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  • 幼兒園安全教育的心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-05-09 03:01:58 教育 我要投稿

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)(15篇)

      當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編整理的幼兒園安全教育的心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)(15篇)

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)1

      幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),提高全體教職工的安全意識(shí),是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn),在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí),我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不斷提高認(rèn)識(shí),更新觀念,用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,將安全工作落到實(shí)處,牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想,有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端。

      為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心!卑寻踩ぷ髫(zé)任到人,盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男小朋友居多,女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限,缺乏防范的基本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在,每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下:

      一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

      1、堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí),必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí),不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園,教師要及時(shí)尋找,加強(qiáng)管理。

      2、午飯時(shí)注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。

      3、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。

      4、把好幼兒離園關(guān),一定要看卡放人,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

      5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),做到及時(shí)消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

      6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。 7、班級(jí)藥品放在一定的位置,不讓幼兒取拿。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí),認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫(xiě)的要求。

      8、書(shū)包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,如帶班老師來(lái)園后,馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度。

      二、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí) 要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。

      1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞,教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì),不亂跑,當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí),要求幼兒安靜用餐,不邊講邊吃,以免食物吞進(jìn)喉嚨里。 2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門的作用。

      3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

      4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)滑,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。

      5、教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時(shí)候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

      6、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。

      7、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開(kāi)門,不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等。 8、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。

      三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,力爭(zhēng)家園一致,共同承擔(dān)教育責(zé)任

      我們通過(guò)每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū):

      (1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。

      (2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

      (3)為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來(lái)達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長(zhǎng)

      根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn),注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。 我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。篇三:幼兒園安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      安全是人類生存的最基本最重要的需求,在一定意義上,安全就是生命。安全對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此重要。只有在確保安全的'基礎(chǔ)上,我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè)、創(chuàng)造未來(lái)、取的成功、享受喜悅、感受幸福。幼兒園作為集體保育和教育的機(jī)構(gòu),安全更是生命的保障。孩子年齡小,缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),然而又好奇、好動(dòng)、好探索。缺乏預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)事故的能力,不能預(yù)見(jiàn)行為后果,更不會(huì)正確地、及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的危險(xiǎn)事件,幼兒園要保證他們?cè)趫@期間飲食、休息、活動(dòng)、娛樂(lè)等方面的安全。

      幼兒園組織大型活動(dòng)時(shí),要先設(shè)計(jì)有緊急預(yù)案,如果出現(xiàn)意外由誰(shuí)負(fù)責(zé)處理和指揮,要做到心里有數(shù),在大型活動(dòng)時(shí)安全分班級(jí)、分塊、分工到人,保衛(wèi)注意力處于高度的集中。一般幼兒園都有齊備的消防設(shè)施,后勤工作一定要重視,以防備不時(shí)之需。組織外出活動(dòng)的時(shí)候,一定要保證安全的前提下進(jìn)行。配備足夠的教師,出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都事先要有計(jì)劃,確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案,確定具體的責(zé)任人。要對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。在活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)幼兒的人數(shù)并交接,這就要求我們老師有高度的責(zé)任感。有更全面的安全意識(shí)。比如:前幾天就要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),擔(dān)心會(huì)下雨或者天氣不好等等。在確保孩子的安全情況下,才敢去園外活動(dòng)。如果你不做這些,茫然的把孩子拉出去,就很容易出安全事故。

      幼兒園保健室是以預(yù)防為主、防患于未然。負(fù)責(zé)定期對(duì)幼兒日常衛(wèi)生的督促和檢查。如果需要專業(yè)知識(shí)看的病癥,就一定要送醫(yī)院。保健室一般只供給一些護(hù)理外傷的藥物。不供應(yīng)功能性的藥物。在供應(yīng)幼兒的食品和飲用水時(shí)要避免發(fā)生意外;開(kāi)水、粥、湯控制到40度以下才可以提到班上。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)2

      做好安全工作是保證每個(gè)入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定,現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子的安全,生怕孩子有任何閃頭,常常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話,孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識(shí)無(wú)所謂,關(guān)鍵是別讓我孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極,但卻是家長(zhǎng)的真心話。而我們有些幼兒教師在每日活動(dòng)中只忽視了幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),使幼兒在園中發(fā)生了一些不應(yīng)該的事故。給幼兒及家長(zhǎng)造成了傷害,我自己從多年的教學(xué)生涯中感悟到要改變這一現(xiàn)狀,應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面:

      一、增強(qiáng)幼兒園教師的安全意識(shí),明確幼兒園安全工作的重要性

      現(xiàn)在的社會(huì)迅速發(fā)展,而我們的生活環(huán)境也在不斷變化,相繼帶來(lái)的不安全因素越來(lái)越多,而幼兒這兩個(gè)字決定了他們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,往往危險(xiǎn)接近,而幼兒卻毫無(wú)感覺(jué),是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體,而幼兒教師往往只注重怎樣增強(qiáng)責(zé)任心,確保幼兒安全,卻忽視了一日活動(dòng)中隨機(jī)向幼兒進(jìn)行安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),是幼兒在園中出現(xiàn)了摔傷、磕傷等,因此幼兒園一定要把安全工作放在首位,列入工作規(guī)劃中,定期開(kāi)展安全工作宣傳,是我園教師牢牢樹(shù)立安全第一的教育理念,把安全教育工作融入到各班中去。才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生。

