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  • 考試總結(jié)作文

    時(shí)間:2024-10-22 03:58:44 考試 我要投稿

    【精選】考試總結(jié)作文合集6篇

      總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的考試總結(jié)作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精選】考試總結(jié)作文合集6篇

    考試總結(jié)作文 篇1

      轉(zhuǎn)眼間,緊張而急促的期中考試結(jié)束了,在成績(jī)公布的同時(shí),我的心情也是波瀾起伏,剩下的就是總結(jié)與反思。

      我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名,語(yǔ)文主要是扣分在閱讀理解,數(shù)學(xué)主要錯(cuò)在粗心,還有一題老師給我改錯(cuò)了。英語(yǔ)單詞句型沒(méi)有記完整,試卷也很難,一方面是上課的時(shí)候不夠用心,另一方面是對(duì)于所學(xué)知識(shí)沒(méi)有努力記背,每天的整理復(fù)習(xí)不到位,同時(shí)遇難題不會(huì)思考,閱讀理解有很多單詞不會(huì)。歷史是我最虧得一門(mén)功課了,答題卡寫(xiě)錯(cuò)了,早知今日,何必當(dāng)初啊。

      這次的數(shù)學(xué)試卷很難,數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科,邏輯性、系統(tǒng)性都很強(qiáng)。學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí),應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng),可以“功夫不負(fù)有心人”,事半功倍;方法不對(duì),就會(huì)“費(fèi)力不討好”,事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習(xí)方法,他告訴我說(shuō),是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。特別是剛跨入新學(xué)習(xí)階段的一段時(shí)期內(nèi),隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快,更要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,使之適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)要求。否則就會(huì)掉隊(duì),就會(huì)落后。

      我認(rèn)為,一、作好課前預(yù)習(xí),掌握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)課堂就是戰(zhàn)場(chǎng),語(yǔ)文老師常說(shuō):“學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)爭(zhēng),不能打無(wú)準(zhǔn)備的'仗!比绻诙煊袛(shù)學(xué)課,第一天就要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。一方面要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,看看哪些是懂得的,是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí);哪些是不懂的,是要通過(guò)老師講解才能理解的新知識(shí)。二、專(zhuān)心聽(tīng)講,做好課堂筆記,聽(tīng)課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準(zhǔn)備的好壞,直接影響聽(tīng)課的效果。三、及時(shí)復(fù)習(xí),把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí),要再次閱讀教材,回想當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,追憶老師講課的過(guò)程,再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識(shí),讀懂老師已講的例題,四。認(rèn)真完成作業(yè),形成技能技巧,提高分析解決問(wèn)題的能力。五。及時(shí)進(jìn)行小結(jié),把所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

      我認(rèn)為,找到了好的學(xué)習(xí)方法比像無(wú)頭蒼蠅一樣死讀書(shū)好很多。因?yàn),只有找到適宜的學(xué)習(xí)方法,才能在學(xué)業(yè)上取得成功。

    考試總結(jié)作文 篇2

      期末考試的成績(jī)終于下來(lái),我這次的成績(jī)非常的不理想。語(yǔ)文86。5,數(shù)學(xué)98,英語(yǔ)96。雖然平均分能夠90分以上,但語(yǔ)文單科低于90分,看來(lái)這次無(wú)緣三好學(xué)生。

      總結(jié)這次考試,語(yǔ)文最值得回味。首先,因?yàn)槲覍?xiě)字速度很慢,所以最后的作文寫(xiě)得虎頭蛇尾,草草結(jié)尾,被扣掉3分。平日里爸爸媽媽說(shuō)我握筆的姿勢(shì)的不對(duì),所以寫(xiě)字速度快不,我還不以為然,這次的考試讓我認(rèn)識(shí)到,把字寫(xiě)的又快又好有多么的重要?磥(lái)以后我一定要改掉握筆姿勢(shì)不對(duì)這個(gè)壞習(xí)慣。另外就是如果錯(cuò)的題是不會(huì)做的難題也沒(méi)有什么可抱怨的,但這次語(yǔ)文之所以考的這么差,很多錯(cuò)題都是送分題。其中有一道題是“我們應(yīng)該向抗日英雄學(xué)習(xí)什么樣的精神?”這道2分的題我居然空著,媽媽問(wèn)我是怎么回事,我回想一下也搞不懂當(dāng)時(shí)是怎么想的,這道題居然沒(méi)有答,你說(shuō)氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問(wèn)用什么樣的說(shuō)明方法,明明是舉例子,我卻圖省事,寫(xiě)成舉例,一下子又被扣掉2分。哎,現(xiàn)在想想都覺(jué)的冤。

