語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文1
識(shí)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是閱讀的基礎(chǔ),是寫(xiě)作的基礎(chǔ),這種基礎(chǔ)性主要表現(xiàn)在“會(huì)認(rèn)”這個(gè)識(shí)字教學(xué)的基本要求上。在傳統(tǒng)意義上,對(duì)識(shí)字教學(xué)方面要求“四會(huì)”,即“會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)義、會(huì)用”。這種單向度的努力和多維度的要求,導(dǎo)致的教學(xué)后果就是識(shí)字教學(xué)越來(lái)越呆板,越來(lái)越模式化,機(jī)械化,繁瑣的部件分析,枯燥的反復(fù)朗讀,重復(fù)的機(jī)械抄寫(xiě)和魔術(shù)般的卡片認(rèn)讀,讓學(xué)生死讀硬記的傳統(tǒng)教學(xué)顯然已不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。所以在教學(xué)中,我以激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣、教給學(xué)生識(shí)字方法為主導(dǎo),拓寬學(xué)生的識(shí)字途徑,從而提高識(shí)字效率。具體做了以下幾點(diǎn)嘗試。
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,激發(fā)識(shí)字興趣。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象是激發(fā)識(shí)字興趣的有效方法。在識(shí)字教學(xué)中,采用“學(xué)生自主識(shí)字”的方法,把識(shí)記字形的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,充分發(fā)揮其主體性,讓學(xué)生自己識(shí)字。引導(dǎo)他們自己想辦法,發(fā)現(xiàn)行之有效的識(shí)記方法,獨(dú)立掌握生字。在實(shí)踐中,引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)出各種各樣的識(shí)字方法,如漢字加減法、想象法、整體記憶法、兒歌法、謎語(yǔ)法對(duì)比法等等。在教學(xué)時(shí)先要求學(xué)生自讀課文,遇到生字畫(huà)出來(lái),拼拼字音,看看字形,猜猜字義,然后想一想,自己用什么方法既快又準(zhǔn)地記住字形,然后在全班交流。還有的用漢字加減法來(lái)識(shí)記“木+木=林玩-王=元”,學(xué)生在識(shí)記字形的實(shí)踐中,充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,積極性,他們自己想出許多形象、巧妙、有趣,甚至是創(chuàng)造性的識(shí)記方法,讓學(xué)生在興趣昂然中不知不覺(jué)的記住生字。
2、充分利用教材優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生識(shí)字興趣。
教材的各個(gè)部分也體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、有情趣地學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫(huà)、拼、擺等活動(dòng)中,鞏固漢字,在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植識(shí)字的信心。教學(xué)中,我從教材實(shí)際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,精心設(shè)計(jì)教法,激發(fā)兒童的識(shí)字興趣,教給識(shí)字方法。例如,漢語(yǔ)拼音第11課中編排了一首兒歌,并配有一幅形象逼真、色彩豐富的圖畫(huà)。教學(xué)中,我充分利用圖文并茂的課文來(lái)提高學(xué)生對(duì)文字符號(hào)的敏感性,激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣。我先范讀激趣:讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)我讀兒歌:月兒彎彎掛藍(lán)天,小溪彎彎出青山,大河彎彎流入海,街道彎彎到校園。學(xué)生聽(tīng)后,對(duì)這首淺顯易懂的兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,有了要讀的愿望。接著,指導(dǎo)朗讀:讓學(xué)生用小手指著字跟我讀,一遍、兩遍、三遍,朗朗上口的兒歌,學(xué)生很快就能熟讀成誦。在此基礎(chǔ)上,我再讓學(xué)生圈一圈:拿出鉛筆,在兒歌中找一找“彎”字圈出來(lái),看一看一共圈出了幾個(gè)“彎”字。然后連一連:請(qǐng)同學(xué)們找一找圖中什么是彎彎的,用線把兒歌中的幾個(gè)“彎”字分別與圖中的月牙、小溪、大河、街道連起來(lái)。借助聯(lián)想加深對(duì)字形的記憶,學(xué)生懷著濃厚的興趣和積極的情感從整體上認(rèn)記了“彎”字。這樣,字形輪廓和特征就與其意義自然聯(lián)系在一起了。最后,有意識(shí)記:讓學(xué)生再跟著我把兒歌讀幾遍,邊讀邊注意圈出來(lái)的“彎”字,“彎”字在多次反復(fù)中被認(rèn)記。
3、以舊引新,自主識(shí)字。
利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法也是個(gè)不錯(cuò)的'識(shí)字方法。在教學(xué)過(guò)程中,我還常常利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首、熟字,采取加加、減減、換換的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。比如,在教學(xué)識(shí)字(一)第1課──《一去二三里》時(shí),讓學(xué)生用鉛筆圈出“去”字,讓學(xué)生想一想用什么方法記住“去”字。有的說(shuō)“土”字加兩筆,有的說(shuō)“云”上加一筆豎就變成了“去”!澳銈兌际锹斆鞯暮⒆,能用加一加的方法識(shí)記生字!闭f(shuō)著,我們?cè)诤诎迳习鍟?shū)了一個(gè)大大的“去”字,隨后又從講桌上拿起一支鉛筆問(wèn)大家:這是誰(shuí)丟的鉛筆?同學(xué)們的目光一下子集中到這支鉛筆上來(lái)。我隨機(jī)用紅粉筆在剛寫(xiě)的“去”字上邊加一筆“撇”,告訴學(xué)生這一撇就是你丟的東西,你想想,你的東西去了,不就是“丟”了嗎?學(xué)生恍然大悟:“原來(lái)老師想教我們認(rèn)識(shí)‘丟’字啊。”教室里響起一片笑聲,學(xué)生們愉快地記住了“丟”字。實(shí)驗(yàn)證明,在有意識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上識(shí)記(即意義識(shí)記),由于有思維活動(dòng)的參與,其識(shí)記效果遠(yuǎn)勝于無(wú)意識(shí)記和機(jī)械識(shí)記