      二、提高防范意識(shí),杜絕安全隱患

      是教師要做到來(lái)園離園時(shí)把好兩關(guān),把好晨檢關(guān),對(duì)每一個(gè)來(lái)園的孩子進(jìn)行全面晨檢,做到事故隱患早發(fā)現(xiàn),早處理。把好離園關(guān),和家長(zhǎng)鑒定接送合同,做到無(wú)冒領(lǐng)、無(wú)走失。二是戶外活動(dòng)做到三檢查:以檢查場(chǎng)地。二檢查活動(dòng)器械。三檢查人數(shù)。使幼兒活動(dòng)時(shí)不離開(kāi)教師的視線,防止意外事故的.發(fā)生。

      三、培養(yǎng)幼兒的安全防范意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力

      在日常生活中,要對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,因?yàn)橛變旱淖晕铱刂颇芰Σ,缺乏?duì)危險(xiǎn)的強(qiáng)制力,容易沖動(dòng),好模仿和探索,喜歡摸摸看看,如果不注意發(fā)生危險(xiǎn)后果可想而知。因此教師要讓幼兒掌握基本的安全常識(shí),如:安全用電的注意事項(xiàng),安全防火知識(shí),不跟陌生人說(shuō)話或不隨便吃陌生人的食物,注意不要讓硬物、玩物磕傷自己,不能亂攀、亂爬等,通過(guò)有目的,有意識(shí)的安全知識(shí)教育,可提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)便能力。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)3

      在幼兒剪紙的前期準(zhǔn)備中,我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難,個(gè)性是一些低齡化的幼兒更是如此。一開(kāi)始我對(duì)如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于拇指是爸爸,食指是媽媽,中指是姐姐十分熟悉,我靈機(jī)一動(dòng),這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法,肯定對(duì)他們有幫忙。我立刻編起來(lái)“小剪刀,向前伸,兩個(gè)山洞豎起來(lái),上面山洞爸爸鉆,下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去,小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花”。兒歌一念,小朋友都特來(lái)勁地做起了手指鉆山洞的游戲,在做的過(guò)程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。

      由于年齡小,幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好,協(xié)調(diào)性不夠,我除了讓幼兒在日常游戲中,多投入鍛煉小肌肉的材料,如筷子夾豆,三指抓乒乓球,雙手扣扣子等,還利用桌面活動(dòng),請(qǐng)幼兒來(lái)玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽,爸爸親姐姐,上班了。下班了,媽媽親爸爸,姐姐親爸爸,一家人親親熱熱在一齊”。幼兒的手指活了,能夠很好地拿剪刀,剪刀開(kāi)放也就自如了。

      接下來(lái)面臨的是幼兒如何很順利地剪直線的問(wèn)題,“開(kāi)火車”的游戲是小班幼兒耳聽(tīng)能祥、樂(lè)不可滋的游戲,幼兒十分喜歡玩。剪刀會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音,就象正在行走的火車,而躺在紙上粗粗的黑線就象穩(wěn)穩(wěn)鐵軌。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),我編出一個(gè)“剪刀開(kāi)火車”的桌面游戲。事先請(qǐng)幼兒觀賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象,請(qǐng)幼兒表達(dá),主要讓幼兒明白:火車是在鐵軌上行駛的,引導(dǎo)幼兒當(dāng)“剪刀火車”司機(jī),需要使“火車”行駛在黑線—鐵軌上,在幼兒練習(xí)時(shí)還附上改編歌曲“轟隆隆,轟隆隆,剪刀火車開(kāi),轟隆隆,轟隆隆,火車開(kāi)來(lái)了。咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車到站了,咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,剪刀火車到站了!

      游戲是幼兒的天性,天性讓幼兒在老師的引導(dǎo)、幫忙下習(xí)得經(jīng)驗(yàn),在多次興趣盎然的游戲中,幼兒很順利地就學(xué)會(huì)了剪直線。

      二、迎春花的“枯萎”

      戶外活動(dòng)時(shí),我和幼兒看到滿樹(shù)的小黃花,十分喜歡。我即興朗誦兒歌《迎春花》,告知幼兒迎春花象喇叭,噠噠嘀嘀噠……他們居然興奮地跑向花叢,摘起花來(lái),此情形一時(shí)難以控制!鞍パ,怎樣這么痛呀?”我故意夸張地大聲叫道。幼兒停手了,跑到我跟前,關(guān)心地問(wèn):“老師,你哪兒痛?我們把花送給你,你就不痛了。”我用鈴鼓把花接住,“我心痛,迎春花樹(shù)媽媽心也痛,你們把她的寶寶摘掉了!保ㄓ變阂延行└袆(dòng))“樹(shù)上的花好看還是老師鈴鼓里的'花看!庇械挠變赫f(shuō)樹(shù)上的好看,有的說(shuō)鈴鼓里的好看。(當(dāng)時(shí)的比較幼兒無(wú)法分辯)我沒(méi)急于解釋,而是等待。和幼兒一齊把花帶回教室用籃子裝起來(lái),放在區(qū)角里讓幼兒隨時(shí)觀察。幼兒的熱情十分高,不時(shí)向我報(bào)告變化狀況。第三天戶外活動(dòng)前,我拿出籃子,請(qǐng)幼兒觀察:花怎樣了?幼兒都說(shuō):“花‘爛’了,不好看了。”帶著它,我們來(lái)到迎春花樹(shù)邊,再次請(qǐng)幼兒觀察:樹(shù)上的花和摘下來(lái)在籃子里的花,哪個(gè)好看?幼兒都說(shuō):“樹(shù)上的好看!保ㄖ庇^形象的比較順利讓小班的幼兒分辨。)“你們喜歡那里的花?”“樹(shù)上的!庇變嚎隙ǘ鴪(jiān)定!澳囊院笪覀兂鰜(lái)玩還摘樹(shù)上或花園里的花嗎?”“不摘!薄盎▓@花兒好看我不摘……”教育到此已達(dá)成目的,迎春花雖然枯萎了,但我們的孩子卻成長(zhǎng)了——不再隨意摘花。

