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考試后作文600字10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的考試后作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試后作文600字 篇1
10月8日，迎來了我初中學(xué)習(xí)中的第一次考試，也是第一次挑戰(zhàn)。
成績多少反映了了一些問題，比如學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確……種種漏洞均在成績、錯題是顯示出來。而面對學(xué)習(xí)上的“高危漏洞”，怎樣才能一個一個打好補丁，這是我當(dāng)前應(yīng)該反思的問題。
面對反復(fù)出現(xiàn)的錯誤，必須引起高度重視，英語試卷中也包含一些重復(fù)的錯誤，因此，這些錯誤便是我復(fù)習(xí)的重點，一錯再錯是最無法容忍的。因此，我制定了“錯題”計劃，其內(nèi)容便是將錯題進行歸納、整理、以便于復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也十分重要。生活規(guī)律是很重要的，要保持充足的睡眠，才能有精力學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時間要安排得較多一些，而不是臨考前“抱佛腳”。要善于積累，晚上重點復(fù)習(xí)，白天再稍加鞏固，便可達到理想的效果。我給我定下了目標(biāo)，必須堅持，半途而廢只會更加失去作用。
學(xué)習(xí)效率也在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，往日我做事不謨效率，總是拖拉，所以是事倍功半，一無所成。因此，學(xué)習(xí)上質(zhì)量和速度要同時保證，才能做到事半功倍。
事實上，學(xué)習(xí)上最重要的還是聽課方面。要會聽課，既要把要點記錄下來，又要多與老師互動，參與到課堂中去。過去的課堂學(xué)習(xí)中，我有時會為了記筆記而忘記了發(fā)言，甚至只關(guān)注筆記內(nèi)容，卻沒認(rèn)真聽老師的.講課，耽誤了更重要的內(nèi)容，可謂是“撿了芝麻，丟了西瓜”，十分不劃算。其實要找到一種兩全其美的方法，以聽為主，老師講得快時，先可以不記，而是認(rèn)真聽，老師記時加快速度與老師基本同步，假如真的來不及，下課再補也行。
另外，我更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待每次作業(yè)、每道題，這樣，才能有進步，才能在今后表現(xiàn)更加出色。
考試后作文600字 篇2
試卷終于上交了，教室里氣氛十分活躍，各種討論聲，交談聲此起彼伏。可能被我們的聲音所傳染，天空萬里無云，太陽顯得十分耀眼。
就在大家談得不亦樂乎的時候，老師突然板著臉來了，似乎陰沉的能滴出水來。窗外的天氣似乎因為老師的'到來一下子又陰了起來，烏云滾滾，隱隱有雷聲響過。教室里一下子又安靜了起來，沉寂的讓人不安，讓人害怕，給人一種頭皮發(fā)麻的感覺。連樓下一些蟲鳴都一下子消失了，那氣氛仿佛能殺死蚊子。
大家都嚇得大氣都不敢出，不由自主地把頭低下，不敢把目光與老師相對。就在這凝重中，老師率先打破了沉靜：“考試完了，大家整體上是不錯的�！崩蠋熋寄块g的緊鎖的皺紋好像放松了一些了，大家不由得松了一口氣�！暗恰崩蠋熗祥L了一下語氣，“還是有一些人考得不好！”
“什么？還有一些人考得不好！”大家低聲呼吁起來，“完蛋了，如果是我，肯定又要在家‘吃’一頓‘寬心面’了�！�
我們感覺老師似乎在醞釀自己的怒火，霎時，教室又安靜了起來，靜的讓人壓抑。
“你們知不知道，我們班的平均分和別的班至少差了2。5分�！崩蠋煹呐鸾K于爆發(fā)了，“從今以后，你們所有的課外活動全部不用上了，用來補課！”