4、課堂上利用多種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性
在識(shí)字教學(xué)中,我和學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)了“識(shí)字列車”“漢字王國(guó)”“漢字天地”等情境,每一個(gè)生字就成了“字寶寶”的角色。我們把學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程想象為乘坐“識(shí)字列車”到“漢字王國(guó)”去和“字寶寶”交朋友、做游戲。有時(shí)候,我也會(huì)根據(jù)具體的課文內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。當(dāng)教學(xué)《四季》一課時(shí),在欣賞了四季的美景后,我結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō):“一年四季里藏著好多‘字寶寶’,誰(shuí)能找到它們,叫出它們的名字,它們就會(huì)出來(lái)和你們一起做游戲了!”這樣一引導(dǎo),學(xué)生把學(xué)習(xí)生字當(dāng)成了“字寶寶”捉迷藏,都興致勃勃地到課文中尋找生字并
認(rèn)讀起來(lái)。認(rèn)讀生字的過(guò)程往往枯燥乏味,我把這個(gè)過(guò)程取上有趣的名字,如“和字寶寶打招呼”“把字寶寶請(qǐng)回家”等,使認(rèn)讀生字成了有趣的游戲過(guò)程。另外還可以讓學(xué)生模仿動(dòng)物讀,扮演課文中的角色讀、搶讀等,都能有效地增添認(rèn)讀生字的趣味性。
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文2
x學(xué)年,我在者東鎮(zhèn)學(xué)堂完小任教,主要擔(dān)任四年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。一年來(lái),四年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,在者東鎮(zhèn)小學(xué)行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在者東鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在者東鎮(zhèn)學(xué)堂完小教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)和幫助下,在教師和學(xué)生的密切配合和同心協(xié)力的攻克下,全面的完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的教學(xué)成績(jī)。但是,從自己的工作實(shí)踐和學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)來(lái)看,仍然存在著一些問(wèn)題。因此,結(jié)合自己一年來(lái)的教學(xué)工作和學(xué)生存在的具體問(wèn)題,對(duì)自己一年來(lái)的教學(xué)工作作出實(shí)質(zhì)性的總結(jié)。
一、基本情況
學(xué)堂完小四年級(jí)(2)班,年初報(bào)表人數(shù)24人,實(shí)際在校學(xué)生數(shù)25人,其中:男生14人,女生11人,少數(shù)民族25人。年末參加語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)25人,年末鞏固率100%。
從年末的質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)來(lái)看,雖然跟自己的所想相差甚遠(yuǎn),但是就本班的`學(xué)生而言,語(yǔ)文成績(jī)比上學(xué)年有了大幅度的提高,并且上升的幅度比較快?梢哉f(shuō),經(jīng)過(guò)一年的努力,學(xué)生各個(gè)方面的表現(xiàn)都有了明顯的進(jìn)步。堅(jiān)信在未來(lái)一年的教學(xué)工作中,再不斷地加強(qiáng)教育和培養(yǎng),學(xué)生的成績(jī)還會(huì)穩(wěn)中有升。
二、工作回顧
一年來(lái),學(xué)堂完小四年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我站在全面發(fā)展學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的高度,本著對(duì)學(xué)生全程服務(wù),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和讓社會(huì)滿意的原則,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),從細(xì)微的地方著手,有計(jì)劃、有步驟、有目的,循序漸進(jìn)的開(kāi)展教育教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)自身的教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷地給自己“充電”。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理,注重培養(yǎng)學(xué)生干部,全面提高學(xué)生的自理能力和自我約束力。
3、經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和教學(xué)常規(guī)教育,使學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,始終把德育工作放在教育教學(xué)工作的首位來(lái)抓。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),力所能及的進(jìn)行教法和學(xué)法研究,針對(duì)性的開(kāi)展課外輔導(dǎo)。
5、認(rèn)真教授新課,強(qiáng)化并鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
6、適時(shí)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
7、積極組織學(xué)生參加各種課外有益活動(dòng)。
8、因地制宜的開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
從學(xué)年的檢測(cè)成績(jī)和學(xué)生存在的具體問(wèn)題來(lái)分析,在下學(xué)年的教育教學(xué)工作中,應(yīng)把教學(xué)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面。
1、進(jìn)一步提高自身的綜合素養(yǎng),不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)管理。
