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中專職業(yè)教師培訓(xùn)心得
我們心里有一些收獲后,可以記錄在心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的中專職業(yè)教師培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家有所幫助。
中專職業(yè)教師培訓(xùn)心得1
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺,我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課,而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門,對(duì)于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊,用進(jìn)則退,我們保有的知識(shí)越來(lái)越少;即使我們正在教學(xué)的課程,如果不關(guān)注它的發(fā)展,就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此,我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己,而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我參加的培訓(xùn)是由××承辦的,院方很重視,課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習(xí),學(xué)員們開闊思路,感覺受益良多,F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字,以作匯報(bào)交流。
一,學(xué)校的發(fā)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不可分
開課的第一天該院的××院長(zhǎng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座,介紹了該院的發(fā)展史,短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人,上升到目前的1萬(wàn)7千人左右,校園占地達(dá)1160畝,教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn),藏書70萬(wàn)冊(cè),擁有各類實(shí)驗(yàn)室160多個(gè),與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地,師資力量雄厚。該校2次校園搬遷,置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累,同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感,我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前,正處于發(fā)展的裂變點(diǎn);厥孜覀儗W(xué)校,20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作,當(dāng)時(shí)是中等技校,隨后晉級(jí)高級(jí)技校,目前正向技師學(xué)院跨越,發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天,就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒有錯(cuò)失,把握機(jī)遇后并沒有松懈,內(nèi)強(qiáng)機(jī)制,開拓創(chuàng)新,狠抓教學(xué)質(zhì)量,有以下3點(diǎn)我覺得我們學(xué)?梢越梃b學(xué)習(xí)。
獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置:很靈活,及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化,地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里,專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里,并且有一定的前瞻性。
獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路:建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修,或者考取相關(guān)職業(yè)證書。
獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀:給教師的教學(xué)打分。
聽課------成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評(píng)分,分值30%。
評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教,分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門。
互評(píng)------系內(nèi)同行教師互評(píng),分值20%。
按上述比例打分后,分等級(jí)評(píng)價(jià)教師,評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,督促教師講好課,把課講得更好。
課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的教學(xué)評(píng)估觀,學(xué)?梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量,而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下,會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。
二,知識(shí)得到拓展,樹立終身學(xué)習(xí)觀念
此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化,課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動(dòng),液壓屬于機(jī)械專業(yè),而液壓的控制部分是電路,把電與機(jī)聯(lián)系起來(lái)。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下,把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì),使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線路,校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng),使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。
通過(guò)這樣的課,我反思自己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機(jī)”與“電”的.聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn),學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由此可見,作為教師不僅要研透本專業(yè),更新知識(shí),也要關(guān)注相關(guān)專業(yè),做復(fù)合型人才,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具,在網(wǎng)上沒有買不來(lái)的書,在家可以觀看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享:一.我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”,該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻,基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程,可以隨意免費(fèi)觀看;二.在淘寶上購(gòu)買名校的全套專業(yè)課視頻,也就百十元。
三,同行交流,解困答疑。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師,走上教師崗位沒多久,在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展,職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,同時(shí)也有困惑。
該院的××院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座中,介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū),學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課,在工廠學(xué)習(xí)實(shí)踐課程,學(xué)生上機(jī)床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生,進(jìn)廠是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量,有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當(dāng)聽到這里時(shí)候,我就想××處于內(nèi)地,沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū),本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限,再加上大部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了,學(xué)生還會(huì)來(lái)上技校么沒有生源,學(xué)校何來(lái)發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展。課下,我向胡院長(zhǎng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問(wèn)題。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答,目前我們只要立足教師的本崗,備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,教好每一為學(xué)生,集微顯著,我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展,為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后,再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見,望您不啻聆教!
中專職業(yè)教師培訓(xùn)心得2
說(shuō)實(shí)在的,自從聽說(shuō)今年暑假省里要組織中職專業(yè)教師進(jìn)行為期四十的培訓(xùn),我就感到非常郁悶,四十天,盼了一年的暑假就這樣被安排了,實(shí)在是極不情愿而又無(wú)可奈何。但開始學(xué)習(xí)后,我就為自己的想法感到慚愧,而且越學(xué)到后面,這種感受越深。
我們財(cái)會(huì)專業(yè)培訓(xùn)班的班主任老師是長(zhǎng)沙市財(cái)經(jīng)職業(yè)中專的高席蘭老師,可以說(shuō)他是我們中職財(cái)會(huì)專業(yè)的泰斗,可他不但穿著樸素,說(shuō)話溫和,還從早到晚認(rèn)認(rèn)真真的培著我們班學(xué)習(xí),管理我們這個(gè)班。他認(rèn)認(rèn)真真的`工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度時(shí)刻感動(dòng)著我們。負(fù)出的是汗水,收獲的是希望,正是有了高老師的負(fù)出,才有了我們每位老師的收獲啊!
