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實用的同學作文四篇
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的同學作文4篇,希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
剛上初一沒幾天,班里女生很快就打成一片,整天嘻嘻哈哈,男女同學之間也活躍起來。只有一個同學例外,那就是我的同桌——肖華。
肖華矮小瘦肖,整天很少說話,很少笑容,低頭來去,超然物外。我?guī)状蜗牒退钤,她只是淡淡的,我也就作罷。一晃就到了冬天,我漸漸聞到她身上有股怪味兒,我沒和別人說。到了初二剛開學的時候,我同桌的外號傳遍了全班,只有我不知道。
有一天早晨,是肖華的組值日,快上早自習了她還沒來。班主任問今天誰值日,不知是誰喊了一聲“臭妹!”全班哄堂大笑起來,恰在此時肖華一步邁進教室,哄堂大笑戛然而止。肖華應(yīng)該聽見了大家的謔笑,我想安慰她,又找不到合適的話。肖華很平靜,眼睛里卻閃過一絲我讀不懂的東西。
放學了,我推著自行車跟著她,直到她家租住的小平房。她鎖上自行車,說:“我爸媽都是農(nóng)民工!币婚g十來平米的小屋,迎門一張小床躺著她癱瘓的奶奶?坷锸且粡埓笮┑'床,除此別無他物,這里住著她家五口人。從出生起就獨居一室的我怎能理解她的處境。放下書包,她就忙著給奶奶換下弄臟的褥子,換上干凈衣服,端水擦身,好麻利啊!我插不上手只能干看著她忙;璋档男∥菘諝夂軔炗泄晒治,淚水止不住溢出了我的眼眶,我默默的走出來,這一片的小平房大概快要拆了,沒有幾戶人家,一間間挨擠著顯得空曠而寂寥。剎那間我似乎明白為什么肖華的學習成績一直比我好,我也明白了今天早晨肖華眼睛里流露出的是什么。
肖華早已不拿自己當孩子,生活的重壓讓她更成熟更堅強?墒俏覀儏s拿取笑她當本事。早晨那一聲‘臭妹’早就讓她不屑一顧。肖華,兩年來做同桌,我是否了解你?我知道你不需要同情與憐憫;氐郊椅译S手翻開《希望報》,報上又發(fā)表了肖華的習作。
肖華——外表柔弱卻掩飾不了你內(nèi)心的剛強,平靜和淡定里有超然的成熟,你所擁有的正是我所沒有的。
就在肖華給她奶奶翻身的瞬間,我知道了,我們這些“快樂”的人永遠也不會也不能擁有肖華所擁有的心靈世界。
同學作文 篇2
笑,笑,笑是我們班的“特色風味”。教室里經(jīng)常是一片哈哈大笑聲,也不知在笑些什么,我實在忍不住了,只好在桌下嘿嘿的笑起來。
“名嘴”——張思遠,聲音甜美,每次有歌唱表演,老師就第一個選她。一到臺上,別人看了都說她漂亮,一唱起歌兒來,臺下一片掌聲,都快把樹上的'鳥兒引來參加表演啦,“名嘴”再跳起舞來,那現(xiàn)場就更是一片歡騰。
“辯斗大王”——林天書,有一次,林天書欺負女孩子,被老師發(fā)現(xiàn)了。他到了教室,就跟老師開始辯論,辯論時還帶著微笑,你說這是辯論嗎?但有時辯論,他會說上一個多小時。下課時,別人打架,看見后,他走上前開始和人家辯論。
“老外”——郭楠。她跟別人講話就像一個英國人,說的都是英語。有的同學聽不懂,就對她說:“你跟我們用英語說話,就是一個字:暈!彼跟數(shù)學老師說英語,數(shù)學老師聽不懂,生氣的說:“你以后別用英文說了!薄袄蠋,我不說!笨梢院笏是改不過來。
“鬧笑話王”——張昊,經(jīng)常鬧笑話,最有趣的是一次語文課,他把“鞋子脫了”,讀成了“褲子脫了”,還常常開玩笑,搞得我們女孩哭笑不得。
這就是我們班的同學。
同學作文 篇3
劉子涵美麗嗎?在我們班,你問誰誰也會說不。她,瘦瘦的,矮矮的,皮膚也是黑黑的。可就是這樣的一位不起眼的小女生,卻成了我們五(6)班最美的同學,你說怪不怪?