3、努力把常規(guī)教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提升到一個(gè)新的高度。
4、深入鉆研教材,深入研究教法和學(xué)法,進(jìn)一步重視學(xué)生的課外輔導(dǎo)。
5、開(kāi)創(chuàng)性的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,組織學(xué)生積極參加各種有益活動(dòng)。
6、一如既往的抓好抓實(shí)德育工作。
7、做好各種宣傳教育活動(dòng)。
在下學(xué)年的教育教學(xué)工作中,主要根據(jù)本年度存在的問(wèn)題,結(jié)合具體實(shí)際,不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),全面落實(shí)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),努力提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育科研能力,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的綜合能力,建立一個(gè)健康、向上的班集體,開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
四、努力方向
在下學(xué)年的教育教學(xué)工作中,著重攻克本年度教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,積極應(yīng)對(duì)新教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,千方百計(jì)的為學(xué)生排憂解難,不折不扣的投身于教學(xué)之中,再度爭(zhēng)取本班學(xué)生的成績(jī)?cè)诮衲甑幕A(chǔ)上有所提高,創(chuàng)造出更為可觀的業(yè)績(jī)。
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文3
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘雷鋒?膭(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、重視安全教育,常抓常管,確保平安。每?jī)芍苌弦淮伟踩逃n。在板報(bào)、墻刊上設(shè)安全知識(shí)專欄,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。每日巡查,及時(shí)排除安全隱患。組織學(xué)生聽(tīng)安全講座,看安全紀(jì)錄片,認(rèn)真參加各類逃生演練······牢固樹(shù)立安全意識(shí),真抓實(shí)干。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文4
這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué),任教班級(jí)還是高一.21班和高一.22班。因?yàn)橐呀?jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期,磨合較好,可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)和方法也稍有變化。
作為一名新時(shí)代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來(lái),內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好?紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,尤其寫(xiě)作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課.新的高一語(yǔ)文教材,使我更像一個(gè)新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,也增加了以前沒(méi)有的'一些經(jīng)驗(yàn).到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),尤其是尖子生脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍.語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì).尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成.其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽(tīng)課記錄齊全認(rèn)真,上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),較成功地上了一堂年級(jí)觀摩課《黃鸝》,聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò)。在此我要感謝羅敬中、余國(guó)治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對(duì)我的無(wú)私幫助。但是長(zhǎng)久以來(lái),對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績(jī)。自己也有一些惰性,筆不勤,個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,做到有成績(jī),有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,而不是教書(shū)匠。
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文5
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺(jué)特別充實(shí)。這一學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(4)、(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),這一學(xué)期班級(jí)本學(xué)科單科平均分期末比期中上升三個(gè)百分點(diǎn),讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲,現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:對(duì)教學(xué)任務(wù)的宏觀掌控。學(xué)期一開(kāi)始,語(yǔ)文課本,寫(xiě)字本,中華誦,同步練習(xí),學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)下來(lái),我該如何合理安排使用這些教材盡量大限度發(fā)揮七學(xué)習(xí)價(jià)值意義?因此,我仔細(xì)翻閱了這幾本教學(xué)用書(shū),寫(xiě)字本與中華誦在于學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)素養(yǎng)與中華語(yǔ)言精髓的積累,同步與指導(dǎo)是對(duì)課文學(xué)習(xí)的鞏固擴(kuò)展,課文就是其中的關(guān)鍵鏈接,是重中之重。每周一寫(xiě)一誦必不可少,同步與指導(dǎo)一定要從學(xué)生的基礎(chǔ)情況出發(fā),可適當(dāng)進(jìn)行篩選,要充分考慮到學(xué)生本來(lái)的學(xué)科基礎(chǔ)情況,控制難易的比例,讓學(xué)生饞到學(xué)習(xí)的喜悅。要體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體意識(shí),盡量避免做無(wú)用功讓教學(xué)活動(dòng)成為一場(chǎng)無(wú)意義的鬧劇。