      小托班幼兒思維以形象思維為主,喜歡直觀地了解事物,感知事物,教師就應(yīng)學(xué)會(huì)等待,讓幼兒慢慢成長(zhǎng)。避免一味說(shuō)教,為幼兒創(chuàng)造一切條件,讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      三“花片”獎(jiǎng)勵(lì)法

      小班的幼兒玩花片常常是一種自己固定的模式玩,有的幼兒不會(huì)玩,拿著花片無(wú)所適從;有的幼兒只會(huì)插直線取名為“火車”;有的幼兒插出的模型復(fù)雜多樣象飛機(jī),象花盤,象恐龍,象……,看著想著心里有絲絲喜意,同時(shí)也很清楚每位幼兒發(fā)展水平各有差異,心里又有些許著急。針對(duì)幼兒發(fā)展水平的差異,我利用獎(jiǎng)勵(lì)法,促進(jìn)每一位幼兒在不同水平上都有發(fā)展,發(fā)展幼兒動(dòng)手潛力。先給每位幼兒一小把花片,在玩前提出要求:只要把花片插起來(lái),老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一大把花片,并可讓他選取自己喜歡的顏色。聽(tīng)到能夠自己選取,每位幼兒都熱情高漲,很快一小把花片就連接成形,獎(jiǎng)勵(lì)即刻進(jìn)行,然后邊獎(jiǎng)勵(lì)邊提出要求,請(qǐng)用一大把花片插成復(fù)雜的模型,不象直線“火車”就有獎(jiǎng),獎(jiǎng)花片并帶一顆紅五星,思維由淺入深,操作水平由低到高,幼兒躍躍欲試,紅五星的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了幼兒的最大潛能,幼兒想盡辦法使自己的模型不僅僅僅直線化,而是各想奇招……

      獎(jiǎng)勵(lì)在進(jìn)行,紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光,我內(nèi)心欣慰而幸福,作為一名幼兒老師,我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平,利用獎(jiǎng)勵(lì)法最大限度激發(fā)幼兒的潛能,使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展,提高了他們的動(dòng)手潛力和插花水平。更為高興的是培養(yǎng)了他們快樂(lè)游戲的情緒,建構(gòu)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

      四、一次隨機(jī)安全教育

      飯后散步活動(dòng)時(shí),波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙,他大叫起來(lái):“老師,著火了!”我沒(méi)有直接理會(huì),而是彎下腰來(lái)問(wèn)他:“你怎樣明白著火了?”我們的交談吸引了其他

      幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí),并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái):“著火了我們?cè)撛鯓愚k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)!跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒(méi)有119。這說(shuō)明:(1)平常的安全的教育還是有效的,(2)實(shí)際聯(lián)系不夠,需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,做到不但有意識(shí),還能助幫幼兒構(gòu)成自護(hù)潛力,盡最大潛力離開(kāi)火源,找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒明白火有好處,也有壞處?吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請(qǐng)消防叔叔,打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎樣了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

      回來(lái)的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場(chǎng)火才被撲滅,孩子們聽(tīng)得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子,使他們明辨是非,明白什么能玩,什么不能玩,明白如何自護(hù)。

      保護(hù)幼兒的生命安全是教師的職責(zé),而過(guò)分消極的保護(hù)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不良后果。只有培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)潛力,才能使幼兒避免傷害,甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全,使幼兒健康成長(zhǎng),除了常規(guī)的安全教育還就應(yīng)抓住一切直觀機(jī)會(huì)從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)潛力。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)4

      在日常帶班過(guò)程中,我總是將幼兒的安全放在第一位,時(shí)刻不敢掉以輕心,F(xiàn)簡(jiǎn)單小結(jié)我的一些做法。

      首先,應(yīng)讓孩子們知道一些簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的安全常識(shí),具有一定的安全意識(shí)。教會(huì)孩子們一些基本的自我保護(hù)方法。我會(huì)通過(guò)故事、詩(shī)歌、安全教育視頻等,幫助孩子們理解并獲得一定的安全知識(shí)。

      其次,培養(yǎng)幼兒良好的班級(jí)常規(guī)。無(wú)規(guī)矩不成方圓,游戲有游戲規(guī)則,上下樓梯也有規(guī)則,散步、走路有規(guī)則,吃飯、喝水、上衛(wèi)生間都有規(guī)則等等,時(shí)時(shí)刻刻將這些規(guī)則細(xì)致化、生活化,讓幼兒自覺(jué)遵守,養(yǎng)成習(xí)慣。