“�。俊贝蠹殷@叫起來。
“啊什么啊！90分以上的只有1個，別的班至少有3個，你說你們……唉！”老師氣得五官都快合在一起了，“但80分以上的人還是不少的。”
“耶！太好了！”大家心中一喊，可是就有人憂，有人愁了�！跋挛缋锩嬗形野桑∨丁系郯�！”大家再次低呼道。
“好了，開始上課！”老師打開書本。短短五分鐘，讓我們體會了各種滋味��！
考試后作文600字 篇3
外面的風(fēng)把窗戶刮的咣當(dāng)作響，而且還不時地吹進教室里來，真冷！看來快要下雨了。我本來就不好的心情也隨著這鬼天氣跌落到了谷底。
我怎么都不能相信，我微機考試的分?jǐn)?shù)，我心里好難過好難過，我恨自己的粗心大意，如果平時練習(xí)的時候用心點也不至于考成這樣�？墒乾F(xiàn)在來不及了一切都晚了。要知道這次的微機成績是要加到中考成績里邊的，我也知道中考是差一分也許我就會和自己夢寐以求的高中失之交臂。我已不記得我是怎樣走出的考場，只知道自己很狼狽，只知道這次考“砸”了。
當(dāng)時死黨A問我考的怎么樣，我不知道該怎么說，只覺得鼻子酸酸的，我有微帶嗚咽的聲音說：“這次……考的不好。”我心里知道何止是考的不好，簡直是考的.一塌糊涂。她了解的點點頭，拍拍我的肩膀說：“沒關(guān)系，下次爭取從別科目上把分奪回來�！蔽彝炜�，若有所思地說了聲，謝謝。
不知道什么時候下起了魚，雨點打在我衣服上，好冷，好冷，我不禁打起了噴嚏。我漫步在雨中，腦子里亂亂的，淚水終于像決堤的洪水涌了出來，我任它在臉上肆意地劃過，不去理會，不擦去。因為我知道，也許讓淚水流去也會把我不愉快的事情帶走。
雨漸漸大了，指針已指向7，我意識到晚自習(xí)開始了，我一點也不想去教室，但是我要從現(xiàn)在開始努力了，所以我還是決定去教室。我先回到宿舍換了身衣服，擦擦頭發(fā)，然后去了教室�？粗瑢W(xué)們埋頭苦讀的身影，我慶幸沒人注意我的異樣，心情也平靜了不少。
我望著窗外，風(fēng)漸漸小了，雨漸漸停了，我走出教室，長舒一口氣，自語到：翅果了不用功的苦頭了，那么從現(xiàn)在起就要重整旗鼓，千萬不要重蹈覆轍了……，A不知道什么時候來到了我身后，在我耳旁請請的唱到：
每一次都在徘徊孤單中堅強
每一次就算很受傷也不閃淚光
……
考試后作文600字 篇4
緊張的考試結(jié)束了，終于到了暑假的快樂生活，我的心里輕松了許多。這幾天，我就好好的玩幾天，管它成績好不好呢！
在回家的路上，我的心情別提有多輕松了�；氐郊抑�，媽媽就問我考試難不難，考的好不好……這一連串的問題可把我的腦袋問大了，這可比《大話西游》中的唐僧還要嘮叨。我才不理她，回到了屋里盡情地玩了起來。
終于熬過了7天的'時間。星期五的早上，我早早地起了床，因為今天要發(fā)表成績了。我到了學(xué)校，老師還沒有來，我看見同學(xué)們有的愁眉苦臉，一看就沒考好；有的手舞足蹈的坐在椅子上，看上去考的不錯；還有的在教室外追逐打鬧，他們是太自信，還是死豬不怕開水燙……這時，老師滿面春風(fēng)地走進教室把卷子放在講臺上，清了清嗓子說：“這次考試大家考的都很好，只有個別同學(xué)考的不好，下面我來宣布一下大家的成績：小強數(shù)學(xué)96分，語文97。5分，小明數(shù)學(xué)90分，語文92分……”“啥！平常都是不下98分的小明，怎么才打這些？天啊，我不會也考的不好吧！”我忐忑不安的想。當(dāng)老師念到我的名字時，我的心就像十五個水桶——七上八下。老師大聲念到“蔡響數(shù)學(xué)99分，語文98。5分�！薄芭叮�！”我三步并作兩步取回了卷子，看見卷子上鮮紅的99分，真想現(xiàn)在就像老媽匯報戰(zhàn)果。我不禁心花怒放，喜悅飛上眉梢。
終于到了放學(xué)時間，我看見校門口的人們和車子感覺非常熱鬧，路上聽見小鳥“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說“恭喜你，恭喜你。”一陣微風(fēng)吹過，大樹“唰唰唰——”好像在為我鼓掌……回到家，我就向媽媽匯報喜報。媽媽一聽，開心地笑了，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