充分利用同步。以同步練習(xí)作為岡本,課前讓學(xué)生結(jié)合本課同步練習(xí)里的字音,詞語(yǔ)的解釋等簡(jiǎn)易的要求完成練習(xí),以此促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。齊讀同步中的第一或第二小題幫助學(xué)生完成課文重要字詞的學(xué)習(xí)。把同步中不同層次的聯(lián)系安排到課堂中或課堂后,從某種程度較少學(xué)生的家庭作業(yè),課堂中學(xué)生之間的交流互助也減輕課后家庭學(xué)習(xí)的壓力。
多樣的教學(xué)模式。比如對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),可用寫(xiě)字課,之外可以讓學(xué)生抄寫(xiě)文中重點(diǎn)字詞或單元中出現(xiàn)的古詩(shī)詞,這樣也可以讓學(xué)生在抄中默記詩(shī)詞名句,從謀個(gè)方面也是加強(qiáng)中國(guó)悠悠五千年文化熏陶。有比如對(duì)文言文的學(xué)習(xí),以串講、講讀的教學(xué)方式為主,但有的時(shí)候?yàn)榱吮苊鈱W(xué)生對(duì)文言文形成乏味的單一之感,選讀課中可以不追求完成規(guī)定的要求,放手給學(xué)生,讓學(xué)生在相互質(zhì)疑相互幫助解答中學(xué)習(xí),只要有那么幾個(gè)積極一點(diǎn)的.學(xué)生的參與、老師加以調(diào)動(dòng),在課堂的非課堂環(huán)境中推進(jìn)對(duì)文本的學(xué)習(xí)。有時(shí)候指定學(xué)生讓七在網(wǎng)上搜索課文的相關(guān)圖片,在課堂教學(xué)中加以展示,或讓粉筆字寫(xiě)得好的學(xué)生幫老師抄寫(xiě)古代詩(shī)詞在黑板上,讓學(xué)生有一種成就感。
必要的懲罰措施是保證。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性差,當(dāng)不完成老師的要求或布置的任務(wù)時(shí)懲罰才能讓學(xué)生意識(shí)到懶惰的代價(jià),老師的監(jiān)控必定要發(fā)揮作用,讓學(xué)生知道老師不是隨口說(shuō)說(shuō)是認(rèn)真的,不按要求完成不行,哪怕對(duì)學(xué)生的懲罰會(huì)影響到下節(jié)課的教學(xué),老師都要拿出那股認(rèn)真的勁兒來(lái)。
在教學(xué)中也存在一些不足之處與困惑。課后反思不及時(shí),對(duì)不同層次的學(xué)生更多時(shí)候兼顧面不夠,有時(shí)感覺(jué)顧此失彼,教學(xué)中的小細(xì)節(jié)如板書(shū)有是過(guò)于潦草不規(guī)范,如何才能讓必要的懲罰遠(yuǎn)離變相體罰等都有待注意與改善。本人將在下學(xué)期的教學(xué)工作中再接再厲,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步不斷改善。
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文6
回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。
對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要求有:
、僮x課文三遍,在文中畫(huà)出生字。
、诮o一類生字注音組詞,做生字詞卡,并讀兩遍。
、鄄檎遗c課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情況,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
二、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,勤于反思。
聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我共聽(tīng)課20節(jié),每聽(tīng)一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;圍繞本課的教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍等。
上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,因材施教,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。
三、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。
另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的`頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
四、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言、優(yōu)美文段等等,內(nèi)容多樣。
在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。
孩子們的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及語(yǔ)文素養(yǎng)。
五、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué)。
積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)更加努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文7
本學(xué)期,我有幸擔(dān)任高級(jí)文科和理科4、15班語(yǔ)文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我以學(xué)校和年級(jí)的教學(xué)安排為綱,以語(yǔ)文高考考點(diǎn)為線,以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維習(xí)慣為中心,認(rèn)真履行崗位職責(zé),努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、不斷學(xué)習(xí),努力工作
