- 描寫語文老師的作文 推薦度：
- 描寫語文老師的作文 推薦度：
- 描寫老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
描寫老師的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的描寫老師的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫老師的作文 篇1
長發(fā)飄飄。這，就是她。
她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，有些毛躁但不難看。有時扎起，盤成一個髻。有時散下，乍一看有一種流水一瀉千里的感覺。走路時，長發(fā)隨身擺動，與她的心一樣，隨生活而動。這，就是她。
聲音溫婉。這，就是她。
她有一種空靈的聲音。音量不大，音色純凈。細(xì)細(xì)的聲音鏗鏘有力。每節(jié)早讀課，教室中總能聽到她那似從遠(yuǎn)方傳來，卻又清楚的聲音。她總是讀一句古文，我們跟一句古文。有時還會玩滾車輪。這，就是她。
性情豁達(dá)。這，就是她。
聽說，她常出去旅游。走過很多土地，去過很多地方。今天她神采奕奕地在講臺上講著課，也許昨天她還在遙遠(yuǎn)的四川。據(jù)說，她小時候得了軟骨病，常脫臼，很痛，但在她的臉上卻從未展現(xiàn)。聽別的老師說，她小時候睡一覺，褲子就短了一截。這，就是她。
教學(xué)獨(dú)特。這，就是她。
課堂上，她常讓我們分成四人小組。一起討論，一起思考。有時會扔給我們一個難題，讓我們四人一起解決。率先解決問題的小組，就能獲得一份精美的小禮物。禮物總是不大的，但充滿心意。這，就是她。
想象奇特。這，就是她。
在我的印象中，最深刻的便是她為我們舉辦的一站到底。為了在復(fù)習(xí)階段不增加我們的負(fù)擔(dān)，又使我們記住古文翻譯，她受某個電視節(jié)目的影響，為我們舉辦了一站到底。用心準(zhǔn)備的賽題，精心打掃的教室，還有那一張張紅燦燦的獎狀。激起了我們的興趣。這，就是她。
那盆勝蕨是我們班月考語文第一的標(biāo)志，卻險些在一站到底中被三班奪去。它不僅凈化了我們班的空氣，更是我們班獲勝的標(biāo)志。
我依然記得，那時她為三班代課，三班同學(xué)對她的不舍;我還記得，她第一次進(jìn)入我們班，全班同學(xué)的議論紛紛;我還記得，她第一次上我們班課，那一抹俏皮微笑;我還記得，她第一次發(fā)下的`家校聯(lián)系單;我還記得，她第一次為同學(xué)寫信，全班同學(xué)的驚訝表情;我還記得，她第一次在班里讀她寫的文章時哽咽的聲音;我還記得，她第一次……
不知不覺，在短短的兩個月中，她在我的學(xué)習(xí)生活中留下了許多記憶。她便是開學(xué)時就為我們班代課的語文老師于老師。
描寫老師的作文 篇2
我們的語文老師有著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時刻在課堂上提醒我們注意聽講。
有一次，語文課上我舉手回答問題，老師提問了我，我回答完后，老師讓我坐下，她沒有直接說我回答得對不對，但她用那慈祥的眼神看著我，繼續(xù)接著我的話說了下去。這時我才明白，我說得不太準(zhǔn)確。老師看著我，好像在說：“加油，你就快說對了！”
還有一次，老師讓我參加演講比賽，正式演講前，老師在聽我講的過程中，不斷用她那慈祥的目光望著我，好像在說：“加油！老師相信你是最棒的！”在老師的鼓勵下，我把演講稿背得滾瓜爛熟，并加上了動作，加上了表情。當(dāng)我給老師背完后，老師拍手叫好，再一次把那慈祥與溫柔的`目光投向了我。她又一次用她那會說話的眼睛與我交流，仿佛在說：“你真是太棒了！”當(dāng)我正式演講完后，回到教室，老師的臉上露出了勝利的喜悅，老師和我握了握手，那美麗的眼睛又轉(zhuǎn)移到我的身上，拍著我的肩膀說：“你太棒了，這次你發(fā)揮得太好了！”
這些事總讓我難以忘懷，我想老師這么愛我，我也應(yīng)該愛她，把字寫好，認(rèn)真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績報答我的老師。
我想，我一定會在老師愛的鼓舞下健康成長，直到長成一棵參天大樹，報答老師的教育之恩。
