- 介紹我的老師作文 推薦度：
- 介紹我的音樂老師作文 推薦度：
- 介紹我的音樂老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師我介紹匯編15篇
老師我介紹1
我的老師是一個(gè)十分漂亮的人，明明有著一頭秀 發(fā)，不好好打理打理，卻把頭發(fā)卷成一個(gè)球，還說這是凌亂美，真是不可理喻，一雙黑色的眼珠，顯得十分神氣，一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道，身材苗條，好像是一個(gè) 模特，扎著一條白色的圍巾，顯得十分美麗，那雙眼睛炯炯有神，經(jīng)常攤開雙手，微端肩膀，多么討人喜歡，而又漂亮的老師啊！
我們的老師是個(gè)十分驕傲的人，平常沒事就夸自己聰明、漂亮。這不這兩天，買了一條韓國風(fēng)情的圍巾，就扎在脖子上不肯摘下來，只要同學(xué)們一夸她漂亮，老師就一只手撫摸著臉蛋，笑著說！“這話我愛聽”。
我們的老師是個(gè)十分聰明的人，我沒來作文班的時(shí)候，聽說今年春天老師帶他們?nèi)ゴ河瘟四?老師為了讓所有同學(xué)都蹬上山頂，把一些小的孩子貼上創(chuàng)可貼裝成傷員，這樣大一些的孩子幫助一些小的同學(xué)還把水說成是手榴彈，我們的老師多有辦法呀！
我們的老師是個(gè)十分溫柔的人，如果有人惹她生氣，她會(huì)撅起小嘴說“你這破孩子”但她從來不對(duì)人發(fā)脾氣，除非別人讓她氣到極點(diǎn)，她就只會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。
我們的老師是個(gè)十分有趣的'人，讀書的時(shí)候常常把一些自己創(chuàng)造的大作品，加入別人的作品，比如說到某句話接上：“井洋我可要請(qǐng)你的家長啊” 井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時(shí)候，忽然手指王詩琪說：“劉一洋你在干什么？經(jīng)過老師的審判決定是劉一洋毆打王詩 琪，差一點(diǎn)就要誤會(huì)了王詩琪。在陽光的照耀下，老師愉快的笑了。
老師我介紹2
我的班主任王老師就像一位神奇的魔術(shù)師，他在不同的時(shí)間會(huì)變成各種內(nèi)容豐富的書，這些書讓我們?cè)阶x越愛讀。
三十多歲的王老師長了一副帥帥的模樣，方方的臉膛，頭發(fā)整齊地梳著。高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，鏡片后是他那雙深邃的“慧眼”。
王老師像一本《閱讀指導(dǎo)》，他用簡練、明白的語言讓我們的閱讀能力有了顯著的'提高。他剛教我們的時(shí)候，同學(xué)們的閱讀能力都很差，每次考試總是閱讀最拉分。于是，王老師就舍去自己的休息時(shí)間，來為我們輔導(dǎo)。瞧，他正耐心地指導(dǎo)我們呢�！巴瑢W(xué)們，閱讀時(shí)我們必須要細(xì)致地讀文章的每一節(jié)、每一句、每一字，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……就像是醫(yī)生判斷病情，做手術(shù)，我們要學(xué)會(huì)‘外科手術(shù)式’的理解方式�！蓖趵蠋熗Ａ讼聛�，在黑板上寫下了一行行小標(biāo)題。然后轉(zhuǎn)過身來為我們一一解釋、舉例。講臺(tái)上，老師耐心地為我們講著，而且以后的每節(jié)課前，老師都會(huì)抽出一些時(shí)間來練習(xí)我們的閱讀能力。此后，我們的閱讀水平就如猴子上樹般“噌，噌，噌——”地往上竄。
王老師像一本《幽默大王》，他經(jīng)常用幽默、風(fēng)趣的語言把我們逗得哈哈大笑，讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)會(huì)知識(shí)。那一次，我們學(xué)《我和祖父的園子》，當(dāng)我們讀到：“當(dāng)祖父下種……”王老師趕忙讓我們停下來：“咦，剛才同學(xué)們?cè)趺窗选路N’的‘種’讀成第四聲？”他故意擺出了一副疑惑不解的樣子，眉間成了“川”字，嘴巴噘了噘，身體微微向前傾了傾，好像一個(gè)頑童，輕聲問大家：“難道作者把祖父種到了地下，等到秋天，就可以收獲幾個(gè)祖父嗎？然后，一個(gè)陪作者玩；一個(gè)給作者做美味佳肴？……”還沒等王老師說完，同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。從那以后，關(guān)于“種”的讀音，同學(xué)們?cè)僖矝]錯(cuò)過。
王老師還像一本《優(yōu)秀作文指導(dǎo)》，他用流暢，清楚的語言讓我們的寫作能力有了很大提高。那時(shí)由于我們不會(huì)寫作文，每次學(xué)校作文比賽后，評(píng)委老師經(jīng)常說我們班的作文是老太婆的裹腳布——又臭又長，弄得我們很沒面子。王老師接班后，不時(shí)地教導(dǎo)我們：“同學(xué)們寫的作文可不能是“三無”產(chǎn)品：1、不能無人物對(duì)話；2、不能無神態(tài)描寫；3、不能無心理活動(dòng)！”同學(xué)們聽了深有感悟。他還專門為我們準(zhǔn)備了一本復(fù)習(xí)本。讓我們把知識(shí)點(diǎn)抄在上面。如今，一到寫作文，同學(xué)們就翻開復(fù)習(xí)本，按照老師教的方法去做。