      再次,發(fā)動(dòng)全班小朋友相互提醒、相互監(jiān)督,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不做危險(xiǎn)的事情。如班級(jí)里的“小班長(zhǎng)”,他的主要任務(wù)就是協(xié)助老師維持班級(jí)日常秩序,保證班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)行。這在一定程度上促進(jìn)了良好秩序的形成。

      另外,教師組織活動(dòng)時(shí),特別是生活活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí),更應(yīng)注意參加活動(dòng)的人數(shù)不要太多,可以采取分組分批進(jìn)行,避免因空間有限而人數(shù)又很多的情況下,發(fā)生擁擠碰撞的現(xiàn)象。

      除了要保護(hù)幼兒的人身安全,作為教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的`心理安全。給幼兒營(yíng)造一種輕松、自由、愉快的氛圍,讓幼兒身心放松的生活在幼兒園,快樂(lè)的游戲,健康的成長(zhǎng)。

      總之,幼兒的安全是個(gè)永恒的話題,作為教師應(yīng)該時(shí)刻保持高度警惕,細(xì)心觀察周圍環(huán)境,排除一切有可能對(duì)幼兒安全造成威脅的安全隱患,時(shí)時(shí)刻刻以幼兒安全為前提,只要有幼兒的地方,我們這根緊繃的弦就不能放松。

      為了孩子們的安全,我們所付出的一切都是值得的!

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)5

      為增強(qiáng)師幼安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)能力和安全防范能力,避免溺水事故的發(fā)生,海豐街道幼兒園利用多途徑開(kāi)展了防溺水安全教育活動(dòng)。

      一是召開(kāi)教師防溺水專題安全會(huì)議,將教育局防溺水通知精神傳達(dá)給每一位老師,并部署防溺水系列活動(dòng)的方案。

      二是組織孩子觀看防溺水安全教育片,通過(guò)典型的漫畫(huà)案例讓幼兒了解易發(fā)生溺水事故的危險(xiǎn)地帶、水域,讓幼兒自己辨析應(yīng)如何避免溺水,讓幼兒形象直觀地了解了玩水的`害處。

      三是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),利用多媒體課件、圖片、故事、案例等教育幼兒懂得保護(hù)自己。

      四是家園配合保安全。通過(guò)家園聯(lián)系欄、班級(jí)QQ群、微信群、《致家長(zhǎng)的一封信》等各種渠道向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí),提高家長(zhǎng)對(duì)防溺水的重視程度。

      通過(guò)防溺水教育活動(dòng),師生加強(qiáng)了對(duì)防溺水知識(shí)的了解,提高了自我防范意識(shí)和自護(hù)的能力,家長(zhǎng)進(jìn)一步提高了對(duì)孩子的監(jiān)管意識(shí),為保障孩子的生命安全構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的防線。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)6

      1、行走時(shí)如何注意交通安全

      孩子們上下學(xué)的時(shí)候,是一天中最擁擠的.時(shí)候。有很多人和車,所以要注意交通安全。

      1. 在馬路上走,在人行道上走;沒(méi)有人行道時(shí),就走路邊。

      2. 群眾出門時(shí),最好是有組織、有秩序地走;當(dāng)他們成群出去時(shí),他們不應(yīng)該互相追逐,打架或玩耍;當(dāng)他們走路的時(shí)候,他們應(yīng)該注意周圍的環(huán)境,不要四處看,邊走邊看書(shū)和看報(bào)紙或做其他事情。

      3.在沒(méi)有交通警察指揮的路段,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)避開(kāi)機(jī)動(dòng)車輛,不要與它們爭(zhēng)奪道路。

      4. 在多霧、多雨、多雪的天氣里,最好穿色彩鮮艷的衣服,這樣機(jī)動(dòng)車駕駛員可以盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo),提前采取安全措施。在一些城市,小學(xué)生出門戴小黃帽,在群眾活動(dòng)中舉“讓”牌,也是為了讓機(jī)動(dòng)車及時(shí)發(fā)現(xiàn)和躲避,應(yīng)該提倡。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)7

      1.嬰兒必須理解的事情

      讓寶寶記住父母的名字、家庭地址和幼兒園地址、家庭和父母的電話號(hào)碼;懂得如何撥打重要電話,如匪警、火警、交通事故急救等;讓寶寶知道附近警察局(報(bào)警點(diǎn))的具體位置等,以便寶寶在緊急情況下使用。

      2.讓寶寶學(xué)會(huì)和陌生人打交道

      讓寶寶學(xué)會(huì)自救的方法是寶寶獲得人身安全的'重要保證。

      父母可以通過(guò)故事和游戲的形式教會(huì)孩子如何與陌生人打交道。當(dāng)你不得不讓你的孩子獨(dú)自呆在家里時(shí),父母應(yīng)該小心地告訴你的孩子不要給陌生人開(kāi)門,同時(shí),警告你的孩子不要隨便出門,以免迷路。如果你輸了,你必須冷靜,不要驚慌。不要輕易相信陌生人。你應(yīng)該去最近的警察局叔叔那里尋求幫助。

      教寶寶在緊急情況下大聲呼救。在發(fā)生地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害時(shí),教寶寶簡(jiǎn)單的自我照顧方法,不要四處亂跑,等待救援。

      3.讓寶寶知道減少傷害的簡(jiǎn)單方法

      一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小,不需要安全教育對(duì)嬰兒早期,通常要和過(guò)分保護(hù)孩子的態(tài)度,這很容易導(dǎo)致寶寶盡快找到他的母親和父親他遇到一些事情,缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和潛力。

      在日常生活中,父母應(yīng)該教孩子一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)處理意外傷害,比如如何減少手指被割傷,流鼻血,被開(kāi)水燙傷等。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)8

      孩子的安全備受關(guān)注,因此,家長(zhǎng)、幼兒園教職工都要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,以增強(qiáng)他們的自我保護(hù)潛力。那么,幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略是怎樣的?