描寫老師的作文 篇3
要說我最喜歡的老師是誰，我肯定會說我的語文老師，他的名字叫丁遠(yuǎn)飛，我們都很喜歡上他的語文課。
每次上語文課時，我們都會很精神飽滿的樣子，因?yàn)樗恼Z文課很有趣味，除了課本上的知識在，他還會給我們講好多有趣的東西，他會給我們講紅樓夢，雖然我們聽的不是跟明白，但是我們也知道里面最愛哭的林黛玉，他還會給我們講三國演義，這是怎么最喜歡聽的一個，因?yàn)槁犉饋頃幸环N爭霸的感覺，私下里我們會給彼此起外號，像我的`同桌想的有點(diǎn)胖，我們就送給他一個外號，曹超，當(dāng)然對于我們班的第一名，他理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋环Q為小諸葛。
我喜歡這樣的語文課堂，真的挺有趣的。
描寫老師的作文 篇4
Mrs.Lisa是我的語言老師。瞧，那一頭棕色的頭發(fā)映襯著雪白的皮膚，一副黑色老花鏡架在鼻梁上，顯得很有學(xué)問。她十分有耐心，每個星期都按時教我兩次。幾個月前我了解到Lisa教學(xué)生是不拿薪水的，她是一位義工，專門抽出時間來為自己的母校服務(wù)。這種情況在中國很少見到，而在美國卻非常普遍。也許是美國人經(jīng)濟(jì)狀況較好，更注重回饋社會，為國家服務(wù)吧。
記得剛到美國的時候，我的英語非常差，根本無法聽課和與同學(xué)溝通。幸好有Lisa手把手地輔導(dǎo)。她找來一本英漢字典，將英文譯成漢語拼音，試著講解給我聽。在她的幫助下，我很快就可以閱讀一些簡單的英語書了。Lisa根據(jù)我的英語水平挑選不同難度的圖書。遇到不認(rèn)識的單詞，她就教我如何查字典，用簡單的語言耐心地為我解釋。課后，還會布置一些家庭作業(yè)，例如閱讀短文回答問題、生活中的數(shù)學(xué)難題、小練筆(寫作文)等等，這些都對我有很大的幫助。
由于沒有學(xué)過，我對語法幾乎一竅不通，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤。為此，Lisa專門為我輔導(dǎo)語法，著重講解容易出錯的時態(tài)和語態(tài)。隨著英語水平的提高，Lisa逐步開始對我進(jìn)行聽說訓(xùn)練。她送給我一個隨身聽，并精心挑選合適的磁帶。上課時，讓我讀給她聽，然后一字一句地糾正我的發(fā)音。
Lisa每次上課都認(rèn)真?zhèn)湔n，并制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。她常常和任課老師溝通，了解我的學(xué)習(xí)情況。每次考試后，她都及時找來試卷，針對我的不足進(jìn)行輔導(dǎo)。在一年一度的學(xué)生水平測試之后，Lisa發(fā)覺我的錯題基本都和閱讀理解有關(guān)。她十分焦急，選擇了許多有趣的小短文和詩歌讓我閱讀，并要求完成相關(guān)的習(xí)題；還讓我把自己的想法寫下來，與別人交流。
Lisa不僅是一位平易近人的`老師，更是一位值得信賴的朋友。有時她會繪聲繪色地給我講故事；有時她會跟我聊天，告訴我她的家庭和朋友，以及美國人的生活習(xí)慣、各種節(jié)日的由來等等。每逢過節(jié)，她都會送我很多禮物。圣誕節(jié)假期的前幾天，Lisa帶來了一個禮物盒，對我說：“圣誕節(jié)快樂，快打開禮盒看看吧!”我打開包裝，里面有四本故事書和一個小玩偶。最讓我感動的是，在我生日那天，她給我準(zhǔn)備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的生日!紙袋里放著我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機(jī)、漂亮的小化妝包等，我又驚又喜，激動地和Lisa來了個長長的擁抱。
當(dāng)我有困難時，Lisa會鼓勵我；當(dāng)我失敗時，她就安慰我。學(xué)校三樓有一條專門展覽學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品的走廊，一般一個月更新一次。我很喜歡繪畫，天天都在盼望里面有我的作品�？筛伦髌窌r，我又名落孫山了。為此，我非常懊惱。Lisa知道后，叫我不要泄氣，要繼續(xù)努力，爭取畫出更好的作品。幾個星期以后，我的作品終于被掛到了畫廊上。