      數(shù)學(xué)和英語(yǔ)雖然考的還不錯(cuò),但仔細(xì)回想一下也存在一些問(wèn)題。比如數(shù)學(xué)中有一道題問(wèn)“是什么的思想方法”,因?yàn)榇蠹叶疾惶斫鈹?shù)學(xué)中的思想方法是什么,所以我們?nèi)嗳私^大多數(shù)填的'都是“商不變”,結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人是對(duì)的。后來(lái)老師告訴我們應(yīng)該是“轉(zhuǎn)化”時(shí),大家都噓噓不已。英語(yǔ)試卷有一道題我當(dāng)時(shí)苦思冥想也想不出來(lái)應(yīng)該怎么寫(xiě),結(jié)果下來(lái)一翻書(shū)發(fā)現(xiàn)居然是課本上的原句!

      仔細(xì)回想這次的考試,細(xì)細(xì)體味,認(rèn)真總結(jié)才發(fā)現(xiàn),雖然錯(cuò)的很多題都是平日里自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的、送分的題目,但就像媽媽平日里說(shuō)我的,這反應(yīng)的不只是馬虎,而是有些基礎(chǔ)的東西沒(méi)用掌握扎實(shí),只有把“地基”打穩(wěn)、扎牢,才不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。另外就是學(xué)習(xí)一定要把課本上的知識(shí)全部掌握,這些都是基礎(chǔ),以后堅(jiān)決不能讓它再出現(xiàn)課本上的原題都失分的現(xiàn)象;再就是學(xué)習(xí)又不能只限于課本上的知識(shí),要拓寬自己的知識(shí)范圍,只有這樣,出現(xiàn)超綱題時(shí)才不會(huì)空著。……

      當(dāng)然,目前對(duì)我來(lái)說(shuō)最最重要的就是以后盡量做到不讓會(huì)做的題失分,不把送分題做錯(cuò),保證做到“會(huì)做的做對(duì),做完認(rèn)真檢查”。我一定會(huì)好好努力,爭(zhēng)取下次考取一個(gè)好成績(jī)。

    考試總結(jié)作文 篇3

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好。

      今天借這個(gè)平臺(tái)和大家交流,感到十分的榮幸和激動(dòng)。下面我先把升入高二以來(lái)我們29班的成績(jī)給大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下。我們這個(gè)層次總?cè)藬?shù)接近400人,期中考試成績(jī)按年級(jí)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),前10、前50、前100、前150、前200、前330每段我班都是第一名。升入高二以來(lái)年級(jí)和學(xué)?偣步M織了三次考試,我們29班每一次每一段人數(shù)都比上一次有所增長(zhǎng)。期中考試的前10,我們班進(jìn)入了6名學(xué)生。本次年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的前30名學(xué)生,我們班就占到了13名。這些成績(jī)的取得一是年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)有方,二是任課老師的辛勤付出,三是學(xué)生家長(zhǎng)的鼎力配合,四是同學(xué)們的刻苦努力。

      下面我想從四個(gè)層面簡(jiǎn)單總結(jié)一下前三個(gè)月的一些粗淺的想法和不太成熟的做法,希望能夠幫到大家。

      首先是學(xué)生方面。對(duì)于學(xué)生,一件很重要的事情就是要明確自己要做什么,怎么去做。要做什么就是樹(shù)立目標(biāo)。一個(gè)人如果沒(méi)有了目標(biāo),就像生活失去了方向,一個(gè)人如果沒(méi)有了目標(biāo),學(xué)習(xí)就失去了動(dòng)力。在我班,人人有目標(biāo),人人有追求,人人有壓力,人人有動(dòng)力。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,有困難是必然的,關(guān)鍵是如何面對(duì)困難。是被困難嚇倒、打倒,望而卻步、退縮,甚至逃跑;還是積極的去面對(duì),拿出我們的勇氣、膽識(shí)、魄力知難而進(jìn)、迎難而上。一個(gè)明確的目標(biāo)能夠創(chuàng)造出不竭的動(dòng)力。目標(biāo)明確了,要怎么去做,那就要勤奮了。進(jìn)入了高二,學(xué)習(xí)狀態(tài)還依舊表現(xiàn)得那么松散,到了高三就會(huì)十分的被動(dòng),前面的基礎(chǔ)沒(méi)掌握好,什么方法技巧的就很難上手,弄得非常緊張,成績(jī)很難提高。所以對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)“勤奮”的思想必須貫穿整個(gè)高二,每一天每一刻都要銘記。今天能做的事,不要留給明天。天道酬勤。有了目標(biāo)和勤奮還不夠,

