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學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的教育隨筆3篇
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的教育隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的教育隨筆1
開(kāi)學(xué)兩天了，看著孩子們今天比昨天的適應(yīng)能力提高了很多，心里也為他們高興。以前在小班接觸的孩子都是已經(jīng)比較懂事的孩子，和這次接觸的不一樣，畢竟是他們第一次在一天這么長(zhǎng)的時(shí)間里和媽媽分開(kāi)�？粗麄兛拗覌寢屪鳛槔蠋煹奈覀冃睦镆膊缓檬埽液屯趵蠋熥鳛槟贻p老師，始終體會(huì)不到作為一名母親的感受，但是我們都在盡我們之所能給所有孩子們像媽媽一樣的懷抱，一樣的溫暖。
昨天來(lái)的時(shí)候，孩子們都哭著喊著找媽媽。有的哄都停不下來(lái)。但是她們是始終是要適應(yīng)環(huán)境的，始終要面對(duì)離開(kāi)媽媽?xiě)驯У氖澜�。最后我們�(nèi)焕蠋熯x擇了兒歌彈唱順便加上動(dòng)作這樣真的吸引了孩子們。那幾個(gè)哭得孩子看著其他孩子都手舞足蹈的在哪里唱歌，自己也都被吸引過(guò)去了。漸漸地都變得高興了。中午吃飯我們幾個(gè)老師一起喂著那些自理能力不是很強(qiáng)的孩子，就是睡覺(jué)的時(shí)候出了一點(diǎn)小意外，他們知道要去睡覺(jué)，有幾個(gè)小朋友哭著要找媽媽睡，或許就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)身邊都有人陪著她們睡覺(jué)，自己很不習(xí)慣沒(méi)人在身邊。
不過(guò)后來(lái)，我們挨個(gè)拍著哄著，拍著孩子們漸漸的睡著了。今天每一個(gè)孩子都有一定的進(jìn)步，雖然還是有哭的，但是經(jīng)過(guò)我們的開(kāi)導(dǎo)，孩子們逐漸的不在找媽媽?zhuān)酶鞣N方法要求他們轉(zhuǎn)移注意力，午睡的時(shí)候幾乎全部入睡就有兩個(gè)孩子在哪里拍著，到了下午加餐時(shí)間，我們幫孩子們分上加餐，把桃子切成半然后孩子們都是自己在哪里大口大口的吃，雖然有個(gè)別的在哪里喂，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很大的進(jìn)步。家長(zhǎng)朋友們呢也是很期待孩子們?cè)趯W(xué)校里的`情況，也都非常理解這是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。他們問(wèn)的問(wèn)題我們老師也都細(xì)心解答。
剛?cè)雸@的孩子始終是和爸爸媽媽們分不開(kāi)的，這期間他們需要的是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，我想老師應(yīng)盡我們自己最的能力來(lái)給予他們最多的關(guān)愛(ài)，對(duì)待這些哭哭啼啼的孩子需要的是一定的耐心，在以后看著他們慢慢的適應(yīng)環(huán)境了，慢慢的長(zhǎng)大懂事了，我想這是作為老師最幸福的一件事情。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的教育隨筆2
走進(jìn)教室，看著一個(gè)個(gè)小孩，難免有點(diǎn)不知所措。已記不清第一堂課是怎么上的，記憶猶新的是聽(tīng)到他們齊聲喊著“陸老師”。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不只是一個(gè)稱(chēng)謂，也是我教師生涯的開(kāi)端。從那一刻起，我意識(shí)到自己已不是一名學(xué)生，而是一位教師，意識(shí)到自己應(yīng)該盡快地適應(yīng)這個(gè)角色轉(zhuǎn)換。
一個(gè)星期下來(lái)，每天看著天真可愛(ài)的孩子，也不免被他們所感染。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，我有這么一大群孩子，感覺(jué)自己就象是孩子王。他們聽(tīng)故事的時(shí)候，會(huì)睜著大眼睛盯著你瞧，會(huì)問(wèn)一些很奇特的問(wèn)題，會(huì)跟你分享他們的小秘密。可是他們也有不乖的時(shí)候，而且大部分時(shí)間是不乖。他們聽(tīng)不見(jiàn)我敲小鈴的聲音，有時(shí)非要我大聲喊叫，他們才會(huì)停止吵鬧，安安靜靜地學(xué)點(diǎn)東西。這時(shí)真覺(jué)得自己很沒(méi)用，當(dāng)不好這個(gè)孩子王。