事情的原來是這樣的。這學期開學的時候,我們班換了新老師——馬老師。馬老師可不知道我們班有一個“特殊學生”的——方欲鼎,他由于小時候生病,不僅不能像我們一樣學習,還缺乏自控能力。這不,方欲鼎來的第一節(jié)課,就不知道坐在哪里。
只見方欲鼎同學大搖大擺地走進教室,茫然地望著教室里黑壓壓的學生和新的老師,嘴里習慣性了出“卟吱、卟吱”的怪聲。馬老師準備去帶他到座位上坐好,方欲鼎卻膽怯地不知所措,連連搖頭。正在我們都替馬老師和方欲鼎著急的時候,只見一個瘦小的身影急忙走了過去,她伸出自己的小手,緊緊地牽住方欲鼎那胖胖的“大手”,把他領(lǐng)到新的.座位上。是見到自己熟悉的同學吧?方欲鼎很乖地坐好,興趣盎然地玩起自己的橡皮泥。而這個她就是劉子涵,從此,班級照顧方欲鼎的重任就落在了她的肩上。
每個下午,劉子涵都會看著方欲鼎坐好,從他的書包里掏出紅領(lǐng)巾給他系好。有很多時候,方欲鼎總是會把紅領(lǐng)巾隨手扔掉,或者不知所蹤,可是劉子涵從不抱怨,自己總是能變出一個新的紅領(lǐng)巾,很神奇吧,不知她用了多少心思。每天放學的時候,在我們的路隊中總能看到這樣的風景,一個小個子的女生,手牽著一個高高胖胖的的男孩子,而且他們都是走在路隊的最前面。劉子涵說,這樣一出校門方欲鼎的家長就能看到他,這樣就不會走失了。多細心的同學。∫灿幸恍⿻r候,方欲鼎不聽話,劉子涵就耐心地等著他,許諾帶他做游戲啊,許諾帶個糖啊,然后就看方欲鼎憨憨地笑了,變得很乖很乖。
開學以來,劉子涵一直都是這樣做的。這不,上周班會我們班評選班級最美的同學,馬老師把他的關(guān)鍵一票投給了劉子涵,還說班級里有這樣充滿愛心、善良的同學,是班集體的光榮,是大家學習的榜樣,最美學生的稱號應(yīng)該授予劉子涵。
我也把自己的一票投給了她,她那一顆善良的心讓我受益匪淺。我們很多同學都開始向她學習。如果是她在這里播下一顆美的種子,那我們就繼續(xù)讓它發(fā)芽成長吧!
同學作文 篇4
哎!最近幾天,我們班的紀律幾乎是一塌糊涂。同學們只要一來到教室,鼻子下面的嘴就會馬上辛勤地工作起來比手還用功,就連最有威嚴的大隊委來了都不能制止,還必須請德高望重的老師“駕到”才能平息這場具有十足火藥味的“大戰(zhàn)”。
最近,我們班的暴風雨一陣接著一陣搞到我們喘不過氣來。就是英語老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當上英語課的時候,同學們就像中國人民大解放了一樣,瞧:有的在哼小曲,有的在說話,有的.同學甚至還在鬧著玩。陳老師一忍再忍,無須再忍,頭上的火迅速點著了,看來,這火勢還不小呢!她情不自禁的破天荒的大吼一聲:“安靜!”。原本清脆的聲音立刻就變沙啞了。同學們都被英語老師嚇傻了,立刻坐端正,聽老師講話。老師的聲音很小很小,如果不帶擴音器,我們肯定都聽不見。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多:其他班的老師給她說:“你嗓子都變成那個樣子了,連話都說不出來,你還來干什么!孩子們都那么氣你,你還給他們上課,你啊......!”而這些話,陳老師只當做“耳旁風”。她只對那位老師笑了笑,心想:畢竟是孩子呀!犯點小錯誤也是避免不了的。然而,原因不僅僅是這些。而是因為同學們都不重視英語,認為可學可不學,沒有語文數(shù)學那么重要。有的同學都沒有寫過英語家庭作業(yè),我們班沒寫家庭作業(yè)的人數(shù)最是比別的班多上好幾倍。因為這件事,陳老師的嗓子到現(xiàn)在也沒有一點好轉(zhuǎn)。
一波未平,一波又起。前幾天,幽默風趣的美術(shù)老師因為紀律不好,差點把我們的課停了。上課時,大多數(shù)人都沒有認真聽講,也不畫畫,唯一的事情就是說話。等到美術(shù)老師看我們的作業(yè)時,只有幾個人畫好了,其他人就是在寫數(shù)學作業(yè)。因為這,美術(shù)老師被我們氣走了,同學們也是苦苦的哀求老師回來。我們班又耽誤了3節(jié)課,班主任大怒,那幾個上課不聽講的人也是很晚才回家的。
這幾件事仍然沒有讓同學們引起注意,反而一而再再而三的擾亂課堂紀律。上課鈴聲都打過兩三分鐘了,同學們還是大吵大鬧的,簡直就像個菜市場,耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長也是無可奈何,老師的嘴皮子都磨破了,同學們還是置之不理,該干什么干什么,老師說的話是左耳朵進右耳朵出。
哎!同學們,早點結(jié)束這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭吧!讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣,我們才能夠考出優(yōu)異的成績,只有這樣,我們的課堂才會生動形象;只有這樣,我們才會學有所獲,學有所成,考上自己理想的中學。
同學們,就讓老師高高興興的上課吧!記住,我們的學習不是為了老師,而是為了自己。自己的成績好了,父母、老師,也都會為我們感到驕傲!感到欣慰!搞到自豪!同學們,就讓我們?yōu)樽约阂院蟮男W生活畫上一個圓滿的句號吧!
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