      還要尊重老師,聽(tīng)老師的話,按老師的要求辦。任課老師是誰(shuí),是我們的親人,是引領(lǐng)、指導(dǎo)、幫助、督促我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的親人。對(duì)待親人的態(tài)度是什么,是尊重、理解和信任。在我們班有一個(gè)不成文的規(guī)定,就是每節(jié)課都有課代表去接一下任課老師,幫老師拿拿課本、端端水杯。就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事情我們班一直在做。一個(gè)微笑,一句問(wèn)候,載著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意傳遞給每一位任課老師。任課老師在這種尊重、理解和信任的氛圍中渾身有著使不完的勁。

      其次,作為班主任就是思想引領(lǐng),占領(lǐng)思想的高地。一個(gè)人沒(méi)有了思想,就像一個(gè)人沒(méi)有了靈魂。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有了思想,就失去了繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。第二次月考后,就制定了“日思日睿,篤志篤行”的班訓(xùn);提出了“以學(xué)習(xí)為本,以效率為魂,以課堂為脈,以自習(xí)為韻,以班級(jí)文化為特色,以時(shí)間管理為內(nèi)涵”的思想。我經(jīng)常和我的學(xué)生說(shuō),“學(xué)生”的含義是什么?“學(xué)”是“學(xué)習(xí)”,“生”是“的人”,合起來(lái)就是“學(xué)習(xí)的人”,“學(xué)生是學(xué)習(xí)的人”,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,學(xué)生來(lái)學(xué)校的目的不是來(lái)學(xué)習(xí)吸煙、喝酒、談戀愛(ài)、打架、玩手機(jī),而是來(lái)學(xué)習(xí)文化知識(shí),來(lái)學(xué)校做人的道理。另外,同樣是學(xué)習(xí),為什么有的人學(xué)習(xí)好,有的人學(xué)習(xí)差,除了基礎(chǔ)和習(xí)慣,恐怕就是“效率”二字了。我們29班是藝術(shù)班,多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)差,底子薄,習(xí)慣不好,記憶、理解能力差,遺忘知識(shí)快,而且每周一、三、五下午上專(zhuān)業(yè)課,相比來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠,如果不在“效率”上下功夫, 我們的成績(jī)就得落很遠(yuǎn)。再者,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,自習(xí)課要對(duì)課堂學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行消化和吸收,如果不抓住課堂和自習(xí),我們又怎能和別人相抗衡?所以我才提出了“以學(xué)習(xí)為本,以效率為魂,以課堂為脈,以自習(xí)為韻,以班級(jí)文化為特色,以時(shí)間管理為內(nèi)涵”的思想。而且這種思想在我們班已經(jīng)由表及里,扎根發(fā)芽。

      第三,是我們班組老師的`做法。我先榮幸的介紹一下我們班組的老師:語(yǔ)

      文,馮丹丹老師;數(shù)學(xué),慈文鵬老師;英語(yǔ),王婷婷老師;政治,徐修坦老師;歷史,陳勝勇老師。他們的做法是:

      1、信心堅(jiān)定,加壓奮進(jìn)。任課老師對(duì)班上所有學(xué)生不懷疑、不急躁、不松懈、不放棄。時(shí)刻做學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾,尤其是思想上的后盾。

      2、“愛(ài)”字當(dāng)頭,“嚴(yán)”字跟上,寬嚴(yán)有度,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,軟措施。他們經(jīng)常和學(xué)生談心,了解情況,切切實(shí)實(shí)地解決學(xué)生們存在的問(wèn)題。他們批評(píng)學(xué)生的同時(shí)沒(méi)有忘記肯定,表?yè)P(yáng)學(xué)生的同時(shí)沒(méi)有忘記提醒。他們不斷加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷加強(qiáng)班級(jí)管理措施的落實(shí)。

      3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同拼搏。我們班組六個(gè)人是一個(gè)整體,是一支團(tuán)隊(duì),精力不散,思想不亂,把全部心思用在了學(xué)生身上。這是對(duì)學(xué)生及學(xué)生家庭的負(fù)責(zé),是對(duì)學(xué)校和社會(huì)的負(fù)責(zé)。他們始終心往一處想,勁往一處使,才有了今天的暫時(shí)的進(jìn)步。