回顧這四十天的學(xué)習(xí),不但使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。其次活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。是啊,在這次培訓(xùn)中我收獲了快樂(lè),學(xué)到了更多的知識(shí)。常言道:教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。教育是一種生活,生活的幸福在于用心!作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
總之,對(duì)這次專業(yè)教師培訓(xùn),我感覺是成功的,有效的。專家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學(xué)子,這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,回報(bào)學(xué)校,回報(bào)社會(huì)。
中專職業(yè)教師培訓(xùn)心得3
時(shí)光飛逝,40天的湖南省中職機(jī)械加工類骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,在這短短的40天的時(shí)間里,通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)和與人交流,使我獲益匪淺,下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō),在這40天的時(shí)間里,湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓(xùn)的承辦學(xué)校,在我們的培訓(xùn)過(guò)程中其培訓(xùn)項(xiàng)目有:車、銑、磨等三個(gè)工種。課程上雖然不多,但是卻具有一定的針對(duì)性。做為湖南的省級(jí)培訓(xùn),那么必然要有專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練提高也要有教育教學(xué)及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及,所以通過(guò)前幾項(xiàng)課程的設(shè)置,使我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和發(fā)展趨勢(shì);而職教理論與課程設(shè)置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的研究成果;企業(yè)參觀調(diào)研,則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機(jī)制。對(duì)于我自己,則非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在培訓(xùn)期間,始終堅(jiān)持多聽、多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練的原則,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好筆記,課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容寫好日志,并堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)期間,我學(xué)會(huì)了機(jī)床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂,重點(diǎn)掌握零件的加工和加工工藝的制訂,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí),已能夠初步完成一些圖形的加工;同時(shí),通過(guò)與其他學(xué)員的探討交流,對(duì)機(jī)械加工課程有更深的認(rèn)識(shí);同時(shí),在機(jī)械加工課程中,更加完善、系統(tǒng)的掌握了機(jī)床的結(jié)構(gòu)、性能、功用,刀具的刃磨和零部件的加工方法,對(duì)復(fù)雜零件的加工有了更深刻的理解,同時(shí)在機(jī)床結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)中掌握了機(jī)床拆裝方法及機(jī)床保養(yǎng)方法,并在課程結(jié)業(yè)時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)做出了多個(gè)工件作品;在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學(xué)習(xí)中,了解了最新的職教理念,掌握了比較先進(jìn)的職教理論,根據(jù)課程安排完成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)制訂和結(jié)合自己學(xué),F(xiàn)狀制訂了機(jī)電一體化的課程設(shè)置;在最后的兩天的考核過(guò)程中,能夠獨(dú)立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達(dá)到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時(shí)加工出零件上交考核部門。
其次,在培訓(xùn)的課程設(shè)置和與其他學(xué)校教師的交流上,有以下情況。通過(guò)和其他學(xué)校教師的交流中發(fā)現(xiàn),我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對(duì)較少,很多課程不能保證實(shí)施,如公差與技術(shù)測(cè)量、 CADCAM、工程材料、plc等課程,對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一些難度,但是對(duì)于機(jī)電類學(xué)生卻是一些基礎(chǔ)知識(shí),為以后的發(fā)展有著很重要的作用,在其他學(xué)校中,一般都會(huì)在學(xué)生入學(xué)后的前三個(gè)學(xué)期緊湊安排,當(dāng)然這會(huì)給老師和學(xué)校帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān),一般情況下,這些學(xué)校的`教師在一個(gè)學(xué)期中可能要更換兩至三門課程,每周的課時(shí)量也較多,另一方面,很多學(xué)校都積極鼓勵(lì)教師對(duì)于校本教材的編寫,有的學(xué)校甚至是全員參與編寫校本教材。
最后,關(guān)于本次培訓(xùn),結(jié)合我校的情況我個(gè)人有以下一些感悟。
1.對(duì)于教師的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時(shí)間,本次培訓(xùn)中,包括我自己在內(nèi),發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識(shí)的時(shí)候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個(gè)人認(rèn)為是由于長(zhǎng)時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的緣故,以至于對(duì)一些知識(shí)產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以,我個(gè)人認(rèn)為要對(duì)教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí),最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的實(shí)際訓(xùn)練,在平時(shí)也可以與一些企業(yè)聯(lián)系,讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,提高教師的個(gè)人素質(zhì)。