王老師像一本《心理醫(yī)生》，為我們排解煩惱；王老師像一本《思想品德》，教我們做人的道理……王老師，我心目中的好老師！
老師我介紹3
新學(xué)期到了，第一縷陽光射進(jìn)教室，一位穿著綠衣服、黑褲子的老師（看起來30歲左右）走進(jìn)了教室，看著嚴(yán)厲（實(shí)際溫柔），背著手對(duì)大家說：她是我們的班主任，名叫張曉軍。張曉軍？嗯名字看起來志向很大，也很有文化。這位老師不但溫柔嫻雅而且做事情很盡職：如同學(xué)們寫作文遇到不會(huì)寫的字，老師會(huì)在黑板上依次寫下來；有同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，老師會(huì)把他們兩個(gè)全都叫過來批評(píng)教育；如遇到兩個(gè)打架的小朋友，老師有懲罰；做的好的當(dāng)然也有獎(jiǎng)勵(lì)。
我喜歡語文老師，也希望在新的.學(xué)期里擁有更好的成績，給予我們新老師一個(gè)嶄新的我，做一個(gè)心靈和學(xué)習(xí)最富有的人。
老師我介紹4
文||文萃小學(xué)五（4）班
劉慕晗
快樂的暑假已經(jīng)過去，我們迎來了新學(xué)期，并且換了一位新的語文老師。這位老師姓張，是從東北過來的`。
張老師個(gè)子高高的，第一次看張老師，我得把頭揚(yáng)得高高的，幾分鐘下來，脖子就酸了。張老師說話很幽默，聽老師說話，有時(shí)候班級(jí)就像一枚炸彈，隨時(shí)都會(huì)“爆炸”開來。
老師講課要數(shù)最好。在課堂上，老師經(jīng)常給我們朗讀課文，好似在讀繪本。她在講題時(shí)，對(duì)我們很有耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地講解，她還經(jīng)常問大家：“知識(shí)點(diǎn)都懂了嗎？不懂可要問老師�！�
而且，老師從不拖堂，每節(jié)課都是準(zhǔn)點(diǎn)下課。
我很喜歡這位溫柔又幽默的新老師。
老師我介紹5
在我的人生中，有無數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長。
在我成長的過程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心�；氐郊依铮崃艘粡埖首幼诹岁柵_(tái)上，看見那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來，我暗暗的想：無論多么的努力也是徒勞，一場空，況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會(huì)將你深深的打倒！我深深的嘆了一口氣。
不一會(huì)，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來。
風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走著，毫無目的，平淡無奇的生活著，而它，要做一件難以置信的`工作！我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端！
看到了他的成功，我開始反省自我的失敗……
應(yīng)對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話說得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力的拼搏！你是我永遠(yuǎn)的老師！
老師我介紹6
每個(gè)老師的性格都不同，比如班主任謝老師，她的脾氣“忽陰忽晴”，當(dāng)然這由同學(xué)們的表現(xiàn)決定。英語老師Msli很溫柔，長長的頭發(fā)披在肩上，讓人一見就生親近之情。而我的數(shù)學(xué)老師楊老師，卻是一個(gè)很“奇怪”的老師。
有一次，老師們出去聚會(huì)時(shí)，我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的`事情。來到宴會(huì)廳，大家紛紛坐下，所有五年級(jí)組的老師坐在一起，而我也恰好被安排在這桌里，老師們興致勃勃地討論一些事情，我閑著無聊，就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個(gè)封號(hào)，就叫“冷面殺手”。說著說著，我朝著楊老師的座位無意間瞟了一眼，沒想到楊老師不見了，我本來就有點(diǎn)怕楊老師，再因?yàn)槠綍r(shí)數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，像過山車一樣忽上忽下�？吹綏罾蠋熗蝗弧跋А绷�，我“幸災(zāi)樂禍”地說：“耶，楊老師不見了，太棒了!”卻沒想到“禍?zhǔn)隆焙芸炀蛠砹�。我感覺“背后一涼”，耳邊想起數(shù)學(xué)老師“冷面殺手”的聲音：“孫銘一，你說什么?”回頭看見“似笑非笑”的楊老師，我頓時(shí)“石化”，想都沒想就說出了我的經(jīng)典語句：“噢mygod!”這下立刻把楊老師逗笑了。事后，只要王梓晨把這件事一提起來，她就會(huì)笑得前仰后合。哎，還真是“囧”啊!
