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教育隨筆：小青蛙回家了
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教育隨筆：小青蛙回家了，希望能夠幫助到大家。
教育隨筆：小青蛙回家了1
早晨入園晨檢時(shí)，我們班彤彤帶來了一個(gè)小巧玲瓏的玩具，裝在褲子口袋里，我拿出來一看，原來是一只可愛的塑料卡通青蛙啊，真漂亮！為了孩子的安全，我收起了這個(gè)玩具，放在了寫字臺得抽屜里。
下午離園半小時(shí)前，打算把這個(gè)小玩具給彤彤的家長捎回去，可一打開抽屜，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小青蛙不翼而飛了，我的第一意識就是彤彤自己拿起來了�！巴∧闶遣皇前研∏嗤苎b起來了！”沒想到這一問，彤彤“哇”的一聲就哭了，“我的'小青蛙我沒拿…….”，孩子是最不會作態(tài)的，看著彤彤又心疼又著急的樣子，我知道自己的判斷錯了！
一定是哪個(gè)孩子喜歡，在我不注意的時(shí)候拿走了，“是誰拿走了彤彤的小青蛙呢？給老師拿出來！”“我沒拿”“我沒拿…….”，聲音還成一片，怎么辦！我的心里也沒了底，逐個(gè)搜身，這個(gè)辦法是絕對行不通的，太不尊重孩子了。
我一回頭，發(fā)現(xiàn)區(qū)角里有一個(gè)白色的紙盒，靈機(jī)一動，計(jì)上心來，我隨手拿一只墨彩筆，在紙盒上畫了一群小蝌蚪，我說：“彤彤的小青蛙是小蝌蚪們的媽媽，沒有了媽媽小蝌蚪會哭的，她們多傷心啊，老師把小蝌蚪的家放在活動室的走廊下，小朋友離園是一定要把青蛙媽媽送到小蝌蚪家里，千萬不要讓小蝌蚪哭��！”
離園的時(shí)間到了，我有順序得讓家長領(lǐng)走孩子，在最后一個(gè)孩子離開后，我在走廊下掀開那個(gè)白色的紙盒，啊！那只漂亮的小青蛙已經(jīng)靜悄悄的蹲在盒子里了！
我欣慰的笑了！我用一個(gè)小小的計(jì)策，保住了一個(gè)孩子的自尊，我不想再進(jìn)一步深究到底是誰拿了小青蛙，我想，這個(gè)那青蛙又放青蛙的孩子，一定是個(gè)很可愛的孩子，而他的家長，一定會理解我這個(gè)計(jì)策中的善意。
教育隨筆：小青蛙回家了2
早晨入園晨檢時(shí)，我們班彤彤帶來了一個(gè)小巧玲瓏的玩具，裝在褲子口袋里，我拿出來一看，原來是一只可愛的塑料卡通青蛙啊，真漂亮！為了孩子的安全，我收起了這個(gè)玩具，放在了寫字臺得抽屜里。
下午離園半小時(shí)前，打算把這個(gè)小玩具給彤彤的家長捎回去，可一打開抽屜，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小青蛙不翼而飛了，我的第一意識就是彤彤自己拿起來了�！巴�！你是不是把小青蛙裝起來了！”沒想到這一問，彤彤“哇”的一聲就哭了，“我的小青蛙我沒拿……�！保⒆邮亲畈粫鲬B(tài)的，看著彤彤又心疼又著急的樣子，我知道自己的判斷錯了！
一定是哪個(gè)孩子喜歡，在我不注意的時(shí)候拿走了，“是誰拿走了彤彤的小青蛙呢？給老師拿出來！”“我沒拿”“我沒拿……。”，聲音還成一片，怎么辦！我的心里也沒了底，逐個(gè)搜身，這個(gè)辦法是絕對行不通的，太不尊重孩子了。
我一回頭，發(fā)現(xiàn)區(qū)角里有一個(gè)白色的紙盒，靈機(jī)一動，計(jì)上心來，我隨手拿一只墨彩筆，在紙盒上畫了一群小蝌蚪，我說：“彤彤的小青蛙是小蝌蚪們的媽媽，沒有了媽媽小蝌蚪會哭的，她們多傷心啊，老師把小蝌蚪的家放在活動室的.走廊下，小朋友離園是一定要把青蛙媽媽送到小蝌蚪家里，千萬不要讓小蝌蚪哭��！”
離園的時(shí)間到了，我有順序得讓家長領(lǐng)走孩子，在最后一個(gè)孩子離開后，我在走廊下掀開那個(gè)白色的紙盒，�。∧侵黄恋男∏嗤芤呀�(jīng)靜悄悄的蹲在盒子里了！
我欣慰的笑了！我用一個(gè)小小的計(jì)策，保住了一個(gè)孩子的自尊，我不想再進(jìn)一步深究到底是誰拿了小青蛙，我想，這個(gè)那青蛙又放青蛙的孩子，一定是個(gè)很可愛的孩子，而他的家長，一定會理解我這個(gè)計(jì)策中的善意。
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