      最后我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句話,首先感謝你們的到場(chǎng),并希望通過(guò)你們帶給你們家人最真切的問(wèn)候。你們的孩子就是我們的學(xué)生,我們和你們的目標(biāo)一致,就是希望孩子健康成長(zhǎng),長(zhǎng)大成人,進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府繼續(xù)深造。我們對(duì)你們孩子的管理相對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是有序的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)、科學(xué)的。所以請(qǐng)你們?cè)诮o我們的管理提出寶貴意見(jiàn)和建議的同時(shí),理解、配合年級(jí)、班級(jí)的各項(xiàng)工作,有事多溝通,溝通無(wú)極限。

      過(guò)去的成績(jī)屬于過(guò)去,接下來(lái)我們還有很多的事情要做。我們將進(jìn)一步把工作做細(xì),做實(shí),思想上不麻痹,狀態(tài)上不松懈,行動(dòng)上不遲緩,同學(xué)們也要大學(xué)、快學(xué)、巧學(xué)、實(shí)學(xué),一步一個(gè)腳印,用堅(jiān)實(shí)的步伐走出高二年級(jí)文科部的新輝煌。謝謝大家。

    考試總結(jié)作文 篇4

      新初一學(xué)生即將迎來(lái)進(jìn)入中學(xué)后的第一次重要——期中測(cè)查。青大附中初一級(jí)部的潘怡芳、盧彬、牛英新和李鑫提醒同學(xué)們,要特別注意知識(shí)的遷移,多在訓(xùn)練能力上下功夫。

      中小學(xué)在知識(shí)上有一定的銜接,但又存在著一定的差異,那么應(yīng)該如何復(fù)習(xí)才能取得理想的考分呢?

      首先要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 初中地理。另外還要注意其他一些方法。

      學(xué)科關(guān)鍵要了解差異,改變復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對(duì)話為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標(biāo),初中英語(yǔ)體裁形式多樣,要求學(xué)生掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種技能,以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力為目標(biāo),與小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)重合的部分,也旨在由學(xué)生們都熟悉的語(yǔ)言現(xiàn)象總結(jié)出語(yǔ)言規(guī)律,即語(yǔ)法,再將其應(yīng)用到更廣泛的語(yǔ)言領(lǐng)域去。因而,不應(yīng)滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的讀背式復(fù)習(xí)方法,而應(yīng)該迅速將方法轉(zhuǎn)變到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊復(fù)習(xí),總結(jié)歸納重規(guī)律”上來(lái)。

      學(xué)科要分塊復(fù)習(xí),分步完成。可以分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí);A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則著重復(fù)習(xí)。

      基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分,課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落,要圍繞主題寫(xiě)法等重新溫習(xí)。課外部分,應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題,掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。

      方面,從平日的考試看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不很扎實(shí),基本運(yùn)算很差。復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好,要認(rèn)真看好概念、例題,考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外,復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。

      有的學(xué)校對(duì)、、等學(xué)科也有考察,這些學(xué)科在小學(xué)大多不開(kāi)設(shè),同學(xué)往往不夠重視,也不會(huì)復(fù)習(xí)。記憶和背誦是這些科目的主要特征,同學(xué)們主要的精力就是要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上,要在理解的'基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時(shí)間采取提問(wèn)的方式來(lái)幫助理解記憶。

      還有兩點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)也要注意:用好筆記和試卷,做好階段梳理。每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中,平日建立的改錯(cuò)本,記錄了自己犯下的錯(cuò)誤,也就是理解或運(yùn)用中的漏洞,另外考過(guò)的卷子也是重要資料,同學(xué)們要認(rèn)真分析,通過(guò)回看筆記本和試卷,以抓住重點(diǎn)難點(diǎn),及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞,減少軟肋。

      回歸課本,加深理解和記憶。重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)后,同學(xué)們應(yīng)回到課本中,加強(qiáng)理解和記憶。

      特別要指出的是,初一的難度相對(duì)比較低,大多是基礎(chǔ)的內(nèi)容,要首先把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好,力爭(zhēng)做到基礎(chǔ)題不失分。

    考試總結(jié)作文 篇5

      正視成績(jī):查漏補(bǔ)缺更重要

      期中階段檢測(cè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,成績(jī)本身所具備的參考意義,也就是對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查,因而,考試后的查漏補(bǔ)缺尤為重要,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

