老師好有感

老師好有感1

　　看過之后我收獲了滿滿的開心、大大的感動--可以說，我貌似感覺已經(jīng)很久沒有看到這樣干凈自然的青春電影了：有笑有淚，有喜有悲，有青春的迷茫、叛逆、友情，還有心動……一切都是那么的真實(shí)而動人，感覺就跟現(xiàn)實(shí)是一樣一樣的。

　　于謙飾演的苗宛秋老師，乃懷才不遇的北大中文系“錄取生”。這所以說他是“錄取生”，是因?yàn)樵谀莻�年代，他的出身成分不好，沒能上成大學(xué)。但他的老師勉勵他“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，他于是便去做了一名普普通通的鄉(xiāng)村老師。

　　身為一個老師，他迂腐、固執(zhí)，而且是比較嚴(yán)重的那種。把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和考試分?jǐn)?shù)看得很重很重，重到幾乎不近人情。因?yàn)樗�覺得，只有那樣才能帶給孩子美好的未來；但他同時又很正直、善良，他在心底里深深地愛著自己的每一個學(xué)生，孩子和教育在他心中有著相當(dāng)重的分量，他把這當(dāng)作他的生命中的重要部分來對待。

　　記得《無問西東》里有這么一句臺詞，“這個世界缺的.不是完美的人，而是從心底里給出的真心、正直、無畏和同情�！边@句話我一直記著，我覺得苗老師就是這樣一個不完美，但卻令學(xué)生會一輩子記得的老師。

　　或許是因?yàn)樽约菏且幻�小學(xué)的學(xué)生，《老師好》這么一個其名不揚(yáng)的電影，看后卻受益匪淺。人覺得這是一部還不錯的電影，值得一看，尤其推薦給老師或?qū)W生看看。

　　各行業(yè)都能有著自己的教師夢，用自己的所學(xué)和經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)和培養(yǎng)后輩。讓他們少走彎路，更好的認(rèn)知社會，適應(yīng)社會。

老師好有感2

　　《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對于每個老師來說，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。

　　首先，先感謝一下“教師”這個群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個弱小的種群發(fā)明新的知識學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對“問題班級”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢想。

　　聊聊這部片子吧。總的來說，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)。“自行車”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

　　于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的。俊男美女的新生代演員演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的'。

　　藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

　　老師是平凡人，他們也會追求學(xué)校分的福利房，會在意一年又一年評比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會在妻兒的落魄中動課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)�知全能。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時光，有他們作伴。

　　愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

老師好有感3

　　最近在老師的推薦下，我觀看了《老師·好》這部電影。這是一部描寫中國教師的電影，大致內(nèi)容是這樣的：1985年的南宿一中，苗老師接到了這個“不缺故事”的三班，班里面有八婆海燕，奸商耗子，大智若愚的腦袋各種調(diào)皮的學(xué)生都被苗老師的善良與慈祥打動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變了他們的一生。而苗老師也因這段時間受到的打擊，教完三班，自主辭退，選擇坐火車回老家。

　　這部電影既感人又有笑點(diǎn)，并且每一個小故事都耐人尋味。電影中展示出一個中國老師的形象。苗老師平時在學(xué)校十分嚴(yán)肅，對學(xué)生格外嚴(yán)厲，學(xué)生都不怎么敢接近老師。但老師一回到家中，瞬間跟正常人沒啥兩樣，甚至多了一份慈祥、善良和溫柔。如此天翻地覆的變化，形成了極大的對比，不禁讓每一個學(xué)生思考——自己的老師放下課堂上老師的架子，會成什么樣子呢？

　　這部電影，也讓我想到了許多國外關(guān)于老師的電影，例如印度電影《嗝嗝老師》和德國電影《放牛班的春天》。這兩部電影和中國的《老師·好》進(jìn)行比較，我們不難發(fā)現(xiàn)它們有的相似之處。第一，三部電影都是以插敘的形式突出一個老師的形象以及故事，寫出了老師平凡之中的偉大。第二，三部電影都是講述老師接到一個比較糟糕的班級，通過自己的教育方式，改變了學(xué)生的一生。第三，三部電影都表達(dá)出對老師這種職業(yè)的敬佩、贊美，歌頌了老師的無私奉獻(xiàn)精神。當(dāng)然，三部也有不同點(diǎn)，德國電影《放牛班的春天》展現(xiàn)的是一種西方教育，所以課堂比較放得開，學(xué)生在課上比較自由。而中國的課堂，一般學(xué)生多，就像開大會一樣，課堂相對比較嚴(yán)肅，教的內(nèi)容相對比外國也要嚴(yán)謹(jǐn)、有難度。

　　講完三部電影，不由得讓想到了我們班的'班主任屠老師。這段時間，由于疫情的影響，我們只好在家里上網(wǎng)課。有一次屠老師跟我和媽媽視頻電話，了解我網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)情況。屠老師說：“網(wǎng)課這段期間我們在網(wǎng)上授課，當(dāng)主播，可當(dāng)完主播又得立馬燒飯當(dāng)主廚�！边呎f邊笑了起來，聽到這里，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出這樣的畫面：屠老師穿著圍裙，拿著鏟子在廚房忙里忙外的炒菜，一會兒掀鍋，一會兒加佐料，一會兒翻炒，一會兒盛菜放盤。高高扎起的馬尾讓人感覺感覺十分溫柔，跟普通慈祥的母親沒啥兩樣。想到這里，我忽然發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也真是補(bǔ)容易��！

　　聊完電影中的老師和我的老師，你們一定很想念自己的老師吧！在這個特殊的假期里，感謝老師們?yōu)槲覀冃燎诘厥谡n，辛勞地付出，真的非常感謝他們!如果讓我頒發(fā)一個金獎，我一定會把這個獎頒給中國的老師，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)生面前總是扮演著嚴(yán)厲、智慧、寬容、親切、溫柔、幽默等多種角色，不是普通人能做得到得，為中國的老師們點(diǎn)贊！

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