一方面,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,不斷研究教材教法,提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面,積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,鉆研各種教學(xué)方法,提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力。
在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,遵守學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,扎實(shí)教學(xué),建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
二、充分備課,提高效率
上每一節(jié)課之前,我都要精心準(zhǔn)備。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚(gè)班學(xué)生都很好,因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,提高課堂效率。備課時(shí),認(rèn)真查閱資料,弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),以保證知識(shí)的準(zhǔn)確性。同時(shí)做到備大綱,備教材,備教法,備學(xué)生,依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,寫(xiě)出教案,做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱,把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題,做大量的習(xí)題,做到重難點(diǎn)一一突破,胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,既注意全體學(xué)生,又盡量做到因材施教,向課堂四十五分鐘要效率,課堂上,專心講解,利用好每一分鐘,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主,以老師講為輔,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。講清,講透,講精,使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù),消化所講知識(shí)。
三、強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好落實(shí)
抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排,給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累,主攻成語(yǔ)、語(yǔ)病、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識(shí)點(diǎn)。課后布置適量的作業(yè),督促學(xué)生認(rèn)真完成,及時(shí)全批全改,有問(wèn)題及時(shí)反饋。對(duì)個(gè)別學(xué)生做到面批面改。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,并針對(duì)每個(gè)人給以具體指點(diǎn)。
有的學(xué)生總以為學(xué)語(yǔ)文,只要上課聽(tīng)聽(tīng)就行了,根本不必像理科那樣做習(xí)題,這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了。因?yàn)椋荚嚠吘惯是以試題的方式來(lái)檢驗(yàn)我們,而各個(gè)知識(shí)點(diǎn)只有融在題目中,才更有檢驗(yàn)的意義。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,沒(méi)有積累,到考試時(shí)必定會(huì)吃虧。所以,在教學(xué)的過(guò)程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)積累的的重要性。
四、真誠(chéng)關(guān)懷,促進(jìn)成績(jī)
加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無(wú)微不至的關(guān)懷。一份投入將會(huì)產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報(bào)。課上給學(xué)生耐心講解,和顏悅色,力爭(zhēng)吸引住每一個(gè)學(xué)生,結(jié)合語(yǔ)文的特點(diǎn),講究講課的藝術(shù),做到聲情并茂,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、想聽(tīng)、愿意聽(tīng),提高課堂效率,讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生,雖然不是班主任,但也要以班主任的高度責(zé)任心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的生活,協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,和學(xué)生友好相處,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,耐心批評(píng)教育,幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),體會(huì)他們的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語(yǔ)文,積極學(xué)語(yǔ)文,努力提高語(yǔ)文成績(jī)。
五、加強(qiáng)研討,努力提高
在教學(xué)過(guò)程中,利用集體教研和備課的機(jī)會(huì),和語(yǔ)文組的教師們積極探討各種教學(xué)問(wèn)題,聆聽(tīng)老師們的教學(xué)方法和心得體會(huì),并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主整理,對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論,在和學(xué)生的'討論和交流中,師生得到了共同的提高。
六、正視自我,明確方向
在即將過(guò)去的一學(xué)期里,我全心全意的努力工作,不斷的進(jìn)步,也存在著一些問(wèn)題。下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,努力提高課堂教學(xué)效率;
2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,使學(xué)生形成基本的寫(xiě)作思路。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。
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