      既然是一種階段性檢測(cè),家長(zhǎng)就不要太糾結(jié)于孩子的成績(jī),趙校長(zhǎng)提醒道,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要放下功利心,單純盯著成績(jī)是不夠的。要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)方面,并不是全部,學(xué)生在校期間還接受多元化的教育,還學(xué)習(xí)了一些課程,家長(zhǎng)要客觀,要看到孩子的.努力和進(jìn)步,看到孩子在班級(jí)和學(xué)校生活中的快樂(lè),而不僅僅是這次檢測(cè)所反映出來(lái)的問(wèn)題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活,學(xué)生學(xué)知識(shí)固然重要,然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長(zhǎng)一個(gè)非常重要的方面。

      正視心態(tài):夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵

      提及考試,很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問(wèn)題,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng),這時(shí)候都不必過(guò)于焦慮;通過(guò)階段性測(cè)試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整就可以了,無(wú)論是知識(shí)掌握上的疏漏,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,這次成績(jī)好不好都可以“過(guò)去”,將檢測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題一一解決了,就可以了。城陽(yáng)四中物理老師盧衍員表示,就階段性檢測(cè)而言,期中考試是一個(gè)階段性考試,只是考察近期一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,畢竟是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)階段,學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段,不要太過(guò)于患得患失,要注重查漏補(bǔ)缺,反思得失,彌補(bǔ)不足,在后面的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取盡量避免改進(jìn);及時(shí)以這種方式“自查”,然后夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

      據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹,“階段性質(zhì)量檢測(cè)”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測(cè),主要是給孩子提個(gè)醒,用成績(jī)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個(gè)方面弱一些,以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,對(duì)學(xué)生起一個(gè)督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”,小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂(lè)學(xué)習(xí)”氛圍,期中檢測(cè)對(duì)孩子們無(wú)壓力,孩子們“都很淡定”。

    考試總結(jié)作文 篇6

      期末考試結(jié)束了,試卷發(fā)下來(lái)了,這次我考試題量不大,也不難,只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),做好這三張卷子并不難。我的語(yǔ)文考了95。5分,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都考了98。5分。

      我自認(rèn)為數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是能考100分的,結(jié)果還是出了點(diǎn)問(wèn)題。數(shù)學(xué)是因?yàn)橛幸坏拦浪愕念}“八千加一千等于多少?”我把答案寫(xiě)成了“八千”,我考試檢查的時(shí)候,總認(rèn)為這些題第一次已經(jīng)算過(guò)了,是對(duì)的,因?yàn)闄z查不夠細(xì)心造成丟分。

      英語(yǔ)是因?yàn)閮傻肋x擇題出錯(cuò)而失分。第一道是選“there”的意思,應(yīng)該是“那里、那兒”,可是我選成了“這里、這兒”;第二道題是選“不能在課堂上睡覺(jué)”用英語(yǔ)怎么說(shuō),正確答案應(yīng)該是:“Don't sleep in class!,可我選成了“Not sleep in class!薄S质且?yàn)闄z查時(shí)不細(xì)心,造成失分,下次我考試我一定要做到細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。這樣才能考出自己的最好水平。媽媽也說(shuō)過(guò):“一道題錯(cuò)了,要是不會(huì)是可以原諒的,以后學(xué)會(huì)就行;但是因?yàn)榇中亩鲥e(cuò),是不能原諒的.!

      這次語(yǔ)文我考試在作文方面我是吃了虧的 ,內(nèi)容還不錯(cuò),就是因?yàn)閷?xiě)了幾個(gè)錯(cuò)字,我把“旗”錯(cuò)寫(xiě)成了“旅”,把“拔”錯(cuò)寫(xiě)成了“撥”,這篇作文丟了三分。寫(xiě)作文就像蓋房子,字詞是基礎(chǔ),即使作文內(nèi)容寫(xiě)得再好,字詞出現(xiàn)錯(cuò)誤,也是要影響成績(jī)的。還有一道題是讓寫(xiě)出一些按時(shí)開(kāi)放的花,可是我只寫(xiě)出了一種,丟了1分。還有0。5分是因?yàn)橛幸粋(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,看來(lái)以后我的字詞還需要加強(qiáng)。不過(guò)這次我考試與上學(xué)期相比還是進(jìn)步了,主要是因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,期末復(fù)習(xí)下了大工夫。尤其在復(fù)習(xí)時(shí),我特別注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,比如,老師在課本里選了一些詞,讓我們看一看,可是我一看有這么多詞,就不想去記了,可是媽媽說(shuō)一定要把這些詞聽(tīng)寫(xiě)會(huì),在媽媽的嚴(yán)格要求下,我掌握了所有的詞,這也是語(yǔ)文能考好的一個(gè)原因。

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