這次考試雖然考的很好，但是我要再接再厲，爭取下次能考出更好的成績。
考試后作文600字 篇5
考試前的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我坐在書桌前，頭上卻已有細密的汗珠，整個心思都投入到了緊張的復(fù)習(xí)之中。
清晨，空氣清新，微風(fēng)撲面，令人心曠神怡�？墒俏业男闹邢翊е粋�小兔子似的，砰砰砰……跳得比平時快多了，沒有一點心思去欣賞這清晨的美景。
鈴聲伴隨著清風(fēng)響了起來，它似乎比平時更加的響亮，讓我全身繃緊，起了一身的雞皮疙瘩�？荚囬_始了，我全神貫注，奮筆疾書，大腦飛速運轉(zhuǎn)，開始了緊張的120分鐘。
又是一陣鈴聲，可是感覺卻完全不同。那是一種解脫；那是一種放松；那是一種愉悅。它涌進心田，滋潤著；它流遍全身，撫摸著每一根神經(jīng)。啊，考試終于結(jié)束了！它讓緊張的'心情頓時煙消云散，它給我一種徹徹底底的悠閑自在。這時我才發(fā)現(xiàn)，原來早晨是那么美麗，那么動人。清風(fēng)吹拂著我的面頰，是那么愜意，沐浴著陽光是那么舒服，心中一下子豁然開朗。
第二天，輕松的心情被接踵而至的另一種擔(dān)心所取代，那就是想知道考試成績，卻又害怕知道的矛盾心理。一次又一次，當(dāng)我有意或無意間經(jīng)過語文辦公室，心中有一種沖動，非常想問問分?jǐn)?shù)，可總是缺少點勇氣，常常在“問”還是“不問”中徘徊著，選擇著，忐忑不安地猜測著……
最終，還是強烈的好奇心戰(zhàn)勝了擔(dān)心，去打探了成績，其實也不差，得了98.5分，心中一塊石頭終于落了地�？晌也⒉粷M意，因為我發(fā)現(xiàn)出錯的地方都是不應(yīng)該錯的，只要再仔細一點，就能拿滿分，哎，都怪自己太緊張！通過這次考試，我找到了差距，明確了目標(biāo)，今后會更加努力，爭取優(yōu)異成績。
考試后作文600字 篇6
考試后，成績下來了，想必大家都有感想吧，我也有。
考試前，大家都緊張， 考試時大家寫題，有些同學(xué)都認(rèn)為 題會做，做完題不認(rèn)真檢查，在哪玩。等收卷后大家就都輕松了。 到發(fā)卷時，就都愣住了。考得成績比理想的成績要糟的很多。 比如我今年上四年級，該上五年級了，這次考試，由于我粗心大意，把大于號寫成了小于號，一道題把答案寫錯了，還有兩道 選擇題因為矛盾，所以也寫錯了。在一道應(yīng)用題上，把減號寫成了加號，所以扣了四分，還有畫圖題，因為粗心所以不把七毫米畫成了一厘米，被扣了兩分，這是數(shù)學(xué)，才考了79.5分，我心里很難過，因為我的數(shù)學(xué)成績一直沒有下過95分，我考到了96分媽媽就要生氣，何況79.5呢？ 語文更別提了，我雖然下過90分，但是，錯的是該錯的題，但是，這次錯的是不該錯的'題。我的作文扣了兩分，省略的“略”加了兩點，我沒加，扣了0·5分。四字詞語寫錯了，兩分沒了。判斷題錯了一個扣了一分。一個句子錯了，扣了兩分，選序號錯了一個，一分沒有了。唉，真是，看來還是俗話說的好，水滴石穿非一日之功，這分明是說學(xué)習(xí)好，非一天的功勞。語文才考了91分。 我害怕的心快速的跳，非常害怕家人打我，心中浮現(xiàn)出了可怕的景象，我和姐姐去學(xué)英語了，雖然時間要兩個小時，但是我還是擔(dān)心，時間過得真快，該回家了。
我對這次考試感受很深，考這么低的分對我們來說是個打擊，當(dāng)然，這也離不開，考試前我們不認(rèn)真復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)不好好作的原因， 心怦怦的跳，回到家了，媽媽看到這次成績很不滿意。竟然傷心的哭了。
考試后作文600字 篇7
