幼兒園語言文字工作計劃匯總6篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的幼兒園語言文字工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園語言文字工作計劃 篇1
一、情況分析：
我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應用能力，共筑語言文字中國夢，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力為創(chuàng)設一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力力爭使幼兒園成為規(guī)范運用語言文字的一個窗口、一個陣地。
二、工作目標：
1、大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
2、在活動中提高教師使用規(guī)范語言和文字的能力。
三、具體措施：
1、加強語言文字規(guī)范化積極進行宣傳
積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
2、加大語言文字工作宣傳力度
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合促進推普工作的有利開展。在美化園內外環(huán)境的同時在全園范圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。同時以新一次的推普周為契機不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動使普通話走向教師、孩子、家長、社會。
3、在日常生活中開展語言文字工作
�。�1）開展“推普周”活動
A、組織開展《國家通用語言文字法》知識測試活動。
B、在宣傳欄中張貼標語。
C、開展一次“啄木鳥”活動。
（2）活動的`開展
A、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽。
通過活動，讓幼兒在“聽聽、講講”中提高運用普通話的能力。
B、開展教師朗誦比賽
通過活動，提高教師參與校園語言文字活動的興趣，規(guī)范教師的語言能力。
C、開展讀書活動
通過活動讓廣大教師喜歡讀書，提升自身修養(yǎng)。
我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進一步提高用語用字依法管理的有效性，以良好的語言文字環(huán)境確保世博會的順利召開。
幼兒園語言文字工作計劃 篇2
一、指導思想：
圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
二、工作目標：
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領，扎實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、措施內容
(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水平。
1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的.責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(1)堅持每周二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。
(2)借助網絡平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(3)借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。
(4)結合優(yōu)質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
幼兒園語言文字工作計劃 篇3
1.健全制度，促發(fā)展。
進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強化教師的規(guī)范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內容，做好適時記錄，每周反饋，落實獎懲。
2.抓實管理，創(chuàng)實效。
本年度，我園為語言文字工作提供培訓與和活動經費的.保證;通訊員、教學骨干老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內形成自上而下的語言文字工作網絡，通過積極宣傳教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。
3.豐富環(huán)境，造氛圍。
(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺。
本學期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。
(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團活動。
承接上學期的形式，本年堅持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進行故事時光的巡講活動，促進幼兒普通話水平的提高。
(3)創(chuàng)設有特色班級語言活動區(qū)。
要求各個班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設相應的語言活動區(qū)角，為幼兒提供語言學習活動材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的發(fā)展。
(4)創(chuàng)設語言文字宣傳專欄。
充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設語言文字宣傳專欄，堅持每學期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對教師、幼兒、家長三類不同的人群，進行不同重點的用語用字宣傳教育。
(5)抓好信息上傳。
信息員及時記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時更新到幼兒園網絡平臺。
(6)創(chuàng)新日常推普工作。
幼兒園語言文字工作計劃 篇4
一、指導思想
圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，時刻以《<上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標準>實施細則》的標準來衡量、檢驗。進一步完善我園語言文字工作的長效管理機制，積極探索語言文字與學校各項工作的關系，全面推進我園語言文字規(guī)范化建設。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力，為創(chuàng)設一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娬Z言文字宣傳
1、更新宣傳標語
更新園內的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標語，教師組織幼兒認識，知道其內容。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標等）
�。ǘ┘訌娬Z言文字日常管理——在一日活動各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語言的使用
教師在幼兒一日活動中，能關注規(guī)范語言的使用，能正確、精煉地引導幼兒語言表達。采用集體組織或自學等方式加強教師的普通話練習，促使教師的語言應用能力得到提升。
（三）努力做好語言文字常規(guī)工作，與教育教學相促進。