有一次，我因?yàn)榘裺heet寫成了sheep，被人嘲笑，心里很不爽。我向Lisa訴說了一切，并表達(dá)了我的憤怒。Lisa對我笑了笑，說：“當(dāng)時別人只是覺得好玩而已，幾天以后，看誰還會對這件小事感興趣!”我心里頓時好受了許多。果然，第二天就沒人再提這件事了。
我敬佩Lisa，被她長期無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的精神所感動，所折服!今后，我也要把服務(wù)社會作為自己努力的目標(biāo)。
描寫老師的作文 篇5
回眸，總是美好的，偶爾翻閱從前的日記，也會有無限溫馨。翻開每一頁，都有紅色的字在文章末尾布滿，這是老師的贈禮。我靜了，再一次閱讀著。
淡淡的品著，記憶中影現(xiàn)出老師的身影。他總是愛站在窗前，或是坐在辦公桌前閱改我們的日記，感受著我們的心路。老師頭發(fā)稀少，總愛架著一副眼鏡。在課堂上，他總是板著一張臉，但有時也會講一兩個笑話來調(diào)節(jié)氣氛，盡顯他的幽默。有時我們因?yàn)橐恍┬∈露逄么笮�，他也忍俊不禁，但轉(zhuǎn)眼又讓我們恢復(fù)平靜，這才讓我們多了一份懂事，又不少一份童真。在生活小事中，我們都樂于與他交流。
望著那一個個紅字，那都是老師對我的關(guān)心與鼓勵。我還深切地記得那一次，那陣子，我和好朋友總是吵架。有一次，我們在上課前鬧了矛盾起來，老師進(jìn)來時，我們停下來了，但一整節(jié)課都一言不發(fā)。老師善于察言觀色，他似乎看出了端倪，課后，老師關(guān)切地問著其他同學(xué)我們怎么了，了解情況后，他讓我們先平復(fù)心情，冷靜一下。真的靜下來后，我仔細(xì)想想，這也不能全怪別人，我自己也有錯。
不一會兒，同學(xué)將閱改好的日記本遞給我，打開一看，那一頁上都是滿滿的紅字。那些字，不單單是老師在學(xué)習(xí)上對我的指點(diǎn)，更多的是在我的情感上的點(diǎn)撥。老師對我說，友情就像是一個萬花筒，在未受到傷害時，我們一起欣賞著它的美麗，但偶爾的磕磕碰碰，也只是小事，無傷大雅。而萬花筒的美麗也不曾消失，正因?yàn)槠扑檫^，才讓萬花筒更加多彩，更加美麗。人與人在相處上難免會有小摩擦，會產(chǎn)生火花，發(fā)生一些爭吵，但冷靜下來后，可能會發(fā)現(xiàn)彼此的友誼似乎被細(xì)繩綁住，無法掙脫。那時的我，因?yàn)槔蠋煹囊欢卧挾屓�，如今的我也因�(yàn)檫@段話而感動，心中感激老師幫助我珍惜了這段千金難求的.友誼。
又翻著下一頁，看見老師那些對我肯定的話，我的內(nèi)心在此時仿佛射進(jìn)了一束陽光，倍感溫暖。還想起老師在那一次次考試前為我定下的目標(biāo)，透過那每一筆，我仿佛看見了老師坐在桌前為我指定目標(biāo)時期望的神情，頓時，我信心百倍，充滿了力量去面對明天，去面對未來的路，去面對那一次次挫折。思緒萬千，心中的小湖不再平靜，漸漸泛起了漣漪，蕩出老師的面容，對著我微笑……
他是如此親切，讓我感動，我體會老師的關(guān)愛，蘊(yùn)含那一個個小小的字中，永遠(yuǎn)保存在我的心底，任憑歲月的沖刷，都無法淡去……
描寫老師的作文 篇6
我的班主任是語文老師，她在崗位上勤勤懇懇、任勞任怨從來不說一聲苦。
有一次天漆黑一片還下著雪，我感覺全身發(fā)冷而且還沒有力氣，晚自習(xí)上完了，我情不自禁地倒下了，后來我感覺有一雙溫暖的大手緊緊地握著我那冰涼的小手;我睜眼一看原來是我的班主任‘別動你發(fā)高燒了，正在輸液�！铱戳丝蠢蠋�，不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的那幾天老師微不足道地照顧我，直到痊愈，直到現(xiàn)在我還對老師感激。
老師你真像我的`媽媽。
描寫老師的作文 篇7
我的班主任是位語文老師，姓翁。她個子高高的，梳著長長卷卷的頭發(fā)，濃而細(xì)長的眉毛下，有著一雙炯炯有神的眼睛。