      1、在愉快的游戲中有意識(shí)地學(xué)習(xí)。游戲是孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,將安全教育的資料融入各種游戲之中,這樣不僅僅能讓孩子從中獲得各方面的安全教育知識(shí),也可滿足孩子玩游戲的愿望。

      2、在未雨綢繆的演習(xí)中實(shí)踐。幼兒園要組織相應(yīng)的安全教育演練,因?yàn)槟M演習(xí)活動(dòng)能使孩子掌握在突發(fā)狀況下有序逃生的'方法,當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí),能冷靜、正確的保護(hù)自己。經(jīng)過(guò)多次的模擬演練,孩子自救、自護(hù)的意識(shí)增強(qiáng)了,自救動(dòng)作更迅速。

      3、在家庭生活中鞏固。幼兒園教職工要指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭生活中開(kāi)展安全教育。父母應(yīng)從孩子幼年時(shí)就加強(qiáng)對(duì)其安全行為的訓(xùn)練,培養(yǎng)和提高孩子的自我保護(hù)潛力。比如,家長(zhǎng)平常帶孩子外出時(shí),能夠讓孩子觀察馬路上的交通標(biāo)志,教導(dǎo)他要遵守交通規(guī)則,安全出行;指導(dǎo)孩子在走失時(shí)怎樣辦,讓他牢記父母的姓名、工作單位、家庭住址及聯(lián)系電話等。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)9

      安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場(chǎng)所,無(wú)論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取必須的安全知識(shí)和求助方法,樹(shù)立了安全意識(shí)。

      同時(shí),安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育資料,僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,它需要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透,例如:利用聽(tīng)故事“思杰走丟了”,讓幼兒明白回家要等父母來(lái)接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西;每一天喝牛奶時(shí),請(qǐng)小朋友先試一試是否太燙;開(kāi)門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上;吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時(shí),扶欄桿有序的走;以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督;定期評(píng)選出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過(guò)這些與日常生活有機(jī)的'滲透,不僅僅能夠避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且能夠提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為潛力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

      我們明白,每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,在如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系中起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。這天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨U嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng),活動(dòng)中不可缺少必須的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢

      例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中個(gè)性是戶外活動(dòng)中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與群眾活動(dòng)或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動(dòng)要有必須的冒險(xiǎn)性,如果沒(méi)有,孩子無(wú)法真正構(gòu)成回避危險(xiǎn)的潛力”。

      作為幼兒教師,任何一個(gè)人,在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力,如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)10

      8月11日在康成幼兒園舉辦了密水去全體幼兒教師安全教育知識(shí)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中邀請(qǐng)了4名骨干教師講解,她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一舉例進(jìn)行了

      講解。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益頗多。

      張園長(zhǎng)講“強(qiáng)化安全意識(shí),預(yù)防為主,防患未然!彼講了幼兒園一日活動(dòng)中的安全細(xì)則,其中有進(jìn)出活動(dòng)室教師要隨手關(guān)門;不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方;注意保護(hù)幼兒,隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù);要防止陌生人

      接走幼兒等等。

      在幼兒園工作中,呂園長(zhǎng)總是跟我們強(qiáng)調(diào),要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的,可是怎樣保護(hù)幼兒的.安全呢?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我知道要想保護(hù)幼兒的安全,首先要教給幼兒有關(guān)安全的知識(shí),為幼兒形成安全意識(shí),其次需要老師和家長(zhǎng)的大力配合,

      保障幼兒的安全。

      結(jié)合我們幼兒園的工作經(jīng)驗(yàn)我把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)

      用于下列幾個(gè)方面:

      一、

      每天都有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)《不懂安全的大灰狼》這本故事書(shū),通過(guò)故事讓幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒的安全

      意識(shí)。

      二、

      教師和家長(zhǎng)每天都要對(duì)幼兒的書(shū)包進(jìn)行檢查,杜絕幼兒

      將危險(xiǎn)物品帶入幼兒園。

      三、

      在幼兒一日活動(dòng)中,仔細(xì)關(guān)注每一名幼兒,注意觀察幼兒的表情,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決,保障每一名幼兒的

      人身安全。

      四、

      組織幼兒活動(dòng)時(shí),要教育幼兒有序排隊(duì),做到不推、不搶、不跑、不擠,懂得謙讓,防止幼兒的人身受到傷害。

      五、

      幼兒離園時(shí),要保證幼兒的安全,親手將幼兒交到家長(zhǎng)的手中,對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接幼兒,一定要征得幼兒家

      長(zhǎng)的同意才能放幼兒離園。

      總之,幼兒園的工作是瑣碎的,需要每一名幼兒教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛,及時(shí)的解決問(wèn)題,保證幼兒的安全。一定牢記這一句話“把安全工作,放在心坎上!

      捏在手心里!記在腦子里!落在行動(dòng)上!

