教育隨筆：你看！

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編幫大家整理的教育隨筆：你看！，歡迎大家分享。

教育隨筆：你看！1

　　今天下午我拿著教材書（省編教材）翻看時，忽然傳來一聲“老師，你的書看反了”，循聲望去是黃桐桐小朋友在說。我接著問：“桐桐你怎么發(fā)現(xiàn)我的書看反了呢?我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？”，桐桐說：“老師，你看書上的小朋友，他們的頭都到下面了。”這時其他幼兒也跟著說起來：“老師看書還看反了呢？”我見狀干脆把書合上，讓小朋友們說一說應(yīng)該怎樣看書？這下可熱鬧了：有的幼兒說看書時，我們要和書里的小朋友面對面；有的幼兒說看書時，先看書面不能反著看；有的幼兒說看書時，怎樣看著舒服怎樣看；也有幼兒說看書時要先問一問老師等等，一時間出現(xiàn)了各種如何看書的答案。

　　聽完孩子們的討論后，我首先肯定了桐桐的發(fā)現(xiàn)：老師拿著書看時書面上的小朋友反了。桐桐是第一個發(fā)現(xiàn)這個問題的，而且她是這一學(xué)期新入園的'小朋友。在上一學(xué)期中我們也是使用的這一套教材，全班二十多個小朋友都沒有提出這個問題，或許是他們沒發(fā)現(xiàn)，或許是他們發(fā)現(xiàn)了沒說出來。

　　其次，我告訴小朋友們看書時不要只看封皮，要看里面的內(nèi)容，只要書里面的文字、圖片沒有看反就行。

　　最后，我當(dāng)眾表揚(yáng)了桐桐，表揚(yáng)她觀察很細(xì)心，能發(fā)現(xiàn)其他小朋友沒發(fā)現(xiàn)的秘密，并且告訴了老師和小朋友。同時也希望其他小朋友以后向桐桐小朋友一樣認(rèn)真地觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享。

教育隨筆：你看！2

　　羽希，在班級里面是一個默默無聞，乖巧但是上課經(jīng)常開小差的人。孩子從小班開始就表現(xiàn)出一副膽怯，與老師的交流甚少。但是和奶奶的交流中得知：其實(shí)孩子是一個很有　　她的不聲不響，導(dǎo)致在班級里面樣樣都顯得平平，沒有特別出彩的地方。但是孩子也在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步著，吃飯比以前吃得多了，作業(yè)的質(zhì)量也提高了。今天下午是呂老師的一節(jié)折紙課，羽希聽得尤為認(rèn)真，在孩子自主操作的時候，很多孩子都出現(xiàn)了這樣那樣的困難，而她默默地折成功了。孩子高興的'對正在整理資料的我說：朱老師，你看我的！我說：哇，今天羽希真的很棒哦，這么早就把企鵝自己折好了。今天上課肯定很認(rèn)真哇。孩子靦腆的笑了，還開心的樣子。

　　放學(xué)了，孩子陸續(xù)離開教室，羽�？匆娏税⒁蹋�還在大聲喊著：阿姨，你看我自己折的企鵝!

　　感受到成功的他體會著喜悅，希望在我們的不斷鼓勵，以及孩子自己不斷的努力中，能夠越來越棒！

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