1、在教師100%達標的`基礎上，定期組織學習、測試，努力提高教師語言文字知識技能。
2、進一步做好學校語言文字規(guī)范監(jiān)測工作。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率達到100%，學校各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%。在正規(guī)場合100%使用普通話的基礎上，繼續(xù)使普通話真正成為校園范圍內使用的工作、交流語言。
（四）開展豐富多彩的語言文字活動，推進常規(guī)工作。
1、推選幼兒參加區(qū)青少年朗誦、講故事比賽。
2、鼓勵教師積極參與演講、朗誦等比賽。
幼兒園語言文字工作計劃 篇5
迎著開學的步伐，推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作，現(xiàn)就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。
一、指導思想
繼續(xù)以青浦區(qū)語委辦工作要點為指導，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內容，繼續(xù)以鞏固成果，創(chuàng)新活動形式為抓手，營造一個良好的幼兒園語言環(huán)境。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┓e極開展推普周宣傳教育活動。
根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大屏幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時，幼兒園還可發(fā)放相關宣傳資料。
除了做好相關的宣傳教育外，幼兒園還在師生間開展系列教育活動：
1、國旗下講話，圍繞宣傳主題進行。
2、開展古詩誦讀活動，大班年級組進行。
3、教師鋼筆字書寫競賽。
4、向家長和老師發(fā)放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。
（二）日常宣傳指導教育
1、家長層面：
（1）利用小星星報語言文字專欄，向家長繼續(xù)進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。
�。�2）利用幼兒園班級班級網頁，每月向家長進行經典童話指導的宣傳指導。
�。�3）利用家園聯(lián)系欄向家長進行經典童話內容的推送。
2、教師層面：
（1）創(chuàng)新“語言文字宣傳欄”的版面和內容，讓宣傳版面更生動，更貼近生活。
�。�2）上海市實施《國家通用語言文字法》。
3、幼兒層面
利用“國旗下講話”的契機，通過幼兒、教師講話，結合文明禮貌、愛國愛家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育等，向幼兒進行傳統(tǒng)中華美德教育。
（三）加強日常語言教育，提高幼兒語言表達能力
1、各班要充分閱讀區(qū)，提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現(xiàn)的能力。
2、繼續(xù)開展語言課堂教學調研活動及教案設計活動。
3、開展古詩詞的`誦讀活動，激發(fā)幼兒對誦讀活動的興趣。
（四）繼續(xù)引導五位教師做好漢字應用水平測試的準備工作，順利完成漢字應用水平測試。
�。ㄎ澹╅_展專題活動
1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。
2、開展親子故事表演活動。
3、開展小劇場活動：邀請相關專業(yè)人員為幼兒進行童話故事的表演。
幼兒園語言文字工作計劃 篇6
本學期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
一、指導思想：
按照國家語言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
二、工作目標
1、完善語言文字小組的工作制度，任務到人，做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內創(chuàng)建良好的學說標準普通話的氛圍，規(guī)范使用漢字，做好教師的推普工作。
3、繼續(xù)在園內外開展《國家通用語言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動，加強語言文字規(guī)范化宣傳。
4、提高幼兒說普通話的標準度，養(yǎng)成閱讀的好習慣，增強語言表達能力。
二、措施內容
�。ㄒ唬├猛晟浦贫茸龊糜媱澓头答�
1、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度，去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境，加強教師培訓。
2、語言文字小組成員向園內教師傳達好每次區(qū)里推普會議的內容，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。
3、通過教職工大會在學期初告知大家本年度的語言文字計劃并接受大家的建議進行修改和落實。
4、以團支部為首，團員、青年教師們?yōu)檩o，做好校園文字規(guī)范的檢查工作。
對于園內櫥窗、專欄、教室里、辦公室內不規(guī)范的漢字使用情況及時糾正和指出。
�。ǘ├铆h(huán)境創(chuàng)設做好指導和培訓
1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面，青年教師們按計劃表做好每周內容的更新。
2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范使用漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個平臺，做好規(guī)范使用漢字的示范作用。
3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標準的普通話，特別在和幼兒交流時規(guī)范的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長交流時也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標準的普通話。
4、在全園教師內開展對語言文字法以及使用知識的測試，提高大家的自我認識和對語言文字工作的重視。
5、利用各種節(jié)慶活動，開展語言小游戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識。
�。ㄈ├酶鞣N活動做好宣傳和推廣工作
1、小青蛙故事比賽
利用一年一次的'小青蛙故事比賽，開展多樣化的看圖講故事。
2、推普小博士
開展語言文字宣傳活動，制作宣傳版面，利用放學時間在園內讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲，起到向家長推廣普通話的作用。
3、家長開放日
在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標準的普通話并指導幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。
�。ㄋ模╅_展師幼互動提高幼兒語言使用規(guī)范性
1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標準普通話的頻率。
2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好普通話的興趣并開展園級的比賽，讓家長們共同參與，起到推普的作用。
3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語言表達。
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