2.編寫校本教材。校本教材的編寫如果單依靠某一個(gè)人,那么無(wú)論是質(zhì)量還是效率都會(huì)大打折扣,因?yàn)椴豢赡苊恳粋(gè)人都精通各個(gè)方面,我認(rèn)為應(yīng)由專業(yè)組組和安排編制和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫實(shí)訓(xùn)校本教材。
3.課程設(shè)置。應(yīng)根據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和學(xué)生因素進(jìn)行有針對(duì)性的開設(shè)課程
4.教學(xué)方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對(duì)于專業(yè)課來(lái)說(shuō)弊病越來(lái)越多,現(xiàn)代制造技術(shù)越來(lái)越先進(jìn),所采用的手段也越來(lái)越多,很多方法已經(jīng)不能通過(guò)簡(jiǎn)單的講授或者在黑板上可以說(shuō)清楚了,越來(lái)越多的依賴CAD/CAM等技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn),那么在課程進(jìn)行到這些內(nèi)容上的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)是很方便的。使用多媒體進(jìn)行教學(xué),將一些直觀的圖形圖像放給學(xué)生看,加深學(xué)生的印象,幫助學(xué)生理解。因此,我覺得學(xué)校應(yīng)該對(duì)專業(yè)課教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該多點(diǎn)側(cè)重。
當(dāng)然,上述這些只是我在這次培訓(xùn)中針對(duì)我自己的情況,從我個(gè)人認(rèn)識(shí)方面的一些體悟,這中間肯定有很多不正確、不完善的地方,我相信在以后的工作中會(huì)逐漸改善、改進(jìn)的。
中專職業(yè)教師培訓(xùn)心得4
今年我非常有幸地參加了四川××大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)骨干教師工業(yè)與民用建筑的培訓(xùn)。剛一來(lái)到這里就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。盡管曾遭受了5.12汶川大地震的洗禮,但宏偉的教學(xué)樓和一排排參天的銀杏樹卻不曾透出一絲絲的滄桑,依然是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)和自我提升的好地方。一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)在不知不覺中就結(jié)束了,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師十分了解我們一線教師的需求,開設(shè)的講座和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)為我們打開了一扇通往另一專業(yè)知識(shí)的大門,這將是終生受益的一次學(xué)習(xí)。各位校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上的發(fā)言,讓我們感到四川農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視,也讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
在這段時(shí)間的培訓(xùn)中,讓我最感折服的是校領(lǐng)導(dǎo)及老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)主持的開學(xué)典禮,還是各位老師不辭辛勞的講課,他們不顧天氣的炎熱、遵守授課時(shí)間,用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo),表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這種崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風(fēng)范讓我感到無(wú)比的欽佩,并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。一個(gè)月的培訓(xùn),使我在理論水平上有了明顯的`提高,視野大大地得到開拓。這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外,也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如:幾位專家的“職業(yè)教育心理學(xué)”; “教師專業(yè)化發(fā)展”;“全納教育理論在職業(yè)院校教學(xué)與管理中的運(yùn)用”; “教育科研的視野、主題與方法”; “職業(yè)學(xué)校有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。這一切都為我們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論,給學(xué)生以充分的展示空間,鍛煉提高學(xué)生的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng),尊重學(xué)生個(gè)性,充分挖掘?qū)W生潛力的方法,是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
除此之外,我還收獲了濃濃的師生情,同學(xué)情,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和我們的班主任王文、鄧加旭老師為我們的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,從培訓(xùn)內(nèi)容到活動(dòng)安排;無(wú)不盡心盡力,充分利用各種資源,讓我們享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。一個(gè)月的學(xué)習(xí),忙碌、充實(shí)而又充滿趣味!有夏金星教授的詼諧幽默、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風(fēng)發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)我修正了自己的教育觀,增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力,關(guān)注了有效課堂,提高了教學(xué)實(shí)踐水平,研究并設(shè)計(jì)了典型案例,解決了存在問(wèn)題,提升了教學(xué)素養(yǎng),強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí),更新了專業(yè)知識(shí),提高了科研能力。
培訓(xùn)已順利結(jié)束,看一看自己記錄的聽課筆記,想一想每位學(xué)員老師在教學(xué)交流和論文答辯中飽含激情的演說(shuō)、還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師精湛的點(diǎn)評(píng),再翻一翻自己隨手記下的的感受,這一切無(wú)不讓我感受到了一次次精神的薰陶。孔子教我明學(xué)思之理,外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗,同時(shí)也為我準(zhǔn)備成功指明了方向。衷心的感謝××大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作。
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