星期六坐在家里靜靜地回想這個(gè)星期的成果，覺(jué)得自己似乎沒(méi)什么成果。一個(gè)星期下來(lái)還不能叫出班里所有孩子的姓名，早操不會(huì)做，不知道什么時(shí)候該讓他們休息，什么時(shí)候該讓他們上廁所；不知道怎么做幼兒游戲；不知道怎樣才能把四十五個(gè)小朋友管好；甚至不知道該如何教學(xué)。這個(gè)星期，我每天都聽(tīng)指導(dǎo)老師蔡老師上課，希望能從她那兒學(xué)到點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。的確，我學(xué)到了些經(jīng)驗(yàn)，我運(yùn)用了蔡老師的一些教學(xué)方法，可是卻不象她用時(shí)那么管用，我不知道問(wèn)題在哪里？難道是我對(duì)小孩不夠兇？但是應(yīng)該對(duì)小孩兇嗎？教幼兒園，對(duì)待小孩難道不應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)心、很溫柔嗎？我不知道自己是哪里不對(duì)，但我想也許通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，我會(huì)慢慢的好起來(lái)，他們也會(huì)慢慢的聽(tīng)我的話的。
故事《懶熊買(mǎi)西瓜》是我這星期上的最成功的一課，小朋友聽(tīng)的都很認(rèn)真，于是我就想他們是喜歡聽(tīng)故事。聽(tīng)完故事，我和他們一起討論故事的'名字，故事的內(nèi)容，教育他們要做勤勞的好孩子。但是，雖然他們聽(tīng)的很認(rèn)真，可一回答問(wèn)題就亂套了，我一說(shuō)“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的名字？”他們都舉起手喊起來(lái)：“我說(shuō)！”“我來(lái)！”有的小朋友甚至走到我的面前來(lái)說(shuō)讓他回答。
現(xiàn)在想起來(lái)我當(dāng)時(shí)做的還是不太好，蔡老師告訴我應(yīng)該先給他們提好要求，他們就會(huì)做到，希望以后的教學(xué)中我不會(huì)再遇到這樣的問(wèn)題。希望我們盡快地學(xué)會(huì)一些方法，讓我能做個(gè)真正的孩子王。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的教育隨筆3
簡(jiǎn)單而不平凡的一個(gè)月很快就要過(guò)去了，回頭看看孩子們?nèi)雸@的種種狀況真是讓老師著急而擔(dān)心，第一天，我們基本在忙碌和“哄騙”中渡過(guò)，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)人員的配備協(xié)調(diào)不夠，造成很多環(huán)節(jié)的錯(cuò)差，班組成員每人都想做好事可是缺乏組織者與協(xié)助者的溝通與交流，孩子不停的'在使情緒。
其實(shí)有時(shí)候還真佩服自己的職業(yè)，明明不是親生還要超越親生，明明不是親生確把每一個(gè)都當(dāng)一個(gè)在帶，集體中這么多的寶貝絕不是一個(gè)老師的一言倆語(yǔ)的就能讓孩子們安靜下來(lái)享受幼兒園環(huán)境帶來(lái)的，如此大的刺激！
換做大人就不見(jiàn)得能適合得了，我們能做到的是“陪伴，”你渴了，我在你身邊！你餓了我在你身邊，你想媽媽啦！我還是在你身邊。
不讓你們孤單，不讓你們寂寞能滿(mǎn)足你們的，就是老師在無(wú)私的奉獻(xiàn)。我害怕你們受到委屈而傷心，不愿看到你們明眸的雙眼下只會(huì)默默的流淚。
老師愛(ài)你們，希望你們?cè)谟變壕拖窕氐郊�。家是給你們溫暖和關(guān)愛(ài)的。
也希望家長(zhǎng)在家多宣傳正能量，孩子在幼兒園就是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。即使有那么一些不開(kāi)心，請(qǐng)當(dāng)做成長(zhǎng)一課讓孩子有獨(dú)立面對(duì)挫折的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兪冀K只參與了他們的成長(zhǎng)不能替代他們的經(jīng)歷。
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