經(jīng)過這次事情，雖然當(dāng)時(shí)把我嚇得不輕，但是，看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風(fēng)格，反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。
老師我介紹7
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到此刻他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃此刻眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的.時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出此刻我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不留意踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說：“我叫陳毅，大家能夠叫我陳老師，我是教你們語文的”此時(shí)，大家心想；這位老師必須好“應(yīng)付經(jīng)過一段時(shí)光我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得簡單得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，可是陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老
師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師！
老師我介紹8
我的老師，如一朵玫瑰，綻放時(shí)，透露著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書香氣。有時(shí)，她帶著微微的孩子氣，她愛笑；而花朵的刺，就如老師的嚴(yán)厲，讓人不禁害怕起來，這就是如玫瑰般的她———葉老師。
葉老師長得很漂亮，圓圓的臉上經(jīng)常透露出開心的笑臉，就像吃了蜜一樣。
而我們卻經(jīng)常給她帶來這樣的“驚喜”。
“嘩———”教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、笑聲、嘶喊聲……在班級(jí)里回蕩，似乎沒有人聽見了這“刺耳”的`上課鈴聲。她站在班級(jí)門口，聲音一下子安靜了許多，可是小聲議論卻是避免不了的，她望著我們，我們的臉上漸漸地泛起了一絲紅色。大家低下頭去，她眼里翻涌的是什么？是淚？還是憤怒？她走了進(jìn)來，很慢、很輕。仿佛是帶著批評(píng)我們的話語而來，卻又摻雜著一絲失望。我原本以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可她卻輕輕地笑了，我本以為是暴風(fēng)雨之前的平靜，可事實(shí)證明我誤會(huì)了她！她什么也沒說，只是很用心地在上課，整節(jié)課我都非常認(rèn)真地在聽，因?yàn)槲也幌肟偸亲尷蠋煵傩�。因�(yàn)樗麄兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)！
老師，您不是演員，卻吸引著我們求知若渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是畫家，卻繪出一片充滿知識(shí)的海洋；您不是雕塑家，卻塑造著一批批少年人的靈魂。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難！幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
葉老師，您領(lǐng)導(dǎo)我們走向更美好的未來，給予我們淵博的知識(shí)，我怎么能把你遺忘？
老師我介紹9
在我印象中的老師有很多，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。
蘇老師是一個(gè)男老師，他的外號(hào)比較多，大家給他取的第一個(gè)外號(hào)叫“蘇去傷”。因?yàn)樗砩嫌泻芏鄠�，大家認(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個(gè)外號(hào)。還有一個(gè)外號(hào)叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎?讓我來告訴你吧。
他這個(gè)人上課可有趣了。我見過他給一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問那個(gè)小朋友：“5加6等于多少?”那個(gè)小朋友結(jié)巴地說：“等于……等于……”那個(gè)小朋友想了又想，說了一句：“我不會(huì)�！崩蠋熕伎家幌拢阏f：“問你，一個(gè)豬圈里，有5頭豬，后來又來了6頭豬，這個(gè)圈子里有多少頭豬?”“11頭�！薄艾F(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了，等于11。”他開心地笑了：簡單地拿數(shù)字相加不會(huì)，但是，把數(shù)字變成豬就會(huì)了。
盡管剛開始我不太關(guān)注他，但后來慢慢地明白了他的`方法，覺得很好笑。