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)11

      隨著夏季的到來(lái),灣甸壩的天氣一天比一天熱了,防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重,為了提高幼兒的安全防范意識(shí),增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)防溺水知識(shí)的重視,灣甸鄉(xiāng)中心幼兒園開(kāi)展了防溺水安全教育活動(dòng)。

      班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了主題班會(huì),老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓孩子做到六不一會(huì)。小朋友通過(guò)老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識(shí)。

      對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒防溺水知識(shí)的傳授,家長(zhǎng)是幼兒的監(jiān)護(hù)人。通過(guò)層層簽訂承諾書(shū)讓家長(zhǎng)明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書(shū)的簽訂率達(dá)到了100%。

      大一班郭繼超小朋友在國(guó)旗下進(jìn)行了珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水為主題的'講話,生動(dòng)形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話結(jié)束后值周教師進(jìn)行小結(jié),豐富了全園老師和小朋友們?cè)谌粘I钪蓄A(yù)防溺水的知識(shí)。

      教育是安全的前提,安全是教育的目的。我園將始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作放在首位。當(dāng)然,安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,從小事抓起,堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去,杜絕溺水事故的發(fā)生。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)12

      幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。這段時(shí)間以來(lái),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)甲流感非常重視,為使全體教師提高認(rèn)識(shí),充分準(zhǔn)備,堵死安全漏洞,及時(shí)消除各種隱患,防止意外事故的發(fā)生,確保師生平安。

      從十月分,我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》,提醒幼兒注意勤用肥皂洗手,讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》,把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》,和家長(zhǎng)之間簽訂《安全責(zé)任書(shū)》。

      在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后,我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。

      1、晨檢、午檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對(duì)于生病的'幼兒重點(diǎn)看護(hù),定時(shí)測(cè)體溫。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

      2、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒,習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成,都關(guān)系著幼兒認(rèn)識(shí)安全,提高安全。

      3、教師要保管班級(jí)的物品,對(duì)危害性的物品:剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

      4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

      5、通過(guò)家長(zhǎng)配合教育幼兒的安全教育。

      幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題,我一定要持之以恒,長(zhǎng)期不懈把它做好。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)13

      在孩子們的笑聲中,新年來(lái)了。今年的工作結(jié)束了。回憶起和孩子一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)大的這一年,真是難忘。今年,我們總是把安全工作放在班級(jí)工作的首位。針對(duì)小班兒童安全意識(shí)不強(qiáng)的實(shí)際情況,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)制定了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃,對(duì)兒童實(shí)施了系統(tǒng)的安全教育,使安全工作能夠有序進(jìn)行。今年的安全工作總結(jié)如下:

      首先,創(chuàng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境,幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)

      幼兒園是兒童生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。為了保證孩子能夠生活在健康安全的環(huán)境中,我們對(duì)活動(dòng)室的每個(gè)角落都進(jìn)行了全面檢查,徹底消除不安全因素,告知孩子平時(shí)常用的插頭和插座,提醒孩子不要玩,以免孩子用手觸摸造成危險(xiǎn);把平時(shí)常用的尖釘?shù)葨|西放在孩子夠不到的地方;放各種工具(剪刀等。)經(jīng)常被孩子用在老師和孩子都能看到的地方,讓老師觀察和控制;我們會(huì)先研究教室里的物品是否安全,科學(xué)合理的擺放,從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

      二、加強(qiáng)兒童安全教育,注意教育與保護(hù)相結(jié)合

      平時(shí)經(jīng)常給孩子灌輸安全知識(shí),比如不玩水不玩火不玩電。讓孩子看完圖片和電視后,讓孩子知道總有危險(xiǎn)的時(shí)刻,告訴孩子需要注意什么。比如爸爸媽媽帶你去公園玩,你一不小心就會(huì)和爸爸媽媽走散或者迷路。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦?有叔叔阿姨請(qǐng)你吃糖果,說(shuō)帶你去見(jiàn)爸爸媽媽,你會(huì)怎么讓家里著火?你會(huì)怎么做?我們堅(jiān)持每天在離開(kāi)公園前給孩子進(jìn)行三分鐘的安全教育?

      了解三個(gè)特殊電話號(hào)碼的功能:110、120、119。平時(shí)也讓孩子觀察什么是危險(xiǎn)物品,講講危險(xiǎn)。平時(shí)也教孩子不要在教室里亂跑打架。密切關(guān)注孩子的常規(guī)教育,減少危險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。例如,通常要求兒童將凳子輕輕地放在胸前,然后拿走。上下樓梯時(shí),扶著右邊的欄桿。上廁所不要打架,不要推。

      同時(shí),我們也堅(jiān)持早上“摸”“看”“問(wèn)”“查”孩子。防止兒童將危險(xiǎn)品帶入公園。對(duì)患病兒童的藥品進(jìn)行安全管理,對(duì)藥品進(jìn)行登記,并及時(shí)定量地向兒童喂藥。督促孩子不帶危險(xiǎn)品進(jìn)入公園,不要將異物放入鼻口。午睡時(shí)不要玩發(fā)夾,巡視查看寶寶午睡場(chǎng)景,及時(shí)糾正寶寶睡姿不準(zhǔn),被子掉下后立即給寶寶蓋好,防止感冒。我們還會(huì)在一天的活動(dòng)中觀察孩子的情緒和面色,如有異,F(xiàn)象立即處理或送到保健室。

