解決方案。
(4)加強(qiáng)宣傳，提高教學(xué)和科研的有效性
1.我校應(yīng)在新的起點(diǎn)上開展新課程交流活動(dòng)，通過(guò)過(guò)程進(jìn)行教研活動(dòng)，提升學(xué)校的教研效能。
2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)和激勵(lì)全體教師撰寫學(xué)校課程改革信息、研究論文、教育教學(xué)案例和分析，鼓勵(lì)和激勵(lì)教師在各級(jí)各類期刊上投稿。
(五)實(shí)施dot戰(zhàn)略。
頭盔建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，明確和強(qiáng)化了課堂教學(xué)的中心意識(shí)，強(qiáng)化了教研組的本能功能，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)了學(xué)科質(zhì)量和競(jìng)賽教育的評(píng)估，加強(qiáng)了與其他兄弟院校的校際交流，學(xué)習(xí)了國(guó)外學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了泛博士教師的教研積極性，扎實(shí)有效地提高了校本研究的質(zhì)量。
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