他上課既有趣又無聊，怎么說呢?有趣是因?yàn)樗?jīng)常用一些例子來解題，無聊是因?yàn)樗恼n都是一個(gè)樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的，老師本身是無聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師，一個(gè)有時(shí)有趣有時(shí)又無聊的老師。
老師我介紹10
不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰在迷茫中指引方向；不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。在我的記憶深處，時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切的臉龐，她便是我的小學(xué)啟蒙老師——楊老師。
那時(shí)，楊老師披著一頭烏黑的長發(fā)，智慧清澈的眼睛下是小巧高挺的.鼻子，薄薄的嘴唇緊抿著，時(shí)時(shí)透出一股嚴(yán)厲，讓每位小朋友在上她的語文課時(shí)，都不敢做小動(dòng)作。楊老師還是個(gè)性格爽朗的人，說話干脆利落，讓我們?cè)谒拿總�(gè)指令下，都能有序地完成好每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。除了這些，楊老師給我留下印象最深的其實(shí)還是她的溫柔和細(xì)致。
記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還不怎么會(huì)運(yùn)用拼音，可老師卻指明讓我來拼讀，我含著眼淚膽怯地告訴老師我不會(huì)，生怕她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。而楊老師卻親切地安慰我，說：“沒關(guān)系，你先坐下，仔細(xì)聽聽別人是怎么回答的。等你會(huì)了，你再回答，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，我便認(rèn)真地聽、專心地學(xué)。慢慢地，我覺得自己也學(xué)會(huì)了，便膽小地舉起了手。這時(shí)，楊老師似乎發(fā)現(xiàn)了，她一邊向我投來鼓勵(lì)的目光，一邊馬上指明叫我回答。我回答完，忐忑地看向老師，生怕出錯(cuò)。而老師的臉上漾出了淡淡的笑容，那么親切，那么甜美。我提著的一顆心終于落地了，心想：原來舉手發(fā)言是這么好的感覺！漸漸地，我舉手越來越積極，還被楊老師和同學(xué)們推選為班長。我在心里默默地說：“多虧楊老師呀，我才能邁開了走向自信的一步，讓我成為了一個(gè)勇敢的人�！�
一個(gè)美麗的笑容，一句鼓勵(lì)的話語，造就出一個(gè)美好的人生。好老師，不正是這樣的嗎？
老師我介紹11
在教過我的老師中令我印象最深的是語文老師——蘇老師。
她的個(gè)子不算高，瘦瘦的，綁著一根褐色的馬尾辮，小小的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴。
蘇老師上課很幽默，每次上課都會(huì)說幾個(gè)笑話。記得有一次蘇老師在課堂上對(duì)我們說：“同學(xué)們今天要學(xué)習(xí)第五課，在上課前誰能說一下蝴蝶長什么樣子?”我們有的說大大的'翅膀，又細(xì)又長的身子……老師聽后又說：“是不是還有一對(duì)又細(xì)又長的眼睛呀�！边@時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來了。
老師除了很幽默，對(duì)我們還非常嚴(yán)厲呢。記得有一天下午，蘇老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把本子狠狠地丟到地下說：“今天的作業(yè)只有27個(gè)人交了，還有誰沒交?沒交作業(yè)的給我站起來�！甭牭嚼蠋煹摹蔼{吼功”，我們嚇得大氣都不敢出。這時(shí)站起來八個(gè)人，走到講臺(tái)上，老師批評(píng)了他們一頓，讓他們下不為例，然后我們才開始上課的。我們知道，老師是想讓我們把學(xué)習(xí)學(xué)好，才對(duì)我們嚴(yán)厲的。
就是我的老師，不管蘇老師是幽默還是嚴(yán)厲，我們都明白，蘇老師都是為了我們好。
老師我介紹12
誰和我們一起長大？誰把知識(shí)傳給了我們？誰把青春獻(xiàn)給了我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來概括。燃燒！繼續(xù)燒！
你的講座如此豐富多彩，每一章都像打開了我面前的一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界。
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在夸你！傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。
我記得老師總是默默地給我們很多東西。你幫助我們解決課堂上發(fā)生的一切。如果你想讓我們做得最好，學(xué)生會(huì)說你不好。其實(shí)你是在為我們班爭光。我們都記得很清楚，也不會(huì)忘記。
我還記得有一次校長來我們班聽課。你為了準(zhǔn)備一些材料，一夜沒睡。第二天，你的眼睛有點(diǎn)黑。老師，你真的很努力。
螢火蟲的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的`尊重在于總是給別人提供方便。老師，你用你的一生教會(huì)我們?yōu)槭裁匆非螅瑸槭裁匆欣硐�，為什么要超越自己。老師，你給這個(gè)美好的世界留下了最美的微笑，你是我們心中最美的神話。