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，老師將試卷收了上去，我走出了考場。一陣微風(fēng)吹來，使我原本緊張的思緒緩解了不少。
此時張宸瑜走到我的面前，手一拍我的肩膀：“嗨！哥們，考的咋樣？咱倆對對題吧？”“我也不確定呢！”說著我倆走進了自己的教室，打開了試卷�！斑@個題你選的什么？”“C！你呢？”“我也是�！彼ξ恼f。此時我發(fā)現(xiàn)我周邊的同學(xué)們也早已加入了對答案的行列中，他們都非常緊張的大聲的爭論著……
“李樂和，你選擇題的答案都是什么啊？”我開始詢問我的'同桌。“C、B、B、A、C，一樣嗎？”“嗯，一樣�！蔽倚睦锇蛋档厮闪艘豢跉�。忽然耳邊傳來石金澤的聲音：“我第一個應(yīng)用題答案是12，有人跟我一樣嗎？”我的心瞬間又砰砰砰的直跳，立馬轉(zhuǎn)身跟別的同學(xué)商討這個題的答案。“你這個題答案多少？”“14，你呢？”“我18�！贝藭r的結(jié)論是這道題已經(jīng)有三個答案了，但是我知道這道題我已經(jīng)檢查了好多遍了，確定這道題的答案是18，我對這道題的信心十足。
接著我走到班長呂東潤面前，向他問起附加題的答案�！澳愀郊宇}答案多少��？”“第一問我的答案是12，第二問是128�！甭犕曛�，我瞬間像掉入了冰窖，整個人從頭到腳涼透了。如果屬實我的附加題就只對了一道，要扣5分呢！加上之前的錯題，我可能連90都上不去了。我慢悠悠地退回到自己的座位上，一時回不過神來，捂著臉，渾身無力的趴在了桌子上。腦海里面回蕩的全是成績發(fā)下來之后，我所無法面對的各種場景，越想越難受，幾乎要哭出來了。
“叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴聲響起，教室里也安靜了下來，同學(xué)們各自回到座位上，準(zhǔn)備上課了，而我的心情越無以言表的沉重�？荚囯m然緊張，但是考試之后的感受卻讓人備受煎熬，五味雜陳，既期盼著趕緊發(fā)試卷，結(jié)束這份煎熬，又害怕面對那不如意的成績。內(nèi)心的我仰天長嘯，這份擔(dān)憂何時才能結(jié)束��！
考試后作文600字 篇8
我們世界上的所有人都蹲過同一所監(jiān)獄，那就是——學(xué)校。
老師抱著一大堆考試卷子進了教室“下面開始報分?jǐn)?shù)�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們的心弦頓時緊張起來，大家屏息凝視，帶著畏懼的眼神盯著老師，教室里安靜的`掉根針都聽得到。
“賈明91.5分、何美美92分、海王星100分、周書博82分、胡聰59.5分……”
試卷發(fā)下來，老師開始講試卷�？伤闹牢倚睦镎雷套痰卮蛑缫庑∷惚P呢：哈哈!考了滿分，第一，回家可以瘋玩電腦;第二，可以換好多好多零花錢;第三，讓爺爺陪我逛超市，點啥買啥;最重要的是暫時穩(wěn)住了我數(shù)學(xué)課代表的位置，至于下次考試如果被人取而代之，回去享受爸爸媽媽的“男女混合雙打”……哎，那就是以后的事了!
周書博嘴里嘆著氣：我以前都是考九十多分，這次只考了82分，回去得吃“筍子炒肉”了，我暈，回家一定先好好表現(xiàn)，爭取寬大處理吧!
胡聰一聽到分?jǐn)?shù)，臉?biāo)⒌米兞松劭衾镟邼M了淚水，老師走過來對他一通訓(xùn)斥，還要請家長。只聽見“咣!”的一聲，胡聰徹底暈倒：迷迷糊糊中走上講臺，臺下全是老師們，呵呵!我要讓數(shù)學(xué)老師把作業(yè)抄三遍;讓體育老師頂著烈日圍著操場跑二十圈，中途不準(zhǔn)歇，不然還得罰他跑;讓語文老師寫500字認(rèn)識，并且罰站一小時……“臭小子!”咦，爸爸怎么來了，還舉起拖鞋飛擲過來，“不好!”只見鞋子越變越大，象山一樣壓過來，噢不!是我變得像螞蟻一樣小了，我用盡全力地支撐著，耳邊回蕩著家長老師們哈哈地笑聲和永遠恨鐵不成鋼的嘮叨，我禁不住大聲呼喊“救救我!”……
學(xué)習(xí)不容易，家長老師們，請體諒體諒吧!學(xué)生也是人，我們應(yīng)該擁有一個快樂的童年啊!