      外出活動(dòng)前要時(shí)刻照顧孩子做好排便準(zhǔn)備;檢查你的鞋帶是否系好;高強(qiáng)度活動(dòng)前是否脫外套。活動(dòng)中遵守規(guī)則,不要推搡或擠壓面前的孩子,不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次活動(dòng)前都會(huì)得到老師的指導(dǎo)和照顧。久而久之,孩子養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,通過(guò)養(yǎng)成這些習(xí)慣,避免了活動(dòng)中的意外。

      第三,開(kāi)展安全教育

      今年我們把安全教育放在第一位,因?yàn)槲覀冇X(jué)得對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們還不知道如何避免危險(xiǎn),自控能力差,做事沖動(dòng),對(duì)危險(xiǎn)或有害的事情缺乏經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生意外和受傷。因此,在一天的活動(dòng)中,我們總是關(guān)注兒童的安全。比如在每天的戶外活動(dòng)中,我們加強(qiáng)觀察,在消除安全隱患的同時(shí),也注意個(gè)別提醒,及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。在為期一天的活動(dòng)中,我們還重視兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,如利用晨會(huì)與兒童分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒兒童不要玩危險(xiǎn)游戲和不要吃塑料玩具等。讓孩子逐漸積累一些安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      第四,家庭溝通緊密,確保兒童交通安全

      今年,我們利用父母花園、家庭聯(lián)系簿、家訪、電話拜訪等形式及時(shí)聯(lián)系父母,提醒父母確保孩子的交通安全。我們?yōu)楹⒆觽冝k理了接送卡,并對(duì)每個(gè)來(lái)公園和離開(kāi)公園的孩子的父母進(jìn)行了核實(shí),以確保孩子們接送的安全。我們很高興看到孩子們每天開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,開(kāi)開(kāi)心心地走,家長(zhǎng)也很滿意。

      安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們將永遠(yuǎn)記住它!努力為孩子提供健康安全的環(huán)境,保證每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?梢(jiàn),在我們具體的工作中,應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦,并有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育,以確保他們能夠每天高高興興地來(lái)園,快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi),在安全的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

      首先,系統(tǒng)的檢查,排除安全隱患,努力做到防患于未然,是整個(gè)安全工作的首要措施。

      在教育教學(xué)工作中,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素,及時(shí)上報(bào)處理不了的安全問(wèn)題,將隱患消除在萌芽狀態(tài),應(yīng)該成為減少安全事故發(fā)生,確保安全工作扎實(shí)有效的首要措施。因此,在每個(gè)假期的開(kāi)學(xué)初,我們都會(huì)對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行全面、系統(tǒng)地檢查,徹底排查各種不安全因素,努力做到防患于未然。

      比如:平時(shí)用不到的`插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫(huà)掩蓋,以免幼兒觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);平時(shí)常用的電器及時(shí)告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項(xiàng);教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀、刻刀等,擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,也應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行安全考慮,科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

      二、將安全工作融入幼兒的日常生活中,對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的安全教育。

      我們面對(duì)的都是三至五歲的孩子,他們年齡小,控制能力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解。所以,在日常的教育中,我們要抓住一切教育契機(jī),通過(guò)幼兒親身接觸的實(shí)際案例,組織他們一起觀察、討論和總結(jié),適時(shí)地進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的教育。

      比如:幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上,這樣就很容易和其他的小朋友發(fā)生碰撞,或是直接撞到桌上、墻上,發(fā)生危險(xiǎn)。這時(shí),我們就可以適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時(shí),有的孩子會(huì)不知不覺(jué)把筷子咬在嘴里,萬(wàn)一發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)生異物戳傷的危險(xiǎn),這時(shí)我們就應(yīng)在提醒幼兒的同時(shí),教會(huì)孩子正確使用筷子的方法,以確保午餐的安全。另外,在日常的生活管理中,我們還會(huì)經(jīng)常碰上許多突如其來(lái)的事情,這時(shí),除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還要即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理和自護(hù)自救的方法,以增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自救能力。

      三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

      我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)時(shí),也可依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃和主題活動(dòng)內(nèi)容,有的放矢地將安全教育融入其中。比如:在開(kāi)展春天的主題活動(dòng)組織春游時(shí),我們就可以提醒幼兒外出時(shí)的安全注意事項(xiàng),在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,實(shí)時(shí)糾正幼兒的不良做法和行為,幫助幼兒提高安全意識(shí),遵守外出規(guī)則,杜絕安全隱患。這既是為了教育教學(xué),也是給幼兒提供的一次實(shí)際安全演練,

      四、家園溝通,確保幼兒園外安全。

      我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合,形成教育合力,共同做好幼兒的安全教育工作。此外,我們還要對(duì)乘車幼兒的接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記和核實(shí),確保幼兒的接送安全。

      安全工作是長(zhǎng)期而艱巨的,有人說(shuō)安全最大的隱患來(lái)自于思想上的不重視,我們要時(shí)刻警記安全乃重中之重的責(zé)任意識(shí),扎扎實(shí)實(shí)地將安全工作貫穿于我們整個(gè)的教學(xué)管理工作始末,為孩子們的茁壯成長(zhǎng)提供切實(shí)有力的保障!

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)14

      這天是個(gè)難忘的日子,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那顆紐扣給我們帶來(lái)的驚嚇!