第25個(gè)教師節(jié)，你站在講臺(tái)上已經(jīng)超過25年了。你的歲月在我們的頑皮中度過，你的微笑在我們的快樂中度過，你和我們一起經(jīng)歷了太多。25教師節(jié)，祝老師身體健康！
請(qǐng)記住一句話:教書如春風(fēng)，老師的恩情如深海，桃李滿天下，春光四射！你還記得這句話嗎？
老師我介紹13
我從小數(shù)學(xué)成績就很差，往往五六十分，數(shù)學(xué)老師對(duì)我也不管也不問。一上數(shù)學(xué)課我的頭就繃得緊緊的，數(shù)學(xué)課激不起我的一點(diǎn)興趣，然而現(xiàn)在就不同了，這主要?dú)w功于我的一位數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師很和藹，與同學(xué)相處得很融洽。開學(xué)不到兩個(gè)星期，她竟把我們的名字一一記住了，包括我這個(gè)數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)。她發(fā)現(xiàn)有的.同學(xué)不懂也不問，就主動(dòng)幫我們解答難題，漸漸的我也問她一些問題，從而我對(duì)數(shù)學(xué)這門課改變了態(tài)度。
那天，張老師黑板上出了一道關(guān)于平行四邊形的題，又看了看同學(xué)們，問誰能做出這道題?話音剛落，許多同學(xué)的手就了起來，我又連忙掃了一眼這道題。咦，這道題我不是做過嗎?我毫不猶豫地舉起了手。但我回答得磕磕絆絆，我只覺得一陣哄笑伴著我。
“笑什么?”她大喊了一聲�！霸僬f，她這是第一次回答問題需要多大的勇氣呀!雖然她回答的磕磕絆絆的但是她對(duì)了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)她呀!
我流下了激動(dòng)的眼淚，我相信這一位是世界上最好的老師!
老師我介紹14
親愛的同學(xué)們：
各位同學(xué)好，我是你們班的新語文老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的語文課。目前雖然大家對(duì)我并不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的'工作，好好學(xué)習(xí)。
我的名字叫XX，畢業(yè)于XX師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是語文，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。
請(qǐng)大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師，合格的老師。
我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會(huì)學(xué)到如何做好一個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)以及能力，你們也會(huì)在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績里面創(chuàng)一新高。
謝謝大家。
老師我介紹15
是誰，教會(huì)我們做人的道理？是誰，為我們開啟智慧的門窗？是誰呢？她就是老師。都說一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡，而我心中的好老師則是――黃老師。
黃老師是我的現(xiàn)任班主任，她有著一對(duì)潔白的牙齒，愛笑。燦爛的笑容常常閃耀著樂觀向上的精神也正是這種精神鼓舞著我們、關(guān)心著我們。
我呢，最近一段時(shí)間，因處理不好同桌關(guān)系，煞是苦惱，想要對(duì)他好，卻又好不下去，焦急，煩躁充滿心頭。老師很快就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，便找我談心。了解況后，黃老師輕輕地拉著我的'手，給我講述了一個(gè)故事：“從前有一個(gè)小女孩，因家庭原因，在上高中后理科成績一直退步。家長帶著她向心理咨詢師咨詢，之后，心理咨詢師讓她多跟爸爸說話，女孩的理科成績直線上升……”故事講完后，黃老師笑著頓了頓，那迷之微笑，讓我感受到了一股積極樂觀的精神，最后一臉認(rèn)真卻又不乏溫柔的一字一句地跟我說：“要客觀地看待事物，把它都看開了，想開了，人就開心，快樂了……”“聽君一席話，勝讀十年書”老師的話宛如一陣春風(fēng)拂過，喚醒了我內(nèi)心深處，那朵冰封已久的向陽花，它開始慢慢長高，長大，舒展開片片花瓣，久違的笑容重新回到我身上。
不管我們的成績是好是壞，黃老師總是一視同仁，與我們做知心好友，共同成長。黃老師的頸椎不好，可她總是忍著疼痛，為我們備課、批改作業(yè)，進(jìn)度絲毫沒有比別人慢。飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉筆沫在她身上留下了歲月的痕跡，豐富的知識(shí)卻照亮了我們的人生路。
有人稱贊老師是指路燈，是園丁……但我覺得老師是星空，編織出一個(gè)個(gè)美麗的夢，照亮我們的錦繡前程，又如一把永不滅的火炬，照亮我們心中的希望。
【老師我介紹】相關(guān)文章：
老師我介紹05-01
介紹我的老師作文02-13
介紹我的老師作文06-20
老師我介紹15篇05-01
介紹我的音樂老師作文03-11
介紹我的語文老師作文04-07
老師我介紹(15篇)05-01
關(guān)于介紹我的老師作文03-18
(薦)介紹我的音樂老師作文05-08
【必備】介紹我的音樂老師作文05-08