翁老師是一個對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗袝r候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。要是誰上課時做小動作或者在做別的'事情，翁老師先是嚴(yán)厲地盯著那位同學(xué)，如果那位同學(xué)還不聽，翁老師就會說他幾句，讓他認(rèn)真聽課。翁老師的語文課上得生動有趣，她總是能說出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味。
翁老師也很關(guān)心我們。有一次，語文課上，黃家寶突然流鼻血了，當(dāng)時翁老師還不知道，有一個同學(xué)就告訴翁老師，翁老師聽后，馬上放下手中的課本，走下去看黃家寶。只見黃家寶從鼻孔里流出很多血，簡直可以用“血流滿面”來形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾，幫黃家寶止住血，還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了，翁老師走上講臺，對我們說：“現(xiàn)在天氣很熱，你們一定要多喝點(diǎn)水，不然很容易想黃家寶一樣流鼻血�！闭f完，翁老師又繼續(xù)上課了。
翁老師無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都很關(guān)心我們，雖然她有時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但她還是一位好老師，我很喜歡她。
描寫老師的作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我念起這首詩，就想起了我小學(xué)的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，照耀著我的心靈。黃老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的`棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”，只要有人在下面做小動作就會她發(fā)現(xiàn)，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽見，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時候，偷偷地和同桌竊竊私語，但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動作，黃老師見了連忙走過來，對我說“下課到我辦公室來�！毕抡n了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著，心想：“這下可慘了！”走進(jìn)辦公室，只見黃老師微笑著對我說：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認(rèn)真為代價換來答案，你可以來問我�！蔽倚南耄骸包S老師真是神了，既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，還會猜心術(shù)，真是神了。后來老師教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動作、開小差了。
有一次，我有道題目不會做，就去問黃老師，老師爽快地答應(yīng)了，她一步一步仔細(xì)地講著，惟恐我聽不懂，我仔細(xì)地聽著，不一會不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。
黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹木，百年樹人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。
【描寫老師的作文】相關(guān)文章：
描寫老師的作文01-29
描寫老師作文03-08
描寫老師的作文01-04
描寫老師的作文范文12-20
描寫老師辛苦的作文11-17
描寫老師外貌的作文12-29
有關(guān)描寫老師的作文11-28
描寫我的老師作文01-08
描寫老師辛苦作文02-07
描寫老師的優(yōu)秀作文06-13