考試后作文600字 篇9
今天是發(fā)試卷的日子，一進教室，看到有些同學(xué)就坐在椅子上好像在思考著自己能考多少分；平時調(diào)皮搗蛋的一些同學(xué)也老實的坐在位子上看書；我也怕考不好挨批評、被嘲笑……大家都提心吊膽、小心翼翼、安安靜靜地坐等老師。
“丁零零！”上課鈴響了，語文老師抱著一堆試卷進了教室，從老師鐵青的臉色我們似乎明白了這次成績不好，教室里靜悄悄的`，連大氣都不敢出。
“這次試卷你們都是怎么做的？特別是馬玉旈、盧澤華你們兩個人又是怎么考的？”老師大叫道。這兩個同學(xué)是我們班尖子生，從來沒有考砸過。這次竟被老師點名批評，我心里“咯噔”一下，這兩位學(xué)霸都沒考好，那我豈不是完了！
“根據(jù)這次成績，接下來我宣布一下當(dāng)選的新一期的值日生名單，星期一值日生王梓含91分，星期二……91分，……星期四值日生姜力瑜90分……”什么？我竟然當(dāng)上了值日生，星期四我就可以代替老師查同學(xué)作業(yè)了？！不對，肯定是在做夢，我不可能考這么高分?jǐn)?shù)的。可是剛剛明明聽到老師報我名字和分?jǐn)?shù)的，我趕緊掐了一下自己的手，“疼”，不是在做夢！我仿佛看見成堆的游戲卡片、無限時動畫片和手機游戲在向我招手……許多同學(xué)也向我投來驚訝的眼神，也難怪，之前我成績并不算非常好，這次突然從組員變成值日生，大家驚訝能理解！
試卷拿到手，我認(rèn)真地看起來，基礎(chǔ)知識部分扣3分，閱讀理解部分扣3分，作文扣3分，卷面書寫扣1分，基礎(chǔ)知識部分正常發(fā)揮了，而閱讀理解和作文這兩部分以前都扣十幾分，這次超常發(fā)揮了，聽說那兩個學(xué)霸都是失分在作文上……
雖然這次考得了個好成績，但不能驕傲，爭取下一次考得更好！
考試后作文600字 篇10
通過期中考試，從期中成績看來，我感悟頗多，其中最重要的就是嚴(yán)師出高徒。
我明白了教師的嚴(yán)是一種態(tài)度，是一種精神：它不僅是指對學(xué)生的嚴(yán)格要求，更包含有教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度。
嚴(yán)師的“嚴(yán)”是嚴(yán)而有格，就是一定的原則。嚴(yán)格，不同于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲，動不動板著臉孔訓(xùn)斥,高高再上，中學(xué)生處于青春期逆反心理，這種簡單的做法不會帶來良好的效果。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的'嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)而有格，既要給學(xué)生指出方向，又要給學(xué)生提出具體的要求，這種原則就是成就高徒的前提條件。
嚴(yán)師的嚴(yán)是嚴(yán)而有方。這里的“嚴(yán)”字包括：管教，關(guān)心和負(fù)責(zé)。我們的教育對象他們心理結(jié)構(gòu)尚不健全，正處于青春期，需要教師用正確的，行之有效的方法加以指導(dǎo)。俗話說：無以規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格的教風(fēng)釀就優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，端正的學(xué)風(fēng)又感化了成長中的學(xué)生，嚴(yán)師以其“規(guī)矩”之嚴(yán)格，方法之得當(dāng)，一定能造就高徒。
嚴(yán)師的嚴(yán)是嚴(yán)中有愛。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該理智的愛，而不是溺愛和不負(fù)責(zé)的愛。嚴(yán)師的嚴(yán)并不能對學(xué)生一有錯就批評、職責(zé)，而是嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有情，把愛融會到對學(xué)生文化知識的嚴(yán)格把關(guān)中，把愛融會到對學(xué)生行為規(guī)范的嚴(yán)格督察中。嚴(yán)愛結(jié)合，讓學(xué)生真正的感覺到，教師是對他未來的高度負(fù)責(zé)。一個對學(xué)生未來高度負(fù)責(zé)的教師,是成就高徒的必要條件.
不管從社會發(fā)展的要求還是學(xué)生切實需求而言，都要求教師嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有方、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)于律己。這才是我們所說的嚴(yán)師,這才是追求教育規(guī)范、健康發(fā)展的的教師.
培養(yǎng)高徒是每一個教師神圣的職責(zé)，做一名新時代的“嚴(yán)師”，是每一個教師不悔的追求。
因此，我認(rèn)為嚴(yán)師一定出高徒!
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