      和以往一樣,我認(rèn)真地帶著班,孩子們開(kāi)心地唱著跳著,做著游戲,不知不覺(jué)中就到了中午午睡時(shí)間了,我組織小朋友上床睡覺(jué)了,突然寢室里傳來(lái)一陣緊張急促的孩子哭聲,一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著,我趕忙問(wèn):“出了什么事了”她說(shuō)鼻子里有東西……

      我一聽(tīng),嚇了一跳,怎樣會(huì)呢上午還好好的。∪莶坏梦叶嘞,急切地抱起孩子,只見(jiàn)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西,這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲,我親切的對(duì)她說(shuō):“別害怕,老師必須會(huì)把它取出來(lái)的!”孩子的情緒穩(wěn)定了下來(lái),用期盼的眼神看著我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過(guò)的,意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái),不要仰頭,張開(kāi)嘴,提醒她別吸氣,鼻子使勁往外呼氣,慢慢地按壓她的鼻子,我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用,不大一會(huì),那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興,一看原先是顆紐扣!這時(shí)孩子的情緒好了很多,見(jiàn)她高興了,我笑著問(wèn)她紐扣的來(lái)歷。原先是散步時(shí)撿到的,躺在床上就隨手往鼻孔塞。

      針對(duì)這一突發(fā)事件,我在下午特意對(duì)小朋友們進(jìn)行了一次安全教育,并讓林芳蕾小朋友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講述了一遍,我還給小朋友看了那顆紐扣。

      就這件事我也作了小結(jié):告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西,如:小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西,要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽(tīng)得都很認(rèn)真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跟我們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)重后果。

      其實(shí),我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng),時(shí)刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠,還要做好入園晨檢工作,防止孩子把危險(xiǎn)物品帶入園,同時(shí)經(jīng)常提醒家長(zhǎng)檢查幼兒衣兜,看看是否有不該帶的.危險(xiǎn)物品,等等。我們和家長(zhǎng)共同努力,讓孩子掌握更多的安全知識(shí),今后不再發(fā)生類似的事情,讓我們的小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

    幼兒園安全教育的心得體會(huì)15

      20xx年3月20日,我懷著對(duì)革命搖籃無(wú)比崇敬的心情及帶著我園該如何教育好孩子們的重托來(lái)到了“江西省教育廳教師培訓(xùn)中心----井岡山八角樓”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。感謝教育廳為我們提供了這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì),我受益匪淺。

      教育廳的領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義,安排了培訓(xùn)的重要內(nèi)容。其次聆聽(tīng)了各位專家的專題報(bào)告。他們的精彩講解,讓我感慨很多,體會(huì)較深,收獲頗大。作為學(xué)校第一負(fù)責(zé)人,在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí),更要明白,如何去思考和管理。尤其是依法思考和依法管理及處理安全事故,不斷強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)。在此,就如何做好學(xué)校安全工作,尋辟安全途徑談一點(diǎn)初淺的感悟:

      一、尋求最佳化的教育時(shí)機(jī)

      二、探索多樣化的教育形式

      三、采用生動(dòng)化的教育方法教育孩子

      保護(hù)他們的安全,責(zé)任重于泰山;生命大于天,時(shí)時(shí)要警惕,確保校園安全,我們責(zé)任在肩!四天來(lái),我在此學(xué)習(xí),深刻地感受到教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展是莫大的關(guān)心和重視。

      聽(tīng)了陳蔚處長(zhǎng)的“學(xué)前教育政策解讀 ”,我領(lǐng)會(huì)到安全意識(shí)對(duì)學(xué)前教育的重要性,心里暗暗下定決心:不折不扣地依法依規(guī)科學(xué)管理好,建設(shè)好,發(fā)展好我園。聽(tīng)了廖處長(zhǎng)的講座,懂得了如何處理幼兒衛(wèi)生保健及幼兒意外傷害事故,嚴(yán)格履行園長(zhǎng)職責(zé),有效預(yù)防幼兒園食品衛(wèi)生事故的發(fā)生,保證幼兒園安全。同時(shí)加強(qiáng)幼兒園的安全管理,防范于未然。盧筱紅幼教專家對(duì)《指南》的解讀,更豐富了我的幼兒專業(yè)知識(shí)。要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指名了具體的方向??

      總之,在井岡山這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中,我不僅生活學(xué)習(xí)快樂(lè),更為重要的'是讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)專家的講座內(nèi)容詳實(shí)、態(tài)度親和、工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)高效、互動(dòng)精彩,讓我印象深刻。

      我決心把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和精神帶回我園,組織我園教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,共同分享江西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家講座的精彩內(nèi)容。逐步的把>素質(zhì)教育“移植 ”到家長(zhǎng)的觀念里,從而慢慢的從小學(xué)化教育轉(zhuǎn)向《指南》上說(shuō)的那樣,還孩子們一個(gè)快樂(lè)的花樣童年。

      把安全管理提高到一個(gè)新的水平,以積極的態(tài)度創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的幼兒園,>這就是我的心愿,也是我這次井岡山之行的所思所想。

      撫州市金溪縣清華園藝術(shù)幼兒園

      胡秋琴 20xx年3月24日 《>全省幼兒園安全教育和管理培訓(xùn)心得體會(huì)》篇四:幼兒園安全知識(shí)學(xué)習(xí)心得

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